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小学数学习题（专业20篇）篇一
《小学数学教学大纲》中指出：“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小打好数学的初步基础，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有重要的意义。”而练习课是数学教学中巩固知识的一种有效而重要的教学手段，在时间分配上也较多。因此，数学练习课质量的高低直接关系到数学课的教学质量，可见练习课的作用非同一般。我根据多年的教学实践，谈几点粗浅的认识。
一、目的明确。
练习课的目的主要是巩固已学过的知识，充实和完善学生的认知体系，发展学生的思维，从而培养和提高学生运用所学知识，认识和解决实际问题的能力；通过练习，培养学生的毅力、耐力等意志品质，进而培养学生良好的心理素质和优良的道德品质，从而把全面提高学生的身心素质落到实处，以利于素质教育，实现素质教育的目标。
二、内容精选。
练习课的内容是多种多样的。如：概念性质的练习、解答应用题的练习、手工操作的练习等。这就要求在练习题的选择上，既要有针对性、层次性，又要有代表性、典型性和科学性。
针对性：练习课的练习题，无论是内容上，还是练习的主体上，都应有较强的'针对性。
安排练习时，在内容上要做到难易适中，安排练习的形式应循序渐进，做到精选精练，防止盲目性，以避免降低学生练习的兴趣和效果。针对学生，因材施教，注意学生的个性差异。
层次性：马克思主义认为，人的认识是一个由简单到复杂，由浅入深，由知之较少到知之较多的逐步深化的过程。数学练习课的安排应遵循这一认识规律，先易后难，由浅入深；或结合学生的认识水平，安排题目要有层次性。
代表性、典型性：对于所选取的练习题要尽量做到一题多解，一题多用。或用变换等方法，使练习收到举一反三、温故知新的实效。同时，所选练习要典型，具有代表性和规律性。如：借助线段图，将问题“搬家”，鼓励学生编题，强化学生解答应用题的能力。
科学性：练习课的质量的好坏，要遵循科学性的原则。这不仅体现在练习题的设计上，还应该科学地分配练习时间，根据记忆遗忘规律来进行。同时，练习题要尽可能做到当堂检查、讲评，使学生得到及时反馈。有资料介绍，教育心理学家的实验结果表明：当堂处理，学生的正确率达96％左右，否则其正确率只有70％左右。所以，我认为当堂处理作业，也不失为提高教学效果的秘诀。
三、形式多样。
好的教学形式能活跃课堂气氛，并为提高教学质量、起到事半功倍的效果，数学练习课也是如此。所以，我在组织练习时，特别注意做到形式多样化，并针对小学生注意力集中时间相对较短的特点，尽可能的使用多媒体教学工具，增强可视性和活动性，提高练习效果，从而提高教育教学质量。
小学数学习题（专业20篇）篇二
一、填空。
1、绘制统计图时，要清楚地表示数量增减变化的情况，应该选用________统计图，只需要看出数量多少应选用________统计图。
2、扇形统计图是用________表示总数，用圆的扇形面积表示________。
3、一年级(2)班实到48人，缺勤2人，出勤率________。
4、在制作统计表时，为了说明有关数据之间的关系，常常要用到________。
5、统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成________。用它表示有关数量之间的关系，比统计表更加________，使人一目了然，印象深刻。常用的统计图有________、________、________。
6、从条形统计图中很容易看出________________。
7、折线统计图是用一个单位长度表示一定的________，根据数量的________描出各点，再把各点顺次连接起来。
8、________不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
9、通过扇形统计图可以很清楚的`表示出________同________之间的关系。
二、判断。
1、100增加后10%，再减少10%，结果不变。
2、两种相关联的量，不是成正比例就是成反比例。()。
3、所有的自然数至少有两个约数。()。
4、把10克糖放在100克水中，糖水的含糖率是10%。()。
5、圆锥的体积比圆柱。()。
6、比的前项一定，比的后项与比值成反比例。()。
三、应用题。
1、拖拉机耕一块75公顷的地，已经耕了，还有多少公顷没有耕?
2、甲乙两港相距140千米。一艘轮船从甲港驶往乙港用了4.5小时，返回时因为逆水比去时多用了1小时。求这艘轮船往返的平均速度。
小学数学习题（专业20篇）篇三
1、从标有1，2，3，4的.四张卡片中任抽一张。
(1)抽到卡片“2”的可能性是()。
(2)抽到卡片“1”、“3”的可能性是()。
(3)抽到数字大于2的卡片的可能性是()。
2、(1)指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少?
