优秀作文不仅是一种写作技巧的展示，更是对心灵的释放和思想的启迪。接下来是一些来自优秀学生的作文佳作，让我们一起欣赏他们的才华和努力吧。
快乐与不快乐（精选18篇）篇一
自由自在地奔跑。
总要躲避可怕的人，
却想成为植物，
遇到人也不慌张。
顶着学习的压力，
想回去当小婴儿，
可以不去上学。
羡慕可以动的动物，
可以跑来跑去的动物，
羡慕不动的植物，
我却羡慕植物和动物，
它们都可以不用上学读书。
快乐与不快乐（精选18篇）篇二
去年暑假舞蹈课完毕之后，我便开始盼望寒假，期待着，期待着下一次来到舞蹈教室，练习基本功。期末考试如约而至，寒假终于来临。我心情激动，仿佛已经看到那阔别已久的练功房，还有曾经一起练舞的好友，我们在一起谈天说地，兴致勃勃。上课时，在老师的带领下，舒展双臂尽情舞动身姿；在把杆上压腿、下腰、掰膀子，虽然痛，但很快乐。
当新年的钟声敲响时，人们都沉浸在欢乐的海洋中，感受团圆的温馨。我却怎么也高兴不起来，新年剥夺了我的快乐，在可以主宰自己课余时间的假期里，不能随心所欲，那将是多么痛苦，寒冷的假期中，梦想也被冰冻，心情只能用悲伤来形容了。
无聊的日子就靠电脑来消磨，与朋友聊天，游戏中遨游，郁闷时送一份祝福给好友。夜晚，天上眨眼的星星多起来，我在网络中不能自拔，我在寻找一份属于自己的快乐，尽管，它无论如何无法替代我深爱的舞蹈。当太阳渐渐升起，新的一天开始，睡梦中的我不愿睁开眼睛，更不愿起床。我要在美梦中飘舞，荡漾。太阳升得老高，不得不起床，睁开双眼，注视着一点，我又在发呆了。我在回忆，在盼望，在幻想，我，在憧憬美好的未来。我不会忘记以前学过的基本功，闲暇之余，我常常想到我该做的一件事??练功。我练功，只因为我喜欢，单纯的兴趣爱好。我喜欢练功的痛苦，只因为它给我带来了快乐，简单得不能再简单的快乐，就像小孩子以玩玩具为乐一样。我喜欢拉韧带时的痛，疼痛中尽量规范地做好一个动作，一种快乐随之而来，那快乐是单单属于我的。
无聊的日子终于以飞来的开学告一段落，但愿在紧张的学习生活中，新年掠走的快乐能重新回到我身边。
快乐与不快乐（精选18篇）篇三
孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。
(二)在晚饭前做作业。
作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢?原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。
(三)在好事前做作业。
每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。或看动画片，或游戏，或体育活动。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。
(四)选用科学实用的学习辅导工具。
电脑学习方式对孩子来说有天生的吸引力。孩子用电脑学习，时间可以灵活自定，相比于上课外培训班来说，不会使孩子有“摁着牛头强喝水”的逆反心理。课外培训班的时间相对固定，而那个时间段不一定是孩子乐意学习的时候。而电脑软件就可以避开这些劣势，家长可根据孩子的具体情况因势利导。孩子高兴了就多学学，想玩了就先离开电脑，充分培养孩子的学习兴趣，尊重孩子的学习时间灵活性。
快乐与不快乐（精选18篇）篇四
新型的师生关系是平等、信任、互尊、互敬、互助关系，要使学生热爱老师，老师首先要关心和爱护学生，做学生的良师益友，使他们从内心中感到快乐。学生只有喜欢教师，才会喜欢其所教的科目，才会对你敬佩，从而增强学生对数学学习的兴趣。同时，学生能把对教师的这份情感迁移到他所教的科目上。教师还应把微笑与鼓励带进课堂，尊重、理解、信任和爱护每位学生，把学生看作教学活动中的朋友和同伴，使学生产生亲切感、信任感和自信心。这样，学生的思维才能始终处于积极状态，从而敢想、敢问、敢创新，自觉地参与到教学活动中来。
二、创设情境，努力激发学生学习兴趣。
