优秀作文是展现学生才华和思维能力的一种方式，它能够给人留下深刻的印象。接下来，我将向大家分享一些获得优秀作文的关键要素和写作技巧，希望对大家的写作有所帮助。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇一
一天，妈妈带我去西湖。
到了西湖，天下起了蒙蒙细雨，我发现这时的西湖更加美丽，更加引人注目。
远看，一切景物朦朦胧胧，西湖真像一个害羞的小姑娘，披着一件白披风，隐约可见披风上还绣着亭台阁楼、花草树木呢！
近看，只见那细细的雨滴，像仙女不小心撒下的极小极小的珍珠，晶莹剔透。
游人们撑着伞，在西湖边漫步，各种各样的雨伞花花绿绿，像一朵朵鲜花，盛开在雨中的西湖。
啊，雨中的西湖别有一番韵味！真是“山色空蒙雨亦奇”啊！
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇二
5月1日那天，爸爸妈妈带着我去杭州游玩，在那短短的2天时间里，我们游览了2个地方，其中让我难忘的就是西湖了。
当春姑娘踏着轻轻地脚步来到了中国这片土地上时，西湖也更新换貌了。柳树抽出了新的嫩绿色枝条，枝条随风飘动，好像是柳树姐姐在打扮她的长发，桃花张开了笑脸，微笑的面对着每一个人，小鸟在天空中自由自在的飞翔，好像在说：“春天来了！春天来了。”游客们的欢声笑语给西湖增添了许多情趣。
一阵阵热风吹来，赶走了最美丽的春天，迎来了炎热的夏天。柳树枝叶的颜色开始由嫩绿色变成了深绿色，西湖的一角开着荷花，生活着一群小鲤鱼，游客们把面包一点点地扔入湖中，喂给小鲤鱼吃，租一条小船，坐上去，用手摸摸正在流动着的湖水，舒服极了！
那天游西湖给我带来了无穷的快乐。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇三
哦，为何没有传言中的那种风景宜人，流连忘返的感觉？带着疑问徜徉在西子湖畔。
挺说西湖有三条著名的湖堤，苏堤、白堤等。首先，我们一行人走上了苏堤，堤上人山人海，向对岸望去一排排垂柳有条不紊的排列在对岸。绿色的枝条充满生机随风摇曳，心里像是被这些绿色的精灵住进一般，全身轻松极了。堤壁上的雕刻堪称一绝，虽没有赵州桥的巧夺天工，也没有颐和园的富丽堂皇。旦精细的刻工，古色古香的图案，让人走在大青石板铺的路上，真像是一下子穿越到了古代。从导游滔滔不绝的口中得知，这条苏堤就是宋代大诗人苏轼在杭州为官期间带领百姓建造的，于是便称苏堤。我们漫步在郁郁葱葱的苏堤上，看着这历经千年仍生机勃勃的苏堤，我深深领悟了“为官一任，造福一方”的真谛。
接下来就是白堤了，白堤虽说没有苏堤那样让人浮想联翩，但我却在这目睹了这湖上仙境。时值六月，正是荷花盛开的时节，波光粼粼的湖中载满了妩媚的荷花，那湖便如同一只绿丝绸的口袋盛满了要妖娆的花朵。一朵朵荷花如一把把高举的火炬，燃烧在碧叶之上，没有一丝娇柔做作之气，将那粉艳的花瓣怒放。绿色的荷叶又为婀娜多姿的花朵添上一丝蓬勃之气，残存的露珠滚动在荷叶上，似粒粒珍珠，晶莹剔透。微风掠过，平镜似的湖面顿时波光粼粼。
随后，在导游的带领下，我们又到了花港观鱼，断桥残雪等一个个如诗如画的景点。我来时的疑问随着湖畔的清风顿时烟消云散了。现在我确信：西湖的确是人间美景中的一朵奇葩。
啊！美丽的西湖，你如同一块碧绿的的'宝玉，镶嵌在祖国锦绣般的大地上。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜……。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇四
我的家住在杭州，那里有许多美丽的景色。西湖是我最爱去的地方。
春天，一排排桃树开了花。粉红粉红的，漂亮极了。湖旁的柳树叶长出了嫩绿的枝叶。
夏天，湖面开着一朵朵美丽的荷花，在太阳的照射下，格外引人注目。这时候树木长的非常的茂盛。
秋天，如果你去植物园，会看见桂花树上有许多花。一阵阵秋风吹来，桂花迎风飘落，散发着一股股淡淡的清香。树下的叶子堆了一层又一层，踩上去咔——嚓——咔——嚓地响。
冬天，雪花在空中飞舞。湖面结了一层冰。雪把大路涂上颜色似的，树木也换上了银白色的冬装。
啊，我爱杭州。因为杭州有美丽的西湖！
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇五
