通过写培训心得体会，可以更好地总结和梳理培训中的知识和技能，更好地应用于实际工作中。为了帮助大家更好地理解培训心得体会的写作方式，小编精心挑选了一些范文供大家参考。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇一
在当今信息大爆炸的时代，图文阅读已经成为了一项基本能力。图文阅读能力的好坏直接决定了我们在学习、工作、生活等方方面面中的表现。因此，为了提升自己的图文阅读能力，我报名参加了一次图文阅读培训班，下面我将分享我的体会和总结。
第二段：课程的设置与内容。
这次图文阅读培训课程内容十分充实，主要从阅读策略、阅读技巧和阅读方法三个方面进行讲解。讲师从实际的阅读案例中详细解读每一种技巧和方法，并结合多媒体资料进行直观演示。同时，培训班还设立了课后作业，以加强学员的学习和掌握能力。
第三段：学习收获。
通过这次培训，我受益匪浅。我学习了各种不同的阅读策略和方法，例如快速阅读、结构分析、归纳总结等等。在实践中，我更深刻地理解了作用于阅读的各种技巧和方法，有了更好的应用。
第四段：思考与总结。
在学习和持续实践中，我意识到图文阅读不是一种简单的技能，而是一种系统性的思维方式。对于我个人而言，图文阅读的成功也需要自己有足够的耐心和毅力，不断地理解、分析和反思。此外，长期阅读的过程中，积累起来的知识和技巧也会成为自己的素养和能力。
第五段：展望未来。
通过这次培训，我认识到提高图文阅读能力不仅是一次学习的结果，也要付出持续的努力和时间。因此，我将会在日后的生活、工作中持续学习和实践，以不断完善自己的图文阅读能力。我也希望将图文阅读培训班所学回馈到自己的朋友和同事身上，以达到知识传递和多方共享的目的。
总之，这次图文阅读培训班让我找到提升图文阅读能力的途径和方法，并让我对图文阅读有了更深一层的认识。我相信，通过后续的持续学习和实践，我的图文阅读能力一定能够不断提高，成为一位更加优秀的读者和思考者。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇二
阅读一直是人类获取知识和智慧的重要途径，而阅读公益培训则是一种传播阅读知识、提升阅读水平的有益实践。最近我参加了一次阅读公益培训后，深受启发和感受。本文将围绕着“阅读公益培训心得体会总结”这个主题，从五个方面展开阐述。
一、认识到阅读的重要性和必要性。
通过参加这次阅读公益培训，我深刻认识到阅读对于我们的人生发展和知识储备的重要性和必要性。在培训中，我们学习了如何高效阅读，如何发掘阅读的内在价值，如何创新阅读方式等等。通过这些学习和实践，我深刻意识到，阅读是不可缺少的一部分，能够帮助我们扩大知识、提高技能、增强人格魅力，可以说是对人类生活一种最好的补充和升华。
二、认识到阅读的多元化和开放性。
在这次培训中，我还意识到了阅读的多元化和开放性。不同的人们有着不同的阅读体验和感受，我们可以通过阅读来拓展视野，增长见识，提高人文素质。更重要的是，良好的阅读习惯能够让我们更好地理解、更好地吸收和利用知识，从而更好地适应社会发展需求和实现个人价值。
三、认识到阅读对于人生的价值和意义。
培训过程中，我们还深刻认识到了阅读对于人生的价值和意义。通过阅读，我们可以拓宽视野，增长见识，提高素质。更重要的是，阅读使我们成为一个有价值、有思考能力和见解的人。阅读可以让我们拥有一个更宽阔的世界观，更好地和他人沟通和交流，更大程度地实现个人价值。
四、认识到阅读的长远意义和重要性。
参加这次阅读公益培训，让我意识到阅读的长远意义和重要性。我们追求的是一个超越当前现实的未来，阅读可以让我们在理解和思考中成长，并且我们应该更加坚定地在阅读中寻找自我、进步和未来。在这样的理解下，我认识到读书是一生的事业，不仅可以满足我们当前的需求，更是给自己创造了一条持续成长和发展的生命之路。
五、认识到自身在阅读中的问题和缺陷。
在这次阅读公益培训过程中，我们还发现了自身在阅读中的问题和缺陷。特别是在速读、精读、初读过程中，个人规划时间、动手实践等环节的不足，给我们的阅读提高带来了很大的影响。因此，我们需要加强自身的阅读技巧和能力，才能真正做好相关的阅读计划和实践。
