精选范文反映了各个时期和地域的文化特点和人民群众的思想情感。以下是小编为大家筛选出来的几篇精选总结范文，大家可以一起学习交流。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇一
舞蹈，作为一种艺术形式，有着悠久的历史和丰富的内涵。通过观看舞蹈表演，我们可以感受到舞者们的独特魅力，深入了解舞蹈的美学价值，更能够从中获得心灵的满足和启迪。在各种舞蹈表演中，我深深沉浸其中，欣赏和体验到了许多难以言表的感受。在此，我想分享一下我对舞蹈的欣赏心得体会和总结。
第一段：舞蹈的美学价值。
舞蹈以其独特的表现形式和艺术语言，传递给观众无尽的美感。在欣赏舞蹈时，我注意到舞蹈所达到的整体美和细节美。每一个动作都经过精心设计，整合了形体、动作和音乐等元素，使得舞蹈呈现出动人的美感。同时，舞者们用独特的舞姿和舞步，表达出自己内心深处的情感，让观众深深感受到舞蹈所蕴含的艺术力量。
第二段：舞蹈的情感共鸣。
舞蹈作为一种表演艺术，可以借助舞者的情感表达，使观众与之产生共鸣，引发共情。在观看一场舞蹈表演时，我常常被舞者们传递出的情感所感动。无论是欢快、忧伤、愤怒还是恐惧，舞者们用肢体语言诠释出自己的情感世界，引起观众的情感共鸣。这种情感交流让观众与舞者之间建立了一种特殊的联系，使其在观看的过程中不仅仅是被动的接受，更是积极与舞者之间进行思想与情感的互动。
第三段：舞蹈的身心放松。
欣赏舞蹈表演不仅仅是一种视觉享受，更能够带给我们身心的放松和愉悦。当我被优雅的舞姿和流畅的舞蹈动作所吸引时，并不自觉地放松身体和思绪。舞者用自己流畅的动作和动感的音乐，唤醒观众内心深处的某种共鸣，并逐渐放松紧绷的神经。这种身心放松的感觉让我感受到了一种完全超脱于日常琐事的宁静和平衡。
第四段：舞蹈的文化魅力。
舞蹈作为一种独具特色的艺术形式，不仅仅是消遣娱乐的一种手段，更承载着丰富的文化内涵。观看各种形式的舞蹈表演，我发现舞蹈往往与当地的风土人情、历史背景和民族文化相结合。例如，中国的民族舞蹈以其独特的艺术特色和深厚的历史底蕴，吸引了世界各地的观众。通过欣赏舞蹈，我更加了解到了不同地域和民族的文化内涵，深刻感受到文化与艺术的无穷魅力。
第五段：舞蹈的时代力量。
舞蹈不仅仅是一种传统的艺术形式，更能够体现时代的精神和力量。无论是古典舞还是现代舞，在舞蹈中我们可以看到时代的烙印。舞者们用自己的身体语言，表达出当代人的思考与感受。这种与时代精神相结合的舞蹈作品，常常引发观众的思考和共鸣，体现了舞蹈作为一种艺术形式的时代价值。
舞蹈欣赏给我带来了无限的美感和思考，也更加激发了我对舞蹈艺术的热爱。通过欣赏各种类型的舞蹈表演，我从中获得了其美学价值、情感共鸣、身心放松、文化魅力和时代力量。在以后的生活中，我将继续关注舞蹈艺术的发展，不断提升自己的观赏能力和欣赏水平。舞蹈的艺术魅力将继续引领我走进一个更加广阔的艺术世界。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇二
第一段：引言（200字）。
舞蹈作为一种充满艺术感和表达力的艺术形式，一直以来都吸引着我。近期我有幸观看了一场精彩的舞蹈表演，让我对舞蹈有了更深的理解和欣赏。通过这次观看舞蹈表演，我获得了许多新的体验和感悟，同时也更加懂得了欣赏舞蹈的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我的心得体会总结。
第二段：身临其境的感受（200字）。
当我坐在观众席上，舞台上的灯光渐渐亮起，舞者们一跃而出。他们翩翩起舞，整个舞台顿时充满了能量和韵律感。随着舞者的动作和音乐的节奏，我仿佛置身于舞蹈的世界中，完全被吸引并沉浸其中。舞蹈的表演形式多样，有的热情奔放，有的细腻柔美，每个动作都充满了情感和意义。通过观看舞蹈，我不仅欣赏到了舞者们的优雅身姿和精湛技巧，更深刻地体味到了舞蹈所传达的情感和故事。
第三段：舞蹈的表达力（200字）。
舞蹈作为一种语言，可以通过肢体的动作和舞者的表情传递出丰富的情感和信息。通过肢体的舞蹈动作，舞者可以表达自己内心的情感和思想。观看一场舞蹈表演，我仿佛能够读到舞者们内心的故事和感受，这种通过舞蹈传递的情感更具有力量和感染力。舞蹈不仅是一种肢体的运动，更是舞者用心灵和身体去表达自己的方式，给观众带来无尽的艺术享受。在这个过程中，舞者们展示出了他们的独特魅力和个性，每个人都有自己的舞蹈风格和表达方式。
第四段：欣赏舞蹈的方法和技巧（200字）。
欣赏舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正理解舞蹈的内涵和意义，才能更好地欣赏并领略到其中的美。首先，了解舞蹈的背景和故事情节，有助于更好地理解舞者表演的意图和目的。其次，观众可以关注舞者的动作和线条，通过他们的肢体语言去感受舞蹈所传达的情感。同时，观众也可以注意舞台上的布景和道具，这些也是舞蹈表演中重要的组成部分。最后，欣赏舞蹈也需要放松心态，用心去感受舞蹈所带来的美，给自己更多的空间去想象和联想。
第五段：对舞蹈的期许和感悟（200字）。
通过这次观看舞蹈表演，我对舞蹈有了更深的期许和感悟。我希望能够有机会参与到舞蹈中，感受舞蹈的魅力和力量。同时，我也认识到舞蹈是一门终身学习的艺术，需要不断地去修炼和提高。只有通过不断学习和理解，我才能真正欣赏并领悟其中的深意。在未来的日子里，我将继续关注并参与到舞蹈的世界中，用心去感受舞蹈的美丽与魅力。
总结（100字）。
通过观看舞蹈表演，我对舞蹈有了更深的理解和欣赏。舞蹈作为一种表达力强烈的艺术形式，不仅仅是简单的肢体运动，更是一种用心去传递情感和表达内心的方式。欣赏舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正用心去感受，才能领略其中的美妙与魅力。我希望通过自己的努力学习和实践，更好地理解舞蹈，从而能够更好地欣赏和表达。舞蹈的美丽魅力将伴随我一生，成为我人生中不可替代的一部分。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇三
本文旨在分享我参加舞蹈欣赏讲座的感受和体会。舞蹈作为一种艺术形式，拥有丰富的表现力和传达情感的能力。参加舞蹈欣赏讲座，不仅拓宽了我的艺术视野，也让我更加深刻地理解到舞蹈的魅力和意义。
第二段：欣赏的深度。
在舞蹈欣赏讲座中，我学到了欣赏舞蹈的深度。通过师傅的讲解，我了解到舞蹈不仅仅是一种动作和姿势的组合，而是情感和能量的释放。舞蹈家用自己的身体语言，通过动作的流畅与节奏的变化，展现出内心的世界和故事的深意。通过深入的解读，我能够更好地品味舞蹈的魅力。
第三段：多样的艺术表达。
舞蹈欣赏讲座还向我展示了舞蹈的多样性。舞蹈可以包括各种风格，如古典、现代、民族等，每一种风格都具有独特的美感和表达方式。与音乐、舞台设计和服装等元素相结合，舞蹈可以打破常规，通过艺术的手法传递出特定的情感和意义。这让我更加珍视舞蹈这一艺术形式的无限可能性，也激发了我对多样性艺术的更深入探索。
第四段：舞蹈的社会意义。
参加舞蹈欣赏讲座还让我更深刻地认识到舞蹈的社会意义。舞蹈作为一种文化传递的方式，可以反映出不同群体的思想、价值观和情感。通过舞蹈，人们可以表达对生活和世界的理解，传递抗争与希望、爱与和平等各种信息。舞蹈不仅仅是为了个人享受，更是一种社会交流的方式，通过它，我们可以更好地理解和欣赏其他文化的独特之处。
第五段：舞蹈对我个人的影响。
参加舞蹈欣赏讲座对我个人有着极大的影响。首先，我对舞蹈有了更深入的认识和了解，开拓了我的艺术视野。其次，舞蹈的多样性和深度让我对艺术表达产生了更深的兴趣，激发了我进一步学习和探索舞蹈的动力。最后，我对舞蹈的社会意义有了更加深刻的认识，这也激励着我关注和支持各种形式的舞蹈活动。
总结：
