发言稿不仅要字斟句酌，还要带有感情和激情，让听众对演讲者的话语产生共鸣。发言稿的撰写需要进行反复修改和润色，确保语言通顺、流畅，没有语法和拼写错误。通过阅读这些发言稿范文，我们可以激发出一些新鲜的灵感和创意，从而更好地撰写出自己的发言稿。
玩橡皮泥三年级篇一
橡皮泥是一种经典的儿童玩具，它具有可塑性强、色彩丰富、柔软不粘手等特点，备受孩子们的喜爱。在与橡皮泥玩耍的过程中，孩子们可以通过塑造各种形状和模型来展现他们的创意和想象力。今天，我将分享一下我与橡皮泥的亲密接触，以及从中获得的乐趣和体会。
首先，橡皮泥给我带来了一种放松和舒缓的感觉。当我拿起橡皮泥的时候，我可以感受到它柔软的质地和温暖的触感。在我的手中，橡皮泥像一团魔术般地变幻着形状。无论是捏、拉还是滚动，橡皮泥都能随着我的动作而变化。在这个过程中，我可以暂时将烦恼和压力抛诸脑后，专注于与橡皮泥的互动。这种放松的感觉让我感到心情愉悦，同时也提升了我的创作灵感。
其次，橡皮泥培养了我的创造力和想象力。在使用橡皮泥的过程中，我可以将其塑造成各种我喜欢的形状和模型。我可以用它做一个小动物，也可以创造一个小花园。我可以通过调配不同颜色的橡皮泥，来制作出五颜六色的小人物。我可以使用模具来制作出各种形状，也可以直接用手去塑造。橡皮泥给了我无限的创作自由，让我能够将自己的想法和想象力通过具体的形状和颜色呈现出来。这种创造力和想象力的培养对于儿童的发展和学习是非常重要的。
第三，橡皮泥还帮助我培养了耐心和专注力。在与橡皮泥的互动中，我不得不经过多次的塑造和调整，才能得到我想要的形状。当我第一次使用橡皮泥时，我可能会遇到一些困难，但是我学会了耐心地尝试和探索。我发现只有持之以恒，才能成功塑造出自己心中的模型。这对于儿童来说是一个很好的培养耐心和专注力的机会，尤其是在现代社会充斥着即时满足的情况下。
此外，橡皮泥也给我带来了与家人和朋友一起玩耍的机会。有一次，我和妈妈一起坐在桌前，一起捏橡皮泥。我们一起创造出了一个小花园，里面有各种美丽的花朵和小动物。我们彼此分享着自己的想法和创意，互相帮助和鼓励。在这个过程中，我感受到了与家人一起度过的幸福时光，也学会了合作和分享。橡皮泥还给了我和朋友们更多的机会互动和交流。我们可以一起制作小礼物，互相赠送和交流我们的创意和灵感。这使我更加珍惜友谊，并享受与他们一起度过的快乐时光。
综上所述，与橡皮泥的互动给我带来了放松、创造力、耐心和人际交往的机会。通过与橡皮泥的互动，我不仅获得了乐趣，还培养了自己的想象力和创造力，提升了自己的耐心和专注力。橡皮泥成为了我的好朋友和创作伙伴，我相信它会在未来的日子里继续陪伴着我成长。
玩橡皮泥三年级篇二
作为现代大学生，我们不仅要在学术上不断开拓自己的视野，还需要在生活中拓宽自己的经历。橡皮泥作为一种受欢迎的手工艺术品，成为了现代大学生自我表达和放松的方式。作为一名学生，我也兴致勃勃地尝试过橡皮泥艺术，从中感悟到了许多关于创造力、随心所欲和自我表达的体会。
第一段：创新和创造力
还记得第一次拿到橡皮泥时的感觉吗？我很兴奋，因为从小我就非常喜欢手工艺术，任何新的材料和技巧都能吸引我的注意。橡皮泥是一种富有橡胶质感的可塑性材料，用手轻轻一捏就能被捏成各种形状。这给了我足够的想象空间，我可以随着自己的创造力和想象力设计出各种精美的形态，还可以把自己的个性和情感表达出来。这种发挥创造力的过程，给了我极大的乐趣。
第二段：随心所欲
橡皮泥艺术不仅可以创造出对于艺术和美感的表达，还可以成为一种释放情绪和压力的方式。在大学生活中，压力和焦虑常常困扰着我们，而橡皮泥艺术可以成为缓解这些负面情绪的途径。有时候，当我感到难以结束一篇作业或感到孤独或失落时，我就会转向创造并使用橡皮泥作品。我会随心所欲地塑造和设计，将自己的情感和意见透彻地表达出来。这样，我就能通过橡皮泥的放松和创造自己的方式缓解压力和困扰。
