写心得体会需要我们深入思考和分析，将自己的见解和观点进行总结和概括。总结心得体会的过程不仅有助于我巩固所学知识，还让我更加明确了自己的学习目标。我会持之以恒地学习，不断提升自己的综合素质。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇一
那天，是上海市教委的一位官员给我们讲课。
在谈到“教师研究”这个话题的'时候，这位官员给我们讲了他儿子成长过程中的一个案例。这位官员的儿子在上海市的一个重点学校读初中，在他儿子所在的班级，集中了许多重要官员和高级知识分子的孩子。在孩子升初三的时候，这个班级换了一个数学老师。这位官员说，他是在开学初的一次家长会上认识这位数学老师的，而且从此印象就相当深刻。那次家长会上，那些重要官员和高级知识分子都坐在下面听这位数学老师的“就职演说”，总以为会看到一个稍稍拘谨的形象，会听到非常谦虚的言辞。哪知道他们看到的是一个非常严厉的中年老师，他几乎没有一丝笑意，并没有把这些官员和知识分子放在眼里。他开口说的第一句话更是使在坐的家长感到难堪：“各位家长，跟大家说心理话，我是非常不愿意教这样的班级的。因为这个班级集中了领导和专家的孩子，他们往往对老师不够尊重，有事情会直接找校长解决，一件比较小的事情会因此搞得十分复杂。”听到这样的开场白，倒使下面的高官和专家有些拘谨了。接着这位数学老师又告诉大家，他不要职称，因为他已经是高级；他不要荣誉，因为他对荣誉看得很轻；他不要过多的奖金，因为他的女儿在美国工作。他告诉各位家长，他会努力教好各位的孩子，可他最讨厌的就是家长对他教学的干涉，除非他们现在就对校长提出，不要他教这个班级的数学。在座的家长听了他的这番话语，都没有说什么，各自想着自己的心事。
在以后的数学教学中，这位数学老师真的表现出他独特的个性。比如，他在课堂上只用一本数学练习本，从来不像很多老师那样会用两到三本练习本。只用一本本子，这就使他一定要做到及时批改完学生的作业，他因此对每个学生的学习情况每天都了如指掌。这使得家长感到非常满意。接着，给我们讲课的那位官员讲了另外一件的事情，他似乎保守地说，他对这位数学老师的如此做法不想做任何评价，让我们思考这样做是否可行。这件事情和上文那位老师的开场白有着一定的联系。给我们讲课的官员告诉我们，在整个初三学习阶段，这位数学老师对班级中的每个学生都非常严厉，班级中几乎没有一个孩子没有被他责骂过的，而且几乎每个孩子都被他批评得掉泪。因此，在孩子初中毕业的时候，孩子们想搞一个联欢，他们想邀请教他们的老师参加，但孩子们不约而同地想到，坚决不要请自己的数学老师。尽管讲课的官员说保留自己对这件事情的看法，但从他最后的结语中，我还是感受到了他对这件事情的褒贬态度。他说，这位数学老师多么可悲，他的满腔热情没有得到孩子们的承认，他也没有得到孩子们的感激。
听完这个案例，我的第一反映是，孩子们不承认这位老师的工作，家长们不理解这位老师的严厉，但我从心底里敬佩这样的老师，他是我们教师队伍中的骄傲。有多少教师，自己的班级有了官员或者专家的孩子，他们表现出两种让人生厌的态度，其一，战战兢兢，不敢说话；其二，笑脸相迎，总是想着能否利用好这些“可贵的资源”。这些老师因为班级中的这些孩子甚至没有了一个老师应该有的尊严，没有了一个正常人的骨气。有些家长因此就变得随心所欲，对学校教育指手画脚。我们不否认我们的学校教育需要家长的共同参与，但在有些环节上，家长是没有发言权的。但有些家长就仗着自己的地位，对学校说着一些不该说的话语。其实，这都是教师或者有的学校领导自己造成的。如果我们都能像上述案例中的那位老师，那些“有权有势”的家长就会自觉尊重学校的教育。至于那位老师的劳动最后没有得到学生的尊重，我是这样认为的，孩子们现在还小，到一定的年龄，他们会感受到这位老师的良苦用心的。这位数学老师知道，他面对的是一课堂比较骄气的孩子，因为他们的父母都不是等闲之流。这位老师深知“富不过三代”的道理，他想，对待眼前的这帮孩子，只有严厉才有助于他们的成长。严格要求，甚至训斥得哭泣，这才是对这帮孩子最好的因材施教。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇二
我会回答，教育的最美境界是自我教育！
在”保良局领袖纪律训练”活动中，那些帅气的香港教官的一言一行和折射出的教育理念，的确给我留下了很深的印象。
训练之前，活动承办方就告诉老师们最好不在活动现场待着，可以放心地把学生交给教官，说是两天以后还给我们一个面貌全新的团队。我有些不放心，总想像护着自己的孩子一样时时关注着他们，怕他们有任何闪失。我决定留在现场，一方面有所看护，另一方面也可以观察教官的训导方式。但我暗暗下决心，只在一旁观察，绝不干涉教官的训练。
玩团队合作游戏之前，有小组自由讨论的时间。教官只是反复强调安全要求和取胜目标，然后说：“别指望我给出解决办法，你们自己讨论吧。”学生自然地分成几组，那场面热闹而忙乱。我看孩子们完全没有章法，叽叽喳喳地，有些自说自话的意思。这样讨论必将毫无结果！我几次想上前帮忙，但又忍住自己“母鸡护小鸡”似的心态。心想：看看教官怎样做。教官在人群外站着，仔细聆听着孩子们的讨论，并不急于干涉。等了几分钟，一声哨音，孩子们安静下来。教官大声说：“我没有看到你们在仔细听别人说话，也没有听到哪个人能像领袖一样发言。我没有听到你们讨论活动的具体步骤……这样讨论会有结果吗？”表面看起来，教官是一通否定式的训斥，其实是在提供一些团队讨论的方式和思路。短暂的沉默后，一个男孩子跳出来，站在高一点的台阶上，大声说：“大家先听我说，我觉得应该……”孩子们安静地听着，然后是自觉地举手发言，有主意的人一个接一个地说，暂时没主意的人就发表是否支持的意见。很快的，大家就基本统一了想法，游戏顺利实施。