通过参加舞蹈欣赏讲座，我深刻理解了舞蹈的意义和魅力，学习了如何欣赏舞蹈的深度和多样性，认识到舞蹈的社会意义以及它对我个人的影响。舞蹈不仅是一种艺术表达，更是一种生活态度和社会交流的方式。我相信，在不断学习和探索的过程中，我会对舞蹈的欣赏和理解越来越深入，也会为舞蹈艺术的传播和发展做出积极的贡献。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇四
舞蹈是一种非常特殊的艺术形式，它独特的语言和动作魅力无穷。对于许多人来说，不仅仅是一种表演形式，更是一种心灵沟通的方式。在我的长期观赏和欣赏舞蹈过程中，我深深地被它所带来的感动和启示所震撼。下面，我将从五个不同的角度来谈谈我的舞蹈欣赏心得体会。
1、观赏舞蹈要有专注度。
观看舞蹈表演时，我的第一感受是需要保持专注度。在这个数字化和多媒体的时代，人们的注意力日益短缺。很多人只能忍受很短时间的无声片段。然而，在欣赏舞蹈时，我们必须对表演保持专注，并且集中注意力。只有这样，我们才能更好地体验舞蹈带来的情感和体验。
2、审美与情感是密不可分的。
除了专注度，观看舞蹈需要有一定的审美素养才可以感受到舞蹈表演的美和精髓。而情感也是很重要的一方面。我发现，很多舞蹈作品所传递的情感非常微妙，有时候甚至可以触及人心深处。一个舞蹈作品，不仅仅需要有美感，还需要通过情感来呈现出真正的艺术性。
3、欣赏过程需要有沉浸感。
要真正欣赏舞蹈，我们不能只看表层的动作和形式，而要从心灵深处去感受。这就需要我们在观看的过程中，融入沉浸式体验。这样一来，我们不仅能更好地了解舞蹈作品的内涵，也能够更深刻地体会到它所表达的情感和感受。
对于我个人而言，欣赏舞蹈是一种增进审美品味的方式。不同种类的舞蹈，都有不同的美和风格。我可以欣赏的舞蹈类型越多，喜欢的艺术风格就越宽广。这对于我个人的艺术修养和审美趣味都是非常有益的。
5、舞蹈带我走进了不同的文化。
最后，欣赏舞蹈还可以带我们走进不同的文化中。不同类型的舞蹈作品，有时代表着不同民族和国家。在表演中，或是在历史和文化的背景介绍中，我们能更好地了解到不同国家和文化的特点，这样可以增强我们对这些神秘文化的兴趣和好奇心。
总之，欣赏舞蹈是一种沉浸式的体验，需要我们对舞蹈的内涵和艺术风格有深刻的感受。我个人在观看舞蹈的过程中，不仅仅能够更好地了解艺术审美、情感和文化，更能够从中获取更多的艺术启示，增强自己的审美素养。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇五
第一段：介绍讲座的目的和背景（200字）。
近期，我参加了一场关于舞蹈欣赏的讲座，并从中受益匪浅。此次讲座由一位知名舞蹈家主讲，旨在向观众传授如何欣赏舞蹈作品的技巧和方法，并引发对舞蹈艺术的进一步探讨。作为一位舞蹈爱好者，我对此次讲座充满期待。
第二段：对舞蹈欣赏技巧的了解与感悟（300字）。
在讲座中，讲师首先向我们介绍了舞蹈欣赏的基本要素，如肢体动态、舞者的表演技巧和舞台设计等。他强调了注意观察和感受的重要性，学会用心去欣赏细微之处，体会舞者的情感表达。讲师还给我们演示了如何观察舞者的肢体语言和身体力量，并教导我们如何辨别不同的舞蹈风格。
通过讲座，我意识到舞蹈并不仅仅是波澜壮阔的动作，更是艺术家用肢体语言传递情感和思想的媒介。迅猛的舞动让我感受到了舞者的强大力量和柔韧性，舞者们的表演技巧让我仿佛身临其境。我对舞蹈的欣赏进到了一个全新的层面，懂得了舞蹈传递情感和价值的独特之处。
第三段：讲座带来的启发（300字）。
除了对舞蹈欣赏技巧的提升外，此次讲座还给我带来了艺术和生活的启发。舞蹈作为一种表达方式，不仅能够展示艺术家的创造力和才华，更能够传达一种情感和思想。通过观赏舞蹈作品，我开始思考自己的情感表达方式，以及如何将自己的内心世界通过肢体语言展现出来。
讲座上，讲师还分享了一些舞蹈家的创作心得和经验。他强调艺术家应该保持敏感和开放的心态，从生活的点滴中汲取灵感。这让我对待生活时更加关注细节，认真感悟每一个瞬间，不断提高自己的艺术标准和修养。
第四段：对舞蹈艺术的重新认识（300字）。
通过此次讲座，我对舞蹈艺术产生了更深层次的认识和理解。之前，我只是简单地欣赏舞蹈的奇特动作和精彩表演，没有深入思考其中所蕴含的意义和价值。然而，讲座中的讲师向我们介绍了不同类型的舞蹈作品，从古典芭蕾到现代舞，从舞剧到街舞，让我领略到舞蹈的多样性和千变万化。
舞蹈艺术不仅仅是一种娱乐形式，更是一种卓越的表达方式。它可以传递情感，唤起共鸣，甚至改变人们对现实世界的看法。在我的心目中，舞蹈的地位得到了提升，我开始积极寻找舞蹈演出，以拓宽自己的舞蹈欣赏领域。
第五段：总结经历和对未来展望（200字）。
参加这场舞蹈欣赏讲座，让我对舞蹈的认识和理解得到了巨大的提升。通过学习舞蹈欣赏技巧、体会舞者情感和思想的表达，我对舞蹈的魅力有了更深刻的认识。未来，我希望能够多参加类似的讲座和表演，不断提高自己的欣赏水平，并向更广阔的舞蹈领域进军。舞蹈已经成为我生活中不可或缺的一部分，我相信通过不断欣赏和学习，我会对舞蹈艺术有更多的感悟和体验。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇六
舞蹈是一门艺术，它通过身体的动作和肢体的表达来传达情感和意义。作为观众，欣赏舞蹈是一种享受，同时也能从中获得启发和感悟。通过观看各种风格和类型的舞蹈作品，我收获了许多宝贵的体会和心得。
首先，观赏舞蹈让我学会了欣赏身体的美。舞蹈演员经过长时间的训练，他们的身体十分灵活且协调，能够演绎出一系列令人叹为观止的动作和形态。当他们在舞台上翩翩起舞时，我不禁为这种美感所震撼。舞蹈之美不仅来源于肢体的流畅和优雅，还在于舞蹈演员传递给观众的情感。他们的眼神、动作和表情都能让我深刻感受到他们内心的激情和情感。
其次，观看舞蹈让我深入了解了不同文化的传统和价值观。舞蹈是各个国家和地区的文化遗产，每种舞蹈背后都有独特的历史和文化内涵。当我坐在观众席上，观看来自不同国家的舞蹈表演时，我能感受到其中的深刻意义。例如，中国的民族舞蹈展示了中国悠久的历史和丰富多彩的文化，而西方的现代舞则追求个人表达和自由灵魂。通过欣赏不同舞种和文化的舞蹈，我对世界的多样性有了更深的了解。
第三，舞蹈观赏培养了我的细致观察力和专注力。观看舞蹈作品需要专注细节，捕捉每一个动作的变化和每个表情的转变。这不仅是对舞蹈演员的尊重，同时也是对自己的要求。在观看舞蹈时，我会全神贯注地关注舞蹈演员的每一个动作和神态，体验他们传递的情感和意义。这样的观察与专注，让我从舞蹈中获取更多的艺术享受和启发。
另外，通过观赏舞蹈作品，我也受益于舞蹈的创意和创新。舞蹈作品常常融合了各种不同的元素，如音乐、戏剧、视觉效果等。这些因素的结合创造出了独特而吸引人的舞台形象。通过观看创新的舞蹈作品，我体验到了艺术的无限可能性。有时，舞蹈作品还能启发我对生活和社会的思考，让我认识到创造力和创新对于个人和社会的重要性。
最后，观赏舞蹈作品也成为我放松身心的一种方式。在繁忙的生活中，偶尔坐下来欣赏一场精彩的舞蹈表演，让我暂时忘却烦恼，感受到内心的平静和宁静。舞蹈的旋律和动作都能够唤起我的情感共鸣，让我放松身心，享受纯粹的艺术快乐。
综上所述，舞蹈观赏给我带来了许多宝贵的体验和感悟。我学会了欣赏身体的美，了解不同文化的传统，提高了细致观察力和专注力，领悟到了创意和创新的重要性，同时也享受了放松身心的快乐。舞蹈作为一门艺术，使我在观赏中得到了内心的愉悦和启发，也希望将来有更多的机会继续去欣赏和体验舞蹈的魅力。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇七
作为一名热爱舞蹈的学生，我有幸参加了一场关于舞蹈欣赏的讲座。讲座内容涵盖了历史背景、舞蹈类型、艺术表现等多个方面，令我深受启发。以下是我对这次讲座的体会和感受。
一、舞蹈的历史背景。