今天，我们去了扬州的瘦西湖。走近西大门，我先看到了三个金色大字瘦西湖。进入大门，我被一条长长的林荫路迷住了，穿过幽长的小路，我们来到了熙春台。一看到码头，我就想坐船，爸爸妈妈说走一会儿再坐船。刚好走累了坐船休息一下，还可以欣赏到不同角度的景色。
沿着瘦西湖湖边继续向前走，来到了白塔和五亭桥，这里的风景很美丽。五亭桥连接瘦西湖的两岸，这座桥上有五个亭子，两边桥墩各两个亭子，桥中央一个亭子，整座桥有十五个桥洞（后来坐游船的时候数了一下，还真是这样）。导游姐姐介绍说，瘦西湖的湖边相间种着许多杨柳树和桃树，所以烟花三月下扬州的时候，景色格外美丽，也有三步一柳，五步一桃的说法。
走着走着，我的.腿开始罢工了，我们就坐游船了。自己开的电动船人很多，要排很长很长的队，我们就坐了那种摇橹的船，也很有意思。在游船上，我还给爸爸妈妈拍了几张合影照片，演示一下我的摄像水平。
瘦西湖里还有许多美妙的景色，我就不一一介绍了，值得去看看哦！逛完瘦西湖，我们去六必居吃了一些扬州小吃，可能是饿了的缘故，小吃也很美味！
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇六
星期六，我们一家来到来著名的西湖。
我们下了车，走过断桥，穿进游船码头。船可真多！有画舫，有电动的，还有一艘艘档蓬式划船。我们租了艘划船，向湖中心划去。“啊！那边有三潭印月！快去哪儿！”我站在船头，焦急地喊着。船靠了上去。它就像一个香炉，立在水面上。上面刻满了图案，下面有着一个8角铁框。“这是因为它在晚上时中间的洞会显现出月亮，”妈妈滔滔不绝地说，“所以它叫三潭印月。”啊！原来是这样！
明白了之后，我们离开了三潭印月。渐渐地，我们已在西湖的小岛旁了。在小岛上，人多得人流如潮，树长得高大挺拔。在树下还有着几座古式风格的建筑。我见了，十分想上去看看。可是这时，爸爸说：“快去火车站吧，火车快到站了！”
就这样，我们依依不舍地离开。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇七
今天，我们去了扬州的瘦西湖。走近西大门，我先看到了三个金色大字“瘦西湖”。进入大门，我被一条长长的林荫路迷住了，穿过幽长的小路，我们来到了熙春台。一看到码头，我就想坐船，爸爸妈妈说走一会儿再坐船。刚好走累了坐船休息一下，还可以欣赏到不同角度的景色。
沿着瘦西湖湖边继续向前走，来到了白塔和五亭桥，这里的风景很美丽。五亭桥连接瘦西湖的两岸，这座桥上有五个亭子，两边桥墩各两个亭子，桥中央一个亭子，整座桥有十五个桥洞（后来坐游船的时候数了一下，还真是这样）。导游姐姐介绍说，瘦西湖的湖边相间种着许多杨柳树和桃树，所以“烟花三月下扬州”的时候，景色格外美丽，也有“三步一柳，五步一桃”的说法。
瘦西湖里还有许多美妙的景色，我就不一一介绍了，值得去看看哦！逛完瘦西湖，我们去“六必居”吃了一些扬州小吃，可能是饿了的缘故，小吃也很美味！
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇八
躺在草地上，看着蓝天，看着白云，感受风儿送来的清凉。渐渐的，“呼呼呼”我也成了一阵风。我最爱旅行，尤其是游西湖。
春天，我是一阵和煦的东风，我来到了风景如画的杭州西湖。你好，迷人的西湖！你就像尽代佳人西施，在一方土地上卧了好多年了吧？你引得多少诗人为你沉醉，美妙的诗句流传千年。你睁着眼，凝看那天空中的彩霞、红日、飞鸟。时光飞逝，四季轮换，昼夜交替，唯有你美丽如旧。
夏天，我是一阵热热的夏风。我随花的清香，来到了西湖的曲苑风荷。hello，出淤泥而不染的荷花！你如一位婀娜多姿的少女，是在水中为自己打扮吗？你的精神不知鼓舞了多少人，人们敬佩你，赞赏你。你扭动着腰肢，向人们诉说你不屈的故事。
秋天，我是一阵凉爽的.秋风。在一个举家团圆的日子里，我在西湖赏月。你好，皎洁的月亮！你如一位戴着面纱的少女，是在天上为人们祈福吧？你的风姿引得多少漂泊的游子思念家乡，浓浓的思乡情感人肺腑。你低着头，看着地上的每一个人，每一处景。
我飞呀飞，飞呀飞，从西湖带回了满怀的好心情，好祝愿。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇九
