学习心得是我们对学习经验的归纳和反思，为我们今后的学习提供指导和启示。现在，我们一起来欣赏一些优秀的学习心得范文，共同进步。
初级职称学习心得（通用17篇）篇一
作为一名零基础学员，能通过这次初级职称考试，除了自己的努力外，也很感谢吴育甫老师、冯月娇老师还有我们的辅导员梁秀珍老师，感谢你们的耐心讲解和教导。谢谢!
一，持之以恒，坚持目标。
我们来到这里的目标都是为了考过初级，所以坚持很重要。学习过程中，总会遇到这样那样的困难，不要一遇到困难就想放弃了。一旦决定了参加考试，那就要有必胜的决心，不能抱着试试看的态度来对待考试，要尽自己最大努力去做。
二，制定学习计划，合理安排时间，劳逸结合。
一定要制定适合自已的学习计划，没有计划就缺少了行动的指南。我是早上安排一个钟的学习时间，中午一定午休，晚上课后再复习当晚上课的内容。制定了学习计划，就要按照计划一步步的.走，即使计划被打乱了，也要努力的追上。觉得学习累了，就适当放松一下，更有利于我们去吸收知识。
三，坚持上课，坚持做习题。
我每天都会坚持去上课，尽量不缺课，因为老师在课上的讲解比我们自己看书要更通俗易懂。特别是经济法，要记的内容有很多，就很难记得牢，但大吴老师教的画图法，口决法能很好地记得住，所以来上课是非常重要的。课前预习，如没有时间，也可在上课前几分钟浏览新知识的大致内容。在听课过程中也要把重要的知识点画出来，那可以让你在那么多字中一眼就能看到重点。如果当天晚上来不及做题，则要在近一两天内补上。及时做题巩固，消化知识很重要。每次上完章节后我都会做相应章节的习题，这样有利于巩固知识，令记忆加深。
到最后临近考试阶段，就要以书本为主，讲义的内容没有书本的全面，所以书本要看一遍。还有一定要整理知识点，结合上课写的笔记以自己可以理解的方式把知识骨架系统地整理一下，只有亲自动手归纳总结才会印象深刻。
其实初级的考试是比较基础的，没有大家想象中那么难的。做到预习，复习，多做题，计划好了就要执行并坚持，到考试前就没有那么吃力。
四个多月的时间，只要能坚持下来，相信通过初级考试就很容易了。
初级职称学习心得（通用17篇）篇二
公路初级职称培训已经结束了，这是一次难得的机会，让我学到了很多专业知识和技能，也让我认识了许多同行，与他们交流学习的经验，让我受益匪浅。在培训期间，我深刻地体会到了自己的不足和不足之处，也有了一些关于公路建设的想法和见解。
第二段：培训收获。
在公路初级职称培训中，我系统学习了公路工程管理和技术知识，包括施工技术与方法、公路设计、材料使用与管理等方面的知识。我认为这些知识对于我以后的职业发展非常重要，可以帮助我更好地完成公路建设项目，提高工作效率和质量。此外，与其他部门的同事交流，我也收获了一些管理和协调方面的经验，对于我个人的职业发展也是非常有帮助的。
第三段：面对挑战。
虽然在培训中学习到了许多知识和技能，但同时我也面临着一些挑战，比如时间方面的压力和学习负担，作为一名公路工程师，我深知这些困难和挑战是无法回避的，但我相信只要努力学习和实践，一定能够克服这些困难，提高自己的能力和素质。
第四段：未来展望。
公路建设是国家基础设施建设的重要组成部分，随着国家经济的不断发展，公路项目的投资和建设也将会继续增加。作为公路工程师，我将会继续深入学习和实践，提高自己的能力和素质，为我所在的单位作出更大的贡献。我相信在未来的工作中，我将会面临更大的挑战和机遇，在不断的实践中不断进步，成为一名优秀的公路工程师。
第五段：总结。
在公路初级职称培训中，我认识到了自己的不足之处，并学习到了大量的知识和技能，这些对于我以后的职业发展非常重要。同时，我也面对着各种困难和挑战，但我相信通过努力学习和实践，我一定能够克服这些困难，不断提高自己的能力和素质。在未来的工作中，我会更加努力地工作，为公路建设事业做出更大的贡献。
初级职称学习心得（通用17篇）篇三
公路工程是社会基础设施建设的重要组成部分，为了能更好地提高公路工作者的素质和水平，我参加了公路初级职称课程的学习。通过这次学习，我深刻认识到了公路工程的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和知识。以下是我对公路初级职称课程的心得体会。
首先，公路初级职称课程为我们提供了系统的学习机会，帮助我们全面了解了公路工程的理论和实践知识。在学习过程中，我参与了各种形式的教学活动，包括课堂授课、研讨讲座、实地考察等。这些活动使我对公路工程有了更深入的了解，并能够将理论知识与实践相结合。
其次，公路初级职称课程注重培养我们的实际操作能力。课程中，我们学习了施工方案设计、工程量清单编制、材料选取和施工现场管理等方面的知识和技能，通过实际操作和案例分析，我们能够更加熟悉掌握公路工程的实际操作流程和方法。
此外，公路初级职称课程还注重培养我们的团队合作和沟通能力。在课程中，我们被组织成小组，进行团队项目和演练活动。通过与团队成员的合作和交流，我不仅加深了对公路工程的理解，还提高了与他人合作的能力，学会了通过沟通解决问题。
还有，公路初级职称课程注重实践教学。在课程中，我们进行了多次实地考察和作业实践。实地考察使我亲身了解了公路工程的实际建设情况，作业实践则让我更加熟练地运用学到的知识和技能。这种实践教学的形式不仅加深了我对公路工程的理解，还为我今后的工作提供了宝贵的经验。
