撰写心得体会可以帮助我们反思和思考自己的学习或工作方法是否科学有效。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和借鉴。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇一
首先，要转变学习理念。学习是提高素质的一种手段，也是素质的重要内容！要改变过去在学习上不正确的认识。不是为了拿文凭而学习，要由重文凭向重能力转变。也不是针对性极强的阶段性学习就可以了，要由阶段学习向终身学习转变。还要将学习视为享受，而不是累赘所谓“学而时习之，不亦说乎！”学习理念的转变是一个人搞好学习的前提和基础。
其次，要有重点地学习。在当今时代，知识浩如烟海，没有明确的学习重点就会陷入迷茫，就会在知识的大海前失去前进的方向！因此，要结合自身实际，确定当前需要的、适合自身的学习重点。这是搞好学习的关键所在。
作为机关公务员，应该重点学习以下几个方面的知识：
一、是学哲学。要善于用哲学思维去思考问题，用哲学的基本观点指导自己的工作实践，客观、辩证地认识自我和世界。使自己变得更加清醒、更加睿智，更加理解领导意图，更好地完成自己的工作任务。
二、是学业务。俗话说“干什么吆喝什么”，机关公务人员都有自己的本职工作，能不能把本职工作做好是衡量一个人的基本条件。因此，必须下力气研究业务，不断提升自身业务素质和能力。要成为自己本职业务的行家里手，甚至是专家。机关公务员的流动性较强，到了新的工作岗位就要迅速进入角色，重新研究新的业务工作，而不能以不熟悉、不擅长为做不好工作去推托。
三、是学表达。作为机关公务员，要有独立的思考能力和较高的思想水平，同时要有较为扎实的文字综合能力和语言表达能力。任何一个部门都离不开文字综合能力和语言表达能力。要注意学习积累知识，关注现实，提高学习的主动性和自觉性。主动向书本学习，将书本知识应用到具体工作中，促进工作进展。主动向实践学习，在具体工作实践中，每一次工作都是很好地学习，要善于总结归纳工作中的得失，不断提高自我。主动向领导学习，学习领导考虑问题的思维方式，反思自己的差距，改进自我。
再次，机关公务员必须充分认识到学习的极端重要性和迫切性，要有危机感。要有加强自身学习的意识，有从我做起，从现在做起的果断加强学习。以夸父逐日的精神，精卫填海的毅力，愚公移山的执著，闻鸡起舞的勤勉，扎扎实实地强化学习，真正提高自身素质和工作能力，全身心投入到工作中去，以出色的工作业绩检验学习的成果，从而为我们司法行政事业又好又快发展做出自己一份应有的贡献。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇二
为深入推进纪律作风教育整顿，按照**的相关要求，我认真参加了**组织的集中观看系列警示教育片学习活动。*年*月*日，观看了《贪欲之害*警示录》，该片深刻剖析了党员干部违法违纪的过程和思想转变，以案说法，发人深省。
通过观看警示教育片，以反面典型为镜鉴，深刻检视自身存在的问题，由于工作时间长，随着年龄的增长，我逐渐放松了持续改造自身价值观的自觉性，没有坚持发挥好党员先锋模范作用和领导干部的领头羊作用。在今后的工作和生活中，我主要从以下几个方面进行整改：
一是要带头参加政治理论学习，坚持学习习近平总书记提出的新思想，新理念，不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，并推动工作。二是要加强思想建设，坚定理想信念，诸多违法违纪的党员干部之所以走向堕落，大都是因为理想信念的缺失。要树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢信仰之基，不被社会上丑陋的现象迷惑双眼，在权利、金钱等的考验面前做到自省、自警。三是要加强自我约束，认真落实党风廉政建设责任制和党员领导干部“一岗双责”。严格执行中央八项规定，带头遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，真正把纪律和规矩挺在前面。从身边的违法违纪案例中吸取教训、引以为戒，守住思想防线，管住一言一行，戒骄戒躁，发扬艰苦奋斗、求真务实的工作作风。四是加强队伍管理，规范日常行为举止，树立*队伍的良好形象。深入开展纪律作风教育整顿，形成常抓严抓的态势。做为*书记，要扛起管党治党的政治责任，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。进一步强化监督，确保不发生任何违法违纪问题。对*范围内的党员、干部发现有苗头性、倾向性问题时，及时进行提醒、警示谈话，筑牢拒腐防变的思想防线，以更加饱满的工作热情，脚踏实地地工作，为*事业作出力所能及的贡献。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇三
在这个信息爆炸的时代，学习的方法有很多种，每个人都应该找到适合自己的学习方式。在我研究学习方法时，我无意中发现了中观学习的概念，并体验了这种新颖的学习方式。在实践中，我深深感受到了中观学习的优势和有效性，对我个人的学习水平起到了积极的促进作用。在这篇文章中，我将分享我对中观学习的理解和体会。
中观学习提倡主动学习和自主学习，这与传统的被动接受知识的学习方式有很大的不同。在中观学习中，学生是学习的主体，教师则是一位引导者和指导者。这意味着学生需要积极主动地参与学习活动，并从其中吸取知识。这让我感受到了学习的自由和快乐，我不再是被迫完成任务，而是真正对学习充满了兴趣和热情。
中观学习强调学习的过程和学习的方法，而不仅仅是纠结于结果和答案。这种学习方式让我认识到了学习的真谛，学习不仅是获取知识，更是培养思维能力和解决问题的方法。我曾在一个数学问题上花费了很长时间，但最终还是找不到答案。然而，通过这个过程，我学会了分析问题，提出合理的假设，并通过实验来验证。这乍一看，似乎是一个失败，但实际上是对学习方法的深刻理解和运用。
中观学习强调“学以致用”，即学习的内容需要与实际生活相结合。这种学习方式让我深刻地认识到，学习不是为了应付考试，而是为了更好地适应社会和实现自身目标。在学习英语的过程中，我意识到学习语言只是为了更好地与人交流和沟通。因此，我努力提高自己的口语表达能力，参加英语角和辩论俱乐部，从而提高了自己在社交中的能力和自信心。
