撰写演讲稿范文是对演讲者个人能力、知识水平和表达技巧等方面的检验和展示。希望大家能够重视演讲稿范文的学习和研究，提高自己的演讲水平和说服力。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇一
各位领导、评委、老师：
大家好!今天我演讲的题目是《青春再这里闪光》。
当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草，有人曾写过这样的一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我决不放弃。虽然我活得不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地，如果心的世界只有自己，那就什么都会失去。
几年前，我报考了湖南省第一师范，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。实习过后，几年的师范生活很快就要过去了，我也面临着职业的选择。我常呆坐着，看夕阳西下，几多忧郁、彷徨。那天晚上，我久久地伫立空前，深邃的天空群空闪烁，这闪烁的星辰多像学生们调皮而又清纯的目光啊!我不由自主地打开相册，寻找昔日学生的身影。无意中翻到了一张绿色的贺年卡，这是我实习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着：“张老师，您还会来教我们吗?我非常想念您。现在，很多人说我的动画杉得好，我每次都是自豪地告诉他们，这是张老师教的……”也许，这只是一篇平淡无奇的短文，而在我，则成了一种启示和诱导，我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说：“教师不仅是知识的传播者，而是模范。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的业绩，读到了一个永不破灭的希望。
天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心!也许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位于教书育人本身所蕴涵的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”一中昔日从教的美妙感与带有失落意识的幸福感驱动着我做出了走上讲台的抉择。我也庆幸，校园选择了我，讲台一直在等着我。于是，我踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。
不知有多少人问过我：“你为什么要走上讲台?”我每每只是一丝微笑，因为在我心底，我更喜欢讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信赖与渴求知识的目光，喜欢讲台那道独特的诗意黯然的风景线。
跨上讲台，你就成了孩子门眼里的百科全书，成了孩子门心中的鲜红太阳，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的轻易和友爱，我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你回有一种自我升华的愉悦，也将是我心灵的归属与依托。
当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千，我第一次明白了，教师的苦与累，平凡与无私，没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰富的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜的寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用我跳动的这颗火热的心不是吗?黑夜中我扣开熟睡的门户，那是为了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露时我摊开备课笔记，那是为课堂40分钟的辉煌，面对一群稚嫩的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚教师心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“老师好”或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜美的感受并不在于毕业生的回报，而在地交流着，就在这样的轨迹中演译出一片晴空灿烂。
每个人的人生之旅总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于是，教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每个学生心中。教师是淡泊的，清贫的，也许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最灿烂辉煌的人生。
鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份光。就像萤火虫一般，可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于今天，适用于我们这些教育工作者。
从此，我将用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行，让我的青春在这里闪光。
演讲人：xxx。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇二
各位考官：
大家好，我是小学语文组的xxx号考生，我试讲的题目是《月球之谜》，下面开始我的试讲。
师：月亮能不能吃?哦，好奇特的想法。
师：你想到了月亮上美丽的嫦娥和玉兔是吗?想象力可真丰富!
师：是呀，夜幕降临，多么幽静呀!月亮给我们带来了多少美好的遐想，还给我们带来了许多的谜。这节课，咱们来学《月球之谜》。
师：那我们先来看看，这些词语都会读了没有，先自己读，然后同桌互相检查一下。
师：“令人费解”，这个词你明白吗?
师：对，是很难让人理解。“解”在这里是什么意思?
师：“费”是费劲，“解”是理解。对，你看，咱们班孩子学词语的方法特别好，抓住每个字的意思就能明白。
师：再看看这些词语，哪个词语最让人感到费解?
师：“奥秘”令人费解，我也觉得。谁知道是什么意思?不懂的可以查一下字典。
师：好，“奥秘”就是深奥的尚未被认识的秘密。“古往今来”，“古”就是?
师：古往今来就是从古代到现在。刚才他说“奥秘”，是一般的秘密吗?
师：对，要注意是横折没有钩，里面是一个———
师：对，里面是一个“米”，底下是个“大”，这一横要长。这里还有一个词，它的意思并不令人费解，但是有一个字是我们今天要写的，我们来看“夜幕降临”。
师：这个“临”字在古代是说一个人，站在那里，低着头，眼睛往下看。你看，就像我这样，看到什么呢?下面这个东西里面是一竖。这个词语中“临”是不是往下看的意思呢?我们来看看字典中的解释，同学们查一下字典。
师：应该是哪一种解释?是的，是“到来”，那“夜幕降临”的意思就是———
师：你看，咱们抓住一个字就把词语理解了。现在，让我们马上默读课文，去看看月球有哪些谜，用横线画出来，一起来交流一下。
师：是的，因为这两句后面没有加问号。上面几个都是有问号，你看，它的表达方式也是不一样的，怪不得那么难找。
师：是的，特别鲜嫩、青绿。现在你知道课文是用什么方法写这个谜的了吧?
师：你就看水藻，一个是在?另一个是在?