最后，公路初级职称课程还向我们介绍了公路工程领域的最新发展和趋势。随着科技的进步和社会的发展，公路工程也在不断创新和变革。通过课程学习，我了解到了公路工程领域的新技术、新材料和新方法，并且也有机会与一些行业专家进行交流。这使我对公路工程的未来发展有了更清晰的认识。
通过这次公路初级职称课程学习，我深入了解了公路工程的理论和实践知识，提高了自己的实际操作能力，培养了团队合作和沟通能力，积累了宝贵的实践经验，同时也了解到了公路工程领域的最新发展和趋势。这次学习让我看到了公路工程的广阔前景，激发了我更努力学习和进步的动力。我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我一定能在今后的工作中取得更好的成绩，并为国家的交通事业做出自己的贡献。
初级职称学习心得（通用17篇）篇四
化工是一门既有挑战又有发展机会的行业，作为初级职称的化工从业者，经历了一定的学习和实践，我积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，包括学习的重要性、实践的价值、团队合作的必要性以及持续学习的重要性。
第二段：学习的重要性。
作为化工从业者，持续学习是我们职业发展的基石。化工领域发展迅速，新的技术、新的材料和新的工艺不断涌现，只有通过不断学习，我们才能跟上这个行业的步伐。在我的学习过程中，我发现提高英语能力对于化工从业者来说至关重要，因为很多前沿的科学研究和技术手册都是用英文撰写的。此外，学习相关专业知识和不断深化自己的技术，也是我们持续学习的时间。
第三段：实践的价值。
理论只有结合实践才能真正发挥作用。在化工领域，实践是检验理论的重要手段。在我的初级职称评审过程中，我积极参与各种实践项目，通过设计和搭建实验室、参与生产线的改善和优化等活动，不仅提高了自己的实践能力，也更好地理解了理论与实践之间的联系。实践中，我也遇到了许多问题和挑战，但通过总结经验和教训，我逐渐提升自己的实践能力，为未来的职业发展奠定了坚实的基础。
第四段：团队合作的必要性。
在化工行业，一个人的力量有限，只有依靠团队合作才能取得成功。我在实践中参与了一些团队项目，如新产品的研发和工艺的改进等。通过与其他团队成员的合作，我学到了如何与人合作、如何有效传递和接收信息以及如何解决困难。在团队合作中，每个人都有自己的优势与贡献，只有通过团队合作，我们才能充分发挥个人的才能，实现更大的成就。
第五段：持续学习的重要性。
取得初级职称只是一个里程碑，而不是终点。化工领域的发展速度如此之快，持续学习是我们职业生涯的必然选择。为此，我定期参加相关培训课程，参与学术会议和讨论，并与同行进行知识交流。同时，通过阅读最新的科学杂志和研究论文，我始终保持对行业趋势和技术创新的关注。持续学习不仅帮助我们保持竞争力，也是实现个人职业发展的关键。
结尾：
化工初级职称的心得体会使我意识到学习、实践、团队合作和持续学习的重要性。只有不断努力并保持学习的状态，我们才能在这个充满机遇和挑战的领域中取得成功。通过这些心得体会，我相信我将能够不断提高自己的专业能力，并在化工行业中取得更大的成就。
初级职称学习心得（通用17篇）篇五
随着社会的发展和经济的增长，化工行业迅速发展，对从业人员素质和能力提出了更高的要求。作为从事化工行业的初级职称职工，我从事化工工作多年，通过不断学习和实践，逐渐积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将就化工初级职称心得体会这一主题，进行一番探讨。
首先，化工初级职称是一种对自身能力和知识领域的认可。获得初级职称需要通过专业知识的考试，对化工领域的各个方面都进行综合测试，这对于提升自己的专业素质是非常有帮助的。在备考初级职称的过程中，我需要系统地学习各个方面的知识，不仅提升了自己的专业水平，也拓宽了自己的知识面。通过考试的过程，不仅对自己的所学有了一个系统的梳理，更加深了对所学知识的理解和掌握。
其次，获得初级职称对于促进个人在职场上的发展起到了积极作用。在现代职场中，专业能力是衡量一个人能否胜任某工作的重要标准。化工初级职称的获得，不仅代表着我在该领域具备了一定的专业实力，也是对我能够胜任一些更高级的工作岗位的证明。在求职过程中，初级职称是我作为一个应聘者的一张“敲门砖”，提高了自己在求职竞争中的竞争力。同时，在职场中，初级职称也可以促使我不断学习和提升自己的专业能力，以适应行业的发展和变化。
第三，化工初级职称也是一种对自己能力的激励和追求。获得初级职称需要通过专业知识的考试，这对自己的能力是一次全面的检验和挑战。在备考初级职称的过程中，我需要对自己的专业知识进行全面的复习和巩固，并且通过题目的解答来检验自己的理解和应用能力。这种不断提升自己的过程既是一次对自己的能力的激励，也是一次对自己能力的提升和完善。通过这样的一个过程，我也激发了自己对专业知识和技能的兴趣和追求，不断深化了自己对该领域的理解和研究。