训练过程中，教官们还常常“无情”地拒绝学生。拒绝他们的求助，拒绝细致的指导，甚至无视孩子们祈求的目光。比如，“夜行”活动还没有到来，孩子们已经害怕得不行，提出让教官跟在一起走。教官摇摇头说：“不行，我帮不了你，你只能和同伴们一起面对。”吃饭时，有人说不饿，其实就是吃不惯挑食罢了。教官说：“不行，饭菜都要吃光，不能浪费！”洗衣服前，孩子们一个一个排着队找教官要洗衣粉。教官问：“你为什么要洗衣粉啊？”“我想学着洗衣服。”“对不起，我不是教你洗衣服的，你还没有想清楚，洗衣粉不能给你。”有二十多个孩子没有带水杯，训练得口干舌燥时，他们求助地看着教官。教官说：“现在是训练时间，不能去宿舍拿，谁要你们自己忘带水杯。”
在一次又一次拒绝中，教官堵住了孩子们任何理由的偷懒，任何理由的随意，任何理由的托辞，任何理由的依赖。看似绝情的拒绝，逼着孩子们自己面对困境，自己面对解决问题的途径。想想，我们平时又是怎样教导孩子的？在事情还没有做之前，就唠唠叨叨嘱咐一堆话——这也不能做，那也不可以，只能怎样怎样。生怕言不尽，总是语不休。很少让孩子自己去思考、自己去体验、自己去碰撞、自己去尝试、自己去经历。就算这次吧，我看到那么多孩子一下午不喝水，还是不忍心，去买了20几瓶矿泉水救急。其实我的帮助或者说是干涉没有能让忘带水杯的孩子承担自己行为的后果，也不能引导他们深刻地记住这次教训。
教官有力有理的训导告诉我，教育的最美境界是自我教育。很多东西只有经过孩子自己的独特体验，才能内化为激励心灵、受益终生的精神力量。成人过度的说教和过度的保护只会使孩子失去对自我的正确认知和价值判断，产生可怕的精神依赖。这种依赖心理就像病毒一样，吞噬着儿童的独立人格和自由天性，他们因此会变得循规蹈矩、自私依赖；胆小怕事、拒绝冒险；固执己见、不愿合作。
记得在去程的火车上，好几个孩子一晚上闹腾着不睡，满车厢的人都被吵醒。原因无非是睡不着、有虫子、被子脏这类的。我从上铺爬上爬下一晚上，好几次安顿并教育他们。作为带队老师，我深感无奈和羞愧，仿佛那是自己的孩子给别人添了麻烦。还记得第一个早餐，有一组的孩子都不愿动筷子，因为他们在争执“女生优先”还是“男生优先”。其实是谁都不好意思第一个动筷子，又不愿意第一个主动帮大家添饭倒水。我说，男生帮女生优先吧。男生竟然愤愤的，不愿意。面对这群孩子，我心感沉重，不禁忧虑！
教官说，他一年要训练3万至4万个学生，香港和大陆的都有。感到香港的孩子团结凝力，大陆的孩子聪明好学。比如说背诵训练口号，大陆学生学一遍就能记清楚、说明白，记忆力超强。香港学生则要好几分钟才能记下来。而遇到需要团队合作的项目时，大陆的孩子们常常各自为营，很难顺利完成。而香港的孩子会通力合作，共度难关。言外之意我很明白，我亲眼所见我们的孩子们那么聪明伶俐，也亲眼所见他们的自私散漫。孩子们身上的优点和缺点，无不折射出学校教育和家庭教育的用力之处和无力之举。
在中国提出“全面发展”教育口号的今天，面对激烈的升学压力和就业形势，社会、学校、家庭（至少是绝大部分）实际上是优先发展智育，着力将智育放在了崇高无上的地位。发展智育的做法中，精细的分科教学和分科评价直接将“智育效果”等同于“考试分数”。这样虽然奠定了青少年扎实的基础知识，但也将孩子们有待发展的人生智慧撞击为碎片，缺少整体精神的传授，降低了人的发展的和谐性。前几天，呼和浩特市不是又爆出了14岁男孩因为成绩排名下降而跳楼的新闻么？不谙世事的孩子在“唯分数论”的重压下，将成绩的优劣作为评价自己的唯一标准，走了绝路。一位呼和浩特市老教师说：“这起悲剧再次警示广大家长和老师，无论是家庭教育还是学校教育，都不能忽略孩子意志的磨炼。要通过挫折教育，培养孩子乐观向上、豁达开朗的品格。毕竟，死只要一时的勇气，而活下去需要一辈子勇气。”?是的，思想意志的教育、个性品质的发展和良好习惯的培养对人的成长多么重要，教育现实中却显得空洞、无奈而乏力。
哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说：“如今的教育者是以机械的、冷冰冰的和僵死的方式去从事教育工作，通过这种方式培养出来的人，其生命将会变得萎缩、晦暗不明，成为一些无知和粗俗的肉体。”一位哲学家的论断，作为教育工作者来读，很有些触痛。它让我们思考，我们自认为自己非常努力于教育工作，但，是不是缺少一些自我批判的教育勇气和重返生命之路的教育理想。我们可以用个人力量渺小的说法来卸掉自身教育的责任，我们也可以举星火微明的教育理想来探路前行。教育从来就不是在云端轻盈地滑翔，而是在大地上艰难地行走。正如教育专家李政涛教授所说：“教育就是生命的重负，因了对这种重负的担当，人才称其为人。”是的，这生命的重负对受教育者如此，对教育者更如此！
赴港交流，我也经历了一次自我教育。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇三
我们班的孩子今年从小班升入中班，我发现他们开始喜欢为集体为同伴做事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮流进行，每天由6-7名幼儿共同做当天的'值日工作，我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。
开始时，孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇，每天都高兴地早早来园，积极完成我分配的任务。可是过了不久，我就发现值日生来园总是你早我晚，有时大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问原因时，孩子却无所谓地说：“我忘了!”。尽管值日生都能按照我的要求去做，但经常出现做事不认真、坚持不好，需要老师不断地提醒。这时，小朋友的一句话引起了我的思考，有一天，在我正准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友说：“老师，今天我不想当卫生员了!”，“为什么?”我急切地想知道原因，“今天我想当气象员!”
