教学工作计划应该具有明确的时间安排和目标设定，能够有效引导教师的教学行为和学生的学习行为。这些范文涵盖了不同学科和不同年级的教学工作计划，希望能够满足大家的需求。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇一
我的大名叫朱文心，可是，妈妈却给我取了许多小名。
有一次，妈妈拎着很多东西回家，累得满头大汗。她一进家门就亲切地喊：“小肥，快来给妈妈帮忙！”我一听见妈妈的呼唤，就立即跑过去接过妈妈手里的袋子。我觉得自己长大了，是个小小的男子汉。
冬天的早晨，起早床可不是件容易的事。每当我睡眼惺忪，迷迷糊糊的时候，就听见妈妈在我耳边“宝宝！宝宝！地呼唤我，见我还想赖床，妈妈一边唱着她自创的起床歌，一边给我穿衣服。我呢？故意任她摆布，裂着嘴享受这温馨的一刻。
可妈妈是个急性子，我呢？偏偏是个慢性子。每天晚上，我写作业磨磨蹭蹭，妈妈一开始对我说：“小乖，快去写作业。”可是，看我半天写不完时，她就急得大喊：“朱文心，你给我快点！”可我一写快就老出错，追求完美的妈妈气得直喊：“朱文心，你给我认真点儿！”可怜的左邻右舍天天听到她的河东狮吼。
如果我考出了好成绩，妈妈就会亲切地搂着我的肩膀说：“阳羊，你真是我的骄傲！”
虽然妈妈喜怒无常，但是，只要她一天不在家，我和爸爸的心里就空落落的，妈妈真是让我又爱又恨又无奈。
伴随着母亲的呼唤，我成长为一名四年级的小学生了。我要发扬优点，好好学习，让母亲的呼唤里多一丝喜悦，少一点着急。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇二
教学目标：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟“母亲的呼唤”里包含的深深母爱。
2.激发学生孝敬父母、关爱他人的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。
3.认识“憔、悴、愚”3个生字，理解“憔悴不堪、声嘶力竭、愚笨”等词语。
4.了解课文首尾呼应的写法和“总—分—总”的叙述特点。
教学重点：
从母亲简单的呼唤、朴实的举止中体会母爱的深切和伟大。
教学难点：
结合自身体验，理解作者为什么说“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”的道理。
教学准备：
1.课件。
2.搜集有关赞美母爱的名言、诗句。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、谈话导入，揭示课题。
（一）曾有人说，我们的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。（板书：母亲）。
1.让我们用最甜美的声音来读一读。
2.母亲给过我们多少关爱呀，让我们带着爱意，再来深情地读一读。
（二）我们一天天长大，母亲已不再年轻，然而，永远不变的是母亲那一声声呼唤。
二、初读课文，识记生字。
（一）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
（二）指名分段读课文。
（三）学习生字词。
1.认读词语。（展示课件第三屏步骤1）。
2.交流识记生字“憔、悴、愚”的方法。（展示课件第三屏步骤2）。
3.提出不懂的字词，查字典或联系上下文理解。
三、再读课文，整体感知。
（一）母亲的呼唤，是世界上最美的声音。对母亲的呼唤，作者有着怎样的感受？找出有关句子说一说，并齐读。（展示课件第四屏）。
（二）从课文中哪些地方能体会到“那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是亲情和关怀的表示”呢？同学们用自己喜欢的方式再读一读课文，边读边想：围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪几件事？（学生读后交流概括）。
