教学工作计划的编写要注重思维的连贯性和逻辑性,使整个教学过程更加紧密和有序。教学工作计划的编写是教师实现课程目标和学生成长的关键一步,需要慎重对待和精心设计。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇一
1、认识红色和黄色。
2、能按物体的颜色配对。
创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。
红黄蝴蝶胸卡若干,录音机,录音磁带,拱门2个,幼儿操作材料人手一份。
小朋友早上好!林老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!
提问:花园里有什么颜色的花?
认识黄色和红色。
(1)介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
(2)请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“××跟××是好朋友”
(3)评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会。
回教室位置进行操作,每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇二
1、练习听信号向指定方向跑。
2、培养幼儿机智的反应能力。
3、发展幼儿倾听的'习惯。
母鸡头饰一个。
1、准备活动。幼儿做学走路的游戏:老爷爷走路弯着腰,老奶奶走路两边摇,解放军走路挺胸肺,小朋友走路蹦蹦跳。幼儿反复做几遍后结束。
2、教师讲解示范游戏玩法,规则。教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡,站成一个圆圈。游戏开始,鸡妈妈说,孩子们,你们在家里好好睡觉,我去找东西吃,你们把眼睛闭上,听到妈妈叫你们才能眼开眼睛。说完,小鸡蹲下闭上眼睛,鸡妈妈走到场地的另一端说,小鸡乖乖,快快醒来,妈妈找到吃的了,快快跑来。小鸡听到妈妈的叫声,睁开眼睛,跑向鸡妈妈。
3、幼儿游戏。小鸡听到鸡妈妈说完快快跑来后,才能跑向鸡妈妈身边。幼儿熟悉玩法后,可请幼儿扮鸡妈妈,分组进行游戏。
4、放松活动。幼儿听音乐做《小鸽子飞》的动作:小鸽子咕咕,飞来飞去咕咕……。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇三
学习从许多物体中找出相同的物体,培养幼儿观察、比较的能力。
过程:出示实物,让幼儿从中找出相同的物体。
师:小朋友看一下,现在老师手中有二朵花,那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。
出示布娃娃,毛巾,大小皮球,杯子等实物,让幼儿说出是什么名称,然后把幼儿分成几组,并找出和自己组相同的物体。
玩游戏《看谁找得对》。
老师发给幼儿不同的实物,当老师举起某一物品时,幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来,看谁找得又快又准。
找一找,说一说。
文档仅供参考。
爸爸妈妈的用品。
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
老师一家的照片。
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。
爸爸妈妈的标志。
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈。
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇四
1、尝试红色、黄色、蓝色,感知几种常见的颜色。
2、尝试将相同的颜色物体进行配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。
3、初步学习收拾学具的'方法
教具色板、固体胶、幼儿学具
师:幼互相问候。走线,线上游戏,教师变换两臂动作,屈
肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿跟着老师模仿。
师:今天,我们小三班里来了三位新朋友,他们分别是小红、
小黄、小蓝,你们想认识他吗,
(1)认识红黄蓝三原色。
的。在依次拿出黄色和蓝色色板,运用三阶段教学法引导
幼儿知道红黄蓝三种颜色,(教师命名--这是红色,辨认--哪
个是红色的,说出名称--这是什么颜色,这是红色……)
游戏活动--彩色娃娃站起来
师:今天,小红……要和小朋友来玩捉迷藏,他们的颜色就藏在小朋友的身上
(3)游戏--找朋友
教师讲述游戏玩法,由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对,例如:红色卡片的朋友在哪里,幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。
师:今天,小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外,还是来找朋友的,
提出要求
1、自己保管好自己的学具,掉在地板上马上捡起来
2、学会自己收拾学具
幼儿操作学具,教师指导个别能力较差的幼儿操作
在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇五
1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对,并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作,并有兴趣参与活动。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
1、小熊图片一个,各类袜子若干双;
2、小题板若干块,各类实物卡片若干张。
1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊):"熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园,但是小熊的一只袜子怎么也找不到,哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?"