第三段：自我表达
橡皮泥艺术是一种媒介，通过这个媒介我们能够表达我们自己的感情和思考。在一个高速发展的世界里，人们往往会忽略自己的内心世界。然而，当我们通过橡皮泥表达自己的想法和情感时，我们能够更好地理解自己，并在一个安全的环境中表达自己。每一个橡皮泥制品的主题都是我们的内在世界，这样我们就能发现我们自己并且可以找到不同的方式以更好地表达自己。
第四段：意义在于成为自己
橡皮泥艺术让我认识到自己的潜能以及我的创造力和想象力。这种手工艺术直接影响到我的日常生活，并激发了我的艺术和创作天赋。当我发现自己有了创作的想法时，我就能以更自由和创新的方式来表达自己。此外，随着对橡皮泥艺术的探索和学习，我也成为了更有创造力和自我表达能力的人。
第五段：总结
在我了解橡皮泥艺术的创造性和价值后，我不能不感慨它对于现代大学生活的意义。在这个需要创新性思考和自我表达的时代，创造橡皮泥作品可以让你更好地理解自己，并在创造力上与众不同。橡皮泥不仅是一种艺术手段，更重要的是，它是一种反映个性化和主观经验的媒介，可以让我们了解世界，了解自己。
玩橡皮泥三年级篇三
橡皮泥是一种独特的手工艺材料，能够给儿童带来创意、乐趣和学习的机会。孩子们使用橡皮泥时，可以尽情发挥他们的想象力，并通过触手感知和探索世界。在这个主题的连贯文章中，将会讨论橡皮泥对儿童的影响及儿童的心得体会。
第一段：创造力与想象力的开发
橡皮泥有着不同颜色和质地的选择，孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的橡皮泥。用橡皮泥塑造各种形状的动物、植物或物体，孩子们可以充分发挥自己的创造力和想象力。在这个过程中，他们可以尝试不同的组合和形态，从而培养出对事物的独特看法，并加深对事物特性的理解。
第二段：触手感知与探索能力的培养
孩子们可以通过触摸和感知橡皮泥来了解不同的物质质地和属性。橡皮泥的柔软和可变形态，使得儿童能够更好地掌握形状和结构。当他们塑造出不同的物体时，可以观察和感受到橡皮泥的变化，从而培养观察分析问题的能力。此外，在手工捏揉橡皮泥的同时，孩子们的手部协调能力也得到了锻炼。
第三段：耐心与毅力的培养
塑造橡皮泥是一项需要耐心和毅力的工作。孩子们需要耐心且重复地进行手工塑造，以便达到自己的期望结果。在这个过程中，他们可能会遇到困难和挫折，但只有坚持下去才能取得成功。通过不断尝试和调整，孩子们也在培养自己的毅力和坚持不懈的精神。
第四段：创意思维能力的提升
橡皮泥是一种可以扩展思维的手工艺材料。孩子们可以将橡皮泥塑造成自己的创意作品。他们可以根据自己的兴趣和想法来设计并制作独特的形状和模型。这种创意思维的培养有助于孩子们发展自己独特的个性，并培养他们解决问题和创新方案的能力。
第五段：交流与合作的促进
橡皮泥可以成为孩子之间的共同语言，促进他们之间的交流和合作。在塑造橡皮泥的过程中，孩子们可以相互观察和学习。他们可以分享自己的技巧和经验，互相帮助和鼓励。这种合作和交流有助于培养孩子们的团队意识和合作精神，同时也增强了他们的社交能力和人际关系。
通过以上的五个方面，我们可以看到橡皮泥对儿童的积极影响和他们的心得体会。它不仅能够开发孩子们的创造力和想象力，还能够培养他们的触手感知能力、耐心与毅力、创意思维能力以及交流与合作的能力。橡皮泥是一个既有趣又有益的儿童手工艺材料，为孩子们提供了实践和发展自己的机会，使他们在玩乐中成长。
玩橡皮泥三年级篇四