被称为“杭州第一湖”的西湖是我梦寐以求的旅游目的地。今年暑假，父母决定带我去西湖。我激动得好几个晚上都睡不着。
一到杭州，我就和爸爸妈妈一起坐车去西湖。从远处看，平静的湖面像一面明亮的镜子和一块无瑕的玉石。那是一个阳光明媚的日子。在明媚的阳光下，湖面波光粼粼，美不胜收。岸边的垂柳倒映在水中，仿佛一个美丽的女孩在梳理她闪亮的头发。湖里追逐嬉戏的小鱼给西湖增添了一点活泼可爱。
六月的那一天，孩子一说就变脸。下午我和爸爸妈妈在西湖散步，下起了倾盆大雨。我们急忙跑到亭子里避雨。透过雨帘，我看着眼前的美景，惊呆了！在雨的掩护下，西湖周围的山脉都消失了。如果没有这种东西，调皮的雨滴落在沸腾的湖面上，“叮当”就像一首优美的交响曲，打破了西湖过去的平静。
西湖多美啊！难怪有人说“上有天堂，下有苏杭”！
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十
春天里，我来到西湖边。西湖碧波荡漾，湖堤上挺立着一颗颗茂盛的大樟树。我看见有一群人围着一颗大樟树指指点点，不停地议论，闪光灯一闪一闪的，我走近一看，原来大家围观的“大明星”是几只可爱的小松鼠呀！
只见小松鼠在大树的臂弯里悠闲自得，它们有的抬头仰望着湛蓝的.天空，仿佛在欣赏这春天西湖的美景；有的调皮地在树枝间欢快地跳跃着；还有的时不时与停在枝头上歇息的小麻雀们嬉戏。
小松鼠呈灰褐色，身形胖乎乎的，拖着一条跟身子一般大的尾巴，眼睛圆溜溜的，四肢短而有力。友好的游人们喂坚果和面包给它们，只见小松鼠鼻子像探测仪一样循着诱人的香气，一溜烟窜下了树，尾巴像降落伞一样保持平衡，稳稳地落在了地上。小松鼠蹲下身子，用前臂捧起一块面包送到嘴边，“嘎吱嘎吱”地享用了起来。它的腮帮子一鼓一鼓的，像两个鼓胀的气球，它的牙齿像打字机一样飞快地嚼着。吃饱了以后，它又心满意足地窜上了树，把那大尾巴盖到自己身上，左扫扫，右挠挠，像个爱美的姑娘在梳妆打扮。
西湖边的小松鼠就像一个个跳跃的音符，为美丽的西湖增添了许多蓬勃生机。我希望大家都能爱护它们，科学合理地喂养它们，这样的话，小松鼠就能在美丽的西子湖畔幸福快乐地生活，为游人们带来无限乐趣。
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最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十一
西湖公园在文化古城——泉州的西北面，它是福建省最大的人工湖，全园有四座岛、三座桥、三长堤、三片水域组成，四座岛分别是枫林岛、桃花岛、生态岛、花果岛；三座桥分别是二十一孔桥、单孔桥、五孔桥。
一大早，我就来到了这风景如画的西湖公园。
从南大门进入，两旁的树木郁郁葱葱，到处花红柳绿。没走多远，一座“从头望不到尾”的石桥出现在我们面前。你别以为是来到了安平桥或洛阳桥，它其实是一座单孔石拱桥，因为它高，所以才从头望不到尾。
过了桥往右走大概两百米，我来到古香古色的刺桐阁。刺桐阁是泉州的标志性建筑，它位于公园的核心，外观为五层的楼阁式仿古木结构建筑。它是仿古文庙魁星阁建的,是公园的制高点。登上阁楼极目远眺：北边的泉州博物馆、闽台缘博物馆红砖白石靠着苍翠的'清源山分外妩媚；东边的五孔桥曲径通幽；西边的李贽塑像在思考人生的哲理；还有湖中的四岛和二十一孔桥，像是一件件精美的艺术品错落有致的安放在西湖这个大盆景中。我沉醉在美景中若不是那画舫轻移，野鸭畅吟，白鹭冲天，惊醒了我，我还以为自己就是盆景中的小泥偶。
这让我想起了白居易的“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。我想：“遥望西湖山水色，白银盘里精品多。这西湖美景应该比那洞庭山水更胜一筹吧！
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十二
西湖，杭州的一张明信片。它四季风景迷人，是个可爱的地方。
春季，苏堤薄雾蒙蒙，湖边垂柳摇动自己绿油油的“头发”，跳起了舞。桃花姑娘打扮好自己，悄然开放。花港观鱼景区里鱼儿苏醒，红的、白的、金的……各色各样的鱼儿在池子里欢快地游来游去。
夏季，荷花怒放，香风拂面。荷叶的绿映照着荷花的红，可美啦！柳树的“头发”又长长了，鸟儿啼叫，微风拂过，“头发”随风飘动，好像在回应鸟儿似的。