中观学习还强调合作学习和团队合作。在我过去的学习中，我习惯于独立思考和解决问题。然而，通过中观学习的实践，我认识到在团队中合作的重要性。在一次班级活动中，我和我的团队成员共同研究了一个复杂的数学模型，并通过相互协作和共同努力，我们成功解决了问题。这种合作学习让我意识到了团队合作的力量，激发了我与他人合作的热情。
总的来说，中观学习是一种全新的学习方式，它以学生为主体，注重学习的过程和方法，并强调学习的实用性和合作学习。通过实践中的体验，我深刻地认识到了中观学习的优势和效果。中观学习让我从被动的接受者变成了积极主动的学习者，帮助我提高了学习效果和学习动力。我相信，在未来的学习和生活中，中观学习将继续为我提供更多的学习机会和发展空间。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇四
透过考察学习，我认为学习苏浙等地的先进经验就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展的思想路线，做到一以贯之地解放思想，与时俱进地调整思路，科学正确地走出一条适合县情特色的发展路子。
透过参观学习，我们下一步要大力倡导全局干部职工团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先和率先改革、率先发展、率先开放、率先富民的精神，多在主观上找差距，充分发挥自身潜能，在困境中找出路，在挑战中抓机遇，脚踏实地，艰苦创业。
透过这次为期五天的考察学习，使我个人的思想认识经历了一次全面洗礼，倍感我们本地与苏浙一带存在的巨大差距，深感压力之大。我决心在今后的工作中，正视差距，变压力为动力，进一步深入学习实践科学发展观，全面提高理论素养与工作水平，为实现邹平民政的大开放、大建设、大发展做出应有贡献。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇五
近年来，随着互联网技术的迅猛发展和信息的爆炸式增长，人们对学习的需求也日益增加。而在这个信息量极大的时代，如何有效地学习成为了一个亟待解决的问题。中观学习作为一种全新的学习方法，通过将知识联系起来，形成网络式的学习体系，极大地提高了学习效果。在我接触和实践中观学习的过程中，我深刻感受到了它的魅力和价值，下面是我对中观学习的一些心得体会。
首先，中观学习让学习变得更加高效。在传统的学习方法中，我们往往是通过线性和片面的方式去学习知识，很容易产生信息的断层和遗忘。而中观学习则不同，它通过将知识变成节点，构建起一个个网状的学习结构，将知识联系起来。在学习的过程中，我们可以根据自己的需要选择不同的路径，灵活地跳跃和深入学习。这样无论是学习速度还是质量都能够得到很大的提升。
其次，中观学习培养了我更加完整和深入的思考能力。以往在学习知识的时候，我们往往只注重表面的信息，缺乏对知识的深入思考。而中观学习注重将知识整合起来，让我们更加全面地理解和运用知识，从而培养了我们的思考能力。在我的学习过程中，我发现通过中观学习，我能够更好地理解知识的内在逻辑，也能够更好地实践和应用知识。这不仅提高了我的学习效果，也让我在工作和生活中做出更加明智的决策。
再次，中观学习开拓了我的学习视野。在中观学习中，我们可以通过将不同领域的知识联系起来，形成一个综合和多元的学习体系。这样一来，我们不仅可以更好地理解一个领域的知识，也能够更好地理解知识之间的关系。在我实践中观学习的过程中，我发现通过多领域的知识学习，我能够更好地发现问题的本质和解决问题的途径。这让我在面对各种复杂的情况和挑战时，能够有更加全面和深入的思考。
最后，中观学习培养了我对学习的长久热爱和持续追求。在传统的学习方法中，由于信息的碎片化和不相关性，很容易让人对学习产生厌倦和倦怠。而中观学习则打破了这一局限，让学习变得更加有趣和有挑战。在我实践中观学习的过程中，我发现自己对学习的热情越来越高涨，有一种愈学愈精神的状态。这让我深信中观学习可以让我们终身受益，并不断追求进步。
综上所述，中观学习对我的学习产生了深远的影响。它让我的学习更加高效、完整和深入，开拓了我的学习视野，并培养了我对学习的热爱和追求。尽管中观学习需要我们付出更多的努力和时间，但它所带来的收获和改变是值得的。我相信通过持续地实践和探索中观学习，我们一定能够不断提升自己的学习能力和素质，实现自己的人生价值。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇六
是啊，教师是神圣的，当我还是一名小学生的时候就对教师这个职业充满向往。作为学生的时候学习《学生守则》，《行为规范》，现在已经成长为一名人民教师了，才知道教师也要学习《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》。
通过学习，我不仅更新了自己对法律的认识，更清楚地了解到自己的法律地位。《教师法》不仅帮助教师得到他们所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习它才能够保证教师享有自己的权利。
当然，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了新《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我进一步明确了作为一名人民教师应该履行的义务和应该遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，做到让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦、不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范要求自己，处处“身为正范”。在教育教学过程中，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心，责任心，真正做到爱岗敬业，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的原则，树立正确的人生观，价值观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在教学过程中，向其他同行虚心请教也不失为一种途径。在教学中，用《教师法》《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》来规范和鞭策自己，在传授科学文化的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在德智体等方面全面发展，这样才能使我们的事业走向辉煌，使我们祖国的花朵更加健康的成长！
