心得体会是我们在生活和学习中得出的一些重要经验和感悟。接下来是一些有关心得体会的范文，让我们一起来参考和学习。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇一
培训提出的新理念，为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，教师必须依据理念对每一堂课认真思考，精心准备，让课堂成为学生的乐园，这就要求我们要有六大“改变”：
1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。要由过去的“重结果”转变为现在的“重过程”。
2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。
3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。
4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。
5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如，有的学生基础较差但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分，以促使他更有信心地学习。
6、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。
这就要求我们老师做到：
观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响。
二、要提高学生的思想政治素质，学校可以采取众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。
三、教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。
教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。真正体现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。教与学的方式的变化，能不断地给学生以新奇，让学生保持学习数学的高昂劲头，让学生“乐学”，进而“会学”。而且学生的思维品质在学习过程中不断地得以锻炼和提升，使观察力更集中，注意力更持久，想象力更丰富，思考力更敏锐。
在教学过程中不断摸索新的教学方法，以适应素质教育的较高要求，是我们教师的责任，本文是就本次学习新课程理念并结合实际教学写的几点总结与心得体会，希望自己在以后的教学工作中进一步改进、完善。面对新课程教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，教师要成为学生活动的组织者、指导者、参与者。教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间。教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生活动的参与者。
起师生合作的积极性，才有利于师生的交流。在新课标下教师要构建新的课堂教学模式，改变传统教学模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式学习，否定教师的讲解。教和学的方式受多种因素制约，有些很难理解的问题，限于学生的知识水平、理解能力，即使讨论也不会有什么效果，这就要求教师要灵活处理，不能刻意的追求某些教学的外在形式，把课堂教学版式化。教学中只要能让学生动起来，积极思考、交流，体现学生的主体地位，使学生养成良好的学习习惯和思维方式，就是我们的教学目的。
课程资源需要教师去组织、去开发、去利用，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。教师还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。
总之，只要用心去想去做，丰富的课程资源可以给课堂带来无穷的乐趣。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇二
周六和三位同事去日照外国语学校参加了所谓的“《新理念》、《新课标》、《新课堂》暨中学名师课堂教学观摩”活动，在会上听取了北京教育学院通州分院毛洪其老师的《苏州园林》及其他的讲座《教学目标的确定与教学有效性》，还有北京教育学院宣武分院的教授袁志勇执教的示范课《段落写作入门》，因为时间关系，他的讲座《论有效教学》就没来得及听，很是遗憾。
毛洪其老师把《苏州园林》这一课的教学目标确定为了：1.揣摩语言，体会作者对故乡故园的深情;2.学习“目录分解式”的介绍方法。
课堂上毛老师紧紧围绕着这两个教学目标展开教学，从老师的角度看，很好的完成了这两个教学目标。在课堂教学中，充分展现了毛老师对教材文本的深度挖掘，印证了他的“任何一篇我都当作来读”的教学理念，也呈现了一种语文个性化解读教学的模式。
但是，如果放在当前的教育大环境里，作为一线教师的我，并不很认同毛老师的这堂课的。如果说要认同，那也只能是在学生已经按照常规教学来学习完这篇之后的“再赏读”教学。
从毛老师的目标确定来看，本堂课更像是赏析课。我们不否认作者当年写这篇时，确实是怀着对故乡故园的深情，而正是因为这深情，作者才想把苏州园林介绍给大家，让更多的人知晓。正如汪曾祺的《端午的鸭蛋》。但是，这并不妨碍我们把它当作说明文来学，况且，教材在选编这篇时，题目由原来的《拙政诸园寄神眷——谈苏州园林》改为了《苏州园林》，目的就很明显的是当作了说明文来安排的。所以，我更赞成把本文当作说明文来教。
另外，我从上查阅了本文大量的教案，也都是按照说明文来设计的。我为什么也要强调按说明文来教呢，因为这篇历来是说明文文体考试的典范。如果老师不按照这种文体来教学，在考场上，学生是要吃大亏的。没办法，我们现在的语文教学还是更多的为了考试而教的。
有一点，需要声明，其实，我是非常的欣赏毛老师的这种教学理念的，但是，因为考试的脚镣带在脚上，所谓的个性化阅读是很难彻底放得开的。所以，如果非得按照来教的话，我建议在按照常规学习了之后，再做一个赏读，也是未尝不可的。
另外，毛老师的讲座《教学目标的确定与教学有效性》讲的非常好，给我们一线教师很好的启示，告诉我们一线教师除了做一个教书匠之外，还可以做学问搞研究来提升自己的内在素质和专业水平。我想我自己在这方面做得还是不够的。我有过这方面的尝试，但是都是停留在表面现象上，我达不到理论提升的高度上。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇三
当今教师迫切需要不断更新教育理念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力，增强理解学生和促进学生道德，学识和个性全面发展的自觉性。学习了教育新理念，使我开阔了视野，增长了不少的知识。下面是我对这次学习的一些认识和体会：
