大班教案的编写应遵循教学设计的原则,包括明确教学目标、合理安排教学内容和方法、考虑个体差异和评价学习效果等。以下是小编为大家整理的一些大班教案案例,希望能给教师们提供一些思路和灵感。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇一
在开展主题活动《变变变,长了》时,有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于生活的话题;还有的孩子在便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自己保护意识,了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维,自由地表达。
1.幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识。
2.教师的准备:搜集量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
集体活动、小组活动活动过程:
一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考:什么是“性”?
教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看’笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式讨论”,提出自己防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的求助、声呼叫求救……)。
四.教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
1.此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2.活动在开展之前,教师要搞好充分的'调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
3.自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
4.了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
5.教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇二
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
2、助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
1、录象、课件。
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。
一、激趣导入。
1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)。
2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?
3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?
二、认识明理。
1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆、青菜、西红柿)听听它们的`自我介绍吧!
化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)。
3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
三、深化理解。
1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!
(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。
治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素c,牙齿出血的毛病肯定会好的。
(4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首mp3/target=_bankcass=infotextkey儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?(mp3/target=_bankcass=infotextkey儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真恢!)。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇三
1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
2、教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。
3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
1、音乐磁带。
2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片。
一、听音乐“下雪”舞蹈。
(舞蹈时,奖励红、黄、绿的小花给幼儿,给予鼓励)。
提问:我们身体的哪些部位会动?
过度:
1、小朋友说得真好,舞蹈时,我们身体的好些部位都在动。
2、看,老师为小朋友准备的图片,是小朋友的哪些部位呢?
二、出示图片。
1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰。
2、图片出示完后再逐个认一认。
3、教育幼儿学会保护自己的.身体。
三、游戏。
1、每人拿一个图片,让自己身体的某个部位与它亲一亲。
2、看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿),然后按颜色排队。
3、将身体部位的图片放成三排,幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲。
四、小结。
五、听“碰一碰”的音乐,找个朋友碰一碰。
1、这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)。
2、那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)。
3、身体的作用这环节可以增强些。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇四
1、让幼儿懂得吃零食过多对身体不好,零食不利于身体的正常发育。
2、让幼儿知道自己不可以吃,其他的人也不能吃。
3、助其他吃零食的幼儿。
重点:让幼儿知道吃零食的坏处
难点:怎么助其他吃零食
1、一些吃零食的图片
2、一些常见的食品(零食,水果,面包,蔬菜)
1、看教学挂图讨论:
1) 这一幅图的概意思是什么?
2) 夫给小朋友说些什么?为什么小朋友会这样?
3) 零食吃多了,会给身体带来哪些不良影响?
2、引导幼儿分清我准备食品中哪些是对健康有益的`,哪些是有害的?让幼儿不吃卫生不合格的小食品。
3、让幼儿了解食品中对身体各有什么害处和益处。
4、让幼儿观察日常图片,并说明图片上做法是对还是错?为什么?
5、讲解助图片上错的行为。
6、让幼儿讲述以后的生活中要怎么做。
7、观察日常生活中哪些还在吃零食,我们要去助他们不能吃零食。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇五
今日,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。
健康宝塔。
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自我设计营养菜谱。
合理膳食示意图。
1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)。
2、你觉得哪些东西应当多吃,哪些应当少吃?怎样最适宜?
3、每一天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上头一层要尽量少吃。(观看示意图)。
4、吃的最多的`应当是什么?(米饭、馒头、面包等)。
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇六
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
2、助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
1、录象、课件。
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。
一、激趣导入。
1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)。
2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?
3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?
二、认识明理。
1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆、青菜、西红柿)听听它们的`自我介绍吧!
2、豆、青菜、西红柿的自我介绍(豆:我是又白又嫩的豆,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都喜欢我,一见到我就说okok,还夸我是健康食品呢!青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)。
3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
三、深化理解。
1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!
(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)。
(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。
(3)最近,他又发现(出示有声:我的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然,吃药也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能他治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素c,牙齿出血的毛病肯定会好的。
(4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真恢!)。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇七
在本月开展多元智能创意课程《变变变,长了》主题活动时,有一个分题活动是“身体的秘密”,孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后扭住我提了很多他关于生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略)。
于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自己保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识;。
2、教师的准备:
搜集量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问;。
角色分工、互助协调;。
布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。
幼儿阐述自己对不同性别的看法,即“男女有什么区别”。
2、提问引发思考:什么是“性”?