今天，老师给我们玩了一个游戏——捏，听到这个消息的时候，同学们高兴的像一只只小兔子一样一蹦三尺高。
我拿起一盒，盒子宽宽的，犹如一座城堡，里面住着一个个公主。然后，我拧开盖子，里面的五颜六色的像一道彩虹，并且还穿着漂亮的“小雨衣”，接着，我再把它的“小雨衣”撕掉，那个小公主好像在生气的对我说：“你干吗脱我衣服呀！”我仍旧笑眯眯地伸出我的“小魔爪”。
我从盒子里拿出了一个黄色的，我准备做一个小鸭子。首先，我把揪出一半，把它搓得圆嘟嘟的，好像一个小圆球，这样鸭子的头就做好了；接着，我再把剩下的用来做身子，于是我把它搓成皮球一样圆，再用手轻轻地捏了捏，鸭子的身体就变成了圆鼓鼓的，像吃饱了的胖娃娃。
突然，那只小鸭子好像对我着急地说：“我没有手，我怎么拿东西呀！”我一看黄色的用光了，我该怎么办呢？我就像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。突然，我灵光一闪，“我可以用橙色代替呀！”我高兴地想。于是，我迅速地把橙色的拿了出来，在手里压啊压，直到把它压成饺子皮的形状，扁圆扁圆的。最后，我把它贴在身体上，这样，它就有“手”了。
做好之后，我看着它，总觉得不太对，是哪呢？耳边仿佛又响起了可怜兮兮的声音：“我没有眼睛，我成瞎子啦！”我立马从白色和黑色的里各揪出一点，把它们压平，让它们一起贴在头的两边，“好了，完成了。”我这么想着。“我还没有嘴和脚呢，我怎么吃美味的食物和跑步呀！小主人，你真马虎！”我不好意思地笑笑道：“对不起，我不是故意的。”我迅速拿起红色的把它们压平，脚贴在下面，嘴贴在脸上，可是，悲剧又发生了——嘴掉下来了，怎么办呢？突然，铅笔盒的铅笔芯引起了我的注意，我把它插在小鸭子的脑袋上，它好像在对我说：“好疼呀！”我再把嘴插在上面，我的小鸭子终于完成了。老师夸我做的很漂亮。
今天，我非常开心，因为今天我自己动手，完成了一个小作品，我感到很骄傲。
玩橡皮泥三年级篇五
捏?哇!这么简单，有什么难的，学校竟然给了四天，我微微吃惊，心里觉得是不是有点浪费时间了。这是我还没有开始捏时的感觉，但我开始捏的时候才发现这样的想法是多么的愚蠢可笑!
当天晚上，我就开始捏了，我要捏的是北极熊。做北极熊要两种颜色——白色和黑色。首先要把白色、黑色从二十四种颜色中找出来，并打开，把拿出来。然后就要先做北极熊大大的、圆圆的脸(和我一样)，拿出一半白色的，放在手心揉捏，不一会儿就搓出了大大圆圆的头，再拿出另一半白色橡皮里的很少一部分做北极熊肥肥厚厚的小耳朵，把那部分分成两份再分别揉捏成两个圆圆的、小小的小圆球，再轻轻地往下按，把这两个小耳朵粘在脑袋的左上方和右上方。这样，头部就只差眼睛、鼻子和嘴巴了。但是下一步可不是做眼睛，而是先做身体，应为眼睛是黑色的，我怕没有做好就把白色和黑色混到了一起，那就要重做了，这样不仅浪费，还浪费我的精力，到那时就得不偿失了。我再从白色中拿出来一半，放在手上揉捏，很快就成了一个稍微有点椭圆的圆球，在身子的正上方和脑袋的正下方轻轻的连接在一起就好了。之后，再把剩下的白色中扯出三分之一，把它揉捏成两个前面是个圆形，后面是很细的形状，然后把它连接上，双手互搭着，就可以看得出来它是一幅傲义凛然，天不怕、地不怕的的样子。再做它的脚，把剩下的白色分成两份，揉捏成两份圆圆的小球，然后把它粘在身体的下侧两旁就行了。做它的眼睛时，从黑色里拿出一点点，分成两份，分别粘在脑袋正中间的两侧，轻轻地按下去，就成了一双小小的眼睛。再做鼻子，从黑色里拿出五分之一，揉捏成小球，粘在脑袋的正中间，按下去，就成了黝黑黝黑的鼻子，就只差嘴巴了，再从黑色中扯出一点点，揉捏成细细的、短短的、像小绳子一样的黑色，再把它摆成一个“w”，粘上去，一个栩栩如生的北极熊“出炉”了。