秋季，白堤的月亮格外迷人。月光温柔地照映在西湖的湖面上，给西湖蒙上了一层云雾。在西湖群山中的南、北两座高峰上，常有云雾缭绕，峰顶时隐时现，犹如幻影。桂花的香气迷人，有点像害羞的小姑娘——只开了一半，有点性格热烈开放——全开了，还有的在沉睡——还是个花骨朵哩！
冬季，断桥的雪在阳光下逐渐融化，好似常常的白桥至此中断。雪花在西湖上空飞舞，一落到湖面上就融化入湖水中。小松鼠不再出来觅食，它们靠秋季藏在洞里的松果过活，碰到阳光普照的日子，它们也回到枝头散步，查看春姑娘的`脚步。
西湖的美，不同于都市里的公园。它的美，是一种静态的永恒的美，它四季风景宜人，美不胜收。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十三
《西湖》是一篇描写自然风光的优美诗,作者以细腻的笔触向我们展现了西湖那秀丽的景色,可谓句句是景,字字都美.但“十里明湖”、“秀美典雅”、“掩映”、“轻风徐来”、“泛舟”这些词是多么精练，多么抽象，又岂是刚刚升入三年级的学生能感悟得出的?再加上一类两类生字共有31个,更给课文增加了难度.因此这篇课文虽美,但又是难极了。
我试着引领学生看着图，在西湖边走一圈,让学生对西湖的全景有了大致的了解,并通过朗读、说话进一步去感悟西湖独特的美丽。课文的每一段落都有不同的教学方式和侧重点，第一自然段换词造句，第二自然段在看图基础上练习读，第三段自然段在读的基础上做导游式的介绍，第四自然段在美丽的图片引导下练习想象说话，教学的层次和目的相当清楚，如果能比较完整地按要求上完这堂课，那学生的语文能力就可以得到一次比较好的培养。
其次，反思整堂课我还发现，由于自己过分注重了对课文的朗读，因此不少环节都没能很好地完成，比如让学生思考：“如果你来到西湖边最想干什么？”那也许学生的回答会绚丽缤纷，表现出无限的欣喜和激动。如果我设计一个说话练习：“站在柳丝轻拂的西湖边，如果你想画画，那么在你的画中会有什么？如果你想作首小诗，那么在你的诗中会有什么？如果你想当小导游，那么你会介绍西湖的什么？”也许用了这样一个结果，能够更好地训练学生思维的广阔性和灵活性，能引导学生作广角度探索，多方位思考。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十四
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发写生热爱祖国山河的思想感情。本文是一篇写景散文。作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，抒发了热爱祖国、热爱自然的感情。
1、字词：“掠、堤、垂、初、素”的读音;“华”在本文“华灯”中念第二声是装饰精美的意思，“浮、素、掩、初”的写法;“犹如”的意思。
2、重点句子/比较难懂的句子。
(1)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
(2)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
3、段：第三自然段，引导学生对这部分内容进行整体把握。
课件，图片等。
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词。
3、学习第一自然段。
老师说句子：西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。(说两遍)。
2、你们知道这个天堂是哪里吗?(杭州)天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖而闻名天下，赢得了“上有天堂，下有苏杭”的美誉。西湖的秀丽，不仅表现在她的一泓碧水，而且表现在环抱她的群山;不论从哪个角度来远眺、近详，西湖总是那样的秀丽，令人流连忘返。现在我们一起去看西湖的山、湖。
3、出示课题：西湖。
1、播放课文配乐录音。
2、学生自渎课文。要求。
(1)借助拼音读准生字音。
(2)画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
(3)再读课文，边读边想，课文描写了西湖的哪些美丽景色?