陈妹桂2017年12月。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇七
如今，学习是每个人都无法回避的一种生活状态。然而，为了更好地学习，除了付出足够的时间和精力，还需要拥有一颗中观心态。在这个世界中，一切都是相对的，如果只关注表面现象而不去深入探究，很容易就会有偏见，从而影响学习效果。因此，探究中观心如何助力学习，已经成为越来越多学子关注的话题。
中观心即是观察事物时的一种动态平衡，无论遇到什么问题或情况，都能保持正常的心态，持续的观察和思考。中观心以避免偏激的态度和行为为目的。而偏见和失衡则是人们听取观点和判别正确和错误的主要原因。
1.容忍性：学习是一种不断进步的过程，也是一个自我充实的过程。在此过程中，可能遇到各种挫折，容忍性可以让自己坦然面对并从中收获。中观心能让人接受自己的缺点和错误，从而不断调整自己的状态，不断提升自我。
2.周全性：中观心能使我们对问题具有敏感性，学习时不会被自己的想法局限。这意味着我们要面对新的思想和挑战，能够从更广阔的角度审视问题，避免直觉思考。
3.相对性：有中观心的人，会有一种以相对关系为基础的思考方式，总是好奇探究问题本质，并从多个角度进行思考。这种思考方式能够让学习者更深入地理解知识，促进真正的学习。
1.坚持正念冥想：正念冥想是一种帮助人们缓解压力、放松心情的方法，也是练习中观心的有效手段。坐在安静的地方，集中精神呼吸，可以使人更好的调节心理状态。
2.了解世界：了解这个世界，是培养中观心的重要途径。在了解世界的过程中，人也能更好的了解自己，能够以不同的角度观察事物，从而加深对问题的理解。
3.观察自己的情感：中观心是一种高潮心态，会受到情感的影响，因此我们也需要观察自己的情感。情感和环境对思考的影响在问题的判断和商量中十分重要，需要在知觉、情感和智慧三方面平衡。
第五段：结论。
中观心是妥协的美德，是一个人深入、宽广和舒适的道路。在学习中，适当的放下自己，听取别人的观点，拥有中观心能够更好的探究问题的本质，从而更好的解决问题。因此，学习中我们需要培养中观心，探寻生命真正的意义，不断成长和进步。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇八
（崆峒区白水镇学区焦庄小学教师刘天寿）。
为了进一步推动课堂教学改革，汲取先进学校教育经验，3月28日，我在白水镇学区沈干事的带领下赴平凉九中进行观摩学习。
早上刚开始，我是抱着试试看的态度走进课堂的。可是，观摩后，我被平凉九中的“学习型课堂教学模式”深深的打动了。
一天的观摩学习，在激动与兴奋中很快结束了，本次观摩学习增加了我坚持课堂教学改革的坚定信念。没有最好，只有更好。在我们坚定信心进行课堂教学改革的同时，决不能坐井观天，闭门造车，只有不断地学习、观摩、交流、探讨，才能抛弃糟粕，走出一条具有特色的课改之路。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇九
学习是人一生中不可或缺的经历，也是我们获得知识，成长、进步的必要途径，尤其在当今信息时代，学无止境更是一种普遍的信念。然而，在学习过程中，我们很容易受到一些外部因素的影响，情绪波动、荒废时间等种种不良因素使我们在学习上呈现出三天打鱼，两天晒网的现象。要想真正做到高效、有效地学习，就需要学会中观心得体会。
第二段：中观的意义。
中观是佛教哲学上的一个重要概念，指的是“中道观想”。中观思想所强调的“中道”指的是既不妄想极乐的西方世界，也不陷繁苛的苦海轮回，而是平衡中立的中间状态。学习过程其实也需要一个中间状态，避免一味的责怪自己或疲于奔命，把握好自己的学习节奏，才能更好的掌控自己的学习进程。
第三段：如何做到中观。
中观并不是一件容易的事情，需要我们有心的去练习。在学习的过程中，我们需要做到平心静气，排除干扰，感知自己的情感变化，同时关注学习的核心内容，始终保持冷静和评判公正，这样才能了解自己的不足和优势，及时调整学习策略。
第四段：中观的好处。
中观的优点不仅在于能满足学习者的个人情感需求，还因为可以让他们在掌握知识的过程中，更易于全面系统的认识问题，尤其在某些涉及敏感领域的学习内容中，中观期望会使学生更加理性，减少对相关知识理解偏颇的概率，同时使得学习更趋于客观。
第五段：结语。
在学习永无止境的过程中，适当的中观期望，能够帮助我们建立更坚实的学习基础，保持学习兴奋点，强化学习效果，也能让我们追求更加全面的知识体系，实现更加成功的学习目标，并最终将学习的收获点滋养和融入到自己的人生当中。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十
学习是一个辛苦而漫长的过程，需要付出大量的时间和精力。在这个过程中，我们常常会受到各种各样的影响，从而引起许多的困扰和不安。然而，在学习的路上，我们也可以通过中观的方式来看待和处理这些变化和波动。下面，我将从个人的角度出发，分享一下关于中观的心得体会。
第一段：初学中观。
刚开始学习中观的时候，我对这个概念并不是很了解，感到非常的陌生和新奇。后来在学习过程中，我逐渐认识到中观的真正含义：即通过观察事物本身及相关环境的整体关系，了解事物本质的一种方法。在这个过程中，我体会到了中观对于人们日常思考的帮助，使得我变得更加开放和超然，不再一味地为表象所困扰。
第二段：实践中观。
在实际应用中观的过程中，我逐渐意识到它的好处和作用。中观让我更加客观和全面地看待周围的事物和事件，不会被外部原因或观念所影响。比如，在学习和工作中，一些焦虑的情绪经常会让我分散注意力，而采取中观的角度就能让我更加冷静地面对问题，开启创造性思考模式，从而帮助我更好地完成任务。
第三段：难点中观。
然而，在实践中观的过程中，我也遇到了一些难点，比如在处理复杂的问题时，经常会被错综复杂的因果关系所迷惑。在这个时候，我学会了暂时放下判断，并将问题和因果关系拆分为更小的部分，这样便能够清晰地看到问题的实质和本质。
第四段：心得收获。
总的来说，中观让我深刻体会到了观察和思考的重要性，从而帮助我在工作和学习中达到更好的效果。同时，它更是一种全新的思维方式，帮助我走出原本的固定思维模式，将自己的思维局限打破，从而适应各种逆境及挑战。
第五段：自我认知。
