每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
为未来而教而学读书笔记摘抄篇一
今年我有幸读了新教育实验发起人朱永新教授的《未来学校》，通过读这本书，我也学到了很多，印象深刻的就是学习中心这个词。朱教授所谓的学习中心，可以允许学生选择，他去哪里学什么内容。这就打破了传统的一个人学习，也就是说只能在指定的学校，去学习指定的内容，这和人的个性发展是相违背的。
未来学习中心的基础课程体系是：生命教育课程，落脚点在“拓展生命的长宽高”。知识教育课程，落脚点在于“真”。包括大科学与人文课程。公民教育课程，落脚点在于“善”。社会公德、责任感等。艺术教育课程，落脚点在于“美”。还有超过50%的针对学生个性选择的“特色课程”。
学习中心就是线上线下相结合，个人与团队相结合，时间和空间被打破。未来的学习方式：突破时空限制的泛学习。泛学习，顾名思义就是指无时不在，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时间、用任何方式获取所需的任何信息的学习方式。也有人将之称为无缝学习、普适学习和无处不在的学习等。
每个儿童对这个世界的认知是不一样的，现在我们从最初就给孩子设计了一个充斥了他的时间和空间的一个完整的课程，其实是不能够满足孩子对世界的这种好奇心的。他自己喜欢的东西，他会乐此不疲，他不觉得是负担。所以所谓的'负担就是他不喜欢才成为负担；喜欢的东西，他半夜也会起来偷偷地去看书，偷偷地去学习。这就是说人的知识，应该是自己建构起来的知识，才能真的成为自己的知识，他会很清晰地纳入到他的一个知识储备结构里面。所以人的大脑实际上是一个自我建构的过程。所以未来的学校一定要减少再减少我们现在的教学内容，留出足够的空间给学生自己去建构。
就爱因斯坦和牛顿这俩人看，大部分的学习都是自己学的，就是一部分人愿意钻研，愿意成为高精尖的人才，他会冒出来。然后剩下大量的人，有的人成为了艺术家，有的人成为了律师，有的人成为了别的工作。
一个班级的学生，学习同一首诗歌，每一首诗歌都是我们精选的。在不同的季节有不同的诗歌，在不同的年级有不同的主题。那么这样一个学生连续小学六年，两千多首诗歌浸润他，很多学生小学二三年级就开始出诗集了。那么，他读了那么多的诗歌，就有感觉了。学校应该是个汇聚美好事物的中心。也就是说，你应该把人类各种美好的知识，美好的艺术、美好的东西，都能够汇聚到学校这个地方，然后让学生和它相遇。
所以在未来学习更多的是一个终身化的学习。对于绝大部分人来说，是没有必要进行连续性的学习。只有对那些从事研究者，专门的技能训练者，他可能是需要一个连续性的线性的学习过程。绝大部分未来的人，在20岁左右就应该走向社会，就应该去工作，就应该去创造，利用好他人生最精华、精力最充沛的那段时光，不应该用来机械性地学习。我们人类把所有的学习都留给了童年，把所有的工作都留给了中年，把所有的休息都留给了老年，这是非常糟糕的设计。
很多父母亲、很多老师，根本不知道给孩子看什么书，阅读的高度决定了精神的高度。费尔巴哈说，人是他自己食物的产物。那也就是说你读什么，你就会成为什么。所以把有限的时间，用来读最好的书，毫无疑问是最值得的，跟课程资源也是一样。国家资源平台就是经过选择，请中国最好的老师，取其教育资源在上面，未来会冒出比他更好的，那再替换。所以它永远是最精，最好的课程。
我在这个书里面读到未来就是国家规定的课程，是给你50%的空间。至少给每个人留50%的时间和空间。因为现学生根本没有时间和空间，做作业都要做很久，他根本就没有属于他自己的时间和空间去探索，去做他自己喜欢的事。那么在未来学校留出50%的时间给孩子们，做他们喜欢的事，研究他们喜欢的问题，读他们想读的书。