小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的'。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看’笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)。
小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、案例讲述,幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自己防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的求助、声呼叫求救……)。
四、活动延伸。
1、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
2、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇八
1、用自己的方式记录身体中能动的部位。
2、初步了解保护身体的方法。
3、对自己的身体感兴趣。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
1、纸盒做的“木头人”一个、人体结构图一幅、音乐磁带《大家一起来》。
2、丰富孩子有关身体的'认识。
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣:
(1)、出示木头人,幼儿与木头人打招呼。
师“今天有位小客人来我们幼儿园,我们一起把他请出来吧!”
(第一环节以出示木头人的方式导入活动吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣)。
(2)、用木头人导入课题:
师“木头人很羡慕小朋友身体会动,它想让小朋友跳一段舞给它看,你们愿意满足木头人的心愿吗?”
幼儿跟着音乐跳舞。
二、探索身体可以动的部位,并做标记。
(1)、观察跳舞时自己身体哪些部位可以动?
师“刚才跳舞时小朋友哪些部位可以动?“。
(2)、给自己身体会动的部位做标记。
幼儿互相探索,交流,并把有标记的部位给大家看。
(3)、游戏《找关节》老师做动作请幼儿观察。
师“这些会动关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们?”
(4)、听音乐,幼儿做动作,体验关节作用。
(活动让幼儿自主探索,观察,让幼儿在之间参与的过程中体验操作的快乐)。
三、讨论,知道如何保护身体。
(1)、讨论运动对身体的好处。
师“经常运动身体会怎么样?”
(2)、说说人们常做的运动项目。
师“日常生活中你看到人们做过哪些运动?”
延伸活动:在科学区中投放有关人体模型和书面资料,让幼儿之间探索发现身体的秘密。
在第一环节中幼儿能跟着跳舞,但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高,也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的,我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作,动作可以为:手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作,这样可以给幼儿一个直接的经验,为我的提问做好铺垫,在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深,幼儿没有经验,所以互动不是太好,我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题,在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极,幼儿在活动中体验了探索的快乐。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇九
1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼,以及骨骼的作用。
2、知道保持身体正确姿势的重要性。
3、并学习保护骨骼的方法。
ppt课件、笑脸图片、哭脸图片等。
一、通过音乐活动了解骨骼的功能。
1、教师带领幼儿随着入场音乐的节奏做动作走进教室。
教师:小朋友们,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗?(幼儿自由讨论)。
活动评析:幼儿随欢快的`音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。
2、教师出示课件(人体的骨骼图)。
通过ppt课件的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称,知道骨骼支撑着人体,保护大脑和内脏。
活动评析:通过直观形象的ppt课件的播放,不仅加强了幼儿自己身体各个的认识,而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇,从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。
二、游戏活动。
身体宝贝动起来。
1、教师继续出示课件(骨骼的各种动作图)。
活动评析:这个环节我运用了ppt课件,这样便于幼儿很好的观察,还能激发他们活动的浓厚兴趣。
2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作,模仿的作出相应的动作,进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。
活动评析:在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动,能够按照自己的观察和理解去表现,在玩耍中完成本环节的教育教学目标。
四、骨骼所需的营养。
出示ppt图片,告诉幼儿:我们的骨骼需要营养,图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想,说一说,还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
1、大的身体挂图。
2、“我”的练习卡、彩笔。
3、小朋友的照片。
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的.耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时、更灵活,更协调,身体素质也有所提高。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十一
探索身体上会动的部位,对身体的部位感兴趣。产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。
通过歌曲“我的身体”了解身体各部位的名称,在此基础上让孩子收集资料进行创编歌曲。
幼儿人手一份娃娃人体图、笔、投影仪、音乐磁带。
身体会动的部位,通过探索发现,发挥幼儿的主动性,使教学得以深化。
激发兴趣探索发现分享交流大胆想象。
第一环节:激发兴趣
进行音乐教学“我的小鸡”。因为大班的孩子正处于直觉行动思维,通过音乐教学,能让孩子直接体验,以利于他们的探索发现。之所以要用这个音乐舞蹈,有以下几点思考:一是“我的小鸡”这个音乐教学孩子较为感兴趣,以这个为教学导入更能激发孩子的兴趣,发挥音乐的愉悦功能。二是因为这个音乐舞蹈的动作幅度和教学量都比较大,通过这个舞蹈,孩子除了感受到一些明显的外部表现外,他们也能体验到自己的呼吸、心跳等内部的器官也会动,这样更能拓展幼儿的思维,为下面孩子进一步的探索发现奠定了一定的基础。
第二环节:探索发现
教师为幼儿提供娃娃的人体图,让他们跟着音乐动动身体,并在身体会动的部位做上自己的标记。
第三环节:分享交流
利用投影仪把孩子探索发现出的结果通过师生互动、生生互动与大家交流。教师在此过程中,重点要提升孩子对身体内部器官教学的一些初浅经验,进一步激发幼儿探究的愿望。
第四环节:大胆想象
进行游戏“我会变”。教学中,让幼儿跟着音乐做动作,变一变,把自己的想象用自己的肢体动作来表现。
通过设置问题进一步激发幼儿探索身体奥秘的愿望。如:人身体的这些部位会动可以帮助我们做些什么?人睡着了真的不动了吗?如果幼儿感兴趣的话,可以开展音乐教学“我会变”,让孩子通过创编把自己的想象用歌声唱出来。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十二
让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分,以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。
听(hear)、闻(sme11)、看(see)和吃(eat)四个单词。
要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。
一、首先用唱歌来激活教学内容。
老师将这首有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌,让他们边唱边表演,让孩子活泼的天性得以发挥和施展。
二、唱完歌后,让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。