讲座中，讲师介绍了舞蹈的起源和发展历史，让我对舞蹈有了更深层次的了解。在人类发展史上，早期的舞蹈起源于人们祈求恩赐和神明保佑的信仰活动。随着文明不断进步，舞蹈的功能逐渐多元化，成为了展现情感、传承文化等方面的载体。在现代社会中，舞蹈更是成为了人们娱乐、沟通和表达情感的重要方式之一。
二、舞蹈类型的多样性。
在讲座中，讲师生动地示范了多种不同类型的舞蹈，并讲解了每种舞蹈的独特特点和艺术表现。这使我深深地感到，舞蹈并不是一种单一的艺术形式，它可以有多种风格，多种表现形式，满足不同人群的美学需求。比如，芭蕾舞优美、高雅，现代舞流畅、奔放，民族舞融合了各自民族的文化风情，形成了独特的舞蹈特色，每种类型都有其吸引人的地方。
三、舞者的艺术表现。
讲师在讲座中强调了舞者在舞蹈表演中的重要性，他们的身体语言和艺术表现能力直接影响着舞蹈的品质。在演出时，舞者通过肢体的动作、表情和情感传达，让观众感受到了独特的美和魅力。我们还学习了如何欣赏舞者的表演技巧和艺术风范，这不仅可以让我们更加敏锐地领略舞蹈的艺术魅力，还可以培养我们的鉴赏能力。
四、现场演示的视觉艳丽。
讲座的一个重要环节是让学员亲身体验舞蹈表演。讲师带领我们到现场观看舞者的表演，让我们有幸亲身感受到了舞蹈带来的视觉艳丽和美感。从演员编排的动作到衣装皮肤的搭配，从音乐的配合到灯光的运用，演出的每一细节都体现了舞者的艺术表现力。现场观看给我留下了深刻的印象，我对舞蹈的艺术价值更加深入地理解和体会到了。
五、对舞蹈的更深层次理解。
通过这次讲座，我的对舞蹈的理解和认识得到了更加深入的提高。我发现，舞蹈作为一种文化形式具有独特的艺术价值和人文精神，它展现出人类多面的情感和内涵，具有艺术、知识和精神三方面的意义。通过欣赏舞蹈，能够帮助我们开阔眼界、增加知识、提高欣赏水平，同时也有助于人类文化多元性的传承和发展。
总之，这次舞蹈欣赏的讲座让我深切感受到舞蹈的无穷魅力和艺术美感，更加坚定了我对舞蹈的喜爱和热爱之情。我相信，在未来的学习和欣赏中，我会更加专注于细节、更加敏慢于情感，更加深入地去体会舞蹈艺术的无穷魅力，为个人兴趣和文化素养的增加做出努力。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇八
舞蹈是一门美学艺术，它以舞者的身体语言和动作，表达情感和思想。作为一位舞蹈爱好者，我有幸参观了一场令人难以忘怀的舞蹈演出，并获得了丰富的舞蹈欣赏心得体会。在这篇文章中，我将分享我个人的体验和认识，希望能够与大家分享，一起领略舞蹈的魅力。
第一段：舞蹈演出的第一印象。
当舞者优雅地走上舞台，绚丽的灯光亮起，舞蹈音乐响起，我立刻被舞蹈的魅力所吸引。起初，我不太了解舞蹈的各种技巧和表现形式，但是我能够感受到舞者全身心地投入到舞蹈中，将自己完全融入音乐和动作之中。他们的精湛技艺和表演力让我叹为观止。在演出开始的几分钟内，我被舞者们的优美姿态和流畅的舞步所震撼，崇拜之情油然而生。
第二段：舞蹈的表现力和情感传递。
舞蹈是一种通过肢体语言和动作来表达情感和思想的艺术形式。在这次演出中，我看到了舞者们利用身体的力量和灵活性来诠释各种不同的情感。他们可以用肢体的起伏和舞步的轻重切换来展现欢快、悲伤或者愤怒等各种情感。当舞者们的身体与音乐合二为一时，他们的眼神和脸部表情也变得丰富多样，带给观众更多共鸣。我深深感受到，舞蹈是一种超越语言的表达方式，它可以直接触动人们内心深处的情感。
第三段：舞蹈的创意和艺术性。
舞蹈不仅仅是一种技巧的展示，它也是一种创意的表现。在这次演出中，我看到了舞者们独特的创意和艺术性。他们通过舞蹈动作的设计和组合，以及灯光和音乐的搭配，将故事和情感传达给观众。在舞蹈表演中，我看到了舞者们独特的形体美和舞蹈线条的延伸，这让我深深地欣赏到舞蹈的独特艺术魅力。舞者们的每一个动作都经过精心设计和训练，他们的精湛技艺和表演力使得舞蹈成为了一种精致的艺术品。
第四段：舞蹈给我带来的启发和思考。
观看舞蹈演出不仅仅是一种娱乐和享受，它也能够给我们带来一些启发和思考。在这次演出中，我深刻地体会到了舞蹈的专注和坚持。舞者们在舞台上付出了巨大的努力和汗水，为了表达自己的理念和感受，他们每天都进行艰苦的训练和练习。这使得我认识到，只有真正热爱并坚持追求自己梦想的人，才能够取得真正的成功。此外，舞蹈还教会了我如何与他人合作和协同工作。在演出中，每个舞者都需要与其他人密切配合，互相支持和信任。这给我启示，团队合作和信任是取得真正成就的重要因素。
第五段：舞蹈给我带来的快乐和满足感。
舞蹈是一种表达自己的方式，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种享受和快乐的源泉。在这次演出中，我看到了舞者们舞蹈时的兴奋和激情，他们投入其中的表演力和快乐感染了我。每一个舞者都带着微笑和自信，他们用舞蹈来表达自己的热情和梦想。这让我意识到，舞蹈不仅仅是给观众带来快乐，更是给舞者自己带来成就感和满足感的一种方式。舞蹈是一种自由和快乐的艺术，它可以使我们忘却烦恼和压力，带给我们欢乐和幸福。
总结：
通过参观这场舞蹈演出，我深刻体会到了舞蹈的美与魅力。舞蹈是一种表达情感和思想的艺术形式，它通过舞者的身体语言和动作，将故事和情感传递给观众。舞蹈的创意和艺术性让我沉醉其中，舞蹈也给我带来了启发和思考。最重要的是，舞蹈给我带来了快乐和满足感，让我认识到追求自己梦想和热爱的重要性。舞蹈是一门美学艺术，它不仅仅是观赏，更是一种生活态度和追求。让我们一起欣赏舞蹈的魅力，感受这种美与快乐。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇九
前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿势准备。
a段：
[1]一[12]小节，在龙头的带领下，上举龙把绕活动室场地跑动；
[13]-[20]小节，手举龙把做大幅度左右摆动（4拍1次）；
[21]小节，上举龙把立正姿势过渡准备。
b段：
在龙头的带领下，随音乐边做慢速左右摆动（2拍1次），边按“s”形或圆形走队形；
c段：
在龙头的带领下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。
【活动目标】。
1、感受百叶龙舞动的姿态和气势，学习根据音乐的句段结构较准确地表现舞龙动作。
2、借助队形变化图，尝试多人合作舞龙。
3、了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，喜爱民间艺术。
1、说说神奇的“百叶龙”
与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。
2、欣赏舞动的“百叶龙”
(1)欣赏舞蹈第一遍。
你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？
(2)欣赏舞蹈第二遍。
百叶龙舞出了哪些形状？
（据幼儿的回答，教师边哼唱音乐旋律边用简单的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。）。
(3)倾听音乐，教师指画队形图。
(4)讨论队形与音乐的变化特点。
3、试试合作舞龙。
(1)教师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。
(2)简单介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。
(3)幼儿尝试随音乐合作舞龙。
(4)分享交流，自主讨论解决活动中出现的困难。
4、活动延伸。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十
