心得体会是一个发现问题和解决问题的机会，有助于我们提升解决问题的能力。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考和借鉴。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇一
高中阶段是一个人成长的重要时期，也是学习能力、思维方式和个人品质发展的关键时期。因此，高中生成长管理的重要性不可忽视。高中生成长管理的目的是通过科学的指导和有效的管理，帮助学生全面发展，培养健全人格和合适的价值观，为他们的未来发展做好准备。
高中生成长管理的核心任务是通过培养正确的学习态度和人生观，引导学生养成良好的习惯、自律和坚韧的品质。在管理中，我们应该尊重个体差异，注重学生的个人发展，鼓励他们在自己擅长的领域全力以赴，并积极引导他们在弱势领域加强学习。此外，高中生成长管理还应该重视与家庭和社会的合作，形成学校、家庭和社会三者之间的良好互动，共同为学生的成长提供良好的环境和条件。
第三段：树立正确的导向，关注全面发展。
高中生成长管理的目标是培养全面发展的学生，因此我们要树立正确的导向。首先，我们要注重思想教导，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和理想信念，培养他们高尚的情操和积极进取的精神。其次，我们要关注学习能力的培养，构建科学的学习方法和学习策略，帮助学生掌握有效的学习技巧，并养成扎实的基础知识和广泛的学科兴趣。最后，我们还要注重综合素质的培养，鼓励学生参加各种形式的课外活动，培养他们的实践能力、创新思维和团队合作精神。
第四段：营造良好的学习环境，提供有效的管理手段。
为了实现高中生成长管理的目标，我们应该注重学校的学习环境和管理手段。首先，学校应该创造积极向上的学习氛围，提供良好的学习资源和设施，为学生提供广阔的学习空间和良好的学习环境。其次，学校还应该加强对学生的管理，建立健全的管理制度和规范，明确学生的权责，并通过点名、成绩、班级评比等形式，激励学生积极参与学校活动。最后，学校还应该加强与家庭和社会的联系，形成家校合作共育的良好局面，形成学校、家庭和社会三方共同推动学生成长的合力。
第五段：总结体会与展望。
通过对高中生成长管理的探讨和总结，我们可以看到，高中生成长管理是一项重要的任务，需要综合运用多种手段和策略。只有通过正确的导向，关注全面发展，营造良好的学习环境和提供有效的管理手段，才能使学生得到全面的发展并为未来的成长打下坚实的基础。因此，我们应该充分认识到高中生成长管理的重要性，进一步提高自身的管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，高中生成长管理是一项复杂而严肃的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。通过正确的导向，关注全面发展，营造良好的学习环境和提供有效的管理手段，我们可以使高中学生得到全面的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。我们相信，在全体教师和家长的共同努力下，高中生成长管理一定能够取得良好的成效。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇二
自我管理是现代社会所迫切需要的一种能力，而在实践的过程中我逐渐领悟到了一些管理自我的心得体会。首先，明确目标与计划。其次，合理安排时间与资源。然后，学会制定优先级与分配任务。另外，保持专注与避免分心。最后，实践与持续改进。这些心得不仅适用于工作与学习，也可应用于生活的方方面面，帮助我更好地管理、规划自己的时间与资源，提高工作效率与生活质量。
首先，明确目标与计划是管理自我的基础。在面临琳琅满目的任务和诱惑时，明确自己的目标能够使我心无旁骛，不轻易动摇。同时，制定合理的计划，有序进行工作，既能提高效率，也能确保任务的完成质量。这需要我学会对复杂任务进行拆解，把大目标分解为若干个可行的小目标，制定详细具体的计划，并时刻对照目标与计划来评估自己的工作进展。
其次，合理安排时间与资源是管理自我的重要一环。时间和资源对我们每个人来说都是有限的，如何充分利用并合理安排这些资源成为管理自我的关键。我常常通过制定时间表来安排自己的学习和工作任务，每天首先列出自己一天的具体安排，然后按照时间表来执行，做到有规划地利用每一分钟。此外，还需要合理分配自己的精力和注意力，避免将太多的资源浪费在琐碎的事情上，而忽略了重要的任务。
然后，学会制定优先级与分配任务也是管理自我的关键一环。在面对山穷水尽的需求和任务时，我需要有条理地进行筛选和区分，并确定优先级。优先级的判定是根据任务的重要性、紧急程度和自身的能力来进行的，这样就可以让自己明确工作的目标和分解任务的方式。同时，将任务分配给适合的人，合理分配自己与他人的工作负荷，不仅可以高效地完成任务，也能够体现自己的领导才能。
另外，保持专注与避免分心也是管理自我不可或缺的一部分。在当今信息爆炸的社会中，注意力很容易被外界的各种干扰所吸引，影响自己的工作和学习效率。为了提高注意力集中的能力，我常常通过关闭手机静音等方式来减少外界的干扰，同时设定明确的工作时间和休息时间，避免把工作时间用于应酬和娱乐活动。另外，还要坚持单项工作原则，避免同时处理多个任务，以免分心导致任务效果不佳。
最后，实践与持续改进是管理自我的基本原则。管理自我不仅是一个理论问题，更需要融化在日常的工作和生活中去实践，通过实践的过程不断总结和改进自己的管理方法。我习惯将每天的工作总结记录下来，分析自己的不足和进步之处，以便下一次做得更好。同时，还要不断提升自己的管理技能，通过阅读、学习和交流，掌握更多、更好的管理方法，以适应不断变化的环境和需求。
总之，管理自我是一项需要不断努力和实践的技能。通过明确目标与计划，合理安排时间与资源，学会制定优先级与分配任务，保持专注与避免分心，以及实践与持续改进，我能够更好地管理、规划自己的时间与资源，提高工作效率与生活质量。这五个方面的心得体会不仅可应用于工作与学习，也适用于生活的方方面面，帮助我更加成熟地管理自己。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇三
以上提到（还有没有提到的）都是德鲁克在这篇文章所想向大家传达如何管理自己的一些方法。而我读了这篇文章，有一些观点还是值得我去思考的。例如，我如何才能取得成果—是作为决策者还是顾问？还有就是应该接受别人是和你一样的个体这个事实。以及如何管理自己的后半生。以下几段我就简单的陈述一下我的一些想法。
首先，对于，我如何才能取得成果—是作为决策者还是顾问？这个问题引起我很多的思考。过去我的目标就是做一名决策者，做一个组织的一号职位。但是阅读了这篇文章我才知道有的人适合做决策者，有的人适合做顾问。许多人做顾问是的表现会很出色，但是不能够承担决策的负担和压力，与此相反，也有许多人需要顾问来迫使他们思考，随后他们才能作出决定，接着迅速，自信和大胆地执行决定。所以我要重新认识自己，了解自己是适合做决策者，还是顾问。考虑自己在作为一名决策者是能否承担这种压力与负担。所以这篇文章，对于我自己在职场的定位有很大的启示作用。
还有就是德鲁克提出的接受别人是和你一样的个体这个事实。我认为这太正确了，我以后在职场上的生存和发展有很大的帮助。要想卓有成就，你就必须知道共事者的长处、工作方式和价值观。特别在与上司的过程中这一点可以给你带来不少的好处，你如果投其所好，去适应你老板最有效的工作方式，你会获得更快的晋升机会。因为老板既不是组织结构图上的一个头衔，也不是一个职能。他们是有个性的人，他们有权以自己最得心应手的方式来工作。所以，与他们共事的人有责任去观察他们，了解他们的工作方式，并做出相应的调整。事实上，这就是“管理”上司的秘诀。