作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立人格和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈献。宽容，是做人的一种美德，施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。当然这种宽容并不是放纵。教育需要严师，但更需要“爱”与宽容。对自己的学生宽容，更是一名教师应必须具备的素质之一。作为教师，应充分理解、体谅学生的“不成熟”，宽容他们一时的过错。宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生；宽容是一种胸襟，能使学生感受到教师广阔的心胸；宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育，给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认识错误，改正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心，感受到老师真诚的爱。
在以往的教学中，大多数教师认为，只要课前认真备课、上课环节比较完美、课后布置一些作业就是一节好课。至于学生能否学到多少有用知识、能力能否提高却不在思考之列。若按这种教学，表面上看是素质教育，但实际上仍是“应试教育”的翻版，只不过打着“素质教育”的旗号，正所谓拉“素质教育”之大旗，做“应试教育”之虎皮。为此，我通过不断的学习，才真正的认识到过程教学比结果教学更重要的含义。因为知识才是人们真正的认知的结果。而知识的学习和教学无疑是必要的，但大多数教师往往太注重认知结果的教学了。如果在知识发展缓慢的时候，有这样的想法还有情可原，那么，在知识和信息快速发展的今天，这就不能容忍了。因为学生学到的仅是知识大海的一粟，而缺乏实际问题解决的能力，跟不上快速更新时代的步伐。简单地说，智慧比知识更重要、过程教学比结果教学更重要，因为知识才是真正启发学生智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧，才能提高学生解决现实问题的能力。
在逐步实现网络教育的今天，我们还有部分教师满足“一支粉笔、一本教科书”的陈旧教学方法。因为这种教学既简单，又省事。但殊不知，这种简陋的、过时的落后教学，是在万不得已的情况下，也就是在经济欠发达地区方可使用。而在经济发达的地区，哪个学校没有一到几个多媒体教室，可这些配有现代化教学设备的多功能教室却完全成了摆设，像装有漂亮鲜花的花瓶，仅供人欣赏而已，没有更多的使用价值。当然，多功能教室也有发挥作用的时候，那就是上级主管部门来现代化验收时，学生才有可能在现代化的教学中快乐地学习、才能感受外面的世界真精彩。导致这种不良现象的原因有多方面造成的，如多媒体上课，制作课件是一件繁而难的事，或部分教师不求上进，不能利用有限的业余时间学习电脑的操作，而是把主要精力用于家教或在“围城”里面酣战，可对课件的制作却一窍不通。导致这种对多媒体教学不感兴趣的现象，造成有限的教学资源得不到合理的充分使用。这种结果要不了几年，设备老化，教学质量低下，学生素质下降，最终造成了教学资源的极大浪费。所以，作为一名网络时代的现代教师，要与时俱进，不断学习，不断创新。
通过教育教学理论的学习，我感触很深，体会颇多。我作为一名普通的教育工作者，只有在不断的学习、实践中，才能真正体会教育教学新理念对现代教育的重要作用，才能真正关注每位学生的成长和生存，才能紧跟时代教育发展的步伐，才能为人民的教育事业做出应有的贡献。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇四
切实贯彻落实这“五大发展理念”，我国的发展战略、发展思路、发展模式、发展动力、发展体制机制、发展质量、发展效益、发展要求等就能得到全面提升，我国发展将迎来一场关系全局的深刻变革，不仅如期全面建成小康社会，而且开启我国发展更为广阔的前景。下面是学习五大发展理念的。
经过深入学习五大发展新理念，使我对我国坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦，又有了新的认识，增强新信心、新力量。党的xx届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念，创造性地回答了新形势下我们要实现什么样的发展、怎样实现发展的重大问题，鲜明体现了以为党中央治国理政新理念，是顺应时代潮流、厚植发展优势的战略抉择，是我们党关于发展理论的重大升华。
五大发展理念，是将当代中国发展战略目标与基本国情特别是社会主要矛盾相对照而提出来的，是坚持目标导向和问题导向相统一而提出来的。
关于战略目标，强调，实现中国梦是“战略目标”“共同愿景”“时代主题”“最大公约数”，是“党和国家工作大局”。中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福;中国梦归根到底是人民的梦，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。全面建成小康社会是我们奋斗目标的第一步，也是关键一步。这些重要论述，清楚地表明实现小康梦、中国梦就是我们的战略目标。
战略目标不能凭空实现，必须有一定的依托和基点。强调，当代中国最大的客观实际，就是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们认识当下、规划未来、制定政策、推进事业的客观基点，不能脱离这个基点。既要看到社会主义初级阶段基本国情没有变，也要看到我国经济社会发展每个阶段呈现出来的新特点。这一重要论述，指明了当代中国发展的客观基点和时代特征。当代中国所处的社会主义初级阶段，是初级阶段中的较高阶段，是正在逐步从中低端水平向中高端水平迈进的爬坡过坎阶段。爬坡过坎，就是要解决发展中不平衡、不协调、不可持续等问题，特别是面对全面建成小康社会的目标，创新能力不强、发展方式粗放、城乡区域发展不平衡、资源环境约束趋紧、收入差距较大、消除贫困任务艰巨等问题相当突出。这样一个特殊的发展阶段，为我们党在新形势下明确发展理念、制定方针政策、作出决策部署提供了基本依据。
基于当代中国基本国情和阶段性特征，我们党要带领全国各族人民实现小康梦、中国梦的战略目标，就要跨越“中等收入陷阱”并向更高发展水平跃升，就要向第一个百年奋斗目标冲刺并向第二个百年奋斗目标布阵筑基，这就必须适应发展的环境、条件、任务、要求等新的变化，特别是要针对发展中存在的问题，提出新的发展理念。于是，五大发展理念应运而生。创新发展就是要解决发展动力问题，实现发展动力转换，提高发展质量和效益。协调发展就是要解决发展不平衡问题，在加强薄弱领域中增强发展后劲，形成平衡发展新结构。绿色发展就是要解决人与自然和谐问题，从根本上解决资源环境问题，为全球生态安全作出新贡献。开放发展就是要解决发展内外联动问题，形成深度融合的互利合作格局。共享发展就是要解决社会公平正义问题，实现共建共享，同时使国家发展获得深厚伟力。
五大发展理念集中体现了以为党中央治国理政新理念新思想新战略，明确了当代中国发展的科学理论指导和行动指南。
深入理解新一届党中央治国理政新理念，首先要从“为人民服务，担当起该担当的责任”这一执政理念谈起。在索契冬奥会接受俄罗斯电视台主持人专访时，明确指出：我的执政理念，概括起来说就是“为人民服务，担当起该担当的责任”。这一执政理念，犹如一条红线贯穿以为党中央治国理政全过程，是新的历史条件下我们党治国理政的核心价值理念，其中的关键词就是“为民”和“担当”。为民，是新一届中央领导集体治国理政新理念的出发点和落脚点;担当，是新一届中央领导集体治国理政新理念的支撑点和着力点。为了顺应“人民对美好生活的向往”，新一届中央领导集体“始终把人民放在心中最高的位置”，担当起党和人民赋予的历史重任，进而生发出以五大发展理念为主体的治国理政新理念。