最后，通过学习中观，我认识到自己的不足，也在思考如何去完善自己。我会继续保持谦虚、进取的态度，通过不断地实践和思考，不断完善自己的思维方式和心智模式，让自己在未来的学习和生活中有更为卓越的表现。同时也期盼更多的学习者加入这个行列，共同学习中观，做出更多的改变和创新。
总之，学习中观心得体会是一个不断深化和提炼的过程，需要我们在实践中不断突破和探索。通过对中观的深入理解和应用，让每一个细节都充满智慧和洞见，从而让自己走得更远。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十一
第一段：引言（120字）。
中观学习是一种关注个体和社会之间关系的学习方式，通过观察和思考，我得出了一些心得体会。中观学习打破了传统的个体学习和社会学习的界限，使个体和社会的相互作用成为可能。在中观学习的过程中，我学会了关注他人，理解他人，并从中获得启示与收获。接下来我将分享我在中观学习中的体会与感悟。
第二段：关注他人（240字）。
中观学习教会我关注他人，去理解他们背后的故事。在我们的日常生活中，我们常常只关注自己的需求和利益，很少关心他人的情况。但通过中观学习，我发现每个人都有着自己的困扰和困难。通过学习去观察和了解他们，我更加深入地认识了他们，明白了他们的处境。这样的观察使我更加关心他人，更加愿意去帮助他们。
第三段：理解他人（240字）。
中观学习教会了我去尝试理解他人的心理和行为。每个人都有着不同的背景和经历，导致我们的思维和行为方式各不相同。通过学习，我体会到了尊重和接纳他人的重要性。当我能够换位思考，站在他人的角度来理解他们的行为时，我可以更好地与他人进行沟通和交流。这种理解力不仅能够加强人际关系，还能帮助我更好地理解自己。
第四段：获得启示与收获（240字）。
在中观学习的过程中，我从他人的行为和思维中获得了许多启示和收获。他人的经历和故事往往激发我思考自己的生活和处境。通过观察他人的行为，我得到了一些关于自己和社会的启示。中观学习让我更加清楚地认识到各种行为与决策的影响和后果，以及对社会产生的影响。这样的启示和收获使我成为了一个更加成熟和有思考能力的个体。
第五段：总结（360字）。
中观学习是一种强调个体与社会内外环境相互作用的学习方式。通过关注他人、理解他人以及从他人那里获得启示与收获，我改变了以往只顾自己的思维方式，变得更加关心他人，更加愿意去帮助他人。中观学习不仅教会了我理解他人的心理和行为，也使我更加清楚自己的处境和行为的意义。通过中观学习，我变得更加有感性和理性，并形成了更加全面的思考方式。中观学习不仅仅是一种学习方式，更是一种培养人们关心他人和思考自己的能力的教育理念。通过中观学习，我们可以在关注他人的同时，发现自己的不足和成长的机会，成为更好的自己。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十二
有幸参加了在华南师范大学举行的第五届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，领略了王菘舟和窦桂梅等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦；因为只有激情，才能有创造；因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
孙双金老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
诗意语文大师王崧舟老师给我们带来的《慈母情深》，一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情，充满着诗意，他在对文本研读精深、到位的基础上，凭借着教师声情并茂的语言，引导学生一次次的升华性的朗读，巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的教学效果，把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境，从读中感悟，从境中体会，尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。
二、处理教材的方法独到。
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如窦老师上的《孙悟空三打白骨精》，窦老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，窦老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。。
三、激励语言的多元化。
在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事；有的在课前，有的在讲课过程中；有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孙建锋老师的那段课前谈话――《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了“抬起头来，大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀！让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节语文课？
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教育局推出了“打造高效课堂年”，要求每一个学生在每一个时间段都有事做，在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界，而且整个课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。紧抓此契机，我们固义学区的全体教师在10月8日和9日到峰峰矿区第二小学进行了听课学习活动，并和第二小学的同仁进行了探讨交流，收获很大。我想谈谈自己的一些想法。
无论是学习魏书生的浅朦胧教法、永威的八字教法，还是杜郎口的小组探究，终归还是要找一条我们自己可以走的路，我也是寻路的人，我时常在考虑究竟我们的学生当前最需要解决的是什么问题，我自己认为是兴趣，学习的兴趣，因此我想说一说怎样才能在课堂中激发起每一位学生的学习热情，才能真正构建高效的教学课堂，在教学中我注意了以下几点：