孩子的回答似乎提醒了我，原来对做值日生他们有自己选择的愿望，做什么值日也有自己的想法。可是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权利还给孩子，那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是，我紧接着说：“可以呀，今天就由你们来选择做什么值日生吧。”孩子们立刻又变得兴奋起来，这个说：“我今天要当接待员!”那个说：“我要当监督员!”。那一天，我特别注意观察他们，发现孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能认真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。
折纸是孩子们喜爱的活动之一。它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。
教4-5岁的孩子学习折纸，具体的做法是：
1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子知道它们是纸折成的。
2、根据孩子爱模仿的特点，成人可让孩子和自己一起用纸进行简单的折叠，如边对边折、角对角折等。
3、4-5岁的孩子注意力保持时间只有十分钟。因此，成人不要太长时间的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是经常变换折纸的方式方法，可以让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。
4、4-5岁的孩子手指动作能力较差，还不能协调地动作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论：“太笨”、“太傻”，这都会打消孩子折纸的积极性。应该以表扬鼓励为主，多肯定孩子的成绩，使孩子在愉快的心态中进行折纸游戏。
5、教孩子折纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。
当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢玩具时，按照一贯的做法，许多老师都简单地处理过：大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女孩子，或是说一声“对不起，没关系”就了事了。这样会引起孩子的困惑，“为什么他做的不对，我还要让着他呢?”“为什么每次都是大的让着小的呢?”别说孩子会产生这样的疑问，就连我们做老师的也是该考虑考虑这样的问题了。
对待孩子们在游戏中的矛盾，我们必须正确面对孩子的谦让问题。教师的任务是要引导他们思考“对与错”，并了解任何游戏都是有规则的。如果违反规则，就是错误的。教师要在适时适宜的情况下，帮助犯错一方的孩子改正错误的行为，初步体验是与非。这种体验对于年幼的孩子来讲，有利于解决他们今后在社会交往中的各种问题。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇四
“我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。”全美最佳教师，故事被搬上好莱坞大屏幕的罗恩·克拉克老师这样认为，他的奇迹教育点燃学生的激情，他说：“当你走进教室，如果你‘看到’的是一般违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你‘看到’的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。”老师的期待可以点燃学生的学习激情，高期望可以带来不可思议的进步。
我们很多时候看到的课堂是这样的：老师单调地讲课，学生在课桌上趴着睡觉，功课简单至极，学生只通过课本来学习，没有互动，没有生气，也没有激情。教师在设置课程的时候，往往是根据中等水平学生来设计自己的教学，认为这样可以兼顾优秀和学习困难的`学生。其实则不然，这样我们牺牲了学习拔尖和学习吃力学生的需要。其实，我们可以在保证了正常教学的前提下，对大部分学生提出更高的要求、设定更高的目标，让学生觉得他们面临的挑战，而不仅仅面对考试，让他们感受到被鼓励的状态，他们就会取得无法估量的成绩。
在成长过程中，学生都希望得到别人的关注，渴望得到别人的赏识，尤其这种关注与赏识来自教师。所以要点燃学生学习的激情，教师也要深谙表扬的艺术，我们往往因事物繁杂而疏于肯定，有时候又流于形式轻易肯定，这都不足以发挥学生主动性。学会慷慨的、充分的肯定学生，认同他们的梦想，我想在不知不觉中，他们的学习激情就被点燃的，你会收获意想不到的学习奇迹。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇五
今天中午第三节，我正在办公，突然班长进来对我说：“老师，数学老师让你去教室一趟”。正在上数学课，让我去教室干什么，肯定又是哪位学生违反课堂纪律了,我一边思忖，一边向教室走去。
果不其然，我推开教室门，看到数学老师很是生气，原来是学生小王顶撞了老师，为了不耽误其他学生学习，我把小王叫出了教室，小王和我来到办公室后，我搬了把椅子让他坐下，他迟疑地坐下后，我问他究竟发生了什么。他说：“老师让学习委员发导学案，我想帮助他发，我就离开座位向学习委员要，这时老师就呵斥我坐回到自己的座位，老师的语气让我受不了，我就顶撞了老师”。他说完后，望着我，等待着我的“发落”。
客观地说，他不是个调皮的学生，由于特殊的家庭原因，造成了他敏感和叛逆的性格，他学习基础不错，但他的主要缺点就是学习习惯不好，自控能力低，上课爱串座位，说小话，这些缺点很容易引起老师对他的反感，批评次数多了，他便习以为常了。对这样的孩子，不能实行暴风骤雨般的批评教育，应像春雨润物般地进行滋养，让他感受到老师是在真心实意地帮助他，这样他才能心悦诚服地接受，对他的教育才有一定的实效，于永正老师曾说过：“当教师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了”。想到此，我决定换一种教育策略。