1、出示词语。
杭州远眺连绵起伏犹如典雅轻柔掩映一般心旷神怡。
素有明净镶嵌轻拂山峦硕大掠过绸带阮公墩仿佛。
(1)自己先读一读。
(2)谁愿意来读一读?(开火车读)。
(3)谁来说说容易读错的字，给大家提个醒?
(州、硕是翘舌音，净是后鼻音，峦、掠是边音)。
(4)齐读。
我的十分钟。
你觉得哪些词最难写?容易写错?
在这些词中你有什么不理解的吗?谁能帮助他?
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
连绵起伏：接连不断。
掩映：彼此遮掩，互相映衬。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
(5)理解了课文中的词语，你能读好这篇优美的文章吗?自由读一读。
(6)指名读：分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
2、读了课文你仿佛看到了西湖的哪些美景?
(在书上画出来，指名回答)。
板书：山峦湖水湖堤小岛华灯。
学生齐读课文第一自然段。
3、“素来”是什么意思?你能用它来说一句话吗?
4、指导朗读(这一小节我们该用什么样的语气来读?)。
1、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情;。
2、有感情地朗读课文。回顾复习，巩固生字。
1、复习检查生字词。
2、为什么西湖是镶嵌在“天堂”里的一颗明珠呢?你们都读到了哪些美丽的景色?
谁来为大家读一读。
3、指名朗读，读中作答(回答时让学生自己选择喜欢的景色来朗读)。
4、启发想象：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?(山峦，湖水，湖堤，小岛，华灯)。
5、是啊，西湖的美不仅在湖，也在山，那些句子写出了山美?(自己在文章中找一找)。
1、指名回答(出示第二小节第一句话)。
2、西湖的山美在哪里呢?从文中找出形容山美的词语。
指名回答(层层叠叠，连绵起伏)。
3、你能看出山的颜色吗?找出描写颜色的词：青、绿、浓、淡。
指名读(多个，注意读出山的美妙意境)齐读。
6、西湖的水给你印象最深的是什么?(像一面硕大的银镜，一闪一闪的湖面)。
硕大是什么意思?作者把湖面比做什么?这面镜子是静止不动的吗?
我的.十分钟。
7、自己闭上眼睛想象一下西湖湖面的景色，仿佛自己就站在西湖边上，用自己话来向大家介绍一下西湖的美丽景色。
8、真美呀!谁来读一读书上的句子(指名读)注意读出感情。
过渡：西湖不仅是山美水美，还有更美的景色呢，大家想不想去看一看?
1、十里西湖中是怎样的景象?为什么说它是人间仙境呢?
自己去读一读，找一找。指名回答(朗读相关的句子)。
2、“仙境”是什么样的地方?你在哪儿见过?那么你们想看看西湖仙境吗?
3、出示。
十里明湖中，葱绿的孤山。
孤山东边的白堤和西南的苏堤。
湖心的三个小岛，仿佛仙境一般。
读了哪一句你仿佛看到了仙境?四人一小组互相读一读，要让你的小伙伴感觉到真的仿佛进入了仙境一般。选出最好的，在班上读一读。
指名读最后一句话(最后一句反问句加重语气)。
4、指导朗读(我们一起来体会一下西湖仙境，看谁能带我们进入仙境)。
过渡：迷人的月下又是一番什么样的景象呢?
