人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
更要抬头看路的句子篇一
第一段：引言和背景介绍（150字）
每个人都知道学习是一辈子的事情，无论是在学校还是在工作环境中。在职场中，培训是一种常见的学习方式，特别是在现代社会中，随着科技的发展和市场竞争的加剧，职业培训变得尤为重要。在我个人的职业生涯中，我也参加了许多培训，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将探讨我在培训中学到的一些重要教训和心得体会。
第二段：培训的重要性（250字）
首先，我要谈谈培训的重要性。培训是提升职业能力和技能的最佳途径之一。通过培训，我们可以学习新知识、掌握新技能，提高自己的竞争力。培训还可以帮助我们与行业趋势保持同步，了解最新的工作方法和技术。此外，培训还可以帮助我们扩大人际关系网络，结识更多来自不同背景和领域的人，互相学习和交流经验。
第三段：培训经验与教训（300字）
在我参加的培训中，我经历了许多不同的培训方式和内容。其中，一次尤为难忘的培训是关于沟通技巧和领导力的课程。通过这次培训，我学到了如何有效地沟通和领导团队。我也了解到，沟通是一种艺术，需要不断地练习和改进。培训中的模拟练习和案例分析对我来说是一次宝贵的机会，让我能够实践并改善自己的沟通技巧。
另外一次对我有影响的培训是关于时间管理的课程。在这次培训中，我学到了如何合理安排自己的时间，提高我的效率和生产力。我以前经常被琐碎的事情所困扰，往往无法有效地处理重要的任务。通过这次培训，我认识到时间是我们最重要的资源之一，我们必须学会合理分配和管理时间。
第四段：培训的挑战与收获（300字）
在培训过程中，我们可能会面临一些挑战，比如培训内容可能与个人需求不符，或者培训方式不适合个人学习风格。然而，通过克服这些挑战，我们也能够获得许多宝贵的收获。首先，培训可以让我们不断学习和进步，增加自信心和自我满足感。其次，培训还可以帮助我们发现自己的潜力和优势，提高职业发展的机会。最后，培训还可以帮助我们与其他职场人士建立联系，扩展人际关系。
第五段：总结和展望（200字）
通过参加各种培训，我意识到自己的学习和成长是一个不断提升的过程。在未来，我将继续利用培训的机会提升自己的能力和技能。同时，我也鼓励其他人要积极参与培训，不断学习和进步。只有通过不断的学习，我们才能在竞争激烈的职场中保持领先地位，并实现个人和职业目标。
在这篇文章中，我分享了关于培训的心得体会。通过参加培训，我们可以学习新知识、提高技能，提升自己的竞争力。同时，培训也是一次宝贵的机会，让我们发现并改进自己的不足之处。培训不仅仅是学习，还可以帮助我们建立联系，扩展人际关系。通过努力学习和参加培训，我们可以不断提升自己，在职场中取得更好的成绩。
更要抬头看路的句子篇二
经过15天的集中学习与培训，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，认识了朋友。无论是课堂学习，还是参加各种活动，都让我有所感动和收获。以下是培训的几点体会：
作为一名年轻的基层干部，理论知识往往不够系统、丰富。通过老师深入浅出的讲授，我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过学习党对中国特色社会主义道路艰辛探索的学习，让我充实了理论基础;通过学习税源专业化管理和如何当好基层领导的研讨交流，让我强化了大局意识;通过对领导干部的党性修养和作风养成的学习，让我加深了对党性修养重要性的理解。总的来说，老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。
这一次培训安排的业务学习较为全面，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路。无论是税源专业化管理、增值税改革、税务稽查问题研究等税收业务学习，还是廉洁从政、思想政治教育、教育发展改革等行政业务学习，都能深入浅出，贴近实际，使我受益匪浅。省局领导、党校教授的授课，让我们站在更高的层次上看待工作，领导能力也得到全面提升。
培训课程中，老师对廉政案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误。清正廉洁是领导干部最重要的品质。预防腐朽的警示案例也告诉我们，要着重树立廉政意识，注意自己的一言一行，在阳光下开展工作。
结合老师所讲的内容及研讨交流，有以下心得：
(一)努力提升能力。要进一步加强学习，要认识到当上了领导干部并不意味着水平一夜之间就提高了，仍需不断提高工作水平、工作能力。要牢固树立政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，讲党性原则，努力提高领导干部的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当;五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进;六是持续学习能力，就是要不断提升自身素质，把学习当成一种习惯。作为一个领导干部，只有努力提升这六个方面的能力，才能顺应时代的发展，才能切实履行好职务。
(二)正确对待名利。如何正确处理名与利，是摆在所有新任科级干部面前的重要课题。要清醒地认识到，名并不等于水平;利有最高利益与最低利益之分。最高利益，对外是指国家利益，对内是人民利益，在集体内是集体利益;最低的是个人利益。科级干部必须带头处理好三种利益关系：局部利益与全局利益、个人利益与集体利益、名和利的关系。