最后一个就是如何管理后半生。一般的知识工作者，在做了20xx年完全相同的工作之后，他们已经得心应手。但是他们他们学习不到新东西，也没什么新贡献，从工作中得不到挑战，因而也谈不上满足感，然而在他们面前，还有20到20xx年的职业道路要走，这就是为什么经理人在进行自我管理后越来越多的开始发展第二职业。而德鲁克也给大家提供了三种方式，第一种就是完全投身于新工作。第二种就是发展一个平行的职业，他们为自己找到了一份与本职工作不矛盾的工作，通常是在非赢利性组织中工作，每周常常另外需要工作10个小时。例如，他们负责管理他们的教会，或在当地的女童子军委员会担任会长，管理受迫害妇女避难所，在当地的公共图书馆担任儿童图书管理员，在学校教育委员会担任委员……第三种就是社会创业，他们热爱自己的工作，但他们觉得目前的工作不再具有挑战性。
在许多情况下，他们继续做原来的工作，但在这些工作上花费的时间越来越少；同时，他们开始参与另一项活动，通常是非赢利性活动。我相信我自己也不可能始终保持着对某种职业的热爱，所以发展一门第二职业也是一项不错的决定，而管理好后半生的先决条件是：你必须在我们的下半生到来之前，提早做好下半生的打算。自我管理将越来越意味着知识工作者需要培养和趁早培养出第二个主要兴趣，所以趁现在赶紧发展一门其他的兴趣。为自己的后半生提供更多的乐趣，让自己的后半生更加精彩。
通过阅读这篇《管理自己》的文章，让我明白如何去管理好自己，如何更好的去实现自己的价值。了解应该把自己放在什么样的位置上才能做出最大的贡献，而且必须在未来的50年的`职业生涯中保持着高度的警觉和投入—也就是说，我们得知道自己该何时换工作，以及该怎么换。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇四
自我管理是指我们在日常生活中对自己的行为、思想和情绪进行有意识的控制和规范，从而达成自己所期望的目标。相信每个人在不同的阶段都会面临不同的自我管理问题，只有通过适当的自我管理，才能更好地发挥自己的潜力和实现自己的价值。本文从自我管理的重要性、自我管理的难点、自我管理的方法、自我管理的误区以及自我管理的积极意义五方面对自我管理进行探讨，分享自己的心得体会。
自我管理是现代社会中越来越重要的能力之一。具备良好的自我管理能力，可以帮助人们更加高效地完成工作和学习任务，提高工作和学习的质量，同时也可以提高生活品质和人际关系。而且，自我管理还能增强一个人的自信心、自律力和体验快乐的能力。一个拥有自我管理能力的个体，不仅能够在不断的自我完善中找到自己的价值与意义，还能主动去面对生活中的压力和困难，从而让自己变得更加坚强和有力量。
自我管理在实践中存在许多难点。其中最大的挑战是如何培养一个良好的习惯。良好的习惯和积极的行为模式是自我管理的核心，而形成一个良好的习惯需要有良好的自我激励机制和自我改变技巧。其次，自我管理还包括如何处理情绪和压力。每个人的情绪和应对方式都不相同，因此，如何自我管理情绪和压力也是一个需要学习的过程。另外，自我管理的另一个难点是持久性。虽然人们在一段时间内可以形成一个好的习惯和积极的行为模式，但是维持这种良好的状态需要在后续过程中不断的支持和改进，例如，进行长期的自我监督以及适应不同的生活节奏和环境。
自我管理还有许多有效的方法。首先，要明确自己的目标和计划。制定可操作性的目标和计划是实现自我管理的基础，这需要考虑自身的能力和环境因素。其次，建立一套自我激励机制。自我激励机制可以激发个体的内在动力，让自己在充满动力的状态下更加自律和高效。最后，自我监督和反馈也是非常重要的方法。自我监督和反馈可以帮助个体及时调整自己的状态，从而更好地实现自己的目标。可以通过记录行动项、与他人讨论和反思等方法进行自我监管和反馈。
在实践中，自我管理会存在一些误区。首先，是对自我的高估。有些人过于自信，认为自己的能力和情况与实际相比不匹配。这导致他们很难适应现实环境，无法有效地完成自己的目标。其次，是对自我期望的过度。即使达成目标后，人们仍然会期望获得更高的目标和创造力。但是，一旦过度期望会导致人们压力较大，从而对实际行动带来不利影响。第三，是忽视自己的心理状态。人们通常忽视自己的心理状态，从而无法及时调整自己的思维和情绪，这将导致情绪失控和减少努力。
自我管理不仅能够帮助我们实现自己的目标，还有积极的人类意义。自我管理意味着我们自行掌握了自己生命中的方向控制权，减少了对外界的依赖、内心的焦虑和恐惧。这样，自我管理可以帮助我们减少对外部因素的依存和控制，从而在自我成长的同时，增强自己的能力和自觉性。另外，自我管理也可以提高我们的自我控制和自我管理能力，提高我们对于感性和理性如何相互关联的种种认识，从而提高自己的综合素质和自我意识。
总之，自我管理不仅仅是一项个人技能，它还可以改善我们的生活，增强内心的安全感与自信，从而成就实现我们自己的价值和意义，建设一个更加美好的自己和社会。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇五
第一段：引言（200字）。
高中时期是一个学生成长最为关键的阶段，而高中生成长管理则是学校和家庭共同努力的重要方向。从我个人来说，我非常庆幸能够得到了高中生成长管理的关注与指导。在我三年的高中生活中，我深刻体会到了高中生成长管理的重要性，也积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于高中生成长管理的理解和心得，并希望对其他高中生的成长有所帮助。
第二段：强化学习意识与方法（200字）。
在高中这个阶段，学习是我们最主要的任务。而在高中生成长管理中，强化学习意识与方法是我认为最关键的一点。对于我来说，我学会了制定合理的学习计划，并且严格执行。在课堂上，我积极参与讨论和提问，不仅加深了对知识的理解，还提高了我与老师和同学的沟通能力。在课后，我会根据老师的讲解和自己的理解进行复习，有效巩固学到的知识。此外，我还注重开展各类学科兴趣班和课外实践活动，扩展自己的学科视野和知识面，提高自己的综合素质。
第三段：培养良好的自我管理能力（200字）。
高中生成长管理中，自我管理能力的培养也是非常重要的一环。在高中这个阶段，我们需要面对各种各样的挑战和压力。因此，培养良好的自我管理能力能够帮助我们更好地应对这些困难。为了培养自我管理能力，我尽可能充实自己的业余生活，如参加学校的社团活动、接受领导力培训等，提高自己的组织能力和领导力。同时，我也会合理安排时间，保证每天有足够的休息和娱乐时间，调整好自己的心态，保持良好的学习和生活状态。
第四段：积极参与社会实践活动（200字）。
高中生成长管理不仅关注学业能力的培养，更重视我们的综合素质提升。因此，在高中阶段积极参与社会实践活动也是非常重要的一部分。我个人参与了一些公益活动和志愿者工作，这不仅帮助我认识社会，了解社会问题，还培养了我的社会责任感和服务意识。在这些实践活动中，我学会了团队合作，锻炼了自己的沟通和组织能力。这些社会实践经历让我不仅仅关注自己的学业，也关心身边的人和社会的发展。
第五段：家校合作促进成长（200字）。
在高中生成长管理过程中，家庭和学校的合作是至关重要的。我非常幸运能够得到家人和老师的支持和关注，这为我的成长打下了坚实的基础。在我遇到困难或者挫折的时候，父母和老师总是在背后默默地支持我，给予我鼓励和指导。家庭和学校的合作让我感到非常温暖和安心，也为我提供了良好的学习环境和成长的机会。
总结（100字）。