于是，我给他倒了一杯水，他茫然地望着我，不知所措，我给他放在了手里。我并没有先说他今天在课堂上的表现，先同他拉起了家常。问他爸爸妈妈春节后都在干什么。他说：“爷爷病了，父亲在伺候爷爷，母亲一大早就去上班了”。我说：“是呀，每个人都在承担着自己的责任。爷爷把父亲养育大了，父亲就要承担起赡养爷爷的义务，爸爸妈妈还要承担起家庭的责任，他们都为你树立了很好的榜样，你是个懂事的孩子，一定会理解这些的。”他点了点头。我继续说道：“父母都承担起了自己的责任，而你作为学生是不是也应承担起自己的责任？学生的主要责任是学习，是遵守课堂纪律，是提高自己的综合能力，让自己将来成为合格的公民，既承担起赡养自己父母的责任，又承担起家庭责任和社会责任呢？”他又懂事的点了点头。我又说道：“今天课堂上发生的事，有老师的责任，老师的做法有欠妥当的地方。那么你有没有不当的地方呢？”说到此，我用温和的目光望着他，期望他能认识到自己上课的不当行为。由于刚才的一番话，拉近了我和他心理距离，消除了他对我抵触情绪，他说：“老师，我也有错误，我上课不应该没有征得老师的同意，就离开自己的座位，去抢发导学案，扰乱了课堂纪律，我以后不会再犯这个毛病了”。“是呀，不论各行各业都有其规则，我们做学生的要按《中学生守则》去规范自己的言行。老师相信你会逐步改正自己的不足的，老师希望看到一个更优秀的你”。说这话时，我发现他眼中流露出了自信的神色。为了不耽误他上课，我让他回到教室学习。
他走后，我陷入了深思：苏霍姆林斯基曾说“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护好学生的心灵”。我们的教师在教育教学中，由于种种情况，很可能脑子一热，不顾一切，说出了伤害学生心灵的话，这种伤害在某种意义上说，比肉体的伤害更严重。这种“教育软暴力”，可能将学生的自信心和学习力摧失殆尽，也许一句话就可能改变学生的一生。一旦学生向你关闭了心门，那么你将很难再走近学生的内心。
教育是一种熏陶，教育是一种心灵的交流，教师只有时刻呵护好学生的心灵，维护好学生的自尊心，学生才会向你打开心扉，学生才乐意和你进行心的交流。一句善意的提醒，一个暗示的眼神，一个会心的微笑，都会产生心灵的碰撞，进而在无痕的教育中得到教育的目的，这也许是最佳的教育境界。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇六
教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生的思想素质、心理素质等方面具有不可替代的作用。4月在教师和学生中开展了关爱学生活动。我深刻感觉到以身立教的社会责任感。
教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视思想品德、治学态度等方面的修养。提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律。对学生严格要求。对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。要积极改进教学方法，反映出学生的实际问题，不断改进教学方法，注意“因材施教”。帮助学生端正学习态度。教书育人要贯穿于整个教学过程之中。教师要认真研究教育思想，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则，结合课程内容自然恰当地联系有关思想内容和党的方针政策，自觉地用唯物辩证法来阐述自然科学定律，挖掘教材中的世界观和科学方法论，将思想教育有机而和谐地渗透于课程内容中。建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断提高对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战，是时代发展的必然。教师应该积极应对，在如何提高教师素质及教学管理水平上做xx，与时俱进，培养出合格的高素质的人才。
2、在教学中要关心和爱护学生，对学生的关心要以学生的认可为标准，不能以老师自己的感受为标准。
3、应让他们了解自己所学专业以及将来的就业前景，在初期给学生建立一个明确的.方向和目标，以消除学生的迷茫思想和消极因素。
4、教师应该牢固树立以人为本、德育为先的教育思想，注重与学生交流和沟通，尊重学生，学生才会尊重老师，在教学中言传身教。注意自己在学生中的言行举止，努力为学生起到表率作用。
5、教师在教学过程中要高标准严要求，认真对待教学过程中的每个环节，兢兢业业对待每一项教学任务，认认真真上好每一堂课。把集体的荣誉和自己的利益联系起来，关心学校发展。
总之，教师们通过师德教风大讨论，对在新时期良好师德教风的目标和内涵有了较深刻的认识。对师德教风存在的问题能进行深刻的剖析，就如何加强自己的责任感和使命感、充分发挥教师在师德教风方面积极作用的认识也有较为全面的认识和理解。
党麻小学吴家明。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇七
教育是人类社会进步和发展的基石，教师作为教育的主要实施者，肩负着培养优秀人才的使命和责任。我在多年的从教经验中，深刻体会到了教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品质、价值观和思维能力，塑造他们的未来。作为一名教师，我深知自己的工作不仅仅是教书育人，更是为学生的未来搭建坚实的桥梁。
第二段：体认学生的个体差异。
在教育工作中，我逐渐认识到学生的个体差异对教学的影响。每个学生都有自己的特点和需求，我们作为教师应该理解并尊重这些不同。一个教育者应该在教学模式和教学方法上进行差异化的调整，满足不同学生个体发展的需求。同时，要发现和培养每个学生的潜能，引导他们走出自己的道路，实现自己的人生价值。
第三段：注重学生的全面发展。
作为教育者，不仅仅是传授知识，更是要注重学生的全面发展。教育应该是综合能力的培养，而不是单一学科的追求。因此，我经常在教学中注重培养学生的综合素质，如创新能力、合作精神、思维能力等。我鼓励学生参与各种社会实践活动，拓宽视野，培养他们的社会责任感和人文关怀。
第四段：与学生建立良好的师生关系。
师生关系是学生学习和发展的基础，我始终坚信和学生建立良好的师生关系非常重要。在教学中，我尝试与每个学生建立亲近的联系，关心他们的生活和学习情况，给予他们耐心引导和关心。同时，我也注重与学生家长的沟通和合作，共同关注学生的全面发展。通过良好的师生关系，我希望能够激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中成长。
第五段：不断学习和提升自我。
教育是一个不断学习的过程，作为教育者，我深知自己的不足和需要提升的地方。因此，我持续不断地进行专业学习和自我反思，不断提升自己的教学能力和专业素养。学习是一种持续的精神追求，通过学习，我们才能更好地指导学生，让他们更好地面对未来的挑战。
总结：
作为一名教育者，我对教育的认识和体会不断深化。教育的目标是培养学生成为有价值的社会人才，而不仅仅是提高他们的学术成绩。因此，我们需要关注学生的个体差异，注重他们的全面发展，与他们建立良好的师生关系，并持续学习和提升自己的教学能力。只有这样，我们才能更好地实现教育的使命，为社会培养更多的优秀人才。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇八
