优秀作文是一篇内容丰富、观点独特、结构合理、语言得体的写作作品。以下是一些优秀作文的片段，希望能帮助大家提高自己的写作能力。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇一
开学后，我又被分到了初二年级，这是教学九年来第七个年头教初二了，原本以为一切就这样顺其自然的教完初二了，没想到初一迫切的需要生物老师去支援，我荣幸的当选。
教过初二这么多年，对于初二的孩子来说，理解能力，知识水平，知识面等各方面已初见成熟，所以在上课时对于一些难理解的知识，只要解释2遍可能大部分就能听懂，再差点的可以再解释2遍，但是在接手初一的第一节课时，让我万万没有想到的是对于一个“生物体的结构层次”我解释了5遍后，还是有很多同学听不明白，我开始怀疑是自己的问题，还是学生的问题，我陷入了深深地思考中......
下课后，我找了几个同学了解情况，问他们能不能听懂，他们都说能，然后他们又给我透露了一个我没有关注过的问题就是：老师，你问的那个同学，他是咱班的待优生。我立刻感觉到了我的问题所在：没有关注到每一个学生，没有认识到每一个孩子都是不同的，不应该想当然的认为谁都会，谁都懂。我开始反思......
下午活动完之后，我约谈了那个孩子，我小心翼翼的问他：最近心情怎样?餐厅的饭还吃得惯吗?和同学的关系还好吗?因为是些平常琐事，所以他也很随和的跟我讲，餐厅的饭刚开始觉得好吃，慢慢的吃习惯了也就那样了，偶尔还会让父母来送一顿。和同学的关系还不错，因为不会给他们带来很多压力。最近心情吧，比较不好，因为上课总是被查到，记不住，不理解，就像我们上次提到的生物体的结构层次，到现在还不懂，哎，老师您再给我讲一讲呗。我原本以为这个孩子是不想学，不想弄明白所以才不懂，照现在看的话，我的想法是错了，最起码是有偏差了，我开始明白了......
我欣然的接受了他的建议，把这个概念又重新给他讲了一遍，并列举了例子，这一次他应该是真弄明白了，我看到他的脸上漏出了久违的欣喜，心情一下子好起来了，还说下次不会的再来找老师请教，我的心里也一下子敞亮了很多，我渐渐懂了......
我懂了，每个孩子都是不一样的，都是独一无二的，都有着独特的理解这个世界的方式，所以作为他们灵魂的工程师，我愿在他们幼小的心灵沃土上，种上呵护的种子，帮助他们健康快乐的成长，开出美丽的花朵，结出不一样的果实。
公众号：奎文实验初中教师写作。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇二
多年以前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的`儿子，靠为别人放养羊群来维持生活。一天，他们赶着羊群来到一个山坡，看见一群大雁鸣叫着从天空飞过。
“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就可以去天堂看看妈妈。”大儿子眨着眼睛说。
“做只会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方。”小儿子对父亲说。
牧羊人沉默了一下，说：“如果你们想飞，你们也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来。
牧羊人说：“看看我是怎么飞的吧。”于是他飞了两下，也没飞起来。“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来。”
两个儿子牢记父亲的话，并不断努力，等他们长大后终于飞起来了。他就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇三
冬天又悄悄的来了，没有看到纷纷扬扬的雪花，没有北风像刀子一样刮着行人的脸。今年的冬天有点暖，似乎与以往有些许不同，电视上在不停的报道着全球性的气候灾难——旱灾、涝灾、雪灾、龙卷风、地震等等。一系列的毁灭性的大灾难在地球上不停的上演着，妻离子散的场景在重复着，哀痛的哭声回荡在地球的许多个角落。