(2)如果转动指针60次，估计大约会有多少次指针是停在数字2区域呢?
小学数学习题（专业20篇）篇四
一、口算（我们的目标是：最终达到每分钟最低10道！
2+9=。
8+5=。
4+9=。
3+7=。
5+6=。
6+7=。
9+6=。
7+4=。
3+9=。
8+4=。
6+30=。
30+40=。
8+50=。
4+60=。
5+20=。
40+60=。
45+20=。
35+10=。
26+2=。
7+42=。
85+5=。
63+30=。
40+15=。
86+3=。
6+93=。
87+10=。
共计（）分共计（）分。
二．认识钟表。
时时半时大约时。
三、读一读，写一写。
36549768。
（）（）（）（）。
一百八十二四十一三十。
（）（）（）（）。
你知道吗：读数和写数都从高位起。
四、填空。
1.7个十和8个一组成的'数是（）。
2.36里面有（）个十和（）个一。
3.与50相邻的两个数是（）和（）。
4.最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。
小学数学习题（专业20篇）篇五
4、解决问题。
快餐店星期二的菜谱如右图。
快餐店规定：一份盒饭可以配一个荤菜和一个素菜。想一想：星期二一共有多少种不同的配菜方法？请你写出来。
5.有一些1元、5角和1角的`钱币，要买一支1元5角的笔，有（）种不同的付钱方法。
7.一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（）种不同的车票。
小学数学习题（专业20篇）篇六
二、统计。
1.学校图书室里有一张存书情况统计表，部分数字残缺了，请补写完整。
1998—2000年存书统计表。
2.五年级四个班植树，每人植的棵数相等，共植树360棵，请把下表填写完整，并列成统计表。
五年级各班植树情况统计表年月。
3.拿一枚壹角的硬币，从桌面上约40厘米的高度自由落下，共做30次，边做边记录落下后的情况，然后填入下面的统计表。
落下后的情况“壹角面”向上“国微面”向上。
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小学数学习题（专业20篇）篇七
对比分析法在数学学习的应用过程中遇到最大的挑战就是类比对象的选取，选取具有一定相似度却又存在差异的类比对象的能力，也是小学高年级学生需要着重培养的能力之一。因而在解读数学问题时，应该快速剔除无效信息，抓住问题实质，挑选恰当的类比对象。类比对象的挑选不容小觑，如例题：试问一公斤的土豆重，还是一公斤的豆腐比较重？说土豆重了吧，这就是干扰信息导致的对比分析对象选择失误的鲜活例子。对此，认知学家给出了科学解释：对干扰信息的剔除占用了一定的认知资源，导致用于关键问题解决的认知资源不足。因此，学生应重点抓住题目中两个“一公斤”，既然都是一公斤，就不存在谁重谁轻了。
二、整合与分化能力的培养策略。
整合是指整合相关信息，全盘把握已出现的数量关系，明确已知条件和未知数学问题；分化是指分步进行数学的分析和问题答案的组织，最后再进行整合，形成完整的数学分析思路。以下通过一道典型应用题进行整合与分化法运用说明。假设你手上总共有500元人民币，想存入银行，现在银行提供两种储蓄方式，一种是两年定期存款，即两年期间一直将这笔钱存在银行里，每年的年利率为2.43%；另一种则是先将这笔钱存入银行一年，一年到期后连本带利取出来，再将本息存入银行，在这种情况下每年的年利率为2.25%，问该选择哪种储蓄方式以到达收益的最大化？根据整合与分化方法，这道应用题的解题步骤如下：
（一）掌握解题信息，整合数量关系。
这是道信息含量十分丰富，解题背景相对复杂的一道数学应用题。解题的第一步就是要整合与解题相关的有用信息，全盘把握题中的'数量关系（如下图），明确已知条件和未知数学问题，这道题要充分考虑两种情况，对比两种储蓄方式的最终受益。
（二）分情况、分步进行细节问题的探讨。
根据第一步的信息整合，结合数量关系，分情况进行分析。
（三）整合解题思路，完善答题过程。
结合第一步整合和第二步的分化分析，重新整理解题思路，形成完整的解题答案（如下表），根据图表数据，整合答案：储蓄方式一：通过这道例题的简单剖析，可以总结得出：整合与分化方法就是从整合—细化—再整合的过程，这种方法对于解决数学应用题来说效果尤为显著。
三、抽象概括能力的培养。
数学知识定理通常是通过抽象化的数学符号呈现，数学探索的基本思路就是：具体实例—抽象概括—实际运用。
（一）积累丰富的感性认识，丰富。
数学认知思维的飞跃必须建立在丰富的感性认识材料的积累的基础之上，抽象概括的思维活动不应该急于一时，没有丰富的数学知识的积累，是不可能成功抽象出数学问题的本质和规律。