这个学年，我在小学一年级担任数学老师。经过一年的努力，我很好地完成了教学任务，让大部分学生掌握了所学的基础知识。然而，有些学生因为基础差、作业差、学习习惯差，成绩很差。为了更好地总结经验教训，推动今后教学工作再上新台阶，我作了如下工作总结。
根据教材内容和学生实际，认真备课，设计班级类型，制定教学方法，精心编制教学计划。每节课都要“有备而来”，每节课都要课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结教训，写好教学后记。
强化课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、动情、生动，做到线索清晰、层次分明、简单明了。这个班的学生在智力上有差异。由于每个孩子的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式不同，对同一道数学题可能会有不同的思路和策略，不要过分坚持一致性。所以，我注重算法的多样性，让每个孩子用自己不同的方式学习数学。
让他们用自己喜欢的算法来计算，我会对会解数的同学给予肯定，用不同的方式对他们进行表扬和鼓励，让他们体验到创造的快乐，增强他们对数学美的正确认识，增强他们学好数学的信心。让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意说话简洁。课堂上，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴巴和大脑；同时，每节课都充分考虑学生每一个层次的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能得到提升。
认真批改作业，布置作业要集约简洁。目标明确，层次分明。争取每次练习的效果。同时，学生的作业要及时认真地批改。要分析学生的作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并根据相关情况及时改进教学方法。
做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生给予相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大对后进生的辅导力度。对后进生的引导不仅限于学习知识的引导，更重要的是学习思路的引导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。
我们要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强行学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们将教他们如何学习和提高技能。并认真做好缺额和补缺工作。
后进生通常有很多知识断层，是后进生转化过程中的混子。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，补充以前学过的知识断层，让他们学得轻松，进步快，增加学习兴趣和求知欲。通过一年的努力教学，我们班取得了很好的成绩。
不足之处是全班掌握的知识差异很大。有几个学生还没有达到优秀。这些都需要在未来改进。努力做到各方面优秀。
老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。成绩差的学生，我会找来了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
本学年数学教学落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇九
通过学习，深切感到国家对教育事业的高度重视，作为一名小学教育工作者感到无比的自豪，同时也感到了巨大的压力。期中感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
作为教师不仅仅只是将我们的目标关注在学生科目成绩上，通过成绩的高低将学生分为三六九等，更多的时候老师更应当去关注一下学生的成长轨迹，才能更有效的知道学生需要的“路线”，在学生的成长道路中，不是只有学习才是最重要的'，要会学习，必须先学会做人，品德的教育不可缺少，教会学生如何成为一个品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很优秀的人，相信这才是育人的根本。
“师者，传道授业解惑也”。肩负着培养祖国下一代重任的我们，必须时刻不忘记时刻学习，善学钻研，具有学习意识，养成良好的学习习惯，努力提高自己的专业素养。作为教师我们应该真正去热爱这份教育事业，以教育为快乐，从自身所从事的事业中感受到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生事业上进步的动力。
“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知，有真知的合格教师。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十
在学生的成长道路上，老师是他们最重要的指导者和引路人。优秀的老师不仅能够传授知识，更能引导学生树立正确的学习态度和价值观。经历了多年的学习生涯，我身边的老师们给予了我许多宝贵的教育心得体会，从而让我更加成熟、自信和积极。
首先，良好的师生关系是学生全面发展的基础。我曾经有一位数学老师，她不仅具备扎实的专业知识，还非常关心和照顾每一个学生。每一次上课，她总是耐心地解答我们的问题，引导我们思考。她在课堂上时刻保持积极的态度和亲切的微笑，这让我感到有一种温暖的力量在推动着我前进。因为这样良好的师生关系，我对数学产生了浓厚的兴趣，也为我今后的学习增添了无限的动力。
第二，鼓励、引导和支持是成功的关键。大学期间，我碰到了一位语文老师，他严谨的治学态度和以身作则的行为深深影响了我。在他的课堂上，他总是鼓励学生积极发言，交流和分享自己的观点。他相信每个学生都有自己独特的才能和潜力，因此，他总是鼓励我们勇敢地表达自己的想法。在他的启发下，我开始勇于参与讨论和争辩，我的语言表达能力和思维逻辑也得到了很大的提高。这位老师一直在学生的背后默默地支持着我们，他的付出和鼓励让我们有信心去追求自己的梦想。
第三，个性化的教育是激发学生潜能的有效途径。我曾经有一个英语老师，她总是能够准确地了解每个学生的特点和需求。她根据学生的不同程度和个性制定了不同的学习计划和教学方法。她在课堂上采用了多种形式的教学，如游戏、角色扮演和小组讨论等，调动了学生的积极性和参与度。在她的悉心指导下，我的英语成绩不断提高，动手能力和口头表达能力也有了很大的提升。她的个性化教学让我明白了每个学生的特点和需求不同，只有因材施教才能激发他们的潜能。