小学生学习往往从兴趣出发。教师要善于创设情境，激发学生学习的兴趣。此外，还有教师幽默的语言、和蔼的态度、良好的示范，在课堂上既激发了学生学习的积极性，同时还给学生亲切愉快之感。一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步;在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情。
三、体验成功的喜悦，使学生在快乐中学数学。
1.善于发现学生的闪光点，及时鼓励，让学生快乐学数学。
针对小学生的年龄小，喜欢受表扬的特点，教师在课堂上多表扬、多鼓励，可以激发他们从小对学习产生兴趣，养成良好学习习惯。
2.采用激励式评价，让学生体验成功,快乐学数学。
作为数学教师,在课堂上，要把学生当作平等的朋友来对待，热情关心、循循善诱，最大限度地去挖掘学生的优点，进行“激励式”的评价。在教学中，积极创造机会，适时鼓励、表扬、赞赏，不断让学生体验成功。
3.在探究知识的过程中，体验成功,快乐学数学。
创新意识潜藏于每个学生的头脑中，教师要努力激发学生的创造潜能。教学中，教师要充分尊重每一个学生，保护每一个学生的独创精神。哪怕是微不足道的见解，也要给予充分地肯定，让每一个学生都感到自己在探究知识的过程中，有能力，能胜任，有独创性。教师对学生学习结果的信息反馈进行激励和强化，使学生从反馈信息中看到自己的创造天赋，从而使学习兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望。
快乐与不快乐（精选18篇）篇五
宝贝，记得你还是那个你，早点看破，即使痛的受不了，也要挺过这一遭。那么多你不知道的事，何必再强求他给个答案，但你知道你们没有在一起，连个散场的拥抱都没有。
我慢慢的想起，汹涌的海浪，软软的沙滩，还有那醉人的夕阳。人生何尝不是这样，起起伏伏，跌跌荡荡，就像海。疲惫的刺痛的'爱，赖着不放掉，你的痛他不知道，没有必要难为自己，就让他的名字和记忆随着海浪，消失于沙滩，别再对不起自己。
我们都明白，人啊累了倦了总要回家，可是你们没了家。等不到，什么都没有，那就早点放手，早点解脱，不再放肆痛苦撒野，继续往前走。我们没必要那么伤感，至少放开眼前的，才会看到以后的。
夜深了，寒风颤抖，张开手臂，给空气、给风一个大大的拥抱，闭上眼，静静聆听，那些盘旋在高空的事。夜光渗透，慢慢在心里清晰，世界太复杂，单纯、简单都很难。
宝贝，生活无常，不用害怕，我们陪你一起走，我们的友爱，陪你到最后。
宝贝，记得你说的，你要还给我们一堆笑容，醉人的眼波，还有那幸福的味道。
快乐与不快乐（精选18篇）篇六
距离中考只有两个月了。转眼三年，飞逝即去，分不清心中是苦涩还是窃喜。
一千多个日夜，校园中的一草一木都记载着或美好或遗憾的片段。
忆·苦涩。
死一般的寂静，唯有那隐隐的抽泣声昭示着他们心中的不平静，连那些平日里调皮捣蛋的男生们也难得安静地坐在座位上，一言不发。
“她是一个好孩子，但她已不能和你们一起上学了。”平时不苟言笑的班主任宣布了杨颖病逝的消息后，快步走出教室，但我依稀瞥见他早已湿润的眼角。
她离开我们快一年了，但我仍清晰地记得同桌的她极其恬静的笑和下课时她那认真做习题的模样。
耳旁似乎听见她笑着对我说：“我数学不好，所以我必须多付出些努力。”
蓦然回首，心中隐隐作痛，为这不该分离的`分离。
颖，天堂可美……。
忆·微甜。
“快、快、快，拿一瓶水来。”“扶着她，扶着她。”在震耳欲聋的加油声中，运动会在如火如荼地进行着。
带着大家无限的期待，她迈开了矫健的步伐，她的心中满是忐忑与激动。当她冲过终点的一瞬，等待已久的拉拉队员们开心地抱成一团。
这时，一个令大家着急的消息传来，在参加200米比赛的她不慎跌倒，大家慌忙地赶了过去。她轻轻地推开许多双要搀扶自己的手，缓缓起身，一瘸一拐地向终点迈进，那艰难的每一步令在场的每个人心痛。
终于，她迈过了终点。操场上掌声雷动，同学们一个个与她击掌。她，灿烂地笑了。