综合来看，这次阅读公益培训让我在认识阅读的重要性、多元化、价值方面更加深刻，认识到阅读的长远意义和重要性。更重要的是，通过这次培训，我发现自身在阅读过程中所处的问题和不足，我们需要持之以恒地完善自身的阅读能力和技巧，才能在今后更好地适应社会的变化和实现自身的价值。因此，我相信在未来的工作和生活中，一定会不断地加强自己的阅读能力并投入到阅读的世界中去。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇三
在中学时代，我们学生需要接受各种不同形式的课内阅读培训，其中主要目的是让我们更好地理解各种文本、丰富自己的知识、培养自己的阅读能力等等。在这些培训中，我也有些自己的心得和体会，今天就来简单总结一下。
首先，从阅读的角度来看，接受课内阅读培训是非常有必要的。由于我们的学校教学素质、资料质量等方面的限制，我们的课外阅读很难达到足够高的水平。而课内阅读则可以通过读取老师精心选定的优秀文本，来提升自己的阅读水平。这些文本的精选有其标准，包括了文本的价值、文本的生动程度、文本的知识性等等，对我们学生来说无疑是一个非常好的资源。
其次，从知识的角度来看，接受课内阅读培训也是非常有必要的。我们中学阶段的学生，正是知识储备最佳的年龄段。在这个年龄段，我们应该通过各种途径来获取更多的知识和信息，以备未来的需要。而课内阅读就是为此而设立的一个非常好的途径。这些精心选定的文本往往包括了我们学生未曾接触过的知识点，包括了世界各地的知识，比如历史、文化、艺术等等。这些知识点的涵盖面非常广泛，能够非常好地拓宽我们的知识面，对我们未来的学习和发展都有着非常重要的意义。
最后，从个人成长的角度来看，接受课内阅读培训也是非常重要的。通过接受这种培训，我们能够这种多元化的阅读，培养自己的阅读能力、思维能力和语言表达能力，这些都是我们未来工作和发展的重要素养。我们的世界正在变得越来越复杂，知识的竞争也越来越激烈，而我们未来的发展越来越需要一个多元化的技能和素养背景，这也是为什么接受课内阅读培训非常重要的原因。
总之，接受课内阅读培训对于我们这些中学生来说是非常有必要的。通过这种培训，我们能够更好地理解世界，更好地拓宽自己的知识面，也能够培养自己的多元化素养和能力。课内阅读是我们学校教育的一部分，也是一种非常好的教育方式，我希望我们学生能够更加重视课内阅读培训，让自己在获得优秀文本的同时，也能够更好地发展自己。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇四
课内阅读是每个学生必须完成的任务之一，阅读能力的提升也是学生们必须完成的任务之一。在这个过程中，我经历了许多的考验，但我也学到了许多宝贵的经验和知识。
首先，在课内阅读中，我们要注重阅读的速度和准确度。在每篇文章中，我们都要争取在规定的时间内读完。而为了提高准确度，我们要注重理解力和背景知识的学习，这样才能更加深刻地理解文章的主旨和含义。
其次，在课内阅读培训中，老师经常教我们一些阅读技巧，如快速阅读、串联联想等等。这些技巧不仅可以帮助我们更加高效地阅读，还可以让我们更加善于思考，抓住文章的要点和亮点，从而更好地理解和记忆文章。
我们还需要注重阅读态度。尊重每一篇文章，认真品味每一个字眼，这是阅读的态度。我们要建立良好的阅读习惯，养成阅读的兴趣，喜欢读书是很重要的一件事情。我们要在阅读中享受到知识带给我们的愉悦和满足感。
此外，阅读不仅仅是课内阅读，我们还应该注重阅读外面的世界。我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志等媒体来了解世界的变化和发展趋势。通过读书，我们可以打破固有的思维模式，开拓我们的视野，从而更加深刻地认识到世界的多样性和不可预知性。
总之，课内阅读培训不仅是我们的学习任务，也是我们一生的任务。我们在阅读的过程中体验到的不仅仅是知识的积累，还有思维的拓展和性格的锻炼。我们要养成良好的阅读习惯，认真品味每篇文章，不断提高自己的阅读速度和准确度，让自己成为一个有思想的人。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇五