请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据袜子的.颜色进行配对。
教师小结:这两只袜子的颜色是一样的,所以把他们放到了一起,两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师:小熊的柜子里还有很多袜子,但是这些袜子放得乱七八糟的,你们谁愿意来帮它整理一下,为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流,引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师:宝宝们真能干,帮助小熊把袜子整理得整整齐齐,把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
1、教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理好了它的袜子,现在小熊还想请宝宝们帮个忙,它家里还有很多东西需要整理,但是它不会整理,你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉,请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。"
2、全体幼儿开始操作,教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理了衣柜,小熊非常高兴,下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!"
此次活动的内容还需要创新,提高难度。在找相同中,要提升活动的梯次性,要有层层递进的过程,教师要挖掘新的内容,填充活动,使活动变得有创新性。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇六
1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对,并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作,并有兴趣参与活动。
1、小熊图片一个,各类袜子若干双;
2、小题板若干块,各类实物卡片若干张。
1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊):"熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园,但是小熊的一只袜子怎么也找不到,哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?"
请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结:这两只袜子的颜色是一样的,所以把他们放到了一起,两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师:小熊的.柜子里还有很多袜子,但是这些袜子放得乱七八糟的,你们谁愿意来帮它整理一下,为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流,引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师:宝宝们真能干,帮助小熊把袜子整理得整整齐齐,把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
1、教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理好了它的袜子,现在小熊还想请宝宝们帮个忙,它家里还有很多东西需要整理,但是它不会整理,你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉,请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。"
2、全体幼儿开始操作,教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理了衣柜,小熊非常高兴,下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!"
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇七
1、认识手套、能说出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。
3、能按照手套的异同给手套配对,培养数数、对应的兴趣。
手套每人一副
知道手套的常识,练习配对的能力。
游戏:手指一家。让幼儿一只手握成拳头,跟老师一起念儿歌做动作,念到哪知手指起床了,哪个手指就伸出来。
请幼儿上来摸摸手套,戴上手套感受一下,说说自己的感觉。
(1)请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。
(2)教师从三双手套中任意挑出一只,请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相配的手套。
教师总结手套的用途,教育幼儿外出要戴手套,保护小手。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇八
本次运动的重点是让幼儿熟悉本身的标志图,难点是勉励幼儿勇敢用平凡话地说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简朴的话“这是我的××。”