(三)加强个人修养。领导干部的责任重大，做人显得尤为重要。一个人的心胸有多大，事业就有多大。个人修养影响到威信、工作效果和带队伍。做人要正，对事要公。应该正确对待权和利、名和利，大事讲原则，小事讲风格，不斤斤计较，允许有个性，关键看工作。鼓励下属超越自己，切勿妒贤嫉能关。首先必须做一个合格的共产党员，做好表率，体现先进性。其次，要经常换位思考问题。与领导换位，与下级换位。一名合格的科级领导，必须思维缜密，考虑周详，团结同志，承上启下。最后，还应保持三种心态：感恩心——组织关心培养和同志们信任支持的结果;责任心——领导岗位的责任更重;平常心——保持谦虚谨慎。抓好三项工作：讲政治、钻业务、带好队伍。克服三种倾向：不能有过小日子的思想，要有长远眼光;作风要实，不搞面子工程;不搞小圈子，要团结。
(四)尽快转换角色。职责转换和角色转换对新走上领导岗位的同志压力是很大的。因此，要尽快提高带队伍的能力，加强领导科学与艺术的学习是当务之急。要多与领导沟通，为领导出谋划策;协调科室之间的工作，服务大局;带好队伍，奖惩分明。要加强领导科学与艺术的修养。领导的优劣决定了团队的效率、工作的成败。开展工作要讲究方式方法，心热加蛮干并不一定能办好事。想做事，能做事，会做事，做成事对一名合格的领导干部来说缺一不可。身为领导，还要以身作则，勇于推功揽过，善于沟通、协调，以辩证的观点思考问题。要廉洁自律、严于律已。步入领导岗位后，部分同志，尤其是年轻干部，往往容易放松警惕，在廉洁方面出现问题。职位越高，责任越重，越是要严格要求自己与家人，树立正确的利益观与权力观。务必谦虚谨慎，务必艰苦奋斗，不得以任何借口放松政治学习与廉政教育。
公务员任职培训学习总结
40天紧张而有意义的学习培训已经结束。在黑龙江省委党校和黑龙江省行政学院的精心安排下，本期培训班以邓理论和重要思想为指导，全面贯彻党的xx大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，围绕走中国特色社会主义伟大道路、全面建设小康社会的主题，深入贯彻落实科学发展观，认真学习领会了中国特色社会主义理论体系，使全体学员进一步增强了党的意识和党员意识，牢固树立了马克思主义世界观、人生观和价值观;权力观、地位观和利益观;事业观、工作观和政绩观。
学习期间完成了中国特色社会主义理论体系，特别是科学发展观，公共管理、行政能力，黑龙江省情与重大战略问题，法制建设与提高依法行政能力，现代管理理论与当代科技知识等5个单元26门课程的学习、研讨、情景模拟和案例教学，听了3场报告;赴绥芬河、东宁、牡丹江和海林等地行了学习考察，举行了多次支部活动和文体活动任务。全班学员还利用自学时间以分组讨论的形式举行了多次理论研讨。
通过学习培训，学员们深有体会的说，此次学习培训时间虽然短，但取得了“四个有所”的效果，即：学有所思，学有所懂、学有所获、学有所用;通过支部活动和班级活动“四个新”的目标要求，即：认识有了新的起点、境界有了新的升华、工作有了新的动力、自我有了新的完善。在此，第14期省直处级公务员任职培训班全体学员，向省委党校各位领导和全体老师表示诚挚的感谢和崇高的敬意!
下面就学习培训的主要收获和体会简要汇报如下：
通过5个单元的系统培训，学习了第一代领导集体对中国特色社会主义道路的初步探索，邓理论对中国特色社会主义的发展，重要思想对中国特色社会主义的发展，党的xx大和科学发展观对中国特色社会主义理论的新发展;学习了公共管理理论与提高行政能力;学习了黑龙江省情与重大战略问题研究; 学习了法制建设与提高依法行政能力;学习了现代管理理论与当代科技知识。通过学习讨论，我们深深体会到，在推进中国特色社会主义现代化事业的伟大进程中，必须用发展着的马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作，必须全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设创新型国家，必须加强党的先进性建设和党的执政能力建设。
1.认真学习中国特色社会主义理论体系，提高坚持中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。通过学习讨论，使我们深刻认识到马克思主义中国化，不仅是夺取中国革命伟大胜利的根本法宝，而且是在新的历史条件下不断推进中国改革和建设事业的根本选择。以毛为核心的第一代中央领导集体，创造性运用马克思主义基本原理，深刻分析中国社会形态和阶级状况，制定了新民主主义革命的总路线，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路，建立了新中国，并在较短的时间内完成了新民主主义革命向社会主义革命的转变，建立了社会主义基本制度。党的十一届三中全会以后，以邓为核心的第二代中央领导集体，根据我国社会主义初级阶段的实际赋予其鲜明的中国特色，形成了中国特色社会主义理论体系。从毛对中国特色社会主义道路的初步探索，从邓理论到重要思想，再到以为党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想，都有着独特的理论和历史价值，是既一脉相承又与时俱进的理论体系，是突破经济文化落后国家建设社会主义历史难题的理论体系。通过学习，使我们进一步提高了坚持中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。