面对经济社会发展新趋势新机遇和新矛盾新挑战，谋划“十三五”时期经济社会发展，党中央提出了五大发展理念。强调：“这五大发展理念，是‘十三五’乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，也是改革开放30多年来我国发展经验的集中体现，反映出我们党对我国发展规律的新认识。”从一定意义上讲，新一届党中央治国理政，就是用这五大发展理念引领发展行动，对治国理政进行谋篇布局。比如，中央关于“十三五”规划的《建议》，就是用五大发展理念对治国理政进行谋篇布局的范例。理念在理论、纲领、规划等中居于灵魂地位，具有统摄作用。《建议》以五大发展理念为灵魂，用以贯穿全篇，不仅使《建议》有魂有体、魂体相符、魂强体健，而且使我们党对全面建成小康社会的规划部署符合五大发展理念的要求，必将推动国家发展战略、发展思路、发展模式、发展动力、发展体制机制、发展质量、发展效益、发展要求等迈上新台阶。实现了这些新跨越，我们党为人民服务的宗旨就得到了真正落实，该担当的责任就得到了真正的担当。
以为党中央明确提出：“发展必须是遵循经济规律的科学发展，必须是遵循自然规律的可持续发展，必须是遵循社会规律的包容性发展。”科学发展、可持续发展、包容性发展与党的xx届五中全会提出的创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展并不矛盾，而是相得益彰、相互支撑、有机统一的整体。要实现科学发展、可持续发展、包容性发展，就必须牢固树立五大发展理念;只有牢固树立五大发展理念，才能实现科学发展、可持续发展、包容性发展。
推动遵循经济规律的科学发展，必须牢固树立创新发展、协调发展的理念。科学发展所应遵循的经济规律，一是随着经济总量不断增大，增长速度会相应慢下来，这是一个基本规律。二是新常态下的经济规律。三是市场经济的一般规律。遵循这些规律，客观上要求我们树立创新发展、协调发展的理念。创新是引领发展的第一动力。只有引导劳动力、资本、土地、技术、管理等要素围绕创新发展优化配置，引导创新资源向创新活动集聚，推动大众创业、万众创新，才能形成发展新动力，进而推动科学发展。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。协调是持续健康发展的内在要求。只有大力促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，才能形成发展整体优势，才能真正推动科学发展。必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，不断增强发展整体性。
推动遵循自然规律的可持续发展，必须牢固树立绿色发展的理念。新常态下，增长速度换挡，结构调整加快，更加重视节能环保，更加突出生态环境建设。这就要求我们尊重自然，敬畏自然，呵护自然，人与自然协调，在维护绿水青山中打造金山银山，在共享发展的物质成果中共享发展的生态成果，这样的发展才是可持续的发展。发展遵循自然规律，要求我们树立绿色发展理念。绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。必须坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局。
推动遵循社会规律的包容性发展，必须牢固树立开放发展、共享发展的理念。发展既是经济问题，也是社会问题，社会运行同样有其规律。发展的主体是人，发展的目的是人。人又是社会之人，发展不仅是经济的发展，也是社会的发展。遵循社会规律的包容性发展，就是促进公平正义的发展，注重民生改善的发展，社会和谐稳定的发展。发展遵循社会规律，要求我们树立开放发展、共享发展理念。开放是国家繁荣发展的必由之路。只有完善对外开放战略布局，形成对外开放新体制，才能实现与国际社会相联动的包容性发展。必须奉行互利共赢的开放战略，发展更高层次的开放型经济，构建广泛的利益共同体。共享是中国特色社会主义的本质要求。只有增加公共服务供给，实施脱贫攻坚工程，缩小收入差距，建立更加公平更可持续的社会保障制度，才能实现人民满意的包容性发展。必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇五
学习和工作是每个人生活中必不可少的两个组成部分，随着社会的不断发展，我们也需要不断的学习和适应各种工作场景。学习工作理念是我们思想和行为的指导，既关系到个人的成长和发展，也关系到社会的发展进步，因此，我们需要时刻关注和思考如何建立和完善自己的学习和工作理念。
第二段：个人理念。
在我的学习和工作过程中，我始终坚持“专注、主动、创新”的理念，专注是指在做任何事情时都要全心全意的投入，做到不分心、不浮躁、不马虎。主动就是积极主动地付出行动和思考，不容自己成为被动的对象。最后，创新是指在完成任务时，要善于思考并尝试进行改进，不断追求创新和升级。
第三段：应用实例。
在我的学习和工作生涯中，我常常以这种理念为基础来谋求成功。比如，在大学期间，我通过选修多门外语课程和参加各类国际交流活动，不断提高自己的语言沟通能力，从而更好地在学习和工作中发挥作用。在我的工作中，我始终注重与同事沟通和合作，根据实际情况，创新提出一些可行的解决方案，受到了同事和上级的好评。
第四段：拓展思路。
除了以上三个方面的理念外，我也认为，自我管理和自我成长也非常重要。自我管理是指在学习和工作中要有计划、有目标、有规划的进行和完成任务；自我成长是指不停地探索、学习、发展和完善自己的能力。这样才能更好地适应和应对各类复杂的环境和情况。
第五段：总结。
总之，学习工作理念是个人发展和成长的基石，也是社会发展的基础。在实际生活中，我们必须根据实际情况去总结和归纳自己的学习和工作理念，并不断完善和提高它们。这样，才能更好地实现自己的价值，也更好地服务于社会进步和发展。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇六
下午听了袁志勇教授执教的示范课《段落写作入门》，感觉耳目一新。袁老师的教学理念非常的清晰，从他的课堂教学来看，袁老师是在想摸索创造一种可以类似于数学例题的作文教学模式，从而大面积的提高学生的写作水平，解决学生怕写作文的难题。
作文教学历来是语文教学中的一大难点，也是一大热点，全国关于作文教学的书籍、学生作文选，多得不计其数。可是还是有大批的学生不愿意写作，不会写作。而作文又在语文教学成绩中占了近半壁江山，就是老师不着急，学生的家长也是很着急的，各种辅导书、作文选一股脑儿的往家搬，其实效果还是一般的。
袁老师的作文教学设计力求有例可循，从易到难，能够面对所有的学生来教学。这种教学模式相对于有作文畏难情绪的学生来说，效果应该是不错的。但是相对于骨子里对作文天生有好感的学生来说，这种教学模式无意又是一种时间的浪费和灵性的扼杀。
其实，真正的写作应该是个性化的东西。爱好写作的学生如果按照这种模式学下来，可能是才华殆尽了。
不过，从应试角度来说，袁老师的这种整齐划一的教学模式，是能够迅速大面积提高学生成绩的，很适合我们现在的国情。
作为一线教师，我们需要那些专家们能够洗尽铅华，给我们展示一堂真实的家常课，毕竟他们是有很大的导向作用的。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇七
自今年6月学校组织要求学习魏书生教育教学活动以来，我先后听了魏书生的`《关于语文课堂教学。》《班主任管理》《如何教出好孩子》等专题讲座，阅读了相关的书籍，通过网络查阅了关于魏书生的班规班纪及理念精髓，受益匪浅，感触也很多，今天主要从两个方面和大家进行探讨和交流：