展望。
“嘿！我们说好了，那天谁也不许哭哦。”“这句话应该是我对你说才对，你这个‘好哭佬’！”貌似很不对路的“冤家”一问一答着。
不是不在意，只是他们把心中的不舍藏得太好罢了。
“没什么大不了的，希望你以后开开心心的，还有啊，别忘了我们共同的梦想。”
“自然！”
请相信，今天短暂的分离，只是为了明天更加美好的相见。
她浅浅地说着：勿忘，勿忘……。
她轻轻地答道：不忘，不忘……。
快乐与不快乐（精选18篇）篇七
在新一轮课程改革浪潮的启动下，我参加了短暂的新课程标准的培训，对小学语文新课程标准的理念、特点以及指导思想均有了初步的认识。当我拿到新的语文书时，看到那一幅幅充满童话色彩的图画，那优美的语言文字，着实让我兴奋不已，连大人都爱看的书，小孩子也一定会喜欢，可在这时，我也有些迷茫，怎样去教呢？怎样才能把这些知识都让学生在快乐的学习中消化吸收呢？我想这些对于我来说既是一种挑战、一种考验，更是一种促进。
这一个多月来，通过听别人的课，通过自己的实践，也通过对一些教学理论的学习，我有了以下一些浅显的尝试和几点体会：
一、创设良好的轻松的课堂氛围。
融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，能使学生放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。这种状态回答问题的准确率最高，最易产生灵感，语言最易有光彩，见解最易独到。如果老师上课一脸严肃，甚至一脸“凶像”，课堂气氛一定沉闷，甚至紧张，学生怕惹着你，哪还有心思听课，更不敢起来发言，就像鲁迅所说的“掌柜是一幅凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。”师生关系并非掌柜、主顾与店小二的关系，所以不要搞得森严壁垒。让学生在一个轻松愉快的环境中学习，他怎会不活跃起来。当然，在打破旧的规范的同时，要让学生形成新的规范，如在学生热烈讨论、提出问题时，教师要十分重视培养学生尊重别人发言的良好习惯。这样，让学生在尝试中发现问题，在自主与合作中探究解决问题的方法，在讨论中形成知识、方法的结论，在交流中产生情感的共鸣，在运用中获得成功的满足。对于偶发事件，教师可采取“宽容的策略、转换的策略、停顿的策略、幽默的策略、诱导的策略、暗示的策略、冷却的策略、糊涂的策略”等。
俗话说：“知之不如好之，好之不如乐之”。学习也是如此，要想达到乐学的目的，只要教师正确地引导，让孩子在主观认识上不怕学习，心平气和地看待学习，找到学习的感觉，体会到学习的快乐，觉得学习是充满阳光的，相信到了一定的时候，孩子的学习潜能就能最大限度地迸发出来，学习将从乐学到要学到爱学。
首先，我让学生自由组合小组，并选出小组长。几个关系亲密的朋友走到一起，自发组成一个小集体，大家推选核心人物当组长。在这样融洽，有共同语言的学习氛围中学习，快乐是肯定的。
其次，让学生参与到形式多样、新颖有趣的游戏、竞赛等活动之中。例如，根据一年级以识字为主的教材特点，在识字教学中，我遵循目的明确、准备充分、安排周密、衔接紧凑等识字原则，设计了找朋友、摘苹果、考考你、开火车、大转盘、我当小老师等游戏。这样，通过各种教法、各种途径使学生在兴趣盎然中熟练地掌握了所学的汉字，激发了学生的学习兴趣，变枯燥乏味的识字教学为有趣。
再次，根据教材特点，创设情境、设计教学活动。在学习《数字歌》这课时，我出示了一幅自制的教学挂图，让学生在老师有意识的引导下进行说话练习，不一会儿，一首儿歌诞生了。老师趁势说，这节课，我们就学习、背诵这首儿歌《数字歌》，希望每个同学都能成为今天的背书能手。同学们一看，这不就是我们刚才“说”出来的儿歌吗？顿时，同学们便迫不及待地要背下来。这时候，我又趁热打铁，让同学们边读边用身体动作来表演《数字歌》，同学们的劲头非常的高，个个兴趣盎然，很快就掌握了本课的学习任务。当下课铃响的时候，同学们还意犹未尽。
三、积极评价，及时使学生获得成功体验。