1、学习内容精心设计激发学习兴趣。
课标指出“数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”当学生在不经意间退出我们的课堂，我们应首先审视我们的教学内容是否能调动学生内在的学习欲望。只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。
当教学内容因过度抽象而脱离现实，学生就无法及时进入学习的角色，这时我们必须为内容选择现实的背景或载体。例如：在认识比例尺时，学生对它的由来与用途皆不了解，为让学生得到更多的感性材料，我让学生事先利用上学、放学的时间用步测法测量学校到家的距离，而后在课上让他们画在纸上，势必碰到路程太长，无法画，这样自然引出另想办法――把实际的路程按一定的比例缩小后再画，也就引出了“比例尺”，可谓水到渠成，此时学生对比例尺的认识被放在了一种可操作的情景下，使所学内容不再那么遥不可及。
当教学内容虽出自现实生活，但对学生而言无探索意义时（有的学生已掌握或有的学生认为没必要掌握），学生同样会失去主动探索的动力，这时我们又需要来挖掘内容的现实意义。例如在教学“长方形、正方形的周长”时，有部分学生认为长方形的周长就是一周的总长，他们了解了周长计算公式后便放弃探究了。这时我设计了几道实际的操作题，给他们几种特定的情景，让他们考虑怎样围篱笆才最省篱笆？这样的教学从认识长方形的周长、周长的计算再到怎样使使用的篱笆最省，使他们感到学有所用，层层深入。每一步都激发着学生的探索热情。
当学习内容融入课堂，又具有了意义，我们还需要给学生创设一展才华的土壤――富有挑战性的问题。教学内容以富有挑战性的问题出现时，学生的心智得到迸发，会主动产生渴望成功的冲动，使他们的精神处于高度兴奋的状态，给学生极大鼓舞。同时要善于发现学生的闪光点，加以肯定，最大限度的调动学生的学习积极性，增加克服困难的勇气，增添对学习数学的兴趣。
2、学习探究形式多样增强课堂活力。
若学生长时间正襟危坐地聆听老师滔滔不绝地讲授会导致神经紧张，降低学习效率。因此，在课堂教学中从不同角度采取多种手段，诱导探索，适当开展一些学习活动，可激发学生的学习兴趣，促进学生思维能力的发展，提高课堂活力。借助实物、教具或多媒体课件，用演示法向学生生动形象地展示学习内容，并指导学生通过观察等感知活动获得感性认识；或根据一定的'学习任务，用操作实验法引导学生利用一些设备或学具独立操作，从中获得直接经验，形成自我体验，以期达到“让学生亲动手做数学，而不是用耳朵听数学和用眼看数学”。如在讲授“中心对称图形”时，拿出课前设计绘制的各种形状、颜色的若干个中心对称图形，引起学生好奇的兴趣。还可以引导学生自己动手用木条、火柴棒、硬纸板等做出各种各样的几何图形。让抽象的概念变为具体的形象，在具体的演练中加深了对概念的理解，这样不但可激发学生的学习兴趣，而且又培养了学生动手解决实际问题的能力。
再如低年级的学习过程，开展新颖多变的游戏活动是必不可少的。通过做有趣的数学游戏，能把学生容易分散的注意力吸引过来，收到较好的效果。口算练习时，常用的有视算、听算、对口令、开火车等，再增加“打手势”、“悄悄算”、“小组竞赛”、“数学医院”、“口算大王”、“优秀邮递员”数学游戏活动，课堂气氛会更加热烈，此时的数学课堂不会再是少数人的活动了。
“没有一种教学方法能教所有的学生和所有的教学内容”。在课堂教学中，只有结合实际情况灵活选用教学方法，实现多种教学方法的优化组合，才能最大限度地发挥每一种教学方法特有的功能和优化组合而产生的整体结构功能，以调动学生参与数学学习的积极性，培养学生的学习兴趣，促进课堂教学效率的提高。
3、灵活调动学生兴趣营造学习氛围。
兴趣是最好的老师，正如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。在教学中教师要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们至始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围中。例如：在教学用计算器计算时，由于时代的进步，学生对计算器并不陌生，因而当让他们用计算器计算多步计算题时显得有点不耐烦，甚至有个别学生开始尝试其他功能键的使用，也有同桌间讲话的，面对这一情况，我马上话锋一转，提问：“通过刚才的练习相信大家对自己的计算器相当的熟悉了，（学生都点头示意），如果你作为这种品牌计算器的代言人，你该怎样向在座的各位介绍你的产品呢？”话音一落，学生的情绪都马上提了上来，他们各抒己见，把自个儿的计算器的使用方法和简便之处讲的淋漓尽致。班中的学习气氛可谓相当的浓厚，人人都参与活动。我想这种效果正是因我当时及时协调了学生的兴趣，又由于他们天生的好表现，使得他们不由自主的投入探索学习活动中，每一位学生在课堂积极、主动的参与探索也就不再是梦想。
4、教师自身激情永在情感协调课堂。
我是一名常常满脸笑容，并且常常认真表扬学生的教师，因为我认为在影响学生学习数学兴趣的态度、行为、结果等方面，教师本身无疑是非常重要的因素。只有具有激情的教师，才能让课堂多情善感起来，只有充满情感交流的课堂，才能培养出创造性的学生。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十三
（2014年5月）。
3月7日，全市党的群众教育路线活动启动以来，按照市委、市政府的统一安排，我认真学习了《论群众路线》、《例行节约，反对浪费》重要论述摘编和中央、省、市主要领导同志一系列重要讲话，并认真做好学习笔记，观看了《力量》、《信仰》、《周恩来的四个昼夜》、《苦难辉煌》等教育纪录片。通过学习，对党的群众路线的深刻含义有了更深的理解，思想有了新提高，共产主义理念更加坚定，更加明确了作为一名党员领导干部如何加强自己建设的思路，更加明确了如何履行党员干部职责的方法和目标。主要有以下体会。
一、进一步认识到学习实践群众路线的重要意义。
1看不起群众，与群众为敌的现象，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，甚至有的党员干部说“老百姓就是给脸不要脸的玩意儿”。对群众反映的问题不关心、久拖不办，或者与民争利，以权谋私、贪污腐化。这些行为，严重损害了党的形象，破坏了党的声誉，也伤害了人民的感情，严重削弱了党同人民群众的血肉关系。党中央看到了问题的所在，及时启动群众路线教育实践活动，重点是解决我们党员干部的信仰淡化问题、存在的“四风”突出问题、关系群众切身利益问题。确保每位党员干部政治信仰、政治立场、政治方向、政治道路、政治本色、政治纪律上不变、不偏、不移。
