心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
初一学生心得体会篇一
作为初中新生，我对初一的学习交流充满了期待。经过一段时间的体验与总结，我对初一学习交流有了更加深刻的理解和体会。下面我就来分享一下我的心得体会。
首先，初一学习交流是开启友谊之门的钥匙。刚进入初中，不少同学都是一无所知的，对于新的环境和新的同学都感到陌生。学习交流就是我们了解彼此的良好方式，通过学习交流，我们可以相互了解兴趣爱好，相互分享知识技能，找到共同的话题，建立起友谊之桥。我记得刚入学那天，我遇到了一位同样对新环境感到陌生的小伙伴，并在交流中发现我们都对跑步有兴趣。这种共同的兴趣使我们很快成为了好朋友，从那以后我对初一的学习交流有了更加积极的态度。
其次，初一学习交流提高了学习效率。学习是我们来到学校的主要任务，而合理的学习交流可以更好地提高我们的学习效率。通过与同学们的讨论和交流，我们可以互相学习，互相帮助，共同进步。在我学习的过程中，我发现和同学交流能够让我更加深入地理解学习内容，找到自己的学习方法。尤其是在解答问题的过程中，同学们的不同观点和答案为我提供了全新的思考角度，拓宽了我的思维。在和同学们的学习交流中，我也将自己的知识分享给他们，这不仅巩固了自己的学习成果，还培养了自己的表达能力和组织能力。
再次，初一学习交流培养了我的团队合作能力。学校教学注重培养学生的综合素质，而团队合作能力是其中非常重要的一项。初一学习交流为我们提供了与同学们一起合作、共同完成任务的机会。在学习交流中，我与同学们一起做小组讨论、集体研究，共同解决学习中的难题。通过这样的合作交流，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，同时也学会了在团队中发挥自己的作用。这样的团队合作，不仅增加了学习的乐趣，还培养了我和同学们之间的默契和信任，为我们未来更高阶段的学习和生活打下了坚实的基础。
最后，初一学习交流激发了我的学习兴趣和创造力。交流不仅能够帮助我们更好地学习，还能够激发我们对知识的好奇心和兴趣。在学习交流中，同学们会分享一些有趣的学习经验和学习方法，通过这些分享，我发现自己对学习的兴趣不断增加。同时，学习交流也给了我更多的机会展示自己的创造力。在小组讨论中，我能够提出自己的独特见解和想法，探索各种可能性。这种创造性的交流，让我感受到学习的乐趣，激发了我更多的学习动力。
总之，初一学习交流给了我很多启发和体会。通过交流，我不仅结识了更多的朋友，提高了学习效率，培养了团队合作能力，还激发了我的学习兴趣和创造力。我相信，在未来的学习交流中，我会继续努力并更加积极地参与其中，为自己的全面发展和成长打下坚实的基础。
初一学生心得体会篇二
军训号角吹响，壮志凌云沙场。7月26日，榆林合力公司20__年新员工入职培训正式拉开帷幕，我和来自各个单位的18名新同事一起踏上了集中军训的新征程。
军人血，自壮烈，豪气贯胸心如铁。接到军训通知的那一刻，作为一个忠实军迷的我暗自雀跃欢喜，大阅兵带来的震撼观感和军人们的飒爽英姿历历在目，大学入校军训仿佛就在昨天，犹记得那些用汗水和努力换来的整齐划一、团结众心，豪迈的军歌气贯长虹，至今仍回荡在我心中。而在这里，我将再次穿上那身令我心驰神往的迷彩服、经历军训的洗礼。
军队有着铁一般的纪律，军人有着坚不可摧的意志，所以才使得军队步调一致，铸就了钢铁长城。企业虽不是军队，却也是一个团队，企业的成败兴衰也要取决于这支队伍的战斗力。我想我们都曾渴望过承担光荣使命，拥有至上的荣耀；我想我们都曾青涩，弱冠年少渐被磨砺出钢铁锋芒。然而并非所有人都能拥有军旅的经历，但每个人都有塑造军人品格的潜力，因而公司此次开展的军训，无疑是铸就一个优秀团队的有效手段，也是磨炼我们意志的第一块试金石。
7月26日上午，我和天芪生物公司的其他三位同事一起来到北国枣业公司，贴心的工作人员已经帮我们做好物品分类，签到、领取、接过训练装备，在榆林合力公司的工作和生活将从这一刻正式开始。
“只为成功找伴，不给失败找借口。”这是榆林合力公司副总经理李兵在培训动员大会上对我们的殷切期盼，同时亦是严格要求。军事基础训练，为的是培养我们严谨自律的优良作风。单从叠被子这件看似微小的事来说，它背后暗含的是从点滴做起的耐力、军人的素养和严格的时间观念。站军姿、踢正步、队列练习，看似简单却充满了挑战。烈日下的暴晒、保持标准动作带来的肌肉酸痛、从额角滚下的汗珠，每个人都很累，但每个人都在咬牙坚持，严苛的训练下无一人缺席。我能深切地感受到同样站在这里的伙伴们都暗自憋着一股劲、拧成一条绳:“再坚持一会儿！不能给自己丢脸！不能给公司丢脸！我们要让所有人看到合力人不服输、不怕累、敢担当、能吃苦的精神！”也正是这样的拼劲支撑着我们站在这里，作为独立的个体、作为合力人的团体。