通过自己的高中生成长管理心得，我深切体会到了高中生活的重要意义，也感受到了高中生成长管理的关键性。强化学习意识与方法、培养自我管理能力、积极参与社会实践活动以及家校合作都是非常重要的一部分。当然，每个人在高中生活中的成长之路各有不同。希望我的经验能够对其他高中生提供一些有益的启示和指导，让每个人都能在高中生活中实现全面的成长。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇六
自我管理是指个人在工作、生活和学习等方面主动地对自己的行为、情绪和思维进行管理和调整的能力。在如今竞争激烈的社会中，良好的自我管理能力对个人的发展至关重要。通过多年的实践和总结，我认为自我管理需要做好五个方面的工作，包括目标设定、时间管理、情绪调控、知识更新以及自我反思。下面我将以这五个方面来分享我对管理自我的心得体会。
首先，目标设定是自我管理的重要一环。设定明确的目标有助于指引个人的行为和决策，让自己的努力变得有方向、有意义。在制定目标时，我常常使用“SMART”原则，即目标应该具备具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、与现实相关（Relevant）和有时限（Time-bound）的特点。例如，我在工作中设定的一个目标是提升团队协作能力，我会具体明确要达到的效果、制定衡量标准、评估可行性并设定完成时间。这样的目标设定帮助我在工作中更加明确自己的方向和重点，提高工作效率。
其次，时间管理是管理自我的关键技能之一。时间是有限的资源，合理安排时间能够提高效率和生产力，帮助个人更好地完成任务和提升自我。我个人常用的一个时间管理工具是番茄钟法。该方法将时间划分为25分钟的一个番茄时间，每个番茄时间结束后休息5分钟。通过合理安排番茄钟，我能够保持高度的专注度和工作效率，有效地完成任务。另外，我还会列出每天的事项清单，将重要的和紧急的任务优先安排，以确保工作按时完成。
情绪调控是自我管理中不可忽视的一环。情绪是人的内在体验和表达，良好的情绪调控能够帮助我们保持积极向上的心态，克服困难和挫折，并更好地与他人相处。对我而言，调整情绪的方法有很多，其中一个是积极心态的养成。无论面对什么困难，我都会积极寻找解决办法和改善的方向，用积极的态度面对生活。此外，我还喜欢参加一些体育运动和放松的活动，如跑步和听音乐，以帮助我释放压力和平衡情绪。
知识更新是管理自我的重要方法之一。在不断变化的社会中，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐并更好地适应环境的变化。我喜欢阅读和参加培训课程，通过学习新知识和技能来提升自己。此外，我也会积极参与行业交流和讨论，通过与他人的交流和互动来拓宽视野和加深共识。与此同时，我也会关注时事新闻和社会动态，不断增加对社会、经济和技术的了解。
最后，自我反思是管理自我的重要环节之一。通过经常性地反思自己的行为和思维，我们能够发现自己的不足和问题，并主动地改正错误和提升个人能力。我通常会在每天的结束时段回顾这一天的工作、学习和生活，并思考自己的优点和缺点，以及改进的方向。同时，我也会主动向他人请教和听取建议，以获得更全面的反馈和改进的机会。自我反思帮助我不断调整和改进自己，成为一个更好的自己。
综上所述，管理自我是个人发展的重要环节。通过目标设定、时间管理、情绪调控、知识更新和自我反思这五个方面的努力，我能更好地管理自我，提高工作效率和个人能力。未来，我将继续不断学习和实践，不断完善自我管理能力，以实现个人的发展目标。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇七
以上提到（还有没有提到的）都是德鲁克在这篇文章所想向大家传达如何治理自己的一些方法。而我读了这篇文章，有一些观点还是值得我去思索的。例如，我如何才能取得成果是作为决策者还是参谋?还有就是应当承受别人是和你一样的个体这个事实。以及如何治理自己的后半生。以下几段我就简洁的陈述一下我的一些想法。
首先，对于，我如何才能取得成果是作为决策者还是参谋?这个问题引起我许多的思索。过去我的目标就是做一名决策者，做一个组织的一号职位。但是阅读了这篇文章我才知道有的人适合做决策者，有的人适合做参谋。很多人做参谋是的表现会很精彩，但是不能够担当决策的负担和压力，与此相反，也有很多人需要参谋来迫使他们思索，随后他们才能作出打算，接着快速，自信和大胆地执行打算。所以我要重新熟悉自己，了解自己是适合做决策者，还是参谋。考虑自己在作为一名决策者是能否担当这种压力与负担。所以这篇文章，对于我自己在职场的定位有很大的启发作用。
还有就是德鲁克提出的承受别人是和你一样的个体这个事实。我认为这太正确了，我以后在职场上的生存和进展有很大的帮忙。要想卓有成就，你就必需知道共事者的特长、工作方式和价值观。特殊在与上司的过程中这一点可以给你带来不少的好处，你假如投其所好，去适应你老板最有效的工作方式，你会获得更快的晋升时机。由于老板既不是组织构造图上的一个头衔，也不是一个职能。他们是有共性的人，他们有权以自己最得心应手的方式来工作。所以，与他们共事的人有责任去观看他们，了解他们的工作方式，并做出相应的调整。事实上，这就是治理上司的秘诀。
最终一个就是如何治理后半生。一般的学问工，在做了20xx年完全一样的工作之后，他们已经得心应手。但是他们他们学习不到新东西，也没什么新奉献，从工作中得不到挑战，因而也谈不上满意感，然而在他们面前，还有20到20xx年的职业道路要走，这就是为什么经理人在进展自我治理后越来越多的开头进展其次职业。而德鲁克也给大家供应了三种方式，第一种就是完全投身于新工作。其次种就是进展一个平行的职业，他们为自己找到了一份与本职工作不冲突的工作，通常是在非赢利性组织中工作，每周经常另外需要工作10个小时。例如，他们负责治理他们的教会，或在当地的女童子军委员会担当会长，治理受迫害妇女避难所，在当地的公共图书馆担当儿童图书治理员，在学校教育委员会担当委员第三种就是社会创业，他们喜爱自己的'工作，但他们觉得目前的工作不再具有挑战性。
在很多状况下，他们连续做原来的工作，但在这些工作上花费的时间越来越少；同时，他们开头参加另一项活动，通常是非赢利性活动。我信任我自己也不行能始终保持着对某种职业的喜爱，所以进展一门其次职业也是一项不错的打算，而治理好后半生的先决条件是：你必需在我们的下半生到来之前，提早做好下半生的准备。自我治理将越来越意味着学问工需要培育和趁早培育出其次个主要兴趣，所以趁现在抓紧进展一门其他的兴趣。为自己的后半生供应更多的乐趣，让自己的后半生更加精彩。
通过阅读这篇《治理自己》的文章，让我明白如何去治理好自己，如何更好的去实现自己的价值。了解应当把自己放在什么样的位置上才能做出最大的奉献，而且必需在将来的50年的职业生涯中保持着高度的警觉和投入也就是说，我们得知道自己该何时换工作，以及该怎么换。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇八
高中生活是一个人成长的重要时期，而高中生成长管理就是指如何在高中期间管理好自己的时间、情绪、目标和人际关系，以促使自己全面发展。在过去的三年时间里，我积累了许多关于高中生成长管理的经验和体会，分享给大家。
首先，高中生成长管理的关键之一是时间管理。在高中生活中，学业、社团、家庭和兴趣爱好等等各个方面都需要我们投入时间。然而，时间是有限的，如何合理安排时间就变得尤为重要。我发现，制定一个详细的时间表是十分有效的方法。这样可以让我明确每天的任务和目标，并通过努力去完成。此外，我也学会放弃一些浪费时间的活动，比如长时间刷手机或看电视剧。通过高效利用时间，我能够在学业和兴趣爱好之间取得平衡，更好地管理我的成长。