舞蹈是一门艺术形式，它以身体的动作和肢体语言来表达情感和思想。在我走进舞蹈这个世界之前，我从未想到舞蹈可以如此深入人心，给人带来无限的快乐和满足感。每一次跳舞，都能让我忘却一切烦恼，沉浸在舞蹈的魔力中。舞蹈不仅充实了我的生活，还让我体会到了身体和心灵的和谐。
第二段：从零开始的坚持。
我在一次朋友的邀请下，开始参加舞蹈培训班。当时我的舞蹈水平几乎为零，看到班上其他同学跳得轻松自如，我感到非常挫败。然而，我并没有放弃，而是坚持不懈地练习，每天都努力提高自己的舞蹈技巧。经过几个月的努力，我逐渐掌握了基本的舞蹈动作，感受到了进步的快乐。这种从零开始的坚持，使我更加相信只要有足够的努力和毅力，就能够战胜任何困难。
第三段：舞蹈与自我表达。
舞蹈不仅仅是一种技能，更是一种自我表达的方式。在跳舞的过程中，我可以尽情地释放自己，表达内心的情感。有时候，我可以用舞蹈来表达我对生活的热爱和对幸福的向往；有时候，我可以利用舞蹈来宣泄心中的郁闷和悲伤。舞蹈给了我一个独特的平台，让我不再沉默，而是用舞蹈来展现自己的个性和情感。通过舞蹈，我学会了坚强、自信和乐观地面对生活中的困难。
第四段：团队合作与默契。
在一次舞蹈比赛中，我被分到了一个舞蹈团队中。我们必须密切配合，才能够达到完美的效果。从编舞到排练，再到舞台上的表演，团队的默契和合作意识至关重要。我们必须互相支持、相互配合，才能够精确地完成每一个舞蹈动作。通过这次团队合作的经历，我体会到了集体的力量和个人与集体的关系。作为一个团队的一员，每个人都扮演着不可或缺的角色，只有互相信任和合作，才能够创造出最好的舞蹈作品。
第五段：舞蹈给我带来的收获。
跳舞让我变得更加自信和乐观，它让我学会了如何用身体去表达内心的情感，也让我在团队合作中学到了默契和合作的重要性。舞蹈为我带来了很多宝贵的经验和收获。通过舞蹈，我明白了付出努力和坚持的重要性，只有持之以恒地努力，才能取得进步。舞蹈使我变得更加快乐和充实，它已经成为我生活中不可或缺的一部分。我会继续坚持下去，用舞蹈来展示我内心的热情和梦想。
总结：舞蹈是一门让人沉浸其中的艺术形式，它能够让人忘却一切烦恼，表达自我情感。通过舞蹈，我学会了坚持和努力，也体验到了团队合作的重要性。舞蹈让我变得更加快乐和自信，成为我生活中必不可少的一部分。我相信，在未来的日子里，舞蹈将继续给我带来无尽的快乐和满足感。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十一
舞蹈欣赏有双层内涵：其一是一般艺术欣赏中的一种，亦即一般人观赏舞蹈艺术，领略其中的趣味魅力;其二是专业艺术欣赏中的一种，亦即舞蹈专业的学生或演员，专门观赏、分析、研究某一舞蹈艺术作品，作为学习的一种重要参照系。本文所指的“舞蹈欣赏”的概念，同样具有上述双重内涵。
对于一般艺术欣赏而言，舞蹈欣赏可以愉悦身心、增强艺术修养、提高艺术鉴赏力、获得美感享受、提升自己的美学品位。
舞蹈艺术是艺术形式中重要的一种，它是以情感为动力，以人体为工具，以艺术化的人体动作为物质材料，在一定的空间之内含着一定的时间(节奏)连续不断的运动，以鲜明的表现性特点外化人的思想感情、表现社会生活的一门既古老而又年轻的艺术。一方面，舞蹈艺术与诗歌、音乐密切相关，有时甚至是三位一体;另一方面，舞蹈艺术又与人们的日常生活密切相关：节庆日的大秧歌、交谊舞，广场的迪斯科，民间常见的龙灯、狮子舞、腰鼓、高跷、跑旱船……可以说，舞蹈无时无处不在。从老人到儿童，从农民到高级知识分子，人们几乎都与舞蹈结下不解之缘。因此，舞蹈欣赏作为平民百姓的一种艺术欣赏，其意义是在观赏中提高，又在提高中观赏。
对于舞蹈艺术本身而言，观众的欣赏是它艺术创作中的重要因素之一，没有观众参与的舞蹈，就不是真正的舞蹈，就没有艺术生命。从接受美学理论与市场经济理论来考察，舞蹈欣赏既是“受众参与及其反应评价”，又是一种“文化消费”过程。而且，舞蹈作品必须通过观众的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。而在观众的这种审美再创造活动中，也是一种自我判断、自我评价、自我实践、自我肯定的过程。
对于专业舞蹈而言，舞蹈欣赏可以收到形象、具体、直接、亲切、直观等审美效果。经过观摩，有目的地进行分析、总结、研究、探讨，从而提高艺术修养，开阔艺术视野，达到“观千剑而后识器，操千曲而后知音”的艺术目的。
由此可见，舞蹈欣赏无论是对于一般人还是对于专业舞蹈人，均具有极为重要的意义。
舞蹈欣赏的内容，一般欣赏与专业欣赏，基本上相同，只不过专业欣赏要求水准相对更高一些。具体来说，舞蹈欣赏主要有下列内容：
(一)舞蹈形象
舞蹈形象是舞蹈艺术的主体，有人物形象(如舞剧《无字碑》中的武则天)、动物形象(如舞蹈《雀之灵》中的孔雀)、景物形象(如舞蹈《小溪·江河·大海》中的河水景观)，要对这些形象的特征、内蕴，有准确全面的.体悟。
(二)舞蹈情感
舞蹈是抒情的艺术，要对每一部舞蹈作品的情感特征有切身的体验与领悟。如舞剧《红楼梦》的悲情、舞蹈《红绸舞》的喜情、舞蹈《金山战鼓》的豪情、舞蹈《二泉映月》的恋情……都要有倾心的领略和动心的体会。
(三)舞蹈风格
民族民间舞、民族古典舞、民族宫廷舞、西方芭蕾舞、民族芭蕾舞、现代舞(迪斯科、霹雳舞、柔姿舞、街舞、爵士舞、摇滚舞等)以及拉丁舞、交际舞等等，每一种舞蹈均有不同的艺术风格，要分别准确地把握领会。
(四)舞蹈语汇
舞蹈是动作的艺术，要欣赏具体的舞蹈语汇转身、吸腿、扭腰、晃头、圆场、碎步、踢腿、大跳等在舞蹈作品中的运用与组合。
(五)舞蹈主题
要对舞蹈作品的主题有深刻的理解，如舞蹈《千手佛》主题立意的美手、爱手、援手的深刻意蕴，要有深刻的理解。
(六)舞台美术
作为舞台艺术，舞蹈同舞台美术密不可分。要对布景、服装、道具、化妆、灯光、音响效果有全面的了解。
不难看出，舞蹈欣赏，是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动，是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程。因此，它本质上是一种认识活动。但它又不同于一般的认识活动，而是一种特殊的对舞蹈作品的认识活动。舞蹈欣赏，就是观众通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情、以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。观众在欣赏舞蹈作品的过程中往往会联系自己的生活经历，引起情感上的共鸣，激发起记忆中有关的印象、经验。以及一系列的想象、联想等形象思维活动，来丰富和补充舞蹈作品舞蹈形象，使其更加完整、生动和鲜明。从而能在观赏舞蹈作品的过程中体会到更加宽广的生活内容和深刻的思想含义。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十二
1、协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。
2、通过创编、模仿来学习舞蹈动作。
3、用动作友好地与同伴交流，体验跳集体舞的乐趣。
1、经验准备：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。
2、磁带、幼儿用书。
1、开始部分，熟悉音乐。
请小朋友听音乐，一边听一边随音乐做动作。
2、学习基本动作。
引导幼儿随歌曲学习基本动作。
3、幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。
(1)组织幼儿站双圈。
(2)重点学习围着舞伴绕圈。
4、引导幼儿和舞伴面对面做动作。
5、探索交换舞伴的想法,。
引导幼儿想出交换舞伴的方法。
6、跟音乐完整的.舞蹈。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十三