师：对，一个是在地球的土壤，另一个是在月球的土壤。这么一比，你就比出来了，是吧?你看看，写谜的方法可不一样呢!那么咱们能不能把最后这个谜也变成前面问的方式，问出来呢?自己先试一试。
师：是的，后面还有好多谜。你们是从哪里知道的?
师：后面有省略号。真了不起，你看标点符号就让你们读出这么多。是呀，月球之谜可多了，等着我们去探索呢!到底人类有哪些谜已经知道了，解决了?咱们就跟着宇航员去月球表面看一看，请同学们去读读课文的第二自然段。想想你都知道了哪些谜。
师：是呀，月球上面只有尘土、岩石和环形山，你们看到的是不是跟地球一点都不一样?现在读一读你看到的月球表面的样子。
师：这就是我们在月球表面看到的，课文用了一个词来概括这幅景象，哪个词?
师：一片荒漠，是吗?那月球是一片荒漠，怎么样的地方叫荒漠?
师：“满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命”是呀，这就叫做荒漠。
师：同学们问得真好!把我们课上学的疑问词都用上了。
师：月球之谜可真多呀!又那么令人费解。那么多的谜需要我们人类继续努力，继续探索呢!那么下课后同学们可以自己再去搜集一下月球的资料，想想哪些谜已经解开，哪些谜还没解开。你又有哪些新的谜呢?也可以搜集摘录描写月亮的诗句。也可以去找一篇叫《月球的自述》的文章，说说这两篇写月球的文章有哪些相同的秘密，又有哪些不同的地方。
师：好，下课，同学们再见!
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇三
大家好!
我是___，是咱们___班的课代表。在咱这个集体中，我的语文成绩不是最出色，但既然到了这个位置上，我谨履行职责，解决大家在语文学科方面所遇到的问题。我会秉持“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”的态度来对待我的工作，也希望各小组的语文学科长能和我一起从个人到小组，把语文这一门课，学得精彩，学得愉快！
我认为，语文学习重在积累，是一个由模仿到创超的过程，而积累就在于多读书。给大家讲一个我家庭的故事吧：我妈妈的爷爷是一个乡村，非常爱看书，我妈妈、姨妈、舅舅他们自小跟着爷爷学习生活，所谓近朱者赤，耳濡目染便也养成爱看书的好习惯，他们从书中看到了不同于他们生活的另一个世界，并徜徉其中，寻找书中所描述的地方。当然，他们成功了！
我继承老妈爱看书的习惯，读书较杂，从《诗经》到《孙子兵法》，览《医古文》至《东京梦华录》。个人比较崇尚中国古文学，外国的书读得不多，只浅显浏览过一些诗集，所谓但当涉猎，见往事尔。我认为不同的书都有其发光点，引我着迷，读书要随心，不要拘泥于为学好语文、为成绩好而读书。人可以不上学，但不能不学习，读任何一本书都可以让你学到些什么，这是开卷有益。读到一本能与自己的心灵产生共鸣的书，便如同高山流水遇知音。
我建议大家能从家里带一些可供阅读的书，与同学分享，定能从字里行间寻求到一生受用的真理。其次，我希望无论以后同学们学文还是学理，选择考大学还是工作，都要满怀信心的去做，每个人都是一枚璞玉，只待时光去打磨，“玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞”，相信大家都有一个精彩的未来！
谢谢大家！
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇四
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：《读书让我快乐成长》。
我爱读书，它丰富了我的见闻，我爱读书，它开启了我的心灵。从书中，我领略了世界的伟大，自然的神奇，从书中，我见识了社会的缤纷，科学的奥秘。是七个小矮人把我带进了美妙的童话世界，是居里夫人执着的精神深深地打动了我;是周恩来使我懂得要为中华之崛起而读书!
读一本好书，如同与一位高尚的人对话。《假如给我三天光明》就是这样一本好书。
海伦.凯勒，一个又聋又盲的女孩子，她的生命几乎全部在黑暗中度过，但她用坚强的意志和不懈的努力，在沙利文老师的帮助下，成为了不起的作家，被称为十九世纪的奇人。
背也疼!于是，我找借口，跟老师请假。可是当我再次拿起这本书，我的心颤抖了，三天72小时的光明，对于我来说，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度过了好几个小时了吗!而海轮凯勒却紧紧地将它握在手心。不行!我明天要向老师坦白这一切，要为学校争光。告诉你吧，我们学校合唱队获得了全镇第一名。
海伦·凯勒说“我的身体不自由，但我的心是自由的”。正是这一本本的好书，让我更加体会到什么叫自信，什么叫坚强。
是书，让我的生活变得丰富而多彩，是书，让我更加自信更加快乐!同学们，让我们徜徉在书海里吧，让读书陪伴你我快乐成长!
我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听!
