作文是一种思考的过程，通过思考可以培养学生的独立思考能力和批判性思维。接下来是一些闪光的优秀作文，希望能给大家一些启示和灵感。
学音乐的经历（专业13篇）篇一
阅读对我来说是一种享受。但对有些人来说，是一种折磨，就是因为不懂得细细欣赏和品味。一位名人说：“书有其金屋，书有其颜如玉。”它让我意识到了阅读的意义。
如果我情绪低落，不开心，看了几篇文章就会突然好起来。因为故事有悲欢离合，我脱离了现实生活，来到了一个美丽而精彩的童话世界。坐在南瓜车上，发现了灰姑娘的水晶鞋，拥有了阿拉丁的神灯，体验了皇室生活。多幸福啊！
有一天我在弹风琴，我奶奶觉得是噪音，我就马上停下来。我怅然若失地走进房间，惊讶的是我奶奶从头到尾都没有听完。这时，我在桌子上发现了三份鱼雨写的《女巫来了》，于是我坐在椅子上，津津有味地品尝着美味。这个故事讲述了许多三国中的女巫、小王子、酋长、食蛇者和徐程程的故事，他们有趣、悲伤、快乐、悲伤。让我陶醉在书里，忘记身边的一切，仿佛和四个男生漫游。
我喜欢书，喜欢书的内容丰富，喜欢书的好词好句好段。它是一本书，给了我很多知识。从幼儿园的儿歌到小学的作文选，回荡在我的脑海里。在我心里，故事书就是我的青梅竹马。陪我度过一个快乐的童年。
学音乐的经历（专业13篇）篇二
期盼已久的军训开始了，第一天我可对军训抱着很美好的幻想，以为军训就是看看电影，跟同学们做做游戏。可没想到的是，教官一来就让我们站军姿，火辣辣的太阳下，一动也不能动，头上的汗珠一滴滴地往下淌，身上的衣服都慢慢湿透了，脚底就像踩在火炉上，整个人都被热浪包围着，十分难受。我的美好幻想彻底毁灭了，不过我还是撑过了第一天。一回到家里，我就向妈妈不断抱怨军训的痛苦，甚至想说服她帮我找理由请假。可是妈妈不断鼓励我，还跟我讲了她军训的故事，我在痛苦和矛盾的心情下勉强答应妈妈再试试！
在接下来的三天里，我按照妈妈说的，努力去寻找军训的快乐之处，我发现军训生活变得越来越丰富和生动，唱军歌，打军拳，参观军事基地，拓展训练……。教官不再让人感觉严厉，站军姿变得不再难熬！
时间过得真快，转眼我的第一次军训生活就要结束了，我会记住军训时流下的每一滴汗水，我更会记住与同学们共同度过的痛苦但也快乐的军训经历！
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学音乐的经历（专业13篇）篇三
“今天考试了吗？”
“题全做完了没？”
“不见其人，只闻其事”一定又是家长又在盘问自己的孩子，“哼！”我敢肯定“唠叨”这个“恶魔”又在“做怪”现在是我“快乐”天使出场的时候了。
“好了，好了取出来玩玩吧别把我的宝贝给闷坏了”
“哈！哈！听！我厉害吧还不快给我道谢，嗯！算了吧我要我的快乐，再见还有如果你们遇到“烦恼”这个“老怪物”一定要通知我哦！我帮你们‘杀’了它。”说罢我便不见了。
“哼！你说我婆娘，你以为你自己了不起呀，整天只知道睡大觉，让我说给别人听。百分之九十九的人都说你没出息，你一个大老爷们整天闲着也不知道出去挣点儿钱回来的就知道睡觉，你说你还像个爷们吗？”小芳的妈妈双手插腰训着小芳的爸爸，小芳爸爸一听火了：“你别血口喷人。”小芳她爸爸叽里呱啦的骂起小芳她妈，这可给小芳带来了烦恼，呵“烦恼”这个“老怪物”终于出场了，你们瞧我的好吧！“嘿哥们八百年不见了，你还是这么年轻啊！哎！你别跑啊陪我玩玩吧！“烦恼”你这个“老怪物”真不给自己争气还没等我“出场”你就“飞了个十里八万的。”我自言自语道。
“你化你的妆吧！我出去找找吧！”小芳她爸给小芳她妈说。“哎！哎！你还是休息休息，我出去看看吧。”小芳她妈说。
“呵！“烦恼”这个“怪物”一走，小芳家气氛一下子好了，嘿！嘿！”
同学们去和我一起畅想未来。