本环节抓住“母亲”这一词眼，使学生对母爱产生粗浅的感受，奠定情感基础，有利于进一步学习。
中年级段，应鼓励学生自主识字，培养他们查字典或联系上下文理解词语的能力。
从整体感知课文，帮助学生理清文章脉络，迅速捕捉到文章中心。
第二课时。
一、品读课文，领悟深情。
（一）选择自己感受最深的一件事自主学习，画出自己感受最深的句子，想想从中体会到了什么。并把你的想法对小组内的同学（或同桌）讲一讲，再有感情地读一读。
（二）全班交流汇报。（教师根据交流，适时引导学生品读感悟）。
1.第一件事。
（1）“总是”什么意思？
“总是可以看到”说明什么？
（2）把你的体会送进词语里，送进句子中，再读读这句话。
（3）读到作者儿时和妈妈捉迷藏的情景，你们还有什么样的感受？
（4）带着温馨、幸福、快乐的感觉朗读第二自然段。
2.第二件事。
（1）请大家再细细地读一读第三自然段，找找看，你可以从哪些词语中读出母亲对作者的担心？（相机抓住“近乎绝望”“憔悴不堪”“泪眼模糊”“声嘶力竭”引导学生品味）。
（2）引读重点词语：看，因为担心，母亲——泪眼模糊；因为一声声近乎绝望的呼唤，母亲——声嘶力竭；因为不停地寻找呼唤，母亲——憔悴不堪。（展示课件第五屏文中插图）。
（3）谁能抓住这些词语来读一读，读出一位母亲对孩子的无限担心。
（4）想象一下，因担心而焦急万分的母亲是怎样呼唤孩子的？
创设情境引读：夕阳就要西下，却不见了孩子的踪影，母亲急切地呼唤着。
海水正在涨潮，母亲近乎绝望地呼唤着。
潮来潮去，波浪滔天，母亲声嘶力竭地呼唤着。
小组（或同桌）学习的环节，重在引导学生潜心研读，合作探究，体现了自主、合作、探究的理念。
第三自然段是本文重点，也是最感人部分。抓住重点词理解品味，通过自由读、指名读、齐读、引读的方式，力求让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。
语文（s）四年级下册-教学设计-教案-20*母亲的呼唤。
（5）这急切的、近乎绝望的、声嘶力竭的呼唤，都可以化为一个字，什么？
（6）一声声呼唤，流露出的是对孩子深切的爱！我们一起再来读读第三自然段。
3.第三件事。
（2）你们有过和文中小蓉一样心生厌烦的感受吗？那现在，你又怎么想？
（3）引读：是呀，此时，我们都深深地领悟到——而愚笨的我们，竟然……。
（展示课件第六屏步骤一）。
二、总结写法。
再读一读课文的开头，想一想文章的开头和结尾有什么联系？
三、拓展延伸。
（一）你们有过听到母亲呼唤时的甜蜜体验吗？讲给大家听一听。
（二）母亲给了我们生命，更给了我们无私的关爱。生活中的母亲或许并不完美，但那声声的呼唤是母爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能用心去体会这份爱，珍惜这份爱，用爱去学会理解，用爱去学会感恩。
（展示课件第六屏步骤二播放歌曲《懂你》）。
用贴近学生生活实际的问题，容易激发学生学习热情，更深入地进入文本中，与作者对话，与文本对话。
通过改一字的设计，唤起学生对父母的感激之情，懂得“身在福中要知福”的道理。
意在渗透文章写作方法，并感受作者对母亲的深深眷恋之情。
回归学生生活，唤起他们的情感体验，感受母爱的无处不在，无时不在。
在《懂你》的乐曲声中，回味“母亲的呼唤”所包含的深深母爱，教育学生学会理解，学会感恩，学会爱。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇三
题记：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁。
唤一声“三儿”吧，母亲！在夏家大堰的山丘上，你唤一声“三儿……”
这夏家大塆唯一的山丘东坡上，四月的风轻声低诉着，一抹清泪无声地滑落，我的哀思随着袅袅的香火，在两座坟茔上萦绕着。这里，便是你和父亲的栖身之地。
“三”是我的小名。因为我有两个哥哥，一个姐姐，根据我们这里的习惯，家里按男孩排序，我排行第三。所以，村里人叫我“徐老三”，哥哥姐姐叫我“三”，父母唤我“三儿”，也就是在喊“三”时加了个儿化音。