目标：
1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。（重点）。
2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点）。
3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。
准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。
过程：
一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。
1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。
提问：听了曲子心情怎么样？
2、教师随着乐曲讲述事例。
提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？
二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。
1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）。
提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭）。
2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。
提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！
三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。
现在，我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。
四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。
白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！
五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。
幼儿园小班音乐活动：夏。
活动目标：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。
活动准备：
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）。
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐。
活动过程：
一、游戏《小朋友散步》导入。
（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）。
二、学习歌曲。
1、提问引起兴趣，学习歌词。
（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）。
（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）。
（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）。
2、跟随节奏念歌词。
（1）跟随老师的节奏学念歌词。
（2）重点练习了xxx和xxx的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》。
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲。
三、结束放松游戏《下雨啦》。
在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
小班音乐活动敲敲奏奏。
活动目标：
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：
1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
活动过程：
1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
4、敲敲奏奏。
*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。
*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
学习活动：宝宝不怕冷。
活动目标：
1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2．愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：
一．熟悉歌曲内容。
1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二．理解歌词内容。
1．教师范唱，幼儿倾听。
2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3．师幼完整朗读歌词。
三．学唱歌曲。
1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2．引导幼儿唱时应跳跃些。
四．根据歌词表现动作。
1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2．教师注意了解幼儿表演愿望。
3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
小班音乐活动《谁饿了》。
”，
音乐活动：《谁饿了》。
幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟。
活动目标：
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：小鸟指偶两个。
活动过程：
1、谈话导入并练声。
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词。
（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌。
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲。
（1）创编身体动作。
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
宝宝新村。
[研究要点目标]：
1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十四
教学目标：
一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。
教学重点：
感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学难点：
理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学准备：
多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒。
教学方法：
合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法。
教学过程：
一、组织教学。