其次，情绪管理也是高中生成长的重要组成部分。高中生活充满了各种各样的挑战和压力，比如应对考试、与同学之间的关系和家庭的期望。学会管理自己的情绪对于处理这些问题至关重要。我发现，与信任的人分享自己的感受可以帮助减轻压力，并获得支持和建议。同时，我也常常寻找一些放松和解压的方式，比如听音乐、运动和冥想。通过掌握情绪管理的技巧，我能够更好地处理困难和挑战，保持积极的心态。
第三，确定目标和追求梦想是高中生成长管理不可或缺的一部分。在高中生活中，我们需要为自己设定一些明确的目标，并为之努力奋斗。设定目标可以让我有明确的方向和动力，助力我更快地成长。此外，我还学会了将长期目标分解成小的可行的目标，并为每个目标设定截止日期。这样，我可以根据每个目标的完成情况来评估并调整自己的计划。通过坚持追求自己的梦想，我意识到了自己的潜力和能力的提升。
第四，良好的人际关系对于高中生成长管理来说同样至关重要。在高中生活中，与同学、老师和家人之间的关系直接影响着我们的成长。我发现，积极主动地与他人交流和沟通是建立良好人际关系的关键。经常参与班级和社团活动，主动与同学交流，可以增进了解，建立友谊。同时，与老师保持良好的互动也是提高自己学业成绩的重要因素。与家人之间的沟通也能够帮助我解决一些困惑和问题。通过与他人建立良好关系，我收获了许多友谊和支持，有助于我更好地成长。
最后，高中生成长管理需要持续的自我反思和调整。在高中生活中，学习与成长是一个不断变化和发展的过程。时刻保持对自己行为、思维和情绪的反思是非常重要的。通过自我反思，我可以发现自己的不足和需要改进的地方，及时作出调整。与此同时，了解自己的优点和长处也能够增强自信和积极性。通过不断反思和调整，我能够不断提升自己，不断实现自己的潜力。
总结起来，高中生成长管理需要时间管理、情绪管理、确定目标与追求梦想、良好的人际关系和持续的自我反思与调整。通过这个过程，我收获了许多经验和启示，不仅在学业上取得了成绩，也在自我成长上有了很大的提升。希望我的经验和体会能够给其他高中生以启示，帮助他们更好地管理自己的成长。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇九
第一段：引言（150字）。
管理自我是每个人在日常生活中都需要进行的一种重要能力。它不仅可以帮助我们更好地管理时间和任务，还可以提高我们的自律性和自我调节能力。通过对自己的有效管理，我们可以更好地实现个人目标，并取得更多的成就。在过去的一段时间里，我深刻体会到管理自我的重要性，并从中学到了许多宝贵的经验和教训。
第二段：设立目标（250字）。
管理自我的第一步是设立目标。目标可以是长期的，也可以是短期的。无论目标的时间范围如何，都需要确切明确，并有一定的可行性。在设立目标时，我会考虑自己的兴趣和个人能力，以及目前的状况和环境。设立目标的过程需要不断地反思和调整，以确保目标的实现性和有效性。
第三段：制定计划（250字）。
设立目标之后，接下来需要制定合理的计划。计划是实现目标的框架和步骤。我会将目标分解为具体的任务和行动，设定时间表和优先级，以确保每个步骤都有明确的安排和清晰的时间期限。制定计划的过程需要考虑个人的时间管理能力和外部因素的干扰，以及合理分配时间和资源的能力。
第四段：养成良好习惯（250字）。
管理自我不仅仅是设立目标和制定计划，更重要的是养成良好的习惯。良好的习惯可以帮助我们更好地控制自己的行为和思维，提高工作和学习的效率。在过去的一段时间里，我发现通过每天坚持做一些小事情，比如早起锻炼、读书和写日记，可以培养自律性和自我管理的能力。此外，合理安排休息和娱乐的时间也是养成良好习惯的重要一环。
第五段：总结（300字）。
管理自我是一项艰巨的任务，但也是受益匪浅的一项能力。通过设立目标、制定计划和养成良好习惯，我深刻体会到管理自我能够帮助我更好地掌控自己的生活，并取得更好的成就。在实践中，我遇到了许多困难和挑战，但通过不断地反思和调整，我逐渐克服了这些困难，并学到了许多宝贵的经验。我相信，通过不断地管理自我，我能够日益增强自己的能力和自信心，并在未来的生活和工作中取得更大的成功。
总结：在管理自我方面，设立目标是第一步，其次是制定计划。然而，这些只是基础步骤，要想真正取得成功，还需要养成良好的习惯。通过不断的反思和调整，我们可以不断提高自己的管理自我能力。通过有效地管理自己，我们可以更好地实现个人目标，提高工作和学习的效率，并在生活中取得更多的成功。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十
自我管理是指用自己的思维、行动和情感，自我调控自己的行为和心理状态。自我管理是一项综合的、反复的、持续的过程，需要长期的实践与努力。在我进行自我管理的体验中，我得出了以下几个心得体会。
第一，建立明确的目标和计划。自我管理的关键之一是确立明确的目标和计划。目标应该是具体、可衡量的，并考虑到个人技能和现实限制。计划应该是有步骤的，包括需要采取的行动和时间表。明确的目标和计划有助于使自我管理变得简单而实际。
第二，培养耐心和恒心。取得成功需要持久的努力和奋斗。自我管理的过程中，难免会遇到困难和挫折。在这种情况下，耐心和恒心很重要。我们应该坚定信念，遇到问题要持续调整自我的心态，耐心解决问题，继续前行。
第三，养成健康的生活方式。身体过于疲劳、饮食不规律等因素都可能影响我们的思考和行动。因此，我们需要养成健康的生活方式。首先是均衡的饮食和充足的睡眠。其次是适当的体育运动和放松身心的活动。良好的生活方式有助于提高个人工作和生活的表现和效率。
第四，注重心理调节。心理调节是自我管理的核心。它是克服自我挑战的关键。在自我管理的实践过程中，情绪波动时常发生，我们需要及时找到心理调节的方法。可以采用转移注意力、深呼吸、放松冥想等方法。这些方法有助于缓解紧张、焦虑、压力和其他消极情绪。
第五，保持学习和成长。自我管理是一个反复的过程。我们需要不断地学习和成长，对既有的知识和技能进行更新和巩固，以便更好地应对未来的挑战。此外，我们还应该增加新的知识和技能，学习新的经验和方法，这有助于使我们的自我管理更加完善。
综上所述，自我管理需要长期的实践和不断的努力。建立明确的目标和计划、培养耐心和恒心、养成健康的生活方式、注重心理调节和保持学习和成长是五条很重要的心得体会，这都是为了更好地方便我们的工作和生活。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十一
自我管理是一个人自身素质与职业素养的基础，它是指通过摆脱懒惰、消除贪欲及恐惧、发挥自我潜能，提高自我意识和自律能力，从而使自己的生活更有价值、更有意义。在日常生活和工作中，自我管理能力的高低直接决定着成功和失败的归属。下面笔者将结合自身经验，就自我管理的心得体会进行探讨。
第一段：建立良好的自我认知。
建立良好的自我认知是自我管理的第一步，意识到自己的本质、特点、能力和不足，明确自己想追求的目标和方向，是自我认知的主要内容。首先要培养敏感的自我观察能力，正视自己的情感、行为、反应和思维等方面的弱点和缺陷，分析产生的原因和影响。其次，要不断总结自己的成功和失败经验，反思自己取得成功或遭遇失败的原因和教训，找到提高自己的途径并加以改进。最后，要接纳自己并有信心，充分发挥优势特点和潜力，坚定自己的未来路向和目标。
第二段：树立正确的价值观念。
树立正确的价值观念是自我管理的另一个重要方面，它对我们的人格塑造和职业生涯起着决定性作用。所谓正确的价值观念，指的是遵循道德法则、尊重人权、热爱生命、注重精神素质和社会责任感等。这需要我们不断塑造健康积极的心态，正视生活压力和挑战，做到淡定从容、豁达乐观；并且要注重自我修养和精神状态的调节，比如多读书、听音乐、旅游等，以便在生活中更好地发掘自己的潜能并达成人生理想。
第三段：严格自我纪律，注重时间管理。