阅读是人类进步的文化载体和精神食粮，也是个人学习、成长和追求的必备元素。为了改善我自己的阅读习惯，近期我加入了一家阅读协会，并参加了他们的培训。在这次培训中，我获得了许多的收获和启示，同时也找到了自我提升的方向。在这里，我想与大家分享一些我的培训心得体会和总结。
2.对阅读的认识。
阅读不仅只是看字、读词，而且是阅读者对作者思想、观点、意图等情感、认知的认识和体验。因此，阅读是一种需求，这种需求应该不断地创造性地满足，为满足需求而阅读才有益处。
在阅读的过程中，我们需要先追寻引领我们深入书中的兴趣点，而后才能慢慢了解作品本身的内涵和主旨。这种“我行我素”的阅读方式，能让我们主动、有力地驱动阅读体验，而非被动接受。
3.在阅读中的思考。
在努力认识作者的心路历程中，我们需要自问和自答一些问题，比如说，“我为什么会这样沉浸在这本书的故事之中？作者是否意图带我们进入一个意愿中的梦境？故事中起伏变化的形式是否用意特别突出？”
在阅读时另一个非常重要的思考体验是观点的解析，特别是在阅读中我们应该理解「作品的主旨是什么？作者通过这些思想和细节要写的是什么？“如此反复问自己，从而打牢对阅读作品内涵的理解。
4.提升阅读技能。
提高阅读效率，有效透彻地理解作者的意图和思想是阅读技能的最基本要求，而这一点必须发自内心地爱读书。如果您喜欢习惯性地通过使用读懂软件读英文文章，那现在的阅读实际上已经堕落了，刻意沉溺于阅读，每天坚持读30-60分钟的目标，读的章节可以不一定连续，但必须是遵循一种独立的、自发的思想探索和深入洞察的阅读态度。
还可以在阅读中加入注释、摘抄或记录笔记等方法。我们也可以想象自己是作者，用作者的视角来思考问题，以更好地理解作者传递的信息和口吻。
5.结语。
通过阅读协会的培训，我找到了自我提升的方向和阅读的方法。阅读不仅是一种享受，而且是一种感悟和思考。我相信，在不断的努力和积累中，我们将会越来越能倾听作者的心声，理解阅读的真谛，也将会越来越享受阅读带给我们的乐趣和修养。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇六
在当今社会，图文阅读能力成为了一项必备技能。我接受了一次图文阅读培训，从中获得了不少心得与体会。
首先，图表的分析是十分重要的。在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的图表。如果不具备分析能力，很容易误解图表的含义。在培训中，我了解到了这些图表在分析前必须进行标记和注释，方便我们理解和分析数据。每个图表的分析方法有所不同，有的是直观的，有的则需要进一步的计算。不论哪种分析方法，都需要我们认真地处理，以免产生误解和误判。
其次，文字内容的理解也是非常重要的。图表只是数据的体现，要真正理解问题还需要阅读文字内容。在阅读时，我们不能仅仅停留在表面，而要深入地思考，理解作者传达出来的意思。如有不明白的地方，可以进行词汇的查找，以达到更好地理解。
除此之外，良好的阅读习惯和文化素养也是必不可少的。我们在读一篇文章时，不仅要通读全文，还要判断文章的标题和重点部分。同时，我们也应该尊重作者的观点，并且有自己的思考和看法。通过阅读，拓展我们的知识面，培养对文化的热爱和理解。
通过这次图文阅读的培训，我认识到了图文阅读在我们日常生活中的重要性。在今后的学习和生活中，我将更加注重对图表和文字资料的理解和分析，锻炼自己的分析能力，提高自己的文化素养和阅读水平。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇七
阅读是人类获取知识的重要途径，也是提高个人素养的关键手段。为了更好地提升阅读能力和阅读效果，我参加了一次关于阅读培训的课程，这次课程让我受益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。
第一段：培养阅读兴趣。
在课程一开始，我们首先被要求反思自己对阅读的态度和兴趣。阅读是一种自发的行为，只有真正对阅读感兴趣并愿意投入时间和精力去阅读，我们才能收获满满。课程中，老师给我们讲授了如何培养阅读兴趣的方法。例如，选择自己感兴趣的书籍，尝试不同类型的文字，通过阅读小说、杂志和报纸等不同类型的内容，来发现自己喜欢的领域。此外，老师还鼓励我们多利用图书馆等资源，让阅读成为生活的一部分。通过这些方法，我渐渐培养起对阅读的兴趣，并且发现了自己以前未曾注意到的阅读乐趣。