1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》。
2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。3、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。4、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。
三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家dd柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。
1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。
3、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的颜色顺序。
4、学生谈谈使用的颜色顺序，教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色，中间则是蓝红交替使用，是不是?根据大家所使用的颜色顺序，我们把乐曲分成了三个部分。
7、再来听听第二部分，公主正在说些什么让她的情绪这样激动。大家可以继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心情。
9、学生发现开头和结尾的旋律很相似，教师总结：像这样开头和结尾情绪、旋律相似，而中间有着较大的差异，我们把这种曲式结构称为：带再现的三段式结构。
10、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去，来为这首乐曲加上精彩的旁白。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十五
舞蹈，是一门艺术，是一种表达情感的方式。每次我看到舞蹈演员在舞台上翩翩起舞，身姿优美，表情丰富，便深深被舞蹈的魅力所吸引。舞蹈不仅展示了肢体的动感，还能通过舞蹈动作表达出深沉的情感，使人们在观看的过程中感受到一种美的享受。舞蹈是一门需要不断学习和磨练的艺术，它宛如一面镜子，能够反映出我们的心灵世界。
第二段：舞蹈的学习过程。
学习舞蹈需要付出很大的努力和耐心。在舞蹈的学习过程中，我经历了许多困难和挫折。每次练习舞蹈动作时，我总是感到手脚并不协调，很难做到舞者的飘然起舞。起初，我十分沮丧，想要放弃学习舞蹈。但是，我想起了一句话：“舞出自己的感觉，而不是模仿别人的动作。”于是，我开始放松自己，放下包袱，尽情地感受音乐的节奏与舞动的感觉。慢慢地，我不再局限于动作的精确性，而是追求舞蹈的美感和表达情感。经过不断的练习和探索，我的舞蹈水平也有了长足的提高。
第三段：舞蹈的情感表达。
舞蹈是一种充满情感的艺术形式。通过舞蹈动作的组合，可以将内心的情感表达出来。一支优美的舞蹈可以让观众感受到悲欢离合、生死离别等世间万象，使观众在舞蹈的世界中感受到无尽的美好和深刻的思考。而作为舞者，也能通过舞蹈找到自己内心的归宿，释放情感的波澜。每次在舞台上起舞时，我都能感受到自己的情感和能量通过舞蹈得到了宣泄和传递。
第四段：舞蹈的与他人的交流。
舞蹈不仅是一种个人的表达方式，也是一种与他人交流的手段。在舞蹈的过程中，我认识了许多志同道合的朋友。我们相互鼓励、彼此帮助。共同练习舞蹈，也使我们更加磨练了自己的技巧，并不断进步。舞蹈不仅可以促进与他人的交流，还可以提高自己的团队合作意识和沟通能力。正是因为有了这些宝贵的交流经验，我才能够不断提升自己的舞蹈水平。
第五段：舞蹈对我的影响。
舞蹈对我来说，不仅仅是一种兴趣爱好，更是一种生活方式。舞蹈让我更加自信，懂得如何从内心表达自己。它让我学会了坚持和努力。当我舞蹈技巧有所提高时，我也看到了自己不断进步的成果，这让我更加珍惜舞蹈带给我的一切。舞蹈不仅丰富了我的人生，也让我更加热爱生活，热爱艺术。
总结部分：
通过学习舞蹈，我深深感受到了舞蹈的魅力和美妙。舞蹈不仅是一种表达情感和展示美感的艺术形式，更是一种与他人交流和分享的方式。在舞蹈的世界里，我找到了自己真实的自己，也收获了友谊和成长。舞蹈不仅改变了我的生活，也影响了我的思考和人生态度。我相信，只要坚持不懈地学习和追求，舞蹈会给我带来更多的惊喜和美好体验。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十六
随着现代教育技术的不断进步和课程改革的逐步深入，大量现代化的教育技术在课堂教学中得到了广泛应用，也为我们体育课的教改提供了一个新的思路。将网络信息资源引进体育欣赏课便是课改的研究之一。
我校是国家级篮球传统项目学校，篮球更是学生最喜爱的运动之一。因此，我们选择篮球作为网络信息资源开发的突破口，并充分利用现代教育技术，将其物化为资源光盘，为学生在网络环境下进行体育欣赏提供了有效载体。
[流程一]声像展示，激发欣赏动机。
1、课件展示。
（1）课件出示乔丹、姚明、刘玉栋照片。
（2）学生猜。
2、播放cba比赛片断。
师导：说得对，篮球作为风靡全球的运动之一，它究竟有怎样的魅力呢？让我们把目光投向激动人心的赛场。
（1）放cb断《相信自己》，并滚动播放本课主题。
师导：看了激动人心的比赛，篮球的魅力究竟在哪儿呢？
（2）生汇报。
生1：我觉得赛场上队员的技术都非常娴熟，神出鬼没的传球，精准的投篮，精彩的扣篮，都是篮球力与美的表现。再加上相信自己这首歌，就显得更加出众了。
生2：我发现比赛时场下的教练比场上的队员还紧张，他们的表情随着场上的形势或喜或悲，或沉默或呐喊。师评：带兵千日，用兵一时，这也是教练水平的大展示。
生3：我看见场下的球迷那激动的表情，就像他们在场上比赛一样，他们吹着喇叭，挥舞着充气棒，举起自制的横幅，为球员们呐喊助威。
师评：在赛场，球迷与球员互相点燃激情，他们的梦想交相辉映，他们的力量互相给予，形成篮球运动历久不衰的魅力。
生4：我刚才看见了一个让我感动的场面，那就是有两位球员为了抢一个球撞在了一起，并摔倒在地，可以想象，两个运动中的人撞在一起所受的伤应该是很重的，但他们并没有下场，而是继续打球。我觉得他们那种顽强拼搏的精神值得我们学习。
师评：对，顽强拼搏是篮球运动精神的精髓。
师总：同学们从篮球运动本身及篮球运动精神的魅力进行了评点，真不错。
[反思]学生是学习的主体，调动他们学习的积极性是课堂教学成功的关键。当教师展示出乔丹、姚明、刘玉栋的动作瞬间时，学生的兴趣一下被调动起来，因为这都是他们喜爱的篮球明星。《相信自己》是cba的经典主题歌，扣人心弦的画面，慷慨激昂的歌曲，学生的热情逐渐燃烧，思想被放飞，想去了解更多的篮球信息。
[流程二]搜索浏览，享受欣赏乐趣。
师导：（接总结）你还想了解更多的篮球信息，欣赏更多的精彩片段吗？请同学们访问篮球公园网站，可以互相讨论，也可以共同欣赏。
生网上欣赏。（教师巡回辅导，并与兴趣小组同学共同欣赏、探讨。）。
[反思]这是一个学生自主探究的过程，他们按自己的兴趣去寻找相关的信息，课堂上十分热闹，有的个别欣赏，有的集中欣赏，有的同学小声争论。教师除了了解一些同学们的欣赏内容外，也与兴趣小组的同学共同欣赏、探讨感兴趣的内容。一种宽松、高度和谐的课堂氛围已经形成。通过网络，同学们在课堂上可以看到nba的精彩片断，也能看到cba联赛的球场英雄；可以找到飞人乔丹的身影，也能看到小巨人姚明的英姿；可以了解篮球的有关规则，也能领略篮球的技术要领；既能找到篮球明星的辉煌历史，也能看到篮球比赛的轶闻趣事。
[流程三]拓展思考，自由倾吐心声。
师生互动练习：同学们，我们来做一个小练习，老师演示球员号码，请你们以最快的速度说出来。（教师手势演示，学生猜。）。
师导：篮球公园，精彩无限，欣赏了你喜欢的内容，你有什么体会，说出来与大家分享。