二、进一步强化了党的宗旨意识。
“为”字上，是蜻蜓点水，还是全心全意？是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里？是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？只有真正做到全心全意为群众办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，才能与群众血脉相连，把与群众的关系搞成鱼水关系。
三、进一步认识怎样才能成为一名优秀的党员干部只有为民务实清廉的干部才是好干部。
一是为民，从主动服务做起。“为民”就是党员干部努力方向，就是要坚持立党为公，执政为民，始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。我们党的历史，无论是战争年代，还是改革开放，党取得的每一个胜利，都离不开人民群众的支持。我们每一个党员干部的一言一行，都代表着党在群众中的形象。群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。做好“为民”必须要亲民，要坚持“从群众中来，到群众中去”，要真正扑下身子，放下架子，主动深入基层，深入群众，体察民情，了解民意，多和群众交流、沟通，想群众之所想，急群众之所急，不说大话、空话、套话，对群众反映的问题，做到件件有着落，事事有回音。用实际行动增进群众对党和政府的信任，当好“群众公仆”。
二是务实，从办实事做起。务实就是实干，就是把党的理想信念落实在行动上，就是实事求是，求真务实、真抓实干。
毛主席说：“没有调查研究就没有发言权”。通过调查，取得第一手资料，这是求真务实最基本的要求，是求真务实的前提和基础。坚持求真务实说起来容易，做起来难，难就难在客观实际是错综复杂、千变万化的，难就难在隐藏在现象背后的规律是不容易把握的。作为一名党员干部，必须练好调查研究的基本功，眼睛向下看、脚步朝下走，到基层去、到实践中去、到群众中去，拜人民为师，虚心听取群众意见，集中群众智慧，总结实践经验，只有这样，看问题、作决策才能符合实际，干事创业才能更有底气。
三是清廉，从自己做起。清廉，永葆党员干部的纯洁本色，永不变质。就是要坚持严于律己、廉洁奉公。要做到廉洁从政，就要坚定理想信念，如果没有坚定的理想信念，精神上就会“缺钙”，就会的得“软骨病”，就不可能有良好的为民服务意识。作为一名党员干部，要时刻保持清醒的头脑，坚持以廉为重、正派做人，严守党的政治纪律，牢记党员身份，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，始终保持浩然之气，坚持原则、秉公办事，不破“底线”，不越“红线”，不触“高压线”。只有不断加强思想道德修养，坚持自重、自省、自警、自励，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，才能自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，真正做到秉公用权、廉洁从政。
四、进一步明晰了今后的努力方向。
一是加强理论知识学习，用党的思想理论武装头脑。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，通过学习科学理论提高各方面的能力，把学习落实到具体行动中去，对党的创新理论做到真学、真信、真懂、真用。通过学习科学理论提高各方面的能力，切实提升工作水平。
二是加大工作力度，以实际行动践行群众路线。真正大胆“深入”到群众中去，牢固树立群众观点，牢记党的宗旨，与群众面对面交流、把群众满意不满意、高兴不高兴、拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点，实实在在为群众排忧解难，努力为群众办好事、办实事。
三是严格廉洁自律，永葆一名共产党员的本色。严格要求自己，认真从严规范自己的行为，做到干净做事，清白做人。自觉接受党和群众监督。在党的纯洁性建设中带好头，努力争当坚定理想信念的表率、热爱学习的表率、服务大局的表率、履职尽责的表率、清正廉洁的表率。
以上是我在开展学习实践群众路线教育实践活动的一点体会，不当之处请领导和同志们指正。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十四
2014年5月16日----18日，在自治区党校我与高程老师一起参加了《中国教育梦——全国著名特级教师好课堂初中数学教学观摩活动》，听取了赵爱华、姚志敏、张文娣、郑永杰四名全国著名特级教师的讲座，我作为一名普通的中学数学教师，对此次学习感受非常深刻，拓展了自己的视野，也开阔了自己的思路，受益匪浅。
因为新疆特殊的政治环境，考虑到学生安全，教学观摩活动没有学生参与，四名教师以说课的形式进行了精彩的报告。张文娣老师说：现在我们的孩子知识面广，很聪明，只要老师能很好的引导，通过老师的精心设计，可以很好的激发学生的学习兴趣，孩子们就会很喜欢数学。张老师列举了她在《图形的摆放与探究》一课时，让学生自己动手画出两个全等的直角三角形，然后摆出三种图形，这三种图形进行图形变换，把本章所有的图形形状罗列开了，让同学们从变中看到不变，对知识的掌握有了横向的和纵向的把握，效果非常好。这让我意识到，教师在备课、上课时，一定要对学生的认知基础有充分的了解和把握，并由此确定课堂教学的目标和方法，真正把课堂还给学生，让学生在参与中、在解决问题中理解、掌握、运用知识，从而完成知识与能力的统一。
授人鱼不如授人以渔，我们教孩子也是一样，教什么比怎么教更重要。这是从赵爱华老师的《反比例函数》告诉我们的。他优美的语言到课件动画有着完美结合，通过回忆一次函数的知识，根据老师引领的思路，孩子们很清楚本节课需要学会哪些知识，赵爱华老师的问题很有层次性，在这些问题的启发下，结合课件，很顺畅的完成了本节课的学习目标。
姚志敏老师给我们讲的课题是《新概念下初中数学核心概念》，通过具体的十二个课堂案例分析，形象生动，激情四射，讲解非常透彻到位，领略到了特级教师的风采，使我认识到应该如何把握初中数学课堂教学，怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