都是的一颦一笑，一个动作，一个手势，往往都能对学生产生作用。教师应善于捕捉学生的闪光点，不失时机地给予积极评价，这样能使学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到学习的乐趣，获得成功的体验。
教师对于学生的积极评价方式有多种多样，最常见也最容易产生积极效果的，应该是教师在课堂上对学生的真诚赞扬。所以在课堂上，当学生有较好的表现时，我总忘不了回给他一个真诚的微笑，一句赞赏的话语、一阵热烈的掌声，以示鼓励。在鼓励和表扬下，让他们感受到学习的快乐，产生积极的学习欲望和情感，从而主动地去求知。
另外，我还在学生的作业本上画上小红旗、五角星等，一段时间后让他们比一比，谁的五角星多。当然，我们还可在家长面前表扬他的孩子，使学生在老师的赞赏中领略到成功的自豪感。
以上这些，只是我浅显的尝试和粗浅的体会，有不妥之处，请大家指正。各位领导、各位老师，新一轮基础教育课程改革才刚刚起步，以后的路还很长很长，让我们在以后的实践中继续摸索新教材的教学策略和组织形式吧！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
快乐与不快乐（精选18篇）篇八
就马上来乘坐快乐的人生船。
船儿会载着你们驶向快乐的人生。
快乐在哪里？快乐是什么？
快乐—“就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。”
当你抱怨坏运气时，能进而庆幸情况未曾更糟，你就会高兴起来。
当你思虑过多时，就会失却做人的乐趣。思想简单些，你就会快乐。
你无须担心人们怎么评判你，在这时间不如去完成一些让人景仰的事情。
不要把自己封闭起来，坐等快乐的感觉。快乐是需要做一些有意义的事。
别庸人自扰，你就会快乐。要相信天不会塌下来，生存之路有千万条。
感激所得，感激微笑，感激相识，感激失落的都是无关紧要的东西，感激工资不高，但家庭和睦，有感激之心，你才会有快乐。
珍惜美好的感情，你就会快乐。
朝气蓬勃，精神焕发，你就快乐，别忘了，活力和朝气来自于内心的充实。
不要想拥有一切美好的.东西，你就会快乐。
学会既出世，又入世。以出世的态度做人，以入世的态度做事，你就会快乐。
爱在爱中就满足了，你就会快乐。爱吧！要真心的爱！
越是运气不佳，越要注意调节情绪。给心情放个假，找朋友聊聊，走出去看看，走出生命的原野，让春风吹走你所有的不快乐。啊！朋友们，让我们乘着人生快乐的船，去仰望高山，去拥抱大海，去奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园。
快乐与不快乐（精选18篇）篇九
今天是星期五了，我既快乐又难过。
你知道是为什么吗？快猜一猜吧！我想你们一定猜不到吧！我就告诉你吧！今天星期五了，高兴是因为今天可以见到家人了，难过是因为我要两天不能见到我那亲爱的老师了，和那些可爱的同学们了。
今天，真的既快乐，又难过的一天呀！
快乐与不快乐（精选18篇）篇十
早晨在幽静的马路上，常可见到五六岁的孩子跟随大人一起长跑。但从保护儿童的健康出发，让3～6岁的孩子跟成人一起长跑是不合适的。
儿童机体各部分的功能还不成熟，从3～6岁孩子骨骼、肌肉的发育特点看，骨骼弹性大，硬度小，容易发生变形，肌肉的纤维较细，易疲劳和受损伤。在呼吸、循环方面，小儿的肺活量相对较小，所以呼吸频率要比成人快，才能满足身体的需要。孩子的心脏只有成人的1/3大，心脏壁薄，脉搏输出量少。显然，儿童的身体对较激烈的运动适应能力差，同样不能耐受如长跑、举重之类的运动项目。
在选择小儿体育项目时，应该考虑儿童年龄的特点，选择强度较小、内容多样的锻炼项目，活动时间也不宜过长，如选择飞碟、踢小皮球、体操、游泳、短暂的跑步训练等游戏性的活动。万不可脱离儿童实际，而以成人的标准来安排和要求孩子。
快乐与不快乐（精选18篇）篇十一
把对你的想念当作折磨自己最好的利器。
让我看清了这世界到底有多现实。