先向小朋友们进行日常用语的问好,然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。
三、做完练习后,让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。
这时,老师将事先准备好的图片贴在黑板上,指着让学生说出来,因为以前学过,大部分小朋友都认识并能说出来。
这时,老师提出新问题,说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题,老师就给予充分的肯定和表扬,如果幼儿不能及时回答,老师就要注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答,并鼓励他们,使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。
四、课上到这时,有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散,老师就要及时地调整他们的学习情绪。
这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来,使他们能坚持上完这一节课。
五、做完游戏后,我们再度回到刚才的教学情景中,
让幼儿反复地练习刚才学的有关内容,并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容,然后在下一节课进一步加强练习,让他们熟练地掌握并应用。
六、为了加深他们对学习内容的印象,这时就让幼儿自己动手画出这些器官,并说出它们的用途,这样既增加学习的'趣味性和生动形象,又将教学融入了游戏绘画之中,提高了孩子的学习积极性和主动性。
最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十三
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、知道检查身体的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
分清身体器官的位置。
1、大的身体挂画。
2、练习卡彩笔。
3、小朋友的照片。
1、找朋友(教师指图,幼儿用手指指自己身体相应的'位置并告知幼儿它们名称)。
2、点眼睛点鼻子游戏,教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位。
3、五官、身体作用,教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用,要作出相应的动作,如鼻子闻花香。
5、看照片,照五官和身体部位。
1、这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)。
2、那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)。
3、身体的作用这环节可以增强些。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十四
幼儿活泼、好动、好奇,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,相互合作团结,主动地探索出多种动作,按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用,从而意识到要爱护自己身体的每一部位,健康成长。
1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作,从不同角度自主思考,独立或合作完成不同的动作要求,发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神,灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
想办法让幼儿运用不同部位移动身体,并完成手不沾地爬着移动身体
1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入:“我们的胳膊疼了,让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、教师深入提出问题:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移动身体吗?”
教师启发幼儿多角度思考:鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
4、组织集体练习:请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
5、讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。
6、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能手不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”
成功之处:
1、幼儿在这节活动课之后,对身体的每一部分有了进一步的了解,并知道如何保护身体,用身体的每一个部分怎样完成各种动作,达到了预设的目标。
2、课堂气氛非常活跃,多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。
3、各部分衔接自然,使整个教学过程比较完整。
不足之处:
1由于本人对大班幼儿的了解不够,在活动中,没能调动起所有幼儿的兴趣。
2本人在教学过程中,没能很好的将五大领域的知识融汇贯通,还要加强对《纲要》的学习。
3本人还要掌握更多的教学技巧,以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法,使幼儿学起来更有自信更积极。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十五
让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分,以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。
听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。
要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。
一、首先用唱歌来激活教学内容。
老师将这首;head,shoulders,kneesandtoes;有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌,让他们边唱边表演,让孩子活泼的天性得以发挥和施展。
二、唱完歌后,让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。
先向小朋友们进行日常用语的问好,然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。
三、做完练习后,让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。
这时,老师将事先准备好的`图片贴在黑板上,指着让学生说出来,因为以前学过,大部分小朋友都认识并能说出来。
这时,老师提出新问题,说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题,老师就给予充分的肯定和表扬,如果幼儿不能及时回答,老师就要注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答,并鼓励他们,使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。
四、课上到这时,有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散,老师就要及时地调整他们的学习情绪。
这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来,使他们能坚持上完这一节课。
五、做完游戏后,我们再度回到刚才的教学情景中,
让幼儿反复地练习刚才学的有关内容,并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容,然后在下一节课进一步加强练习,让他们熟练地掌握并应用。
六、为了加深他们对学习内容的印象,
这时就让幼儿自己动手画出这些器官,并说出它们的用途,这样既增加学习的趣味性和生动形象,又将教学融入了游戏绘画之中,提高了孩子的学习积极性和主动性。
最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十六
活动目标:
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。
活动准备:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题。
今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)。
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧!