儿时的记忆里，母亲那一声声“三儿，三儿……”的呼唤，总暖暖地萦绕在心——。
突然，我手中的草断了，一下子滑落到深水中。等到塘里比赛的大孩子游过来把我救起时，我的肚子已喝饱了水，像只鼓起肚皮的小蛤蟆。我失去了知觉，不知道他们是怎样手忙脚乱帮我吐出污水的，又是怎样找来我母亲心急如焚地掐我的“人中”的。我感觉自己像一片白云，在天上飘啊飘的。迷迷糊糊中，我似乎听到母亲撕心裂肺的呼喊——“三儿，三儿，我可怜的儿啊！三儿，三儿，你醒醒呀！三儿，三儿……”对，是母亲的呼唤！
听到母亲的呼唤，我努力地睁开双眼。我看到母亲的'脸瞬间转悲为喜，眼里，有晶莹的东西在闪烁！我飘飞的身体，仿佛有了着落，静静地躺在母亲温馨的怀抱里。
读初二那年，父亲去世了。我久久不能从失去父亲的痛苦中挣扎出来，变得沉默寡言。后来，家里哥哥嫂子们分家了，姐姐也出嫁了，剩下我和年迈的母亲相依为命。
那时，母亲已是六十多岁的人了，还种着几亩薄田，供我读高中，日子的艰难可想而知。虽然母亲从来不在我面前叫苦，但读高三那年，收费特别多，每次回家拿钱，我总能感到母亲很为难。很多时候需要出去借钱，有时借不到钱，母亲愁眉不展，我的心便像针扎似的痛！
那次统考，我心烦意乱，没有考好，我感觉前途有些渺茫。想想家里的困境，我决定不读书了。
放假回家，学校又通知收钱，我就没有上学。
母亲问我：“三儿，你为什么不去上学？”
“我不读了！”
“为什么不读？”母亲着急了。
“不读就是不读，哪有那么多为什么？”我心烦意乱，提高了嗓门。
母亲找到我了，她没有埋怨，只是一把将我搂进怀里。
“三儿，妈知道委屈你了！答应妈，好好读书！钱，不用你操心，总会有办法的。以后再不许说不读书这样的傻话！”
我的头埋在母亲怀里，泪如泉涌……。
几天后，母亲感觉不行了，坚持要我把她送回老家。临终前，母亲嘴角蠕动着，像要说什么。姐姐将耳朵附过去，还是听不清楚。
这时，只见母亲右手的手指动了动，缓缓地伸出三个指头。姐姐猜了半天，最后在母亲耳边大声说：“你找三？”母亲艰难地点了下头，我赶紧跪到母亲跟前。
母亲的嘴唇蠕动着，我将耳朵凑到母亲唇边。
“三儿，三儿……”从母亲微弱的气息里，我依稀听到母亲的呼唤！虽然母亲再也没有说出什么，但我从母亲迷迷糊糊的呼唤里，仍能感受到她最深的牵挂！
烧化的纸钱像一只只黑色的蝴蝶，在母亲坟上翻飞着。慈母的影子，仿佛就在眼前。母亲啊，几回回你在梦里把儿唤醒，现在，儿就跪在你的面前。再唤一声“三儿”吧，母亲！在夏家大堰的山丘上，你再唤一声“三儿”！
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇四
世界上有一种最美妙的声音，那就是母亲的呼唤。当我们无助时，谁第一个伸出手来？当我们骄傲的时候，谁是第一个认真和警觉的人？当我们遇到危险时，谁第一个站在我们面前？妈妈，多么熟悉的一个词。无论在生活中还是在做人的原则上，母亲总是耐心地教导。
突然，灵机一动，有一个办法。晚饭后，我的家人在玩了一会儿后就上床睡觉了，我的大动作也由此开始。我拿了一盏小电灯，在被子下写作业。虽然这对我的眼睛不好，但我不得不这样做，以免明天被老师责骂。开始时，我总是守护着我的母亲，但后来我没有太在意。我母亲当场抓住了我。我妈妈打电话给我，诚恳地对我说:"你不是说我的作业做完了吗？"在那之后，我给了一个很好的教训，我再也没有说谎。
虽然我妈妈对我的学习要求很严格，但她也很关心我。我在生活中非常钦佩她。他从不与人争论，待人宽厚。我从她身上学到了很多。
我感谢我的母亲，因为她帮助了我很多，为我成为一个人树立了一个好榜样。我感谢我的母亲，谢谢你！
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇五
一、学习目标：
1、在朗读中认识“憔、悴、愚”3个生字；
2、理解“憔悴不堪、声嘶力竭、愚笨”3个词语；
3、了解课文的主要内容。
4、抓住重点段落的朗读，体会“母爱的呼唤”中的含义，并有感情地朗读课文。
