经典的哲学思想是人类智慧的结晶，我们应当思考其中的深意和智慧。读经典作品的范文不仅仅是为了学习表达，更是为了感悟其中的情感和思想。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇一
同学们，老师们：
大家好！
俗话说的好，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书是我们人生中必不可少的一部分，他使用我们学到更多的知识，他使我们增长了智慧，沉浸在书中，就像鸟儿在天空中翱翔，就像鱼儿在大海里遨游。在生活中我们是一对亲密的朋友，之间难免会发生一些小趣事，但这却使我们的关系变得更加密切，也使我们的友谊更加天长地久。
有一次，我从小姨家，坐地铁回家，在地铁站里，我见车还未到。这时我的背包里好像有一只小手在向我召唤，于是我便忍不住拿出了那本已经读了几天的书，津津有味的读了起来——《三国演义》，此时的我已经随着英雄们来到了三国时期，看将军们英勇作战，看诸葛亮为刘备出谋划策，还看到了壮观无比的赤壁之战，正当我沉浸在书中的时候。许多车已经从我身边呼啸而过，我一点也没觉察到，直到一阵刺耳的电话铃声，才把我从故事里拉了出来，原来是妈妈，她正焦急的在地铁站另一头等着我呢。“啊，是我太入迷了，忘记时间了，不好意思”。“以后可不能再这样了。”妈妈真是拿我没办法，对我又爱又恨。
那天我读哈利波特这本书的时候就穿越了一把，金碧辉煌的城堡，一排长长的餐桌，模拟的黑色天空，以及丰盛的奇怪晚餐，这不是霍格沃兹魔法学校吗？太棒了，终于能来到，我梦寐以求的地方了，正当我看得入迷的时候，从大厅旁边的走廊里走出四队学生，他们都陆续就座，我的眼睛正急切的搜寻着，找到了他们，在那里对他们正是罗斯哈利和赫敏，这时我才发现自己的手里多了一个魔杖，我开心极了，用魔杖使了几个简单的魔法，竟然成功了，感觉自己就像一个巫师，在魔法界里畅游，正当我准备与他们一起去听课的`时候，一声吃饭，惊醒了我。此时自己正坐在家里的沙发上，手里还捧着这本书，原来我是进入了幻境啊。
这就是我和书的故事，读完《西游记》，我梦想去西域看一看，读完《三国》，我梦想成为像诸葛亮那样的智者，读完《平凡的世界》，我哭的跟一个泪人，它有时使我开怀大笑，有时使我感动到泪流满面。这就是他吸引我的地方，也记得比尔盖茨曾经说过“在书中可以学到好多好多的新东西，只有多读书才能使自己变得与众不同。”
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇二
亲爱的同学们，老师：
大家好!
我是五（4）班的xxx，我很荣幸在班级初赛中获胜，代表班级来参加这次演讲比赛。我演讲的题目是《我与书的故事》。
我是一个爱看书的小女孩，读书使我懂得了许多知识，也使我懂得了许多做人的道理。在书中，有些事迹给我留下了深刻的印象。如《卖火柴的女孩》，《丑小鸦》，它们那些顽强不屈的精神都值得我们学习。
其实，以前的我并不是那么爱看书，就是那么一张小小的照片，使我改变了对书的态度。星期天，妈妈给我带来一本书《大山之子》，这是妈妈的老师送给妈妈的，书里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是妈妈老师的女儿。目前，她是比尔・盖茨麾下的软件工程师，是从山区走向美国的绍兴姑娘。妈妈告诉我：”琛琛姐姐小时候爱看文字多的书，学习非常刻苦。"我听后，在心里默默地立下一个志愿：我以后一定要多看书。从此以后，我每天睡前都要看半小时的书，周末常常去书店看书，还经常缠着爸爸买书。不知不觉中我的作文水平提高了，有几篇作文还在报上刊登呢。
法国著名作家伏尔泰说过，当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友；当我们再次读这本好时，仿佛又和老朋友重逢。不少书我也是读两遍，甚至多遍的，和书中的人物成为好朋友，每次读到他们时都倍感亲切。
读书伴着我成长，伴着你成长，伴着大家成长。同学们让我们一起来爱书吧！
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇三
同学们，老师们：
大家好！
我出生在一个书香世家，从小就与经典诗文有缘，家里的藏书数不胜数。再加上学校开展的经典诗文活动，更增添了我对它的兴趣。我常常在古典书海中畅想，回想起古人的往事，其乐无穷。
记得《三字经》中所提到的：大诗人李白少年时期有一段时间常逃学。有一天，他逃学在外面玩耍，看见一位老婆婆在一块大石头上磨一根铁棒，就好奇地问她在干什么。老婆婆告诉李白自己在磨绣花针，以此来教育他只要持之以恒，必有成就。李白听后深受启发，从此刻苦学习，终于成为了一位伟大的诗人。
是呀，只要持之以恒，下定决心做事，就会成功。这使我想起了上一次参加英语比赛的事，它至今令我难以忘怀。
记得上一个学期，兴趣班的王老师让我参加柳南区英语比赛。我一听，可高兴坏了，心想：这一次比赛一定要全力以赴，争取得到好成绩。接过老师递给我的复习资料，我便傻了眼：大量的单词、句型涌入眼球，还全都要自己翻译，我差点儿没晕过去。真想跟老师说我不参赛了，换成了其他同学。但转念又想：我努力了那么久，好不容易争取到了这个名额，怎能轻易地将它拱手送人呢？那岂不是太不尊重自己的劳动成果了吧？不行，既然得到了名额，就应该做到最出色。我硬着头皮背起了单词：“allaround、clothesbook……’’为了背得更快些，我每背得一个单词就在旁边打一个小勾，背完所有的。单词后就把这些打小勾的默下来，这样就能把它们牢记心间了。背句型时，我右手拿这铅笔，每读完一句话就把它们翻译出来，最后再默写……途中好几次都想放弃了，但只要一想到铁杵磨成针的故事，想到名额来之不易，便又提起了精神，继续背诵。一个星期后，我旱已把这些复习资料背得滚瓜烂熟。老师抽背时，直夸我能干。我真希望旱日走进考场，和同龄人们一决高下。
盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天了。我随监考老师走进考场。考场里真安静呀，后墙面上挂着一个大大的“静”字，两面的墙被粉刷得十分雪白，透露着一种威严。地面干净得能透出人的影子……老师领着我来到座位上，想到时间也差不多了，我也开始背模拟题。9点正，随着监考老师一声：“收书，开考！”考场里顿时爆出了一阵喧闹声，有的说：天哪！有的直跺着脚，还有的拼命地移桌子好像和桌子过不去……直到监考老师说了一声：“安静！”考场才静了下来。和刚才截然相反，除了“沙沙”的写字声，根本听不到任何一点儿嘈杂声。我也埋头做起来。
第一面考的都是单词，所以做得比较快，做完第一面，我抬头看了看四周，人们的神态各不同，做题的，手里拿着笔不停地写着，被问题难住的，趴在桌子上，把头深深埋在臂弯里思考，一会儿又“腾”地一下直起身子来；想题的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯头着考卷，好像要把上面的每一个字都吞下去，一会儿又双手捂住耳朵；紧闭双眼，嘴里嘟嚷出一长串话——没有谁能听懂……见我眼睛走神了，监考老师走过来，用手背轻轻敲打桌面，提醒我认真答题。
我缓过神来，继续做题。哎呀，这道题该怎么答呀？就差这一题了！当我做到最后一题时愣住了。它是一道选择题，虽然只是两个单词中选择一个，但我却不知如何是好。心想：反正是最后一题了，不写也不碍事。但转念一想：老波波把铁杵磨成针，持之以恒，什么困难也没有阻止她。这虽然是一道2分的题目，但如果我放弃了，也就把一等奖拱手让人了呀。我静下心来，细细回想老师说过的话：“动词正在进行时要加上ing，如果不是正在进行时也就不用加。”我拿着笔，一边点着题目一边轻声读：“doyoulike……是正在进行时，要加上ing！”我甜甜地笑了，心里乐滋滋的。最后，我得了一个一等奖，心里别提有多高兴了。
经典诗文中篇篇千锤百炼，字字灿若珠现，脍炙人口的名言警句就想一盏明灯，指引着我们向光明的方向前行。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇四
大家好,我是五(4)班的骆含t,我很荣幸在班级初赛中获胜,代表班级来参加这次演讲比赛.我演讲的题目是《我与书的故事》.