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇五
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家下午好！我是第七号竞聘选手，今年32岁，是中国共产党党员，小教一级教师。在三尺讲台上，我已经奋斗了15个春秋！15年，弹指一挥间，我和无数的教育工作者一样，把生命中最美好的时光，把生命里最美丽的韶华，都献给了祖国的教育事业，然而我无怨，也无悔，因为教师这个职业，是我这一生无悔的选择！
20xx年，我从四川省泸州师范学校毕业，响应支援矿区教育的号召，志愿分配到了芙蓉矿务局巡场煤矿子弟校，成了一名小学语文教师。矿山的孩子淳朴可爱，我深深地爱上了他们。当时我带的是六年级二班，我那时十七岁，而我的学生就已经是十二三岁的大孩子了，与其说我是他们的老师，不如说我是他们的大哥哥、大朋友。我和学生们打成一片，全身心地爱护他们，成了一个“孩子王”。春天，我和孩子们一同去春游；夏天，我和孩子们一道去游泳；秋天，我和孩子们一起去野炊；冬天，我和孩子们一块做游戏。我热爱我的学生，也得到了他们回应的热爱。“二捣蛋”惹祸了，我从不呵斥他；“小调皮”进步了，我尽力表扬他……直到今天，这种爱一直贯穿在我的教育教学工作中。是呀，没有爱就没有教育！我想这就是在矿区工作的这些年留给我的最为宝贵的精神财富！
在矿区学校工作的11年里，我年年被评为局、矿优秀教师、优秀班主任或优秀辅导员，所教班级的统考成绩总是名列矿务局一、二名。由于工作扎实，学习勤奋，我先后被评为宜宾市优秀团干部、珙县优秀共产党员、珙县优秀班主任、芙蓉矿务局十大好学藏书家、芙蓉矿务局新长征突击手、芙蓉矿务局优秀新闻工作者等等。20xx年我参加大自考，就读于四川师范大学中文系自考部，20xx年我以“优秀学员”的身份从川师大毕业，获得汉语言文学专业专科毕业证书。而今，我继续高举“大自考”的旗帜，在四川师范大学继续攻读中文系本科学业，现在，我只剩下三科就完成本科学业了。20xx年，我开始在文学创作上崭露头角，以笔名“沙鸥”陆续发表了一些诗歌和散文，从20xx年至今，我先后在《矿工报》、《中国煤炭报》、《四川青年报》、《教师报》、《中国当代矿工》杂志、《百花园》、《知音》、《星星》诗刊等文学刊物上发表诗歌、散文、小小说50余篇。今年5月，我光荣地加入了中国小小说作家协会，成为一名业余小小说作家，并入选了《中国小小说作家辞典》。
在教学上，我以“实干巧干，精益求精”作为自己的信条，尤其是20xx年我应聘到米市街小学以后，在新课改的浪潮中砺炼自己，在语文教学中形成了“随意自然”的教学风格，多次受邀到乡镇小学为乡镇老师献课，接待了好几批来我校学习，到我班听课的乡镇老师。20xx年我当时教中学语文，参加了在孝儿举行的珙县中学语文教师讲课赛，我荣获二等奖。受珙县教师进修校的邀请，我先后两次为两届珙县青年骨干教师培训班上示范课。20xx年我参加宜宾市网络远程教育讲课赛，获得宜宾市三等奖。从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了许多教育教学论文，论文多次获得国家级、市县级奖励。课余时间我还泼墨挥毫，潜心研习书法和国画，并加入了珙县书法家协会，与书画界同仁一起用自己的实际行动为繁荣珙县的书画事业作出自己的贡献！我是一个正直的、有爱心的青年，三年了，我通过希望工程资助汾洞村二社的贫困学生张焰完成了初中学业，现在这个孩子已考上了中坝高级中学，我用自己并不丰厚的薪水，还将继续支持她，支持她完成高中学业，成为一个自食其力的、对社会有用的人！
今天，我站在这方讲台上，接受组织的挑选，接受各位评委的检阅。如果我这次竞聘小学语文高级教师获得了成功，我将以今天为起点，百尺竿头，更进一步！工作上更出色，教学上更创新，绝不辜负组织对我的培养，绝不辜负评委们对我的厚爱！如果我不幸落选了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下一次冲击的起点！不管结果如何，我都不会改变自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏实实工作，实干巧干，精益求精”！
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇六
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
几年来，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结，改进提高，不断取得进步，每次考试班级成绩总是名列前茅，并在20xx年获县教育教学工作先进个人，这虽然是些小小的荣誉，但对我是极大的鼓舞。
各位领导、各位老师，我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，责任心强。因此，每当我接手新的班级，我就尽快熟悉教材，掌握基本的教育教学方法，并取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的认同，也深受学生的欢迎。更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对领导和老教师的敬爱之意。正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意；这种心态使我开心、快乐，也得到了积极的反馈，获得了良好的效果，将使我更加奋力前行，全力以赴，做得更好！