可是唯一遗憾的是。
我始终学不会现实。
始终活在过去的回忆里。
唯一的遗憾是离开连句再见也没有。
唯一做对的一件事就是放手。
唯一难过的是始终要离开。
用疯癫来掩饰自己的脆弱。
不要担心我的人担心。
不想让他们陪我一起难过。
那么就得收起所有的脆弱继续前行。
我始终守着那零碎不堪的记忆不肯放手。
却始终没发现这样只会让自己痛了又痛。
我说我想要放下了这样的自己真的太累。
可是这样的话说多了可信度也就为零了。
偶尔看到一个小情节。
忽然就泪流满面。
只因跟我们太相似。
我习惯了没有你的日子。
却怎么都不习惯不想念。
对于你。
我始终不敢在去打扰。
你好便好。
快乐与不快乐（精选18篇）篇十二
恍惚之间，已经来到了天堂。今天来天堂报到的，除了我，还有一个衣衫褴褛的老头，他生前一定饱受过艰难困苦的折磨。我轻蔑地望着他，却很快地收敛起鄙视的目光，因为他那张肮脏的脸上洋溢着自信与快乐。
“喂！老头，你怎么这么快乐？”我用不屑的口气说，“我家产万贯，却很痛苦，你一个叫花子，凭什么那么快乐？”
说句心里话，我非常羡慕他。
老头并不在乎我出言不逊，他大大咧咧，摸着花白胡须说：“我确实是个叫花子，天天为一日三餐劳碌。生时没有给母亲带来分文，死后也没给子孙留下分文。但我不遗憾，因为我生活得很快乐。”
“可我怎么没有这种快乐？”我的语气是那么悲伤。
“所有的富人都这样。他们即使赚了很多的钱，拥有很多财产，但快乐却不因此而造访他们。穷人却不同，他们在意身边的点点滴滴。即使天天都是那么忙碌，可是他们忙中有乐。像我，回到破屋里，妻子递来一杯水，儿子坐在我怀中，甜甜地叫一声爹，我感觉到这就是天伦之乐。”
听了这番话，我默默无语。我妻何曾没有给我递来一杯水，可我让管家接去了。儿子曾经在我怀中撒娇，我却让保姆抱走了。后来，他们因此背离了我，我感觉到的却是天伦之苦。原来是我放弃了对生活的热爱，忘记了身边的点点滴滴。
我明白了，对生活的热爱就是一把“快乐的钥匙”，只要把它操在自己手中，永不放弃，就能丢掉痛苦，终生获得快乐。
可是，已经晚了，眼泪悄悄的爬在脸上，我羞愧地低下了头……。
快乐与不快乐（精选18篇）篇十三
假如你不快乐，就马上来乘坐快乐的人生船。
船儿会载着你们驶向快乐的人生。
快乐—“就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。”
当你抱怨坏运气时，能进而庆幸情况未曾更糟，你就会高兴起来。
当你思虑过多时，就会失却做人的乐趣。思想简单些，你就会快乐。
你无须担心人们怎么评判你，在这时间不如去完成一些让人景仰的事情。
不要把自己封闭起来，坐等快乐的感觉。快乐是需要做一些有意义的事。
别庸人自扰，你就会快乐。要相信天不会塌下来，生存之路有千万条。
感激所得，感激微笑，感激相识，感激失落的都是无关紧要的东西，感激工资不高，但家庭和睦，有感激之心，你才会有快乐。
珍惜美好的感情，你就会快乐。
学会宽恕自己，你就会快乐。
朝气蓬勃，精神焕发，你就快乐，别忘了，活力和朝气来自于内心的充实。
不要想拥有一切美好的东西，你就会快乐。
学会既出世，又入世。以出世的态度做人，以入世的态度做事，你就会快乐。
爱在爱中就满足了，你就会快乐。爱吧！要真心的爱！
学会苦中作乐，你就会快乐。
越是运气不佳，越要注意调节情绪。给心情放个假，找朋友聊聊，走出去看看，走出生命的原野，让春风吹走你所有的不快乐。啊！朋友们，让我们乘着人生快乐的船，去仰望高山，去拥抱大海，去奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园。
快乐与不快乐（精选18篇）篇十四
快乐，其实很简单。
快乐，其实只是在你一念之间。快乐是自己给自己的。实际上也只有自已才能给予。
以上是我写在日记里的一段话。对于我来说，这只是我自己给自己的一个要求。每个人的生活方式各有不同，然而快乐与痛苦却只能是一个心态的主宰和体现。