生1：刚才我看了乔丹的个人介绍，我觉得他的飞身扣篮令我敬佩，他不愧为飞人。其中有一句话让我铭记在心：如果说张伯伦是上帝派来的使者，那么乔丹便是身披23号球衣的上帝本人。
师评：希望你也能够成为篮球场上的飞人。
生2：我观看了nba的扣篮大赛，有的球员飞行一段距离以后将球轻松扣入篮筐，有的球员跳起来在空中玩着高难度动作，将球大力扣入篮筐，他们的技术水平令我敬佩。
生3：我欣赏了nba与cba的比赛，我发现他们投篮都有很准，特别是nba防守到位，进攻速度快。相比之下，我不喜欢看cba的比赛，他们的节奏太慢了。
师评：你的见解值得探讨，相信随着我们国家篮球水平的提高和拍摄技术的完善，cba的比赛会一天比一天好看。生4：看了女篮的比赛，我认为她们比男篮还出色，我很欣赏她们在赛场上那种英姿飒爽的风采。
师评：你很善于从平常的资料中发现问题，从历届国际大赛的成绩看，女篮的确比男篮成绩好。但我们对女篮的关注不够，希望大家今后多看一看女篮的比赛。
生5：我刚才学习了一些裁判手势，我想我再也不会看不懂校级比赛中裁判的手势了。
师评：你能给大家演示一下吗？
生演示。
师：谁能说一个犯规或者是违例的动作来考考他？
生生互动，师鼓掌。
生6：我查看了一些篮球明星的成长历程，发现他们从小就开始打篮球，能吃苦耐劳，对篮球有着对生命一样的热爱。
生7：欣赏了篮球公园中nba的队徽，我觉得十分漂亮、别致，给我印象最深的是亚特兰大老鹰队的队徽，大致是一只老鹰抓着一个篮球，紧紧不放，像是在向别人：“球场上的篮球在我们的控制之中。”这是多么自信的宣言啊！
师评：你在从另一个角度欣赏篮球，这也很不错。
生8：我在网上查看了一个nba、cba球员的年薪，其中来自中国的“小巨人”姚明在nba闯荡，三年年薪1800万，太令我佩服了，我长大了也要到nba去打球，赚这么多钱，成为中国乃至世界万众瞩目的人物。
师评：你的发言很有意思，姚明的年薪为什么这么高呢？我想这是美国对姚明价值的认同，也是姚明个人努力的结果。你想去nba打球，很有志气，但必须付出艰苦的努力。
生9：我查看了姚明、巴特尔、王冶郅在nba的资料，我觉得他们能去nba打球，为中国人争了光，我为他们感到骄傲。
师：老师和你有同感，这三位球星，特别是姚明，已经征服了许多美国观众，改变了美国对中国人的传统看法，据说火箭队已经考虑将常规赛主场放在中国上海。到时我们都能亲临赛场，一睹nba的风采。
生10：我了解了中国队员在nba的表现，他们的表现都非常不错，但在祖国需要他们的时候，姚明、巴特尔回到了祖国，为祖国在亚锦赛夺得了冠军，立了大功，而王冶郅没有回来，这种表现不是很好，只想着自己的前途，而忘记了祖国的利益。
生：我不同意杜翔的观点，王冶郅如果回国，就可能失去和nba俱乐部的合同，对他的前途有影响。
生：姚明、巴特尔为什么能够回来比赛，难道他们就不怕失去与nba俱乐部的合同吗？我想王冶郅只想到了个人的利益。
生：王冶郅可能觉得亚锦赛的水平不高，他回不回来中国队一样得冠军。如果是奥运会或者是世锦赛，他可能会回来参赛。
生：那上次世锦赛王冶郅为什么不回国参赛呢？这是不爱国的表现，他只考虑了个人的利益。
生：王冶郅不回国并不是不爱国，他考虑自己的前途多一点并没有错。
生：王冶郅是八一队的现役军人，军人以服从命令为天职。
师评：同学们仁者见仁，智者见智，我想王冶郅的成长离不开祖国的培养，当个人的利益和祖国的需要产生冲突时，我们应该记住，祖国的利益高于一切。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十七
课时：第一课时。
教学目标:。
一、通过对西洋木管乐器的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。
二、通过欣赏西洋木管乐器在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的'兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。
教具准备：
多媒体电脑及光盘、vcd机及碟片、乐器实物、录音机及磁带。
教学重难点：
一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。
二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。
教学过程：
一、组织教学。
欣赏贝多芬《命运交响曲》片断，并使画面停留在前面已介绍过的弓弦乐器组的演奏场面。
二、介绍西洋木管乐器。
1、从交响乐队中的分组导入：
a、请学生说一说，画面上的乐器是什么，属于西洋乐器中的哪一个组。
b、师：你们知道吗？在交响乐队里，乐器被分成了好几个组，除了同学们刚刚说的弓弦乐器组外，还有木管乐器组、铜管乐器组和打击乐器组。
c、（出示语文课本中的乐器图）继续通过对二年级语文归类识字的回忆来引出木管乐器组的介绍。
2、依次介绍长笛、短笛、单簧管、双簧管和大管的外形，演奏姿势及音色特点。
步骤：
a、提出要求：长笛、短笛、单簧管、双簧管和大管都是管状的吹奏乐器，所以在老师介绍的过程中，希望同学们能从吹口构造、演奏姿势和音色特点这三个方面仔细观察、了解它们并填写表格。
b、依次出示乐器实物，引导学生通过观察活动了解各种木管乐器的外形及吹口构造特点。
c、通过老师的示范，介绍木管乐器各自不同的演奏姿势。
d、播放各种木管乐器的录音资料，引导学生在仔细聆听和对比中感受和熟悉各种乐器的音色特点。
e、请同学上来试吹。
师：现在，五种木管乐器都介绍完了，有没有同学学过其中的乐器，愿意上来吹一吹，没有学过的同学也可以大胆地上来试一试。
附：木管乐器特点分析表。
乐器名称。
吹口构造。
演奏姿势。
音色特点。
长笛。
椭圆形吹孔。
横握。
清澈优美。
短笛。
椭圆形吹孔。
横握。
高、尖锐、有穿透力。
单簧管。
一个簧片。
直吹。
丰富明朗。
双簧管。
两个簧片。
直吹。
明亮，带有鼻音。
大管。
两个簧片。
斜握。
低沉丰满浑厚。
3、在熟悉乐器音色特点的基础上做听辨练习，并了解其塑造音乐形象的能力和表现力。
b、播放《彼得与狼》音乐小片断，通过自己的辨听和分组讨论活动寻找答案并初步体会各种木管乐器音色的独特表现力。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十八
活动目标：
1、欣赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。
2、在观察的基础上选择自己喜欢的动作进行模仿和表现。
3、体验“舞蹈”的乐趣，激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。
活动过程：
1、迁移生活经验，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的喜爱情感。
指导语：你们喜欢小狗吗？
你们喜欢小狗那些可爱的动作？
你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗？
2、欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。
（1）整体欣赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣：
（2）交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。
（3）再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。