我是一个爱看书的小女孩,读书使我懂得了许多知识,也使我懂得了许多做人的道理.在书中,有些事迹给我留下了深刻的印象.如《卖火柴的女孩》,《丑小鸦》,它们那些顽强不屈的精神都值得我们学习.
其实,以前的我并不是那么爱看书,就是那么一张小小的照片,使我改变了对书的态度.星期天,妈妈给我带来一本书《大山之子》,这是妈妈的老师送给妈妈的,书里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是妈妈老师的女儿.目前,她是比尔・盖茨麾下的软件工程师,是从山区走向美国的绍兴姑娘.妈妈告诉我:”琛琛姐姐小时候爱看文字多的书,学习非常刻苦.“我听后,在心里默默地立下一个志愿:我以后一定要多看书.从此以后,我每天睡前都要看半小时的书,周末常常去书店看书,还经常缠着爸爸买书.不知不觉中我的作文水平提高了,有几篇作文还在报上刊登呢.
法国著名作家伏尔泰说过,当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛找到了一个朋友;当我们再次读这本好时,仿佛又和老朋友重逢.不少书我也是读两遍,甚至多遍的,和书中的人物成为好朋友,每次读到他们时都倍感亲切.
读书伴着我成长,伴着你成长,伴着大家成长.同学们让我们一起来爱书吧!骆含t。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇五
尊敬的老师，亲爱的同学：
未来的我，是一名老师。老师，这—是一个多么美好的称呼啊！未来的我，是一名老师，一名优秀称职的老师；是一名让学生爱戴的老师。
未来的我，是一名老师。我不会对我的学生偏心，不管他（她）有什么缺点，我对待他们会向对待我的孩子。因为差生也有闪光点，就像我们班的柳紫姿，成绩虽然不好，但她乐于助人；像我们班的刘彬彬，成绩虽不好，但她画的画却栩栩如生像这样的例子还有许多。每个人都有自己美好的明天。正所谓人无完人，金无足赤；尺有所短，寸有所长。
当然，现在这还是设想自己的未来。但，我相信，只要心中有梦，努力前进，这个梦便会成为现实！
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇六
走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴，下面是小编为大家收集关于我与经典的故事演讲稿，欢迎借鉴参考。
亲爱的同学们，老师们：
其实从小到大，爸爸妈妈总是要求我学习经典、掌握经典、运用经典。经典就像是我的一个形影不离的好朋友，经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深地吸引着我。走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。
那些经典的诗歌常常带着我“游览”祖国的大好河山。读了《望庐山瀑布》，顿时，我的眼前闪现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌唱。读罢《回乡偶书》，我“看见”了贺知章先生从小背着书包，外出求学的模样。几十年过去了，当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时，一群天真烂漫的孩子围绕在他身边，嘻嘻哈哈地笑着问：“老人家，你是从哪里来的呀?到这里来干什么呢?”这不禁使他感慨万千呀!
三字经。
中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我不仅被孔融的行为深深地打动了，孔融还教会了我做好事呢。
那是今年端午节的时候，我和妈妈正在逛三新百货商场，当我们选好东西来到收银处，那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待后，终于到我们了，这时，从后面传来一个宝宝凄沥的哭声，我循声望去，只见那个宝宝哭得胀红了脸，而那位妈妈更是焦急万分。忽然，我的脑海里闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便用乞求的眼神望着妈妈，心里默默地说着：“妈妈，那个宝宝哭得很伤心，那位妈妈也很着急，我想与她们换换位置，可以吗?”妈妈啥也没说，笑眯眯地朝我点点头，并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样，我和妈妈又回到后面，重新排队等候。看着那位阿姨感激的目光和妈妈对我赞许的目光，我的心里甜滋滋的。
我的妈妈常常教导我要从经典中读人生、读智慧。是的，那就让我亲近经典，与经典为友，同行在成长的道路上吧!
谢谢大家!
同学们，老师们：
大家好!
今天我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。
在我们开始这个话题之前，应该明确——什么是经典?经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新;可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。
然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。
请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢?当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。
以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪?这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。在我们的旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。
谢谢。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!我是来自四年一班的周依琳。今天我演讲的题目是“我和书的故事”。
说起我和书的故事，最初的记忆是在三、四岁的时候，那时我还不能独立阅读只有文字没有图画的书，都是爸爸妈妈读给我听。《骑鹅旅行记》就是这样听完的。当故事的最后尼尔斯变回人形，回到父母中间，却再也听不懂大雁的语言了，我为他高兴，同时也为他和动物们的分离难过。
就这样，我和书成了好朋友，随影随行;但是，因为贪玩，偶尔我也对书朋友很冷漠,几天也不看他一眼，书独自呆在书架上，好像很寂寞，这时的我就再也忍不住了，把它抱起来津津有味地读起来。相信在我成长的路上，我和书朋友会配合默契,我也会不断进步。
古人云“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，同学们，让我们读书吧，多读书，读好书，去挖掘这座无尽的宝藏!
