在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我是小书迷篇一
;孩子的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，可见阅读的重要性。要让孩子喜欢阅读，有了新书就有迫不及待马上阅读的愿望；要让孩子乐于阅读，愿意把看到的故事主动与人分享，乐于交流；要让孩子勤于阅读，自己的空余时间会不由自主地安排上阅读的书目；要让孩子爱上阅读，甚至于遇到自己特别感兴趣的书都爱不释手。低年级阅读能力的培养，让我们从兴趣的培养开始。儿童是否能培养起阅读的兴趣，很大程度上取决于接触阅读时引领的方法。
一、“各种各样”——激发学生阅读兴趣的方法和形式要多样
提出“我和书是好朋友”一学年的活动主题，将这句话贯穿整个一年的学习生活。你愿意和书交朋友吗？书是一位不说话的了不起的老师，你要是成为书的好朋友，会获得更多的知识。
（一）课堂激趣
在教学中尽可能增加读的趣味性，每节语文课的教学，学生会直接接触文字，感受语法，体味语感，要尽可能引导学生“多读”。读的形式多：分角色读、表演读、小组读、男女生赛读、跟读、默读、小声读、齐读、自由读、戴着头饰读。“书声琅琅”是说朗读声音之动听，“书读百遍，其义自见”是说朗读理解之精妙。让孩子在读中感受文字组合的美感，感受汉语言的魅力，感受朗读的舒畅。喜欢朗读，就尽情读吧。
（二）课外浓趣
在课外阅读上找兴趣，可以布置定向作业，开展“童话大王”评选，“我爱记古诗”比赛，“我喜欢的绘本”“成语故事我知道”……学生有充足的课余时间在家里阅读和积累，然后在班队课上进行活动的反馈，以评比的方法、以激励的形式鼓励孩子在家里先和家长一起阅读，然后逐步过渡到独立阅读，要求一定要讲给家长或伙伴听，让孩子养成在家进行阅读的习惯。在学校进行学习时，对待不同学习速度的孩子以不同的阅读要求，对于学习课本知识上接受力快的孩子，可以鼓励看更多的课外书，给孩子多一点自由阅读的时间。总的来说，如果发现、奖励和发展学生在阅读中表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待。
二、“百花齐放”——鼓励学生在课外阅读不同类的书籍
（一）书的种类
1.故事类
包括孩子最喜欢看的童话故事、成语故事、历史上一些人物小时候的故事。
2.儿歌、童谣形式
这是孩子们最喜欢朗诵的形式，当然读到这样的儿歌就会自然地喜欢，自然地读出了声，自然地记进了心。
3.绘本
最喜欢的莫过于字数不用太多，经典的绘本故事书。绘本的图画都是优秀的插画，能够为孩子的想象力充电，孩子的视觉体验越多，想象力就会越丰富。孩子对色彩丰富的图画都有“看”的欲望，通过图画了解了故事情节，再读文字，相信孩子头脑里会有更深刻的印记。
4.自然类、探秘类、百科类
这类书籍男孩子最喜欢，会收获很多自然类的知识。
5.作文集
同年级的小朋友写的小作文，孩子都挺喜欢看，尤其是“小作家”们特别爱看。
6.猜谜、迷宫类
孩子们的思维兴趣会得到极大的提高。
7.手工类
动手做做看激发着孩子更加喜欢看书。
（二）书的来源
1.购买
孩子们根据喜好和選择去自行购买，可以在家看，并鼓励孩子多带一些自己的书到学校来组成我们班的“班级书架”。
2.订阅
根据自己的情况自愿选择订阅报刊杂志。也是自愿提供并鼓励孩子拿出班里只有自己有订阅，而别的孩子没有的书籍，充实我们的“班级书架”。
3.借阅
班里的孩子自己有组织、定期地去学校图书室借阅。并且我还分时间段去区图书馆借。也建议家长也去区图书馆去借书，带孩子去区图书馆看书。让更多不同种类的课外书丰富我们的“班级书架”。
三、“记录成长”——读写结合促进进一步阅读的兴趣
（一）画一画
读写结合、写画结合。用一个速写本来完成，到时候孩子自己就创作了一个“自己的绘本”了。
1.为文字配图
学习一些课文后，可以让孩子配上一幅图。比如学习了古诗《小儿垂钓》后，在孩子充分阅读后进行积累古诗，让孩子先默写古诗，然后为古诗配上一幅画。学习课文《小雨沙沙》后，让孩子进行创编，并画上插图。鼓励孩子不仅限于课本内容，课外也可以自由进行。