（二）掌握数学抽象概括的具体实现方法。
从认识角度看，抽象概括能力，就是透过现象看到问题的实质，实现认识飞跃的能力。在积累了足够的感性认识的基础上，就应及时进行数学的抽象概括思维活动，实现数学认识质的飞跃。有些抽象概括活动需要反复进行，不能在进行了一次后就停滞不前。
四、结语。
数学逻辑分析框架下的四大部分：对比分析（也称为类比法）、整合与分化、数学逻辑互推和抽象概括，是数学问题分析和解决中的基本方法。要有效提升逻辑思维能力，掌握数学学习基本规律，就必须从这四个方面着手，并从其中三个角度探究数学逻辑分析能力的养成策略，而对于逻辑互推的能力培养的研究尚未形成体系，对逻辑互推的培养策略也将成为教师日后教学实践活动中的研究重点。
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小学数学习题（专业20篇）篇八
1、的两位数是（），最小的两位数是（）。它们的差是（）。
2、把52、47、68、90、70、25、86、这几个数，从小到大的排列，70是第（）个数，最后一个数是（）。
3、十位上7，个位上是（），这个数是双数。
4、9个十是（），再加上（）个是100。
5、7个十和3个一合起来是（），（）个一和（）个十合起来是32。
6、一个数个位上4，十位上6，这个数是（）。
7、按规律写数。
15、20、25、30、（）、（）、（）。
88、86、84、82、（）、（）、（）。
8、和99相邻的两个数是（）和（）。
9、一个加数是18另一个加数是40，和是（）。
10、被减数是76，减数是52，差是（）。
11、
一角=（）分。
10分=（）角。
7角=（）分。
60分等于（）角。
1角7分=（）分。
9元1角=（）角。
25分=（）角（）分。
一元=（）角=（）分。
12、填元，角，分。
一个鸡蛋6（）。
一双皮鞋70（）。
一枝钢笔（）。
13、写出三个比6大，比12小的数：（）、（）、（）。
14、比5多4的。数是（），12比10多（），7比9少（）。
15、16里面有（）个十和（）个一。16里面有（）个一。
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小学数学习题（专业20篇）篇九
一、填空：
1、扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出()与()的关系。
2、25的是()，36个是()，里面有()个。
3、丙数是甲、乙两数平均数的，甲、乙两数的和是108，丙数是()。
4、一根钢管长7米，把它平均分成了8份，每份是，每份是米，是1米的。
5、吨比吨多()%;吨比吨少()%。
6、一个圆的半径增加2分米，它的周长增加()分米。
7、0.75=()%=()∶()。
8、公顷的是()公顷;()吨的是吨。
9、甲数的倒数大于乙数的倒数，那么甲数()乙数。
10、一个圆的周长是25.12厘米，它的直径是()厘米。
11、甲数是乙数的，乙数与甲乙总数的比是()，两数的差相当于乙数的。
12、大圆与小圆半径的`比是4∶3，小圆面积与大圆面积的比是()。
13、取小麦500克，烘干后还有428克，这种小麦的含水率是()。
14、在3∶2中，如果前项加上9，要使比值不变，后项要加上()。
15、九龙饭店12月份的营业额为30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，12月份应缴纳营业税款()万元。
二、判断：
1、一个圆的半径扩大3倍，这个圆的面积扩大6倍。………………………………()。
2、任何数的倒数都比它本身小。…………………………………………………()。
3、把一个长方形的长增加10%，宽减少10%，面积不变。………………………()。
4、0.49厘米=49%厘米。………………………………………………………()。
5、两桶油同样重，甲桶油的倒入乙桶后，甲桶的重量是乙桶的。……………()。
6、半径的长度等于直径的。……………………………………………………()。
三、选择题：
1、如果一个圆的面积为100π，那么它的周长是()。
a、10πb、10c、20πd、100π。
2、一个数乘不等于1的假分数，所得的积()。
a、大于这个数b、小于这个数c、等于这个数d、大于或等于这个数。
3、一种商品先涨价100%，后降价50%出售，这种商品的售价()。
a、不变b、提高了c、降低了。
4、5千克油，用去千克，还剩下多少千克?正确的算式是()。
a、5×b、5×(1d)c、5d。
5、估算下面三个算式的计算结果，最大的是()。
a、666×(1+)b、666×(1d)c、666÷(1+)。
4、列式计算：
(1)一个数与的和相当于的45%，这个数是多少?