2.认真学习公共管理理论、黑龙江省情、法制建设和现代管理理论，加强了能力建设。通过理论学习、情景模拟和案例教学，使我们进一步提高了新时期领导者战略思维和能力建设重要性的认识。一是增强了创新意识和创新思维能力，深刻认识到这是新时期领导者适应社会时代变化，开拓新局面的需要，是领导行为的本质要求。二是增强了大局观念和战略思维能力，战略思维是对事物全体的、本质的、内部联系即规律性的认识，领导者只有做到全局在胸，统筹兼顾，才能正确地权衡，比较;抉择，取舍;做出正确的决策。三是增强了领导能力，通过系统学习创新思维的基本原理和方法、领导思维创新的基本原则，以及战略和战略思维的特征、战略思维的方法，尤其是通过情景模拟和案例教学，有效地提高了创新思维和战略思维能力，提高了领导干部的决策力和执行力，为切实加强干部队伍的能力建设，进行了有益的探索。
3.认真学习科学发展理论，提高了推动我省经济社会又好又快、更好更快发展的认识。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。通过学习，深刻理解了科学发展观的科学内涵、核心、基本要求和根本方法。学员们在讨论交流中深有感触地说：贯彻落实科学发展观，必须紧密结合黑龙江省的实际，紧密结合省委十届五次全会、省委经济工作会议和省十一届人大三次会议提出的奋斗目标，进一步把思想和行动统一到党的xx大精神上来，把力量和智慧凝聚到实现党的xx大确定的奋斗目标和各项任务上来。我们要以对党和人民高度负责的事业心和责任感，在本职岗位上为推动黑龙江省在新起点新水平上攀登新高峰作出应有的贡献。
1.增强了学习理论的自觉性。实践上的成功，来自于理论上的正确;行动上的坚定，来自于理论上的清醒。学员们在畅谈学习体会时说，通过系统地学习中国特色社会主义理论体系，进一步明确了这一理论体系的最新理论成果——科学发展观的深刻内涵，深刻认识到平时学习、工作中存在的差距，即被动性学习多，为解决近期性和事务性问题而突击性学习多。由于政治理论学习不够，学习的系统性不够，在工作中缺乏长远性和战略性思考。通过此次学习培训，全体学员不仅在理论修养方面有了很大的收获和提高，而且增强了学习理论的自觉性。
2.坚定了共产主义理想和社会主义信念。坚定的理想信念是共产党人的立身之本，而加强世界观改造，则是共产党员增强党性、提高政治素养、保持先进性的永恒主题。学员们在党性分析时纷纷表示，对于一名党员干部来说，党性锻炼和政治修养是不受时空限制的，是经常性的、长期性的和终生的。党建工作领域存在的组织生活不正常，批评难，以及用自我批评代替批评等现象，反映出部分党员党的意识、党员意识不强。要改变这种状况，就要本着对党忠诚和对党的事业负责的态度，从党员领导干部做起，从我们自己做起。作为一名党员，必须遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，始终坚定理想信念，为建设中国特色社会主义不断作出新的贡献。
3.认清了国际国内形势。理解了中央出台的一系列抵御金融危机的有力措施和省委、省府提出的“八大经济区”、“十大工程”等重大决策，坚定了应对挑战、抓住机遇的信心，增强了立足本职、勇于创新、发挥作用的责任感。
4.提高了创新能力。大家普遍感到通过这次学习，确实学到了新知识、新方法。如省委党校领导和老师所讲授的课程，给人以深刻的启迪，同时也对黑龙江省转变发展方式、加快“两化”融合、促进产业转型提升的战略决策有了进一步的理解。通过创新知识的学习与更新，提升了对创新的认识与使命感。大家认为，作为处及公务员要承担起历史赋予的重任，要深入企业和基层，帮助企业改善管理、创新技术、开发新品，解决困难，通过开拓创新来应对当前的金融危机。
我们班共有学员44名，年龄最大的58岁，最小的34岁。尽管学员们来自不同的单位、不同的部门、不同的岗位，既有从事党务和群众工作的，也有从事行政和专业工作的，但大家按照省委党校常务副校长鲁滨在开学典礼上提出的要求，努力做到“三个珍惜”和“三个提高”，即：珍惜机会、珍惜时间，珍惜资源;提高思想认识，提高党性修养，提高工作能力。为此，全体学员认真听课、勤奋学习，积极思考、踊跃发言，出谋划策、争办实事，在刘伟民老师带领下，在全体学员的共同努力下，顺利完成了教学任务和考察活动。
1.认真履职，充分发挥班委会的战斗堡垒作用。根据党校学员处和刘伟民老师的要求，班委会认真履职，班长尹胜平同志负责制定全班学习计划和培训班总结;副班长伊建民同志负责全班组织工作和活动安排;学习委员姚世伟同志负责全班的学习工作，并主动收集、整理教师的讲课课件;宣传委员杨静嫒同志充分发挥自身的优势和特长，在其他同志积极协助下，积极开展了宣传活动，得到了党校领导、教师和学员的一致好评;体育委员郝继强同志、文艺委员吴翔同志、生活委员吴威英同志热情为大家服务，相继组织了乒乓球、羽毛球比赛和全班的联欢会等健康向上的活动，丰富了大家的学习生活。按照教学计划的要求，郝继强、黎艳萍、古毅明、石毅、陈晓丽和郭红梅等6位小组长，认真主持小组各项活动，为圆满完成教学任务发挥了积极的作用。
2.主动服务，积极为集体多作奉献。
3.加强学习，注重实效。本期培训班学员大都在各单位、各部门担任领导职务，日常工作都比较繁忙，有的学员工作岗位比较特殊，重要任务多、紧急任务多，但他们与所有学员一样，严格遵守党校的规章制度，正确处理工作与学习的矛盾，上课认真听讲，做好笔记，小组讨论踊跃发言，以实际行动营造了良好的学习生活秩序和和谐的氛围。根据情景模拟和案例教学的需要，学员们认真研读教案和提供的资料，积极参加记者招待会和研讨过程，得到了任课教师的好评。