如果我竞聘成功，我会一如既往做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、热爱我的学生并会努力作到：积极做好每一项工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，照顾好贫困生。把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师。
最后我用这样的话来评价我自己：我只是一名普通的教师，认真工作，听从分配，所得荣誉并不多，但我踏实工作了，努力进取了。在新的学期，我将在新的岗位上不懈的努力！我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。在今后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更进一步，以只争朝夕追求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现新的更大的跨越！希望得到大家的支持。
谢谢大家！
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇七
(与学生展示图片并跟随学生一起回答)生：四季常青的松树、低垂的柳树、高大的梧桐树、笔直的柏树。
生：白杨树。
(学生开始读课文，老师转身板书题目)。
师：好，同学们读完了。哪位同学可以跟老师说说，课文里都有谁，他们在哪里，说了些什么(点名)。
生(老师引导回答)：爸爸，哥哥和妹妹在去往新疆的火车上谈论白杨树。
生(齐答)：高、大、直、坚强、不软弱。
学生齐读。
学生抢答：因为这里需要它们。
师：好，那么同学们知道爸爸，哥哥，和妹妹为什么去新疆吗这个问题有点难回答，同桌之间小声的讨论一下。
学生之间讨论，举手回答。
师：同学们真是聪明，对，就是因为新疆需要他们，需要他们这些像白杨树一样默默奉献的人。哪里需要他们，他们就会在哪里生长。好，同学们已经发现了作者写白杨树就是为了衬托这些边疆建设者。赞扬白杨树的坚强，不软弱，其实是为了赞扬这些边疆建设者的默默奉献的精神。这是用了借物喻人的写作手法。(板书)。
(学生齐读课文并思考问题)。
师：谁能来说一下，作者在这一段是如何运用借物喻人这一写作手法的。(点名)。
生：高大的白杨树比喻爸爸，小树比喻哥哥和姐姐。
师(补充)：高大的白杨树指老一代边疆建设者，小树迎风成长指的是新一代的边疆建设者正在成长起来。这个就是我们今天所学的借物喻人的写作手法，作者通过写白杨树的坚强赞扬了边疆建设者的无私奉献的精神。
课文学完了，同学们自己有感情的朗读一下全文，好好的体会课文中所体现出来的情感，并把自己喜欢的句子标出来。读完之后呢，把自己喜欢的句子读给自己的同桌听，并和同桌说一说，你为什么喜欢这些句子。
师：课下，希望同学们，能够把白杨树画出来。并想一想，我们身边还有哪些像白杨树一样默默奉献的工作者。在以后的生活中，我们也要向白杨树一样，哪里需要我们，我们就出现在哪里!
好，同学们，今天课就上到这，下课!
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢。
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
爸爸，大孩子摇着他的腿，你看那树多高!
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：不，那不是树，那是大伞。
哪有这么大的伞!
你看它多直!妹妹分辩着。
它是树，不是伞!哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：这不是伞，是白杨树。
哥哥还不满足：为什么它这么直，长得这么大。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇八
各位考官：
一、导人。
师：同学们，上课之前，先让我们静静地观看和聆听《黄河大合唱》，请大家边看边听边发挥想象，然后说说你看和听后的感受。
师;大家谈谈刚才看到了什么，听到了什么，有什么感想?
师：a同学回答得非常好，课下一定预习过了，请坐。《黄河大合唱》是冼星海最重要的，也是影响力最大的一部交响乐代表作，作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品出诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警报，塑造起中华民族巨人般的英雄形象。今天我们就一起来学习第二乐章——《黄河颂》。
二、通读课文，读出情感。
师：b同学说得真棒!要想朗诵好一首诗，首先要把握节奏和重音，其次要把握时代背景，品味。
诗词。
的语言，调节自己的感情。请大家带着对时代背景的了解和刚才从音乐中体会到的感情齐读课文，读出对黄河的景仰和赞美之情。
三、深人研读，品析课文。
师：让我们给f同学鼓掌，说得太棒了!一共分三个方面，提示性的句子是“啊!黄河!”
四、拓展延伸，情感升华。
师：请同学们结合时代背景思考，这首诗歌的主题思想是什么呢?
师：老师来总结一下g同学的回答，这首诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
五、课堂小结。
师：革命烈士抛头顾、酒热血，为我们换来了今天的幸福生活，今天的中华民族已经走向强大，但我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大坚强，为使我们民族路身于世界强国之林而奉献自己的力量!请同学们课后上网查找有关黄河和《黄河大合唱》的资料，和家人一起欣赏交响乐《黄河大合唱》。
师：好，下课!同学们再见!