二、认识身体各部分。
1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么?
2、出示耳朵图:这是什么?
你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)。
“我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片。
小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画”
请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲,我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体。
出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开始太脏了,小兔子和小白鹅都不愿意和它玩,最后洗干净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
文档为doc格式。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十七
幼儿活泼、好动、好奇,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的`身体各部分有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,相互合作团结,主动地探索出多种动作,按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用,从而意识到要爱护自己身体的每一部位,健康成长。
活动目标。
1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作,从不同角度自主思考,独立或合作完成不同的动作要求,发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神,灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点。
想办法让幼儿运用不同部位移动身体,并完成手不沾地爬着移动身体。
活动过程。
1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入:“我们的胳膊疼了,让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、教师深入提出问题:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移动身体吗?”
教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
4、组织集体练习:请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
5、讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。
6、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能手不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”
教学反思。
成功之处:
1、幼儿在这节活动课之后,对身体的每一部分有了进一步的了解,并知道如何保护身体,用身体的每一个部分怎样完成各种动作,达到了预设的目标。
2、课堂气氛非常活跃,多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。
3、各部分衔接自然,使整个教学过程比较完整。
不足之处:
1、由于本人对大班幼儿的了解不够,在活动中,没能调动起所有幼儿的兴趣。
2、本人在教学过程中,没能很好的将五大领域的知识融汇贯通,还要加强对《纲要》的学习。
3、本人还要掌握更多的教学技巧,以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法,使幼儿学起来更有自信更积极。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十八
1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
2、助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
1、录象、课件
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。
一、激趣导入。
1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)
2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?
3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?
二、认识明理。
1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看,这是什么?(出示:豆、青菜、西红柿)听听它们的`自我介绍吧!
化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字,名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!)
3、小结:听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗?是呀,我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不要吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
三、深化理解。
1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!
(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢,做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。
治病?给她一些建议。是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素c,牙齿出血的毛病肯定会好的。
(4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外,在食物上注意些什么?对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!
2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首mp3/ target=_bank cass=infotextkey儿歌的,夸我们食堂里早餐品种多,谁会唱啊?(mp3/ target=_bank cass=infotextkey儿歌:星期一红豆粥,星期二绿豆粥,星期三糯米粥,星期四麦片粥,星期五八宝粥。早餐品种真正多,小朋友吃得真恢!)
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇十九
让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分,以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。
教学内容。
听(hear)、闻(sme11)、看(see)和吃(eat)四个单词。
教学要求。
要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。
教学步骤。
一、首先用唱歌来激活教学内容。
老师将这首有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌,让他们边唱边表演,让孩子活泼的天性得以发挥和施展。
二、唱完歌后,让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。
先向小朋友们进行日常用语的问好,然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。
三、做完练习后,让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。
这时,老师将事先准备好的图片贴在黑板上,指着让学生说出来,因为以前学过,大部分小朋友都认识并能说出来。
这时,老师提出新问题,说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题,老师就给予充分的肯定和表扬,如果幼儿不能及时回答,老师就要注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答,并鼓励他们,使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。
四、课上到这时,有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散,老师就要及时地调整他们的学习情绪。
这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来,使他们能坚持上完这一节课。
五、做完游戏后,我们再度回到刚才的教学情景中,
让幼儿反复地练习刚才学的有关内容,并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容,然后在下一节课进一步加强练习,让他们熟练地掌握并应用。
六、为了加深他们对学习内容的印象,这时就让幼儿自己动手画出这些器官,并说出它们的用途,这样既增加学习的趣味性和生动形象,又将教学融入了游戏绘画之中,提高了孩子的学习积极性和主动性。
最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇二十
1、学习用身体盖房子的游戏,体验游戏乐趣。
2、尝试用身体盖房子的各种玩法,发展想象力。
3、学会团队协作,遵守游戏规则。
空旷的活动空间(操场、多功能室等)、照相机、录音机、音乐等。
一、热身活动:播放音乐,幼儿跟着教师做热身活动。
二、谈话导入:我们见过各种用不同材料建造的房子,它们的造型也很别致,请大家说说你们喜欢的房子。(说说房子的结构、特点、造型等等)
三、快乐游戏。
师:刚才大家说了很多漂亮房子的造型,那你们想不想用自己的身体来盖房子呢?