二、教学重点：
难点独立阅读课文，争取用前三篇课文的学习方法，自读自悟，读懂课文。
三、学法指导：
讨论法、合作交流法、练习法。
四、自主学习预习导学：
1、读文识字，把不认识的字圈出来，通过看拼音、查字典或问别人来认识，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确。
2、通过以上认真朗读课文，你能认准生字吗？给下面加点字注音。
(）（）（）（）。
憔悴不堪愚笨声嘶力竭。
憔悴不堪：愚笨：
声嘶力竭：温馨：
五、问题解决：
1、通过朗读课文，知道这篇课文围绕，主要讲了三件事：
把三件事连起来，就是文章的主要内容。
2、同桌一起把课文开头和结尾两段连起来深情地读读，你们发现课文是呼应的写法；再联系全文想想：全文具备的叙述特点。
六、达标测试：
1、把下列词语补充完整，再选两个装进课后的词语花篮里。
一（）一（）（）（）而泣()声（）语。
（）憔（）（）（）嘶（）竭天（）海（）。
2、收集一些关于母爱的名言、诗句，写在采集本里。找一条作为自己的座右铭，写下来。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇六
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟“母亲的呼唤”里包含的深深母爱。
2、激发学生孝敬父母、关爱他人的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。
3、认识“憔、悴、愚”等3个生字，理解“憔悴不堪、声嘶力竭、愚笨”等词语。
4.了解课文首尾呼应的写法和“总——分——总”的叙述特点。
从母亲简单的呼唤、朴实的举止中体会母爱的深切和伟大。
结合自身体验，理解作者为什么说“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”。
1.多媒体课件。
2.搜集赞美母爱的名言、诗句。
（一）创设情景，激趣寻读。
1、出示课件（摇篮、学走路），激发学生对母亲呼唤时的甜蜜体验的回忆，寻入新课。
2、学生自由朗读课文，说说作者对母亲的呼唤有什么感受。
（二）学习生字。
1、自读课文，读准字音，读通句子，画出生字多读几遍。
2、学生交流识字方法，教师相互指导。
（三）精读课文，理解感悟。
1、朗读课文。
讨论：作者对母亲的'呼唤总的感受是怎样的？画出有关句子仔细读一读，说说自己的体会。
（1）“我”从母亲的呼唤中了解到母亲的爱和关怀，这主要体现在哪几件事情上？默读课文第1至第5自然段。
（2）三件事中哪件事令你最感动？
（3）选择自己最喜欢的一件事自主学习。画出自己感动的句子，想想从中体会到了什么，有感情地读一读。
（4）自选学习伙伴交流、讨论。
（5）交流汇报，教师点拨，帮助学生加深理解。
3、通读课文，想想文章开头和结尾有什么关系，进一步体会“我”对母亲的那种深深地眷念之情。
（四）有感情地朗读课文。
1、谈谈读了课文你想到什么，对大家说说自己听到妈妈呼唤时的甜蜜体验。
2、有感情地朗读课文。
（五）巩固生字。
1.有感情的朗读课文，表达出对母亲的爱。
2.展示搜集对母爱赞美的名言、诗句，相互交流。
课文是通过三个具体事例来表达作者对母爱的深刻感受和甜蜜体验的。在教学中，可以“情感”为主线贯穿整节课。在教学三个具体事例时，要注重突出学生的主体地位，给他们学习的自主权，打破教学常规和顺序，让学生自己选择先学习哪一个事例。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇七
“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花……”无数个夜晚，我们睡得酣然；无数个夜晚，妈妈的眼睛像星星一样闪闪注视着我们。
妈妈，从我们呱呱坠地的那天起，她就由至高无上的女王成为了女仆。我们的出现，打破了她每晚的美梦，打破了她的心房。