第四，化工初级职称也是一次对自己专业素养的提升。化工行业是一个高风险和高技术含量的职业领域，对从业人员的要求非常高。获得初级职称需要在专业知识的掌握之外，还需要具备一定的实际操作能力和问题解决能力。在备考初级职称的过程中，我不仅需要通过理论学习，还需要进行实践操作，并在实践过程中积累和总结经验。通过这样的实践操作，我不仅提升了自己的实际应用能力，也锻炼了解决问题和创新的能力。在工作中，这些能力都是非常重要的，能够提高工作的效率和质量。
最后，化工初级职称的获得也是一次对自己努力的肯定和奖励。获得初级职称需要经过一定的考试和评审，这是对我在化工行业付出的辛勤努力的一种肯定和奖励。在我准备初级职称考试的过程中，我付出了大量的心血和努力，不仅是熬夜奋战在图书馆的学习中，还是在实验室中不断探索和实践。通过这样的努力和付出，我获得了初级职称，也得到了自己所追求的肯定和奖励。这是一种满足感和成就感，也是对自己继续努力的鼓励。
综上所述，化工初级职称作为对从业人员能力和知识水平的认可，对于个人的成长和职业发展有着积极的意义。获得初级职称不仅对自己专业能力的提升和发展起到了重要作用，也是对自己不断努力的肯定和奖励。在今后的工作和发展中，我将继续努力提升自己的专业能力，不断追求自己的进步和成长。
初级职称学习心得（通用17篇）篇六
公路初级职称课程是一门非常实用和重要的课程，尤其对于从事公路建设和管理的从业者而言，更是必不可少的。我在学习这门课程期间，深深体会到了它的价值和意义。通过这门课程的学习，我不仅对公路建设和管理有了更深入的了解，还培养了实际操作的能力，获得了更广阔的职业发展空间。
首先，公路初级职称课程为我们提供了系统全面的知识框架。在这门课程中，我们学习了公路工程的基本概念、发展历程、规划设计、施工管理等方面的知识。通过学习，我对公路工程的各个环节有了更加全面的了解，知道了如何进行项目前期调研、如何进行设计选址、如何进行施工管理等等。这对我们从事公路建设工作的人来说是非常重要的，因为只有在了解了整个公路工程的流程和要求之后，我们才能够更好地进行工作。
其次，公路初级职称课程还培养了我们的实际操作能力。在课程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了一系列的实践操作。比如，我们学习了公路勘察的各种测量方法，并亲自进行了实践操作；我们学习了公路工程管理的几个常用模型，并进行了实际案例分析。通过这些实践操作，我们不仅更加熟悉了工作中需要用到的各种工具和技术，还培养了我们的动手能力和解决问题的能力，为我们的职业发展打下了坚实的基础。
再次，公路初级职称课程为我们的职业发展提供了更广阔的空间。在现代社会，公路建设和管理已成为一个相对成熟的职业领域，需要大量具备相关知识和技能的从业人员。而通过学习这门课程，我们可以获得相应的职称证书，这将为我们的职业发展带来巨大的机会。有了这个职称证书，我们将更容易得到相关的工作机会，也会更受到职业发展的重视。同时，我们在学习这门课程过程中所获得的知识和技能也将成为我们个人职业发展的宝贵财富，为我们在职业道路上不断前行提供了保障。
最后，公路初级职称课程给我留下了深刻的学习体验。在学习这门课程的过程中，我真切感受到了知识的力量和学习的魅力。通过老师的讲解和案例的分析，我不仅学到了实用的知识，还培养了自己的思考和分析能力。同时，我也通过与同学们的互动交流，了解到了不同背景和经验的人对公路工程的理解和认识。这些都让我受益匪浅，也为我今后不断学习和成长提供了动力。
总之，公路初级职称课程是一门非常实用和重要的课程。通过学习这门课程，我们不仅获得了全面的知识框架，培养了实际操作能力，还为我们的职业发展提供了更广阔的空间。通过这门课程的学习，我在职业道路上有了更大的信心和动力，相信我将能够更好地应对各种工作挑战，为公路建设和管理事业做出更大的贡献。
初级职称学习心得（通用17篇）篇七
3.初级会计职称考试报名与时间是多少。
6.会计初级职称考试全国各省市补报名时间是什么时候?
7.初级会计职称考试时间?
8.会计职称考试报名的条件?
9.会计职称报名有哪些规定?
10.会计职称是在什么时间考试呢。
初级职称学习心得（通用17篇）篇八
我每天都会坚持去上课，尽量不缺课，因为老师在课上的讲解比我们自己看书要更通俗易懂。特别是经济法，要记的内容有很多，就很难记得牢，但大吴老师教的画图法，口决法能很好地记得住，所以来上课是非常重要的。课前预习，如没有时间，也可在上课前几分钟浏览新知识的大致内容。在听课过程中也要把重要的知识点画出来，那可以让你在那么多字中一眼就能看到重点。如果当天晚上来不及做题，则要在近一两天内补上。及时做题巩固，消化知识很重要。每次上完章节后我都会做相应章节的习题，这样有利于巩固知识，令记忆加深。
到最后临近考试阶段，就要以书本为主，讲义的内容没有书本的全面，所以书本要看一遍。还有一定要整理知识点，结合上课写的笔记以自己可以理解的方式把知识骨架系统地整理一下，只有亲自动手归纳总结才会印象深刻。
其实初级的考试是比较基础的，没有大家想象中那么难的。做到预习，复习，多做题，计划好了就要执行并坚持，到考试前就没有那么吃力。
四个多月的时间，只要能坚持下来，相信通过初级考试就很容易了。