第二段：提高阅读技巧。
光有兴趣是不够的，阅读技巧也是提高阅读效果的必要条件。在课程中，我们学习了一些提高阅读技巧的方法和技巧，并进行了实践训练。其中最重要的一点是提高阅读速度。通过技巧和练习，我学会了快速阅读和跳读，提高了自己的阅读速度。同时，我们还学习了笔记和摘要的技巧，掌握了如何从文本中提取关键信息。这些技巧不仅提高了我读书的效率，还帮助我更好地理解和记忆所读内容。
第三段：发展批判性思维。
阅读不仅仅是为了获得知识，更是为了培养批判性思维能力。在阅读培训课程中，老师重点强调了批判性阅读的重要性，并教给我们一些相关的技巧和方法。通过学习，我意识到阅读不应该只是被动接受，而是要主动思考和质疑。我开始学会挑战作者的观点，分析文本中的论据和证据，并从不同角度思考问题。这不仅提高了我的阅读理解能力，还帮助我培养了独立思考和判断的能力。
第四段：拓宽阅读领域。
阅读培训课程让我意识到阅读的内容应该多样化，丰富化。只有广泛地阅读不同领域的书籍和资料，我们才能拓宽自己的知识面，增加自己的见闻。在课程中，老师推荐了一些优秀的文学作品、哲学著作和历史书籍，同时也鼓励我们尝试阅读其他类型的内容，如科学、经济、艺术等。通过扩大阅读范围，我感受到了不同领域的魅力，不仅提升了自己的文化修养，还拓宽了自己的思维方式。
第五段：持之以恒，成为优秀读者。
参加阅读培训课程的最后一个心得体会是必须坚持不懈。阅读是一个长期的过程，需要持之以恒。在课程中，老师鼓励我们制定个人的阅读计划，每天都坚持阅读一定的时间。他们还提醒我们，阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活方式。通过培养阅读的习惯，我渐渐发现，阅读不再是一项枯燥的任务，而是一种享受、一种乐趣。我相信，只要坚持不懈，我将成为一名优秀的读者。
以上是我对参加阅读培训的心得体会。通过这次课程，我培养了阅读兴趣，提高了阅读技巧，发展了批判性思维，拓宽了阅读领域，并坚持不懈地进行阅读。我相信，这些收获将对我的个人发展和未来的学习工作产生积极而深远的影响。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇八
xx年11月3日，带着一颗好学的心来到了图书馆，期盼着一场精彩的能拨快乐头那一团迷雾的讲座。接触绘本已有一年多的时间，对于绘本有了肯定的了解，那么怎样才能把绘本那奇妙而又有魔力的魔法施展出来呢?这是一门学问，也是萦绕在我心底很久的那团迷雾。
鸟教师的绘本音乐剧上所讲到的几个绘本故事恰好我家书馆都有，听起来非常亲切。夸大的动作和表情，恰到好处的配乐，以及引人入胜的联想把家长和小朋友们仿佛带入了真正情景当中。作为一个绘本工同时也作为一名两岁多孩子的父亲我也享受其中，受益其中。在鸟教师的讲座中我收获最多的不是给孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的过程中自然地激发孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，从儿童心理进展的层面来说在玩中有所获得是激发孩子想象力最正确的途径。举个例子来说：家长传统的教孩子做手工是一步一步教步骤，然后让孩子一步一步重复家长的方法“复制”出来一个一样的手工作品。其实这样的方法限制了孩子的思维，家长可以在做的过程中让孩子观看，然后让他们自己想方法自己创作。这样训练了孩子的观看力量和想象力。另外，家长朋友们要把绘本和创意手工有机的结合起来。和孩子做创意手工的时候家长尽可能的把孩子带入到肯定的情景当中去，让孩子在肯定的载体中发挥想象，想象不能凭空想象天马行空。
这种载体看似不重要其实是孩子兴趣的来源。和我一同参与此次学习的还有三位妈妈，她们也表示在银川这个信息相对闭塞的环境中这样家长的讲座时机不多，每参加一次都有所收获，都能帮忙自己解决教育孩子中的一些问题，真心盼望以后还能多参加这样的活动，感谢东方娃娃为家长供应这样难得的学习时机。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇九