也许我的人生才刚刚起步，还没有资格去诠释快乐与痛苦。但我可以以我的经历来言说我的“心”。儿时，我会因和一个玩伴的拌嘴而痛苦着，而今天再重新拾起的时候，我却快乐得直想笑。今天我也在为写这篇作文而痛苦着，明天，对于今天这里的一切也许是快乐的回忆乃至怀念。
两个人同看着半瓶水，一个说：“唉，只剩下半瓶了。”另一个却说：“太好了，还有半瓶呢！”所以第一个人是痛苦的，第二个人却是快乐的。
我喜欢这则小故事，因为它是我选择快乐的理由。
时常听到身边的同学说，今天我的心情不好。其实，这很正常。有时我们会仅仅因为一个无意的眼神，就拽动着我们一天的心情。我们多愁善感。在这里无论是友情还是那个不可触及的爱情，都会让我们深深地感动着和敏感地在乎着。他无意识的一个眼神或是她一句不小心的话，都会让“我”沉浮不定。当心情被搅坏时，我选择沉默，在喧闹的气氛里沉默让我窒息。这时我们该换一种方式，学着抛弃暂时的坏情绪，跟着别人的开心旋转。我时常这样努力做着。原来，快乐真的很简单。
心情，就像你身上的衣服，是很容易更换的。
对于诸如挫折、失败乃至一个很可怕的事情，我总喜欢对自己说，会过去的。明天一切都会好的。考试挂红灯，同学的不谅解，朋友的恶语中伤还是他或她的移情别恋，一切的一切都会过去的。因为时间对于一切来说都是无情的。她能摧残美好的东西，也能带走坏的一切。为一个带走的“坏”无限痛苦着，不值得。
快乐，其实就是这么简单。生活中，你不可能不遭逢挫折和打击。但是只要你放弃一点点，包容一点点，再创造一点点，那么快乐就是你的，你就是快乐的。
快乐与不快乐（精选18篇）篇十五
人生是一种运动，是一种趋向。如果说人生是一朵花，就得开得烂漫。在不同的环境中展示出自己的与众不同，展示出那股倔强与不服输，无拘无束的机器，让别人闻到自己散发出的香气，让别人意识到自己的价值。
在人的一生中，能有多少值得回味的事物，而早在这些经历中，又有多少波澜起伏值得我们再去品尝。不能因为错过而沉沦，应该积极快乐地活在这个世上，而且享受着那份快乐“苦其心志，劳其筋骨”让自己充实的过着每一天。
人应该坚强，就像傲雪绽放的梅花，有着顽强的意志，坚毅的品格。世间哪有那么难的事，值得你为之坠落，值得你为之苦恼而一蹶不振？做人应该历经风雨，在风雨之中集聚前进的力量，风风雨雨能让我们更加健康的成长，在这风雨之中才能磨炼出无所畏惧的精神。人没有办法选择生命的开始，但一定要有勇气走完生命的全程。
如果说人生是一场戏，那么这场戏没有任何剧本，每一天都是现场直播。如果说生命是一条河，滚滚的河水就是时间，没有倒流之时。如果人生是一盘棋，则没有悔棋之机。人的一生只能演绎一次，抛开畏惧，勇敢地前行，成败同行，没有失败哪有成功。人这一生的画卷总有不足之处，那些不必要的繁杂琐事抛在一旁，勇敢地做自己，骄傲地活一次！
无论你身为何人，无论你身处何地，无论在此刻还是我们生命中的某个瞬间，我们都在人生的道路中行进，都朝着一个目标坚定不移的迈进。在茫茫人海中，不断地向前探索，前面会有灯塔为你照亮前进的路。其实我们迈出的每一步，要么使我们前进，要么使我们后退，就像磁针两极一样非正即负，我们应该有目标的前行，只有到达港湾才能停歇。
不要停留在过去的某时某刻，自己的人生需要自己去创造，最重要的是抓住现在，拥有今天才能拥抱明天！
快乐与不快乐（精选18篇）篇十六
这种感觉不知什么时候，开始萦绕在我的心里，有点儿寂寞，有点儿无助。
不习惯自己一个人行走，喜欢身边有人陪着，不习惯没人督促，在发呆时，似乎在等待有人把我从虚无里唤出。妈妈说，我一直不是个独立的孩子。
在这段倒霉的日子里，爸爸住了医院。不知道那儿有什么好的，爸爸妈妈竟都赖在那儿不回家。来照顾我和妹妹的，是大姨妈。大姨妈是个思想开明的知识女性，她随和且安静，没有妈妈的急躁和严厉。