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我与经典》。
站在历史的近处，经典重现，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。
何草不黄？何日不行？何人不将？经营四方。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。
走进《诗经》，我不仅读到了炽热的爱，更读到了征战的痛，读到了纷乱年代百姓的苦。一部诗经，谁说只有“窈窕淑女，君子好逑”？谁说只有“所谓伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少归人的愁苦；听，那无食我黍的悲愤是多少百姓的心声。《诗经》用最浪漫的形式，传达着最深沉的情感，好似一眼取之不尽用之不竭的泉，汩汩而出，为中华文化注入了最原始而又最深远的力量。
朝闻道，夕死可矣！
死而后已，不亦远乎？
逝者如斯夫！
走进《论语》，我突然发现，那个白发苍苍的孔圣人，并非我印象中那个一板一眼、慢条斯理的“书儒”形象。为了实现“仁”的思想，他四处奔波，心急如焚；为了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至声嘶力竭。他心系天下，为社稷而急，为百姓而急，为“仁”之不行而急。你听，“仁以为己任，不亦重乎？”是他真真切切的心声；你听，“人不知而不愠，不亦君子乎？”是他的宽厚，更是他的勇敢与执着。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
长太息以掩涕，哀民生之多艰。
路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
走进《楚辞》，喜欢宋玉的温文尔雅，喜欢东方朔的幽默风趣，但更欣赏屈原的赤子之心。原来，美好的音韵间并不只有愤世嫉俗的悲鸣，更有对黎明苍生的一腔热忱。有人批判屈原太过消极，说他“多芳菲之凄恻”之音，但又有谁懂，当屈原吟游江畔之际，当他呐喊“众人皆醉我独醒”之时，他以肉体的泯灭点燃了精神的火把，为后人照亮了一条通往理想世界的道行。
站在历史的远处，走进经典，听到的是亘古的风翻开书页之音，回响起的是对众生的悲悯，对生命的敬畏。
我的演讲完毕，谢谢大家！
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇八
亲爱的同学们，老师们：
其实从小到大，爸爸妈妈总是要求我学习经典、掌握经典、运用经典。经典就像是我的一个形影不离的好朋友，经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深地吸引着我。走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。
那些经典的诗歌常常带着我“游览”祖国的大好河山。读了《望庐山瀑布》，顿时，我的眼前闪现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌唱。读罢《回乡偶书》，我“看见”了贺知章先生从小背着书包，外出求学的模样。几十年过去了，当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时，一群天真烂漫的孩子围绕在他身边，嘻嘻哈哈地笑着问：“老人家，你是从哪里来的呀?到这里来干什么呢?”这不禁使他感慨万千呀!
这些经典的故事让我学会了怎样做人。读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我不仅被孔融的行为深深地打动了，孔融还教会了我做好事呢。
那是今年端午节的时候，我和妈妈正在逛三新百货商场，当我们选好东西来到收银处，那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待后，终于到我们了，这时，从后面传来一个宝宝凄沥的哭声，我循声望去，只见那个宝宝哭得胀红了脸，而那位妈妈更是焦急万分。忽然，我的脑海里闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便用乞求的眼神望着妈妈，心里默默地说着：“妈妈，那个宝宝哭得很伤心，那位妈妈也很着急，我想与她们换换位置，可以吗?”妈妈啥也没说，笑眯眯地朝我点点头，并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样，我和妈妈又回到后面，重新排队等候。看着那位阿姨感激的目光和妈妈对我赞许的目光，我的心里甜滋滋的。
我的妈妈常常教导我要从经典中读人生、读智慧。是的，那就让我亲近经典，与经典为友，同行在成长的道路上吧!
谢谢大家!
与经典同行，为生命阅读。
同学们，老师们：
大家好!
今天我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。
在我们开始这个话题之前，应该明确——什么是经典?经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新;可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。
然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。
请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢?当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。
以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪?这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。在我们的旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。
谢谢。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!我是来自四年一班的周依琳。今天我演讲的题目是“我和书的故事”。
说起我和书的故事，最初的记忆是在三、四岁的时候，那时我还不能独立阅读只有文字没有图画的书，都是爸爸妈妈读给我听。《骑鹅旅行记》就是这样听完的。当故事的最后尼尔斯变回人形，回到父母中间，却再也听不懂大雁的语言了，我为他高兴，同时也为他和动物们的分离难过。
就这样，我和书成了好朋友，随影随行;但是，因为贪玩，偶尔我也对书朋友很冷漠,几天也不看他一眼，书独自呆在书架上，好像很寂寞，这时的我就再也忍不住了，把它抱起来津津有味地读起来。相信在我成长的路上，我和书朋友会配合默契,我也会不断进步。
古人云“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，同学们，让我们读书吧，多读书，读好书，去挖掘这座无尽的宝藏!
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇九
同学们，老师们：
大家好！
小时候，爸爸妈妈要我读经典、背经典。幼儿园里，老师教我积累经典，上了小学，学校也要求我学习经典、掌握经典、运用经典。经典像我的一个形影不离的好朋友，他一直不断地让我漫游在知识的海洋里；让我明白怎样做人、怎样办事；让我知道要珍惜时间；热爱祖国。经典总是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴着我同行在成长的道路上。