初级职称学习心得（通用17篇）篇九
公路交通是国民经济发展的重要组成部分，随着我国公路网的日益完善，公路交通工程技术人员的需求也日益增长。作为公路交通工程技术人员的一员，我参加了一场公路初级职称培训，从中受益匪浅，深深感受到职称培训给我带来的巨大收益。
在培训中，我们学习到了很多关于公路交通工程的基础知识和实际应用技能。在基础知识方面，我们学习了公路工程规范、公路勘察与设计、公路施工管理等等内容。在实际应用技能方面，我们通过模拟案例分析、参观实地项目等方式，了解了公路交通工程项目的现场操作流程和实用技能。
第三段：知识掌握和应用。
职称培训不仅使我把公路交通工程的相关知识全面掌握，而且让我明确了这些知识应该如何用于实际工作。训练中的实用技能操作以及与来自各地的工程技术人员交流讨论，让我逐渐掌握这些知识在实际应用中的准确性、实用性和适用性。
第四段：带来的好处。
职称培训不仅是一次对知识体系的修补和补充，更是一次提升自己的机会。它带来的好处不仅仅是获得一个职称证书，也是对自己个人技能水平的磨练和提升。经过职称培训的学习，我对自己的工作充满了信心，并更加从容淡定地面对了今后的各种困难。
第五段：总结。
通过此次职称培训，我深深感悟到了学习的重要性。不断学习、不断提升自己的技能才能在职场中脱颖而出，同样也才能为社会和祖国贡献更多的力量。公路初级职称培训不仅深化了我的专业知识，也开阔了我的眼界，激发了我的求知欲望，给我带来了重大的改变和提高。我将一如既往地珍惜学习的机会，不断进取，不断提升自己，始终保持高昂的斗志和积极的态度，贡献我自己的智慧和力量，为公路交通事业的繁荣发展做出自己的贡献。
初级职称学习心得（通用17篇）篇十
公路初级职称课程是我近期参与的一项学习计划。通过这段时间的学习和实践，我深深体会到了这门课程的价值和重要性。下面我将从课程内容、学习方式、学习成果和个人感悟以及未来的学习计划五个方面来分享我的心得体会。
第一段：课程内容。
公路初级职称课程涵盖了公路工程的基本理论知识和实践技能。课程内容包括公路工程的规划设计、施工管理、工程检测与验收等方面的知识。课程设计了一系列的案例分析和实践任务，让我们通过分析真实的工程案例和模拟的实践任务，深入理解公路工程的实际运作和管理。
第二段：学习方式。
公路初级职称课程采用了线上线下相结合的学习方式。在线上课程中，我们通过网络平台学习理论知识和案例分析，通过网络讨论和作业来加深理解。在线下课程中，我们参观了多个公路工程项目，亲身感受了工程施工的现场管理和技术要求。这种学习方式既丰富了我们的学习资源，又提高了学习的实际性。
第三段：学习成果。
通过公路初级职称课程的学习，我深入了解了公路工程的基本知识和技能。我学会了运用规划设计和施工管理的理论指导，解决实际工程中的问题。我也通过实践任务锻炼了工程实施能力和团队合作能力。这些学习成果对我未来的工作和职业发展都具有重要意义。
第四段：个人感悟。
通过公路初级职称课程的学习，我不仅积累了专业知识和技能，更加深了对公路工程行业的了解和热爱。在课程中，我结识了一批志同道合的同学和行业专家，通过交流与互动，我拓宽了自己的思路，提高了自己的思考和表达能力。我意识到公路工程行业充满机遇和挑战，我愿意为之奋斗。
第五段：未来的学习计划。
通过公路初级职称课程的学习，我深感知识的广度和深度是一个无限扩展的过程。我计划继续学习深造，提升自己的专业能力。我会选择参加更高级别的课程，继续拓宽自己的知识面。同时，我也会积极参与实际工程项目，将学到的理论知识应用到实践中。我的目标是成为一名优秀的公路工程师，在建设优质公路的事业中贡献自己的力量。
通过公路初级职称课程的学习，我不仅掌握了专业知识和技能，也为我未来的职业发展树立了明确的目标和方向。我相信通过不断学习和经验积累，我一定能够成为一名优秀的公路工程师，并为国家的交通事业做出自己的贡献。
初级职称学习心得（通用17篇）篇十一
学习的第一步就是要制订学习计划。计划有许多种，可按时间、学科、目标等分，也得有随想、预计、应变等备选方案。计划并非必须写在纸上，有时只需要心中有数即可。比如，每个小组要有明确的学习目标，每个小组成员也要有个性的目标，每节课、每个时间段也要任务明确、目标清楚。每个同学要知道自己在干什么、该干什么，每个小组要对成员的计划落实情况进行督查激励。让学生在小组活动中感到这是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。
2、课前自学(预习)。
课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节……通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道本身有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把本身对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正本身的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养本身自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。