在这本书里面提出来“未来是一个能者为师的时代”。因为未来绝大部分的知识性的传递，通过人工智能教师就可以解决了。那么未来教师会不会失业呢？我们必须做到两条，首先教师要会做智能机器人做不到的事情。二是会与智能机器人共处，让它为我所用。未来教师，既是学生的指导者，也是学生的陪伴者；既是教练，也是陪练。因此教师也要不断地学习来提升自己的能力，他们不以学生的导师自居，而是与学生一起成长。注重与学生的情感沟通，注重发现和帮助解决学生遇到的问题，这是未来教师的重要特点。
未来学习中心不仅是学生与教师的事情，与每个家庭、每位父母的关系也非常密切。因为父母不仅是孩子的第一任老师，实际上也是孩子终身的老师、最长久的老师。而家庭不仅是人生最重要的场所，也是儿童最初的学校。儿童成长最关键、最迅速的时期，是在家庭中度过的。儿童的行为习惯、认知风格、个性品质，大多数也是在家庭中形成的。孩子的成长也会促进父母的成长，优秀的父母更容易培养出优秀的孩子。父母与孩子一起成长将是未来学习中心的重要特征，在一个学习中心，或者学习同一种课程的父母，彼此之间都是天然的最佳学习伙伴。父母成为学习者，与孩子一起成长，才是教育最美好的人生状态，更是未来教育最显著的特征。
通过学习《未来学校》这本书，也让我们看到当前的教育改革和教育变化都是时代进步，大势所趋，必然结果。互联网的快速发展必将在未来的教学与学习中占据重要的部分，因此作为教师的我们必须起好带头作用，不断学习各种知识来开阔眼界，提高自己。
为未来而教而学读书笔记摘抄篇二
作为未来的教师，读书是我们必须进行并不断提升的一项能力。在读书过程中，我们不仅可以扩大知识面和视野，还能够储备各种教育话题的素材，提高自身的专业素养和实际操作能力。作为一位教师，持续地学习和积累知识是取得成功的不二法门。因此，在这篇文章中，我将分享自己在读书过程中的心得和体会，希望能够给更多的未来教师以一些启示。
1. 读书应树立正确的态度
在阅读一本好书时，我们需要正确的阅读态度，理性的、客观地面对书中所传递的信息，注意保持对书籍的尊重。如果不够尊重，就会心态浮躁，逐渐失去耐心和兴趣，导致分析深度不够，无法领会书中所表达的思想感情。反之，如果以真诚的态度对待每一本书，不仅能了解书籍表达的观点，还能够体验到心灵的升华。
2. 深入思考拓宽思路
阅读不仅仅是熟读文字，更是阅读背后的思想，需要深入思考来挖掘书本的内涵。在阅读教育类书籍时，我们不应仅仅只是将书架看成是一堆又一堆的书籍，更要用心去思考作者的意图和想要传达的信息，从而拓宽自己的思路。慢慢地我们也会领悟到书中所讲述的，在对“知”和“行”之间寻找真正的连结的过程中，优化自己的教学方式，从而提高自己的教学质量。
3. 读书应该注重实践
我们读书不仅仅需要沉浸在思想意境之中，还需要注重书本知识的实践性。我们应将所学到的知识应用于自己的教学工作中，仔细琢磨书中所给出的基础案例、教学策略或者指导性的建议，并结合实际情况来创造自己的教学模式。毕竟实践出真知，实践中慢慢感悟到知识的千变万化，不断突破自己，才可能更好的为学生成长创造更多机会。
4. 博览群书不断提升自身
教师是知识传递者，我们未来的角色使然需要随时关注新的教育信息、理论和技术。我们可以利用网络、新闻、图书馆等多种渠道来汲取各种资讯，同时应注意关注教育领域的热点问题，将有益的理论与自己的实际教学工作结合在一起进行学习。不断地扩展自己的知识面和视野，提高自己同事也提高了自己教学效果和成就，这便是读书的力量。
5. 持续学习不断提高自我
教师这一职业可以说是永不会停止的学习过程，在未来的日子里，我们需要不断地提升自己，积极寻求更完善的知识和技能以应对复杂多变的教育问题。不断加强自身能力，提高自己的职业素养，将知识融会贯通，这样才会更好地服务于教育事业。
总的来说，未来教师需要具备读书的能力和读书的精神，树立正确的阅读态度，深入思考并不断尝试、注重实践，同时需要保持持续学习的状态，不断提高自身素养和教学能力。只有这样才能够为学生提供更加优质、个性化、全面的教育，为社会贡献自己的力量。
为未来而教而学读书笔记摘抄篇三