有时，经典是一幅变幻莫测的山水画，带着我游览着祖国各地的风景名胜，面对着如诗如画的美景，让我对祖国肃然起敬。《饮湖上初晴后雨》带我来到杭州西湖边：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”隐约我能看见，西湖平静的水面在金灿灿的太阳的照耀下波光粼粼，丝丝细雨中的西湖旁边云雾迷蒙，群山连绵不断、高低起伏、若隐若现。《望庐山瀑布》立刻带我来到了庐山之上。“日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”顿时，我眼前闪现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山上，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，那声响仿佛大自然在豪放地歌唱。
有时，经典是一本不停翻动着的历史书，让我从语句中去感受祖国的沧桑坎坷；去体会作者一颗爱国的赤子之心。陆游的《示儿》让我为之震撼。“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”已经年迈的陆游就是死去，也盼望祖国能早日统一，这样强烈的。爱国热情，那时几人能有？我暗下决心，将来要为祖国做出贡献。少年兴则国兴，少年强则国强。要想为祖国做出贡献，就得从我做起，从现在做起，努力学习，刻苦钻研。
还有时，经典是一面镜子，告诉我做人的所有纯洁美好的品质。岳飞《满江红》里，“白了少年头，空悲切。”让我懂得珍惜时间，少年年轻力壮时不用功，等到头发都白了只能悔一辈子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告诉我，要以尊敬自己的。长辈的心去尊敬别人的长辈，要以爱护自己的儿女的心去爱护别人的儿女。
我们为什么要读经典？厦门大学教授易中天的话里能找到做好的答案：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，同行在成长的道路上吧！
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十
尊敬老师，亲爱的同学们：
我今天演讲的题目是《我与经典》。
关于“经典”一词，便可作深究。“经”指的是“四书五经”中的经，是儒家最有价值、最具代表性的作品。而“典”则是春秋战国以前的公文体制，历史悠久，对后世文化发展有积极影响。综上所述，经典的特点就是有典范性、权威性，具有价值，经久不衰。
如此讲来，经典似乎很深奥，很遥不可及，实则不然。经典触手可及，它与我们的生活密切相关。
假如，我说的是假如，有一天，你解不出数学题，四处张望，被旁边的一本《荀子》吸引了注意力，便打开来翻翻。你突然觉得自己有点“一心只读圣贤书”的味道。
于是你和经典的故事慢慢展开了，你忍不住将目光投向那一句句诗，一本本书。
当你出门想要参加聚会时，你会习惯性地将一本《生如夏花》放进书包，放在手机，零食，饮料的最下面。来到饭店，大家欢声笑语。慢慢地，手机玩厌了、零食吃尽了、饮料喝完了，你将手再向包里一探，只碰到硬硬的书角。你不得不将书拿出来，挺直背，在一桌子低头族中，“清高”地看着一本诗集。你尽量不让他们知道，其实你在研究封面上的泰戈尔有多少根头发。
原来，你只是，只是在为自己的窘迫，找一个理由。
直到有一天，你要做杜甫手抄报，你在电脑上寻找，手指拨过鼠标，你看见杜甫有一首诗叫《乾元中寓居同谷县，作歌七首》，你不禁笑什么时候诗圣也开始取这种又长又没意思的标题。你慢慢读着“黄独无苗山雪盛，短衣数挽不掩胫。”，仿佛要将你带回那个由盛转衰的唐朝，“男呻女吟”如大浪使朝代倾斜。等等，黄独？你好奇了，黄独是什么？键盘敲动……原来是一种草药，你感叹中国草木名字之美，更感谢经典诗词将这美送给你。
于是你上网搜，更加震惊——“春风和照满常山，芍药天麻及牡丹”“远志去寻使君子，当归何必问泽兰”“冬来无处可防风，白芷糊窗一层层”。
经典诗句中，竟有那么多好听的植物名字，它们凑出了一个繁星漫天的大千世界。经典带给了你美的熏陶，你不再游离于经典以外。
你认真阅读，品味经典，你看见经典中的人生道理，找到自己所喜爱的美。这就是你读经典的意义。这就是，你与经典不可磨灭的回忆。
谢谢大家！
邱梓涵。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我要演讲的主题是《我与经典》。
皆成性格。”各式各样的经典书籍，是我阅读道路上的一盏盏明灯，引领着我前行。
经典并不是高大尚的，它就在我们身边。它是女孩子相思入骨时的“帘外桃花开仍旧，帘中人比桃花瘦”，是男子汉英勇从军时的“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。它是我们学习时激励自己的那句“学海无涯苦作舟”，亦是我们游玩时想起的那联“行到水穷处，坐看云起时。”经典诗词，让我们灵秀而蓬勃。
经典并不是谈空话的，它会切身地帮助我们。它是“鉴于往事，有资于治道”的《资治通鉴》，是“无韵之离骚”的《史记》。记得小时候，我自以为是，瞧不起别人，直到我读到《将相和》这个故事，我才明白：每个都会有自己的优点，相互学习，取长补短，才是顾全大局。经典历史，让我懂得了道理，明确了志向。
经典并不是故弄玄虚的，它会像《科学的旅程》那样“揭开被科学辉煌成就遮蔽了的真实历史”。经典，会悄悄告诉我爱因斯坦在研究避雷针时险些被雷劈，阿基米得在洗澡时发现了“排水法”，高斯在数学课上用自己的“求和法”让老师惊掉了下巴。经典的科学与数学读物，让我在感叹他们的周密严谨之余，又印象深刻，对它们产生了浓郁的兴趣。
阅读的旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，唯有经典永流传。希望在与经典同行的路上，有你，也有我。
让我们一同接受经典的洗涤，让经典陪伴着我们，陶冶我们的情操吧！
谢谢大家！
孙曦杰。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我与经典》。
经典，是高尚精神的浓缩。经典，可以丰富我们的学识，可以陶冶我们的情操，可以洗涤我们的灵魂。
当我看到老舍先生笔下的“骆驼祥子”对生活失去希望，成为行尸走肉的时候，我为祥子的命运而唏嘘，对当时那个残忍的黑暗社会充满憎恶；当我看到蜀国堕落之时，不禁为诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的戎马一生感到痛惜；当我看到安史之乱后哀落的大唐，就让我对曾经那个繁华多彩的唐朝盛世感到惋惜与怀念。
书，是良师，书，是益友。
品味《论语》就如同在跟一位老师谈话，这位好老师可以教会你“己所不欲，勿施于人”的做人原则；可以告诉你“逝者如斯夫，不舍昼夜”的道理；让你懂得珍惜时间，感受时间的宝贵。可以让你通过读“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”明白，志向是一个人精神的根本，没有志向，便失去了灵魂。走进《西游记》，书中的师徒四人仿佛就成了你的朋友。机智勇敢的孙悟空、好吃懒做的猪八戒、忠厚老实的沙和尚、慈悲为怀的唐僧，他们经过作者吴承恩的生动描写，一个个栩栩如生的形象跃然在我们的眼前。当你看到他们最终取得真经时，也不禁会为他们感叹这一路上经历的重重艰险。
阅读经典，可以让我们走进别人的灵魂深处。
我从“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中感受到王昌龄对祖国对战争的胜利的决心；我从“夕阳西下，断肠人在天涯”中体会到了远离故乡之人的绝望；我从“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”中体会到了白居易对认识的无奈；我从“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”中读懂了辛弃疾不慕荣华，甘守寂寞的高尚情怀。
经典，让我们内心不断成长，它激发我们对人生的思考，滋润我们内心深处的灵魂。
让我们一起走进经典，感受生命的意义！
我的演讲完毕！谢谢大家！
袁千然。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《我与经典》。