六、板书设计。
略
我的试讲到此结東，谢谢各位考官的聆听。
1.作者采用象征手法，表面上歌颂黄河，赞颂了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河无比热爱和崇敬的思想感情，其实质表达的并不仅仅是对母亲河的赞颂，而是借此抒发对全中国全民族的歌颂。表达了热爱人民、热爱祖国大好河山，优国忧民的情感，以及对侵略者的刻骨仇根和势将侵略者赶出中国的信念。
2.由于试讲时间有限，所以我的课程设想偏重于课文内容，尤其是情感的传达上面。在真实的授课中，由于学生对黄河的了解较少，我会对黄河进行相关的介绍，设计一个“黄河知识知多少”的活动，要让学生走出课堂，运用自主探究的学习方式，了解黄河的发源、历史、地势、作用等知识，从而理解黄河的精神。学生可以翻阅各种资料，也可以利用网上资源，发挥学习热情，丰富知识积累，为教学打好基础，将课内外知识有机联系起来。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇九
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
晚上好！
我是xx级电子（4）班的学生，今天我演讲的题目是：“没想到……”
中考的一声惊雷，把我惊呆了、震懵了、也把我给炸醒了！无赖之余，寻着“国家重点”的名声，我来到了这里——罗田理工中专。说真的，这选择到底对不对，我心里真没底。转眼间快一年了，如果有人问我对这里的印象怎么样，那我的回答只有三个字：“没想到……”
首先没想到的是，这是一所如此美丽的学校！校园内，一座座高楼大厦拔地而起，是那样的雄伟壮观；教学区、运动场、餐饮中心、娱乐中心，错落有致，令人心旷神怡；道路边，绿树成荫；运动场上，生龙活虎；实训室里，机声“达达”；教室里，书声朗朗……走在校园里，听到的是铿锵有力的节奏，看到的是令人陶醉的美景，闻到的是沁人肺腑的花香！
我的一颗受伤的心，好似一株冬草，在这里受到了春雨的滋润！其次没想到的是，我在这里找回了自尊和自信。在上小学和初中的时候，我们顽皮过，淘气过，但也受到了人生最大的惩罚——我们在文化学习上掉队了，在中考中被淘汰出局了！那段时间，我们从父母的神情中看到的是恨铁不成钢的哀怨，从老师的神情中看到的是无力回天的遗憾，从同学们的眼神中看到的是“你不行”的鄙视！我不仅失去了太多太多的欢乐，还失去了人生最珍贵的东西：自尊和自信！
然而，罗田理工中专因人施教，因材施教，不仅根据社会需求开设了机械、电子、模具、计算机、数控、中师等专业，还广泛地开展“学生实践周”、“英语口语比赛”、“作文比赛”、“演讲比赛”等活动，成立了“电子协会”、“数控协会”、“书法协会”、“青鸟文学社”等组织，使学生的聪明才智有展示的机会，有发现的条件，有发展的空间。正是在这些活动中，我发现自己的口语比较好，只要有朗读和演讲的机会，就积极参加，得到了很好的锻炼。今年我还被学校播音室聘为播音员。从此，我真正懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。我深信，只要努力使自己的长处得到充分发挥，就一定有崭露头角的一天！
我感到，我这棵经过雨露滋润的幼苗，已经发出了嫩绿的新芽！还有没想到的是，这里的同学间有一种最真诚的情感。读初中时，由于中考巨大的压力，同学们各自为战，互不关心。大家最习惯的一句话是：“我不知道，你问别人去吧！”这是什么？这是隔膜，是封闭，是心灵的扭曲！但是，在理工中专，只要你有困难，就会有人伸出援助之手，没有人嫉妒你比他学得好，没有人担心你比他更有能耐！因为大家都明白：社会是广阔的，走上了社会，有的只是朋友，有的只是八仙过海，各显神通。在这里，真情、友情和友谊得到了充分的体现。
可以说，我的周围没有杂草，只有和我一样的幼苗，我们共同沐浴着阳光雨露，一起茁壮成长！
当然，没想到的事还有很多很多。没想到这里实施贫困资助、搭建企业和劳动力对接的平台，帮助那么多的贫困学子走向社会，实现了自己人生的梦想；没想到这里的师生情意是那样的深厚，一次正常的工作调动，却让那么多学生黯然神伤；没想到这里的学生“专”的能成专家，“玩”的也能实现自己的理想；没想到天真和顽皮其实同出一辙，宝石一经打磨就会闪光！没想到这里的生活如此丰富多彩，人人脸上都洋溢着自豪和幸福，充满着激情和希望！
啊，理工中专，我亲爱的母校！在我伤心时，您给了我抚慰；在我迷茫时，您为我指明了方向；在我烦恼时，您给了我欢乐；在我饥饿时，您给了我食粮！您给了我攀登的阶梯，给了我无畏的勇气，给了我坚实的翅膀！我不再茫然，不再畏缩，不再彷徨！我身上翻腾着火热的血，心里激荡着亢奋的情，我期盼着去拼搏，渴望着去闯荡！我坚信在五彩缤纷的世界里，有一片属于我们的天地，正等待着我们去开创！！！
我的演讲完毕，谢谢大家！
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十
各位考官：
一、创设情境，导入新课。
师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱里。咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧!