这个北极熊既可以做吊坠，也可以放在家里展示，真棒!本来我想拿它参赛的，但中途被我弄坏了，真可惜!不过，这种动手找快乐的体验，我终生难忘。
玩橡皮泥三年级篇六
捏，这就是我的绝招。我能用捏出各种各样的动物，植物。想捏什么就捏什么，捏来好看还能当工艺品。不管，先捏吧。
我先从简单的做起。我五岁时，爸爸给我买了一盒，说：“这是，能捏出很多种东西，你先捏圆，再改进圆，把它捏成圆形的东西。注意，捏完要放回盒子里去，否则要干。”
这天，我就练习捏圆。我还为这闹了一个笑话：我觉得捏圆太麻烦了，就去找方便的捏法。几个小时后，我终于想出了一种好方法，把捏成椭圆，然后放到桌子上，每个角都按一下，就做好了。我想好后，按重了一点，做成了方形。我没注意，拿着方形给爸爸看，爸爸说：“呀！儿子，你才学一天，捏的方形都这么好看，一定下了很大的功夫吧！”我回过神来，看见手中拿着方形，心想：“怎么了？我捏的是圆啊，怎么成了方形？”经过不断的努力，我终于能很快捏出圆了。
第二天，我捏圆形的东西。想方便，就用工具中的“刀”。有次我捏人头，先用“刀”在下面划掉一些，上面成了头发。又用“刀”在两边划，成了耳朵。眼睛鼻子嘴巴的做法相同，用“刀”钻了几个小洞，一个人头就做完了。照样子还能这样做出许多其他动物的头。
我东做西做，觉得太麻烦了，又有一样工具——样式模具。样式模具虽然做出来反，但是只能印出平面图形。我想做立体图形，这样好看得多。
我要做立体狗。用“小狗”模具印一只狗出来，再做一只对称的狗，拼在一起，一只狗就做完了。万一没有“小狗模具”，就自己做。先想看样子做出头、身体、脚、尾巴，然后拼在一起，就做完了。
练来练去，练到一定程度后就做大模形，但是难度非常大，我做人头都不能做得太好。
练习做人头吧！用黑色做头发。脸用肉色，要正好顶起头发，眼睛用黑色，再按在脸上。耳朵从脸上弄起来就行了。嘴用红色，两个半圆，安在脸上，头就做好了。
我喜欢捏，它给我带来了无穷的快乐。我下了很大的功夫，终于能很快捏完了。
1小包的手工制作是小朋友会经常使用的玩具，这种玩具的独特之处就在于，它们的颜色各异，可塑性非常强，利用它们可以制作出各种各样的物体。一、制作名称。小包二、......
教案（电话）教学目标：1、让幼儿在学习的过程中，认识到电话的功能与制作的结构。2、认识到搓，捏，揉等动作。重难点：1、在制作手机形状的时候，要注意那个手机角的四周，不太容易......
1.变变变活动目标:1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。活动准备：每人一块垫板、一团，事先准备......
玩橡皮泥三年级篇七
每次星期五的时候，我们班就有一节校本课程，老师在频麽上放怎么样做小猪的头，首先拿出一块粉色的彩泥捏成圆形，然后做小猪的耳朵最后做小猪的鼻子，小猪的鼻子嘴有意思了，最后做小猪的眼睛，把它的各种表情做出来小猪就做好了，好漂亮的小猪啊！
玩橡皮泥三年级篇八
橡皮泥是一种受到很多孩子喜爱的玩具，它可以塑造出各种各样的形状，带来乐趣和创意。在与橡皮泥的亲密接触中，我不仅体验到了它的细腻触感，还发现了许多玩橡皮泥的技巧和乐趣。橡皮泥不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以提高孩子的专注力和耐心。总的来说，橡皮泥带给我很多美好的儿童心得体会。
首先，橡皮泥给了我一个展示无限创意的平台。我可以塑造出各种各样独特的形状，比如小动物、花朵和人物等。每一次创作都是一次创造性的旅程，我可以尽情地发挥自己的想象力和创造力。例如，我可以通过添加不同颜色的橡皮泥来制作斑点和花纹，使得我的作品更加丰富多彩。这种自由创作的过程既能培养我的艺术才华，又能激发我对美的敏感和追求。