1、熟悉本身的毛巾、杯子标志图、知道本身放毛巾、杯子的处所。
2、学惯用平凡话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简朴的话“这是我的.××”。
3、教诲幼儿讲卫生、不乱花他人物品。
1、种种小动物形象标志图,每人两张(同样的)。
2、灌音机、磁带(内录“找朋侪”音乐)。
3、教师在贴标志图处点一圆点,作为贴标志图的地位。
1、先生出示标志图,请幼儿从中选一种动物做朋侪(两张)。先生说:“每个小朋侪都找到一个小动物做朋侪,报告各人谁是你的好朋侪?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿相互看看、说说:“这是××,它是我的好朋侪。”先生巡回资助引导。
2、分组游戏:每人将标志放在桌子的中心,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋侪,找到我的好朋侪,敬个礼,握个手,你是我的好朋侪!”歌颂完,每人找到本身的标志图。(玩两遍)。
1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么感化”,(开导幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(开导幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、先生提出:“我们每个小朋侪都有一块毛巾,一只杯子,放在一路任意拿用很不卫生,轻易抱病。谁有好措施让小朋侪找到本身的毛巾、杯子?”(开导幼儿说出把好朋侪贴在旁边作标志。)
4、请幼儿把两张杯子标志图分离贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说本身的毛巾、杯子在那里?把好朋侪贴在那里?并指给各人看。问和这些幼儿同组的小朋侪,他说的对不合错误。
6、幼儿手指本身的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。
今后小朋侪要用毛巾、要喝水,就到你本身的好朋侪这里来。找好朋侪时,留意要细致看清晰,不要找错了,要用本身的毛巾和杯子。
游戏运动。如“快快找到好朋侪”。游戏时比比谁开始找到本身的好朋侪(可在毛巾处,也可在杯子处。)
一样平常教诲运动渗出:
一样平常生存发言、请幼儿说说本身的动物朋侪喜好吃什么,长得什么样等。
1、让幼儿从动物标志图中找到本身的动物朋侪,并带回家放在本身的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子先容“动物朋侪”的习性或特性。
3、在“故里接洽栏”内谈毛巾分杯杯须要性。
4、请求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。
转变已往先生先贴好标志图再按座位等次序分派给幼儿,然后教其熟悉的做法。接纳“自选―训练―探求”的要领,让幼儿有更多的自立权。这种恭敬幼儿的要领,变更了幼儿的进修的自动性,并使幼儿尽快熟习了四周情况。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇九
活动目标:
1.学习把相同的颜色的不同物体放在一起。
2.幼儿有参加活动的兴趣,愿意讲述操作过程。
活动准备:
教具红、绿大筐各1个(大小、形状相同)。
学具红、绿片人手1个(大小、形状相同),红、绿玩具若干。
活动过程:
1.把相同颜色的片片放在一起。
出示红、绿片片,“小朋友看看这里有什么?”“这些片片是什么颜色的?”“红颜色的片片,我们就叫它红片片。绿颜色的片片,叫它什么?”“小朋友一人拿一个片片,一边拿一边说:*片片好。”
出示红、绿两个大筐,“这是片片的家,看看它们什么地方不一样?”(颜色)“想想哪个筐是红片片的家?哪个筐是绿片片的家?”“看看你拿的是什么颜色的片片,想想应该把它送到哪个家?一边送一边说:*片片送你回家。”送完后,“红筐里住着谁?”“绿筐里呢?”
2.将玩具按颜色进行归类。
出示各种玩具,“小朋友看看,这里还有什么?”“它们是什么颜色的?”“红玩具和绿玩具也想回家。小朋友想想,红玩具住哪个筐?绿玩具住哪个筐?一边送一边说:*玩具送你回家。”送完后,“红筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”“绿筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”
3.活动评价。
“今天小朋友让相同颜色的玩具住在一起,他们真高兴。”
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇十
1、初步学习按颜色找出不同物体,能够区分红色和绿色。
2、激发幼儿对颜色产生兴趣。
1、动画片、什么颜色。
2、趣味练习、找相同颜色(1-20、1-21)。
1、观看动画片,激发幼儿的兴趣。
教师:小朋友,有一个很好看的动画片,里面有许多漂亮的小鱼,可美啦!
你们想看这个动画片吗?
2、提问:动画片里的小鱼是什么颜色的?
引导幼儿说出小鱼的颜色:红色,绿色,黄色,蓝色。
3、趣味练习、找相同的'颜色(1-21)。
提问:
(1)图片上有什么?
(草莓,乌龟,蜜蜂,绿豆,苹果,白菜。)。
(2)这些东西都是什么颜色的?
(引导幼儿仔细观察)。
(3)你能找出这些东西里面有哪些是红色的吗?
(草莓,苹果。)。
4、趣味练习、找相同的颜色(1-20)。
(1)图片上有什么?
(照相机,青蛙,电话,黄瓜,香蕉,纸巾)。
(2)这些东西都是什么颜色的?
(3)你能找出这些东西里面有哪些是绿色的吗?