师：有1元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。
师：小朋友们认识这些钱吗?今天我们就来认识认识它们。
师：学生a说认识1元、5角和1角的，另外一些不认识。
师：它们分别是5分、2分和1分。现在，分币在日常生活中使用得很少了，在老师小时候分币是常常使用的。老师小时最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，话梅糖是2分钱一颗，还有一首歌叫《一分钱》。
师：玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留下来作纪念的，让玲玲和我们认识了现在已经不常见到的分币，谢谢玲玲的妈妈。
师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌。
师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。
师：学生b说写有元的分成一类，写有角的分一类，写有分的又分一类。
师：学生c说有的是用纸做的，有的不是用纸做的。
师：人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。
师：学生d说对，他们买东西时也有这样的情况。
师：是的，1元=10角。
师：学生e说2根奶油棒冰10分钱，1角可以买两根，所以1角=10分。
三、趣味练习，巩固认知。
师：那谁能说说，生活中哪些地方需要用钱?
师：有学生说买本子，也有同学说买大米、生活用品，好多都需要钱。
师：生活中处处都离不开钱，小朋友们要注意合理消费，生活上不能铺张浪费，要学会勤俭节约。
师：玲玲的存钱罐里有3元14角8分，14角=元角，玲玲一共有多少钱?
师：学生f说14角=1元4角，所以玲玲一共有4元4角8分。
师：谁也有存钱罐?小朋友们平时能得到钱吗?你是怎么花的?
四、课堂小结。
师：大家回答得很积极，这节课我们认识了人民币，在以后的生活中要合理规划使用自己的钱。
师：好，下课，同学们再见!
五、板书设计。
略
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
03答辩解析(参考)。
1.我会在上课之前准备好学具，在上课时让每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。然后学生用模拟人民币独立完成分类活动，再集中交流分类的方法。在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。
2.本节课的教学目标是：
(1)知识与技能目标：认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单位之间的简单的兑换。
(2)过程与方法目标：经历元、角、分单位之间的换算，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。
(3)情感、态度与价值观目标：感受数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的价值，体会人民币在商品交换中的作用。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十一
当来到一个新环境中，常常要进行自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。但是自我介绍有什么要求呢？下面是我整理的高级职称答辩自我介绍（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
各位老师：
下午好！
我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是xx。
论文是在xx导师的悉心指点下完成的。在这里我向我的导师表示深深的谢意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报。
恳请各位老师批评指导。
谢谢！
从去年九月初开始，我成为了一名教师已经有一年多的时间了，在这段时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
在广州科技职业技术学院任职的一年多时间里，共担任了《机械制图》、《机械设计基础》、《cad》三门专业课的教师，在不断地摸索努力和领导同事的帮助下，学术水平和教学水平都得到了很大的提高。能够清楚的把知识传授给学生，并能活跃课堂气氛，充分激发学生的兴趣和学习积极性，得到了学生的好评。
作为一名高校教师，我深知自己身上肩负着教书育人的`重担，在今后的工作中我会继续努力，为社会主义建设培养有用的新世纪人才贡献自己的力量。
您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料！我是xxx学院国际经济与贸易专业的一名09级大三学生——xx，我非常希望能推免到上海交通大学，成为安泰经管学院的硕士研究生。我深知，只有足够优秀的学生才能成为贵学院的学生，因此，我也对自己的情况和能力进行了评估。
首先，三年的大学生活，我一直严格要求自己，打下了坚实的专业基础，系统地掌握了计量经济学、微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、市场营销、国际金融、基础会计等学科理论；熟悉了外贸函电、经贸英语等专业性极强的语言用法，具备较好的英语听说读写译能力（英语四级534分，六级547分，托福90分）。大学三年我的综合成绩排名年级第三（全年级一共155人），获得过国家奖学金，校“三好学生标兵”等多项奖学金和荣誉称号，因此我坚信自己能够获得湖南大学的保外推免名额。端正的学习和严谨的学习风格在为我带来优异成绩的同时，塑造了我踏实、稳重的性格特点。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十二