教师是社会的中流砥柱，对于教育事业的发展而言，教师的素质是关键。而提升教师的素质，离不开教师的自我学习与自我提升。在这个快速发展的时代，教师只有紧跟时代变化，不断学习，才能将知识和技能传递给学生，为未来的社会培养优秀人才。本文将结合自己的经验，谈谈未来教师读书的心得和体会。
第二段：阅读对教师成长的重要性
阅读是教师成长中不可或缺的重要环节。在阅读中，我们可以汲取新知识、拓展视野、提升专业技能。只有在不断的阅读中，教师才能够不断的更新自己的知识结构，理清思维，提高教学水平。故而，值得推荐的读物包括学科专业知识书籍、教学方法书籍、心理学、教育学等学科的专业书籍。这些书籍是教师日常教学中的宝贵资料，值得我们投入时间和精力去学习。
第三段：谈谈阅读的好处
每一个学科都有自己的专业知识，但是我们不能仅仅停留在课本知识中，必须不断更新自己的知识体系，扩大自己的视野。阅读是教师的一种必修课，可以让教师不断学习新的见解，更加全面理解课堂中的知识点。同时，阅读还可以增强我们的思维能力，帮助我们在发现和解决问题时更加敏锐和有效。另外，在阅读的过程中，我们的思考和反思能力也会被提升。
第四段：如何阅读
阅读可以说是提升教师素质和业务水平的必修课，但是如何阅读才是关键。教师应该有目的地去阅读，选择适合自己的书籍，进行有计划的阅读。而阅读的过程中，我们可以通过笔记、摘录、思维导图等形式进行记录，帮助自己记录阅读过程中的思考和想法，从而更好地理解理论知识，切实应用在教学实践中，取得更好的教学成果。
第五段：总结
如今，教师的教育素质在广大教育工作者中，越来越得到重视。阅读不仅是教师提升自己的必修课，更是对知识的不断追求，也是对工作的不断创新。在阅读中，教师获得更多的启示和思考，也有机会提高自己的能力和专业技能。让我们一起努力，阅读更多的书籍，不断汲取新知识，实现自我价值和成长。
为未来而教而学读书笔记摘抄篇四
现代社会是一个快速发展的时代，教育的重要性越来越被人们所重视。而教育事业的关键在于教师。教师是培养未来人才的重要阵地，无论是教学素质还是教学理念，对教师要求和期待也越来越高。然而，教师并不是靠天生的才能和兴趣就可以成就的。想要培养一名优秀的教师，读书是不可或缺的一个环节。下面文章将以“未来教师读书心得体会”为主题，谈谈我在读书过程中的收获和感悟。
第二段：提出观点
在我看来，一个好的教师除了基本的教育理论和知识以外，还需要阅读大量的相关书籍，不断提升自己的思维和认知水平，才能变得更加全面和深入。从我个人的经验来看，在读书过程中，不仅可以拓展自己的见识和思路，还可以在教学实践中更好地应用书中所学的知识和经验，为学生的大脑开发带来更多的创意思考和灵感。
第三段：谈论自己的经验
在我个人的经历中，我常常喜欢阅读有关教育方面的书籍。我选择书籍的时候，首先考虑的是这本书是否能帮助我解决实际教学中的难题。例如，在做小组讨论时，学生经常会表现出羞涩的态度，不愿意自发地参与讨论。而我在读《学习的力量》这本书时，发现了一些关于如何激励学生积极参与讨论的策略。于是我照着书中的建议做了一些实验，发现学生参与讨论的热情真的得到了很大的提升。这样的实践和领悟也让我对于自身的教学理念和实践方法有了更深刻的认识，提高了我解决教学问题的能力。
第四段：讨论读书的重要性
上面所提到的例子只是我个人的见闻，但是不难看出，读书的重要性。读书能贯穿于一个教师的整个职业生涯，无论是成长还是修行，都离不开读书的滋养。通过读书，我们可以不断更新自己的认知体系，丰富自己的建构思维，从而更好地指导学生学习和实践。
第五段：总结
教师的工作是一份非常重要甚至是神圣的责任。如何高效有成果地完成自己的教育工作成为了我们需要思考的关键。我想，读书不仅能够满足我们自身的知识培养需求，更能够帮助我们更高效地完成自己的教学任务。在这个拼搏不止，越来越快节奏的社会中，读书成为了我们精神生活的快乐源泉，也成为了我们一份重要的心灵寄托。因此，我们应当倍加珍视读书的机会，不断提升自己的教育素质，也让我们的学生享受到更好的教育体验。