3、专心上课。
这是目前最经常性的、最大量的一个环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出本身的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高本身的分析思维能力，增强学习兴趣。
4、加强时间管理。
学习的关键就是时间的合理分配与精心安排。那种眉毛胡子一把抓、分不清轻重缓急的学习方式，是懒汉放羊式的漫无边际的学习方式，有可能造成捡芝麻丢西瓜的得不偿失。加强时间管理，需要有计划做先导、自律为后盾、充实为宗旨，达到劳逸结合、寓学于乐的理想状态。
5、及时复习。
现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是根据本身掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。
网络时代，学习的制高点则是整合利用资源。这里的资源不仅包括自身的知识积淀，还暗含着学习的工具、途径与方法策略。整合则要求学生在学习时以知识的重点为“圆心”，以自己的学习能力为“半径”画圆，能较为系统梳理整合所学的知识。比如，请六年级的学生说说简便运算有几种方法?有心的学生就把小学从一年级到六年级的简便运算全部归类弄清楚了。这就是找到了一个知识点，以自己学习的实际情况为半径，将知识系统化。
7、独立作业。
特别强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养本身独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高本身的自觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。
8、解决疑难。
学习不是漫无目标的学习，它需要重视学习过程的优化与方向的修正，及时查漏补缺，针对出现的问题交流研讨，能够自评学习效果，学会反思并调整方式策略。信息反馈的方式多种多样，可同学之间互相监控，也可依据导学案做好自我测评，还可对照学习目标检查任务完成情况。
10、系统小结。
平时我们学的知识，需要经常的顺一顺、理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会本身小结，把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。
11、养成良好习惯。
播下一个行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。自主学习的好习惯有：做事有主见，学习讲方法;珍惜时间，擅长统筹安排;主动参与，乐于探究，勤于动手;会搜集和处理信息，善于交流与合作;能自觉地制订学习计划，确定学习目标，组织学习活动，自我监控学习过程;能主动选择学习策略，自我评价学习结果，积极创设最优化的学习内部环境与外部环境，等等。
12、坚持学以致用。
课堂上教师讲得越多、越细、越深，学生就学得越苦、越累、越烦。长时间地灌输，学生不能“学以致用、用以促学、学用相长”，就会“被动接受、难以消化、无动于衷”。
13、学习推崇“学以致用”，而不是“学以备用”，如果“学”与“用”之间隔着一段时空，甚至挡着一堵高墙或横着一条鸿沟，让学生看不到应用的前景，体会不到应用的乐趣，更无法在应用过程中探索学习，所以，真知就无法从实践中产生。
“要求儿童在今天就过着丰富的精神生活，而不只是为明天掌握知识做准备”，教育家苏霍姆林斯基的这句教育名言，其实就是强调学以致用。
初级职称学习心得（通用17篇）篇十二
3月1日,《贵州省职业教育条例》正式施行。这是继1986年省人大颁布的《贵州省职业教育暂行条例》施行近30年之后,贵州再次修订颁布新的职业教育条例。
职业教育是脱贫致富的直通车。近年来,职业院校毕业生就业率一直保持在95%以上,也有不错的工资待遇。对贫困地区、少数民族地区学生来说,选择职业教育实现就业带动家庭脱贫致富是非常现实和合理的选择。
但是,对于我省市县级贫困和民族地区来说,一方面地方经济欠发达,对技能技术人才的需求量小,另一方面在师资、教学设备等资源配置上也非常困难。新条例明确提出向贫困人口提供免费职业教育,包括中职、高职和职业技能培训,也明确了专项资金进行支持。
职业院校毕业生出口窄、升学通道有限,培养出的技术技能人才遭遇继续深造“断头路”的现象广受诟病。新条例规定完成中职高职教育的学生,经考核合格可进入普通高校接受教育。让更多的职业学校学生有机会选择接受更高层次的学历教育,搭建中职高职本科贯通“立交桥”,是打破职业教育天花板的现实需要。升学通道的建立,标志着我省现代职业教育体系建设又取得新的进展,职业教育作为一个独立的教育类型的定位和功能得到进一步完善和凸显。其次,各级各类技能技术人才的培训和选拔更加全面和有序,有利于进一步拓宽薄弱学校的生源渠道,促进相关产业和学校的发展和稳定,有利于职业院校的加速扩大办学规模。再次,职业教育“就业有优势、升学有通道”逐步落实,学生实现文化知识和就业技能“两全其美”,符合家长对子女成长成才的愿景,有利于转变社会对职业教育的传统陈旧观念,在全社会形成支持职业教育发展的良好氛围,有利于学生作出多种选择,更好实现人生梦想。