可这一切的一切都是我们人类自己酿成的苦果。
听爸爸说，流经家乡的小河，从前一年四季流水不断，清澈见底，特别是夏季涨水时，更是另一种景观，河水滚滚东流，奔腾不息，河岸两边一望无际的禾苗葱翠碧绿，一派丰收在望的景象。如果结网下河还能捕到不少的鱼儿呢！而今，由于工厂的大量排污，昔日的美景早已是过眼云烟，家乡的小河已成了“黑河”，污浊不堪、臭气熏天。
人们一只手不停地高呼“我们要保护地球，我们要珍爱我们的家园”，另一只手却在疯狂地挥舞着手中的斧头，大面积的砍伐着森林。原本山清水秀的家园被人类自己毁成了荒瘠的不毛之地。森林没有了，河流干涸了，动物们渐渐灭绝了。我们一边痛恨着这些不文明的行为，一边却做着破坏环境的事情。
保护环境，珍爱人类赖以生存的地球，已显得弥足珍贵。
让我们拿出实际行动，从细节入手，从点滴做起，小心呵护我们的地球，珍爱我们的家园！
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孩子也需要呵护（专业14篇）篇四
教师的工作就其本身的性质来说，就是不断的关心儿童的生活和成长，所以我们任何时候都不要忘记，我们面对的是活生的人，是特别容易受伤的孩子，他们的心灵是极其脆弱的。
教育不是简单的把教师的思想直接灌输给孩子，教学也不是把知识从教师的头脑送到另一个头脑传输过程，而是师生之间的一个和谐的互动的过程，是心与心的接触与交流。
刚刚踏入学校的儿童宛如一朵含苞欲放的花骨朵儿，要使这朵花儿能怒放并且结果，就得园丁付出心血和劳动。孩子入学后，随着学习任务的增加，就会有一些不愉快降临在孩子的头上，比如有时侯作业没有完成，有时侯迟到了，有时侯上课开小差，考试成绩不理想等等，这些可能都会遭到老师的批评，因此他们就会感到伤心、失望、痛苦，情绪也就不是很好。
上周我们班进行了一次数学单元测验，有个学生没有发挥正常水平，只有56分，等级成为“差”。我们每次考试完了试卷都要求交给家长看而且要求签字，可想而知他是不愿意将这样的成绩告诉家长的。发完试卷的那天，他在办公室门口转了好几圈，但是没有进来。后来我还是把他叫到办公室，问他是否有什么问题，沉默了一会儿，他终于开口了，原来是因为数学考试分数太少，他不敢将试卷拿回家，要我帮他一个忙。
我问他：怎么帮？
我说：借分数？我没有听错吧。
学生；是的，老师，我要借四分。
这个小精灵，想出这样的招，居然借分数！我在心里想，也不知道是从哪里学来的。
我说：嗯，让我想想吧，我摸摸他的头。
他好象看到了一丝希望，脸上的肌肉都放松了许多。
学生：老师，行不行呢？见我没有表态，他又追问了一句。
学生：我知道，我一定会努力。
我说：好吧，如果你能做到，老师愿意帮你这一次，而且老师相信你下次一定能做到的。
我拿过他的试卷，看看卷面还算整洁，就给他加了4分卷容分，刚好六十。
他接过试卷，如释重负的叹了口气，脸上终于露出了笑容，然后说了声“谢谢老师”就飞似的跑出去了。
望着他的背影，我陷入了沉思，也不知道我这次到底做得对不对，但是我不想伤害孩子的自尊心，我也不是冷酷无情的人，我不希望这几分让孩子为难，甚至招来父母亲的责骂或是一顿打。
我只是想，孩子对我是充分信任的，而且他有上进心，知道自己错了，还知道要努力学习，我认为就是一种好的现象。
孩子们如果对我们信任，我就很高兴，我不想摧残这朵信任的花朵，我们要爱护孩子们对我们的信任，要站在孩子的立场想问题，要关心他们的利益和幸福感，关心他们的精神生活。苏联教育理论专家苏霍姆林斯基说过一个极其简单而有极其复杂的教育秘诀，他说这个秘诀对于热爱儿童的教师来说是很容易掌握的，而对于铁石心肠的教师是根本无法理解的，那就是：只有教师关心学生的人格尊严，才能使学生通过学习而受到教育。
教育就是要让让学生在学习中体验到成功的喜悦，觉得自己很不错，脸上也有光彩，这样他们才有学习的兴趣，才会充满活力、充满激情和不断进取。