为未来而教而学读书笔记摘抄篇五
现代社会已进入信息时代，知识的更新速度越来越快。而在这个快速变化的世界中，读书成为了获取知识的重要途径之一。我在接触阅读的过程中，逐渐意识到读书对于个人的成长与未来的发展的重要性。读书不仅可以提升个人素养，增加知识储备，还可以提高思维能力，增强创造力。
第二段：触动心灵的力量
读书可以以文字的形式，带我们走进不同的世界，领略人生的多彩与美好。在读书的过程中，我遇到了很多有思想、有见解的作者，他们的文字触动了我的心灵。例如曾任美国总统的林肯，他的政治家之路和坎坷的人生经历给了我很大的启示。我也认识了中国古代哲学家孔子，他的言行举止为我居高临下的人物提供了借鉴。这些优秀的人们用他们的智慧告诉了我们很多处事的哲理和人生的道理。
第三段：创新与解决问题的能力
在信息大爆炸的时代，追求知识已成为一种普遍的趋势。而读书是人们获取知识的重要途径之一。通过阅读，我们可以了解到前人的智慧和经验，从而获得文字背后的知识。同时，读书也可以培养我们的创新和解决问题的能力。例如，我读完一本关于创业成功的书籍后，深受启发，开始思考自己的梦想和目标，并积极寻找解决问题的方法。通过读书，我不断探索并努力实践，逐渐收获了一些成果。
第四段：自我管理和时间规划的重要性
读书需要时间和精力的投入，但同样也需要自我管理和时间规划的能力。在读书的过程中，我逐渐认识到良好的时间规划对于学习的重要性。通过制定合理的计划和设定合适的目标，我能够有效地管理时间，提高学习效率。而读书不仅让我具备了坚持不懈的毅力，还培养了我对知识的热爱和追求。通过不断实践和总结，我逐渐掌握了自我管理和时间规划的方法，有效提升了自己的学习效果。
第五段：未来因你而来的强大动力
读书不仅可以改变个人的思想和生活，也能够赋予个人一个强大的动力去迎接未来的挑战。从读书中，我理解到要时刻更新自己的知识储备，了解世界的最新动态。通过不断拓宽自己的视野和领域，提高综合素质，我相信未来会因自己而来。在这个充满竞争的社会中，只有不断学习与成长，才能不被时代抛弃，成为一个具有竞争力的人才。因此，读书对我来说是一条通向未来的捷径，一个不断追求进步和超越的途径。
总结部分
未来因你而来读书心得体会，通过本文的论述，我们不难发现，读书能够在人生的道路上给予我们指引与启示。通过读书，我们可以领略到最真切的世界与人生，提高创新和解决问题的能力，培养自我管理和时间规划的能力，以及赋予个人迎接未来挑战的动力。未来因我们而来，但我们也需要用读书的智慧和力量来迎接它。读书是我们逐渐成长和实现梦想的重要途径，也是我们无限追求理想和迎接挑战的源泉。因此，让我们共同努力，把读书的力量融入到自己的每一天，让未来因我们而来。
为未来而教而学读书笔记摘抄篇六
现代管理学理论自20世纪以来，有层出不穷、林林总总的新观念、新研究，但基本上都是在管理五大领域(计划、组织、命令、协调和控制)的深耕细作，抑或是换汤不换药的旧概念之新说法。所以我一直以为成功的管理都是自上而下、设计精良、万事俱备后的必然结果，但直至我读到《管理的未来》这部巨作，经历了头脑风暴般的洗礼，才悟到未来的管理奠基于管理的创新，管理的未来属于勇于创新、不懈创新的你、我、他，属于坚持创新的每一个人。
“创新”是近年来热得发烫的词汇，从政府到企业，从教育界到体育界，人人都对创新耳熟能详。创新甚至也写入政府文件，写进企业管理的各类书籍，推广势头如此之劲，创新有没有深入大家的灵魂与骨髓呢?在绝大多数企业，创新到底处于怎样一个尴尬境遇?创新者又是如何“怀才不遇”?企业应该如何真正实现管理创新?我想加里·哈默的巨作《管理的未来》，对此作出了最好的回答。
全书共分四个部分，分别讲述了管理创新的重要性、管理创新的定义、管理创新的途径及对未来管理创新的展望。每一个部分都用详实的案例、严密的逻辑将现代管理理论与管理创新理论作对比论述，深入浅出，如讲故事般娓娓道来，尽显大师风范。