以往我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就象我们教师的生命。我整天围着学生转，盼望着刮风、下雨占体育课，盼望着搭班老师请假占对方的课，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面，甚至学生还不领你的情，讨厌你占有了他的课余时间。通过这次学习，赵爱华老师的一番话使我潘然醒悟，赵老师说：你一天上六节课，你有病住院了，第一天你的同事会来看你，第二天领导会来看你，第五天教导处主任会问你什么时候能上课，如果不能上课立即换老师。
教学是个漫长的、长期的过程，我们老师不应该拼了命一般一天上n多节课，细水长流，我们保养好自己的身体，多在专研教学上下功夫，在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，想成为一名优秀的数学教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
非常感谢领导给了我这次学习的机会，使我有机会解读了专家们先进的教育、教学理念，有机会对自己以往的教学进行了全面的反思，使我对教师这一职业有了全新的认识，教师的舞台不单单是三尺讲台，这三尺讲台将为学生延伸出无限广阔的舞台！
2014年5月20日。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十五
随着改革开放的不断深入，社会对人才的需求急剧增长，人才问题日益突出。xx在十八大报告中提出要坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，加快确立人才优先发展战略布局，造就规模宏大、素质优良的人才队伍，推动我国由人才大国迈向人才强国。加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。
根据国家事业发展的迫切要求，xx年国家制定了人才强国这一伟大战略，以此来保障我国由人口大国向“资源强国”转变，这样既能满足中国经济社会发展需要，又为实现我国经济社会发展的宏伟目标提供坚强有力的人才保证。
在党和国家的重视下，自实施人才强国战略以来取得了显著的成绩。各个领域、行业的专业人才数量都有了显著提升，这表明了我国对人才资源认识的深化和发展，也有力地推动着我国对人才资源的开发和利用。但是目前我们距离20xx年进入世界人才强国行列这一战略目标还存在着不小的差距，那么如何缩小差距，实现我们战略强国的目标。笔者就自己的理解从以下几个方面作了认真思考：
实施人才强国战略，必须解放思想，转变观念，创新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，树立敢用人、善用人和用对人的胆识和气魄，建立和完善有利于人才脱颖而出的社会环境，更好地把各类人才凝聚到党和国家的队伍中来。
只有建立健全的人才工作体制，明确相关机构职责权限的划分，才能为人才强国战略的实施提供有力的体制保障。在吸引和利用好人才的同时，还要从人才的实际和需求出发，建立健全的人才培养体制，使人才能够不断得到更新知识和提升能力的机会。此外，还要建立健全的人才保障和激励体制，切实为各类人才提供包括生活、学习、工作在内的保障和激励措施。
日益激烈的国际竞争形势，要求我们必须坚持党管人才原则。党管人才是实施人才强国战略和加强人才队伍建设的重要途径，是人尽其才、才尽其用、用当其时的前提条件，是实施人才强国战略的重要保证。坚持党管人才原则,是我们党适应全面建设小康社会的新形势新任务,按照完善社会主义市场经济体制的新要求,着眼于改革和完善党的领导方式和执政方式、提高党的领导水平和执政能力所作出的重大决策,是人才工作沿着正确方向前进的根本保证。
俗语说“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”实施人才强国战略提高我国的综合国力，学习借鉴是稳步前进的坚强后盾。首先在做好国内人才培养的同时，强调要充分开发利用好国际人才资源，加大吸引海外高层次留学人才回国工作的力度，通过引进外来人才，开展人才交流会，进一步提高我国人才质量。其次是学习他们培养和开发人才的先进方法，借鉴他们完善的政策法规和措施，进一步培养高技术人才，增强我国的人才资源。国以才立,政以才治,业以才兴。人才问题是关系着党和国家事业发展的关键问题，实施人才强国战略就是为了更好地发掘人才、吸引人才、凝聚人才、激励人才，我们更应该尽其所能，保证他们“人”有所赏、“才”有所用、“劳”有所得。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十六
坚持不断的政治学习，深刻领会中央精神，提高自己的政治素质，与党中央保持高度一致，为党、为人民做贡献，是每个共产党员的责任和义务。09年，我重点学习了《中国共产党章程》、科学发展观党员干部学习读本》、《中国共产党党员行为规范学习读本》、《党的十七届四中全会决定学习辅导百问》、《大力加强和改进新形式下党的建设――党的十七届四中全会精神学习读本》等，通过学习自己的政治理论得到了提高，有了一定的体会。
一、通过对党章的学习，结合对党的路线、方针、政策的学习、领会，更加深刻地认识到了中国共产党是中国工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。做为一名党员，要时刻站在革命和建设的前列，率领我国人民为民族解放和人民幸福进行不屈不挠的英勇战斗。
二、科学发展观是中国共产党的根本指导思想，是各族人民团结奋斗的共同理论基础，我们在任何时候都要坚持。因为没有了正确的理论基础和思想灵魂，我们的政治生活就会失去方向。以毛泽东同志为核心的第一代领导集体和以邓小平同志为核心的1第二代中共领导集体，带领中国共产党把马克思主义的基本原理同中国的实践相结合，形成了毛泽东思想，邓小平理论。这两个理论成果，是中国的马克思主义，即体现了马克思主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实际经验。正因为有了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导，中国共产党才能领导人民战胜一切艰难挫折，取得一个个胜利。邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是在新的历史条件下对毛泽东思想最好的继承和创造性的发展，为我们开创中国社会主义事业的崭新局面做出了重大贡献。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指南是中国共产党人的工人阶级先锋队性质的决定因素。