一是对教师这个职业观念的转变。因为教师所从事的教育工作是面对个性差异很大的一个班集体，是一个需要极大的耐心、爱心和信心的工作。工作的态度一定程度上决定着工作的效率。我们要学习魏书生乐观、积极向上、豁达宽容的工作态度，快乐地工作、快乐地学习和生活。我20xx年听了一个知识讲座，是关于教师的身心健康专题的，当时是克拉玛依的一个心理咨询师告诉我们一句话“改变你能改变的，适应你不能改变的”。比如我个人从工作至今先后换了6个单位，每到一个单位都面临全新的工作，我就时刻告诫自己，我必须适应、而且要尽快适应。还有一句话是对幸福的诠释，说：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你就痛苦失败一辈子，如果你每天都幸福快乐，那么你就会幸福快乐一辈子”。上次学习的时候我把学校的基本情况都和大家做了介绍，我们的目标、我们的总工作量、我们所面对学生的学习习惯和成绩，我觉得压力还是挺大的，但是我们要学习魏书生的这种精神，快乐地工作，这样才能更好提高教学质量。
二是对学生态度的转变。 偏爱成绩好的学生是老师的通病，看到成绩差、坏毛病多的学生气就不打一处来，我也是这样。魏书生的话是很有哲理的：你把所有的学生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的学生都看做魔鬼，你就天天生活在地狱里。但是说到保持一个快乐的心态并不是一件容易的事，我个人认为首先要实事求是，结合实际，如果你从实际出发，正确认识和分析我们的学生现状，不要好高骛远，这样才能保持一种平和的心态。去年的班主任培训有一位专家说过：孩子就是在不断地犯错的过程中长大的，这是每一个人成长的规律。其次是要循序渐进，其实也就是因材施教，我们不能心烦气躁，更不能一刀切，对所有的学生都同样期待，对所有的学生采取同一种教育方式，这样势必每天都生活在失败和痛苦之中。这也是我们要分快慢班的一个主要原因。如果我们不能保证把每一个学生都送入大学，那么。我们要保证学生有一个良好的品质，健康的心理，有一个立足于社会的一技之长，就是学好我们的专业课。学生都是十五六岁的年龄，都处于一个叛逆期，比较浮躁，但是作为教师任何时候都要沉着冷静，我不希望我们的老师和学生发生言语或其他方面的冲突，也不希望听到老师在办公室、教室或走廊大声训斥学生，不要把自己降到和学生一个水平，我们为人师表，处理问题要科学，要讲究方法，其实自己生气发火的时候很大程度上是拿学生的错误在惩罚自己，既伤害了学生，也伤害了自己。我认为魏书生提出的处理突发问题不超过30秒很值得我们借鉴，学校制度有规定的就按照制度处理，制度没有规定的你提出来我们再完善制度。
我熟悉的关于语文教学的大教育家有魏书生、洪镇涛、李镇西，他们的教育理念的表达方式和语言表达不同，但是精髓和本质有很多相通之处，比如自主学习、比如民主和科学，比如从小事做起、持之以恒等等。我们能坚持把魏书生的理念和方法学懂学透，也是一件很不容易的事情。就讲一个昨天的实例。今天上午，应我们的要求，武警中队的队长来学校对学生的宿舍内务整理进行强化训练，不到半个小时，女生宿舍的内务就整理的井井有条，比前面的几天的训练都有成效。为什么同样的学生，同样的训练内容，会有这么大的差距？主要就是方法的问题，主要是教官要求很明确，多长时间做好什么事情，其次就是严格要求，我们的首要任务就是教会学生学规矩、懂规矩、守规矩。我们在听魏书生讲座的时候，有一种感觉就是简单、轻松、愉快，但是你静下心来细细品味的时候，你会觉得不是那么简单。比如魏书生的班级管理，有一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规，累计起来有上百条，从这里就不难看出，绝不是魏书生的学生素质高、自觉性强，而是魏书生用了科学民主的管理方法。魏书生的教育理念和管理模式的内容很多，需要一个学习实践再学习再实践这样一个反复的过程。上学期6月份的时候，我结合实际给大家提了几条，要求大家这样去做，大家也做了一些尝试，后两周因为期末复习考试，也就没有再要求了。但是，通过尝试，还是看到了一些成效的，比如违纪的学生写说明书，互相监督，把班主任从每天的警察抓小偷的模式中解放出来；晚自习不允许学生说话走动等。今天，我把这几条补充完善一下，提出来，同时也要求大家都结合实际提一提，我们完善一下，然后按照这个去做。
1、课堂要求：一是老师课堂讲授时间不得超过25分钟，要教会学生读书、自学和合作学习，积极引导学生动手动脑，逐步提高学生的自学能力。教师在备课方面要把重点放在教学环节的设计、师生互动、教师引导方面。二是课堂上尝试采取学生竞赛的方式，提高课堂教学效率。三是采取分层次教学的方式，不要让学生闲着，层次不同的学生布置不同的学习任务。四是采用分层次布置作业的方式，至少分三种，一种是必做作业，一种是选做作业，成绩特别差的学生可以采取自己给自己布置作业的方式。
2、在班级管理方面，我们上学期也做了一些尝试。一是要人人有事做，事事有人做，每一个人都做班主任的助手，帮助班主任管理班级，培养学生的集体意识和团队精神。二是凡事多和学生协商，协商不是妥协，只要是学校有规定的，正确的就要坚持去做，学生的事情自己决定，自己来做。提高学生的自我管理和自我服务的能力。
3、凡是违纪的学生和每周操行分低于60分的学生要让学生每天写500字的说明书，直至操行分达到60分以上为止。并履行监督其他同学的责任，直至发现并向老师报告下一位违纪的学生，由下一位同学履行监督其他同学的责任并每天写说明书。
4、晚自习绝对不允许学生讲话、下座位、随便走动。
5、要转变观念，善于发现学生的优点，给每个学生找到3—5条优点和1条缺点，并进行张贴，时刻提醒学生守住优点，改正缺点，以激励和鼓励为主，帮助学生树立自信心，建立良好的师生关系。
6、每一个学生都要有自己的座右铭，每一个学生都要有一本名人传记。
7、每一个任课教师都要整理自己所教学科的知识树。
以上仅是我个人的一些观点和看法，我建议老师还可以看看魏书生的书，书中的内容操作性更强，比如家长会的发言稿，一些案例、还有一些表格的设计，都非常好，可以直接拿来用。总之，大家要不怕失败，要大胆尝试，要结合实际总结经验，我想这才是我们大家集中学习的主要目的。现在的学习实践仅仅是开始，大家要在思想上重视这件事，学习的时候就认真学习，实践的时候就大胆实践，否则浪费的都是大家宝贵的时间和精力，大家要做好持久战的思想准备。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇八
现在教育理论指出：教学过程的实质是交往、是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学过程就是师生之间、生生之间的合作过程，教学过程具有互动性与互惠性，通过师生间、生生间的动态的信息交流。通过学习《互动新课程》这一门课程，让我懂得了，实现师生间、生生间相互交往、相互沟通、相互合作、相互补充。现就学习谈谈心得体会：
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇九
新课程新理念，不再将学生掌握知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生学习热情、培养学生强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。教师必须花更多地时间和精力从事课堂活动的准备当中，让每个学生学会求知、做事、生存以及做人，培养学生的创新精神，教师必须对每一堂课认真思考，精心准备，让课堂成为学生的乐园。以下是我学习新课程的心得体会：
学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。
为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。