站在历史的近处，经典重现，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。
何草不黄？何日不行？何人不将？经营四方。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。
走进《诗经》，我不仅读到了炽热的爱，更读到了征战的痛，读到了纷乱年代百姓的苦。一部诗经，谁说只有“窈窕淑女，君子好逑”？谁说只有“所谓伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少归人的愁苦；听，那无食我黍的悲愤是多少百姓的心声。《诗经》用最浪漫的形式，传达着最深沉的情感，好似一眼取之不尽用之不竭的泉，汩汩而出，为中华文化注入了最原始而又最深远的力量。
朝闻道，夕死可矣！
死而后已，不亦远乎？
逝者如斯夫！
走进《论语》，我突然发现，那个白发苍苍的孔圣人，并非我印象中那个一板一眼、慢条斯理的“书儒”形象。为了实现“仁”的思想，他四处奔波，心急如焚；为了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至声嘶力竭。他心系天下，为社稷而急，为百姓而急，为“仁”之不行而急。你听，“仁以为己任，不亦重乎？”是他真真切切的心声；你听，“人不知而不愠，不亦君子乎？”是他的宽厚，更是他的勇敢与执着。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
长太息以掩涕，哀民生之多艰。
路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
走进《楚辞》，喜欢宋玉的温文尔雅，喜欢东方朔的幽默风趣，但更欣赏屈原的赤子之心。原来，美好的音韵间并不只有愤世嫉俗的悲鸣，更有对黎明苍生的一腔热忱。有人批判屈原太过消极，说他“多芳菲之凄恻”之音，但又有谁懂，当屈原吟游江畔之际，当他呐喊“众人皆醉我独醒”之时，他以肉体的泯灭点燃了精神的火把，为后人照亮了一条通往理想世界的道行。
站在历史的远处，走进经典，听到的是亘古的风翻开书页之音，回响起的是对众生的悲悯，对生命的敬畏。
我的演讲完毕，谢谢大家！
荣思程。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我与经典》。
“世纪老人”冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本经典，可以使心灵充实，使之明辨是非，使之有爱心与文明行为，礼仪规范。
在幼时，我常坐在繁星点缀的夜空下，望着那清浅的月光下斑驳的云缠在枝前树后。我看了许久，不禁心生烦闷，一本崭新的《红楼梦》被塞进胸下，虽不知“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，也不知“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鸿蒙太空；谁与我逝兮，吾谁与存。渺渺茫茫兮，归彼大荒”，但此时我已与经典结缘了。
上学后，我常伏于案上，它也静静地卧着，陪着我，似朋友一般，隔庭小院前，我曾见伊人独荡秋千，时吟一句“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”；高台楼阁下，我曾见宝钗诗情勃发吟螃蟹，黛玉感伤题五美吟；林间青苔处，我曾伴宝黛一起读《西厢》；虽然对于“红楼”只是一知半解，却常因“镜中花”“水中云”被亲友们赞叹。
成长的日子格外快，我在时光轴上走走停停，转移已至十三岁。我常趁午休期间清闲安静之余，坐在床上看着《红楼梦》，我沉于书中，不说话就十分美好。经典教我沉入一心一意领悟那文字之美，文学之美，古典之美。那一刻，我渐渐明白了“鸟欲登飞先振翅，人求上进先读书”的道理。
读书使人茅塞顿开，除鄙见，见新知，润心灵。因为书中有着广阔的世界，永垂不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，阅读憾人心弦的高贵经典，亲灸伟大性灵的教化。让目光投向更广阔的时空，从而提高我们的道德修养，实现自我价值吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
王宣意。
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我与经典》。
国学经典是民族智慧的结晶，古典名著是灿烂文化的重要组成部分，在历史传承上具有永久的生命力。就我个人见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新；也可以纵横相连，脱离了一个物质的世界。
经典虽说可以让一个人受益匪浅，感悟颇深，但现如今多少人无法体会到其中的韵味。经典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久违甘霖，大海上的船舶迷失航向。
于是，在彷徨与苦闷中，我开始了精神支柱的探寻之旅。在那曲径通幽处，小巷抑成林陌间，高声吟咏：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”在芳草鲜美、落英缤纷的桃源仙境，陶渊明含着笑对我说，眼中饱含悠然自得：“阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂鬓，并怡然自乐”。竹林深处茅屋一间，躬耕于南阳的诸葛亮挥着羽扇，说道：“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。一路南下，汩罗江边，屈原面朝江风，对天长叹：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
这就是经典！真正的经典总是有一种强大的精神力量，开启我们的智慧之门，指引我们的前进方向。“厚德载物”的博大胸怀，“己所不欲，勿施于人”的高尚品德，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献，都是我们成长与做人道路上的一盏盏明灯。
同学们，我们的中华文化何等博大精深，我们的国学经典何等繁荣灿烂！它们凝聚着前人圣哲的大智大慧，浓缩了我们华夏文明的思想精髓。走近国学，品读经典，使我更加敬仰古人纯净而豁达的心灵和洞察世事的敏锐。
同学们，我们知道，唯有坚持不懈的努力才能学有所成。振兴国学经典，任重而道远！让我们大家一起学习古人圣贤留下的瑰宝，在中华传统文化的海洋遨游，让国学经典陪伴我们成长！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十一
本文是小崔在洪湖市湖畔读书俱乐部成立和交流会议上的发言。有些内容和我之前的文章有重复。后面推荐了个人喜欢的16本书。供大家参考，请大家批评。
大概是读小学的时候，我就算得上“博览群书”。我读书的主要方向是武侠小说。不仅读金庸、古龙、卧龙生、温瑞安，甚至连全庸、古小龙、卧虎生等作家也偶有涉猎。当然，年少无知的我，想要弄懂那些侠之大者、江湖义气、儿女情长，得等到十几年以后。那时候，我研究那些武侠小说的主要原因，是迷恋一种小说中出现频率非常高的武功――轻功。
我为轻功深深的着迷。我始终想不通，到底是什么力量，可以让人摆脱地心引力，然后飞檐走壁、凌波微步、草上飞、水上漂呢？我就是抱着这样的问题，几乎翻遍了所有的武侠小说，想要寻找一个答案。
终于有一天，我忽然领悟到，几乎是所有的小说里面，都会告诉你，只要你找到一本武功秘籍，然后你照着勤加练习，就可以成就一身功夫，甚至是轻功。
于是，我抱着试一试的想法，满怀憧憬着跑向我们小镇上唯一的书店，贪婪的搜索着小小的书店，努力寻找一本“武功秘籍”。你们肯定以为我傻，是吧？但比我更傻的是，那时候的书店里面，竟然……竟然还真的有这么一本书。
我至今还记得这本书的名字――《轻功修炼秘法》。