妈妈，我们的第一任教师，启蒙着我们走向光明，走向未来。小学六年，即使半字不识的她，也要通过白天自学，晚上辅导我们作业。我们总是感叹六年的光阴难熬，却未曾看到背后她那坚强的身躯。小升初时，我们的一副无所谓的神情遇上了她那紧张的眼神，仿佛要参加考试的是她而不是我们。
中学的我们，有了青春期的叛逆，如同一个长出羽毛还未满的翅膀的小鹰，执意要展翅飞翔，却不注意自己是否有了资本出去闯荡。听腻了母亲的唠叨，看烦了母亲的爱抚，于是宁静的屋子里时不时地传出“乒乒乓乓”的声音。
终于有一天，火山爆发了。稚气未褪的我们不顾母亲的苦苦挽留，收拾起自己那不到一皮箱的行装，漂向远方。外面的世界真精彩啊！我们看得目不暇接，不亦乐乎，却忘了身后远方的老母，直到有一天，外界的恶魔朝我们伸了魔爪，我们根本无力抗衡，于是开始躲闪，过着颠沛流离的生活。
母亲的呼唤，越过了千山万水的阻隔，来到我们耳边，你听到了吗？“孩子，回家吧！”台湾啊，你听到了吗？孩子，回家吧！
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇八
很小的时候，我体弱多病，隔三差五地打针吃药，一连就是好几天。有时实在不行，那就得住院输液，往往是旧的针孔还在，又添了新的针孔。
上幼儿园的时候，老师教我们学课文，往往重复好几遍，但我却仍不解其意，更谈不上掌握并灵活应用了。所以每次期末考试，我的成绩总是全班倒数。妈妈对此尤其焦虑不安，生怕我将来没出息毁了我的前途。于是她便在我生病期间，自己休假在家，照顾并辅导我学习。在我生病期间，妈妈教我念1——10这几个数字，换作别的孩子，一会儿就背过了，但是我却常把它们混为一谈，把2当作了5，把5则当做了6。每当这时，妈妈的眉头总是略微一皱，轻轻地叹口气，但立刻又舒展开来，而我则傻傻地看着妈妈嬉笑。
可是，也就是这时候，一件意想不到的事情竟改变了我的一生。
有一晚，我昏昏沉沉地走到妈妈跟前，告诉妈妈头疼。妈妈摸了一下我的头，手却猛地缩了回来，嘴里吸了一口凉气，自言自语地说着，坏了，又高烧了，赶紧把我抱到床上，让我躺好，盖好被子。又小跑去她屋里为我找药，但我吃了药确不见效。妈妈急得满头大汗，不知如何是好。爸爸出差去了，这时一切的一切全靠她了。此时的我已经烧得渐渐失去了知觉，她急中生智，从楼下的小卖铺里买来了几十根冰棍，贴在了我身体的各个部位，又打了一盆冷水，用毛巾不停地擦拭着我的全身，妈妈为了让我保持清醒，不停地叫着我，一声声亲切而有力，温柔而坚决的声音灌入我的耳中，让我在茫茫的黑夜中找到了回家的路。
第二天早上，我的烧全退了，屋里一片狼籍。看着累得倒头就睡的妈妈，我知道该如何去做了。在第二年的小学升级考试中，我以优异的成绩成为全年级第一。别人都说我是一个奇迹，只有我知道，是母亲的一声声呼唤，让我彻底地觉醒。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇九
水，是生命的摇篮;水，是大地的母亲;水，是一切生命的源泉。可你知道吗?我们的摇篮正被自己的无知逐渐吞噬着。
我曾经天真的认为水是无限的，想要多少就有多少，可是我想我是错了。每当我一直开着水龙头时，就好像这位美丽、可爱的姑娘在哭泣，我忍受不了这种哭泣，我想停止这种哭泣，把水龙头关上这是我最好的选择。每当我看见漏水的水管喷涌出来的水，感到着实的惋惜。我想上前修补它，可是又感到无能为力。如果我修补了这个，又会有那个出现，这是个黑洞、永无止境的黑洞。我不想看到一切浪费水的发生，不想!
你有想过吗，没有了水会怎样?没有了水，一切植物都会枯萎致死;没有了水，所以动物都会焦渴而死;没有了水，就没有我们这个美丽的世界、没有我们这些人类。
让我们算一笔帐吧!一滴水，在你的眼中其实微不足道。但是只要你不停地积累起来，数量就很可观了。你有想过吗?世界人民每天节约一滴水，那样不出一个星期就可以节约很多的水，如果坚持下去的话，那数量是不可计数的哦!
同学们，水母亲那一声声嘶声力竭的呼唤你听见了吗?让我们听从水母亲的呼唤，加入到节水的队伍中来吧!让我们和浪费水说声“no!”