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好，我是张晨起，很高兴能第二次站在这里给大家做演讲。
今天我给大家带来的成语是：涸辙之鲋。
这个成语出自《庄子·外物》庄周葐然作色曰：”周昨来，有中道而呼者，周顾视车撤中，有鳆鱼焉。周问至曰：“诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子可乎？”鳆鱼葐然作色曰：“吾失我常，与我无所处，吾得斗升之水然，活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”
说到这，我想起了两句谚语：“远水不解近渴”“远亲不如近邻”。在别人最困难的时候，乐于伸出援助之手，才会让人感到真诚的善意。
其实在我们就身边，也有很多急待别人去援助的人。上海市红领巾理事会举行“上海红领巾手拉手”活动，号召少先队员关心身边有困难的小伙伴，送一份快乐，给一份帮助，教一项本领。
在去年5、12汶川大地震中，来自四面八方的物资，人力，齐心协力，众志成城，帮助灾区度过了难过。而在震后，又帮忙灾区人民重建家园。
在社会生活中，我们能帮别人一把就帮一把，人与人之间互相关心，互相爱护。对困境中的人，我们要深处温暖的收，要尽力去帮助使之度过难关！
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十三
教师职称答辩自我介绍范文一：
答辩委员会主席、各位评委老师：
下面，我将从：课题研究的目的和意义、论文研究的思路与方法、论文的优缺点以及写作论文的体会四个方面作具体地介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。
繁盛的市场经济推动了企业所有权与经营权的分离，利益主体也出现了多元化的发展趋势。在当今，权益投资者与中介机构、债权人、治理层和管理层、雇员、顾客、政府及相关监管机关、注册会计师等都主要依据有业务往来的企业的详尽的财务报表，判断这些企业的财务状况和前景，并据以做出各种各样的决策。而财务报告是一种非常专业的信息披露方式，一般的投资者面对深奥的、专业的财务报告有时如坠雾中不知所云，所以需要我们进行更深入地、相比较的分析。
由于受财务分析主体利益的制约，不同的财务分析主体进行财务分析的目的是不同的。但上市公司公开披露的财务数据有很多，唯有正确使用财务比率才能从中挑选出对投资决策有用的信息。财务报表的分析不仅是评价财务状况、衡量经营业绩的重要依据，挖掘潜力、改进工作、实现理财目标的重要手段，而且是投资者合理实施投资决策的重要步骤。
其次，我想谈谈我这篇论文研究的主要思路与方法。
本文首先在文章开头简单阐述了对上市公司报表进行财务分析的目的和意义，在目的中，我谈到：不同的财务分析主体进行财务分析的目的是不同的。在文中，我通过投资大师巴菲特的几句话主要介绍了财务分析对投资者的重要性。
接着我便以20xx和20xx中国企业500强之首的中国石油化工股份有限公司为例做出具体的财务分析。在做具体的案例分析之前，我先从宏观方面综述了20xx年世界和中国的石化工业状况，并简要介绍了中石化在20xx年的经营概况。我之所以要对这部分做介绍，是因为金融危机对企业经营活动、投资活动、筹资活动有着不同程度的财务影响。面对金融危机，企业在经营活动中要减少库存、降低人工成本、加强应收账款管理;在投资活动中要减少投资支出提高资金使用效率、抓住投资机会提高权益性投资;在筹资活动中要提高借款比重、充分利用应付账款。通过对这些宏观背景的介绍，可以得出一些后面对三大报表的分析中具体项目变化的原因。
开展财务分析需要依据一定的财务数据和其他信息，这些数据和信息除了公开披露的财务报表外，还包括财务报表附注、管理层的解释和讨论、审计师意见、其他公告、社会责任报告、媒体和专家评论，以及监督部门处理公告等。由于分析的主体不同，获得信息的数量和难度也不尽相同，因此，我们应尽可能地搜集可能获得的各种信息，防止片面性。
财务报表是财务分析最直接、最主要的依据。财务报表最主要的有资产负债表、利润表和现金流量表。
教师职称答辩自我介绍范文二：
尊敬的各位答辩老师：
下午好!我叫胡xx来自生物医药xx级下面请允许我介绍一下我的实习情况：我的实习单位是xx省xx人民政府在单位中我担任镇长助理一职主要负责镇长平时的会议安排、文件的书写、并负责蹲点我镇的一个行政村在工作中我谦虚踏实恪尽职守处处以_不怕累、不拍苦、不怕烦_来严格要求自己充分发挥自身特长把领导嘱咐的事认真对待完成!在工作中遇到不懂的问题我向领导、同事虚心求教受到了镇党委、镇政府领导的一致好评同年12月份荣获_工作先进个人_称号!这篇论文的题目是《中药与药膳》是在我的导师竺叶青教授悉心指导下完成的在这里我向我的导师表示深深的谢意同时向各位老师不辞辛苦的参加我的答辩表示衷心的感谢并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示我由衷的敬意!下面请允许我将论文设计的目的和主要内容向各位老师汇报一下恳请各位老师批评指导首先我想谈谈本文的设计意义选择了这个作为自己的论文题目首先是基于自己的兴趣爱好;觉得这方面的文献资料比较充分应该易于开展论文的撰写所以选择了它。
下面我想谈谈本文的结构和主要内容本文共六部分。
最后我想谈谈本文的不足之处这篇《中药与药膳》的写作是我认识到自身知识与经验不足的一个过程但是由于我自身的水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻思考肯定还不够深刻也不够全面此外虽然我已经很仔细的检查过了但是依然可能还存在一定的错别字或语句不是很通顺的地方关于体会：坦白说通过这次论文的写作在信息检索、阅读写作、基础知识、沟通能力等方面都得到了一定程度的提高(真有提高吗?哈哈.......)但是这篇论文的写作以及分析的过程也是我越来越认识到自己知识与分析能力薄弱的过程虽然我尽可能地收集材料竭尽所能运用自己所学的知识进行的论文写作和分析但论文还是存在许多不足之处分析不透彻或者建议不具体还有待改进所以请各位老师多批评指正让我在今后的学习与工作中做到更好我的陈述完毕请老师提问谢谢!