首先，在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程要求教师不再只是传授知识，而是师生互动产生的新知识。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，要适应新课程教学，就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
其次，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。新课程中教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。真正体现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。
总之，新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进行精心地设计，才会在教学中使学生真正地参与进来，才会使他们学习感到轻松快乐，感到自己的知识在增长，才会使学生的个性得到充分的发展。新课改为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标；赋予学生自由，也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学，将令老师与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十
2012年4月14日，市场部学习了销售与市场，连锁经营与模式等书籍。同时对营销理念进行了讨论。营销理念是企业营销活动的指导思想，是有效的实现市场营销功能的基本条件。把营销观念贯穿到营销活动中的全过程，并制约着企业的营销目标和原则，是实现营销目标的基本策略和手段。市场营销理念正确与否，直接关系到企业营销活动的质量及其成效。
详细的说就是：密切关注竞争对手和顾客需求的每一处细微变化，抓住市场变化中的机会，利用公司的一切内、外部条件，永远比竞争对手早一步推出更能符合顾客需求的产品，靠不断变化的产品差异性、服务差异性、营销策略差异性，击败竞争对手，取得竞争优势。
一、市场营销工作方针：
首先：思想上去掉浮躁，坚持执著、实事求是、脚踏实地的工作方针。
其次：永远把为客户服务放在第一位的工作方针。
最后：关注细节，为工作中的每一个细节建立一个工作标准，以此标准做为衡量自己工作好坏的工作方针。
二、市场部营销工作中应注意的几个细节：
1.密切关注桶行业竞争对手和顾客需求的每一处细微变化，建立一套市场信息收集的工作机制及实施标准。根据实际的市场状况和本公司的实力，确立适合公司发展的各种市场营销策略。
2.统一本公司所有市场营销人员的市场营销理念，与本公司的市场营销人员一起讨论市场营销策略，只有得到大多数人认可的市场营销策略，才能执行的有力度。必须向公司所有员工灌输“为客户服务服务第一”的企业经营理念，市场部、直营中心服务部直接为客户服务，公司的其他部门通过为市场部、直营中心服务部的间接性协调也是在为客户服务。
3.为公司各部门及员工为客户服务的每一处细节制定一套详细的标准，履行这一标准是工作职责，违背这一标准就是失职，必须受到重罚。
4.根据顾客的分布情况选择销售渠道，能通过经销商销售的最好，企业必须保证经销商政策的一贯性和连续性，决不可轻易变来变去。
5.永远不要迷信广告的宣传作用，在广告投入上如果无法预知广告的投放效果坚决不予投入，产品的品牌形象主要还是靠产品的质量、差异性、服务与企业的信誉来树立的，广告只能起到一个辅助作用，帮助加速企业品牌形象的传播速度。
6.为了保证企业市场营销计划的正确实施和加强对市场营销人员的监督，企业必须建立一套决策者与经销商的直接沟通机制。
7.为保证市场营销活动的运行顺畅，企业必须建立起一套各部门领导可以定期交流的工作机制，便于各部门互相合作，更好的为客户做好服务工作。
8.市场部必须建立起每周六下午的工作例会制度，便于销售人员彼此了解每个人的工作精度和业务内容，即避免了员工间的业务重叠，又利于彼此共同协作开展工作，还利于大家交流工作经验、共同提高业务技能。
9、市场部的一切工作流程尽量简单，不要繁复，否则将影响服务客户的时间，有违背及时服务客户的服务质量标准。
10.企业必须保证市场部拥有充足的产品宣传资料，保证宣传资料上的产品与事物完全一致，销售员工只要有时间，就给直接客户的使用者、抉择者、采购者发放宣传资料，时时刻刻做好产品的宣传工作。如果宣传资料和实际不符，会给客户带来不信任感。
它的观念表现为企业的市场营销人员要决定是否给其产品规定品牌名称，以它打算用来区别一个(或一群)卖主和竞争者，它包括品牌名称、商标、所有品牌名称和所有商标都是品牌或品牌的一部分。
它的环境影响主要在于。
1、知识营销。
知识营销指的是向大众传播新的科学技术以及它们对人们生活的影响，通过水的宣传，让消费者不仅知其然，而且知其所以然，重新建立新的产品概念，进而使消费者萌发对新产品的需要，达到拓宽市场的目的。随着知识经济时代的到来，知识成为发展经济的资本，知识的积累和创新，成为促进经济增长的主要动力源，因此，作为一个企业，在搞新产品开发的同时，就要想到知识的推广，使一项新产品研制成功的市场风险降到最小，而要做到这一点，就必须运作知识营销。
2、关系营销。
即是整合营销思想的体现。其营销主张重视消费者导向，强调通过企业与消费者的双向沟通，建立长久的稳定的对应关系，在市场上树立企业和品牌的竞争优势。在营销组合中，产品、定价、通路等营销变数都可能被竞争者仿效甚至超越，唯独商品和品牌的价值难以替代，而这与消费者的认可程度紧密相关。因此，开发商必须充分研究消费者需求。
3、网络营销。
网络产生后，对于整个营销界带来颠覆性变化。网络购物时网络时代消费者行为模式，这是互联网时代的营销理论，尤其是搜索时代的营销理论；互联网由于其参与性大，有相当一部分网民都会通过互联网的阅览来产生记忆，所有有需要消费的资料，在需要的时候，搜索一下即可。信息多向、互动式流动。
4、文化营销。
现代生活给人的外在压力越来越大，人们需要的不是“钢筋水泥的丛林”，他们更渴望居家之中的文化内涵。生产商应发现这一点，并加以演绎，就能出奇制胜。为此，生产商不仅要注意在设计风格上尽量体现文化内涵，通过富有特色的主题创意，提升产品的文化价值，给人展现一种高品位的美好生活享受。
5、个性化营销。
企业把对人的关注、人的个性释放及人的个性需求的满足推到空前中心的地位，企业与市场逐步建立一种新型关系，建立消费者个人数据库和信息档案，与消费者建立更为个人化的联系，及时地了解市场动向和顾客需求，向顾客提供一种个人化的销售和服务，顾客根据自己需求和市场的动态反应反馈给我们，我们可以迎合消费者个别需求和品味，并应用信息，采用灵活战略适时地加以调整，以生产者与消费者之间的协调合作来提高竞争力。
6、消费联盟。
以消费者加盟和企业结盟为基础，以回报消费者利益的驱动机制的一种新型营销方式。消费联盟的实质是，通过上述这种营销机制组建一种各方面联系密切、利益共享的合作型行销网络，培养固定的消费群体，建立一种稳定的、人性化的产权关系，将传统营销方式中通过消费者的重复消费、规模消费而直接回馈给消费者，从而达到提升消费者权益，满足消费者需求的宗旨及精神。这种营销方式的好处在于，协同运作，利益共享，有利企业间建立一种长期稳定的合作关系；利益回馈有利建立一支忠实的消费者群体；资源共享，有利节省营销费用。
顾客是企业生存和发展的基础，建立和维持与顾客的良好关系是企业营销成功的保证。因此关系营销仍然把顾客作为关注的焦点，并把它放在建立各种关系的首要位置。在企业的营销关系中，与他们建立起牢固、稳定的关系，对保证企业营销关系的正常运转，实现营销目标意义重大。
总之：注意细节、实施精细化的企业管理，是现代企业在激烈的市场竞争中，开展各种市场营销活动，获取高额利润的制胜法宝。