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇十
世界上一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
—但丁。
世界上有无数种美丽的声音，到底哪一种声音是最美的呢？在一些狂热的追星族眼里，明星的声音是最美的，在一引动热爱学习的学生眼里，老师的声音是最美的……其实，在大多数人的心里，世界上只有一种最美丽的声音，它比任何声音都甜美—那就是母亲的呼唤。
小时候。
母亲的呼唤是使我们变得坚强的动力。当你摔倒时，母亲总是呼唤孩子，用温和的语气说：“孩子，站起来，快站起来，到妈妈这里来！”那声音有一种魔力，会使孩子忘记疼痛，勇敢地站起来，然后投入妈妈温暖的怀抱。当夜幕降临时，母亲的呼唤便化为柔美的歌声，伴随着这美妙的歌声，我们便进入了自己美好的梦乡。
小学时。
母亲的呼唤不那么柔美了，它化作了一声声焦虑的呼唤，就像把我们省略了一样。尽管她的孩子很“淘气”，可她依旧迫切地希望她的孩子能平安回家，那是她最大的心愿，在这一整天中，她都没有想过自己，她的精力都在孩子身上，而别人却清楚地知道，她这一天里重复说着一句话，那就是：“孩子，你在哪里？”或“跑慢一点儿，母亲追不上你了！”在母亲急切的呼唤声中，我们感受到了母亲是多么地爱自己的孩子，那呼唤声中包含着母亲对孩子千言万语的爱意。
中学时。
母亲的呼唤化作一声声问候，对你嘘寒问暖，可你却毫不在意，但母亲并没有生气，依旧默默地呼唤着你，看着你一天天平安的长大，那是母亲最大的快乐。而母亲什么都不需要，她只希望你平安回到家，当你感到茫然时，母亲的呼唤会指引你找到方向。
或许，有一天我们会离开母亲，但无论我们走多远，耳边不会间断的，总是母亲那一声声焦虑而甜美的呼唤，母亲的呼唤都是最美的声音。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇十一
我还记得小时候这样一件事。
那是一个冬日的傍晚，一位妇女站在家门前的大树下。北风呼啸，吹得她的衣服直响，头发随风飞舞。她一遍又一遍地呼唤着儿子的名字，可是那可恶的风声几乎淹没了她的呼唤，但是她还是不同的呼唤着，那声音中透露着焦急，急切。
此时天已擦黑，不懂事的我，却和伙伴在尽情地玩耍、嬉戏。在享受着快乐的同时，却丝毫不知我的母亲正在盼着自己的儿子早点回家，但不知是母亲的呼唤震动了我的心灵，还是母子之间的心灵感应，让我似乎听到了呼唤。我还未来得及向小伙伴说一声告别的话，就向家跑去。
我看到一个身影——母亲，当母亲看到我的时候，风一样地向我跑来。母亲来了时，举起手，我有些害怕，可是她的手却在我的头上来回抚摸。我分明感到了，那手很凉！这时，母亲却说：“儿子，饭都凉了”。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇十二
走进大森林我们可以看到林木苍翠，感受勃勃生机的气息，走向溪流河川，我们可以分享到鱼翔浅底，水流湍急的乐趣；走进大山，我们可以领略到丛林青翠，怪石嶙峋的壮美……，但不知在什么时候，我们母亲的身边出现了一些人，他们随意的给她涂脂抹粉，可她并不喜欢人类为她设计的造型，她在哭泣，她希望能恢复原来的美丽。
今天污浊的废水已使清澈的泉水失去了跳跃的动力，呛人的毒气使大自然失去了怡人的色彩，光秃秃的树干使春天失去了原有的生机，鱼虾在怨恨酸雨的无情，鸟儿在感叹人类的无知。
置身苍山，却不能体验陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的自由与闲适；面对洱海，却不能体会到“海上生明月，天涯共此时”的美好时光；漫步林间小道却不能体会王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽和恬静。
大自然是善良的慈母，也是残忍的屠夫。她不忍心看到灰色的天空，发臭的河水，也不忍心失去那跳跃着的音符，所以她用她的愤怒来提醒人类，但无力的声音已不能唤醒疯犯狂的人们。她只好用沙尘暴、地震、飓风来洗刷人类的心灵里的污垢。她等待着人类的苏醒，让她重新拥有“鱼翔浅底”的碧波溪流，用沁人心脾的新鲜空气代替呛人的毒气，用跳动着泉水来代替漂着泡沫的湖水。
人类是大自然的主宰者，可以让大自然变得更加和谐统一，也可以使大自然变得面目全非。几十年来，人们毁林开荒，驱赶了野兽、飞鸟，过分开垦使土地变得裸露、荒凉，昔日的青山绿水不再空灵，昔日的鸟语不在宛转，一切了无生机。没有一个良好的环境，再优裕的生活也显得苍白。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇十三