2.为图画写上文字
自己美术课上或者自己课余时间在速写本上画了一幅画或者是一天发生了有趣的事，想记下来，可以画上画，再写上一段话或编成儿歌。
（二）写一写
1.仿写
学习了很有特点的段落，鼓励孩子进行仿写片段的练习。在“仿”的过程中感受描写方法，在仿的基础上变，变出自己的语言和文字。在学习中感受儿歌、童谣的节奏感和韵律，进行自己的再创造。这学期，我们学了“积累与运用”中的一些儿歌《小路》《海上的风》等，课外练笔上的《假如我是妈妈》《我会变》《我会种一棵树》等，以及学习了《等我也长了胡子》《大海是什么颜色》等，孩子们都进行了仿写练习。
2.展示
一是上墙。班上的展示墙上定期展示优秀作品。二是成集。孩子用规定的作文纸自己誊写，用一个文件夹做成我们班级的一本作文集。我定期打印孩子的作文，做成另一本作文集。在这样展示的过程中注意优秀展评，也关注其他孩子的进步，期望以这样的方式鼓励着每一个孩子，以爱写推动着爱读。
3.投稿
积极把孩子写得好的儿歌、作文进行投稿，当《少年先锋报》发下来，孩子们就会急切地寻找着有没有我们班的名字。第一次，一个孩子的作文上报了，接着又一个孩子，一篇稿子，又一篇……当报纸上“班级小作家”栏目上刊登了我们班的照片，孩子们受到的鼓励会让更多的孩子更爱写下去吧。爱写的孩子，我相信肯定是个爱阅读的孩子，这应该是良性循环。
四、“我是最棒”——我爱每天的“晨诵”“午读”
（一）一日之计在于晨
诵课文，诵诗歌，诵古词，诵经典。让孩子在一天的开始就已经开始了朗读和积累。可以小老师领读，课内的、课外的，皆可。“书声悠悠，不绝于耳”。
（二）中午时光很宝贵
曾读到一首古诗，觉得古人之于午读，是那样的惬意：“亭亭绿荷池，寂寂高暑天。能会玄蝉意，读经代午眠。额前湿弹指，壶畔读茶干。闲下何所适，青梧一只烟。”午间让孩子有一定的时间自由选择自己喜欢读的书，选择自己喜欢的方式，读自己想读的内容。珍惜这宝贵的午间时间，阅读我所爱读，已经喜欢阅读的孩子该也有悠悠的惬意吧。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”这一学年我们班倡导的“我和书是好朋友”，鼓励孩子们认识了更多的书，拥有了更多的书，阅读了更多的书。孩子阅读的兴趣也更浓，爱看书的孩子也更多。我们的“班级书架”上的口号是“我们爱阅读”，希望孩子们一步一步，一年一年，阅读更多的书，收获更多的知识，真正爱上阅读，让我们的班级真正成为书香浸润的班集体！
参考文献：
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我非常喜欢读书，每次六一儿童节，我要的礼物都是书，有：小说、童话、和科普书。每次有空，我都专心致志的捧着一本书，津津有味地看了起来。下面是小编给大家带来的我是一个小书迷范文五篇，供大家参考，希望能帮到大家!
张厚泽
我，今年九岁，是一个调皮好动的小男孩。我爱好广泛，会弹琴、写书法、爱打羽毛球、下各种棋……不过，我最着迷的还是那一本本内容丰富、语句幽默的课外书。
我家书柜里整整齐齐地摆放着许多书。有《全世界都在做的200个科学实验》、《游戏中的科学》、《福尔摩斯探案选》、《爱上数学》、《趣味数学故事90篇》……我看过的书加起来数量比我的年龄大好几十倍，我也算个小书迷吧。
什么地方有书，什么地方就有我。我吃饭也看，走路也看，睡觉前也在看。我太喜欢书了。
我妈妈看见我这么喜欢书，就答应我只要每次考试考好了，就给我买课外书。
不管怎样，我一天都离不开书。我还真愿意做个不折不扣、名副其实的小书迷呢。
别人是电视迷、足球迷等，而我是一个小书迷。
我爱看书的理由：因为书上有许多知识，也可以提高作文写作水平，我爱看的有：《作文大全》、《格林童话》、《一千零一夜》等。
一天，我要上厕所，不管多急，拿起一本书进了厕所，一会儿，爸爸敲门问：“李京民，你今天上了好多次厕所，而且每次超过半小时。”怎么办?我还是放在了老地方——洗衣机。爸爸进来了，左看看，右看看，看见洗衣机露出一个书角，狐狸尾巴露出来了，爸爸打开洗衣机拿出三四本作文书，我不知说什么好。
朋友，你看，我是不是个小书迷?