(2)比38吨少20%是多少吨?
小学数学习题（专业20篇）篇十
一、选择题。
1.一块长方形水稻田长250米，宽40米，面积是()公顷。
a.1b.10c.10000。
2.面积为6公顷的'长方形鱼场，宽是200米，长是()米。
a.30b.3c.300。
3.一块占地2公顷的果园中，种了5000棵果树，平均每棵树占地()平方米。
a.400b.40c.4。
4.边长是200米的正方形草地，占地面积是4()。
a.平方米b.公顷c.平方千米。
二、能力提升题。
小学数学习题（专业20篇）篇十一
1、边长是()的()面积是1平方分米。
2、明年是()年，每年的7月、8月共()天。
3、学校买了12个排球，一共用去276元，每个排球()元，所用的数量关系式是()。
4、90的18倍是()，()的48倍是336。
5、5米=()分米=()厘米。
800平方厘米=()平方分米。
600平方米=()平方分米1小时25分=()分。
36个月=()年。
6、省略7629这个数最高位后面的尾数约是()。
7、一个长方形的长是12分米，宽是8分米，它的周长是()分米，面积是()平方分米，和这个长方形周长相等的正方形面积是()平方分米。
8、一盘围棋赛，上午8时半开始到下午4时10结束，共用了()小时()分。
9、一个正方形，边长是5分米，在这个正方形的四个角剪下4个边长是分米的小正方形，剩下部分的周长是()分米，面积是()平方分米。
二、判断。4%。
1、1米=100平方分米。()。
2、两位数乘两位数，积一定是四位数。()。
3、一个正方形和一个长方形周长相等，正方形面积小。()。
4、26除任何数，余数最大是25。()。
三、计算。38%。
1、直接写得数。4%。
4020=580=9624=。
1240=450090=070=。
2、计算。24%。
28025562827。
350+1209484067+360。
3、文字题。10%。
8除360的.商乘以24，积是多少?
250加上750除以40，商是多少?
四、应用题。36%。
3、一个粮食加工厂，8天加工面粉360吨，照这样计算，
(1)16天可以加工面粉多少吨?
(2)要加工面粉1260吨，需要多少天?
4、一堆煤，每天运走12吨，25天可以运完，如果要20天运完，每天要运多少吨?
5、一块正方形菜地，一面临河，其余的三面围上篱笆，篱笆总长12米，求这个菜地的面积。
小学数学习题（专业20篇）篇十二
1、有三个数，甲、乙平均数是21.5，乙、丙的平均数是22.5，甲、丙的平均数是16，甲是（），乙是（），丙是（）。
2、三个质数倒数的和是a/231,a等于（）。
3、在比例尺是1:500的地图上量得一块长方形田长是30厘米，宽是20厘米，这块田的实际面积是（）平方米。
4、有一个比的比值是5，已知这个比的前项、后项与比值的和是23，写出这个比是（）。
5、在一个比例中，每个比的比值是0.7，四个项的和是374，两个外项的最简比是21:80,这个比例是（）。
6、有一个两位数，十位上的'数是个位上数的2/3,十位上的数加上2，就和个位上的数相等，这个数是（）。
7、已知被除数除以除数等于15余4，还知被除数与除数的和是196，那么被除数是（184），除数是（）。
8、甲、乙两数的和是28，如果把甲数的2/9给乙数，这时甲、乙两数恰好相等，原来甲数是（）。
9、一种商品原价是200元，出售时第一次降价10%，第二次又降价10%，第二次降价后是（）元。
10、小明上山每分钟行50米，16分钟到达山顶，再按每分钟80米的速度按原路下山，那么，上、下山每分钟平均行（）米。
小学数学习题（专业20篇）篇十三
1.有一个大于1的整数,除45,59,101所得的余数相同,求这个数.
分析:这个题没有告诉我们,这三个数除以这个数的余数分别是多少,但是由于所得的余数相同,根据性质2,我们可以得到:这个数一定能整除这三个数中的任意两数的差,也就是说它是任意两数差的公约数.