第四，以身作则是培养良好品德的重要途径。高中时期，我遇到一位历史老师，他讲解历史的同时，总是能够通过正面的人格魅力和严谨的治学精神影响着学生。他经常告诉我们历史教会人类许多哲理和道理，我们要从历史中吸取智慧。他不仅通过课堂上的教学，还在日常生活中以身作则，如守时、诚信和友善待人等。他专注于每一个学生的成长和进步，总是给予我们鼓励和赞赏。他的言行一直激励着我，让我明白作为一名教育工作者，不仅要传递知识，更要做学生的榜样。
最后，反思和改进是教育过程中不可或缺的一环。我有一个化学老师，他总是鼓励学生勇敢面对失败和挑战。每一次考试后，他都会与我们一起分析错题，并找出问题所在。他善于引导我们发现自己的错误并从中吸取教训，他相信失败并不可怕，只有通过总结经验教训，才能不断前进。在他的引导下，我学会了在失败中寻找成功的方法，并积极地进行反思和改进。他的教诲使我懂得教育是与学生共同成长的过程，只有持续不断地反思和改进，才能更好地引导学生走向成功。
总之，教育心得体会老师，是一次充满感悟和收获的过程。良好的师生关系、鼓励与支持、个性化教育、以身作则以及反思和改进都是教育过程中必不可少的要素。这些经历让我深刻地理解到，优秀的老师不仅能够传授知识，更能够影响学生的成长和发展。我将铭记老师们的教诲，将这些宝贵的经验和理念传承下去，并致力于成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十一
第一段：引言和背景介绍（200字）。
作为学生，我们相信每个人的成长都与老师息息相关。老师是我们学习的引路人，他们不仅传授知识，更重要的是塑造我们的品格和价值观。在过去的几年里，我有幸遇到了一些教育心得丰富的老师，他们教给我许多珍贵的东西。以下是我对这些老师的感悟和体会。
第二段：真挚关怀的老师（200字）。
记得我初中时的班主任老师，她大约有五十多岁，是一位极富经验的教师。在我学习上遇到困难时，她总是给予我耐心和鼓励。她不仅懂得教会我学习方法，还时常关心我的生活状况。每次我有烦恼或困惑时，她总能耐心地倾听我，并给予我积极的建议。她的关怀使我感到温暖和安慰，在日后的学习生活中，我也努力将这种关怀传递给他人。
第三段：激发潜力的老师（200字）。
高中时的英语老师给我留下了深刻的印象。他总是充满激情地教授课程，用丰富的知识和生动的教学方法激发我们的学习兴趣。他鼓励我们积极参与课堂讨论，勇于发表自己的想法。在他的引导下，我学会了自信地表达我的意见，并学会了积极思考和分析问题。这位老师不仅教会了我英语知识，更重要的是激发了我无尽的学习潜力。
第四段：启发思考的老师（200字）。
大学里的一位哲学讲师给我留下了最深刻的影响。他的教学方式与众不同，他不喜欢单纯地灌输知识，而是希望我们通过自己的思考和探索来理解问题。在他的课堂上，我们常常进行小组讨论，互相交流和启发思考。他不仅给予我们丰富的哲学知识，更重要的是培养了我们的批判思维能力和学术独立性。他教会了我们如何思考，如何质疑，并时刻提醒我们要不断保持开放的心态。
第五段：回顾与总结（200字）。
通过与这些教育心得丰富的老师相处，我学到了许多宝贵的东西。他们的关怀和鼓励让我变得更加自信，他们的激情和热忱激发了我学习的热情，他们的启发和引导让我学会了思考。这些老师不仅传授知识给我，更重要的是贯彻了“教育至上”的理念，培养了我良好的品格和价值观。我相信，这些教育心得体会将伴随我一生，成为我成长道路上的宝贵财富。同时，我也希望能够将这些体会传递给他人，成为一个有教育心得的人。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十二
第一段：引言（200字）。
作为学生，我们的成长和发展无法离开老师的教育，他们是引导我们走向知识殿堂的指路人。在多年的学习过程中，我深深感受到老师对我的影响和帮助。在此，我愿意分享我与老师相处的心得体会，探讨老师的重要性和教育方法。
第二段：师恩无疆（200字）。
老师是学生的指导者和陪伴者，他们不仅仅是传授知识的人，更是一面镜子，在他们身上我们可以看到自己的优点和不足。在我成长的过程中，我的老师们给予了我很多的关心和鼓励，他们不仅仅关注我在学业上的进步，还关注我的个人发展。他们耐心倾听我的困惑，给予我合理的建议，让我明白自己的方向和目标。
第三段：教育方法（300字）。
在教育方法方面，老师们采用了多种方式来帮助我们学习。他们不仅仅是课堂上的知识传授者，还通过丰富多彩的教学活动和实践引导我们学习和思考。他们注重培养我们的自主学习能力和创新思维，通过启发式教学方法让我们在发现问题和解决问题的过程中锻炼自己。此外，老师还通过家长会、班级活动等方式与家长和学生互动沟通，建立良好的家校合作关系。
第四段：心灵的教育（300字）。
除了学业上的指导，我最深刻的体会是老师在心灵的教育上所给予的帮助。他们关注我们的情感和情绪状态，耐心倾听我们的烦恼与忧虑。他们在我们遇到困难和挫折时给予我们精神上的安慰和支持，鼓励我们坚持不懈、勇往直前。我曾经遇到低落的时期，但老师们总是在我最需要的时候伸出援手，帮助我重拾信心和动力，走出低谷。
第五段：成为老师（200字）。
我对老师的敬重让我渴望成为一名优秀的老师，我希望将老师们对我的关心和教诲带给更多的学生。我认识到教育不仅仅是教书育人，更是培养学生的品格和未来发展。我将继承老师们的教育理念和教学方法，用心去教育教学，以期能为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
总结：
通过与老师的相处和接受教育，我深刻理解了老师的重要性。他们不仅仅是教育者，更是引导者和榜样。他们的付出和关怀让我受益匪浅，也让我深刻体会到教育的魅力和价值。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十三
1、这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。
2、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。
3、爱学生就要信任学生，相信他们的进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。
4、爱学生就要对学生严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。
5、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。
教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师。
赵家蓬中学 蒙杰
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十四