同时,新条例规定,正在接受或已经完成普通高校教育的学生可免试进入职业学校学习。这就为普通高校学生渴望掌握一技之长的愿望找到一个出口。这一规定,将冲击我们的普通高等教育,刺激我们的普通高等教育思考专业设置、学科建设和人才培养上的定位；将有利于我们普通高等学校更好地培养出适合和服务经济社会发展的人才；有利于让个人充分享受教育为自身发展带来的红利。当前,我们的普通高校毕业生就业率低于中职和高职毕业生,充分说明市场对于应用技术型人才的大量需求。普通高校向应用技术类型高校转型势在必行,但从国家顶层设计到高校具体实施还有一个转变思路理念的过程。
新条例的提出引导普通高校转型,鼓励、支持普通高校开设应用技术类型专业,淡化学科,突出专业。
现代职业教育的表述,在党的十八大报告中首次正式出现。
从十七报告中的“大力发展职业教育”,到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”,“现代”两字的加入,赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵。现代职业教育具有适应需求、有机衔接、多元立交的特点。
适应需求,就是适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展要求,遵循技术技能人才成长规律,实现各级各类职业教育的科学定位和布局；有机衔接,就是统筹协调中等、高等职业教育发展,以课程衔接体系为重点,促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接,切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化；多元立交,就是推动职业教育与普通教育、继续教育相互沟通,实行全日制教育与非全日制教育并重,搭建职业教育人才成长“立交桥”。
初级职称学习心得（通用17篇）篇十三
最近，根据学校组织全体员工学习西点军校执行力教育活动的要求，我当然也不例外地参加了电子系里西点执行力轮训活动，通过学习两天的时间下来也大概了解了西点执行力是什么，主要是让我认识到了加强执行力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。
回首过去一年的教学和班主任管理工作，认真总结经验，我个人认为，学习西点军校的执行力，也是我们转变工作态度，提高工作效率的必然要求。身为班主任老师，我有以下体会：
首先，要牢固树立全心全意为人民服务的思想。
经过学习，我的思想认识比以前有了很大的提高，也充分认识到做好班主任工作必须全心全意为人民服务，同时也要注意把握好班主任工作中的每个环节。必须结合学生的实际情况。经营中要注重反思，学习与实践相结合；而且一个班集体必须通过学习统一思想，才能达到团结稳定。没有有利于统一、稳定的话，没有有利于统一、稳定的事，没有有利于统一、稳定的流言，没有有利于统一、稳定的事，没有有利于多做实事，即执行。
历史的发展证明：没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展的动力；没有执行力，就没有发展的动力；没有发展的动力，就没有活力；没有发展的动力，学校的.发展就会受挫。如何真正贯彻落实国家关于中职职业教育的方针政策，提高执行力是关键。
其次，来自本人，就是缺乏班主任管理的工作经验。
但我对自己的学生管理工作还是很有信心的，认真履行自己的班主任职责。具有高度的事业心和责任感，是做好每一件事的首要前提。拥有压力才会有动力，紧张才会有紧迫感。因此，我想我既然已经担任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的这个班级集体中。这个学期，在系领导的正确指导下，经过全班同学的共同努力，我们班已经取得了很大的进步。对西点执行的学习让我明白：规范管理是一切工作的根本。在中国有一句古话，叫“不以规矩不成方圆”。规则是人类行为的准则，有了规则就会有章可循，所以，始终把规范管理、梳理各种管理流程作为管理工作的重点，要求严格执行学生管理制度，及时落实学生学习、生活情况必有结果。
其三，学习上不够深入，尤其是在自我加强教学业务学习、主动思考等方面做得不够。
目前社会形势对我们教师的综合素质提出了很高的要求，深入学习刻不容缓。当今知识经济时代，作为当代青年教师更要加强学习，树立终身学习的观念，不断提高学习能力，扩大知识领域，完善知识结构，促进适应发展，提高在教学实践中解决问题的能力。
四是。校长工作方法还需进一步改进。
有时候面对后进学生的教育工作往往会出现喧哗和情绪激动的现象，而忽视循序渐进的工作方法，缺乏耐心细致的谈心教育工作态度，这些都是今后工作中需要注意和改进的。