严格自我纪律，注重时间管理是自我管理中最关键的环节，这也是针对成功人士的共性特征。要养成良好的时间观念，合理规划工作和休息时间，在有限时间内取得最大化的效益，减少空转和浪费等行为。其次，要坚持自我约束，严格要求自己，培养自己敏锐的工作意识和责任心，不随意放弃，不说空话，不打无准备之战，做到言传身教，以身作则。
第四段：与人为善，搭建人脉社交平台。
与人为善，搭建人脉社交平台，是自我管理的重要手段。在人际交往中，我们除了要注重人文关怀，构建亲和力，还要抓住桥梁人物，将自己的人脉与他人的资源连接起来，建立较稳固的社会支持体系，共同推进自己的事业和发展。其次，要用心学习，提高自己的知识、技能和见识，增强自信心和表达能力，不断开拓更广阔的人际范围。最后，要立足团队，懂得以“团队”为先，将“我”置于“我们”的利益和目标之下，取长补短，协同合作，共同面对外部环境的挑战和竞争。
第五段：不断进取，追求事业和生命的完美。
不断进取，追求事业和生命的完美，是自我管理的最终目标。人生在世，我们不能僵化自己的思想和人生观，要不断学习，追求创新和进步，增强适应性和趋势感，及时适应新的环境和挑战。其次，要培养开放、包容、所学所用和学以致用的思维，发现和把握机会，做大做强自己的事业，同时肩负起社会责任，回报社会。最后，要重视身心健康，保持乐观心态，坚持锻炼和休息，随时准备迎接新的挑战和机遇。
总之，良好的自我认知、正确的价值观念、严格的自我纪律、积极的人脉社交和不断进取的精神，都是自我管理的重要环节，同时也是成功的关键所在。希望本文所述的这些心得，能够对自我管理的相关人群有所帮助。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十二
我们的人格里存在内在父母和内在小孩子，内在父母是小时候父母师长形象、道德纪律观念的内化，内在小孩子则遵循本性，当这两者差距甚远的时候，就常会出现斗争。一个人越不成熟，内在父母和内在小孩的距离就越远，两者就越容易对抗，内耗便严重；一个人生理年龄和心理年龄越统一，人格越完善，内在斗争便越少。
假使每个人的精力、能量就那么多，内耗的人自己已经折腾得自己疲惫不堪了，用于社会发展的能量就不多了（所以我常说那些搞婚外情或为情所苦的人，把这能量用来创造自己人生，该获得怎样的成就）。
你内耗，所以你虽然没做很多事，每天也感觉很疲惫；我极少内耗，我的精力就可以用来做事，虽然会累，但睡一觉明天就好，内耗带来的累却很难恢复，因为你梦里也不安宁，心灵的斗争从不停息。
我做日程表超过十年了，早已形成自我管理的习惯，现在基本已经不做详细只设大范围提醒了。也就是说，每天我知道我该在哪个点醒来，醒来后在哪个时间点做些什么事，而在安排这些事的时候我会有交叉性，不让自己的大脑过度疲惫。
比如处理两个个案，我就去晾晾衣服或整理一下房间，看起来像仍然在工作，其实大脑已经得到了休息，因为用的不是同一个区域。有条不紊的生活，能使时光体现出它的价值，重复，有时能创造奇迹。
我在做一件事情的时候，都会力求自己专注，比如我上团体课，两部手机扔得远远的，有电话也不会接，全力以赴讲授知识；比如今天晚上上网络课，最后一节课了，10点还有年制，学生过了10点提问题，我不答了，我要专注个案中，这是对工作负责，也是对学生的尊重。专注做一件事，高效、无愧，完成了，可以彻底放下了。
很多人是在做一件事情的时候三心两意，事情过了之后又放不下，懊恼着没做好，又影响着当下在做的事~~如此循环，永远没有一件事情能真正投入地做好，永远活在懊恼中。
今天看书看到一句话，我很喜欢，大意是：没有过去，把门关上，只有现在。
我也是这么一个人，其实也挺矛盾的，一个学生只要听过我的团体课，或真正与我接触过，我就会记住她，包括她的故事，但对生活很多往事我意识层次（潜意识从不曾遗忘，只是需要唤醒）常常不装载，比如我老公有时会跟我说我们去哪哪哪吃饭时吃了什么、饭店怎样，我脑袋里一片浆糊，常常想不起来。
慢慢的我发现我只记住重要的、有益他人的事，比如记住个案和学生的背景有利于分析和提供帮助、记住别人的生日及时给予祝福…但对伤害或生活琐碎的章节，我并不拾取，虽说我们大脑有待开发的部分比例非常大，但目前内存看起来有限，惜取美好，是我认为该做的事。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十三
自我组织是班级管理过程中最重要的环节，是培养学生的自主活动的自我管理能力的重要步骤。1.民主组建班委班干部竞聘上岗，轮流执政，规定任期，尽量充分调动全班同学参与班级管理的积极性和主动性。2.自我组织活动让学生自主设计和组织班队活动能产生多方面的积极作用。它为每个学生提供参与的机会，它能展现出班级生活的斑斓色彩和独特性。因此，每次的班队活动，我都会提前将活动时间、主题范围告诉学生，让他们思考设计，他们可以自由组合，推举组长。准备一段时间后，开展活动方案的评选活动，由自由组合组的组长向全班同学简绍自己的活动方案。我组织学生评议，选出最佳方案、最佳小组，然后，这个组在组长的组织领导下，进一步细化和完善方案，分工负责，组织同学准备。准备成熟后在组长的主持下开展活动。活动结束后，让学生对活动的主题、内容形式、主持人等进行评议，促进下次活动再上一个新的台阶。
班级管理是一项整体的.育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。而且让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，已经成为新型班级管理的追求的目标。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学锻炼自己、提高自己的机会。我特别做了以下几个方面的工作：(1)增设管理岗位，除了通常的班干管理岗位外，我根据学生的意见设立了更多的'管理岗位，如个人卫生检查、各科作业收发等等。(2)减少兼职，一人一岗。尽量避免一人多职。(3)一岗多人。有些难管理的岗位可让多人负责。通过以上措施，让班级的每一个成员都有管理的岗位，让每个人都明确自己负责的岗位职责。单一的社会角色不利于学生的全面发展。因此，我实行角色变换制度，每一个岗位都要定期轮换，使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力。
自我监控是班级管理过程中不可缺少的一个环节，通过这一环节，让师生了解、掌握计划执行的情况，目标达成的程度，并以此调整、改进以后的工作。我经常引导学生对照学校制订的规章制度、教师提出的要求、制订的公约等，反省自己的言行，发现问题，找出差距。我把这种自我监控贯穿到日常学习、工作的过程中，而且还根据同学们的意见制订了一个自查表，每周星期五下午让学生对照标准自我检查。
没有总结就没有提高。为此，每个人结束原岗位工作时，都要在班会中作出工作总结，谈谈工作体会。别的同学可以发表评议，我也会进行表态，肯定成绩，指出不足，为下任同学提供借鉴。除此以外，在学期结束时，我还让每个小组对任期内的所有工作进行详细的总结，写成书面材料。全体同学参加考评，考评时要对照各组的工作计划，评选“最优秀的小组”和“最能干的领导人”。凡被评为“最优秀的小组”和“最能干的领导人”的同学，可增加德育分10分，并给予适当的物质奖励，“最能干领导人”还有机会竞选优秀学生干部呢。总之，在班级管理中放飞学生主体作用的翅膀，充分挖掘每个学生的创新潜能，促使学生间进行“心理位置互换”，从而减少了学生之间的矛盾，增进了同学间的理解，形成了和谐的同学关系;增强了班集体的凝聚力和学生在纪律、学习、生活和活动等方面的自觉性;培养了学生与现代化社会发展的相适应的竞争意识、参与意识和协作创新精神;提高了学生自我教育、自我约束、自我服务和自我管理的能力，也就提高了班级管理的效益!