在现代社会里，阅读已经成为了一个不可或缺的技能。无论是求职、升学还是提升自身能力，阅读都起着重要的作用。为了更好地提升自己的阅读能力，我参加了一次培训，以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训中最大的收获是我学会了高效阅读的方法。在过去，我经常陷入跳跃式阅读的陷阱，只关注文章的标题和重点，往往忽略了细节和整体的思考。通过培训，我学会了先速读全文，了解整体结构和大意，然后再进行仔细阅读，抓住关键词和主要观点。这种分步阅读法让我能够更全面地理解文章，提高阅读效率。
其次，培训还帮助我提升了词汇量和阅读理解能力。在培训中，老师教授了一些记忆词汇的方法和技巧，使我能够更加轻松地记忆和运用这些词汇。同时，通过刻意练习，我逐渐提高了阅读理解的能力。在以往，我常常苦于看不懂一些难词和复杂句子，现在我能够通过培训中学到的方法，主动去理解上下文的提示，从而更好地掌握文章的核心内容。
此外，培训中的小组讨论和互动让我受益匪浅。在小组中，我们经常讨论和分享自己的阅读心得，提问和解答问题。这种互动使我感觉到自己不再是一个孤独的阅读者，而是一个拥有一群志同道合的朋友的成员。通过和他们的交流，我发现每个人对于同一篇文章的理解和观点都不尽相同，这让我意识到阅读是一个独特的个体体验，每个人都可以从中获得不同的启发。
最重要的是，培训帮助我培养了持续阅读的习惯。以前，我经常抱着碎片化的阅读方式，只读一些零散的文章，无法持续深入地阅读。通过培训，我明白了持续阅读的重要性，并学会了合理安排时间进行阅读。每天定下一个阅读目标，通过不断阅读不同领域的文章，我逐渐摆脱了浅尝辄止的阅读习惯，养成了持续深入地阅读的习惯。
总结来说，通过这次培训，我不仅学会了高效阅读的方法，也提高了词汇量和阅读理解能力，培养了持续阅读的习惯。在这个信息爆炸的时代，良好的阅读能力是我们更好地适应和应对挑战的关键。而这次培训为我提供了一个学习和成长的机会。我相信，只要我持续努力，不断阅读，我的阅读能力一定能够得到更大的提升。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇十
阅读是一种终生的技能，无论在学习、工作还是日常生活中，我们都需要大量的阅读。然而，由于种种原因，许多人的阅读能力并不理想。为了提高自己的阅读能力，我参加了一次阅读力培训课程，收获颇丰。
首先，这次培训让我认识到阅读是一种需要专门训练和培养的能力。在过去，我常常错误地认为阅读是一种天生的才能，不能通过学习和训练来提高。然而，在培训课程中，我了解到真正的优秀阅读者并非天生具备超凡的能力，而是通过不断的锻炼和实践，逐渐培养出来的。这种认识让我重新认识了阅读，我意识到只要付出努力，学习正确的方法和技巧，任何人都可以提高自己的阅读能力。
其次，这次培训教会我一些实用的阅读技巧。例如，培训讲师告诉我们在阅读时可以采用“扫描-略读-深度阅读”的方法，帮助我们更有条理地阅读和理解文章的内容。扫描让我能够快速地浏览整个文章，了解大致的内容和结构；略读则帮助我迅速抓住文章的重点和要点；而深度阅读则让我更仔细地理解文章的思想和逻辑。掌握了这些技巧后，我的阅读能力得到了极大的提高，不再感到困惑和被动。
另外，这次培训还让我深刻认识到词汇量是阅读的基础。在培训课程中，讲师强调了词汇量的重要性，并提供了一些拓展词汇的方法和技巧。我也在培训结束后开始了词汇量的扩充计划，每天坚持学习和记忆新词汇。通过不断地积累和复习，我的词汇量逐渐提高，不仅有助于我更好地理解文章的内容，还可以更流畅地表达自己的观点。
此外，这次培训让我明白了阅读的目的是为了理解和思考。在培训课程中，讲师强调了阅读的主动性和思考的重要性。他指导我们要注重思考文章的中心思想、作者的观点和结论，并能够对这些进行分析和评价。通过培训，我懂得了阅读是要与作者进行对话的过程，而不仅仅是理解文章表面的意思。我开始更加注重思考和挖掘文章背后的深层次内容，这不仅让我对作者的意图有更深的理解，还培养了我的逻辑和批判性思维能力。