4.增进了同学友谊。在班委会的积极组织下，精心设计、编排节目，增加了友谊，丰富了党校的学习生活。通过交流，增进了学员的相互了解和取长补短，整个班级充满团结、和谐的气氛，始终保持良好的班风和学风。
40天的学习培训即将结束，全体学员深深感到：我们能有机会离岗参加集中培训，这是组织的培养和信任，是领导的关心和爱护。这40天的收获，将成为我们永远的财富，成为我们继续为黑龙江省更好更快发展做贡献的新的动力。
更要抬头看路的句子篇三
在充满挑战与机遇的一年里，我有幸参加了为期八周的培训者培训。在这个过程中，我有许多收获，也遇到了不少挑战。现在，我想分享一些关于这次培训的核心体验和感悟。
这次培训的主题是“领导力与团队协作”，地点设在美丽的海边度假村。培训项目包括团队建设、领导力提升、沟通技巧提高等。参与者主要是来自各行各业的领导者，我们共同期待的是通过这次培训，能够更好地领导团队，提升团队绩效。
在培训过程中，我亲身经历了许多生动的案例、实用的技能和策略，这些内容加深了我对领导力和团队协作的理解。我们一起进行了许多团队活动，包括“信任行走”、“团队辩论”等，通过这些活动，我深刻地感受到了团队协作和领导力的重要性。
我不仅在理论学习上有了很大的提升，更是在实践技能上有了明显的进步。在模拟团队辩论中，我学会了如何更好地倾听和理解他人，如何运用逻辑和情感去引导团队。同时，我也明白了，作为一位领导者，要勇于承担责任，带领团队走出困境。
总的来说，这次培训让我更加了解领导力和团队协作的重要性，也让我在实际操作中提高了我的领导和团队协作技能。我更加深刻地认识到，作为一名领导者，不仅要有强大的领导能力，还要有优秀的团队协作能力。这让我更加坚定地决定，要更好地提升自己的领导力和团队协作能力，成为一名更好的领导者。
最后，我想说的是，感谢这次培训，它让我在理论和实践上都得到了很大的提升。同时，我也深刻认识到，每一次的培训经历都是一次宝贵的学习机会，我会珍惜每一次的学习机会，不断提升自己，迎接未来的挑战。
更要抬头看路的句子篇四
甲方：漳浦喜洋洋英语培训中心 ; 乙方：________________学员
为了保证教学效果，同时也为了更好地规范漳浦英语培训市场，经甲乙双方协商特制订了以下协议：
一、学习周期：自 年 月 日到 年 月 日共计 个月)
二、学习时间：每周六、周日各上一次课，每次课时2小时。
三、学习费用： 元/月(16小时/月)
四、学习类型：高 年级， (人)班
五、甲方权责：
1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学质量。如确因教学原因经甲乙双方确认，乙方有权要求更换教师。
2、甲方必须为乙方提供专业的学习场所用于开展学习服务。
3、甲方根据学习需要为学员提供免费的辅助教学资料，甲方还可以为乙方代购学习需要的教材。
4、为了更好的保障教学效果,甲方将每周对乙方进行一次电访或者家访。
5、甲方承诺自协议签定之日起 个月内将乙方的英语学习成绩由 分提高到 分(满分为 分)。在承诺期限内，若甲方无法将乙方的英语学习成绩由 分提高到 分，则甲方将退还所收取的学费或者经双方协商予以免费重学。
六、乙方权责：
1、乙方须在每月开课前将学费交予甲方。
2、在有效学习期内，若乙方因私人原因不能来上课，须提前一天告知甲方(电话通知甲方即可)。若乙方违反本条款规定，则甲方有权扣除乙方按照原订教学计划而没有上的相应课时费用。
3、乙方务必保证按时按量的完成学习任务。
4、如果因为乙方之原因(如迟到，缺勤，没按时完成作业，电访反馈的效果不好)致使学习目的无法完成，则甲方不承担任何责任。
5、甲方提供的内部教材仅限乙方本人使用，乙方不得擅自将内部资料告知他人或借给他人使用。
七、其他
1、本协议自双方签字或盖章之日起生效。任何一方不得擅自变更协议，确需变更的，双方应在达成一致意见的基础上以书面形式进行。
2、甲、乙双方的权利义务以本协议的打印内容为准，任何口头或其他形式的约定均视为无效。
3、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，拥有同等法律效力。
甲方代表签字 ： 乙方签字：
电话号码： 电话号码：
法定监护人签字：
日期： 日期：
驾校培训合同协议书范本
为维护甲乙双方的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》、《道路运输条例》及相关法律法规的规定，在公平、自愿的基础上，双方就机动车驾驶培训达成如下协议：
一、培训内容
乙方申报培训准驾车型为：____________，甲方在乙方完成报名、缴费手续后，按照乙方申报的准驾车型提供驾驶员理论及实操培训服务。
二、甲方义务
1.甲方在乙方办理报名手续及签订本合同前应向乙方出示《道路运输经营许可证》、《收费许可证》及工商部门发放的《营业执照》，如实向乙方说明本校的基本情况，并按照交通部的《机动车驾驶员培训教学大纲》向乙方提供机动车驾驶培训服务。
2.甲方向乙方提供的教练员须持有交通部门颁发的教员《准教证》，教练车须在交通部门注册登记。
3.甲方应根据《教学大纲》要求制定教学计划，每一培训阶段结束后书面告知乙方下阶段教学安排;甲方教练员每次培训结束后如实填写《南宁市机动车驾驶员培训教学日志》不得弄虚作假，否则承担法律责任;除双方另有书面约定外，甲方安排实操培训时每班不能同时预约超过核载人数使用同一辆教练车进行培训。
4.甲方