1、学生自由读第4自然段。想想这一段是围绕哪一句话来写的。
(出示第2、3、4句)指名朗读，其他同学边听边想：好像看到了什么?
2、作者把月下的西湖比做什么?又把华灯倒映在湖中比做什么?
指名朗读两个比喻句。
3、明月东升，湖光灯光交相辉映，此时如果你伴着悠扬的琴声，会有什么样的感觉?
指导朗读最后一句。
1、我们循着“远眺西湖——近赏湖中——月下游赏”的线索，细读了课文，我们又领略了西湖人间仙境般的秀丽景色。这样的好文章，我们应该反复地读一读，品一品。
生朗读练习。
2、教师总结：从大家的朗读声中，从大家的神情，我看得出你们已经陶醉在西湖的美景中了。
山峦湖水(远眺)。
湖堤小岛(近赏)。
华灯琴声(夜游)。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十五
今天，我和爸爸妈妈一起来到美丽的西子湖畔。
天空正下着蒙蒙细雨，西湖好像披上了一层薄薄的轻纱。我们打着小花伞，漫步在湖边，呼吸着清新、潮湿、夹杂着淡淡草树木味儿的空气，不知不觉以来到了曲院风荷。这里的荷花好多啊！一望无际的荷叶就像绿色的海洋。一阵风吹来，荷花好像穿着粉红色纱裙的少女，在湖面上翩翩起舞。千姿百态的荷花有的才是青里泛白的花苞，有的已经完全开放，像个亭亭玉立的小姑娘，还有的花瓣儿都掉光了，露出碧绿的莲蓬。荷塘里鱼儿在欢快地嬉戏，还有几只麻花鸭在荷叶下忙着觅食呢！空气中弥漫着淡淡的荷香，在这如诗如画的美景中，我觉得自己都快陶醉了！
西湖很美，夏日里雨中的西湖更美！
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十六
小朋友们，你们一定听说过“上有天堂，下有苏杭。”这句话吧，今天，我就向你们介绍一下美丽的杭州西湖。春天，苏堤上的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。湖里的水清澈见底，湖面上还有几条小船在行驶，不时还跃出一两条快活的小鱼，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢。夏天，苏堤上绿树成阴，把酷热的太阳挡住了，刚从太阳下走过，又走进树阴里，感到凉爽了许多。微风吹来，游人就好像被吸引住了一样，希望再来一阵风。
在夏天，西湖的荷花盛开了，一大片一大片满是的，从远处看，像一片片飘落在水面上的彩霞，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天，柳树披上了黄衬衣，一阵风吹来，落叶在林间飞舞，像一只只快乐的黄蝴蝶。这时莲蓬也熟了，剥下一颗莲子尝尝，又脆又甜，好吃极了，这就是莲子。冬天，雪花从空中飘落下来，西北风呼呼地刮着，到处积满了白雪，断桥的雪厚厚的'，许多小朋友在桥上堆雪人、打雪仗，玩得十分起劲。西湖景色的诱人，吸引了许许多多的中外游客。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十七
上有天堂，下有苏杭。杭州最吸引人的地方是西湖，它吸引了成千上万的国内外游客，是来杭州的必去之地。
春天，白堤上的柳树抽出嫩绿的枝条，桃花盛开，美不胜收。我走过断桥。哇，小鱼在桥下游泳。他们好像在和我们打招呼！夏天，树长得茂盛，西湖的荷花在对我们微笑！水闪着光，我睁不开眼睛。秋天，密密麻麻的枫树叶子慢慢变红，有的绿中带红，有的全是红色，像一片红色的海洋。下雪的冬天，雪下得很大，地上覆盖着银色的妆。曾经熙熙攘攘的西湖格外宁静，景色独特，一点也不逊色于春夏秋。
啊！美丽的西湖，你是杭州的明珠。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十八
初夏，我去了西湖。