指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作？你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗？（教师对幼儿做出的.动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学）。
（4）欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。
3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。
（1）边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。
指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。
（2）教师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。
指导语：刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己的小狗的舞。（教师在最后提醒幼儿摆一个有趣的造型）。
（3）完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇十九
教学目的：通过欣赏，学生了解我国唐代人物艺术特色，提高欣赏能力。启发学生动手、动脑，增强立体造型能力，创造美的意识。
教学重点、难点：提高审美兴趣，创造美意识，并感受线描美感。
教具准备：《捣练图》图片或幻灯片、工艺品若干种。
教学过程：
第一课时。
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、导入新课：
三、欣赏唐代名画《捣练图》。
我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的《捣练图》就是其中一幅。
1．解释“捣练”。
2．《捣练图》是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落有致，各组人物间互相呼应。
3．教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。
盛唐时期的'工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。
4．介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。
5．启发学生描绘《捣练图》的情景。
提问：画中描绘几组人物都做什么？按顺序讲出来。
6．小结：用概括的语言谈《捣练图》这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。
精选舞蹈欣赏心得范文（20篇）篇二十
摘要：蒙古马与蒙古人的缘分深厚，马在蒙古民众的生产、生活中起到了非常重要的作用，所以马在蒙古舞蹈中起到了非常重要的作用。本文通过论述马在蒙族舞蹈中的重要性和马舞的来源，特点等，充分体现了蒙古族人民豪放、勇敢、诙谐、善良、和顽强的精神。使蒙古族的舞蹈艺术又更广阔的发展，被全世界所有爱好舞蹈艺术的人们所接受。
关键词：蒙古舞;舞姿特征;马舞精神;马。
蒙古人民一直把马当做最亲密的朋友，战友。在一望无际的大草原上只有它们无言的陪伴，在加上蒙古人民是一个很会用舞蹈语汇来抒发自己对生活的热爱。这就是蒙古对马的一种尊敬。日久生情，把它提炼成舞蹈进行喧嚷。艺术与生活是不可分割的，艺术来源于生活，生活创造了艺术.舞蹈艺术主要是依靠动作.姿态.步伐以及整个身体的律动来抒发情感，表达生活的一种审美艺术。同时也证明了一个道理，艺术的源是来源于生活的，通过广大劳动人民的智慧和艺术家的专业精神把它提炼出来从而达到淋漓尽致的抒发蒙古人民对马的热爱和依赖。舞蹈艺术主要是依靠动作、姿态、步伐以及整个身体的律动来抒发情感，表达生活的一种审美艺术。同时也证明了一个道理，艺术的源是来源于生活的，通过广大劳动人民的智慧和艺术家的专业精神把它提炼出来从而达到淋漓尽致的抒发蒙古人民对马的热爱和依赖。
在蒙古族舞蹈艺术中，马给蒙古族舞蹈带来了巨大生机。在《中华少数民族》一书中曾这样描述：蒙古族舞蹈久负盛名，传统的《马刀舞》、《鄂尔多斯》、《筷子舞》、《驯马手》、《小青马》等节奏欢快，舞步轻捷通过草原的马上生活提炼成的马舞，造型挺拔豪迈，步伐洒脱轻盈，再一挥手。一扬鞭。一腾跳之间都使人感到骏马的纵跃和蒙古人民彪悍勇敢的性格，具有浓郁的民族特色。在舞蹈作品的创作中，也经常会运用蒙古马的这一特性，来丰富作品的内容。舞蹈作品《呼唤》，正是抓住了马通人性的这一特点而编创的。舞蹈作品《斗驹》更是突显人和马之间情感的佳作。
蒙古人对蒙古马非常珍爱，对众多的蒙古马的习性和爱好了如指掌。马的形象不仅是外形的模拟，更是把马的特征和牧人对它的深切感情融记于舞蹈动作中，走马步、跟马步、跑跳马步、摇篮步。跟踏步、颠步等都是模仿马的步态。蒙古族舞蹈最具特色的动作之一就是肩部的动作：抖肩、耸肩、硬肩都是源自于蒙古族人们日常生活中在骑马过程中的颠簸，从而使这一在马背上独有的随意动作，渐渐被人们所艺术化，通过多年来的发展变化，成为蒙古民族舞蹈独特的民族艺术风格。
蒙古人从古至今对乘马爱护备至，乘马用具也格外考究。如马鞍上镶嵌金银饰品，雕刻美丽图案的花纹。马鞭也成为蒙古族人民生活中的重要部分。这些与马相关的物品也经常会运用到舞蹈作品当中。20世纪70年代末80年代初，最具代表的群舞《牧场上》是最有代表性的蒙古族马舞。舞剧《鄂尔多斯婚礼》中迎亲队伍举着马鞍为舞蹈增添了很多生活元素同时也不失艺术气息。群舞《套马竿》也是运用与马相关的道具来表现舞蹈作品的.。独舞《米利嘎》更具有马的特征，“米利嘎”的意思就是“马鞭”。舞蹈作品通过牧马人。马鞭。马群三者之间的关系来构建出一个丰满的舞蹈作品。
任何事物都是在不断变化和发展的，随着时代的变化与发展，马在蒙古族舞蹈作品的表现方式也变的更加丰富，在原有的基础上创新与发展。舞蹈作品《米利嘎》中的勒马翻身转就是在贾作光老师原有的基础上再度创作的技巧。使该技巧在难度与速度上有了提高并让更多观众所认可，群舞《飞鬃马》也是一样，它以姑娘们飘扬的长发和英姿飒爽的舞姿生动的刻画出“飞马”的形象，展现了草原万马奔腾的磅礴气势。这充分的说明蒙古族舞蹈中以马为创作元素无论在形象上，情感上，还是在内容上都非常感人，使舞蹈产生特殊的美和充分的感召力。
随着舞蹈的发展对舞者的要求日益提高，因此在训练中，马舞的训练对习舞者(特别是男性)来说有着非常重要的意义。我们知道，从体态的模仿中要求舞者身体的协调和蒙古族舞蹈自身的韵律。脚下步态及韵律都应改模仿并发展马本身的动态，在此基础上进一步的艺术化发展。马的左右闪躲。奔跑。跳跃。玩耍需要舞者有着较好的基础和能力。所以在驯练和运用的同时也会训练到舞者脚下的速度。下肢的能力，上身的协调性和自身的气质。而最重要的是要表现出马的坚韧不拔的精神，马舞充分体现了蒙古族人民豪放、勇敢、诙谐、善良、和顽强的精神。
总之，马在蒙古民众的生产。生活中得到了升华。它是蒙古族民众自古形成的恒定的心理积淀的一种表现，是蒙古人的审美和思维的一种体现。他们在马身上寄托和传乘着美好的理想追求。如今，马已是英雄的象征，是蒙古民族精神的一种象征。蒙古马在蒙古人心中如日月星辰。呼和浩特为内蒙古自治区首府，在市中心的博物馆门前飞腾的蒙古马雕塑，似可看作城徽。不仅呼和浩特，内蒙古许多城镇也都有不同的骏马雕像。在各种文化作品中以骏马为对象的作品难以计数。蒙古马已成为蒙古民族的历史文化传承者。所以我们应该把这古老传承下来的舞种继续传下去。使蒙古族的舞蹈艺术又更广阔的发展，被全世界所有爱好舞蹈艺术的人们所接受。让这个“草原明珠”更加灿烂辉煌，取得更高的成就。