三、乙方义务
4.乙方因违反相应法律法规或因拒不服从教练员指导而给甲方造成损失的， 应由乙方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。
四、甲乙双方的权利
1.如有一方未遵守教学计划、教学大纲要求的培训学时，另一方有权拒绝在《教学日志》、《培训记录》上签字。
2.乙方未按照甲方通知的时间参加培训或考试，超出驾驶技能证明有效期仍未取得驾驶证的，甲方有权不予退费;如未超出驾驶技能证明有效期的，可以由甲方安排乙方继续参加培训、考试。
最新的培训协议书范本最新的培训协议书范本
五、特别约定
1.本合同签订后，甲方一次性收取费用_____元，包括所有报名费、培训费及理论、场地驾驶、路面驾驶考试的报考费及相关费用(见附件)。同时，针对以上发生的费用，甲方须向乙方开具发票或出具有效收费凭证。
2.除本条第一款外，甲方教练员不得以任何方式或理由收取乙方钱物或要求乙方宴请及提供消费性娱乐活动。
3.甲方必须严格按照交通部门规定的教学计划、教学大纲对学员进行培训，为乙方提供符合行业管理部门要求的理论教材、培训教员、培训场所，安排乙方到公安部门规定的路段训练。除双方约定外，甲方提供的培训车辆应为符合公安考试部门规定并审验合格的教练车;甲方必须保证学时及教学质量，甲方不得降低对乙方的培训标准，如因甲方不按照《教学大纲》施教造成乙方不能通过公安部门考核，甲方应免费为乙方、提供对应科目的重新培训及补考，并承担有关合理费用;由于甲方教学不规范，给乙方或第三人造成人身、财产或其他损失的，应由甲方赔偿经济损失，并对其后果承担法律责任。
关于本协议未尽事宜，经甲乙双方协商，按《中华人民共和国合同法》及《道路运输条例》执行。如不能达成一致，任何一方可向人民法院提出讼诉。
本合同一式二份，甲乙双方各执一份。合同自甲乙双方签字之日起生效，至乙方取得驾驶证为止，合同最长有效期限以乙方驾驶技能证明的最后限期为准。 附件：
1.收费项目清单：
此项注明在发票上。 2.学时计划及时间安排：
理论培训：____________学时 路面培训：____________学时 场地培训：____________学时 其 他：____________学时 合计：____________学时(1小时/学时)
甲方法定人代表人签字：_______
更要抬头看路的句子篇五
段落1：引言（150 字）
作为一位在培训学院接受培训的学员，我对这段时间的学习和成长感到非常深刻。通过参加培训课程，我不仅学到了许多专业知识和技能，而且还培养了良好的学习习惯和团队合作能力。在此，我愿意分享我在培训学院的培训经历和心得体会。
段落2：培训课程（300 字）
在培训学院的课程设置非常全面，旨在为学员提供丰富的知识和实践经验。课程内容包括理论课、实践课和实习等环节。其中，理论课为我们提供了系统和专业的知识讲解，使我们能够更好地掌握所学内容。实践课通过小组讨论、案例分析和演练等方式，让我们能够将所学知识应用到实际问题中。在实习阶段，我们有机会在真实的工作环境中锻炼自己的技能，提升自己的实践能力。这些课程的有机结合，使我们能够全面地学习和应用所学知识。
段落3：学习与发展（300 字）
在培训学院的学习过程中，我不仅学到了专业的知识和技能，还培养了自己的学习习惯和团队合作能力。在学习的过程中，我们需要自主阅读、总结和思考，培养了自我学习和解决问题的能力。同时，我们还需要和其他学员进行合作，共同完成课程作业和项目任务，培养了团队合作和沟通能力。通过这些学习和锻炼，我取得了显著的进步，并且在以后的工作中受益匪浅。
段落4：挑战与成长（300 字）
在培训学院的学习过程中，我也面临了一些挑战。首先是时间管理的挑战，由于课程设置紧凑，学习任务繁重，需要合理分配时间来完成学习任务。其次是学习压力的挑战，期末考试和项目评估需要我们不断努力和提高自己的能力。然而，正是这些挑战推动了我们的成长和进步。通过不断面对和解决问题，我们变得更加坚强和自信，取得了更好的成绩和成就。
段落5：总结与展望（250 字）
通过在培训学院的学习和培训，我不仅获得了专业知识和技能，而且培养了自己的学习习惯和团队合作能力。在以后的工作中，我将充分运用所学知识和能力，为公司和团队做出更大的贡献。同时，我也将继续学习和成长，不断提高自己的能力和素质。我相信，在培训学院的培训经历中所获得的宝贵经验，将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
更要抬头看路的句子篇六
进入培训学院学习，是为了提升自己的专业能力和开拓更广阔的职业发展空间。培训前，我满怀着对知识学习的渴望和对未来发展的期待。我相信这次培训会给我带来新的启示和帮助，让我在职业生涯中独占一席之地。
第二段：培训过程中的收获
在培训学院的学习过程中，我经历了一次又一次的学习、探索和成长。从培训课程中我了解到了最新的行业动态和专业知识，学习了许多实用的工作技能。在与老师和同学的互动中，我打破了原有的思维模式，学会了更加灵活、开放的思考方式。通过与同学们的分享和交流，我也从他们身上汲取到了许多宝贵的经验和启示。
第三段：培训后的实践运用
学以致用是我对培训学院的最大感悟。在学院的实训环节中，我把所学的知识转化为实际操作能力。通过参与各种真实的模拟项目和项目实践，我不仅增加了对所学知识的理解和掌握，更重要的是锻炼了自己的实际操作能力和解决问题的能力。实践过程中的挑战和困难让我更加深刻地明白了知识与实践的紧密联系，培训学院的实训环节给我提供了一个真实的职业环境，让我能够更好地适应职场的工作压力和工作要求。