碧澄澄的荷花池里，一朵粉红的荷花从几片淡绿的荷叶中探出了头，粉红的花瓣下边长着一条细长的浅绿叶柄，像是一根细细的“青竹竿”。下面的根轻轻地钻进棕黄的一些淤泥中，从中吸取养料使荷花变得更鲜艳。一朵已绽开的粉红色荷花比碧绿的荷叶高出一头。粉红的外花瓣里透出一个嫩黄色的小莲蓬，一个个黄色的小洞在莲蓬的'表面长了出来。
一片片荷叶上的叶脉中心往外层扩散了出去，像是一把绿雨伞上的“支架”，把荷叶轻轻地舒展了开来。荷叶边上的一个个小波浪形一下往上飘、一会往下沉，如同一架“直升飞机”飞过的路线。我小心地伸出自己的手摸了摸荷叶嫩绿的边缘，“啊呀，真凉啊！”我的手像是摸到了冰凉的“齿轮”。我原本被太阳晒得身上全是热乎乎的汗，现在摸了这凉凉的荷叶，全身上下凉爽了许多。
一株长在湖边的垂柳的柳梢垂进了冰凉的水中，好像在给自己洗头发。我望了似如镜面的水，嘴角咧了开，感觉淋冰水的就是自己，就用水往自己脸上拍了拍，不禁笑出了声。水里黑黑的倒影，像我在荷花池站着一样。一朵没有开花的荷花从上到下是粉到绿，像极了一个少桃肉的“桃子”被扔到了荷花池里一样。
我在荷花池边走了走，暑气全消了，浑身上下很凉爽。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇十九
上有天堂，下有苏杭。”这就是我的家乡——杭州。杭州是人间天堂，有许多景色迷人的地方，最引人注目的要算是西湖了。西湖一年四季风景如画，吸引了成千上万的游客。春天，西湖边的柳树冒出了嫩绿的枝芽，柔软的枝条长长的，垂挂到湖面，仿佛在和湖水嬉戏呢！
一株株桃花绽开了美丽的笑脸，想与西湖争奇斗艳呢！
桃红柳绿的，真像一幅美丽的国画呀！
夏天，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的.，像一个个碧绿的大圆盘，这时湖水变成了一面镜子，爱美的荷花，穿着粉红色的裙子，照着“镜子”，欣赏自己的倩影。这让我想起杨万里写的诗：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”美丽的荷花吸引来许许多多摄影爱好者。
秋天，桂花开了，十里飘香，芬芳扑鼻。湖面上洒落了无数颗桂花，闪闪发光，仿佛是天空中的繁星洒落在湖面似的。周末湖面上停着许多小舟，原来是观光的游客们来这里一边划船，一边赏桂呢！
冬天，大雪纷纷扬扬地下着，给湖边的小路铺上了雪白的地毯，给大树披上了厚厚的银装，人们都沉浸在这粉装玉砌的世界里，只有湖水在寒风的吹动下，荡起一圈圈的涟漪。瞧！
断桥也别样美丽，它的两旁积满了雪，远远望去，仿佛中间真的断了似的。下雪了，桥上热闹非凡，有的在拍美丽的风景，有的在追逐打闹，有的在堆雪人、打雪仗……看着这情景，不知白娘子作何感想。从古到今，不少文人墨客都用文作来赞美西湖，西湖给世人留下了深刻的印象。在我眼中的西湖，无论春、夏、秋、冬，都别具风韵。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
最优三年级写景瘦西湖（案例20篇）篇二十
走进西子湖畔，映入眼帘的即使绿。
山，是绿的.。远远地望去，一座座山就想一个个缩着头的绿毛龟，又像一个个翠绿的蒙古包。山挨着山，绵亘蜿蜒。坐着游船靠近时，却发现这不是单纯的一种绿，而是翠绿挨着墨绿，淡绿又靠着嫩绿。微风徐来，树木摇曳，绿色流动着，交错着，变化着，呈现一种奇特的景象。
水，是绿的。与索溪相比，西湖像身穿绿衣的窈窕淑女，文文静静的。微风中，水波轻轻地荡漾；拍打着堤岸，恰似三五个姑娘在低声细语地说着私房话。青山映绿水，绿水显青山，青山抱绿水，绿水环青山。游船滑过湖面，不留一点痕迹。船上的游客都会赞叹：“这真是一片绿山水呀！”事实，的确如此。
岸上的树也是绿的。每种树都有独特的绿。柳树是翠绿；草是墨绿；白桦树是淡绿；梧桐树是深绿；噢，还有小矮树丛的青绿！
游人在这种环境下，步子也慢了下来，全身都放松了。人们在这山水中回到最自然的状态。