总之，通过参加阅读力培训，我的阅读能力得到了显著的提高，并且对阅读有了更加全面和深入的认识。我相信这次培训对我的学习和工作将有着长远的影响。通过不断的学习和训练，我相信我可以成为一名优秀的阅读者，并能够更好地应对未来的挑战。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇十一
第一段：引入培训阅读的背景和目的（200字）。
近年来，随着信息技术的飞速发展，人们越来越容易获取各种各样的信息。然而，鉴于大量信息的冲击和碎片化的阅读习惯，我们往往难以深入思考和把握重点。为了提高我们的阅读能力和阅读效果，我参加了一次关于培训阅读的课程。这次培训的目的是帮助我们培养速读和理解的技巧，提高我们的文化素养和学习能力。
第二段：学习速读技巧与实践（250字）。
培训中，我们首先学习了速读的技巧，这些技巧帮助我们更快地获取信息。通过培训，我学会了快速扫描文章的标题、副标题和首尾句，从而迅速把握文章的主题和结构。同时，我们还学习了跳读和选择性阅读的方法，这种方法能帮助我们更好地筛选文章的关键信息，并减少无关信息的困扰。在培训期间，我们通过实践练习了这些技巧，通过阅读大量文章并进行速读和选择性阅读，我们能够更快速地获取信息，提高阅读的效率。
第三段：理解阅读的重要性与方法（300字）。
除了速读技巧，培训中还着重强调了理解阅读的重要性。速读只是获取信息的第一步，而理解阅读则是对信息进行深入思考和分析的关键。在培训中，我们学习了如何通过阅读文章的关键句和段落来理解文章的主旨和观点，以及如何运用推理和归纳的方法来加深对文章的理解。通过实践练习，我意识到理解阅读远比速读重要，只有深入理解文章，我们才能真正汲取知识和思想。
第四段：积累词汇和背景知识的重要性（300字）。
培训中，我们还了解到积累词汇和背景知识是提高阅读能力的重要环节。有广泛的词汇储备和丰富的背景知识，我们就能更好地理解和解读文章中的专业术语和复杂句子。同时，背景知识也能帮助我们更好地理解文章的内容和背后的文化背景。为了积累词汇和背景知识，我在培训后开始了有针对性的阅读，并积极参加各种学术和文化活动。不仅如此，利用各种学习资源，例如在线词典和学术数据库，也是提高词汇和背景知识的有效手段。
第五段：培训阅读带给我的收获和感悟（250字）。
通过这次培训，我不仅学到了速读和理解阅读的技巧，还树立了积极的阅读态度。培训帮助我摆脱了碎片化的阅读模式，养成了系统性的阅读习惯，并且激发了我对知识的渴望。通过阅读，我不仅扩大了知识面，还提高了自己的思辨能力和语言表达能力。总之，这次培训为我提供了一个拓宽视野和加深思考的平台，让我从阅读中获得了更多的思维乐趣和内在满足。
总结：通过培训，我学到了速读和理解阅读的技巧，加强了词汇和背景知识的积累，养成了积极的阅读习惯。这次培训让我更好地掌握了阅读的方法和技巧，提高了我的阅读能力。与此同时，培训也加深了我对阅读的热爱和理解阅读的重要性。我相信，通过持续地实践和努力，我将能够进一步提升自己的阅读能力，并不断探索阅读的乐趣和意义。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇十二
xx省幼儿园早期阅读教学培训活动就在美丽的福州召开，能参加此次的学习，我感到非常荣幸，要感谢园领导给了我这么好的学习机会。我们是从4月18日学到4月20日，虽然只有短短的两天时间，在这两天里观看了协和教育集团的李帼霞老师的示范课《边界》，聆听了xx师范大学出版社xx老师的专题报告《早期阅读在幼儿园教学中的探索》，以及卢老师的专题讲座《课题结项要求》，让我感受颇深！
首先讲讲我对那几节观摩课的一些感想，《边界》这节课是我们平时觉得比较难上的课，因为孩子们很难理解边界的意思。以前我们就会这样上：先让幼儿用熟悉的呼啦圈作为动物们的家，玩狼来了的游戏，这一点是和李老师的相同，但我们玩完后就直接引导孩子们看书了，这样上下来孩子们对边界的概念并不清楚。看了李老师的引入性活动后我觉得李老师上的非常好，他不仅让幼儿躲在呼啦圈里，后面还让幼儿躲到不同的地方，如栅栏、伞、桌子、椅子等等，不断拓展孩子们对边界的认识；设计上破费心思，提问紧扣主题，每一次孩子们躲好后老师都会问：你的家在哪里？你家的边界是什么？强化幼儿对边界的理解，突出了本节课的难点与重点，幼儿对边界有了很清楚的认识。整节课孩子们非常有兴趣，真正体现了玩中学的理念，也体现了以孩子为学习的主体，老师是引导者、合作者。