听了王局长就“立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、守法”和落实《弟子规》等八德方面的教育内容，给我们上了一堂生动的法制与道德教育课，王局针就日常教育教学中如何进行孝亲和法治教育，讲述了道德教育和技能教育的重要性，并从司法理论与实践的视角研究现代青少年成长方向目标、素质培养和道德与法制教育等问题。王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。
听了王局长讲座后我园依据教育局重点工作的要求，进一步弘扬传统文化，深入落实立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规“新八德”教育理念，全面提升师幼的文明形象，结合我园实际，制定了相关实施方案。以学习落实“新八德”为具体内容，广泛深入开展学习教育实践活动，让新八德内容融入幼儿的一日生活常规活动之中。从《弟子规》吸取营养，并结合我园实际情况，通过主题教育活动及家园共育等方式让校园、家庭、社会形成合力，融入“新八德”教育思想，以达到更好的效果学习新八德教育心得体会学习新八德教育心得体会。组织全体教师学习王启顺及王欢著《道德与法制教育——183创新模式指导教程》及《成才之路，必由之路》，使我园教师深刻理解和认识学习实践“新八德”活动的目的`和意义，加强教师工作的积极性和主动性。
总之，通过学习活动，全园师生提高了道德意识和增强了法制观念，收获极大。今后我校将“新八德”落实到德育教育中，使法律、道德根植于教师的心中，让“新八德”伴随着幼儿的茁壮成长。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十五
我觉得，自己的心态在这一学期是发生很大变化的，尤其是在面对公开课的问题上。
刚工作的那两年，年轻老师每个学期基本都有公开课，每次我凭着自己的感觉备好课之后，在学校试教，其实简主任都有提出修改的意见。那时的我，在想不出改进的方法之后，总是软磨硬泡，对主任说：要不，我就别改了吧？实在想不出来。时间又急，好累好困啊！
简主任很通情达理，每次都安慰我：不改就不改了吧，放轻松。明天好好表现。
可结果却是：偷得一时懒，遗憾一学期。最后甚至给全镇的老师留下的印象是：罗老师不适合上公开课。这一定论一下，我连续一年不再愿意抛头露面，觉得甚是丢脸。
当然，现在回想起来，并不是自己不适合，只是当时教学设计的死板，模式化，让自己的课注定要失败。而且，真正上课之前，你不得不承认：能够帮你指出问题，告诉你怎么改进的老师屈指可数。这样的老师一则要热心，二则要有能力。所以能够碰到这样的同行，是非常幸运的一件事。我很庆幸，我的身边就有这样的老师。
但也不能不承认，其实大部分的时候，人真的是自己成长起来的。
首先，你得吃得了苦。一两周的时间准备一节课是经常的事，加班加点也是经常的事。所谓“台上一分钟，台下十年功”，所以不要埋怨自己，为什么花了这么时间，还是没有得到想要的结果。之所以成效这么慢，是因为自己还不够强大。
其次，你得给自己时间。你得接受，陌生的东西变得熟悉需要时间，经验总是慢慢积累的。你得给自己足够的时间让自己大胆去尝试，就算耽误了其它事情也无所谓。只要你认定，你现在所做的，是对的，是有意义的。
当然，还要讲究方法。闷着脑袋去走路，撞南墙的机会很大。但是知道目的地和途径，便可以有效的绕开它。可是有的时候，路径也不全对。这个时候只能对自己说，重返起点，再次来过！
是的，要给自己再次来过的勇气！
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十六
做老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
爱自己——自信、自爱、自尊是它的三个要素。
自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？
一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。
爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。
关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，前面也说过，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！！
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十七
作为一名工作3个月的新教师，在平时的工作和学习中有许多的心得和体会。工作心得主要是教学能力学习心得和总结，学习心得主要是教学工作后的心灵上的洗礼。
作为一个高中的普通教师，面对的是一群普普通通的学生，他们都是社会的公民，是教育的主体，是我们每个教师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责，对学生负责，更是对我们的社会未来发展负责。如何真正履行自己的职责?一是通过自己的能力培养他们的学习能力，提高他们的知识水平;另一方面就是靠我们的爱心树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对处于青春期的学生，首先要做到后面一点。他们树立了正确的人生观、价值观和世界观后，就会自觉地去学。因此，最重要的是严抓道德教育。只有这样才能树立一个学校的特色，升学率并不仅仅是一个方面，为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色。尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段——个人心理转折期，真、善、美的形成期。这些也是我所认为的“德才兼备”。
一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。社会的问题很多源于我们的教育，教育的问题一部分就是源于我们的教师。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
二、 献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。我，一位平凡的教师，正在用我的为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!我要用我的历史知识教育引领他们感悟这样的人生——以史为鉴，从历史中得出教悟，少走弯路。引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!