其次，玩橡皮泥让我体验到了它的细腻触感。在我的手指间，橡皮泥柔软而且有弹性，让我感到非常舒适。我可以用手指揉捏、捏压，感受到每一个细小的变化。同时，橡皮泥还具有很好的可变形性，我可以将它拉长、压扁甚至整个放在手心中。这种触感让我感到愉悦和放松，使我能够更好地沉浸在玩耍的乐趣中。
此外，橡皮泥还可以培养孩子的动手能力和创造力。在和橡皮泥玩耍的过程中，我需要不断用手指、手掌来操纵它，从而培养了我的手部肌肉力量和灵活性。同时，橡皮泥对我进行了创造性的挑战，让我思考如何用它来创作出我想要的形状和图案。这些创作过程不仅帮助我培养了动手能力，还激发了我的创造力和想象力。
此外，玩橡皮泥还能提高我的专注力和耐心。在塑造一个复杂的形状时，我需要将注意力集中在橡皮泥上，并且耐心地进行反复揉捏和修整。这种重复和耐心的过程对我来说是一种锻炼，能够培养我的专注力和耐心。我要不断地努力和橡皮泥相处，不急于求成，耐心地等待作品慢慢成型。这种过程让我明白了成功需要时间和耐心，让我学会了坚持和努力的重要性。
总的来说，通过和橡皮泥的亲密接触，我体验到了它的细腻触感，发现了许多玩橡皮泥的技巧和乐趣。橡皮泥不仅可以培养我的动手能力和创造力，还可以提高我的专注力和耐心。玩橡皮泥不仅是一种有趣的游戏，更是一种锻炼自己的机会。在与橡皮泥的互动过程中，我得到了很多儿童心得体会，享受到了橡皮泥带来的乐趣。我相信，在不断地玩橡皮泥的过程中，我不仅能够创造出更多的作品，还能够提升自己的能力和素质。
玩橡皮泥三年级篇九
橡皮泥不仅仅是孩童时期的玩具，它也成为了许多大学生的手工艺品制作之选。在课余时间，不少大学生选择用橡皮泥来放松自己的心情，并通过手工艺品的制作来追求一份艺术的愉悦。而在这个过程中，他们也悟出了许多人生的道理，发现了自身优秀的特质，获取了教师的启发。在我的大学生橡皮泥制作过程中，我深深感受到了自己的进步和成长，并从中受益良多。
在橡皮泥制作的开始，我总是犹豫不决，不知道从何下手。这时，教师的指导和鼓励起到了至关重要的作用。他们会向我们展示一些制作技巧和灵感，帮助我们理清思路。通过教师的指导，我逐渐学会了如何将橡皮泥搓捏成各种形状，如何给作品上色，如何利用工具进行雕刻等。这些技巧和经验让我受益匪浅，并在大学生活中找到了一种发泄情感和表达自我的方式。
而橡皮泥制作的过程中，我克服了许多困难和挑战。有时，手艺并不像我所想象的那样熟练，作品糊成一团也是常有的事情。然而，正是这样的失败和挫折，让我更加努力地去探索和尝试。教师们在这个时候起到了重要的角色，他们会耐心地为我分析问题、指导解决，并鼓励我继续努力下去。他们告诉我，失败只是暂时的，只要坚持不懈，一定能够取得成功。在这个过程中，我的毅力和耐心得到了锻炼，使我对待难题时更加坚定和勇敢。
制作完成的橡皮泥作品，是我努力的结晶，也是我表达自己的方式。通过这些作品，我能够展示自己的创造力、想象力和审美观。教师们发现了我的潜力，并给予了我充分的肯定和表扬。他们赞扬我的作品独具一格、色彩丰富、造型精致。这些正面的反馈激励我更加努力地学习和创作，使我相信自己是有能力成为一名出色的艺术家的。教师的评价和鼓励是我不断进步的动力，也是我追求卓越的信心。
通过橡皮泥制作，我体会到了艺术的美妙和心灵的宁静。在制作过程中，我能够专注于每一个细节，感受到时间的流逝。这种专注和沉浸，让我暂时忘记了生活中的琐碎和烦恼，让我心灵得到了片刻的安宁。教师们见证了我的成长和进步，在他们的启发下，我深刻地体会到了艺术在生活中的力量。橡皮泥不仅仅是我手中的一种材料，而是我心中一份沉淀和升华。