但在最后一环节的设计，我觉得不要这么早让孩子完整欣赏绘本，这样会局限孩子对书本中图画的理解。如果能让孩子在理解了边界的基础上进行自主阅读，让他们自己根据图画信息寻找答案，对孩子阅读能力的发展与提高更有帮助。
在第二课时理解性活动虽然我们也是按照这个步骤上，但李老师有几处很新颖，很值得我们学习，如当孩子们说到每一种动物的边界时，就非常自然地出示相应的字卡，按照顺序直观地摆在黑板上，把认识汉字与理解图意有机的融合在一起，让幼儿自然地习得汉字。还有当孩子们看到人家的边界时，让幼儿以游戏的形式，教育幼儿去别人家应先敲门，并让幼儿知道不能给陌生人开门，将社会性的教育有效地整合起来了。不过游戏玩的太长了，孩子们有点坐不住了。但老师非常从容，至始至终不急不慢，一个环节一个环节向孩子们讲得清清楚楚。
总之看完这几节课让我深深地感觉到，边界这么抽象的概念，而李老师却让孩子们理解透了，我觉得关键就是，李老师抓住了孩子的心理，设计活动时时处处站在孩子的角度去思考问题，根据孩子的兴趣、发展水平、理解能力和思维能力来设计每一个环节，每一个提问。
19日下午听了华东师范大学出版社金爱民老师的专题讲座《早期阅读在幼儿园教学中的探索》。早期阅读在我们园里开展了将近两年了，作为带班老师来说我只对大班、小班的’绘本熟悉，还没有真正接触中班的绘本。金老师就对我们三个年级组的绘本活动做了一个概括，从活动设计的原则到活动设计模式，讲的很详细具体，为我们开展各年级绘本教学提供很重要的理论基础。还有金老师也介绍了很多关于阅读区域的创设，也给我们正在环境创设的老师来说，很有点拨作用。
20日上午是陆老师给我们讲了《如何做好课题研究结项的相关工作》。要做一个课题让孩子去舔，使孩子在感知书本的最初就感受到了书是甜的。于是也就有了犹太人世代传言：书本是甜的。我想犹太人之所以能成为世界上最聪明的民族，也许和他们对于书籍的热爱是不无关系。对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣，也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。那么如何培养幼儿的阅读习惯呢？作为教师的我认为可以从以下几方面进行尝试。
也许有些家长会认为，婴幼儿时期的孩子理解能力差，为他们读书太费时，又没实效。其实不然，当我们为孩子们读书时，也许现在他们未必听得懂，但是他们的语言和理解能力却在悄悄地发生变化。就像你在为一株小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是它的根在静静地吸收，生长。
作为教师，首先要吸引孩子读书。既然孩子看不进枯燥的或相对他来说较为深奥的书，那么就去买孩子感兴趣的书，首先培养孩子的阅读兴趣，提高他的.阅读速度，锻炼他读书的耐心。我发现孩子们十分爱看《西游记》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天时间一动也不动很吸引他们的注意力，并且里面也有些动脑筋的环节。吸引孩子的心，让他们被故事情节吸引从而爱看书，爱动脑。当然，看这些书不是最终目的，这些书是初步用来培养他们的阅读兴趣和阅读能力的，最终的目的是让他们看各种书籍。
幼儿刚开始阅读书籍的时候，常常静不下心来，不能进入角色。为了引他进入故事情节，我陪着他们一起阅读，直至阅读到最后一页。现在，他们已能默默的边看边去想这故事情节了（因为还不认识字，只能靠记忆）。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅使人知识广博、学富五车，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神内涵更加丰富。而从小培养孩子读书阅读的习惯尤为重要。只有孩子自己能够去读书获取知识，才能够使他的知识永不枯竭。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇十三
共享阅读教学是培育儿童早期阅读的教学方式，它的目标就是让儿童喜爱、学会阅读。