一个优秀的公司就如同一支军队，拥有强有力的贯彻力、执行力和高效的沟通能力。正如军训指挥官张清平所言:“这次的培训，不但是为了培养你们的团队凝聚力、执行力，更是在为你们搭建一个相互沟通配合的平台。”在这里我有幸认识了其他分公司的优秀伙伴，基地里的朝夕相处、训练中的相互扶持更是培养了我们同样作为合力人的团队精神、敢于开拓的“老黄牛”精神，相信在今后的工作中，我们也能够携手共进、共同进步、扬帆逐梦，用实际行动为我们“助力乡村振兴、实现产业带动”的宏大使命献礼，用无畏、担当和努力奋斗为榆林合力注入属于我们的活力！
初一学生心得体会篇三
早上8:00准时赶到翰林学校，8:30准时开始了数学科的复习培训会。这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。上午三个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。
中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就“中考考什么?中考怎么考?”的问题给出了答案。张老师以20xx年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。20xx年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源，是基础。张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。中考题源自教材，以考查学生能力为主。看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
郝红敏老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先“评”后“讲”,分类评讲，讲评课不能就题论题。通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，“查缺”容易，“补漏”需要老师精心准备。
冯树军老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。比如课本中的章头图作用是什么?怎样利用?都是课题，都值得我们思考。冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学，我们就要认真研究教材、研究学生、研究课堂。
我认为，数学核心素养，就是学生把所的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达自己意识的能力。
许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进行研究。许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探索过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂变的有趣，让学生在课堂上有存在感，让学生的价值得以在探索中得到体现。
今天听了几位专家的报告，我终于体会到了数学的魅力。其实，数学学习并不难，难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道，怎样让学生主动、自觉地学习。老师精心设计是课堂教学很关键的一环，学生主动参与是高效课堂的保证。在各个环节下足功夫是每个教师应做的，也必须要做好的。
文档为doc格式
初一学生心得体会篇四
作为一个初中新生，初一的学习对于我来说是一个全新的开始。在这段时间里，我经历了许多新的挑战和困难，但也收获了许多成长和进步。通过与同学的学习交流，我深刻体会到了交流的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。
首先，学习交流让我明确了学习目标和方法。在初一的学习中，我发现有时候自己没有很清晰地明确学习的目标，导致学习效率低下。但是，在与同学们的学习交流过程中，我学会了倾听他人的建议和意见，从而更加明确了自己的学习目标。例如，在数学学习中，我曾和同学讨论过解题的方法，他给了我一些建议，让我重新审视自己的学习方法。通过这样的交流，我更加清楚了数学学习的目标和方法，提高了自己的学习效率。
其次，学习交流培养了我的团队合作精神。在初一的学习中，我发现很多课程需要进行小组合作，这要求我们与同学们互相配合，共同完成任务。通过与同学的学习交流，我深刻体会到了合作的重要性。在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了有效地表达自己的想法。这种团队合作的精神让我在学习中不断进步，不仅提高了我的学习成绩，也培养了我的沟通能力和合作能力。