1、一人身体变变变:
――教师示范一个造型,请幼儿说说像什么样的房子。
――幼儿摆出造型,教师“参观”并给幼儿的房子拍照。
2、两人身体变变变:
――引导幼儿猜想两个人合作盖的房子会是什么样的。
――教师请助教一起示范一个动作造型,请幼儿说说像什么样的房子。
――请幼儿找到一个同伴合作盖房子,教师“参观”并给幼儿的房子拍照。
3、三人身体变变变:
――引导幼儿思考三人合作可以盖什么样的房子。
――请幼儿找到自己的同伴尝试盖一盖房子。并请大家说说像什么样的房子。
――再请幼儿想想五个人、六个人、更多的人一起盖一座房子,能盖成什么样呢?可以请大家尝试一下。
4、表扬活动中遵守游戏规则的幼儿,鼓励大家发挥想象力,大胆尝试。
:随音乐做腿部放松动作(轻敲、捏、抚摸等)。提示幼儿擦汗、换衣服。
活动应变
如果是木地板,可以让幼儿躺在地板上“盖房子”。为增加活动的趣味性,还可以鼓励幼儿利用彩布、纸箱等物品做辅助材料。
区角活动
益智区:将幼儿不同动作的照片剪出身体部分(去掉背景),让幼儿自由拼成不同的房子、物品等。或将幼儿用身体“盖房子”的照片与房子图片一一对应。
环境创设
将幼儿用身体“盖房子”的照片布置主题墙。
家园同步
家长和幼儿一起玩用身体“盖房子”的游戏,体验亲子游戏的乐趣。
随机教育
在日常活动环节,可以和孩子玩身体变变变的游戏,发展幼儿的想象力。
相关链接
西班牙民间体育运动“叠人塔”、日本电视节目《超级变变变》等。
附录:叠人塔
“叠人塔”是西班牙加泰罗尼亚区最具传统特色的民俗节庆活动。叠人塔在200多年的发展历程中,一直秉承着“力量、沉着、勇敢、理智”的座右铭。力量代表粗犷强壮的基层叠塔队员;沉着冷静、良好平衡则是对每一层支撑上层人塔的队员的基本要求;勇气无疑是叠人塔队员最显著的特征,而作为塔尖封顶的小孩子则是勇气的最佳代言人。理智意味着每一个人塔团队都经过日积月累的演练,只有通过周密的练习以及细致的安排,方可毫无差错地完成“叠人塔”的创举。最常见的人塔层数为6到10层。叠人塔的命名一般根据每层的人数以及总共的.层数来决定,有时候也会根据塔的构成形式来命名。一般来说,除基层外,每层的叠塔人数为1至5人,而最常见的人塔层数为6到10层。叠塔过程中,无论在一旁欢呼鼓舞的观众,还是积极参与其中的搭建人员,热情高涨、欢欣雀跃,通过团结合作的力量以及永不放弃的精神,堆叠出一座昂然壮观的人塔,显示出一种超越种族、宗教、年龄和性别的团结与凝聚魅力。
作为塔尖封顶的小孩子则是勇气的最佳代言人。在这个活动中,人塔的搭建一般分为两个阶段。第一个阶段构建人塔的基层,而基层的稳固是人塔继续向上搭建的首要条件。第二阶段,叠塔团队发出信号,每一层的搭建人员需要小心谨慎地攀爬到指定位置,然后尽快地完成搭建工作。当最高一层的小孩爬到塔顶,举起一只手并竖起代表加泰罗尼亚区旗四个条纹的四只手指,人塔才算正式搭建成功。最后,叠塔人员在观众的欢呼呐喊中一层一层地开始拆卸直至最后完成卸塔,方可认为叠人塔活动大功告成。
实用大班健康我们的身体教案范文(21篇)篇二十一
1、利用听诊器,感知心跳,引起幼儿的探索兴趣。提供听诊器、提供幼儿教学材料第三册第20页《我们一起做运动》、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。
2、让幼儿继续寻找身体上能教学的部位。
3、提供螺帽、螺栓,供幼儿组装,提高手部动作的灵活性。
4、能运用磁性原理制作游戏材料
5、饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蜢,激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。
益智区
1、尝试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡
2、找一找树丛中藏着几只绿蚱蜢?几只黄蚱蜢?幼儿操作材料p42
3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。
4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起,并且正反面的数字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美劳区
1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒
3、绘画手掌树提供绘画纸
4、制作各种动物纸偶提供纸偶图
5、能观察图片,自己制作大青虫大青虫剪纸、剪刀、浆糊