总而言之，大学生橡皮泥心得体会教师的主题是一篇通过橡皮泥制作反思自我成长和发现自身优秀特质的文章。在这个过程中，教师的指导和鼓励对我起到了重要的作用。通过教师的指导，我学会了制作技巧和经验，并在艺术表达中找到了自己的发泄和满足。在克服困难和挑战的过程中，教师为我提供了支持和鼓励，让我懂得了坚持不懈的重要性。而制作完成的作品得到了教师的肯定和鼓励，进一步激发了我创造力和想象力的潜能。通过橡皮泥制作的沉浸和专注，我感受到了艺术的美妙和心灵的宁静。橡皮泥不仅仅是我手中的材料，更是我心灵中的灵感和触动。
玩橡皮泥三年级篇十
有一只小老鼠，一直和爸爸妈妈生活在一起，没有分开过。有一次，爸爸要去很远的地方出差，得一个星期后才回来。我会想你的，爸爸！小老鼠吸了一下鼻子。我也会想你的，小宝贝！老鼠爸爸捏了捏小老鼠的鼻子。
妈妈和小老鼠站在门口送爸爸。爸爸的背影越来越小，只剩下一个小黑点了，最后就看不见了。
小老鼠有点难过，他想看会图画书，但是那些画都在跳舞呢，他什么都看不进去。
让我来搭一间小房子吧！小老鼠拿出一盒积木，自言自语地说。搭着，搭着，只听哗啦一声，一堵积木墙倒了。
真没意思，真没意思！小老鼠噼里啪啦把积木统统推到墙角。
书柜旁，有一大桶彩色的。那是爸爸送给小老鼠的生日礼物。
小老鼠打开盖子，一股香香甜甜的味道飘了出来，这是一桶有香味的哦。
嗯真好闻！小老鼠拿出一块咖啡色的：捏什么好呢？小鸟？小熊？小蚂蚁？嗯再想想看……
小老鼠想啊想，忽然就跳起来：让我来捏个爸爸吧！
爸爸是咖啡色的，爸爸喜欢喝咖啡，这块咖啡色的就像我爸爸。小老鼠一边想一边把搓圆、压扁……很认真地捏起来。
好了，鼻子歪点也没关系。爸爸做鬼脸的时候，就是这个样子。嘴巴大点也没关系，爸爸唱歌的时候，嘴巴就有这么大。眼睛小一点更加没有关系了，爸爸笑起来的时候，眼睛只剩一条缝呢。这是又装鬼脸又哈哈大笑，又在唱着歌的快乐爸爸！小老鼠捏好了爸爸，左看看，右看看，然后咯咯咯笑起来，他觉得这个爸爸是最最滑稽的爸爸。
好了，爸爸，现在我想跟你说会话。小老鼠把爸爸放在窗台上：我是你的儿子小老鼠，你在想我和妈妈吗？爸爸才不会说话呢。小老鼠只好自己回答：我非常非常想老鼠妈妈和小老鼠！这真是一个令人满意的答复，小老鼠踮起脚尖，吧咂吻了一下爸爸的脸，就好像爸爸真的在眼前一样，小老鼠开心得吱吱叫起来。
一个星期就这样过去了，有点慢，又有点快。
老鼠爸爸回家了，他看到小老鼠捏的爸爸，觉得幸福极了！然后，爸爸打开行李箱，取出一个小老鼠和一个鼠妈妈。
原来，当我和妈妈在想爸爸的时候，爸爸也在想我们呢！小老鼠觉得幸福极了，当然，老鼠妈妈也很幸福！
玩橡皮泥三年级篇十一
我的非常独特，它可以变成橡皮擦又可以像拉面一样，而且怎么拉也拉不断。
记得第一次拿到这个时我还不会用，以为就是一个普通的，也不是怎么喜欢它，就把它丢在一旁。可是爷爷跟我说了这个的功能以后，我就爱不释手，就连上课我也经常带它在身边，同学们看见了我那独特的，还经常向我借它呢！
我还尝过了我的呢，软软的沙沙的，还带了一点苦，味道十分的恶心，可以闻出那臭味，似脚臭又不是脚臭。闻一下还能让你打出好多喷嚏呢！
我的，一个既恶心又独特的家伙。
玩橡皮泥三年级篇十二
第一段：引入橡皮泥的概念和意义（约200字）
橡皮泥是一种常见的玩具，不仅受到儿童的喜爱，大学生也纷纷开始使用橡皮泥作为一种放松和创造的工具。橡皮泥的特点在于其柔软而有弹性的质地，使得使用者可以将其塑造成各种形状，表达出自己的想法和情感。对于大学生来说，尤其是艺术专业的学生，橡皮泥成为了一种表达自我、释放内心情感的媒介。通过动手捏造，大学生们可以将自己的心情表达出来，同时也能够体会到橡皮泥的独特魅力。在我使用橡皮泥的过程中，我不仅学会了一些技巧，还从中汲取了一些人生的经验和体验，这都离不开教师的帮助和指导。