不知道大家能不能理解一个小男孩对于一件宝贝的渴求有多么强烈。总之，当我看到书店里面竟然堂而皇之有这本武功秘籍之后，我为了想要得到它，一个星期没有吃零食、没有去游戏机室，最后终于花了整整5块钱人民币，将这本书收入囊中。
买到书之后，我一路小跑，满脑子全部都是自己在月光下穿房越脊，在星云间飘荡的潇洒身影。然后，我偷偷找了个角落，怀着极虔诚的心情，翻开了这本武功秘籍。
果然，这本书里面介绍了一种如何修炼轻功的方法。这种方法说起来其实也很简单，首先在你家院子里种棵小树，然后每天你就对着这根树像跳高一样跳过它，只要你坚持练习，等到树长高的那一天，你就可以轻松跳上那颗参天大树了。
读完之后，我有一种恍然大悟如获新生的感觉。那时候，正好在我家门口，有一排刚栽下去的小树，里面有大有小，有高有低，于是，每天一放学，我就先从比较矮的跳起，每天半小时，把看动画片的时间都花在了练习轻功上了。
大概练了半个月之后，当我感觉自己身轻如燕，越过那棵小树毫无压力的时候，我忽然想检验一下自己的练习成果。于是，我特意找到那一排树中最高的一棵，大概和我当时的身高差不多。我想，以我的刻苦程度，只要我一发功，越过这么一点点小树，应该是没有问题的。
我记得当时，我大概从离这棵树十米左右的距离，朝着那根看起来并不粗壮的树，冲了过去。快到这棵树前面的时候，我开始发功，起脚，然后感觉自己已经飞了起来，感觉自己已经成功越过了这棵树。可实际情况是，在现实中，在我跳起来的一瞬间，我的脚已经被那棵树绊倒，我以一种奇怪的姿势，从空中垂直摔下，整个脑袋以嘴啃泥的效果，从空中砸落下来，半边身体摔倒了地上，还有半边身子和一只腿挂在了树上。
我在地上躺了好一阵子，当我终于爬起来之后，发现自己的嘴里、脸上和身上，全部是血。我望着那棵和我差不多高的小树，它竟然毫无损伤，只是在风中轻轻摇着头，仿佛在嘲笑着我。
我感到难过，情不自禁哭了起来。我忽然发现自己的付出和收获不成比例，这一切都是一个骗局，轻功根本就不存在，不管是武侠书，还是《轻功修炼秘籍》，书里面都是骗人的。
从这以后，我有很多年都没读过武侠小说，直到父亲生病的那一年。
那一年的暑假，父亲从武汉转院回家，所有的人都知道已经病入膏肓，包括父亲自己，包括我。那时候正是暑假，读初三的我在上午参加完补习之后，总是不敢回家。我害怕面对瘦成一具驱壳的父亲每天每夜无尽的痛苦，害怕面对母亲如深井般的痛哭，害怕面对各种亲戚长辈对我的可怜。
我只想逃避。
于是，那段时间，在每一个可以逃避的下午，我都跑到附近的一条小河边，那里有一棵大树，树干粗壮，树杈很低，我就躺在那棵大树上面，拿出一本租来的武侠小说，让自己沉浸在郭靖、杨过、或者韦小宝的故事里。
我只想逃避。
父亲终于去世。虽然早知道这个结局，但真正来临的时候，还是没有人能够接受。我手足无措，只知道痛哭，只知道在那个盛夏，在父亲遗体旁边，周围一片喧嚣，我却感到一阵又一阵彻骨的冷，一阵又一阵彻骨的孤独。
因为那时候的风俗，父亲去世是惨事，需要尽早入土为安。于是，亲友们连夜将父亲的遗体送到火葬场。我端着父亲的遗像，被人牵着手，像一个躯壳般，痛哭，跪拜，然后爬上运送遗体的货车，下车，痛哭，再跪拜，目睹父亲成为一堆灰烬，痛哭，跪拜。
回来的路上，我抱着遗像和骨灰，躺在货车的车厢里，望着天，那是个非常美的星空，深蓝色的幕布，镶嵌着点点繁星。我一路只是愣愣的躺着，望着星空。还想哭，眼泪却已经干枯。我想起父亲病重时，我看过的那些武侠小说，想起其中的主人公，想起杨过，想起郭靖，想起乔峰。还想起各种琐碎的片段，想起父亲无数的好，又想哭，却依然哭不出来。
我想呐喊，想打碎一些什么东西。最后还是没有。我依然瞪着眼睛，愣愣的望着天。于是，在满天星光下，在货车车厢里，在某一个瞬间，忽然我内心开始变得异常平静。即使十多年过后，依然清楚的记得，在内心里面，自己对自己说：“从此以后，你要做全世界最坚强的13岁少年。不管怎样，你都要做最坚强的13岁少年。”
父亲至今已经去世，我至今都不算一个非常坚强的人。但我一直到今天都非常感谢金庸老爷子，感谢那些武侠小说，在我最难过、最迷茫、最脆弱的时刻，给了我力量，告诉我坚强。
大概在六年前，我遭遇了一场失败。
失败总是人生的常态。当我被通知卷铺盖走人的时候，外面正好下着雨，我正好没带伞。一场暴雨，将我彻头彻尾淋湿。我像个落汤鸡，狼狈不堪，走在回家的路上。
在雨中，我一次又一次的问自己，为什么会失败？有时候，你经常会发现，放弃其实是一件最容易的事情。假装自己曾经努力过，然后把所有的责任和原因推卸给别人、推卸给体制、推卸给运气，也是最容易的事情。但最后，我还是不得不承认，失败的原因，只怪自己。
我问自己：“失败了，然后呢？”
这时候，雨已经停住，一缕晚霞飘荡在天空。我愣在路边，想起13岁的自己，想起我生命中最难过的那段时间。然后，我对自己说：“不如，再从读书开始吧。”
我永远都不知道到底是哪一本书给我力量。但我真真切切感受到，当我在不同的书里遨游，当我不断体验各种人生和思想，当我体会到宏大的生命和内心，我忽然在某一天感到豁然，感到释然。在读书中，我开始认识自己，了解自己，然后理解自己，接受自己，我不再逃避自己，我开始和自己沟通，和自己和解，和自己一笑泯恩仇，握手言欢，相濡以沫。
后来，我把这段经历总结为一句话：“书读进去了，人走出来了。”
我一度以为自己永远也走不出失败的阴影，所以我无比感谢那段与自己对话的读书时间。当你走出来之后，你会非常痛恨自己，恨不得一把抓起六年前、七年前的自己，给他一个耳光，把他打醒。但也会慢慢理解自己，每个人都不完美，这个世界也永远不可能完美，正是因为不完美，所以我们更加需要努力，努力让自己、让这个世界变得更加完美。
当然，说到这里，我还是想要郑重申明一下，我真的很惭愧自己离读书人的距离还非常遥远。虽然这几年陆陆续续得到一些肯定和荣誉，但我的起点很低，虽然读了几本书，但大都是囫囵吞枣、不求甚解，和在座的很多老师比起来，我基本上是个“文盲”。但我很庆幸，在众声喧哗和熙熙攘攘中，自己还没有彻底忘记读书这件事，还能从读书这件事里找到宁静和快乐。
但其实我们都明白，读几本书，有可能是这个时代最没有用途的事情之一。想通过读几本书，就学会绝世武功、凌波微步，是不可能的事情。想要在书里面去找到黄金屋、颜如玉，也是不可能的。读几本书不可能迅速改变你的处境，也不可能让你飞黄腾达、锦绣前程，让你迅速成为一个更受欢迎的人。尽管我不愿意承认，但事实是，在这个时代，学会一门手艺或者一项技能，甚至，学会吹牛、喝酒、勾心斗角和恰如其分的逢迎，都比读几本书更加实用。
读几本书，也并不是什么崇高或者值得炫耀的事情。这个时代，爱好金钱、美女，爱好麻将、抽烟，爱好阴谋、权势，都可以是一件很正常的事情，当如果你宣称自己爱好阅读，你就总能从他人异样的眼光中看到不解、困惑、轻蔑，甚至嘲笑。读书其实并不崇高。并不需要什么特别的方式来推动、营造、加强。让一个骨子里不喜欢读书的人坐下来附庸风雅，只会是东施效颦。除非是发自内心，否则哪会真正心无旁骛。
那么，读书的意义到底在哪里？
我想，读书会给你提供一种观看生命的角度。如果你想去了解一千种不同的人性，去体验一万种非凡和不同的`人生，如果你想去阅尽千山、跨过万水，在雨夜听到一片叶子的颤抖，在清晨闻到一只鸟儿的欢喜，在傍晚看透一朵晚霞的哀愁，除了读书，我找到不到更廉价而快速的方式。
然后，读书会让你越来越开阔。我总认为，一个人成熟的标志，无非是学会两件事情：和世界相处，和自己相处。通过读书，让我们学会反观内心，和自己相处，和自己对话，然后慢慢了解自己，接受自己，明白自己的不完美，然后宽容自己，改造自己。当你发现了自己所有的不尽完美，发现了这个世界的不尽完美，却仍然能够发自肺腑的爱自己，爱这个世界，或许就是读书给你带来的最大收获。
再说回来，我们又应该怎样读书？读什么书呢？
我想，我们既要读“有用之书”，也要读“无用之书”。不仅仅要读一些与专业、工作相关的书，也要多阅读一些所谓的“无用之书”。也就是凭着性子，想读什么就读什么。周国平曾经说过一句话，我个人非常欣赏：“世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无所用之人，却因此活得有滋有味。“再简单一点就是：不为无益之事，不读无用之书，何以遣有涯之生。”