学音乐的经历（专业13篇）篇四
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”当我唱着小时候老师教给我们的小儿歌《春天在哪里》时，我感觉到新一年的春天已经到来，我们可以踏春，去寻找春天的足迹。
窗外洋溢着生机勃勃的气息，我们一家人决定去郊游。乘坐着开往绿岛的中巴，我们一路上有说有笑。当到了绿岛之后，这里已是人山人海，仿佛进入了花的海洋，我不时兴奋的说道。
首先闻到了一阵清新的菊花香味，一股股沁人心脾的菊香充溢在我的四周，我马上停下步伐在那儿欣赏了起来。在那宽阔的草地上，五颜六色的菊花，在绿树蓝天的衬托下，那花儿红的似火，黄的似金子，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的又像盏盏精巧的花灯，构成了一幅美丽的画卷。
时间过的真快，一次简单而又轻松的郊游很快结束，希望下次再来郊游。
解说员：“胆小的女生不要上去，这叫铁索桥，由16块铁板铺成，中间有5分米的间隔，下面是深1.5米的河。”尽管有些人退缩了，但我却昂首挺胸地走上铁索桥，虽说有一丁点儿望而生畏，两名铁女竟也上了！一个男生一上来就“卟嗵”扎进水里，惨啊！我小心翼翼地走着，一块铁板接一块铁板，扣人心弦！心里默默念叨：“9块、10块……15块、16块。”总算到了，并且率先登陆终点！
学音乐的经历（专业13篇）篇五
人生就像承载着你心情的一个小瓶子，你生气它就生气，你快乐它就快乐，它装着你的悲伤、高兴、气愤，但是它收不走你发自内心的喜悦。有一次，我在报纸上看见了德州晚报小记者卖报活动，赶紧兴奋地报上了名，订了十份报纸。
星期天上午，我兴高采烈地来到了报社，领取了报纸，并获得一个意外惊喜：因为母亲节，报社免费送花。我拿着鲜花和报纸信心百倍地走在广场上，想：人那么多，肯定有人买我报纸吧！我看到了一位阿姨，乐呵呵的跑上前问：“阿姨，要一份报纸吗？”阿姨拍了拍裤兜，说：“哎呀，对不起啦，我没带钱！”然后又去锻炼了。我又撞上一位叔叔，问：“叔叔，要一份报纸吗？”叔叔摇了摇头，又问了几个人，不是家里有就是没带钱，我失落的走向妈妈，妈妈说：“去肯德基卖吧！”我进了肯德基，见到了一位叔叔，又跑上前问：“叔叔，买一份报纸吧！”叔叔的目光停留在报纸上，我心想有人买了，但是叔叔又说：“这是德州晚报啊，我还以为是齐鲁晚报呢。”然后走了。我又挨个问，还是没人买，此刻，妈妈说：“要不卖花，一块卖。”我便拿着花和报纸四处溜达。“阿姨，要报纸吗？”“嗯——，行，多少钱一份？”我满心欢喜地说：“五角！”阿姨很快付了钱，我真是兴奋，这是我卖出去的第一份报纸。掩饰不住内心里的激动，我蹦蹦跳跳地又去找下一个人。“叔叔，买份报纸吗？”“好啊，给你。”叔叔付了一元钱，我刚想找钱，叔叔又说：“别找了。”“不行的，我们不能占便宜！”卖了两份报纸，可使我的信心大增，又到处叫卖。“阿姨，要束花吗？”“叔叔，买报纸吗？”在肯德基店里，我就卖出了四份报纸，我的兴奋写上了满满一张脸，蹦蹦跳跳地去天衢购物中心门口卖。“奶奶，要报纸吗？”“我家订了，小姑娘。”我失落地走开了。“小姑娘，我看看你的花。”一位阿姨的声音传进我的耳朵里。“这花多少钱一枝啊？”“两元！”“那我要一枝花。”阿姨付了钱，我心里乐滋滋的，终于卖出了一朵花！“爷爷，要报纸吗？”“不需要。”“奶奶，来一份报纸吧。”“我刚买了。”我才知道，不仅我一个人卖，还有小记者在这里卖，我当然要抢先一步！“叔叔，买份报纸吧！”“嗯，行，德州晚报吧，多少钱？”“五角！”“给你钱，买一份。”终于又卖出去一份！我满脸笑容地问了好几个人，最后，就剩下一份报纸了，怎么办呢？没人买。“小朋友，我买你的花！”一位姐姐跑了过来，“两块钱吗？”“嗯！”“买两朵！”姐姐把我剩下的花都买了，我心里可乐开了花，可是还剩下一份报纸，怎么办呢？“阿姨，买报纸吗？”阿姨摆了摆手，一会又回过头来说：“德州晚报啊！我买一份！”“阿姨谢谢您！”我冲阿姨鞠了一躬并说了声‘谢谢’。