共享阅读的每一个读本都有核心价值。在教学前，教师应对要进展教学的读本分类和分析。何教师向我们演示了一堂《上床睡觉》的共享阅读的课程教学。她首先以小朋友原有的生活阅历导入课程，然后以故事的模式一步步去引导孩子观看图画，从而推想故事的发生，最终才逐字逐句去教孩子读。这样的教学模式给儿童带来许多好处。它能够逐步提高儿童对阅读活动的参加水平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到儿童自己独立阅读。另外，共享阅读还可以帮忙儿童在有意义的重复中，在无意识的状态下主动地学习汉字。
通过何教师的课程演示，我们的汲取和理解，我们每个教师也上了一堂共享阅读课。在这个过程中，我们每个教师都有自己的教学特色，但也存在一些缺乏之处。我个人的`问题就是没有留意到孩子的年龄问题，提到的问题难度过大。另外，没有充分发挥到以儿童为主体，教师作为主导的地位。最终，何教师在观课后向我们供应了珍贵的意见。大家在相互沟通、学习的过程中，完毕了一天的共享阅读学习。
通过这个共享阅读的学习，让我熟悉到共享阅读是一种不以识字为明显目的，却能够对儿童的进展带来长期巨大影响的早期阅读教学手段。儿童在共享阅读过程中，感受到的是爱，而不是被逼迫的。儿童仿佛是在和成人一起做嬉戏。但在嬉戏中，他们不知不觉地学会了阅读，喜爱上了阅读。正所谓，兴趣是我们最好的教师。儿童只要从小对阅读产生兴趣，随着成长，阅读也渐渐成为他们的一种习惯。
我认为儿童在共享阅读中不仅会感受到阅读的乐趣，同时也逐步帮忙儿童获得阅读的力量。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇十四
阅读是一件快乐的事，不要当成苦役。我爬山的`时候也会带本书，走累了会坐下来读书，这样，读书运动两不误，也是不错的方式。心情愉悦也有益于知识的吸收、软件训练的运用和巩固!
阅读，不仅仅是求速度，也是求质量，所以，复习很重要，我有时候会花10多分钟时间把一本书从头翻到尾，这是典型的速读，因为已经读过，不须逐字逐句读，在快速阅读的过程中，脑子会强制记忆，对于吸收也有好处。另外，我还是习惯于做笔记和勾画，只是可能会加快速度。在阅读完一本书后的复习中，也包括了把目录再扫视一遍，把勾画的句子再读一遍。
阅读培训心得体会总结（优秀15篇）篇十五
周六下午我们继续进行着培训，邹越老师在这天下午主要讲了有关“性格”的问题。性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。性格分为外向和内向：
内向型的人不会轻易地同意别人的说法，也不容易被说服，他更不会盲目地附和对方，而是一直坚持自己的想法，只是不会明显地说出来罢了。正因为如此，一般人不容易看到他的内心，说他狡猾也不为过。寒暄、问候以及礼仪等方面的待人态度、举止等，各人都有自己独特的方式。那种微妙的不同处，在初次见面时就会叫人感受到“人格”的差异。其实除了这点以外，又可以借此判断对方的性格。某些内向型人首次会见尊长时，会感到非常紧张，如果是有介绍者同席的场合，情形将更糟糕。
尤其是怕见陌生人的内向型之人，初见面时尴尬万分，使气氛更为紧张起来；跟尊长寒暄时，要么言词生硬，给人一种唐突的感觉，要么说起话来支支吾吾令人不知所云。而且在自我介绍以后，久久不能把自己的意图说出来。就算对方叫他坐下，两个人相对时，他也不会主动地打开话匣子，坐在那儿忸怩不安，一旦开始进入正题时，开头语会拖得出奇的冗长，又喜欢仔细考虑以后，方才说出口，以致在进入“正题”以前，耗费了很长的时间。
但一般说来，内向型的人对他人彬彬有礼，寒暄时也非常慎重，虽然在态度方面会给人一种“太讲究”的印象，不过，他的姿势始终很正确，一点也不至于走样，他很端庄地坐着，举止很有分寸，始终很少开口，绝对不说出多余的话。这种人虽然不轻易开口，一旦开了腔，就会发觉他所说的话，事前已经整理过，颇有条理，只是重复好几遍，太过谨慎了些。他能够在无意识之间，跟对方保持一定的距离交谈。
由于他害怕会说错话，因而表现变得生涩，不外是自我防卫意识在发生作用的缘故，因为他担心不正确地描述一件事情，会遭到他人的误解。这种意识愈强烈的人，愈会跟对方保持一段距离坐着，始终能够保持良好的姿势。
性格决定很多事情，内向的性格也需要融入外向的性格，培养好的性格很重要！