然后，我们既要读“有字之书”，也要读“无字之书”。所谓“无字之书”，就是我们身边正在匆匆向前、大步发展的社会，这本书更加精彩多元、更加深厚庞杂。读好这本“无字之书”，我的体会是既要读人，也要读事。三人行，必有我师。学会读人，会发现生活中，处处是可读之人。其次是读事。一事当前，优秀的人，无论是运筹帷幄、征求意见、酝酿氛围、协商协调、制定方案，还是启动试点、以点带面、应急应险、全面推动，可以说处处是学问，时时皆文章。读书、读人、读事，只要你读懂读透背后的规律和道理，上升到理论的层面，再来指导实践，躬身实践，最后必将行则必至、思之即成、破壁有方。
最后，我想推荐这几年我个人有缘读到的16本书，这些书不一定适合每个人，完全是我一家之言、一孔之见，请大家笑纳或者一笑而过：
1、《如何阅读一本书》。你可能会说，我读了这么多年的书，难道还需要一个人专门写本书教我读书吗？我想，你读了这本书之后，可能真的会改变想法。书中有几个观点深受启发：1）要做到主动阅读；2）要始终问自己，这本书和自己有什么关系？3）阅读可以分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。少读虚构的书，多读非虚构的书。绝大部分书利用检视阅读即可。
2、《枪炮、病菌与钢铁》。1531年，美洲，西班牙人皮萨罗带领168个士兵，在一举突破8万士兵的保卫后，俘虏了印加帝国国王，直接导致拥有几百万人口的印加帝国灭亡。是什么原因导致了西班牙人的胜利？又为什么是欧洲对美洲殖民，而不是印加帝国对欧洲殖民呢？书本纵览了人类数万年的演变，从一个独到的角度回答了这个问题，即，是环境，更准确的说是地理环境决定了这一切。本书可读性强，娓娓道来，抽丝剥茧，逻辑严密，很多地方令人扼腕叹息，击节赞叹。
4、《江城》。作者是美国人何伟，一个深刻的描绘者，一个洞见的思想者。身处其中的我们当局者迷，超脱其外的何伟旁观者清。一座再普通不过的江城涪陵，一个个再普通不过的贩夫走卒、教师、学生、棒棒和中国看客，在何伟的笔下，城市灰暗而又光明、浅显而又深邃，人物生动而又木讷，幽默而又沉闷、狡诈而又朴实，实用而又俗气，在这里，读懂中国，读懂中国人。此外，还可以引申阅读一下他的中国三部曲另外两部：《寻路中国》、《甲骨文》。
5、《传统十论》。当代著名历史学家秦晖教授所著。读这本书，总会对新观点带来的颠覆感到震惊。中国历史上，对土地问题，总是持犹豫态度，总在“抑兼并”和“不抑兼并”中摇摆。中国社会，也总是在“一管就死、一放就乱”的逻辑中混乱不堪。
6、《叫魂》。美国著名历史学家孔飞力所著。1768年，中国悲剧性近代的前夜，乾隆盛世，叫魂危机，引爆了暴民、官僚、皇帝。作者从这里出发，剖析了中国社会，甚至预言了未来几百年间不断重复着的悲剧的结局。
7、《禅与摩托车维修技术》。很奇怪的一个名字。但是是一本好书。父子二人，骑上摩托车，漫长的万里旅程，深邃的内心探寻。这个世界，除了是与非，对与错，还有＂无＂，或者空。科技最大的问题，是物化了人与人之间的关系。心灵上的交流和思考越来越少，人越来越寂寞。我们的确需要重新珍惜个人的操守、对自我的信赖以及老式的进取心。
8、《论中国》。读完基辛格的这本书，你有可能真的能够理解中国的独一无二。而且，这位著名的政治家也普及了很多政治常识，比如大多数时候地缘政治是会超越意识形态的，中美之间大部分时候共同利益大于分歧。
9、《邓小平时代》。历经千帆，才更理解大海。越读历史，越能理解人性。我们仍然活在邓小平时代。可惜，世上再无邓小平。
10、《少有人走的路》。很多人认为这是本励志的鸡汤书，但这个世界上没有哪一本鸡汤书会在一开头就对你说：“人生苦难重重”。所以，人生苦难重重，要么任懒惰支配自己，随波逐流，沉沦到底。要么严格自律，自尊自爱。如何自律？四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。然后要学会去爱，如何去爱？别依赖任何人，去放飞，去鼓励对方成长。
11、《百年孤独》。我必须得推荐马尔克斯的这本书。实际上，如果有可能，请读完他的每一本书。开始很吃力，越读越上瘾。惊人而潮水版的叙事，野兽般凌厉的语言，高绝的想象，丰富的技巧，写小说如果他自认为第二的话，估计没人敢自称第一。
12、《人类群星闪耀时》。个人认为论文笔，茨威格的确超越了很多很多作家。如果你喜欢而且想写点东西，建议你多读点茨威格，比如《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等等。
13、《生死疲劳》。个人最喜欢的一本莫言小说，在我心目中比《白鹿原》更好。从一腔怨恨出发，经历六道轮回，透过五十年沧桑，写尽百年孤独。
14、《我不叫潘金莲》。作者刘震云。从这个与上访有关的故事里，我读出了怜悯，无论是农村妇女李雪莲20年上访，还是基层官场生态，以及荒谬社会现实，在这个现实而又荒诞的故事里，我们不得不反观自己，身在其中，身不由己。
15、《汪曾祺散文》。“很多人不了解老汪，知道的都爱他。老汪的文字是最好的文字，像一杯老酒，像一首老歌，也像扫地僧，看上去平平淡淡，语言朴素至极，其实早就炉火纯青，已臻化境。任何苦在老人家写来，都有一种苦涩的甜。任何事在老人家看来，都有一种阅尽沧桑的美。
16、《木心全集》。木心的文字，是从中国传统中走来，从民国走来，是与我们所有教科书的感觉都不一样的文字，也是你能感受到的好文字。文字背后，时而狂妄，时而绝望，时而细腻，时而磅礴，时而刻薄，时而温暖，时而戏谑，时而庄重。但，掩不住的还是孤独，还是清高，还是那参透人生之后流露出的丝丝缕缕无尽的悲悯和嘲讽。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十二
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
一位正迎着朝阳蓬勃向上的孩子，一位追求时尚，敢想敢做的“都市”男子，这就是我，一位十三岁的男孩。孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。
虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“帅哥”了。童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了;忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。
现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱惑力的音像店。出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。
成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，13岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵，但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十三
同学们，老师们：
大家好！
从小到大，爸爸妈妈总是要求我学习经典、掌握经典、运用经典。所以，经典就像是我的一个形影不离的好朋友，经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深地吸引着我。走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。
经典的诗歌常常带着我“游览”祖国的大好河山。读了《望庐山瀑布》，顿时，我的眼前闪现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌唱。读罢《回乡偶书》，我“看见”了贺知章先生从小背着书包，外出求学的模样。几十年过去了，当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时，一群天真烂漫的孩子围绕在他身边，嘻嘻哈哈地笑着问：“老人家，你是从哪里来的呀？到这里来干什么呢？”这不禁使他感慨万千呀！