2012年4月2日晚。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十一
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精湛。
随着继续教育时间的不断增加，继续教育已经融入了我的生活与学习之中。
通过继续教育《新理念》的学习，使我不断掌握现代化教育理论，如何用理念贯穿于各个学科教学的全过程，通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。
回忆参加学习学习的过程，感觉收获还是很大的，下面就具体谈一些学习的收获。
让我树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。
通过学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
通过学习，我首先是更新了自己的观念，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做乐于学习，乐于教学教师。
没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我。
总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十二
周六和三位同事去日照外国语学校参加了所谓的“《新理念》、《新课标》、《新课堂》暨中学名师课堂教学观摩”活动，在会上听取了北京教育学院通州分院毛洪其老师的《苏州园林》及其他的讲座《教学目标的确定与教学有效性》，还有北京教育学院宣武分院的教授袁志勇执教的示范课《段落写作入门》，因为时间关系，他的讲座《论有效教学》就没来得及听，很是遗憾。
毛洪其老师把《苏州园林》这一课的教学目标确定为了：
1.揣摩语言，体会作者对故乡故园的深情;。
2.学习文章“目录分解式”的介绍方法。
课堂上毛老师紧紧围绕着这两个教学目标展开教学，从老师的角度看，很好的完成了这两个教学目标。在课堂教学中，充分展现了毛老师对教材文本的深度挖掘，印证了他的“任何一篇文章我都当作美文来读”的教学理念，也呈现了一种语文个性化解读教学的模式。
但是，如果放在当前的教育大环境里，作为一线教师的我，并不很认同毛老师的这堂课的。如果说要认同，那也只能是在学生已经按照常规教学来学习完这篇文章之后的“再赏读”教学。
从毛老师的目标确定来看，本堂课更像是赏析课。我们不否认作者当年写这篇文章时，确实是怀着对故乡故园的深情，而正是因为这深情，作者才想把苏州园林介绍给大家，让更多的人知晓。正如汪曾祺的《端午的鸭蛋》。但是，这并不妨碍我们把它当作说明文来学，况且，教材在选编这篇文章时，题目由原来的《拙政诸园寄神眷——谈苏州园林》改为了《苏州园林》，目的就很明显的是当作了说明文来安排的。所以，我更赞成把本文当作说明文来教。
另外，我从网上查阅了本文大量的教案，也都是按照说明文来设计的。我为什么也要强调按说明文来教呢，因为这篇文章历来是说明文文体考试的典范。如果老师不按照这种文体来教学，在考场上，学生是要吃大亏的。没办法，我们现在的语文教学还是更多的为了考试而教的。
有一点，需要声明，其实，我是非常的欣赏毛老师的这种教学理念的，但是，因为考试的脚镣带在脚上，所谓的个性化阅读是很难彻底放得开的。所以，如果非得按照美文来教的话，我建议在按照常规学习了之后，再做一个美文赏读，也是未尝不可的。
另外，毛老师的讲座《教学目标的确定与教学有效性》讲的非常好，给我们一线教师很好的启示，告诉我们一线教师除了做一个教书匠之外，还可以做学问搞研究来提升自己的内在素质和专业水平。我想我自己在这方面做得还是不够的。我有过这方面的尝试，但是都是停留在表面现象上，我达不到理论提升的高度上。
下午听了袁志勇教授执教的示范课《段落写作入门》，感觉耳目一新。袁老师的教学理念非常的清晰，从他的课堂教学来看，袁老师是在想摸索创造一种可以类似于数学例题的作文教学模式，从而大面积的提高学生的写作水平，解决学生怕写作文的难题。
作文教学历来是语文教学中的一大难点，也是一大热点，全国关于作文教学的书籍、学生作文选，多得不计其数。可是还是有大批的学生不愿意写作，不会写作。而作文又在语文教学成绩中占了近半壁江山，就是老师不着急，学生的家长也是很着急的，各种辅导书、作文选一股脑儿的往家搬，其实效果还是一般的。
袁老师的作文教学设计力求有例可循，从易到难，能够面对所有的学生来教学。这种教学模式相对于有作文畏难情绪的学生来说，效果应该是不错的。但是相对于骨子里对作文天生有好感的学生来说，这种教学模式无意又是一种时间的浪费和灵性的扼杀。
其实，真正的写作应该是个性化的东西。爱好写作的学生如果按照这种模式学下来，可能是才华殆尽了。
不过，从应试角度来说，袁老师的这种整齐划一的教学模式，是能够迅速大面积提高学生成绩的，很适合我们现在的国情。
作为一线教师，我们需要那些专家们能够洗尽铅华，给我们展示一堂真实的家常课，毕竟他们是有很大的导向作用的。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十三
学习是我们人类成长的必经之路，其实，在不同的时期、不同的情况下，每个人对学习都有自己的理解和体验。对于我来说，学习是一种投资，是为了改变自我，让自己更好地适应社会，并实现自己的价值。在这个过程中，我不断探索和实践自己的学习理念，不断调整和完善，形成了自己比较独特的学习体系。以下是我对学习理念心得体会的五段式论述。
一、珍视时间，为学习奋斗。
时间是不可逆的，而人的生命又是有限的，我们只有珍视和利用好时间，才能够在学习的道路上不断进步。在我的人生中，曾经遇到过很多的挫折和难点，但我始终相信只要用心去学，就一定能够学有所成。因此，我常常利用课余时间，利用网络等多种方式来获取知识，并很快将其应用于生活和工作中，逐渐的提高自己的综合能力。
二、培养自主学习能力，得到更多的学习机会。
在学习中，自主学习是非常重要的环节。每个人都必须建立自己的学习体系，这样才算是真正掌握了知识。就我个人而言，我比较喜欢独立探索学习，通过观察、试错等方式来发现和学习新知识。在这个过程中，我不断地尝试新的学习方法，培养自己的学习兴趣，并通过不断的学习和实践来完善自己的知识体系，从而得到了更多的学习机会。
三、以问题为导向，让学习更有针对性。
问题是学习进步的一个关键环节，而且问题的质量和方向对于学习效果有着决定性的作用。因此，在学习中，我一直坚持以问题为导向，常常将自己的学习推向一个“问题——发现——解决”的过程。在这个过程中，我会关注身边和自己遇到的问题，为自己的学习设定目标，并通过调整学习方向、提升学习质量，让自己更加有针对性的学习和掌握新知识。
四、注重实践体验，使得学习更具深度。
理论知识只有与实践相结合，才能够得到更好的应用体现和发挥价值。在学习中，我一直注重实践体验，努力将理论知识与实践结合，以更深度的方式来进行学习。在实践过程中，我会运用自己的思维、判断和综合能力来解决实际问题，并通过实践反馈来不断调整自己的学习方向和方法，让自己有更广阔的发展空间和更高的价值潜力。
五、提高综合素质，为人生打好基础。
学习不仅是为了获得知识，更是为了提高和丰富自己的综合素质。我一直认为，学习不仅是一种状态，更是一种综合素质的结合。因此，在学习过程中，我注重提高自己的语言表达能力、思考能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等，通过这些方面的提升，不仅能够为自己打好人生发展的基础，也能够为社会和国家的发展贡献更大的力量。