三、中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党要求党员不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身，要坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，享受在后，克己奉公，多作贡献，为人民的利益，在困难和危险的时刻挺身而出，英勇奋斗，不怕牺牲。中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标，必须紧密围绕党的基本路线，加强党的建设，坚持从严治党，发挥党的优良传统和作风，提高党的战斗力，把党建设成为领导全国各族人民沿着有中国特色的社会主义道路不断前进的坚强核心。党的建设必须坚持党的路线，坚持解放思想，实事求是，全心全意为人民服务，坚持民主集中制。
四、中国共产党是社会主义事业的领导核心。只有中国共产党具有强有力的组织领导能力和强大的凝聚力。它与群众保持密切联系，由此制定的路线、方针、政策等符合国情，代表民意，能够最大限度地调动人民群众的积极性和创造性，它通过细致的思想政治工作，不断地提高了广大群众对社会主义现代化事业奋力拼搏的自觉性，它通过共产党的自身基层组织和党员的带头模范作用，能够把人民群众带动起来，组织起来，共同为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而奋斗。
五、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。牢固树立和落实科学发展观，是对我国改革开放30年的经验总结，我们党确立了要实现民族复兴，首要的任务是发展，而发展又要以经济建设为中心，把经济发展作为一切发展的前提，坚持一个中心、两个基本点，这一科学决策使我国成为世界上经济增长速度最快的国家。
做为一名党员，要立足本职做好以下工作：
第一，继续扎实抓好理论学习。学习宣传贯彻十七大精神，我们基层工作者肩负着义不容辞的责任。我们要迅速行动起来，兴起学习宣传贯彻十七大精神的热潮。充分发挥理论宣传、新闻宣传、文艺宣传、社会宣传、网络宣传等各个方面的特点和优势，积极地把大会精神传播到群众中去，用通俗易懂的语言和生动活3泼的形式，真正把广大干部群众的思想和行动统一到发展中国特色社会主义的伟大事业上来。
第二、坚持不懈地努力奋斗。学习贯彻十七大精神，必须落实到行动上。要求真务实，锐意进取，不仅做好长远的战略性工作，更着眼于解决当前经济社会发展中的紧迫问题，特别是以改善民生为重点推进社会建设，着力解决好就业再就业、上学难上学贵、看病难看病贵、城镇困难群众住房和城乡居民收入水平偏低等人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让改革发展的成果惠及全体人民，促进社会和谐。
第三、建立真正的科学发展的长效机制。无论是解决制约科学发展的党性党风党纪问题，还是提高领导科学发展促进社会和谐的能力，都离不开科学的领导体制和机制。
第四、树立求真务实的作风，着力解决实际问题。科学发展观不是口号，需要落实在行动上。而以什么态度来落实，以什么作风来落实，效果大不一样。胡锦涛总书记曾在中央党校的讲话中指出：“从这些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，作风飘浮、管理松弛、工作不扎实，有的甚至对群众呼声和疾苦臵若罔闻，对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁”。
第五、注重党的思想组织建设。提高党的执政能力，把党的政治优势和组织优势转化成为推动经济社会又好又快发展的强大力量。一方面，坚持党的思想建设的传统优势，把以人为本的价4值理念融入思想建设中；另一方面，党的各级领导干部是实践科学发展观的骨干力量，要为推动科学发展起到巨大作用。第五、继续巩固保持共产党员先进性教育成果，建立保持共产党员先进性教育长效机制，进一步增强共产党员的事业心、责任感和公仆意识，充分发挥共产党员的先锋模范作用，把保持共产党员先进性教育建成“人民满意工程”，促进“三个文明”建设协调健康发展。
二0一0年一月十三日。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十七
认真阅读原文，多读几遍，从字词句到文章的布局谋篇，直至文章中心力求读懂，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。如果没有读懂原文，没有了解中心，那怎么能有深刻的感受呢？如果没有深刻的感受，就不能写出感人的文章。
读懂了原文，并不是就能写好读后感，在写好应注意方法：一般文中既要有：“读”的内容，这部分是文章的开头，应概括介绍“读”的内容或对自己有深刻启示的语句应略写，从而引发自己“感”的内容。又要有“感”的内容，结合实际，要和“读”的内容紧密联系，写具体做到“读”、“感”相联，有略有详、有感而发。
有的学生读文章后会有很多感受，写读后感是不能面面俱到，这样就使内容杂乱、中心不明确。所以应抓住自己感受最深的一点，结合自己的身平经历，深入写下去，升化中心，这样就做到了中心明确、观点鲜明，使人读起来亲切舒服。
优质学习中观心得体会（通用18篇）篇十八
其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。
首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。
第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。
第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。
第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。
相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。