在学习中，孩子可能不会读课文，不会写你字，解答不出应用题，画不出老师要求的风景画，这本来都是一件痛苦的'事情，这时候如果老师不理解学生，反而给他加压力，甚至鄙视他们，把他们的种种劣行公之与众，或者告诉他们的父母，这样做只会增加他们的痛苦，让他们对自己失去信心，也可能更加厌倦这一门课程，成绩也会随着下降，老师又会责怪他，因此周而复始，成为了恶行循环，最终导致孩子彻底失去学习的兴趣。
我就有过这样的体验，几年前我在函授学习本科的时候，因为我的基础太差，我听不懂英语课，当时我真的有放弃考试的想法，后来还是老公给我打气，才勉强过关的。我想我当时的心情大概和孩子们差不多吧，所以孩子们的心情我懂，那种痛苦我也理解。
所以很多时候我喜欢和孩子们站在一起思考，和他们一起分析，帮他们解除苦恼，这样一来他们以后在学习中、生活中遇到事情都不会骗我，我也尽力帮助他们解决。而且我会找各种理由给予他们一种自豪感和尊严感。
在教学中，教师要善于发现孩子们的闪光点，给予表扬；时刻关注孩子，能及时帮助孩子们看到自己的进步，这样孩子会越来越有信心，学习也就会慢慢的好起来的。
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孩子也需要呵护（专业14篇）篇五
我经常唱道：“给我一点呵护，还你一片绿色。”这是在一个童话里发生的故事。
在一条清澈的河里住着一条小鱼，它叫玲玲。玲玲有两个要好的朋友，一个是小马斑斑，一个是山羊丽丽，每天那两个朋友都会按时到河边吃草、喝水，因为这里的草最鲜嫩，这里的水最甜美。
可是有一天，小河的附近那起了几家工厂，天天排放污水，把小河给污染了。小鱼实在受不了了，就把这件事告诉了小马斑斑和山羊丽丽，他们俩想帮助玲玲度过难关。于是这两个好朋友把这件事，告诉了正在调查环境卫生的小红，小红听后，立即将这一情报编写成了一篇文章，题目叫《小河变了》。然后转交给了市长。市长读后，很重视，连忙阻止了那几家工厂继续往小河里排放污水。
从此后，小河渐渐的变得清澈了，又恢复了原来的宁静。小红看到小河又清澈见底了，开心的笑了。
玲玲知道是小红帮助了它的，便和小红也成了好朋友。小红经常到这来与他们一起玩耍，一起过着快乐的日子。
……。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇六
想要得到，只有付出；想要享受，只有努力。但最开始的起点必须要定一个目标，“预则立，不预则废”。
我从小有成功养护一种植物的幻想。为了这一次的成功，我付出了心血，但每次都是以失败告终。我不死心，还是决定再养一次。那是几株四叶草，我想四叶草是生命力最顽强的，应该可以养得生机勃勃的。一开始，我很认真地给它们浇水，晒太阳，一样都不落下。可是过了几天，我的“三天打鱼、两天晒网”的坏习惯又来了。记起来就猛浇水，忘了就几天甚至一个星期让它独自生长。
那天傍晚，我忽地想起我的四叶草，拎着水壶跑去阳台。夕阳的余晖均匀地洒在那枯黄的芽叶上，它耷拉着脑袋，任水珠一股脑儿地滚落下来。阳光照在这枯黄渺小的、危在旦夕的'小生命上，也照着那水滴，似四叶草的眼泪。我不禁自责起来：那也是生命，我怎么可以不负责任呢，那四叶草眼看着奄奄一息了。
我种植物好似少了些什么，是什么呢？对了，是目标，有了目标才有规划，有了规划才有习惯，有了习惯才能让这株新生命蓬勃生长。
我决定立目标：定时浇水，让它晒太阳，防风雨、雷电与暴晒，每天坚持看护。定了计划后把它贴在了最显眼的门上。有一次我打球出门时随意瞟了一眼门，门上贴的正是我的养护四叶草的目标。哦，我的四叶草要浇水了。一次大太阳，我在看电视时，又瞥见了这门上的目标。我愣了一下，看向窗外，心里暗叫不好，又忙去把曝晒下的四叶草搬了进来。每次这样，虽麻烦，但是四叶草确确实实得长得很好了，这更坚定了我的信念。一连几个星期，因为有了这目标，我把它们照顾得好好的，一次浇水后，我仔细观察，苗绿了，很深很深，太阳洒在上面似在发光，微风拂过，频频点头，一摇一曳，十分可爱。
过了一个月，小苗已经长大，头上顶着三或四片“小蒲扇”，比较晚长的那根茎上也有二、三片了。有些小的几片悄悄地躲在大叶子身后，似还对这些事物感到陌生。我知道我要成功了。