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十四
从一年级开始，妈妈让我养成的良好的生活习惯我始终坚持，早晨一般六点四十分左右起床，这时候妈妈已经去上班了，爸爸还在睡觉，我上卫生间完成必做“功课”后再洗漱，七点左右吃爸爸妈妈提前准备的早餐，上学之前读一下英语或看一点课外读物；下午放学我一般四点多一点到家，而爸妈要六点左右才到家，为了不太饿，我都要吃一些点心，妈妈要我做的事每天回家后必须把所有的窗户打开通风，天气不好时把衣服收回家。在这两小时的时间里，我从来不会去看电视或玩电脑，都是自觉地先完成老师布置的作业，完成后再做一些课外的习题或看课外书。因为学校中餐的水果较少，晚餐后我都要吃一个大苹果，然后再向妈妈汇报学校一天发生的有趣的事，每天我都整理好书包，早晨就不会急急忙忙忘带东西了，八点半我一定会洗漱睡觉的。良好生活习惯的养成就可能少生病。
“认真、坚持与注意学习方法”这是妈妈给我提的三个要求。凡事认真已经成为我的习惯，老师布置的事无论大小，都要认真地去完成，比如有的同学对口头作业、查资料和一些小制作比较马虎，认为可做可不做呀，其实不然，认真的态度对学习是很有帮助的。要做到坚持也很不容易，比如说我对数学难题的解题能力比较差，现在我在完成学校作业的情况下都要练习做难题，好多时候都坚持不下去了，但想到妈妈的话我就不再放弃。进入四年级了，我们必须多注重学习方法，预习很重要，现在我把“一课四练”当成一本很好的预复习本，老师布置的做，不布置的也做，并且提前做，这样一来，既提高了自己，学习起来也轻松多了。做到了这三点，我越来越觉得学习是快乐的，我喜欢看朱老师在我本子上画的笑脸；我喜欢看汤老师给我的五角星；我喜欢“全对”时拿着本子走下来同学们给我的尖叫，因为这都是我认真、坚持与努力的结果。我是快乐的，学习是快乐的。
我平时胆子比较小，今天能站在这里已经很勇敢了，我不是最棒的，但我很努力地在做最棒的我自己。我们四(一)班有很多优势，比如我们的硬笔书法就是全年级最好的，我们班有许多优秀的同学，陈雯洁能力强，罗晨怡作文好，朱宇轩数学每次都拿第一，闵睿是男孩子中自我管理能力最强的，如果我们每一个人都能做最棒的我自己，那我们四(一)班就是最棒的！
总而言之，早期的习惯培养就像一粒种子，绝不能等到要收获的季节才匆匆忙忙想到播种，而是要赶在生命的春天里就有意识有计划地培土，撒种，并坚持不断地施肥，灌溉，才能使它及早地生根发芽，茁壮成长，并在人生成功之路上结出累累硕果。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十五
高中生生活紧张而充实，忙碌而充满激情，需要用好的管理方式来完成所有任务并取得优异的成绩。在高中的三年中，我获得了五项管理心得，这些心得让我更优秀地管理我的时间和资源，以充分利用我自己的潜力。
高中生活中有许多任务需要在有限的时间内完成，如完成大量家庭作业，准备各类考试，完成各种社团活动等等。对此，我总结了一个重要的管理技巧：制定计划。我制定的计划应该具有可行性，同时还需要考虑能够保证足够时间完成所有活动，也不累到影响健康。更重要的是，我需要学会灵活使用时间，调整任务的优先级并与同学合理协调，以帮助自己高效地完成所有任务。
每个人都有自己的独特优势，明确自己的优势并加以利用可以提高工作效率。我的计划并不是固定的，我经常会重新评估我的优势和弱点，制定新的计划。我会在最高效的时间内完成最有挑战的任务，同时可以给自己留出时间去处理其他任务。例如，我利用我的写作技巧，在家庭作业和考试前写下笔记，或者尽早阅读教材，这可以帮助我更好地集中注意力，完成所有任务。
高中生活中有许多资源需要进行管理，如学习材料、科技资源等等。要取得更好的成绩，需要掌握技能来管理这些资源。我将我的所有资源分门别类，并结合我的计划来管理它们。例如，我会把我需要阅读的教材和资料放在易于读取的地方，并在不同时间进行阅读，这可以帮助我利用已有的时间以有效地方式阅读。我还会利用个人电脑上的软件来帮助我管理我的项目与日程表，并通过与朋友沟通来获取文本图像与音频资料。
高中生不论在学习还是在日常生活中，都有自己的特点和风格。我认为要产生自己的风格，需要不断学习和增加自己的知识。例如，我喜欢阅读和学习有关电子技术的书籍，并从中获取一些新的技巧，这使得我在完成各种任务时更高效。在和同学交流时，我也会分享我的技能和资源，帮助那些需要帮助的同学，这可以帮助我建立良好的人际关系。
管理的最终目标是为了取得成果和成功，这就涉及到学生如何利用自己在高中获得的技能与经验去取得成果。成果可以是各种各样的，例如高分成绩、加入理想的大学，或是在社团活动中获得的奖项。要取得好成绩，需要学生将所有技能和心得运用到实践中。我会记录我的成果，并寻求其他学生和老师的反馈和建议，以不断提高自己。通过对我的成功和失败进行反思，并掌握相关的知识和技巧，我可以不断提高自己的管理能力，以更好地应对未来的挑战。
总之，在高中的三年中，我通过不断地实践和总结，学习了五项重要的管理技巧，这些技巧帮助我更高效地管理自己的时间和资源，充分利用我自己的能力，取得了我满意的成绩。我相信这些技巧可以帮助到每一位高中生，帮助他们更高效地生活和工作。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十六
当前，教育工作正面临由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨，全面提高学生素质无疑是学校德育工作的重要，而培养学生自我教育，自我管理的能力又提高素质教育的一个重要组成部分。
班主任是素质教育的实施者，如果班机的任何事情都由班主任包办的话，是不利于提高学生素质的。我们面临的学生，多是来自于富裕的家庭，他们一出生就受到家长的全面呵护。衣来伸手，饭来张口，自我教育，自我管理能力级差。因而加强这方面的培养就显得十分重要了。所以在班级管理上我首先从培养学生自我教育，自我管理能力入手。我认为培养学生自我教育，自我管理能力要做到“五多”“三少”。
一个班级的核心是班委会，班委会整体工作能力的高低直接影响着班机工作的质量。因此，从初二接手这个班之后，我就通过民主选举产生班委会，并根据每位干部的职责，给他们提出具体要求。我把具体工作任务交给班委会，既不包办代替，也不放手不管。而是帮助他们策划，提供建议，也就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任的就好比做父母的，什么都包办代替，是培养不出成才的子女的。我们必须充分相信他们的工作能力，这样才能激发他们的工作热情，调动他们的聪明才智，挖崛他们的潜能。
这样面对全体同学提出来的，做为一名初中生，因为年龄较小，对一些问题的看法比较肤浅，自我约束力较差，他们的言行往往会偏离应遵循的行为规范，这时，我们是横加指责，严厉批评，还是哼哼教诲，因势利导，其效果是截然不同的。前一种做法会使他们的言行的发展受到限制，可能会出现“逆反”。另一种做法则能提高他们的自我教育，自我管理能力。对待错误的同学，我首先不急于求曾而是针对他们的具体情况，采取朋友式，通过聊天，与学生在一起共同分析错误。使学生能够从中认识到自己错在什么地方，应该如何克服，让学生在一种宽松的环境下逐步改变自己的行为。同时，我也让他们在平凡的琐碎小事中，区别真与假，善于恶，美与丑，提高他们判别是非能力，增强了他们的自我约束能力，从而也就提高了他们自我教育和自我管理的能力。
由于时代，年龄的差异，老师与学生对人生的价值，多社会的看法存在观念上的不同。也就是人们所说的“代沟”，如果让“代沟”早两者之间长期存在甚至发展下去，其后果是不堪设想的，势必会造成一种各自的“封闭”状态。形成“对立”。因此在工作中我经常与学生进行沟通。通过沟通了解他们的内心世界，及其对事物的看法，把他们的一些错误观念与想法扼杀在萌牙状态，这样才能引导他们对社会生活现象产生正确的认识，形成正确的人生观。他们成熟了，那么自我教育，自我管理的能力也就相应地增强了。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十七
：文章先介绍本班学生的手机使用情况和班级的手机管理思路，再谈自己管理的心得体会：首先是让学生理解并接受本班的手机管理制度，并且班主任要弹性管理；其次是要争取家长的大力支持；最后是各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。这样三方面共同努力，尽量把手机对高中生的负面影响降到最低。