在那天上午的第四节课，我心里的感觉总是挺奇怪的。看到黑板上方的时钟快要指向12：00，高兴着可以摆脱这一大堆的abcd，回家睡会儿大觉了，还可以在饭桌卜讲一大堆我想讲的，爸爸妈妈不一定想听的事儿。可是，想到这儿，我就突然意识到家里没有爸爸，没有妈妈，谁来听我讲每天班里发生的好玩儿的那些事呢?住在家里，却好像不在家里。家里安安静静的，我不好意思把自己的一大堆脏衣服扔给大姨妈洗，只好自己躲在浴室里偷偷地洗。平常几乎没有洗过衣服的我，在这堆脏衣服面前，心里空空荡荡的'，有点儿想哭。我想妈妈了?还是只是感到孤独?我开始觉得，不在妈妈身边，自己脆弱且无助。坚强，我告诉自己要学会坚强，在泪水里，我学着向往坚强。
妹妹哭着钻进了我的被窝，抱着枕头，晶莹的泪水从腮边流向耳朵：“我想妈妈……”我拉着她的小手擦她的泪，却发现她肥嘟嘟的小手臂上有一个被泪水打湿了的电话号码。“二姨妈的?”我问。妹妹的眼睛被泪水浸洗过之后，像是染上了一层白雾：“每天晚上，看到大姨妈哄着佳意睡觉，我就会想起妈妈……”又一滴泪滑过。鼻子红红的，翘若小嘴，怪让人心疼的。“我想让二姨妈来换大姨妈的班……”妹妹好小声好小声地对我说。
我心疼地看着我的小妹妹：“佳意有她奶奶，可是你也有姐姐啊。”我用我的手抚去她的泪痕，帮她盖好被子。妹妹伸出小手合十，向着天花板带着哭腔说：“我希望爸爸快点儿好，我希望妈妈快点儿和爸爸回来……”我有些心酸。泪水止不住想往下滑，我拉过她的一只手，握在两手心里：“我感谢上苍，给了我照顾妹妹的机会，因为我们家妹妹一直充当着姐姐的角色，中午总是要她叫我起床，给我倒开水，为我跑腿，我感谢上苍，给了我照顾她的机会…”妹妹止住了泪水，安静地闭卜眼睛，泪花在睫毛上闪闪发亮……我忽然觉得自己真的应该自立起来，只有自强自立的人，才能照顾好别人。
我要坚强起来，不再爱哭，努力试着用最大的力量改变自己。脆弱带给我的，不会是快乐，而只能是更多的伤感。我要自立起来，独立、自主，不再依赖，不是说“自己动手，丰衣足食”吗?（初中作文）。
我想我真正长大了，我渴望着独立与自强。过去的我就像一片落叶，总想养要流浪，等到真的离开了大树才发现，其实哪里都去不了。而现在我明白：路被河阻断了。我们就搭上桥，人生里没有什么困难是自强自立解决不了的。就这样，我告别了“不快乐”，因为每一个人都是自己的一面镜子，你孤单，便看见寂寞的倒影，你快乐，便看见微笑的倒影，只有软弱的人啊。才会相信能在别人的歌里，唱完自己的伤心……。
夜色如翠，夜风如水，长大了，不怕黑。
快乐与不快乐（精选18篇）篇十七
艺术节到来，我与其他三位同学组队报名参加朗诵比赛。
最近一段时间，学生会工作繁杂，我不仅得完成五门功课的作业，还要挤出时间赶出学生会的作业。因此，我几乎忘了朗诵比赛这件事。
一天晚上，我正在写作业，忽然看到另一位同学建起一个微信群，紧接着@我，说：“稿子我们已经准备好了，明天带给你！”我既惊喜又惊讶，“怎么都没告诉我？”他打趣地说：“我们又不是不知道你最近很忙……”
感动幸福的同时，我又有一丝内疚——我必须为这个团队分担些事务，可不能把所有任务都压在他们仨头上。说来也巧，那星期之后，学生会工作几乎没了，我开始闲下来了。
于是，我开始担起应尽的责任——领头人。每天午休或自习课，我都会叫他们去“音乐阶梯”排练。尽管每个人都有很多杂事，但这个团队中每个人都努力付出，从未有过一句怨言。
我们分工明确。一个人专门负责记录修改。当我们发现一些诗句不合适时，大家便一起讨论修改，她将讨论结果记录在小本子上，晚上回家在电子稿上进行修改。
另一个人专门负责找配乐。听说她周末花了不少时间，听了上百首音乐，从中挑选了几首她认为比较合适的，周一带到学校。但讨论之后，我们觉得没有一首是完美的。她没有抱怨，又花了好多时间，终于找到了一首合适的音乐。负责任的她还特别请人帮忙剪辑，让人觉得这音乐就是为我们量身订制的，让朗诵更有氛围。
如今回想起那段经历，真是十分感动。每个人都很忙，有训练队的、有学生会的，但每个人在准备的过程中分担责任，各尽其职，不断鼓励着队友们，促成合作与表演，让每个人即使在最失落、无助的时候也会有前进的信心与动力。在排练的过程中，我们互相分享着各自的长处，取长补短，提高了各方面的能力。