十份报纸终于卖完了！我品尝到了成功的喜悦，这种喜悦是发自内心的，这种喜悦是别的东西取代不了的！
学音乐的经历（专业13篇）篇六
读罢《岳阳楼记》，我了解了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的乐观；学了《岳阳楼记》，我知道了欧阳修在乎“山水之乐”、“宴酣之乐”、“乐民之乐”的感情和他愿”与民同乐“的政治思想；看过《五柳先生传》，我领悟到陶渊明对于隐居感到的快乐和他淡泊名利、安贫乐道、洁身自好的性格志趣。我在古人的作品中尽情地寻访着快乐。
金钱等于快乐吗？答案是：不等于！金钱只能换来优越的物质生活，但换不来快乐，因为快乐是一种精神层面上的享受，盲目地追求物质生活只会把自己搞得身心疲惫。我不禁想到一句歇后语“叫花子唱山歌穷开心。”叫花子可以说是生活在最底层的人了，但他们依旧开心地唱歌。从另一个方面讲，他们是富有的，因为他们拥有一大笔精神财富快乐。我从穷人的歌声里寻访到了快乐。
“知足常乐”。的确，知足的人是快乐的，贪婪的人是永远也得不到满足的，他们也永远不可能体会到快乐的。在知足人的眼中快乐其实很简单，我在知足人的眼中寻访着快乐。
“如果你没有自信心，你永远也不快乐。”法国的罗休夫特说。我想，在他看来，快乐是源于自信心吧！在奥斯特洛夫斯基看来，快乐就是为人类的'解放事业而奋斗。我在外国的朋友那儿寻访快乐。
我寻访着快乐，我在寻访快乐中快乐着。快乐其实无处不在，只要你善于寻访，你就一定能找到快乐感染别人，让别人也因你的快乐而快乐起来。
学音乐的经历（专业13篇）篇七
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的学音乐的经历的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是不可能从开始就喜欢音乐的'，但我从小就有很强烈的乐感。记得5岁的时候，幼儿园的老师突然把我们一群小朋友叫去，老师给我们一人一个鼓，然后给我们放一段音乐让我们跟着音乐打节拍，我不一会儿就打出来了，就这样老师把我选入幼儿园乐队去表演，我演出得很成功，心里是挺高兴的，本来我是有机会向更深层次发展的，老师也给我的父母建议过，但因为我当时贪玩不想学就放弃了。这是我第一次真正的接触音乐，到后来就是唱歌了，可能从小学四五年级开始听流行音乐后，我就疯狂喜欢唱歌，也许因为当时有音乐课吧，有音阶练习和歌唱练习，那对我可能是有很大帮助，或者就是天生喜欢唱歌，每当在学唱一首歌的时候，我只要听上几遍就能很准确地唱出，并且自然而然带有感情，所以当时我们的音乐老师也很赞许我的唱歌水平。不过，那时我也就是喜欢唱唱歌，对音乐是没有什么概念的，以为音乐就是唱歌，老师教的乐理知识也没怎么好好学，也就是学会了7个自然音阶和5个非自然音阶，包括老师教乐器我也没好好学，现在想想，我是十分后悔的！
学音乐的经历（专业13篇）篇八
今天的天气非常的炎热，我和我的朋友们打算去游泳来避暑。
到了下午，爸爸开车把我们送到了游泳池，游泳池的人非常多，应该是天气太热，大家都想来凉快一下。换好了泳衣的我就直接下了水，虽然水并不是特别的深，可是由于我们都不会游泳，所以我们都带上了一个游泳圈。