我校虽然地处农村乡镇，但随着社会的进步，科技的发展，手机作为一种方便快捷的通讯工具已经遍布了我校的各个角落，走在校园中，随处可见同学们一边走路一边玩着手机。这是一种新的潮流，新的时尚，也给班主任工作带来了新的挑战。学生使用手机确实给他们的生活带来了极大便利，但毋庸置疑的是大部分学生的手机也严重的影响了他们的身体和学习。调查显示我班的50个学生全部都有手机，并且大概有一半的学生晚上都要玩手机到深夜，第二天上课时又萎靡不振甚至打瞌睡；还有我在班级空间里发现有部分学生在上课期间他们的空间也有更新,这就说明上课时他们也在玩手机；有个学生在自己的空间里说买手机之后睡眠质量严重下降；还有个学生在自己的答题卡上写了“该死的手机”的字样，说明该生已经意识到手机影响了他的学习??这一系列的事实警醒了我:学生的手机已经严重的影响了他们的身体和学习，一定要进行科学合理的引导与管理。
我根据学校的手机管理制度也结合自己班级的情况，对学生的手机按以下思路进行引导管理：首先尽量劝说学生不要带手机到校，如果要打电话可以用我的手机；如果要带手机到校，上课期间一律把手机放到手机柜里（我校每间教室里都配备了一个手机柜，方便学生给手机充电，同时也要求学生在上课期间把手机放到手机柜里，方便老师管理），不能玩手机；如果控制不了自己在课堂上玩手机要服从科任老师的教育与管理（包括责令把手机放到手机柜里、批评教育、暂收手机带为保管等等），如果不服从管理就按照学校的规章制度给予相应处分；考试时候绝对不允许带手机进考场作弊，一经发现就要给予记过以上的处分；午休晚睡时不允许在宿舍里大声打电话或者放电影影响其他舍友的正常休息；并且睡觉铃声响过半小时之内一定要关机睡觉。
机带到了学校，我也觉得他当时真的需要手机也赞同他带手机来。而大部分学生是没听班主任劝导，还是带手机到校，班主任要乐于接受这一事实并且尊重学生的选择，我们学校也给学生在教室里配了手机充电柜，作为班主任只能要求学生在上课期间把手机放到手机柜里，方便科任老师检查督促。
当然有了制度也要弹性管理，学校举行考试前是要求班主任把学生的手机暂时收起来统一替学生管理的，这样可以防止学生用手机作弊。但是有一次考试前我班的一个女生告诉我，她不想交手机了因为她的家人有事要来找她，我当时很犹豫，但是站在学生角度想想觉得如果她没带手机家人就不方便找她，于是我就同意她不交手机，但是嘱咐她绝对不要把手机带入考场作弊，她也承诺决不作弊，事后证明她很诚信，并且此后她很关心班级，读书也比以前更努力。
家长也对手机问题有了更深刻的了解，清楚手机已经严重影响了他们孩子的休息和学习，并且增加了他们的经济负担，说以后会在手机话费方面适当控制，也希望老师严格督促学生，如果她还在课堂上玩手机，家长就不会再让她带手机到学校了。
最后、各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。手机管理最忌讳的是有老师发现学生在课堂上玩手机也置之不理，如果班上有个这样的老师，那么其他老师想要严格管理学生、让学生不在课堂上玩手机就有很大的难度。所以班主任还得和各个科任老师多交流，说明本班的手机管理制度，这样各个科任老师才能按同样的尺度去严格管理，不会形成无意间相互拆台的局面。
总之我觉得对于农村高中生来说手机管理首先就是要学生理解并接受本班的手机管理制度，然后争取家长的大力支持，再结合各位科任老师的力量。从而形成学生自己不想多玩手机、家长不愿多给学生付话费、各位科任老师严格管理的良好局面，才能尽量把手机对学生的负面影响减到最低。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十八
看过几本关于自我管理的书，对此领悟的基本是言之有理行之无效的东西。我想可能是来自于生活压力带来的一种紧迫感驱使自己去钻研这些东西的，因为没法去直接应对这些未来的危机，躲在学校只能是随便找几本书充饥了。大部分此类书籍都是站在某个特定的角度来展开某种理念，比如情绪管理，时间管理，目标管理等等的。或者不成系统直接分散的讲些至理名言什么的，比如卡耐基成功学。
面对这种情况的时候，让我想起了自己学习吉他的经历。一个初学者面临的往往也是海量的练习方法，各式的价值观什么的，每种方法和价值观都可以充分证明使用他们可以达到理想的水平。在激进的情绪作用下，让我很快的投入到了这些方法和教程的学习。不过，最后不得不承认真正的收效甚微。
一项艺术的习得最好办法是找个水平比自己高的师傅言传身教，然后不断的练习，提高到另一个境界后再寻找水平更高的师傅。在这门艺术上面显得困难重重，谁都知道三人行必有我师，可是实践起来往往不是这么回事，因为这门艺术缺乏评价标准。虽说一个富有成就的人一般来说都是高效的人，但是很难去把他的天赋直接分开。另外一个水平高的人也不乏是处在了顺境而已显得水平高。更有甚者，一个人的水平高低在短时间又是很难看出来的。
不管怎么样，我还是下意识的观察了周围的人在处理各项事务的各种方式。我发现他们的行为方式与年龄段有着某种必然的联系，很多人会把其归结为个人的成长，就好比是这样的，经过这些事情后，我成长了很多，我变得更成熟了，它给我带来什么什么。我不这么看，这好比是为了长大而长大一样。相反的是，我以为每个年龄段都会有着某个固定的命题，比如求学工作结婚生子什么的，就像以前我跟同学讲的，当我们离开学校面临的不再是眼前这么烦躁的事情了，它只有两个字，就是发财——我们在不知不觉之中受着这样的生存使命驱使着。这就好比我对凯子说你做这件事或不做这件事，它的理由是你以为的这样那样的，实际上在我看来你根本没明白——那不过是你以为的。有趣的是，他可以相反的来嘲笑我把想法飘到了天边了。叔本华说，只有挣脱了生命意志的人，才可能会在文明史上绽放光芒。而所谓的生命意志，在我们凡人生活里却是被默认和预设好的真理。
回到眼前，我想我的处境是有点尴尬的，就是在我看来自己不属于某个固定的类，也许曾经短暂的属于某个类，最后被无情的抛弃了。既不是搞专门学术的，也不是专门读书的，更不是工作的。周围的人也都在进行着各种的探索，那我要怎么去判断别人哪点好哪点不好呢?那样我也来学习呢。
先抛开这个太过繁杂的难题，自我管理应该说是很简单的，记好自己的时间去处，然后根除明显浪费时间的事务，再通过对愿景一步步的清晰而一步步的缩减无效的时间，并且分配出分块的时间去有效的完成每件事情，这之间唯一需要不断练习的不过是自律和执行力而已。
所有自我管理书籍不过是预设好一项愿景，然后分析出看起来极其明智建议。卡耐基会说我们要成功，我们要发财，所以要这样这样。情绪管理会说人的情绪有这样几个层次，把他管理好发挥出积极力量，我们就成功了，因为情商决定了你成功。时间管理会说时间是人的唯一稀缺资源，要经济的使用他，使用好时间你就成功了。
在这件事情上面，也让我认同了当代一位哲学家说的话，当下的人天天在谈管理管理的，而实际上，管理本身是件简单而浅显的事物而已，跟本就不存在啥难以领会而深奥的道理，人们谈的不过是对当权者的崇拜罢了。甚至在被分化出屌丝高富帅这样的名词背后，大家都会说你个屌丝就知道学技术，人家高富帅学的是管理——在我看来，这不过又是一句阶级分化后愚弄大众的衍生物而已了。在中国紧缺专业管理人才的情况下，往往都是业务能手或是正好合适的人推上管理位置，而不管这个社会怎么的不行，它却是明摆的在高效运作着，gdp一路飙升。
弄明白了自我管理本身，再回到如何去判断各种探索的价值。有人去兼职，有人努力学习，有人热烈的搞科研，还有一部分得过且过云云。著名管理学家德鲁克在自传《旁观者》中，他说：只有偏执狂才能成就大事，其他的人，就像我一样，或许生活多姿多彩，却白白浪费青春。像我们有着很多兴趣而没有单一使命的人，一定会失败，而对这个世界一点影响力也没有。
我想连大师都说他浪费了将近一个世纪的青春，那我们不过是不存在而已了。不过，用创造力这个词也许可以拨开这层迷雾，他眼中的大事都是那些改变世界的创造。他却自认没有半点引领世界的创造，不过是协调着组织与社会生态环境的一个旁观者而已。
所以把视角缩小到我这样连旁观者都不是的一个普通人，可能砸个500w我就满足了。还要去管什么使命，影响力的。当前我所关心的是如何通过六级考试，如何作完毕业设计，如何提高自己的自律能力而已，与去从事某项事业，或者是挣钱发大财是没啥关系的。
也就是说，假如一直这样下去，我是注定失败的。到了明年，我该关注如何毕业，如何找工作。到了后年，我该关注如何讨好上司，如何娶老婆。一直这样延续下去，我的兴趣不过是随着多数人的兴趣转移着，到最后一事无成。想到这种不如人意的结果，我给别人说你根本就不知道你为什么这么做，明显得来的是嘲笑，因为这就是真理!——问为什么的人不过是2b或者闲的人而已。