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁。
坐在从医院回单位的公交车上，我想起可怜的母亲，不禁泪湿了衣襟。我多么渴望母亲再呼唤我的名字，和我开心地聊着家常。可是再也不可能实现了。寒假开学前一天，母亲因为突发脑干出血昏迷不醒，送到医院急救，至今治疗了三个多月了，虽然昏迷九天后睁开了眼睛，但全身插了各种救命的管子。每天承受着难言的痛苦。作为子女，只能眼睁睁地看着母亲受罪，却不能替她承受一点点疼痛。母亲那无助的眼神常常刺痛我，爱莫能助的我们只后悔以前应该多回家几次，多关心母亲，再多打几个电话，可是……想到这里我的泪水如断了线的珠子哗哗落下。
每到医院照顾躺在病床上的母亲，我都感觉好像看到了母亲照顾我小时候的样子。虽然她做了气管切开手术说不出话来，但好像也会认识我一样点头，也会像小孩一样露出暖暖的微笑，每当这时，我的心中都充满了力量。虽然医生说的话往往把我们从梦想拉回现实，但我们姐妹一如既往地做着各种努力，希望我们对母亲的爱能创造奇迹，让我们再听到母亲的呼唤。
每每看到躺在病房里的母亲，都会让我回想起母亲在我生病住院时照顾我的一幕幕……。
那是2008年的冬天，我突然感觉身上奇痒无比，便独自去医院检查。医生说是急性湿疹，开了点药就回家治疗了。可是用药好几天不见好转，母亲见我难受的样子心急如焚说：“要不咱去济南看看。”第二天一早母亲便带我坐上了第一班车，连续三次在济南的大医院看过，输液治疗半个月后，我的病情得到控制，但还是从头到脚没有点好皮肤。我被疾病折磨地意志消沉，整天以泪洗面。母亲说：“还是去住院吧，不要担心钱，花多少钱都得治!”就这样我住进了市人民医院。在母亲的精心照料下，我的病逐渐好转。慢慢地，我会笑了。但母亲的头上却增添了些许白发，眼睛也是红红的。这都是为了照顾我熬夜所致。没有母亲的精心呵护，我的身体不可能恢复这么快。心里一直感念母亲把我从病魔手中拽了回来，给了我第二次生命。
母爱是一首无字的歌，再亮的歌喉，也唱不出她的音符;母爱是一架无弦的琴，再纤长的手指也弹不出她的旋律。谢谢您妈妈，妈妈呀，多么希望能替您承受病痛的折磨!
希望通过治疗疾病能让您痛得轻一点，再轻一点，能让我们多看看您，能让我们有机会好好报答您的恩情。
希望通过治疗，您能恢复得再好一点，渴望您能喊出我们的名字，让我们再听到这人间最美的呼唤。
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇十四
母亲的美丽，不在于她那双水灵的大眼睛，不在于她那副玲珑的双眼皮，不在于她那饱满而光洁的额头，而在于她那声声温柔的呼唤。
年幼的时候，母亲和我常常在黄昏的田野间散步。乡村特有的泥土气息，和着阳光，抚身而过，清爽宜人。沿着凹凸不平的田埂，我在这头，母亲在那头。我们跑着，笑着。夕阳下，母亲的脸颊被映得透红，美丽极了。渐渐地，不知不觉中，天色已晚，天边只剩下了一抹残红。母亲朝我呼唤，唤我回家。我撒开脚丫子就跑，跑到母亲跟前，扎进母亲的怀里。在夕阳的余晖下，母子相偎着走着。那一刻，我希望就这么永远地走下去，走过春夏秋冬，走过寒来暑往。
上了小学，生活中的自由少了许多，母亲的呼唤成了我最大的慰藉。喧闹的一天过去了，我急匆匆跑出校园，在人群中搜寻母亲美丽的身影，只为聆听母亲的呼唤。听到了，听到了，我背着书包跑向母亲，被母亲一把抱起。那一瞬，一天的委屈，一天的烦恼，一下子就都无影无踪了。在路上，母亲唤我好好走路，不要乱跑。每每听到母亲唤我，我就会乖乖地跑到母亲的身边。不经意间，我抬头看母亲，看到她那眼角轻浅的鱼尾纹。那时的我还不知道什么是老去，还不知道什么是年华易逝，只认为我的母亲永远是最美丽的那一个，只认为母亲的呼唤是最美丽的声音。我也只会一声声地应着母亲，然后跟着她手指的方向去认路边的字。
慢慢地，我长大了，开始懂得心疼了，懂得珍惜了。母亲呼唤我，我会马上走近她的跟前，拉起她的手，心疼地瞥一眼她那眼角越发深了的'皱纹，曾经母亲是那样的美丽啊!也许是男孩特有的矜持与沉稳，望着母亲，我不会说太多的话，憋了半天也还是那句：“您注意身体啊!”
而现在，我真正长成了一个小伙子。母亲的呼唤少了，也许是怕侵扰了我这个大男孩的心，母亲的每一声呼唤，都显得那么地惜于出口。面对面时，两人总是缄默无语。可当我正准备离开时，母亲会突然唤住我。这是久违的母亲的呼唤。我一个激灵转过身，看到的是一个四十多岁的母亲：斑驳的白发，浮肿的眼睛……老了，我轻叹。时间真是支神笔，将我由一个小人儿变成了高大的小伙儿;时间又是把刻刀，在母亲的脸上刻上了岁月的年轮，母亲的美丽悄然逝去了，可是母亲的呼唤还在我的耳畔响起，美丽如昔!