101-45=56,101-59=42,59-45=14,(56,42,14)=14,14的约数有1,2,7,14,所以这个数可能为2,7,14.
2.已知三个数127,99和一个小于30的两位数a除以一个一位数b的余数都是3,求a和b的值.
分析:127-3=124,99-3=96,则b是124和96的公约数.而(124,96)=4,所以b=4.那么a的可能取值是11,15,19,23,27.
3.除以99,余数是______.
分析:所求余数与19×100,即与1900除以99所得的余数相同,因此所求余数是19.
4.求下列各式的余数:。
(1)2461×135×6047÷11。
(2)÷7。
分析:(1)5;(2)1999÷7的余数是4,19992000与42000除以7的余数相同.然后再找规律,发现4的各次方除以7的余数的排列规律是4,2,1,4,2,1......这么3个一循环,所以由2000÷3余2可以得到42000除以7的余数是2,故19992000÷7的余数是2.
5.已知三个数127,99和一个小于30的两位数a除以一个一位数b的余数都是3,求a和b的值.
分析:127-3=124,99-3=96,则b是124和96的公约数.而(124,96)=4,所以b=4.那么a的可能取值是11,15,19,23,27.
6.除以99的余数是______.
分析:所求余数与19×100,即与1900除以99所得的余数相同,因此所求余数是19.
分析:此题是一道求除数的问题.原题就是说,已知一个数除240余2,除313余7,求这个数最大为多少,我们可以根据带余除法的.性质把它转化成整除的情况,从而使问题简化,因为240被这个数除余2,意味着240-2=238恰被这个数整除,而313被这个数除余7,意味着这313—7=306恰为这个数的倍数,我们只需求238和306的最大公约数便可求出小朋友最多有多少个了.240—2=238(个),313—7=306(个),(238,306)=34(人).
8.有一个大于1的整数,除45,59,101所得的余数相同,求这个数.
分析:这个题没有告诉我们,这三个数除以这个数的余数分别是多少,但是由于所得的余数相同,根据性质2,我们可以得到:这个数一定能整除这三个数中的任意两数的差,也就是说它是任意两数差的公约数.
101-45=56,101-59=42,59-45=14,(56,42,14)=14,14的约数有1,2,7,14,所以这个数可能为2,7,14.
小学数学习题（专业20篇）篇十四
课内知识：在空格内填入适当的数字，使得加法竖式成立。
【三年级】。
【四年级】。
【五年级】。
课外趣题：有写着5、9、17的卡片各8张，现在从中任意抽出5张，这5张卡片上的数字之和可能是。
a、31b、39c、55d、41。
1。在空格内填入适当的数字，使得加法竖式成立。
解答：
解答：28÷4×3=21(人)。
【三年级】。
解答：方阵最外层每边人数：60÷4+1=16(人)。
整个方阵共有学生人数：16×16=256(人)。
2。12张乒乓球台上共有34人在打球，那么正在进行单打和双打的台子各有多少张？
解答：利用鸡兔同笼的想法，假设都在进行单打，那么应有12×2=24人，多出34-24=10人。把单打变为双打，每个台子需要增加2人，所以双打的台子有10÷2=5张，单打的台子有12-5=7张。
【四年级】。
解答：开始写的2、4、6，记为(偶、偶、偶)，按操作无论擦去那个数，都变为一奇两偶，以后每次都得到一奇两偶，不可能得到像(97、2009、2004)这样两奇一偶的情形。
解答：第一次留下的是2的倍数位上的数字；第二次留下的'是的倍数位上的数字，第三次留下的是的倍数位上的数字，以此类推，最后删去的是第=256位数，256÷9=28……4，最后删去的是4。
【五年级】。
1。一个两位数除72，余数是12，那么满足要求的所有两位数有几个？分别是多少？
解答：由题意知，所求的两位数应是72—12=60的约数，还应大于12。在60的约数中，两位数有10、12、15、20、30、60这六个数，大于12的有：15、20、30、60这四个数。所以满足要求的两位数有4个，分别是15、20、30、60。
2。有写着5、9、17的卡片各8张，现在从中任意抽出5张，这5张卡片上的数字之和可能是。
a、31b、39c、55d、41。
解答：5、9、17三个数除以4都是余1的，任取5张，也是除以4余1的，所以是d。
小学数学习题（专业20篇）篇十五
16、一台vcd要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。够不够?