我认为，像我这样的班主任在面对这样的问题时，不只是自己总结了这几个方面，肯定还有很多不足之处，需要我们在今后与同事的交流中去发现并加以改进，也需要学校领导和同事的批评，对此我们必须加以重视。虚心听取各方面意见，进一步反思班主任管理和教学工作中存在的问题，认真总结经验教训，改正不足，在今后的工作中，要与时俱进，开拓创新，进一步提高教学和班主任的管理水平，不断改进工作方法，努力把班主任工作做得更好，在巩固以往工作成果的基础上，更好地完成学校安排的教学任务。
初级职称学习心得（通用17篇）篇十四
要把一到三年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。
1、对“时间”考察很多。
听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。
其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。
在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。
2、单词、词组在特殊语境中的含义。
单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。
除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如“直接法”，哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，考生要自己做归纳总结。还有“关键词法”，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。
“前后照应法”特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有“语境情景法”，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。
3、完形填空至少看三遍全文。
完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。
有相当一部分考生认为只要选出答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。
4、阅读理解科普性文章和任务性阅读。
阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。
中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。
一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答类似“what‘sthetitle”的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。
5、词语填空、单词拼写比较简单。
拿高分要熟悉1—6册单词。
这两个题型相对比较简单，词语填空需要考生对单词研究透彻。比如“visit”有几种词义、几种词性，可能有哪些变形等，是需要全部了解的。然后通读全文，选好词后仔细考虑需不需要变形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一个词就把它从方框中划掉，应该灵活地填到其他空格中试试。单词拼写要拿高分，就要做到1—6册课本中表一、表二的1600多个单词都会背、写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。
词语填空还需要考生通读全文，抓住文章中心意思。另外，还要善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容。
6、书面表达要量力。
下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。
在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，what‘smore，ontheotherhand……这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。
中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。
在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。
初级职称学习心得（通用17篇）篇十五
浅！以下是我关于这次学习教育的心得体会：时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障，因此，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。这学期分别对健康自我意识重要性，人际交往心理，情绪管理带给我的心理，挫折应对与意志力培养带给我的心理，恋爱能力培养带给我的心理，职业生涯发展规划带给我的心理展开了具体的学习。我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好的'融于集体；能很好的适应环境……而如何将自己培养成具有以上良好心理素质的优秀大学生呢？如下是我总结的一些途径与观点：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