第二段：教师在橡皮泥塑造过程中的指导与帮助（约250字）
在大学的艺术课堂中，教师扮演着重要的角色。教师不仅传授了我们塑造橡皮泥的基本技巧，还给予了我们很多启发和激励。首先，教师为我们提供了丰富的橡皮泥创造素材和工具，使我们能够根据自己的创意和需求进行塑造。其次，教师耐心地解答了我们在塑造过程中遇到的各种问题，并提供了宝贵的建议和技巧。通过观察和模仿教师的示范，我们学会了正确使用橡皮泥、塑造各种形状和纹理的方法。教师还鼓励我们大胆表达自己的想法和创意，不断尝试和探索，从而培养了我们的审美意识和创造力。教师的指导和帮助让我们在塑造橡皮泥的过程中感受到了成长和进步。
第三段：橡皮泥塑造对大学生个人成长的意义（约250字）
橡皮泥塑造不仅是一种艺术创作，更是对大学生个人成长的一种推动和促进。通过塑造和设计橡皮泥作品，我们可以不断挑战自己的创造力和想象力，激发出无限的潜能。橡皮泥塑造也是一种情感的宣泄和释放方式，我们可以通过作品表达内心的感受和情绪，找到放松和宣泄的出口。在塑造的过程中，我们不断尝试，不断调整，培养了面对困难和挫折时的韧性和坚持精神。橡皮泥作品的完成也给予我们成就感和满足感，增强了自信和自尊，激发了我们对未来挑战的勇气和信心。
第四段：橡皮泥带来的快乐与放松（约250字）
橡皮泥的质地柔软且富有弹性，捏在手中可以享受到触感的愉悦，带给人一种轻松和愉快的感觉。在大学生活中，压力和焦虑常常困扰着我们，使用橡皮泥可以帮助我们放松心情、舒缓压力。当我们将手指沉浸在橡皮泥中，全身放松，专注于塑造的过程中，就能够暂时远离焦虑和烦恼，体会到内心的平静。橡皮泥作品的完成也带来了满足感和愉悦感，使我们更加愿意投入到创造中。橡皮泥的创造过程不仅是一种娱乐方式，更是一种对自我的探索和发现。
第五段：总结橡皮泥对大学生的启发与帮助（约250字）
橡皮泥作为一种媒介方式，不仅帮助大学生表达自己的想法和情感，还培养了我们的审美意识和创造力。教师在橡皮泥塑造过程中的指导和帮助起到了至关重要的作用，为我们提供了机会去挑战自己，发现自己的潜能。橡皮泥的塑造过程使大学生们得以从压力和焦虑中解放出来，感受到放松和快乐。通过橡皮泥的创造，大学生们不仅成长为更有创造力和韧性的人，还找到了一种可以持续发展的爱好和娱乐方式。我相信橡皮泥在大学生的生活中的重要性会愈发突显，帮助我们更好地理解自己和生活。
玩橡皮泥三年级篇十三
老虎橡皮泥是一种常见的玩具，以其柔软、可塑性强、易于操控等特点而受到儿童的喜爱。我最近也尝试了制作老虎橡皮泥，通过尝试的过程中，我得到了一些心得体会。下面我将通过五个部分来描述我的制作过程和体会。
首先，制作老虎橡皮泥需要准备合适的材料和工具。由于我准备制作的是老虎橡皮泥，所以我选取了橙色的橡皮泥作为原料。此外，还需要一些附属工具，如刀子、固体胶等。这些材料和工具的准备是制作老虎橡皮泥的基础，只有准备工作做好了，后面的制作才能顺利进行。
其次，制作老虎橡皮泥需要有一定的动手能力和创造力。在制作过程中，我需要根据自己的想法和创意来塑造老虎的形状和特征。这要求我具备较高的动手能力，能够将橡皮泥按照自己的意愿塑造成各种形状。同时，我还需要有一定的创造力，可以根据自己的想法来创作出独特的老虎形象。
第三，制作老虎橡皮泥需要耐心和细致的态度。制作过程中，我发现橡皮泥的塑造需要较长的时间和耐心。有时候，我需要多次调整和修改形状，直到满意为止。同时，我还需要细致地处理老虎的细节，如眼睛、嘴巴、耳朵等。只有耐心而细致地对待每一个步骤，才能制作出精美的老虎橡皮泥作品。