第四段：培训带给我的改变
培训学院的培训不仅提高了我的专业素养，还改变了我的思维方式和职业态度。培训过程中，老师们的悉心指导和同学们的积极互助让我从一开始的自卑和彷徨逐渐变得自信和开朗。我学会了更加积极地面对挑战和困难，不再害怕失败和压力。我明白了成功的背后是对自身不断学习和努力的拼搏，只有不断提高自己才能在职场中脱颖而出。
第五段：展望未来
通过培训学院的学习，我对自己的未来有了更加明确的规划和追求。我将继续保持学习的热情，不断提高自己的专业能力和综合素质。我希望在职场中不断成长和进步，为公司做出更大的贡献。我还将积极参与行业内的交流和合作，与更多的行业精英交流学习，不断扩大自己的人脉和影响力。我相信，通过不断学习和努力，我一定能取得更好的职业成就和个人发展。
以上是我对参加培训学院的一些体会和收获的总结。培训学院为我们提供了一个宝贵的学习机会，通过培训学院的学习和实践，我相信每个参与其中的同学都会有不同的体会和收获。我感谢培训学院给予我的培养和支持，也希望能够将所学所得付诸实践，为自己的职业生涯添砖加瓦。
更要抬头看路的句子篇七
管理人员培训心得（1）：
管理人员培训心得（2）：
随着大批80后、90后进入职场，企业不能单单沿用过去的那套用人方法了。这些职场新人，多数受过良好教育，有着独立的价值观，不喜欢受约束，学习能力强，自信，喜欢挑战新事物，有着较强的创新能力。所以在培育此类新员工的时候，给他们提供平台进行交流和学习，在工作上要多鼓励，在生活上则以快乐作为导向，去激发他们的潜力。另外，不同岗位，不同类型的员工培训的体系也不一样。实行人岗相符，找出培育的要点，并加以训练，让其个人能力得到有效提升的同时，为企业创造更多的绩效，获取利润。同时，企业还应根据自己的特点，创造出属于自己的企业文化，才能留住符合自己企业价值观的人才。
1．校本研修的重要性和迫切性：
学校的校本研修是提高教师整体素质的重要手段。在新课程改革的今天，教师素质的整体提高是最重要的因素。在新课程实践中，教师的角色发生了明显的转换，教师成为新课程实践中的教与学的设计者，教学过程中的指导者和信息员，新课程改革的促进者、组织者、管理者，学生学习的伙伴、帮助者，教学的研究者、反思者和发现者，在新课程改革中扮演者这么多的角色，教师能否胜任这些角色，就需要不断的提高自身的素养。在教师素质的提高中，知识能力、实践能力、师德修养等方面，都迫切需要提高。教师在很多方面的欠缺，导致新课程的实践显得缓慢和不协调，因此校本研修就显得重要和迫切。
2．学校校本研修需要关注的问题：
校本研修是教师适应教育改革、改变发展方式，提升专业素养的需要，是教师主动专业发展的重要途径和有效形式。校本研修是立足于学校，自我探究，自我发展的过程。在研修过程中要遵循专业引领，同伴互助，共同提高的原则。
在校本研修过程中，需要关注的几个问题是：
（1）领导重视不够。导致研修的安排仅流于形式，仅为了撑面子；
（2）教师缺乏动力。很多老师对培训不感兴趣，认为无所谓，缺乏动力。尤其是已经拿到高级职称的教师缺乏了进取心，对培训有排斥。
（3）内容脱离实际：为了完成某项任务，甚至有作秀的成分，导致部分培训的内容脱离了教师的实际，这样的培训也是不可能有成效的。
（4）模式呆板单一：培训的形式过于单一，一味的听报告，而且作报告的人也是呆板的，提不起老师的兴趣。培训的形式要多样化，如参观、实践操作、听报告结合等。
3．校本研修的主要方式：
校本研修的形式不能单一，要多样化、常规化，目标是为提高教师素养服务。
（1）基于课堂教学研究的校本研修：课堂是教学工作的主阵地，因此加强课堂教学的研究就成为校本研修的主要目标。课堂教学的校本研修主要目标是以研究高效课堂为主要目标，同时对集体备课、磨课、同课异教、教学案例研究及课堂展示的研究。
（2）基于教研课题研究的校本研修：有人把教研课题研究看成是形式主义，是镀金，花架子，不适用。教研课题的研究的目标要明确，基于与教育教学实践结合的研究，不搞假大空，要有利于教师专业特长发展。因此确定的研究对象一定要针对性强，立足实践，切入点要小，特别是个人微型课题的研究。
（3）给予专家引领的校本研修：这儿所指的专家可以是校外专家也可以是校内专家。对校外专家的选择要有针对性，符合自己本校教师实际，不能只根据名气。要与这些专家有长期联系，才能形成系统的培训。专家引领不能把目光紧盯校外，要充分利用校内的专家。要充分利用本校专家搞好青蓝工程、名师带教、名师工作室等形式，利用好本校的资源，搞好传帮带的工作，使得老教师也有目标和方向。
（4）基于同伴互助的校本研修：学校应该提倡教师相互学习，加强集体备课，加强相互听课、评课。要建立教师学习共同体，教师研讨沙龙，促进教师的相互学习。
（5）基于教师个体发展的校本研修：要强化教师的学历进修，鼓励教师撰写教学心得，反思论文，积极参与教学竞赛，建立教师兴趣发展平台等。要使得公开课常态化，常态课公开化。
4．校本研修学校需要做的工作：
（1）搭建研修平台：学校要为有研修需求的教师搭建平台，创造条件，请进专家讲学，派出学习进修，为迫切发展者创造发展条件，给予政策支持和一定的经济支持，并给予一定的奖励予以支持。
（2）创设研修环境：学校要创立研修的环境，要让所有教师人人想研修，从研修中得到帮助和实惠（专业发展），要营造学校鼓励研修的氛围，并以实际行动予以鼓励。
（3）制定相应政策：学校对研修活动不需要采用“阳光普照”的原则，只有有阳光照不到的地方，教师才能努力，才能珍惜，才能认真对待。学校要制定政策向研修成效好的老师倾斜。要制定针对老、中、青不同层次教师的研修政策，促进不同层次教师的发展和提高。
