作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
大班游戏变变变教案篇一
教学目标：
1．在反复哼唱自我名字的过程中产生自豪感和愉悦感。
2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和团体游戏的趣味，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的趣味。
教学重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。
教学准备：
1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。
2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。
教学过程：
一、律动《你真牛》进场。
1、听旋律跟教师拍节奏。
2．互动游戏：介绍自我的名字。
三、分段熟悉旋律和歌词
1．熟悉a段旋律和歌词
（2）教师再次演唱a段歌曲，提问：汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏！
2．熟悉b段旋律和歌词
教师出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲，提问：汤米的妹妹叫什么名字？她是怎样介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不一样唱法）
3．辨别a、b段旋律不一样的地方（经过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）
四、学习完整演唱，初步学习接唱
1．幼儿完整学唱。
2．幼儿分主角进行接唱。
五、学习填词演唱
1．把握填词演唱的要点
a．想一想，自我的名字是几个字的？两个字该怎样唱？三个字该怎样唱？
b．再想想，名字最终一个字是什么字？（再次帮忙幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不一样唱法）
2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自我的名字。（让幼儿自由尝试，自主检查自我的学习情景）
3．教师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范。
4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自我的名字。
5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字
六、自豪地演唱自我的名字
以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。
七、延伸环节
引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出来
附歌曲:
《把我的名字唱出来》
1=c24
2432|1523|1—||11|2432|55|5634|
来来我是汤米汤米米米米米
22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|2432|
米米米米米米米米米米米米米米米。来来我是杰西
55|5634|22|2432|1523|1—||
卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
大班游戏变变变教案篇二
1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
短绳每人一根，长绳两根。
一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。
2、活动身体练习。
听教师的信号做相的动作。(高人走，矮人走;挺胸走，弯腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)
二、基本部分。
1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的.花样多，请跳得好的幼儿单表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。
2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。
3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一起跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。
4、跳绳比赛。将幼儿分数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。
三、结束部分。
教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。
通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
大班游戏变变变教案篇三
1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的.空间位置并记数。
2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。
3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。
1、多媒体课件。
2、绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。
3、标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。
4、幼儿操作材料：看图判断圈里圈外点子数量的作业单、笔。
一、认识标记图。
1、教师：今天我们来认识两个标记图。(出示多媒体标记图)
提问：你看到了什么?这两个标记图有什么不一样的?
小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的图表示东西在圆圈外面。
2、给图形做标记。(多媒体)
提问：这幅图里有几个红点在圈里?有几个红点在圈外?
二、套圈乐。
1、请两位幼儿上来套圈。(用黄绿两种圈)
(1)教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。
问：地面上有几个红圆片在黄圈里?地面上有几个红圆片在黄圈外?请小朋友上来在标记图上贴上数字。
(2)出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。
2、请五位幼儿上来套圈。
提问：
1号圈里有几个红圆片?
2号圈里有几个红圆片?
提问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里到底有几个红圆片呢?
(如果幼儿套圈没有出现这种情况，教师可参与套圈，让两圈出现交叉部分。)
3、认识第三种标记。(出示多媒体)
提问：这也是一种标记，谁来说说看，这个标记表示什么意思?
小结：这个标记表示红点既在绿圈里，也在黄圈里。
4、再给图形做标记。(多媒体)
提问：
有几个红点在黄圈里?
有几个红点在绿圈里?
有几个红点既在黄圈里又在绿圈里?
三、站圈乐。
1、请五位小朋友根据标记图站到绿圈和黄圈里。下面小朋友做检查。
2、幼儿分成三组来比赛，每组5位幼儿。站得又快又对的小组可以得到一朵小花。
(1)绿圈里2个，黄圈里3个。
(2)绿圈里3个，黄圈里3个。
(3)绿圈里4个，黄圈里3个。
四、幼儿自主操作学习。
1、教师介绍操作材料。
看图判断圈里圈外点子的数量。
2、幼儿操作，做完后幼儿间进行校对。
大班游戏变变变教案篇四
[活动目标]
1、培养幼儿细致的观察本事，感受“代替”的重要作用。
2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。
[活动准备]
磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪
[活动过程]
1、谈话：宝贝们，今日天气这么好，我们一齐去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一齐做律动进活动室。
2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原先是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们能够用这个小桶做什么呢？（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。
出示图片
(1)郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是仅有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢（用瓦片、玻璃片、砖头等）
(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎样吃面条呢？（竹签，树枝等）
(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。）
4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说多谢你们呢，你们高兴吗？走，我们之后去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。
5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有板凳怎样办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自我在活动室找东西代替。
6、交谈：你用什么代替了板凳？
7、孩子们，休息好了，我们之后去玩吧，出活动室，结束。
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大班游戏变变变教案篇五
一.猜一猜。
1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)
2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)
3.让我们打开看看吧
4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。
二、幼儿交流。
1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?
2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三.介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状、、、、、的留念盒你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的'设计。
4、手工区的幼儿开展留念盒的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作留念盒。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。
大班游戏变变变教案篇六
1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的'勇气自信心。
2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。
皮球若干。
教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
3、幼儿开始游戏游戏
幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束
师生共同收拾场地，带回教室休息。