三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜爱的老师，社会满意的教师。争取在三年的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十八
蒙台梭利《童年的秘密》里面提到“敏感期”，她认为：人的智力是建立在幼儿在敏感期所打下的基础上的。儿童也会有不同的敏感期，二到三年级这个阶段，我发现孩子进入表达的敏感期，他们不止于要表达一些简单的要求，比如：我饿了，我喜欢玩……他们有高涨的要表达自己思想的意图，并在尝试和验证中构建自己对世界的认知地图。
三年级上学期，孩子给我写各种各样的信。他们的信封都是自己叠的，上面还装饰有自己的画，每一封都很别致。
一个小朋友问我最大的愿望是什么，在学校我最喜欢做的事情是什么，她说“我在学校最想跟您说话、交流、沟通”，信被叠好后每一个面上都写着她对我的祝福。这个孩子是一下课就会经常围在我身边的几个孩子中的一个，她经常看着别人说话，然后和我抿嘴笑笑。班里的学生太多了，课间也不长，我们确实几乎没有交流的机会。这样的客观条件，对于很多孩子而言，不知道是不是遗憾?家庭里的交流和学校的交流风格和内容是不一样的，不可以互相取代。
有一个小朋友说“这是我第一次写信，也是第一次给您写信，能跟您说一个秘密吗?”信被折叠了好几层，我能看出来他的紧张和谨慎，自制的信封也几经折叠后被严严实实地封住了，封口处画着一颗红红的心。她的秘密是不喜欢现在的同座位。其实孩子一开始自我表达，尤其是表达否定意见，表达自我意志的时候，是羞涩的。如果不用写信的方式，她还可以怎么表达?面对面交流?她无法预测后果，或者害怕被拒绝，“被拒绝”，不仅仅意味着她的诉求没有办法得到满足，更使她刚开始萌生的自我意识受到了打击;请家长转述也是一个方式，但是孩子选择了自己解决，真为她的勇敢高兴!它是安全的，我安静地给她调了座位，她很开心。
还有一个小朋友，“10次纠结过后，我终于决定给杨老师看”，她给我看的是她的“小说”，名字是《人生》，确实比较宏大。不知道她的小脑袋里装的是什么，这个孩子看《人类简史》、《红楼梦》、《老人与海》，她探索的目光从来没有停止，像在一个巨大的花园里流连。现在她想把投射到自己心灵的倒影表达出来，我说“好期待”。
一个小朋友在打碎了花瓶之后，吓得“心惊胆战”，他找出自己的“私房钱”：33.8，发现不够买花瓶的钱。这时妈妈回来了，他承认了自己的错误后，妈妈说：“你很诚实，妈妈不责备你。”他写“原来这样就可以转危为安了呀!”他发现诚实是安全的，这个发现是在一个理性妈妈的处事方法中觉察的，如果正赶上一个心情不好、脾气暴躁的妈妈，面对错误孩子就瑟缩起来了，会启动说谎、自卑、恐惧等防御机制，也许会导致心理畸变。这个妈妈真好!一些父母给孩子的感觉很“唠叨”，一部分是因为父母用说教的方式培养孩子人格，那是缘木求鱼的方法。
一个小朋友受教材《我不能失信》《奇怪的大石头》的影响，反复讲述他的爸爸妈妈的表现。有的时候爸爸会不守约定，晚叫他起床;有的时候和妈妈一起给鱼缸换水，他觉得很有趣;小朋友的严格真是出乎我们的意料。他整整监督了父母一个学期，他们是不是守信用，是不是会“工作”，每次都要写一篇“观察报告”。我和他的父母谈过以后，他们都有所改变，孩子在表达中记录了客观事实，发现了父母的变化及优点，特别骄傲，特别开心。
一个学期就这样关在了身后。期待开学。
最热老师教育的心得体会大全（19篇）篇十九
随着社会的进步和时代的发展，教育已经成为社会的核心任务之一。而教育的关键在于教师，他们是学生的引路人，也是学生成长的见证者。作为一名教师，我认为教育是一项有挑战性的工作，但也是一项充满乐趣和回报的事业。以下是我作为一名教师的教育心得体会。
首先，教育的目标是培养学生的全面发展。作为教师，我们不仅仅要注重学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康、品德修养等方面的发展。在我教学的过程中，我努力着让学生在知识学习的同时获得各种技能，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，我也注重关心学生的心理状态，关注他们的情感变化，给予他们适当的关怀和支持。只有全面培养学生的身心素质，才能真正达到教育的目标。
其次，建立良好的师生关系至关重要。师生关系是教育的基础，也是学生发展的动力源泉。良好的师生关系能够打开学生的心门，使他们更愿意听从老师的指导和建议。在我的教学实践中，我认为与学生建立信任和理解的基础上，培养良好的师生关系是至关重要的。我经常与学生进行沟通交流，了解他们的学习困惑和问题，并给予适当的指导和鼓励。同时，我也尊重学生的个性差异，尽量满足他们的学习需求，让每个学生都感受到被重视和关心，从而激发他们学习的积极性和主动性。
再次，教师要不断提升自己的专业素养。只有具备扎实的专业知识和教育理论，才能够更好地指导学生的学习。作为一名教师，我常常参加各种教育培训和学习交流会，不断学习和更新自己的知识体系。同时，我也积极参与教学科研，并将科研成果运用于实践，提高自己的教学水平。此外，我还不断关注教育新动态，学习新的教育方法和技巧，以适应时代的变化和学生的需求。只有不断提升自己的专业素养，才能够更好地为学生提供优质的教育。
最后，激发学生的学习兴趣和动力是教育的关键。学习是一项自主的、积极的过程，只有学生主动去学习，才会有真正的成长和进步。作为教师，我认为我们应该通过各种途径和方法，激发学生的学习兴趣和动力。例如，我经常运用生动有趣的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。同时，我也鼓励学生参与校内外各种活动，拓宽他们的视野和人际交往，激发他们对知识的探索和渴望。只有激发学生的学习兴趣和动力，才能让他们在教育中取得更进一步的发展。
总之，作为一名教师，我深知教育是一项伟大而光荣的事业。在实践中，我不断总结经验，不断调整教育方法，力求更好地服务于学生，促进他们的全面发展。只有做到专业素养的提升、与学生建立良好的关系、激发他们的学习兴趣和动力，才能达到教育的真正价值，并让更多的学生受益。