第四，制作老虎橡皮泥需要合理的时间规划。虽然制作老虎橡皮泥需要耐心，但过长的制作时间也容易让人产生疲倦和无聊的感觉。因此，在制作过程中，我需要合理地安排时间，不仅要保证足够的时间来塑造形状和细节，同时也要注意不要过度消耗时间，以避免疲倦和不耐烦。
最后，制作老虎橡皮泥的过程是非常有趣和富有成就感的。经过一番努力和耐心，我成功地塑造出了一只栩栩如生的老虎橡皮泥作品。当我看到自己亲手制作的作品时，我感到非常骄傲和满足。这种成就感不仅来自于成品本身，也来自于整个制作过程中的挑战和收获。
总的来说，制作老虎橡皮泥是一项需要准备材料和工具、动手能力、创造力、耐心和细致态度的活动。通过这个过程，我不仅学会了更好地发挥自己的动手能力和创造力，也体会到了耐心和细致所带来的成就感。制作老虎橡皮泥是一种既有趣又富有教育意义的活动，我相信它能够给更多的人带来快乐和收获。
玩橡皮泥三年级篇十四
作为一名大学生，在我修习的"教师职业伦理与教育法律法规"课程中，我们有幸接触到了橡皮泥教师这一教育实践的创新模式。作为一种辅助工具，橡皮泥教师的出现为我们提供了全新的学习体验。今天，我将同大家分享一下自己使用橡皮泥教师的心得体会。
首先，对于我们大学生来说，橡皮泥教师帮助我们将课堂知识与实际生活联系起来，提高了我们的学习兴趣和动力。随着社会的快速变迁，人们的知识需求也在不断更新。而传统的教学方式往往难以满足我们的需求。而橡皮泥教师的出现却填补了这一空白。通过橡皮泥制作出具有实际形象的教师形象，学生们更容易理解教材的内容和道理。橡皮泥教师在形象上更加贴近我们的实际生活，使得学习不再枯燥，而是充满了乐趣。
其次，橡皮泥教师还可以发展我们的创造力和动手能力。传统的课堂教学往往是教师将知识灌输给我们，而我们只需要接受并理解即可。然而，橡皮泥教师的制作过程却需要我们自己动手操作，培养了我们的动手能力和创造力。在制作橡皮泥教师的过程中，我们需要思考怎样使用橡皮泥才能最好地还原教师的形象，这要求我们不断尝试与创新。而且，在制作的过程中，我们也会遇到各种问题，需要不断思考和解决。这样的过程既增添了我们的乐趣，也锻炼了我们的能力。
此外，橡皮泥教师还能培养我们的团队合作意识。在制作橡皮泥教师的过程中，我们往往需要与同学们合作，并积极分享我们的经验和技巧，以取得更好的效果。这种团队合作的过程不仅让我们相互学习、相互帮助，也增强了我们的团体凝聚力和协作精神。而在完成作品后，我们还可以展示我们自己的作品，接受他人的赞赏和批评，从而加深我们的交流与理解。
最后，通过橡皮泥教师的使用，我们也能够更好地了解和尊重教师职业。橡皮泥教师的制作需要我们对教师形象进行认知和还原。通过这一过程，我们不仅仅了解了老师在班级中的角色和职责，也对教师的付出有了更深的认识。我们也更加尊重教师的职业选择和教育事业，这对于我们以后成长为合格的教师也是有着重要意义的。
总而言之，橡皮泥教师为我们提供了一种全新的学习方式，使得我们的学习体验更加丰富多彩。通过橡皮泥教师的制作与使用过程，我们培养了创造力、动手能力和团队合作精神，并且还能更加了解和尊重教师职业。相信随着橡皮泥教师在教育领域的不断推广，它将成为我们大学生学习和成长中的得力助手。
玩橡皮泥三年级篇十五
今天画画班老师送我了一包。
回到家，我迫不及待的捏起来。我捏了一个漂亮的白色小轿车，又给它捏了一些装饰。一个漂亮的白色战车就做好了；我又按照刚才的顺序做了一个帅气的黑色战车。接着，我又做了一个黑白相间的电动三轮车。做完了三轮车，我又做了一个上面写着“酒”字的酒瓶，送给外公。我还做了一个威武的战斗机。我还给妹妹陈婉月做了一个婴儿床，可惜已经坏了。我又给舅舅做了一个小足球。
我喜欢我的塑。