第三，学习交流提高了我的学习动力和兴趣。在初一的学习中，我遇到了许多难题和困难，有时候感到有些沮丧和困惑。但是通过与同学的学习交流，我发现许多同学都有兴趣和热情的学习态度，他们总能找到解决问题的方法。这种积极的学习氛围激励着我不断努力、追求进步。与同学的学习交流，让我发现了学习的乐趣和意义，也让我愿意不断克服困难，追求学习的进步。
第四，学习交流帮助我发现并弥补了自己的不足。在学习交流中，我经常能听到同学们的赞赏和肯定，同时也会听到一些建议和批评。通过他人的评价，我能更加客观地分析自己的学习情况，找出自己的不足之处。例如，在英语学习中，同学们经常指出我的口语表达不够流利，通过他们的指导和建议，我努力改进自己的口语表达能力，取得了明显的进步。这样的学习交流，让我认识到了自己的弱点，并让我有机会改进和提高自己。
最后，学习交流促进了我的全面发展。在学习交流中，我不仅和同学们分享了学习上的经验和心得，也与他们交流了其他方面的知识和技能。通过与同学的交流，我了解到了许多有趣的事物，拓宽了自己的视野，并激发了对各种知识领域的兴趣。这种全面发展的学习交流使我更加全面地提高自己，不仅是在学业上取得突破，也在其他方面获得了更多的收获。
总之，初一的学习交流让我深刻体会到了交流的重要性。通过与同学们的学习交流，我明确了学习目标和方法，培养了团队合作精神，提高了学习动力和兴趣，发现并弥补了自己的不足，促进了自己的全面发展。这段时间的学习交流让我受益匪浅，成长和进步让我更加期待未来的学习交流。
初一学生心得体会篇五
早上8:00准时赶到翰林学校，8:30准时开始了数学科的复习培训会。这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。上午三个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。
中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。张曼老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就"中考考什么?中考怎么考?"的问题给出了答案。张老师以2017年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。20_年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。原来课本就是本源，是基础。张曼老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验。中考题源自教材，以考查学生能力为主。看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
郝红敏老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先"评"后"讲",分类评讲，讲评课不能就题论题。通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，"查缺"容易，"补漏"需要老师精心准备。
冯树军老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。同时对数学的六大核心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。他认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。比如课本中的章头图作用是什么?怎样利用?都是课题，都值得我们思考。冯老师要求我们用六大素养的理念指导我们的教学，我们就要认真研究教材、研究学生、研究课堂。
我认为，数学核心素养，就是学生把所的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西。通过教学能让学生从数学的角度看问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达自己意识的能力。
许广民老师则通过具体生动的例子告诉我们怎样对习题进行研究。许老师通过几个几何的例子给我们展示了一题多解的探索过程。通过习题的变式及拓展，让学生的数学课堂变的有趣，让学生在课堂上有存在感，让学生的价值得以在探索中得到体现。
今天听了几位专家的报告，我终于体会到了数学的魅力。其实，数学学习并不难，难的是我们怎样把学生引入正确的学习轨道，怎样让学生主动、自觉地学习。老师精心设计是课堂教学很关键的一环，学生主动参与是高效课堂的保证。在各个环节下足功夫是每个教师应做的，也必须要做好的。
初一数学学习心得3