小班教案需要根据学生的实际情况和教学目标进行设计,它能够帮助教师更好地满足学生的学习需求。小班教案范文的编写参考了教育学理论和教学实践的经验,具有一定的指导价值。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇一
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小班社会图书笑了教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、尝试修补破损的图书。
2、学习爱护图书的方法,产生爱护图书的`意识。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点:尝试修补破损的图书。
难点:学习爱护图书的方法。
1、收集班级图书角破损的图书。
2、胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
1、引导幼儿发现图书“生病”了。
(1)教师提问:图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)
(2)教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?
(3)出示破损的图书,请幼儿观察。
(4)幼儿自由讨论。
2、为图书“治病”。
(1)教师:请小朋友来做小医生,我们一起为图书治病。
(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。
(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的方法。
(4)师幼共同修补图书。
3、图书“笑”了。
(1)展示修补好的图书,请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。
(2)学习爱护图书的方法。
请个别幼儿示范取书、看书的动作,教师引导幼儿讨论:他们对待书的方法对不对?
教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上,翻书时动作也要轻,不要将书页弄皱或留下折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上,轻轻放在书架。这样图书就不会生病了,就会笑了。
幼儿按照教师的要求取、看、放书。
活动延伸:
1、请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。
2、鼓励幼儿在阅读区阅读图书时,养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。
通过进行这一节教育活动,孩子们都知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书,并产生了爱惜图书情感,在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料,孩子们也都知道书破了自己进行修补。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇二
订书机、透明胶等。
活动目标。
学习玩玩具、看图书的正确方法。
积极参与活动,能大胆表达自己的`想法。
知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。
活动过程。
1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。
(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?
(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。
(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。
(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?
(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。
活动建议提示。
1.可出专利“我是爱护图书、玩具的好宝宝”,教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。
2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。
3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。
4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇三
懂得撕、抢、扔会损坏图书。
知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。
活动准备。
物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术怎样爱护图书?》。
活动指导。
1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问:看一看,书是用什么材料做的?
讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?
出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。
2.学习正确地拿书、翻书的方法。
示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”
幼儿练习拿书、翻书。
小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的.图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。
活动建议。
区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。
家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇四
1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。
2、在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力。
3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。
4、在活动中幼儿能简单复述故事内容。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
指导语言区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。
1、完善各区域活动材料的投放、布置。
2、区域活动卡人手一个。
一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自由活动。
(1)图书区:将幼儿用书放置其中,供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的.有趣的事情。
(2)美术区:幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。
(3)建构区:用各种积木拼各种不同的造型。
(4)生活区:练习扣钮扣。
(5)益智区:练习拼图。
三、教师巡回指导,要求幼儿安静有序地进行活动。
重点指导图书区的幼儿阅读讲述,鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。
1、表扬活动中表现好的幼儿,指出活动中幼儿出现的不良习惯。
2、指导幼儿收拾好活动场地。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇五
懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。
1.一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,助幼儿建立常规意识。
1.送娃娃回家。
寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿助它们回家。(即按玩具标记摆放)。
3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。
请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,助玩具回家。
4.欣赏儿歌:宝贝玩具。
宝贝玩具真有趣,天天和我做游戏,轻轻拿,轻轻放,收拾整齐要牢记。
建议:
在游戏时经常提醒、鼓励,助幼儿逐渐形成良好习惯。
1.能够关注娃娃的.哭声同情找不到家的娃娃。
2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇六
活动目标:
1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。
2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。
活动准备:
1、好的图书和损坏的图书各一本。
2、情景故事2个。
活动过程:
1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。
(1)、出示好的图书。
师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)。
我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!
提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?
那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?
看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)。
师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。
(2)、出示一本坏的图书。
提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?
你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)。
2、引导幼儿正确的看书方法。
(1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)。
师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。
拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。
翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。
(2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)。
师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。
还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。
3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。
师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。
(教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法。)。
5、结束活动。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇七
2、培养幼儿动手探索的能力。
一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
师:看看老师今天带来了什么?(没有内容的水果图书)。
二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点、
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三、动手操做,绘画水果图书。
2、鼓励幼儿动手切水果,尝水果,观察比较交流结果。
3、安全教育:注意用刀的方法及安全。
4、卫生教育:请幼儿将水果皮放入水果篮里等等。
5、发水果图书,请幼儿在探索的过程中绘画结果。
6、小结统计结果。
四、欣赏水果图书、总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
最新小班图书的教案(案例12篇)篇八
1.知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。
2.学习玩玩具、看图书的正确方法。
3.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
被损坏的`图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。
1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。
(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?
(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。
(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。
(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?
(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。
1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。
2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。
3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。
4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。
"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。
1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。
2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇九
1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
图画书一本,实物(木瓜、杨桃),每人一份表格和一张笑脸贴纸。
一、出示第20—21页图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:
师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过实物投影仪,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师:你们听过这个故事吗?(没有)让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
提问:
1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?(请幼儿上来手指)。
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)。
有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。它的名字叫杨桃,把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。
3)一只晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)。
4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的`邻居们都生病了,心里会怎么想?(很难过,很着急……)。
6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)。
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?
10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?
三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。
师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!
师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素c能预防我们感冒)。
你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。
四、延伸活动:
师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!
最新小班图书的教案(案例12篇)篇十
1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。
2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。
1、好的图书和损坏的图书各一本。
2、情景故事2个。
1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。
(1)、出示好的图书。
师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)。
我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!
提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?
那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?
看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)。
师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。
(2)、出示一本坏的`图书。
提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?
你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)。
2、引导幼儿正确的看书方法。
(1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)。
师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。
拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。
翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。
(2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)。
师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。
还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。
3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。
“小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;。
轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;。
一页一页慢慢看,合上书本好好放;。
图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“。
4、教师引导幼儿回到座位上看图书。
师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。
(教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法)。
5、结束活动。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇十一
1.引导幼儿用清楚、连贯的语言介绍自己喜欢的图书。
2.培养幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望的能力。
3.进一步激发幼儿阅读的兴趣。
谈谈自己喜欢的'一本书的名称、主要内容及喜欢的原因。
(1)在图书角提供大量适合幼儿看的图书。
(2)每为幼儿从家里带一本自己喜欢的书摆在图书角。
1、活动开始可请每位幼儿到图书角选一本自己喜欢的图书。
2、重点引导幼儿围绕下列话题谈话:
1)你喜欢的图书叫什么名字?
2)图书里有谁?说了些什么事情?
3)你为什么喜欢这本书?
3、教师参与幼儿谈话,并注意听幼儿的谈话,随时补充谈话内容。
4、先分组让幼儿自由交谈,最后请几名幼儿分别为全班讲述,教师给予评价。
5、教师还可以为幼儿说说“自己喜欢的一本书”。
6、谈话结束后让幼儿交换看书。
小朋友一起探讨。
最新小班图书的教案(案例12篇)篇十二
1.懂得撕、抢、扔、会损坏图书。
2.知道图书是我的好朋友,懂得要爱护他们,并喜欢看书。
1.物质准备:损坏图书一本好的图书人手一本。
2.材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术/.怎样爱护图书》。
1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问:看一看,书是用什么材料做的?
讨论:如果、撕、抢、扔,书会怎么样?
出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样子。
2.学习正确的'拿书、翻书的方法。
幼儿拿书练习、翻书。
小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
出示操作材料《怎样爱护图书》,引导幼儿在看看,说说中学习怎样爱护图书。