愿景与行动是一项永远的矛盾，这是我所认为的自我管理更为深层的一件事实。我们关注某件事情就会对这件事情采取行动——有趣的是，我们却经常忘记或者不承认我们是为了这个目的。因为一旦先前预设或者不明不白就投入进去的事情的愿景一旦被摧毁，人就被自我异化而错乱了。在错乱的情况下是不可能产生实际的成效的，事情不会被向前推进了，因为没有了方向，只会被深深的焦虑包围着，或者是得过且过——另一种说法是享受生活，甚至是放纵。
以我看来，成熟是一种反叛，是人主动寻找，并为自己赋予使命的过程。有些人生来就注定了是某个人，然后偏执的一直走了下去，最后改变了世界。因为他们的天赋太明显了，他们除了会干这个就没别的生活的可能了——所有这些天才们一出生就成熟了，或许这样看来，他们的生命多少是有些单调的。而像我这样到了20几岁还没有确定的职业或是某项专业的人，是注定与流星般的天才或是大人物毫无关系的。不过也不妨碍对成熟的探索，似乎看起来这更有趣一些。
高中生自我管理心得体会范文（19篇）篇十九
摘要：文章先介绍本班学生的手机使用情况和班级的手机管理思路，再谈自己管理的心得体会：首先是让学生理解并接受本班的手机管理制度，并且班主任要弹性管理；其次是要争取家长的大力支持；最后是各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。这样三方面共同努力，尽量把手机对高中生的负面影响降到最低。
关键词：农村高中生手机管理学生家长科任老师。
我校虽然地处农村乡镇，但随着社会的进步，科技的发展，手机作为一种方便快捷的通讯工具已经遍布了我校的各个角落，走在校园中，随处可见同学们一边走路一边玩着手机。这是一种新的潮流，新的时尚，也给班主任工作带来了新的挑战。学生使用手机确实给他们的生活带来了极大便利，但毋庸置疑的是大部分学生的手机也严重的影响了他们的身体和学习。调查显示我班的50个学生全部都有手机，并且大概有一半的学生晚上都要玩手机到深夜，第二天上课时又萎靡不振甚至打瞌睡；还有我在班级空间里发现有部分学生在上课期间他们的空间也有更新,这就说明上课时他们也在玩手机；有个学生在自己的空间里说买手机之后睡眠质量严重下降；还有个学生在自己的答题卡上写了“该死的手机”的字样，说明该生已经意识到手机影响了他的学习??这一系列的事实警醒了我:学生的手机已经严重的影响了他们的身体和学习，一定要进行科学合理的引导与管理。
我根据学校的手机管理制度也结合自己班级的情况，对学生的手机按以下思路进行引导管理：首先尽量劝说学生不要带手机到校，如果要打电话可以用我的手机；如果要带手机到校，上课期间一律把手机放到手机柜里（我校每间教室里都配备了一个手机柜，方便学生给手机充电，同时也要求学生在上课期间把手机放到手机柜里，方便老师管理），不能玩手机；如果控制不了自己在课堂上玩手机要服从科任老师的教育与管理（包括责令把手机放到手机柜里、批评教育、暂收手机带为保管等等），如果不服从管理就按照学校的规章制度给予相应处分；考试时候绝对不允许带手机进考场作弊，一经发现就要给予记过以上的处分；午休晚睡时不允许在宿舍里大声打电话或者放电影影响其他舍友的正常休息；并且睡觉铃声响过半小时之内一定要关机睡觉。
机带到了学校，我也觉得他当时真的需要手机也赞同他带手机来。而大部分学生是没听班主任劝导，还是带手机到校，班主任要乐于接受这一事实并且尊重学生的选择，我们学校也给学生在教室里配了手机充电柜，作为班主任只能要求学生在上课期间把手机放到手机柜里，方便科任老师检查督促。
当然有了制度也要弹性管理，学校举行考试前是要求班主任把学生的手机暂时收起来统一替学生管理的，这样可以防止学生用手机作弊。但是有一次考试前我班的一个女生告诉我，她不想交手机了因为她的家人有事要来找她，我当时很犹豫，但是站在学生角度想想觉得如果她没带手机家人就不方便找她，于是我就同意她不交手机，但是嘱咐她绝对不要把手机带入考场作弊，她也承诺决不作弊，事后证明她很诚信，并且此后她很关心班级，读书也比以前更努力。
家长也对手机问题有了更深刻的了解，清楚手机已经严重影响了他们孩子的休息和学习，并且增加了他们的经济负担，说以后会在手机话费方面适当控制，也希望老师严格督促学生，如果她还在课堂上玩手机，家长就不会再让她带手机到学校了。
最后、各位科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。手机管理最忌讳的是有老师发现学生在课堂上玩手机也置之不理，如果班上有个这样的老师，那么其他老师想要严格管理学生、让学生不在课堂上玩手机就有很大的难度。所以班主任还得和各个科任老师多交流，说明本班的手机管理制度，这样各个科任老师才能按同样的尺度去严格管理，不会形成无意间相互拆台的局面。
学习心得。
——学生自主管理。
雷
静
学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。它不是简单的孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分，息息相关。尤其随着社会的发展，人们观念的更新，独生子女和特殊群体学生的增多，给学校学生日常的管理工作带来了许多新的问题，面临着新的挑战。因此，要做好学生的日常管理工作必须要有一个大局观念，统筹安排。下面我就结合自己的实际工作，从几个方面谈谈自己的体会。
一、教师良好的人格魅力是做好学生管理工作的前提学高为师，身正为范，教师的生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。教师人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教育效果就良好。俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”确实如此，凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。
教育学生是个过程，不管教师自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响。不是正面作用，就是负面作用，对学生的影响不可能是“零”。当十几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。教师的一言一行影响学生成长、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我认为教师应该塑造完美的人格，在德、才、识、能诸多方面均须自觉锤炼，不断提高，不断完善。德行教师须具有高度的事业心、使命感、责任感，忠诚带来，热爱学生，与学生心心相印。才学须好学不倦，苦练基本功，研究学生，因材施教。
不以规矩，不成方圆。规章制度的制定不在于如何去整治谁，而在于通过规章制度的制定、实施、学习，使其内化为学生们自觉遵守的行为准则。十几年的班主任工作中，我深深体会到对学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。一个集体，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。因此，学校通过各种规章制度的制定和学习，尤其是通过广泛学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，使学生更加充分认识到这些规章制度的重要性。并结合班级的实际情况，开展有针对性的学习和讨论。让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。同时，这对增强学生的集体观念和集体荣誉感都有很大的帮助。
班主任是学校德育工作的骨干力量，在班集体管理中起着组织者、管理者和指挥者的作用。不论是初次踏上班主任工作岗位的年青教师．还是饱尝班主任甘苦的老园丁都要从以下方面作到：
班主任应具备的基本素质包括正确的教育思想、严谨的工作作风、灵活的工作方法，以及敏捷的思维、广博的学识等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
所谓班级内部环境，包括两方面的内容：一是指班容班貌；二是指适宜于学生个性发展的心理环境。
管理班级就是对班级进行有效控制，控制力的强弱取决于班主任能否科学地设计工作程序。
加强和改进学生思想道德建设，是一项利在当代、功在千秋的伟大工程。
总之，班主任在德育工作的过程中切忌急于求成，德育工作既要温柔如水，又要有穿石的力度和耐心，将班级建成一个和谐的集体，一个具有道德感召力的集体。