(黄瓜,青蛙。)。
5、游戏:分玩具。
把红色的玩具放在红色的小筐里,绿色的玩具放在绿色的小筐里。
在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇十一
1、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
2、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
这个活动是以小公鸡借耳朵为线索,让幼儿了解不同动物耳朵的特性,知道不同动物的耳朵有各自的作用,从而产生爱护耳朵的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题--耳朵。分段讲述故事,设置悬念,提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。完整欣赏故事,巩固故事中的对话。最后让幼儿说说自己耳朵的作用,产生爱护耳朵的意识。
在第一环节导入部分,说说你见过的小动物的耳朵长什么样子,这里我没有对幼儿的回答进行很好的追问,使得孩子没有回答到点上,没能说出动物耳朵的形状。在第二环节中,对幼儿的回答没有做到先肯定,再来分析幼儿的答案。在学说故事中对话的时候,一直都是以集体学说形式进行,形式单一。学说对话的形式应该再多一点,可以师幼分组学,也可以男女分组学等等。在最后一个环节中,由于幼儿的知识经验比较欠缺,导致提问后幼儿的回应不多,而且也答不到所要的点上。本次教学活动重点:学说故事对话,没有很好的完成。目标的制定,缺少了情感的渗透。最后一个环节,老师们都提到了是否可以修改成了解动物耳朵的特性。在试教之前也想到了这个问题,但是觉得幼儿知识经验欠缺,无法回答出来,所以就改成了说说自己耳朵的作用。但是执教后最后一个环节出现的问题还是很多。最后一个环节的设计有待更好的琢磨。
教学反思:
这个活动是以小公鸡借耳朵为线索,让幼儿了解不同动物耳朵的特性,知道不同动物的耳朵有各自的作用,从而产生爱护耳朵的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题--耳朵。分段讲述故事,设置悬念,提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。完整欣赏故事,巩固故事中的对话。最后让幼儿说说自己耳朵的作用,产生爱护耳朵的意识。
在第一环节导入部分,说说你见过的小动物的耳朵长什么样子,这里我没有对幼儿的回答进行很好的追问,使得孩子没有回答到点上,没能说出动物耳朵的形状。在第二环节中,对幼儿的回答没有做到先肯定,再来分析幼儿的答案。在学说故事中对话的时候,一直都是以集体学说形式进行,形式单一。学说对话的形式应该再多一点,可以师幼分组学,也可以男女分组学等等。在最后一个环节中,由于幼儿的知识经验比较欠缺,导致提问后幼儿的回应不多,而且也答不到所要的点上。本次教学活动重点:学说故事对话,没有很好的完成。目标的制定,缺少了情感的渗透。最后一个环节,老师们都提到了是否可以修改成了解动物耳朵的特性。在试教之前也想到了这个问题,但是觉得幼儿知识经验欠缺,无法回答出来,所以就改成了说说自己耳朵的作用。但是执教后最后一个环节出现的问题还是很多。最后一个环节的设计有待更好的琢磨。
这次教研活动,非常感谢教研组的老师给我一个这么好的锻炼机会,也很谢谢你们对我的执教提了宝贵的建议。相信在今后,我会不断努力,让我的教学不断提升。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇十二
1、理解儿歌内容,能在教师的引导下基本诵读儿歌。
2、学习用词汇:蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。
3、探索动物秘密的兴趣,了解动物居住的地方。
1、四幅不同动物的家背景图片,小动物图片(小鱼、小鸟、螃蟹、小马。)。
2、小动物胸饰(小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等)。
1、欣赏《家》照片,激发幼儿学习兴趣。
2、帮小动物找家。
(1)逐一观看图片,理解儿歌内容,并能运用词汇表述小动物的家。
师:小朋友都知道自己的家住在什么地方了,可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家,(师出示小鸟图片)你们看它是谁呀?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里呢?(幼儿回答)小朋友说的都不错,可是小鸟最喜欢在天空中自由自在地飞翔,天空就是小鸟的家。师追问:天空是谁的家?(提醒幼儿把话说完整)(出示天空图片)那天空是什么样子的?(引导幼儿说出:蓝蓝的天空)蓝蓝的天空是谁的家?(师幼共同说数遍:蓝蓝的天空是小鸟的家)。
(2)(出示小鱼图片),引导幼儿说出:小鱼的家。
师:小鸟找到家了,看谁也来找家了?(小鱼)那小鱼的家在什么地方?(小河)你们看小河的水怎么样?(清清的……)清清的河水是谁的家(小鱼的家)(教师在幼儿回答后,要有重点地引导用儿歌中话来说:清清的河水是小鱼的家)。
(3)(出示小马、螃蟹图片),引导幼儿说出:小马、螃蟹的家。
师:绿绿的草原是小马的家;
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇十三
教师:小朋友,有一个很好看的动画片,里面有许多漂亮的小鱼,可美啦!