（4）关于职业懈怠研修：很多教师在高级职称评下来后就开始放松下来，没有了努力目标，不求进步，形成了职业倦怠现象。而这批教师正式职业发展的黄金时期，是业务出成果的时期，这样的这也倦怠只能是毁了这批人，我们的教学也无法提升一个新的层次。也解决这个问题，必须对这部分人加以促进。一是让他们传帮带，成为年轻老师的榜样；二是给他们以新的目标，比如学校层面的不同层次的高级教师（有些学校就对高级教师采用三年一聘制度，或对高级教师分层次等），鼓励他们参评特级教师、教授级高级教师，人民教育家培养对象等。
5．校本研修要让教师有专业发展的幸福体验：
（1）校本研修要切合实际，让老师感到有用：要将研修定位准确，目标是减负增效，定位于学科的课程目标，定位于课堂教学，定位于班级管理，让教师真实的感受到获益，这样才能提高他们积极参与研修的动力。
（2）巧妙结合，让教师感到需要：当积极参与研修的教师从研修中获益，专业发展很快时，研修就会变成他们的一种自觉行为。这种动力无论是来自外部还是教师自身，我们都要将其内化。
（3）因人而异，让教师感到尊重：校本研修也要因人而异，针对不同对象，采用不同的方式。新任教师要通过培训，引导他们认同职业责任；青年教师要让他们提高业务能力，树立现代教育理念。骨干教师要提高他们的专业素养，促进他们业务的提高，向更高层次发展。
更要抬头看路的句子篇八
第一段：介绍干部培训的重要性和目的 （200字）
干部培训是组织对干部进行专业知识、素质能力、工作方法等方面的培养和提升的一种重要方式。干部是国家、企业和组织的中坚力量，能否有优秀的干部队伍，直接关系到事业的发展和成功。干部培训的目的在于提高干部的知识水平，增强干部的执行力和领导能力，为干部履行自己的职责和使命提供更好的保障。
第二段：呈现我参加干部培训的经历和感受 （300字）
去年，我有幸参加了一次为期一周的干部培训，这给我带来了很多宝贵的体会和收获。在培训课程中，我学习了许多新的知识和技能，充实了自己的专业素养。同时，通过与不同领域、不同背景的干部交流和合作，我拓宽了自己的视野，也深刻认识到了不同背景下的干部之间的碰撞和协作的重要性。在训练中，我们通过团队合作参与了各类实践活动，这些实践活动帮助我更好地应对困难和挑战，提高了我自己的工作能力和团队协作能力。
第三段：总结干部培训的重要意义 （300字）
通过干部培训，我深刻认识到提升自己的素质与能力是干部培训的重要目标之一。只有不断学习、不断提升才能把握新的机遇、解决新的问题。同时，干部培训也加强了沟通与协作能力。在培训中我学习到了如何与不同背景的人交流及合作，这种能力在日常工作中也非常重要。此外，干部培训也提高了对组织和业务的认识，我了解到自己的工作只是组织中的一个环节，需要与其他干部密切合作，共同实现组织的目标。
第四段：思考干部培训存在的问题及改进意见 （200字）
然而，我也认识到干部培训仍然存在一些问题。第一，培训的内容和形式需要更加贴近实际工作。有时候培训内容过于理论化，与实际工作存在一定脱节，让学员很难将所学知识应用到工作中。第二，培训的时长和频率需要更加适应干部的实际情况。有的干部因工作繁忙，无法长时间参加培训，需要更加灵活的安排。
第五段：总结干部培训的价值和未来努力方向 （200字）
干部培训是提高干部素质和能力的重要手段，对组织和干部个人来说都具有重要意义。未来，应加强对培训内容的合理安排，注重培训实效，让学员深刻体会到培训的价值和意义。同时，也应更加注重培养干部的协作能力和团队意识，提高干部的执行力和领导力。只有这样，才能培养出更加优秀和合格的干部队伍，为组织的发展和成功提供更好的保障。
更要抬头看路的句子篇九
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培训师培训心得与体会
2011年6月3日至5日，我参加了山东省企业培训考试中心举办的第72期企业培训师高级培训班。3天难忘、紧张、愉快的学习，既达到了自己的期许，结识了许多同行，还有很多意外收获，从中学到的许多新经验，对于我个人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培训主讲人剑桥国际培训师、企业培训专家赵汉卿老师，知识渊博、逻辑严谨，其大师风范及国际最前沿的课程精华和训练模式，让我受益匪浅。
我们这次参加培训的3个要点是：新知、情感、哲理；培训中至关重要的四句话是：1、投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；2、未曾经历，不成经验；3、太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；4、做我所学，进而教我所做。
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10个知识点是ppp表、人格三层次、三阶段及重点、开心金库、预演未来、理性了解、感性认知、为新建立、发文技巧、激发参与。
一、内容
1、ppp表，包含目的、目标、过程、要领、收获五部分。不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。
2、人格三层次理论，三层次指思想、感觉、行为，三者存在互相影响和平衡的关系。
3、三阶段及其重点，事前重点准备好自己，其次是听众和内容；过程重点处理好与听众的关系，其次是自己和内容；事后重点还是自己。