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇十五
那是一个淅淅沥沥的雨天，我放学回家，外面已经没有任何人在嬉笑打闹了。唉！我叹了一口气。本来和他们约好今天下午一起去打篮球，可是没想到……算了，不提为好。我一个人在空旷的大路上走着。树叶沙沙地响，微微颤颤，抖地却不是那么明丽，那么悦耳。在现在的我看来，这一切都是它的哭诉，它的指责，这是一种完全没有念头的指责，完全没有理由的念头。
风越来越刺耳，如雷似笛，绽放着一朵朵爆花。我任凭雨水滴滴答答地落到我身上，全然不顾；也任凭泪水缓缓地流到潮湿的地上。我心事重重，垂头丧气地走着，顺着黑暗的道路走着，完全没有看前方。走着走着，不知过了多久，在我看来如一个世纪，又如一个瞬间。我就这样漫无目的地走着。我担心回到家里，等我的肯定是一顿痛揍。所以，我就只能这样漫无目的的走着。
“咔嗒！啪嗒！”一阵碎石落地的声音打断了我的思想。我抬头向上看去，没什么；我四周环顾，也没什么；我垂头看底下，还是没有什么。真当我又要向前走时，突然，一个问题刹那地闪过我的脑海。我惊讶地东张西望——这是哪里？！我竟然走着走着，走到了一片荒无人烟的地方！
我顿时心里着急起来，不知所措，急得在原地跑来跑去，就像热锅上的蚂蚁——团团转。天渐渐暗了下来，夜神用夜幕罩住了天空，就用魔法棒把星星点缀在上面，最后魔法棒飞上天空变成了月亮。我环望四方，四面荒凉，只有零零星星的几个人，急匆匆地路过。
我壮了一下胆，现在雨已经几乎停了。我想按原路返回，可是发现，这里的所有路是一模一样！我已经无法分辨出哪条路是哪条路！再说，这里人烟稀少，恐怕如果坏人把我给抓去，还没有人晓知！正在这时，一声声温柔、亲切、焦急，又带着些许绝望的声音被我的耳朵捕捉到——“小飞，小飞……”妈妈！是妈妈！我激动不已，连忙转过头——迎着惨淡的月光，我看到的，竟然是一张披头散发，泪眼模糊的脸。这张脸，牢牢地印在了我的脑海里，使我永远也无法忘怀。
母亲的呼唤，是一声声带着爱意的呼唤，是一声声最美丽的呼唤！在此，我想真挚、快乐地道一声：“妈妈！我爱您！永远，永远，永远……”
母亲的呼唤教案（优秀16篇）篇十六
水是生命的摇篮。水是地球之母。水是所有生命的源泉。但是你知道吗？我们的摇篮逐渐被我们的无知所吞噬。
我曾经天真地认为水是无限的，我想喝多少就喝多少，但我认为我错了。每次我打开水龙头，就好像这个美丽可爱的女孩在哭泣。我不能忍受这种哭泣。我想停止哭泣，关掉水龙头。这是我最好的选择。每次我看到水从漏水的管道中涌出，我都感到非常抱歉。我想修理它，但我感到无能为力。如果我解决了这个，还会有另一个。这是一个黑洞，一个无尽的黑洞。我不想看到浪费水，不！
你想过没有水会发生什么吗？没有水，所有的植物都会枯萎死亡。没有水，动物会渴死。没有水，就没有我们，美丽的世界和人类。
我国现在的水资源在世界上排名第110位，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。由于人口增长、不合理使用、污染和全球变暖，水母亲向人类出示了黄牌。尽管地球表面的70%是水，但只有3%是淡水。其中，只有1%的淡水可供人类使用，其余的大部分要么被冻结在地球的极地地区，要么藏在地下深处，难以开采。如果我们继续让水流失，1%的淡水将变成0.1%，0.01%...
让我们算帐吧！一滴水在你眼里其实是微不足道的。但是只要你继续积累，数量就会相当可观。你想过吗？全世界的人每天都节约一滴水，所以他们可以在不到一周的时间里节约很多水。如果它们持续下去，数量将无法计算。
孩子们，你们听到水妈妈的尖叫声了吗？让我们听听水妈妈的呼唤，加入节水团队吧！让我们对废水说“不”。