游泳池里的水真凉啊，刚下水的时候我一动都不敢动，等过了不久我才开始适应水里面的温度。我们几个人都想学习游泳，在我的提议下我们打算开始憋气比赛，比赛一开始我就把自己的鼻子捏住钻进水里，打算最后一个再出来，可是刚刚进水我就感觉到了不舒服，没用多久，自己就从水面上钻了出来，到最后我发现自己原来才是最后一名，我自己很不高兴，因为我想要第一个学会游泳而且在水下待得最久。
回到家后，我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈安慰我说只要我坚持去学习游泳，总有一天自己能够学会游泳能成为小朋友里游泳最好的那一个人。听了妈妈的话，我开始相信自己只要自己多去游泳一定会学会的。
学音乐的经历（专业13篇）篇九
1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。
1、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。
2、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。
讲授法、讨论法。
电子琴、手风琴。
一、课前复习：
复习歌曲《在动物园里》。
二、展示学习目标：
三、新授：
1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）。
2、学生听音乐后回答。
4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。
四、：
小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗？你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。
板书设计第四单元音乐中的动物。
欣赏：《狮王进行曲》。
学音乐的经历（专业13篇）篇十
这个暑假里，我做了许多有意义的事情:卖报纸、学画画，学骑单车……最让我难忘的，就是第一次经历触“电”，拍了两次电视单剧，让我对表演艺术有了更深的感受和了解，也让我的暑假生活得变得更有意义了。
记得那天，当妈妈接到株洲电视台杨导演让我拍电视单剧《逝去的日记》的电话时，我高兴得跳了起来，因为我当演员的梦想终于成真了！妈妈拿到剧本台词给我后，我就认真地在家里背得滚瓜烂熟，凭着我的好记性和表演的天赋，我相信明天一定不会让杨导失望的。
过了几天，剧组约好在湘江风光带的火车头下面见面开始拍第一场戏。在这部戏里，我演的是一个12岁快要考初中的女孩，名字叫丁默默，她的妈妈在车祸中不幸身亡，爸爸被外公外婆怀疑，丁默默用自己的乖巧和勇气化解了爸爸和外公外婆之间的矛盾与猜疑，最后让这个家庭恢复了往日的平静与幸福。
在拍戏过程中很辛苦，也很开心，一会儿要赶去医院拍哭戏，一会儿又要到炎炎烈日下拍戏，一会儿又要赶到家里拍对话的戏。让我印象最深刻的就是给外婆擦红花油的那场戏了，外婆说：“黄鼠狼给鸡拜年，不安好心！”每次说这句话都把我逗笑了，我看着外婆的嘴型，真想笑，嘴型已经是念这句话了，但声音还半天都没出声。我一笑场，大家都得重拍，卡了好几次呢！我最喜欢的是能听到导演说;“好，过！”这样就不用重拍了。
演戏的当天，突降暴雨，导演又很严格，经常要重拍，拍戏的过程中冒着大雨吃尽了不少苦头，拍到了晚上11点多钟还没拍完，第二天清早6点就得起床拍戏，真是累并快乐着！
经历了这两次拍戏，让我了解和体会了电视人的辛苦，也亲眼看到了电视里面的哥哥姐姐拍戏的敬业和辛苦。
以后我要多多参加这方面的活动，锻炼我各方面的才艺，为真正实现自己的梦想打下基础！
学音乐的经历（专业13篇）篇十一
准确地唱好歌曲旋律。
唱准8度大调和跨小节切分。
一、《一把雨伞圆溜溜》。
2．聆听范唱。