17、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。
(1)这一天一共卖了多少斤?(2)还剩多少斤?
19、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米?
22、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船?
25、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行?
26、用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米?
28、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米?
小学数学习题（专业20篇）篇十六
1.直接写出得数。
8240÷5=。
21300÷25=。
7÷125=。
36024×125=。
3724×11=。
387×101=。
5432×15=。
37×48×625=。
(72+63)÷9=。
2.用简便方法计算下列各题。
(7)(4+7+……+25+28)-(2+5+……+23+26)。
(8)199++19999+199999。
7.有一群鸡和兔，腿的总数比头的总数的2倍多18只，兔有几只?
9.编一本695页的故事书的页码，一共要用多少个数字?其中数字“5”用去了几个?
10.编一本辞典一共用去了6889个数字，这本辞典共有几页?
小学数学习题（专业20篇）篇十七
总复习（一）。
一、直接写得数。
0.15＋0.5=0.2÷0.1=。
1.8×6=。
20×0.5=。
1－0.23=。
2.5×4=。
6÷5=。
0.39÷3=。
1.05×5=。
2.16＋3.84=。
4.8÷1.6=。
10－4.3=。
二、填空。
1）0.4里面有个0.1；0.025里面有（）个0.001。
2）最大的一位数与最小的一位小数的和是（），差是（），积是（）。
3）150克=（）千克42分=（）时1米5厘米=（）米。
4）320÷33的商用四舍五入法保留两位小数，大约是（）。
5）按顺序排列下面的数。
1.72、2.072、1.702、1.721（）（）（）（）。
6）被信封挡住的三角形分别是什么角三角形？把它们的`名称写信封上。
7）一个三角形的两个内角分别是92度和44度，第三个内角是（）度。这个三角形按角分是（）角三角形;按边分是（）三角形。
三、计算下面各题，能简算的要简算。
1）12.7＋12.5＋0.5=。
2）2.5×4.6×0.4×0.3=。
3）0.4×99＋0.4=。
四、解决问题。
3）同学们玩猜数游戏。小玲说：“用我想的数乘9再加上6.15等于15.87。”你知道小玲心里想的数是多少吗？（用方程方法解）。
小学数学习题（专业20篇）篇十八
一、填空。
1、物体的()或围成的平面图形的()，叫做它的面积。
2、计算面积要用()单位，常用的面积单位有()、()、()。
3、边长是1分米的正方形面积是()。
4、一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，它的周长是()。
5、边长是()的正方形，面积是1平方米。
6、每相邻两个长度单位之间的进率是()。
每相令两个面积单位之间的进率是()。
7、2米=()分米=()厘米。
2平方米=()平方分米=()平方厘米。
8、在括号里填上适当的单位名称。
数学课本长14()课桌面积有28()。
教室地面有50()操场跑道长400()。
黑板面有4()一条黄瓜长2()。
9、长方形长4米、宽3米，它的周长是()米，面积是()平方米。
10、一个长方形的面积是80平方分米，长是16分米，宽是()这个长方形的周长是()。
11、一个正方形的面积是64平方厘米，它的边长是()，它的.周长是()。
二、在()内填适当的数。
1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米。
500平方分米=()平方米600厘米=()米。
4300平方分米=()平方米5米=()分米=()厘米。
7000平方厘米=()平方分米。
三、在o里填上、或=。
5平方米6平方分米o560平方分米。
400厘米o4米60平方米o600平方厘米。
四、判断。
1、5平方米=50平方分米。()。
2、6个1平方米的正方形无论拼成什么图形，它的面积都是6平方米。()。
3、一个长方形的宽50米，长200米，周长250米。()。
4、用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是8分米，面积是2平方分米。()。
5、钢笔的长度是14分米。()。
6、面积单位比长度单位大。()。
7、两个相邻的面积单位之间的进率是10。()。
8、要求长方形的面积，必须知道长方形的长和宽这两个条件。()。
9、一个长方形分成甲、乙两部分。
(1)乙的周长比甲短。()。
(2)乙的周长比甲长。()。
(3)甲的面积比乙大。()。
(4)甲的面积比乙小。()。
五、应用题。
1、一个长方形的长是12厘米，宽是2厘米，这个长方形周长和面积各是多少?
2、一部电视的荧光屏是长方形，它的宽是34厘米，比长短10厘米，它的周长是多少?