4、保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。
5、积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
6、求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。心理老师具备了较雄厚的理欲底和生活实践经验，对学生所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师近来，发生于富士康的十余起大学生毕业生坠楼事件，令人深思，其问题已成为严重的社会问题之一。据调查，其欲的主要原因是心理因素，这与心理特征有着密切的关系，大学生弱而不稳定和强而不均衡的性格都容易产生欲的念头。他们经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况，同时也很少有人去心理咨询，从而长时间自我封闭，产生无助感和无望感。
当这些问题长时间得不到缓解就会导致欲。可见，关注大学生心理健康问题刻不容缓！虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的！
初级职称学习心得（通用17篇）篇十六
1、精读教材：应该是一字不落地认真看，尽量理解和力求在头脑中有一个较深的印象，并把疑问和不理解的地方做标注（大部分问题是看到后面章节、相关科目或听过课、做了同步辅导的习题后自然就解开了，所以不必一发现问题就急着到处问，也可以关注一下论坛里的固顶帖和的考试资讯栏目，通常考试前一段时间会发布教材勘误或教材问题解答）动手写写分录，做做书上的例题，对大纲要求掌握的部分所对应的例题的解题过程原则上应做到会默写，并搞到很熟。
2、听课：理解了的东西，记忆起来才事半功倍，不易遗忘。看教材的重难点时，往往遇到自己不易理解的地方，独自揣摩可能要花不少时间，还不得要领。经验丰富的名师对考试的重难点能够把握得比较准，讲解得比较透，自己看书中不明白、甚至百思不得其解的地方，在这里往往会得到看到详细的板书，听到关键性的讲解和点拨，得到经典的例题，有云开见日，事半功倍的.感觉。
3、做题：从某种意义上讲，考试就是做题和在理解的基础上记忆考点，经典的例题和习题可以帮助我们理解和掌握教材中的主要考点，辅导经验丰富的名师，往往对历年考题有较深入的研究，熟悉命题规律，擅长把教材上的主要考点、通常易考到的考点、历年考题中的精华，转化成经典的例题和习题。
心理学中著名的艾宾浩斯记忆规律曲线告诉我们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%.随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%.乙组的遗忘平均值比甲组高。
初级职称学习心得（通用17篇）篇十七
无论在哪个年代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。作为新时代青年，我们是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任。
在学习过中国共青团推出的学生团员“寒假十课”的《十四五青年小辞典精编版》后，我对于处于新时代青年人的责任和义务有了新的认识。首先是推动理想信念教育常态化、制度化。为了方便理解，老师将手机系统比喻我们的大脑，提出信念之于人生，犹如系统之于手机。我们不要天天把理想信念当作口号，挂在嘴边，要学会留心观察生活，积极参与并深入体会生活，做到常想，常思考，常更新思维升华思想，这样我们的人生才能更加精彩、流畅。其次是发挥人民团体作用，把各自联系的群众紧紧凝聚在党的周围。老师提到要靠“诗和远方”实现该目标，其中的远方是指远大的理想信念，它可以领导人们走向真正的'远方，而诗指的是以真情实感服务青年，引领青年。我觉得我们应该以实际行动感染身边的人，以身作则，让身边的同学甚至是社会中的其他人也感受到我们的热情和真诚。
追求远大理想，坚定崇高信念是青年成长成才、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。心中有信仰，脚下有力量。推动理想信念教育常态化制度化是强化引领地位、汲取历史经验、跟进时代发展和实现伟大梦想的需要。要求以“永远在路上”的清醒和执着，始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，筑牢全党全社会共同奋斗的思想基础，汇聚起14亿中国人民势不可挡的磅礴力量。
征程里风正劲，重任千钧再奋，没有任何困难能阻挡奋斗的步伐，把宏伟蓝图变为现实，我们更有信心，更有底气，更有本领，以新发展、新作为、新跨越，迎接新未来。