许多时候，立目标，是成功的一个助力。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇七
夏日的一个晚上，我走在回家的晚上，星星在天上调皮地眨着眼，将天空装点得甚是华丽。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲进云层里。夜，是如此静。突然，一只不甘寂寞的小生灵打破了这宁静，从我眼前一闪而过。啊！是一只萤火虫。我一阵惊喜，要知道，我以前可是从没捉过萤火虫啊！只见那可爱的小生灵，停在了一片草丛里，一闪一闪的。我用手轻轻一捉，哈，捉住了。我高兴极了，迈着轻快的步子朝家走去。
回到家里，我欣喜地告诉爸爸妈妈：“看，我捉住了一只萤火虫。”他们听完我的话，连忙摆摆手，说：“快把它放走，不然会在房间里乱爬的。”我刚想把它放走，又转念一想，为何不把它关起来，过几天再放走呢？再说，我好不容易才捉到一只，就这样放走了？不行。于是，我偷偷地把萤火虫放进一个透明的塑料小罐中，又在盖上挖了几个洞以便它透气，然后再把小罐塞进了方柜里。
第二条的清晨，为了安全起见，我又顺利地避开了爸妈的视线，把萤火虫转移到了自己的抽屉里。我看了看在罐中爬来爬去的萤火虫，不禁小笑了笑。
吃完饭，我又来到萤火虫的身旁，想看看它那活泼的身影。然而，留给我的却是一阵失望。它一动不动静静地躺在罐内，似乎已死去。我的心猛地一沉：“不可能！”我摇了摇罐盼望着这不是真的`，然而一切已无法挽回。失落？懊悔？酸楚？心中的感情真的很难说清，它的生命太脆弱了，短短的时间内便悄然逝去。
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孩子也需要呵护（专业14篇）篇八
巴金爷爷曾经说过：“我是靠着友情才活到今天的。”可见友情是人世间多么宝贵的情谊啊！以前，我总以为朋友只是能在学习上互相帮助，说说心里话，一起出去玩，可现在我终于明白了友情的真谛。
没将钱包拿出来，怎么会不见了呢？我告诉吴静、沈芸暄，她们说:“你别急，我们沿刚走过的路再走一遍，看看会不会掉在某一个地方。”于是我们经过老师的同意后按原路返回，四处寻找，东张张西望望，可没有找到，我想一定是被人偷了或是掉在地上被人捡了，总而言之是找不回来了，便沮丧的对她们说：“别找了，肯定没了。”她俩安慰地说:“别难过了，就算是吃一堑，长一智吧！”我苦苦地笑了笑，我们回到快餐区，我一人坐在餐桌旁，静静的沉思，吴静和沈芸暄不知道跑到哪里去了。过了一会儿，她们过来了，拿出一个小巧精致的红色盒子弟到我面前，说：“秦希元，这个里面是南京的特产雨花石，你看看喜不喜欢，这是我们送给你的。”我打开盒子，“哇，好漂亮啊！”淡淡的银灰色，有几道细细的白线条。上面用银色的链子串起来可以挂在脖子上，我接过这个我认为特别宝贵的礼物，心里很感动，我无法用有限的文字表达我无限的感慨。只是朴实无华地说了一句:“谢谢你们”她们俩笑着说:“这有什么，出来玩总要带点纪念品回去吧！”
此时此刻，我才真正领悟到：友情是在一个人失落时，给予无私的爱，让你在阴森的环境中能感受到一缕阳光，能得到一丝慰籍，又充满重新崛起的动力。
感谢上帝赐予我朋友，世间因为有了友情而变得精彩，因为友谊而变得温暖。让我们友谊天长地久。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇九
某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，而不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志。其为可乎？若举国皆然，国将不国。
时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。
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孩子也需要呵护（专业14篇）篇十