学习是一种永远不会结束的过程，在这个过程中，每个人都能够通过不断学习和实践，不断完善自己的学习理念，形成更完善自由的学习体系，让自己在人生的旅程中越来越完美。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十四
自从初入职场，我就一直在思考如何更好地学习与工作。认真地思考后，我发现学习与工作是相互联系的，两者都需要投入足够的时间和精力才能取得好的结果。在我的工作与学习中，我积累了一些心得与体会，下面就提出几点我的“学习工作理念心得体会”。
一、积极进取的态度。
成功的第一步是拥有积极进取的态度。通过工作和学习中的积极态度，能够不断进步与成长。我发现有些同事或学习伙伴不愿意尝试新事物，仅仅按照固有的方式去做，这会让他们陷入固定的状态中。相反，拥有积极进取的态度，将会不断地挑战自我，并且去寻找创新的方法，这必将有助于在工作和学习过程中更快地成长。
二、高效的学习方法。
在学习中，因为效率不高而耗费大量时间的事情是很常见的。对于高效学习，我认为有以下几个关键点：
1.正确的学习计划。在学习过程中需要对时间进行规划和划分，要明确每个阶段的具体目标。
2.有效使用工具。在学习过程中，除了学习笔记外，可以借助各种在线学习平台和工具，减少学习效率的浪费。
3.精确攻克问题。学习中遇到问题时，应当要先思考再去求助他人，这样能够更好的锻炼自我解决问题的能力。
高效学习不仅可以节约时间和资源，也可以让我们更快地吸收知识，更好地应对工作和学习中的挑战。
三、个人实践和经验积累。
在学习和工作中，不能仅仅是单纯的接受知识和经验，更重要的是在实践中加以应用和总结。为了更好地实践，我经常会去参加一些实践性的培训和工作车间，以此提高自己的技能和能力。
通过实践和经验积累，我更好地掌握了自己的能力，更能针对不同的工作和需求进行灵活应用。同时，实践也帮助我不断学习和掌握新的技能，更好地应对工作和学习中的各种挑战。
四、不断探索和发现。
现在的世界处于快速发展的状态，每天都有很多新事物和新作为在发生。如果我们局限在已知的领域之中，我们就错过了许多机会和可能性。正是不断探索和发现，我们才能更好地掌握新的信息和技能，更好地适应未来的需要。
五、积极的心态和行动。
无论在学习还是工作中，积极的心态和行动始终是最重要的。通过积极的心态，我们将更好地适应各种挑战，这种心态同样也恰恰是我们更好地探索和发现，更好地学习和工作中所需要的。
在我的工作与学习中，有了这些“学习工作理念心得体会”，我能清晰地认识到自己在学习和工作中可以提高哪些方面，也能够为我的未来提供更有力的保障。学习和工作是两者相互依存和促进的过程，通过积极地学习和工作，我们将更好地提高自我价值，为未来打造更加美好的生活。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十五
随着教育的不断改革与发展，作为一名教师，学习理念的不断更新与提升是我们职业生涯中永无止境的任务。通过不断反思和思考，我逐渐形成了自己的教育理念，并在实践中不断修正与完善。下面我将分享我对教师学习理念的心得体会，希望能够与大家共勉。
首先，教师学习理念的形成需要与时俱进。在快速变革的时代，我们不能固步自封，而应不断吸取新知识，更新自己的教学理念。通过阅读教育相关书籍、参加培训研讨会以及与同行的交流，我不断吸收新的教育理论和方法，将其应用于实际教学中。例如，我一直关注到幼儿教育领域的研究成果，及时调整自己的课堂教学方法，使得我的教学更加符合孩子的发展需求。
其次，教师学习理念的核心是关注学生的全面发展。作为一名教师，我们的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。我坚信每个孩子都具有无限潜力，只要给予正确的引导与教育，他们就能够取得优秀的成果。因此，我注重培养学生的自主学习能力、创造力和团队合作精神。通过鼓励学生主动思考与解决问题的能力，培养他们的创新意识，我发现学生在学习中的时间和机会比以往任何时候都更加充实和有价值。
再次，教师学习理念的体现在于不断开拓自己的思维与视野。作为一名教师，在传递知识的同时，也应该不断加强自己的综合素质和能力，以更好地满足学生的需求。我经常参加各种学术会议、教育研讨会和专题培训，与来自不同领域和不同地区的教师共同交流和学习。通过和其他优秀教师的交流与研讨，我不断激发自己的创新潜力，拓宽自己的教学思路与方法。这些经验不仅丰富了我的教学内容，也提升了我的教学技能，使我能够更好地适应多样化的学生群体。
最后，教师学习理念的价值在于促进教育的可持续发展。作为教育工作者，我们的职责不仅是培养学生，更是推动教育的进步与发展。通过对教育理念的持续学习与思考，我们能够更好地把握教育改革的方向和目标，促进教育事业的可持续发展。同时，教师学习理念的不断更新也鼓舞和激励其他教育从业者主动学习和积极进取，从而推动整个教育界的进步。
总结起来，教师学习理念的心得体会是一个不断学习和成长的过程。不仅要与时俱进，注重学生的全面发展，还需要开拓自己的思维与视野，促进教育的可持续发展。通过不断修正和完善自己的理念，我们能够更好地适应时代的需求，提供更优质的教育服务，为学生的未来做出更大的贡献。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十六
企业文化是事关企业兴衰的一个重要因素。当今企业的竞争与生存，与其说是品牌和服务的竞争，不如说终归是企业文化的竞争。优势文化长于普通文化，先进文化战胜落后文化，我们公司提出的“提供卓越产品，诚信奉献社会”的新理念，就是我们企业在新时期发展的“精魂”所在。这说明公司已将发展的目标上升到新的阶段，因此，按照这种精神来引导人、激励人、鼓舞人、凝聚人，营造全新的企业文化氛围，是我们当前和今后应努力实现的目标和任务。
通过学习“提供卓越产品，诚信奉献社会”新理念，结合自己的实际工作，以及对平时工作中的一些实际问题进行反思，谈谈自己对“新理念”学习的心得。
卓，意为“高远”、“高超”；越，意为超出。“卓越”就是在更高的境界上追求更大的超越，体现的是追求第一、超越他人的精神。“追求卓越”可以理解为我们公司敢为人先，在当今市场竞争激烈的背景下追求发展、实现跨越的精神写照，具有非常重要的现实意义。
在当今市场竞争激烈情况下追求第一、超越他人，创造出具有最高价值的产品和服务，这就是我们的责任。在新理念引导下制造出高品质的发动机，让制造每一个零部件的企业员工都有强烈的责任心和自豪感，树立我们良好形象，创造良好的工作学习氛围，引领我们精益求精的生产，注重每一个生产环节，注重每一个细节，从我做起，从现在做起。
把这种勇于向上的思想贯穿于我们日常生活和工作过程中，以认真负责的态度做好工作岗位上的每一件小事，以认真负责的心态对待每个细节，，把工作过程中的各种繁琐问题处理好，做到精细化管理，带动本班组同事共同专研提高业务知识，学习标准、规范，相互配合。通过坚持不懈的行动来养成细致细心的良好习惯。我相信，这新理念的精神一定会使我们取得更好的成绩，会使我们获得无尽的收获，使我们的工作取得更好的成绩，这样企业的“江山”才会永固。追求第一、追求卓越是是企业文化建设的核心，让每一个员工能够共同分享的企业理念成果。
诚信是为人处世最基本的道德信条，诚信是立身之本；奉献是一种忘我无私的精神，是爱心的具体体现，是道德的最高境界。通过员工的诚实守信、敬业爱岗，制造出优秀的高品质的产品来体现企业在社会上的诚信度。
企业诚信不是空泛的，它价值无限；个人诚信首先要言而有信，“言必行，行必果”，踏踏实实办事，认认真真做人。，要将诚信上升为一种内心需要，上升为一种责任感。守信不仅仅是外在要求，更应当是一种内心的责任，一种执着的追求。养成诚信习惯，承担诚信责任，在企业与社会，在人与人、人与社会之间搭起一座诚信的桥梁，为构建一个诚信的社会做出最大努力。