4、自我管理之一：开心金库。利用昨天可以影响今天，做开心金库，不仅影响自己，缓解上台前的压力，而且把这种情绪传递给听众。
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5、自我管理之二：预演未来。利用明天可以影响今天，提前预演未来，且准备九成即可，留出一成做现场的发挥，效果往往会出乎意料。
6、理性了解：强调课程结构要有主题和内容，解决“说什么”的问题，追求的效果是“叫好”。
7、感性认知：强调课程结构要有形式和方法，解决“怎么说”的问题，追求的效果是“叫座”。“怎么说”比“说什么’更重要。
8、威信的建立：通过寻求与学员的共同点；建立良好的第一印象；树立同理心；学员才是最重要的等途径建立讲师的威信。另外，培训师的威信，短期靠训练如：举止、语调、手势、技巧、仪容、讲话等方式；长期靠内涵如：知识、经验、能力、态度、演讲内容等。
9、发问技巧：发问有两部分技巧，一部分包含一般性问题、特定性问题、封闭性问题、开放性问题，另一部分指应对员工提问，如查证法、反问法、转移--------法。
发问的作用：1、启发思考；2、了解学员状况；3、集中学习注意力；4、培养学员的表达能力。
10、激发参与的方法：回馈：演讲完毕，通过收集资讯，不断反省改进，以求进步。方法：自我回馈；他人回馈；做活动；私下沟通。专业的回馈：先肯定、认同、说好的、优点，再说可以该进的、未来会有更好的行为。
二、收获
本次培训班突出授课“专业化”，内容“个性化”特色。培训方式，程序规范，方法先进。ppt课件精制美妙，现场演练，游戏等互动活动，引人入胜；视频，图画，模拟测试，问卷调查等多种教学手段，依据教学需要，充分使用，有效地发挥作用。培训内容，超前先进，标准专业，精品经典。新观点新理论言之有据，启迪深刻。
主讲人赵汉卿老师在克服三天两夜时间较短困难--------上，精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出”新”“精”“实”三大特色，使学员的收获，含金量高，非常实用，很有价值。
我初到培训班时的期许一是如何成为一名专业的讲师，二是学到系统的企业培训步骤、流程、方法，三天的培训我得到了答案，而且所得到的意外收获让我感动，在课程结束，发表感言时，我忍不住泪流满面，谢谢中心的张主任，及每一位老师，我深深地给我们的赵汉卿老师鞠躬，谢谢赵老师所传授的“鱼”与渔”。
培训虽然结束，“投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做我所学，进而教我所做。”我真正开始应用；“ppp表的目的、目标、过程、要领、收获”贯穿我工作的始末，10大知识点会让我“做我所学，进而教我所做”。
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更要抬头看路的句子篇十
近年来，随着社会的发展和竞争的加剧，培训学院越来越成为大学生们提升自身能力、迈向成功的重要途径之一。作为一名大学生，在参加培训学院培训的过程中，我不仅获得了课堂知识的补充，更是体验到了自我成长的喜悦。下面我将从培训学院的优势、课堂体验、学习氛围、交流互动和综合能力培养五个方面，谈谈我在培训学院的心得体会。
培训学院是大学生们进行综合素质培养的重要场所。不同于传统大学的教学方式，培训学院以个性化培训为主，注重提供学生所需的实用技能和知识。培训学院通过课程设置合理，让我们一方面学习到专业知识，提高专业素养，另一方面也注重提升我们的综合能力，如沟通能力、团队合作能力等。在虚拟实训和实践操作中，我们得到了大量的实战经验，理论与实践相结合，真正锻炼了自己的能力。
在课堂体验方面，培训学院给了我很大的惊喜。传统大学的课堂通常是教师为主导，学生被动接受知识。而培训学院的课堂则更加注重学生的主体地位，通过各种互动方式激发学生的学习兴趣。在课堂上，我们可以提问、讨论，甚至参与各种实践案例的分享和分析，增加了课堂的活跃度。这种互动式的课堂让我不仅获得了更多的知识，也培养了我解决问题的能力和自主学习的能力。
学习氛围也是培训学院的一个突出特点。培训学院通常会严格管理学习环境，创造良好的学习氛围。在培训学院的学习环境中，同学们都非常认真专注，积极向上。大家互相鼓励、共同学习，形成了一个积极向上的学习氛围。在这种氛围中，我感受到了学习的力量，也更容易保持积极的学习态度。
交流互动是培训学院培训的一大特点，也是我最喜欢的部分之一。在培训学院，我结交了很多有着共同目标的同学，大家一起学习、进步，互相鼓励、分享。在每一个课程或者实践项目中，我们都会组成小组进行合作，各自发挥专长，共同完成任务。通过与他们的交流互动，我不仅学会了如何有效地与人沟通、合作，还深刻体会到团队的力量，意识到了自己在团队中的重要性。
最后，培训学院的培训还培养了我们的综合能力。培训学院注重培养学生的综合素养，包括创新能力、领导能力、沟通能力等。通过课程的安排和实践的训练，我逐渐掌握了项目管理的技巧和方法，提高了解决问题的能力。在培训学院的培训过程中，我还结识了一些行业精英，了解到了他们的成功经验，激发了我不断进取、追求卓越的信心和动力。
总而言之，培训学院是大学生们提升自我的重要平台，也是我收获与成长的地方。通过参加培训学院的培训，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的综合能力和解决问题的能力，同时也结交了很多优秀的同学和行业精英。我坚信，在培训学院的指导和努力下，我们一定能够迈向成功的大门，实现自己的人生目标。