经典的故事让我学会了如何做人。读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我不仅被孔融的行为深深地打动了，孔融还教会了我做好事呢。
那是一年的端午节，我和妈妈正在逛三新百货商场，当我们选好东西来到收银处，那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待之后，终于到我们了，这时，从后面传来一个宝宝凄沥的哭声，我循声望去，只见那个宝宝哭得胀红了脸，而那位妈妈更是焦急万分。忽然，我的脑海里闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便用乞求的眼神望着妈妈，心里默默地说着：“妈妈，那个宝宝哭得很伤心，那位妈妈也很着急，我想与她们换换位置，可以吗？”妈妈啥也没说，笑眯眯地朝我点点头，并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样，我和妈妈又回到后面，重新排队等候。看着那位阿姨感激的目光和妈妈对我赞许的目光，我的心里甜滋滋的。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十四
亲爱的老师、同学们：
今天，我和秦梓翔看了英雄王小二这本书感触很多。
故事说的是王小二在山坡上放羊遇到了进山扫荡的日本鬼子，鬼子让王小二带路，王小二凭着自己的机智，把柜子带进了八路军的埋伏圈，而自己却被鬼子残忍的杀害了。
王小二遇害时，才刚刚7岁。7岁的孩子在凶恶的敌人面前却不害怕，并凭着自己的机智消灭了鬼子。7岁的孩子可能不懂什么爱国主义的大道理，却十分的清好人和坏人。所以我们要从王小二身上学习的东西很多。首先要学习他的机智、聪明、遇事不慌乱、在困难面前不等不靠，而是凭着自己的头脑想办法解决。我觉得这正是现在的孩子最需要的，现在的孩子在智商上肯定不比王小二低。但是依赖性却太强，遇到困难很少有孩子自己去努力克服，往往就是向父母求助。缺乏独立解决困难的想法和勇气。其次我们要学习的就是王小二那种爱憎分明的个性，现在的社会相比较王小二那是要复杂的多，孩子们生活的环境也要多了很多的危险，要学习王小二的这种分辨能力，再结合他的聪明才智，是孩子健康快乐成长。
王小二小小年纪就死在了敌人的枪口下，没有看到今天的幸福生活，我们现在的孩子就要更加珍惜眼前的幸福。努力学习，共同建设我们美好的家园。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十五
同学们，老师们：
大家好！
今天我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。
在我们开始这个话题之前，应该明确——什么是经典？经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新；可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。
然而经典之作的`价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。
请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢？当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。
以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪？这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。
在我们的旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。谢谢。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十六
在伟大的抗日战争中，有一位可爱可敬的小英雄，他的名字叫雨来。雨来的的家住在还乡河上的芦花村，雨来最喜欢到还乡河里游水玩，雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还能把小肚皮露在水面上。12岁的时候，爸爸妈妈把雨来送进了夜校，雨来学习的第一课就是：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
有一天，家里就剩下雨来一个人，他趴在炕上看书，忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，雨来刚要往外跑，进来一个人，原来是区上的交通员李大叔。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开，跳进洞里，对雨来说：“快!把缸搬回原来地方。你就到别的院里去，对谁也不许说。”雨来使尽气力，终于把缸挪回到原地。这时，十几个鬼子端着雪亮的刺刀从前门进来，抓住了雨来。
炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的。鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，假装温和地说：“不要害怕!小孩，皇军是爱护的!”扁鼻子军官伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃!你吃!你得说出来，那个人在什么地方?”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你!”雨来没有接他的糖，也没有回答。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边用力拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙使劲拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来的后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见!”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去!”
交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口爬了出来，大家都说雨来被鬼子打死在河里了。大家来到还乡河边，突然水面上露出个小脑袋。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!”原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来虽然年纪小，却非常痛恨鬼子，积极帮助八路军抗战，我们这些生活在幸福之中的孩子们要永远记着他，学习他的英雄行为和爱国精神，长大后，为祖国的繁荣昌盛贡献我们的力量。
我与经典的故事演讲稿（模板17篇）篇十七
从我读书的第一天起，我的耳边就不时传来“书中自有黄金屋”，“书籍是人类进步的阶梯”，“书籍是知积的宝库”……那时候，我不还不懂这些句子的意思。
一年级的时候，老师就鼓励我们多看书。那时我就看一些童话故事：《海的女儿》、《美女与野兽》、《睡美人》……让我走入了一个神奇，美好的童话故事里。我经常幻想自己变成了某一个童话里的小公主，在皇宫里随着音乐翩翩起舞。读书多么快乐啊!
三年级了，多读书，读好书，是老师经常对我们说的一句话。我回过头去，把曾经看过的书通通又回味了一遍。这一次，我又获得了与以前不同的体会。特别是在《爱的教育》这本书中，更是让我感受到了世界是由爱所组成的，没有爱就没有一切。
我爱读书，书带给我无穷的快乐和体验。