分担的结果是我们组合获得了二等奖的好成绩，我们互相分享着成功的喜悦，要是当初我独自参加比赛，结果可能没这么理想。面对繁重的学习压力与诸多的工作任务，我很可能会放弃吧！感谢这个团队，感谢每个人的分担，这就是“分担”分享给我们的快乐！
文档为doc格式。
快乐与不快乐（精选18篇）篇十八
这个元旦我过的有些郁闷，有些不安，有些痛。
12月30日下午回到家，天还没黑，儿子却咳嗽起来，忙去瞧病，回来时天已经黑透了。睡到半夜，他又发烧了，用体温计一测，竟然三十八度多！赶紧喂药，儿子才稍微好些。捱到天麻麻亮，忙又带着他去诊所挂针。输上水以后，儿子竟然睡下了，这一睡竟睡到了中午十一点多，他醒了，水也输完了。回到家已经快下午一点了，小家伙又说饿了，忙给他烫奶粉，之后又做饭。为了好好照顾他，俺妈说让他晚上跟自己睡，等妻子出去了，小家伙竟然对他奶奶说：“俺奶，俺妈是不是怕我把病传染给她了，才让我晚上跟你睡的？”孩子这一句话，让我们这做父母的心里别提有多难受了！真没想到他会这么想，孩子啊！你是爸爸妈妈的心头肉，我们怎么会怕这呢？爸爸妈妈这么辛苦，为的还不是你吗？一个三岁的孩子想的竟会这么“周到”，不由得人不去反思，不去深省啊！3日上午，把孩子送到卫生院，我恋恋不舍的坐上了远离家乡的班车。刚才电话里得知儿子的病好了许多，我心里稍微好受些。
元旦假期在家，见爷爷奶奶都已经弓下了腰，真的老了。爷爷生于民国二十二年（1933年），奶奶比他大两岁，老两口目前都已经是八十岁的老人了。他们1949年结婚时，都才十来岁，一晃六十多年过去了，人生已经过了大半，历尽沧桑，也吃透了苦。特别是小脚的奶奶，受的罪更多。奶奶的母亲过世的早，她爸爸为她和兄弟姐妹找了个后娘，从小就受尽了苦。结婚后，因为第一胎生的是个女孩，即是我的姑姑，受到轻视。二太奶把她的一个侄女弄来，让爷爷奶奶离婚。爷爷毕竟太年轻，见那女的不赖，竟然也动了心，奶奶只好带着年幼的姑姑，在本来也不当家的太奶奶的支持下，打响了婚姻保卫战。这场战争打了多久，我不得而知；但是从大姑与大伯出生的年月上来看，不会短了。大姑出生于1952年，大伯生于1963年，这之间大约十年的时间爷爷奶奶竟然一个孩子也没生，可见这确实是一场持久战。也难怪大姑至今对爷爷都是不冷不热的，她从小受到的伤害太深了，也太多了，她对爷爷有怨气，有恨，也确实太正常了。可我也为爷爷惋惜，那时的爷爷才二十岁左右，社会阅历不多，懂的道理太少，犯下这样的错误难道就真的不可饶恕吗？一失足成千古恨！但愿类似的悲剧不再上演。现在的爷爷奶奶身体已经不是多好了，奶奶甚至连走路都费劲，爷爷还能拄杖子去串门。看见还算健康的他们，我心中的不安与凄凉稍微淡化一些。
令人揪心和痛苦的是村里的一个老奶奶去世了，她的小女儿、女婿回来奔丧，路上竟出了车祸，夫妻俩的腿残废了。听到这个消息，我的心里真的很难受，又见到老奶奶的俩儿子——我的俩老伯那悲戚的脸，我的心像被人用刀剜着，血流了下来。老奶奶是个大善人，俩老伯在方圆十里八村又都是出了名的老实人，为什么这样的不幸会降临到他们头上？老奶奶的大女儿已经六十多了，目前还在狱中服刑，这辈子她们母女连最后一面也没能见上，更可悲的是这位姑姑，自己的亲娘去世了，自己连到母亲的灵堂前大哭一场的机会也没有。为人子女，不能尽孝，这是何等的痛苦啊！但愿崭新的春风可以吹散这些晦气与霉气。
新年来了，我下一步该往哪里走？还在这耗时间吗？在这要事业没事业，钱也赚不到，感觉不到成功的滋味，只感到虚度年华。几位好心的同事说我还是适合教学，我也一心想回到教育岗位上，那就努努力吧！不知道这里的学校怎么样，要不要我这样的临时教师。我不想再回到农村老家的学校教学了，一是工资太少，只有几百块，二是那地方信息闭塞，就算有招教考试的消息也传不到那里，即使传到那，估计人家也该考完了。我想留在这里找个学校先教着，等有机会再作打算。但愿可以找到一个岗位。
新年新气象，心情新了，天地新了，空气也新了。但愿这崭新的20xx年能为我们带来幸福与成功，赶走这可恶的臭气浊风。亲人们，朋友们，让我们肝胆相照，携手共进吧！努力，共勉之！！！