3、一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积。
5、李伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米，求这个操场的边长是多少米?
7、一个正方形花坛，边长是30米，如果它的边长增加5米，现在面积是多少平方米?
六、选择。
1、周长相等的一个正方形和一个长方形比，面积()。
a、一样大b、长方形大c、正方形大。
2、一个正方形的边长7分米，面积是()。
a、28平方分米b、49分米c、49平方分米。
3、一个长方形长8米，宽3米，周长是()。
a、24米b、22米c、4平方米。
4、物体的表面或围成的平面图形的()，叫做它们的面积。a、多少b、长宽c、大小。
5、火柴盒的面积大约是12()。
a、平方厘米b、平方米c、平方分米。
6、小方沿长80米，宽40米的操场走一圈，她走了()，操场的面积是()。
a、120米b、240米c、240平方米d、3200平方米。
7、一个长方形的长是()厘米，宽是2厘米，周长是12厘米。
a、4b、10c、22。
8、一个正方形的面积是36平方厘米，它的边长是()。
a、6厘米b、6平方厘米c、9平方厘米。
9、一个正方形的边长缩小3倍，它的面积也随着缩小()。
a、3倍b、6倍c、9倍。
10、长方形和正方形的面积相等，周长短的是()。
a、长方形b、正方形。
七、列式计算。
1、30平方分米里面包含多少个50平方厘米?
2、把312平方厘米平均分成26份，每份是多少?
3、4平方米是800平方厘米的多少倍?
八、看图计算。
1、求阴影部分的周长和面积。单位：厘米。
2、求阴影部分的周长。(3)求阴影部分面积。单位：分米。
九、应用题。
4、有一个正方形的周长是20米，一个长方形的宽与这个正方形的边长相等，长比这个正方形边长的2倍还多1米，求这个长方形的周长。
小学数学习题（专业20篇）篇十九
一、判断题(每道小题4分共16分)。
1.别针长5米()。
2.100厘米是1米()。
3.一座楼房高80厘米()。
4.妈妈身高160米()。
二、填空题(1-4每题5分,第5小题6分,第6小题9分,共35分)。
1.在()里填上“厘米”或“米”．。
2.在()里填上“厘米”或“米”
20()。
3.在()里填上“厘米”或“米”
火柴棒长4（）。
4.在()里填上“厘米”或“米”
5.38米+7米=()米。
53米-9米=()米。
6.40厘米+60厘米=()厘米=()米。
15厘米+5厘米=()厘米。
1米=()厘米。
三、口算题(每道小题5分共15分)。
65+6=。
6+88=。
65+6=。
6+88=。
3.29+3=。
30+50=。
四、应用题(1-4每题6分,第5小题10分,共34分)。
1.东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米？
口答：这条水渠长()米．。
2.有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？
__________答：两条绳子共长()米。
3.关村要修一条长98米的'马路，已经修了54米，还有多少米没修？
____________答：还有()米没修．。
4.一块布长98米，先用去25米，又用去30米；这块布短了多少米？
口答：这块布短了()米．。
口答：三个组共有()人.
小学数学习题（专业20篇）篇二十
二、两步计算应用题。
4、有三种鸡，白鸡127只，黄比白多35只，黑比黄多59只，黑有多少只?
三、连减。
3、有1根电线长900米，上午用去275米，下午用去345米，还剩多少米?(也可先加后减)。
四、加减混合。
1、一年级学生157人，女生108人，一年级375人，二年级比一年级少多少人?
2、二年级男生157人，女生108人，一年级比二年级少48人，一年级多少人?
3、一年级有375人，二年级比一年级少38人，一年级和二年级共多少人?
4、果园里苹果树137棵，梨树127棵，桃树的'棵数比苹果数与梨树棵树的总数少135棵，求桃树的棵树。
5、商店里原有衣服380套，卖出290套，又购进175克，现在有多少克?
6、复读机178元，游戏机203元，付400元，应找回多少钱?
五、乘加乘减。
1、同学们擦门窗，每间教室有4扇窗户，教学楼上共有24个教室，擦了38扇，还剩多少扇窗子没擦。
3、每张纸可写15个大字，小明再写8个字就写满3张，小明一共写了多少个大字。
4、绘画组有4组，每组16人，书法组比绘画组少20人，书法组有多少人?
6、小军体重26千克，爸爸的体重是小军的3倍少10千克，爸爸体重多少千克?