产品质量一直被视为企业的生命线。有诚信意识的企业就一定会生产高品质的产品，就一定能在激烈的市场竞争中立于不败之地。生产高品质的发产品，履行服务社会就是我们的责任。思想决定着行动，新理念我们铭记在心，它将成为我们的行为准则，责任的基础，自豪的源泉。
诚信奉献是对工作对生活的一种积极态度。态度是内心的一种潜在意志，是个人的能力、意愿、想法、价值观等工作中所体现出来的外在表现。我认为我的工作态度，就应该是勤勉进取，决不能得过且过。工作态度决定工作成绩，只有保证自己有了积极进取的态度，才能走向成功。当然，我知道坚持这种态度很不容易，但只有这种态度成了我个人价值的一部分，才能体验到他人的肯定和完成工作时带来的乐趣。
做为一名员工特别是面临金融危机造成生产不稳定的时候，在工作中必然会遇到许多的不顺和困难，因此如何面对这些问题，是拖一天是一天，还是积极寻求办法解决，将对工作产生重要的`影响，所以我们必须从现在开始就养成做事从不拖延的习惯，时刻提醒自己还有工作在等待着我，明确自己的职责，用心做好每件事，把各种问题消除在萌芽状态，尽力完美完成每项工作，每天都要问问自己：“今天的工作你完成了么”。保持端正的工作态度满怀热情地投入到工作中去。
工作之余不断学习开拓眼界充实自己，在提升自己素养的同时进一步提升工作能力。我们还应该怀着一颗感恩的心，只有企业的不断发展壮大，才会有我们衣食无忧的生活。爱岗敬业不仅是企业存在和发展的需要，也是我们个人生存和发展的需要，爱岗敬业应成为一种普遍的奉献精神。
只有日积月累地捡拾细碎的石块，才能构筑起高耸雄伟的城堡。各种繁琐小事在我们生活中表现出来的魅力是无与伦比的。你可能因为对它的注重而使你抓住很多的机会，从而体现了自身的价值，修复了自己的人生，完善了自己的品格。让我们改变心浮气燥、浅尝辄止的毛病，把握生命中的小事，酝酿过程中的小事之美。只有这样，才能在自己的专业领域中有所作为。这就是员工负责的体现，也是员工称职的表现，更是企业文化的反映。
企业是个大熔炉，直接陶冶着每一个员工的价值取向。而不同的企业文化，具有不同的价值取向，直接引导企业完成自身的战略和使命。“提供卓越产品，诚信奉献社会”新理念必将营造和谐而高效企业文化。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十七
正如一句古话所说：“授人以鱼不如授人以渔。”要想真正成为一个有价值的人，我们不能只依赖他人的知识和经验，而是要学会从名师们的理念中领悟精髓并结合自己的实践加以运用。在接触和学习众多名师的过程中，我深深体会到了他们的思考方式和教学理念给我带来的启发和感悟。在下面的文章中，我将阐述我对学习名师理念的心得体会。首先，名师们的智慧给我提供了新的视角和思考方式。其次，他们的教学理念激发了我对学习的兴趣。此外，名师们注重培养学生的创新能力，这也使我更加重视自己的思维方式和方法。最后，名师们的教育理念也深深影响了我对人生的看法和价值观。通过学习名师的理念，我不仅提升了自己的学习能力，也收获了成长和进步。
名师们的智慧给我提供了新的视角和思考方式。他们的人生经验、学问和独到见解使我得以看到世界的另一面。以名师张老师为例，他教授的科学课程常常由浅入深，将抽象的概念和复杂的理论用生动形象的实例展示给学生，让我们更好地理解科学的本质。他还引导我们提出问题、进行实验以及发散思考，帮助我们培养了解决问题的能力。通过与名师们的学习，我学会了用不同的眼光看待问题，拥有了独立思考和深入思考的能力。
名师们的教学理念激发了我对学习的兴趣。他们打破了传统的灌输式教学模式，让学生真正参与其中，主动学习和探索。在我的历史课上，名师王老师经常通过讨论和辩论的方式引导我们理解历史事件的背景和原因。通过这样的教学方式，我对历史的兴趣被激发了起来，不再是死记硬背，而是愿意去思考和理解其中的道理。名师们深入浅出的讲解和互动的教学方式让我在学习中感受到了乐趣。
名师们注重培养学生的创新能力，这也使我更加重视自己的思维方式和方法。创新能力在现代社会越来越受到重视，而名师们正是通过引导和激发学生的创新思维，培养我们成为有创造力的人才。在我的数学课上，名师李老师经常给我们提供一些有趣且具有挑战性的问题来激发我们的思考。通过独立探索和团队合作，我逐渐养成了思考问题的习惯，并且有了创新的思维方式。名师们的引导使我学会了从不同的角度来解决问题，在遇到困难时，我也能运用所学知识灵活解决。
最后，名师们的教育理念也深深影响了我对人生的看法和价值观。名师们强调培养学生品德和道德观念，尊重个体差异，鼓励学生追求真理和价值。我认识到人生的意义不仅仅在于追求成功和功利，更在于做一个有责任感、有道德观念和人文关怀的人。名师们的榜样作用让我认识到教育的价值在于培养全面发展的人，而不仅仅是知识的传授。
通过学习名师的理念，我不仅提升了自己的学习能力，也收获了成长和进步。名师们的智慧给我提供了新的视角和思考方式，他们的教育理念激发了我对学习的兴趣，他们注重培养创新能力让我更加重视自己的思维方式和方法，最后，他们的教育理念也深深影响了我对人生的看法和价值观。在未来的学习和工作中，我将继续借鉴名师们的理念，不断提升自己的能力并为社会做出更大的贡献。
理念学习心得体会（汇总18篇）篇十八
企业理念是企业文化的重要组成部分，它是企业的核心价值观和经营理念的总结和概括。通过学习企业理念，我们可以更深入地了解企业的宗旨和目标，也可以借鉴和应用企业的成功经验，提高自己的综合素质和能力。在学习企业理念的过程中，我获得了很多收获和感悟。以下是我个人对学习企业理念的心得体会。
首先，学习企业理念让我认识到核心价值观的重要性。一个企业的核心价值观直接影响着企业员工的工作态度和行为方式。比如，一个企业强调“诚信、创新、合作、共赢”的核心价值观，就会倡导员工以诚信为本，积极创新，互相合作，共同发展。学习企业理念让我明白了核心价值观对企业和个人的影响，这也使我意识到在个人发展中，培养自己的核心价值观是至关重要的。
其次，学习企业理念提高了我的综合素质和能力。企业理念通常集中体现了企业对员工素质和能力的要求。通过学习企业理念，我了解到企业对员工的要求主要包括：创新能力、团队合作能力、沟通能力、问题解决能力等。作为员工，不仅要满足企业对这些能力的要求，更要不断提高自己的素质和能力，以适应企业快速变化的市场需求。因此，学习企业理念对我来说，不仅是提高自己的工作能力，也是提升自己综合素质的必要途径。
再次，学习企业理念让我懂得了团队合作的重要性。作为一个企业的一员，一个团队的一员，我们不能单打独斗，而是要通过团队合作来实现共同目标。学习企业理念让我深刻体会到了团队合作的力量，只有将个人能力与团队能力相结合，才能更好地完成工作任务。在团队合作中，每个人都要有明确的分工和角色，相互协作，充分发挥自己的优势，实现共同价值。因此，通过学习企业理念，我逐渐意识到团队合作的重要性，也在实践中不断提升自己的团队合作能力。
最后，学习企业理念让我明白了不断学习的重要性。企业是一个不断发展的组织，只有不断学习和不断进步，才能跟上时代的步伐。学习企业理念不仅可以帮助我了解企业的运作规律和市场趋势，也可以激发我对知识和学习的渴望。通过学习，我可以不断更新自己的知识储备，提升自己的工作能力，跟上时代的步伐。同时，学习也是一个不断成长和进步的过程，通过学习，我可以积累经验，开拓思维，提高自己的综合素质。因此，学习企业理念让我明白了不断学习的重要性，也让我成为一个乐于学习的人。
总之，学习企业理念让我深刻理解了企业的核心价值观、提高了自己的综合素质和能力、懂得了团队合作的重要性，同时也明白了不断学习的重要性。通过学习企业理念，我逐渐形成了自己的工作理念和生活态度，也成长为一个更加优秀和全面发展的人。