设问：三位学生在大雨中怎样办？他们的情绪怎样？
3．教师范唱第1—15小节曲调。
（2）在教师指导下，用2/4拍指挥图式（分清强拍与弱拍）放慢速度视唱第1—15小节。注意八度大跳及跨小节切分节奏。
（3）用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节曲调。
4．教师范唱后半部分曲调。
（1）先由学生以欢快的情绪唱第1—15小节，然后，教师接唱后半部分曲调（到反复记号为止）。
（2）设问：后半部分的曲调，在每句的起拍上有什么规律？
（3）听教师将后半部分曲调弹奏三遍，比一比谁的听辨模仿能力最强，能把它看谱唱出来。
（4）教师表扬能自荐唱谱的学生，并指出不足之处。
（5）用欢快的情绪唱好后半部分曲调。
5．学唱歌曲。
（1）完整地、欢快地唱好曲调。
（2）朗读歌词后，把歌词填上，试唱歌曲。
（3）完整地唱好歌曲。
6．表演歌曲。
（1）设问：怎样把歌曲的意境表现出来？请各小组讨论表演的方法、形式。
（2）小组讨论，教师巡视指导。
（3）各组展示各自的表演。
（4）师生互评。
略。
学音乐的经历（专业13篇）篇十二
教学内容：我的妈妈叫中华。
教学要求：能有感情的演唱《我的妈妈叫中华》，理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱妈妈”的情感。
教学重点：爱国主义教育
教学难点：感受音乐形象，唱准附点音符节奏的旋律。 教学教具：多媒体课件、电子琴
教学课时：一课时
生：妈妈。
生：中国。
1、播放歌曲，感受歌曲情绪。
师介绍长江是中华第一江，黄河是中国的母亲河。好比母亲的乳汁，
哺育着我们成长。
2、师边讲解范唱，学生边模仿体验。
让学生听出第4、5句的音乐是相同
复习从头反复记号。
1、播放多媒体课件，欣赏完讨论看到了什么。
师：我们来欣赏一下我们美丽的妈妈——中华。
2、请学生上台表演，带着亲切，深情的感情歌唱。
3、请四个组的同学比赛，看谁更爱我们的中华妈妈，看谁唱得最有感情。
播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》，让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
师：除了这首歌是歌唱我们的中华妈妈，还有许许多多的歌曲都是唱出我们中华儿女对祖国的爱，我们来欣赏两首。
这节课收获了什么？
生：爱妈妈一样爱中华。
学音乐的经历（专业13篇）篇十三
快乐并不难找，快乐就在我们日常的学习和生活中。只要你留心观察，做生活中的有心人，你就会成为一个收获快乐的人。
学习中可以找到快乐。因为我们可以在玩中学，学中玩。当要学习《竹节人》那篇课文时，老师让我们先预习一下课文，我们都知道这篇课文讲的是玩具，所以都很感兴趣。老师当然给我们布置了一个任务：自己动手做一个竹节人，大家听了既兴奋又担忧，兴奋的是可以一展身手；担忧的是怕自己不会做。老师讲了方法之后，同学们又找回了灵感，都动手做了属于自己的竹节人。学习真快乐呀！既学会了知识又锻炼了动手能力呢。
帮助别人也很快乐。那天，我做公交车上学。上车后，发现车上就刚好剩下一个座位上了，我暗自庆幸自己的运气好，坐下后。过了两站，上来了一位老奶奶她没有座位，只好站在座位道里手扶着扶杆，一副站不稳的样子，我想起妈妈跟我说过，以后在公交车上看到爷爷奶奶要让座。于是，我微笑的站了起来：“奶奶，您坐！”老奶奶感激的看了我一眼：“谢谢小朋友，太感谢了。”下车后我心里像吃了蜜的一样甜。那一天，我都很快乐！
有的时候，带给我们的快乐只是生活中的小事。但只要我们用眼睛去看，用心去感受，你就会发现快乐无处不在。