曹睿
我是一个小书迷，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”嘛!每次看书我都像被书粘住了一样，放不下来。
每天晚上，我把作业、日记写完，就跑进书房捧一本书看，不论是看过好几遍的，还是没看完的，都会目不转睛地“盯”着我的书。
我们家有个小书迷，那就是我。有一次，爸爸妈妈出去逛街，那是我在看《查理九世》看的津津有味，妈妈让我把锅关了，我应了一声，妈妈爸爸便去逛街了，我看着看着便入迷了，妈妈他们逛街回来啦，看见我还在看书，便问：锅关啦吗?我一闻闻到了糊味，变不好意思地说：没关，妈妈说：那我们只能吃糊饭了，我和爸爸妈妈，忍着吃了下去。还有一次，我把《查理九世》带到了学校去了。下课了我便津津有味的看了起来，上课了我都不知道，害得我被罚抄课文五遍，这就是我。
贺骏
我非常喜欢读书，每次六一儿童节，我要的礼物都是书，有：小说、童话、和科普书。每次有空，我都专心致志的捧着一本书，津津有味地看了起来。
有一次，我准备要考二胡，就在认真地拉琴，突然，妈妈哎呦一声叫了起来。我赶忙跑过去，原来，妈妈再浇花的时候，手被蜜蜂蛰了一个红红的大包，我想了又想，想到了科普书里应该有记载，我又是兴奋、又是激动，快速地打开了科普书，找呀找呀，终于找到了，上面说：要用肥皂涂在被着的地方就可以了。于是，我把妈妈拉到卫生间，用肥皂涂在了被着的地方，不一会，妈妈觉得不痛了，她夸我：“你真是个聪明的孩子!”我心里比吃了蜜还甜。
书是人类进步的阶梯，我要一辈子当个小书迷。
我是小书迷篇三
书是人类进步的阶梯，是最好的朋友，在这些年中，是书一直陪伴着我度过一年又一年。读三年级的时候，妈妈买了几本书给我看。我迫不及待地翻开书，如饥似渴的`读着。在房间里，我听见妈妈叫我快点煮饭，我抬起头，看了看时间，心里想：时间还早着呢，过一会儿再煮饭也不迟，于是我又低下头，津津有味地接着读。
时间一分一秒的过去了，转眼间已经六点多了。我摸了摸我的肚子，有点饿了，于是我走进妈妈的房间，让她赶紧做饭。妈妈走进厨房，正准备炒菜时，发现饭还没有煮，就把我叫了过去，开始数落我。我才知道，饭还没有煮，可我不是煮的吗？我开始回忆，啊！原来是光顾着看书，忘记时间了，想到这里，我不好意思的红了脸，既然这件事是我引起的，那我只能请大家去外面吃饭了，我把零花钱拿出几百块钱，请大家吃饭。唉！这可是我平时勤勤恳恳攒下来的。想到这里，我不禁心疼起自己的零花钱，不过，旧的不去，新的不来，想到这里，我就不再心疼了。
我爱书，就像爱自己，反正我的人生是离不开书的，因为书是我最好的朋友。
我是小书迷篇四
有人爱唱歌，有人爱运动，……，我却爱读书。
我觉得，读书有很多好处。比如：
读书可以丰富我们的知识。书中有各种各样、有趣的知识，能让我们去了解很多科学道理、历史知识，能帮助我们去认识这个世界、帮助我们成长。比如我读《笠翁对韵》让我了解了中国古代对联的写法。
读书可以提高作文水平。老师经常告诉我们在读书过程中，遇到好词好句就要记下来，等自己写作文时可以借鉴。记得在三年级上学期，我写作文时总感觉脑子一片空白，不知该写些什么，我很苦恼。妈妈对我说：“平时你读书时，要多注意积累，作文水平就会慢慢提高”。于是，我开始大量阅读书籍，并且注意留心那些作者写下的打动我的句子。现在我感觉写作文的时候不那么难了，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”啊。记得有一次，老师让我们写一篇以“春天”为题的作文，很多同学千篇一律地写道：春天来了，小草发芽了……，而我却用“小草弟弟钻出头来……”这种比喻的方式描写，得到了老师的表扬。
读书还可以给我带来很多的乐趣。比如我在读《时代广场的蟋蟀》、《了不起的狐狸爸爸》等这些有趣的童话故事时，都感觉深深被书中的故事所吸引，感到了阅读的快乐。
读书真的让我感到很快乐。我愿做一只春蚕，去咀嚼书中大片大片的芳香桑叶；我愿做一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游；我愿做一只小鸟，用数不尽的温暖书页，搭起心灵的小巢。
同学们，让我们都爱上读书，成为一个小书虫吧！