你们想看这个动画片吗?
2、提问:动画片里的小鱼是什么颜色的。
引导幼儿说出小鱼的颜色:红色,绿色,黄色,蓝色。
3、趣味练习—找相同的颜色(1-21)。
(1)图片上有什么?
(草莓,乌龟,蜜蜂,绿豆,苹果,白菜。)。
(2)这些东西都是什么颜色的?
(引导幼儿仔细观察)。
(3)你能找出这些东西里面有哪些是红色的吗?
(草莓,苹果。)。
4、趣味练习—找相同的颜色(1-20)。
(1)图片上有什么?
(照相机,青蛙,电话,黄瓜,香蕉,纸巾)。
(2)这些东西都是什么颜色的?
(3)你能找出这些东西里面有哪些是绿色的吗?(黄瓜,青蛙。)。
5、游戏:分玩具。
把红色的玩具放在红色的`小筐里,绿色的玩具放在绿色的小筐里。
在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。
动画片—什么颜色。
趣味练习—找相同颜色(1-20、1-21)。
激发幼儿对颜色产生兴趣。
初步学习按颜色找出不同物体,能够区分红色和绿色。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇十四
1.初步感受冰融化成水的过程。
2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。
3.在探索游戏中对冰产生兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.每人一个托盘,托盘中各放一块冰块,中间有被冻住的小动物。
2.提供幼儿可能想到的材料:茶杯、筷子、温水、抹布等。
1.设置情境,引起幼儿的兴趣。
幼儿自由讲述解救小动物的各种不同的方法,教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法,如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。
2.尝试解救小动物的各种方法。
幼儿自由选择一种方法解救小动物。
3.介绍解救小动物的方法。
教师:你用什么方法解救小动物的?你发现了什么?
幼儿自由讲述,教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。
实用找找相同的教案(汇总15篇)篇十五
在每天的早点时,都会有小朋友问我:“老师,我们吃的饼干是不是圆的?”“今天我们吃的是方饼干吗?”“桌子是不是方的?”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,课件和游戏贯穿全课的科学课。
1、认识圆形、方形和三角形,感知各形状的不同。
2、能初步根据饼干的形状进行分类,乐意并大胆地喂小动物吃饼干。3、在游戏中体验学习的乐趣。
1、课件,《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物(与幼儿人数相同)。贴有三个形状的托盘各一。
3、饼干图形与幼儿人数相同,嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。教学过程:
1、师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)。
(1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
(3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:(课件)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)。
幼a:圆形它是圆圆的,没有角。
幼b:方形它是方方的,有四个角,有四条边。
幼c:三角形有三条边、三个角。
师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结)。
1、音乐游戏:找朋友。
(1)师:小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?是什么形状的?随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。
(2)将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。
2、《喂小动物吃饼干》。
师:小朋友,你们和图形宝宝做游戏,开不开心呀?有三个小动物也想和我们一起做游戏,猜一猜?他们是谁?(小猪、小兔和小青蛙)它们来我们班做客,我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢?出示:饼干(三种形状的饼干)每个小朋友发一块饼干。圆形嘴巴的小青蛙喜欢吃圆饼干,方形嘴巴的小猪喜欢吃方饼干,三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干,请小朋友喂小动物饼干吧!
结束:
小动物吃的小朋友送的饼干高兴极了。谢谢小朋友!