小草需要大树的呵护，红花需要绿草的呵护。当然友谊也需要呵护，有时友谊是他（她）在呵护，有时友谊是我们自己在呵护，它如清风从脸滑过。回头望，原来那微不足惜，没有注意都的动作，话语，让友谊变得温暖，从未消失。
回头望，那是一次与朋友的约定，“风雨无阻，不见不散。”我们彼此回到家中。我们约定在车站见面，不料那天下起了倾盆大雨。我想，风雨无阻，她一定不会食言的吧。去到车站，我看了看时间，心想，她可能还没到吧。我看着那倾盆大雨，下的真大呀。无意间我看到一位少年也正等待着一位朋友。车一辆辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片。正想，她会不会不来了？少年的朋友下车了，少年蹿出去与朋友热烈的击掌问候，那份快乐是如此坦然无愧。她使我耐心的等待着朋友的出现。
许久，一个熟悉的身影出现在我面前——她来了，我迎上前拥抱着她，彼此问候着。我想，幸好我没离开，要不她来了怎么办啊？“对不起，知道了，这雨实在下得太大了。”朋友说。我笑：“但你还是来了呀！”“呵呵……”那笑声仿佛在耳边回荡。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇十一
欣赏《西游记》的精雕细刻。
第一次看《西游记》是在表哥家。那天偶然看到桌子上的书，随意翻了几下。我放不下。看着沙和尚的辛苦，最后能收获的都是好处，心里不自觉的为他愤愤不平。猪八戒懒惰，投机取巧，却总是得到唐山的极大信任。虽然我讨厌他，但还是忍不住笑了。孙悟空有这个能力，虽然没有被驯服，但是一路做了一个忠诚的护士，总是让我尊敬。最让我沉迷陶醉的是孙悟空一路奇遇：“闹天宫大祸”的威望；“被五指山碾压”的荒凉；“孙悟空三打白骨精”的忠诚和“孙悟空”的不可分辨，让我仿佛置身于另一个奇妙的.世界，一个筋斗10.8万里，就能把石头变成馒头。这就是《西游记》的乐趣。
产品《红楼》的苦故事。
秋高气爽，麦浪滚滚，山上树木的红叶缓缓飘落。就是在这个诗意的秋天，我认识了黛玉的妹妹。我看见她站在花冢面前，轻轻地唱着：“侬花冢人傻。他下葬时认识谁？”一张忧伤忧郁的脸，像飘落的红叶，凄凉得我不自觉地叹了口气：“姐姐！你这么有才华，这么漂亮，为什么不放手，开朗一点？相反，他还叹了一口气，“满天都是花，谁可怜那红香的？”你知道有多少人被你的哀歌伤透了心，可怜了吗？"。
品《红楼》，喜欢的酒不是酒，但有酒的苦味；好像茶不是茶，但是有茶的香味；像水但不像水的乙二醇。
看钢是怎么炼成的。
《钢铁是怎样炼成的》是一本让我印象深刻的书。主人公pavelkorchagin从一个没有经验的顽皮孩子变成了一个热爱国家、保卫国家的伟大革命战士。他十几岁时就加入了革命队伍。为了赢得革命第一线，他在寒冷的冬天和大人一起修建铁路，手脚冻烂了，对于一个孩子甚至大人来说都是无法忍受的。从此他与敌人英勇作战，不计个人得失，为祖国做出了贡献，最后病重瘫痪。他终其一生，一刻也不曾停歇，哪怕腿脚不方便，也只是源于他不变的爱国主义。
他钢铁般的意志让我佩服，佩服，在精神上极大的鼓舞了我，坚定了我心中的信念，也真正的爱上了书，让我明白了书里真的有黄金屋。
在我成长的道路上，失意的时候，我用书变得坚强；当我迷茫的时候，有一本书香的书相伴，我变得更加自信。有了好书，我不会孤单；有了好书，我快乐的成长！
孩子也需要呵护（专业14篇）篇十二
作为一个中国人，我是感到万分荣幸的，我庆幸汉语是我们的母语，我敢说，泱泱五千年的文明所孕育的语言，都是精髓！
“世上本无事，庸人自扰之。”读罢，是否有一种幡然醒悟的感觉？我为何要自扰心神，难不成我是一庸人？然后你就会恍然大悟，自扰之，唯庸人！你会发现，汉语不仅仅是风花雪月，不仅仅是明月窗前，也有醒世格言，也是引导你前景的灯塔！
“人人尽说江南好，游人只合江南老”，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，“天子呼来不上岸，自称臣是酒中仙”……这些句子，你可发现有何特别，奇妙之处？读之是否朗朗上口，一气呵成？这是汉语的又一大亮点——押韵！平平仄仄平平仄，这是古人的智慧结晶，没有几种语言有这特点吧！
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。这些叠词，又教人目瞪口呆，悲惨的气氛跃然于纸上，读者们都忍不住心中的悲怆，几个词便勾起了他们心中的情感，与作者形成了强烈的共鸣！没几种语言，这么有感染力吧！
最后一点，中国语言骂人都是相当有学问的，例如那句“非人哉”，说白了就是“你不是人”，但听起来就是要委婉得多，既泄了私愤，又不至于与对方撕破脸，瞧瞧，汉语就是这般的有水平！
教我如何不为汉语而骄傲！
孩子也需要呵护（专业14篇）篇十三
儿童是社会的未来，他们的成长健康是每一个家庭和社会的重要责任。作为家长，我们需要时刻关注孩子的成长轨迹，呵护孩子的心灵世界。多年来，我在育儿的过程中积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
二段：设立明确的规则与界限。
孩子的良好行为习惯与家庭教育密不可分。我们需要为孩子设立明确的规则与界限，让他们知道哪些行为是可接受的，哪些是不可以的。同时，我们也需要注重行为与后果的联系，即行为不端会带来不利后果，良好行为会获得赞赏与奖励。通过这种方式，我们可以帮助孩子建立正确的价值观念，培养积极向上的品质与健康的成长态度。
三段：倾听与沟通。
孩子的心灵需要倾听和理解。家长应该给予孩子足够的关心和重视，真正地倾听他们的内心世界，了解他们的所思所想。在与孩子交流时，我们应尽量保持耐心和理解，不能对其发脾气或持冷漠态度。通过倾听与沟通，我们可以更好地了解孩子的需求和痛苦，逐渐建立起良好的信任关系，从而更好地呵护孩子的心灵。
四段：创造积极成长环境。
孩子的成长环境对其心理健康与发展起着至关重要的作用。我们必须为孩子创造积极的成长环境，包括良好的家庭氛围、积极的学习氛围和健康的人际关系。为了实现这一目标，父母需要用言传身教的方式，示范出积极向上、乐观向善的生活态度。此外，鼓励孩子参与各种艺术、体育和社交活动，让他们有更多的机会展示自己的才华，培养自信心和积极向上的心态。
五段：用爱与关怀滋养孩子的心灵。
爱是呵护孩子心灵的最好滋养品。每个孩子都渴望得到父母的爱与关怀，而家庭是孩子心灵的港湾。家长应该在生活中多与孩子互动，积极参与他们的成长过程。我们可以通过陪伴孩子、给予他们关怀和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全，从而塑造健康、快乐的人格。此外，我们也应鼓励孩子从小培养对他人的关心和爱心，让他们学会分享与关爱他人。
结尾：呵护孩子的心灵是一项长期而艰巨的任务，但它却带给孩子成长和幸福的源泉。通过设立明确的规则与界限、倾听与沟通、创造积极的成长环境以及用爱与关怀滋养孩子的心灵，我们可以为孩子的健康成长贡献力量。让我们携起手来，共同努力，为孩子的美好未来而努力。
孩子也需要呵护（专业14篇）篇十四
某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然!不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格;若无健全之人格，则胸无大志;人而无志。其为可乎?若举国皆然，国将不国。
时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱;世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里;金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空;菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的'冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。