答辩注意事项：
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十四
》，下面开始上课。（师喊）上课！
同学们好！（鞠躬）。
请坐！
同学们上节课我们学习了《。
那么谁来回答这一问题呢？
开始提问：
1、这位同学你来说说（停顿3秒）。
哦，看来大家都很满意啊！
快把热烈的掌声送给他吧！
2、从老大爷的回答。
然后开始提问，注意：
1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖；
2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的。这时你可以说：这位同学你来回答！
嗯，请坐。大家同意他的说法吗？来，你来说说。哦，你不太赞同他的答案啊！那么你能不能来说说吗？嗯，你回答的真棒！
3、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊！那么请大家一起来说说吧！哦，是（内容）呀！（师重复一下答案)。
下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子，一般把小组讨论环节设置在这里。为了显示出多媒体教学，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来，当然我们是模拟课堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说：
1、请看大屏幕上的这段话（板书^v^课件1^v^三个字）。
2、用手指着说：谁来读读这段话呢？
你来读！
你来读！
3、那么从这段话中你们体会到了什么？分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表回报。
由请第一小组代表汇报，你们找的真棒，（师说出生找的内容）大家快把掌声送给他们吧！
第二小组回报，（师复述内容）哦，第二小组同样表现得很好，老师对前两个小组都非常满意。那么下面老师想看看其他小组的表现。
哈哈，这么多人举手啊！来，就第四小组吧！
第四小组的表现真棒啊！
看来同学们都表现得非常优秀！大家快把热烈的掌声送给自己吧（师拍三下手）！
4、好，下面就让我们带着这种感情，一起来齐读这段话吧！（老师为了展现自己，可以将这段话读出来；也可以让学生进行一次比赛朗读）。
5、如果这段话中有重点词语或成语，可以提问同学说出它们在文中所指代的意。
思。注意：（老师可将这些词语板书在课件1里的位置）。
分组讨论的环节一般就是这样，如果文中有两三个重点段落，解决办法综上所述，出示课件。
2、课件3。但是小组讨论环节只需在里面涉及一次就行啦！
然后请同学们学习了课文后，谈谈感受或是想对文中的人物说些什么？
最后师总结全文；布置课下作业。
1、如果你总结完之后，时间还充足的话，就该进行拓展延伸环节。这个环节是这样的：出一或两道题（让学生结合课文再联系生活实际谈一谈）注意：这道题要出的有一定水平。
2、如果你在讲这篇课文时，还没讲到小结处，评委老师就提醒你还剩下两分钟时间，这个时候你千万不要急。你可以这样说：同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家啦！可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。
最后，谢谢各位评委老师，我的课讲完了。
把黑板上的板书擦干净，然后离场。
讲课时面对评委的目光，要柔和不慌张，切忌咄咄逼人。仪表端庄大方，讲课时面带微笑，切忌表情太夸张。如果评委老师问你问题时，要认真回答。板书不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情！
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十五
第一部分是-。(简述)。
第二部分是-。这部分主要讨论-。
第三部分是-，这部分主要讨论问题。
第四部分-原因分析，这部分从-两个方面-出现的问题进行原因分析。
结束语。
由于时间紧迫，任务重，我尽量收集资料，尽量利用自己学到的知识写论文，但我的论文还有很多不足，请评委老师批评，在论文整体的写作和修改过程中，我也越来越认识到自己知识积累的不足简单、经验的不足。我要把这些问题带到今后的工作中，继续学习，继续研究，完善。
自述结束后，请评价老师的问题。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十六
一、指导思想:。
为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。
二、具体内容:。
根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为:《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下:。
1、加强宣传,营造氛围。
2、认真学习，增强责任感。
暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。
3、剖析问题，开展自查。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
4、正面引导，提高水平。
在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。
5、加强监督，奖惩并用。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十七
各位老师：
大家好，我叫xx，是xx小学的一名语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《阅读改变教育行为》。如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来工作过程中一直思考并积极探索的问题。班主任老师在整个班集体学生的学习教育过程中起到重要的启蒙辅导作用，虽然作为班主任的时间不长，但是在从业工作过程中我深刻的意识到教师自身能力素质的培养对于教学工作的开展具有重要的意义。同时学生的智力发展很大程度的取决于是否具有良好的阅读学习习惯，阅读作为一种智力活动在学生的智力成长发育的过程中所起到了一个重要的辅助作用。这就要求我们教师必须不断地完善自己，提高个人技能，通过教学阅读方式的改革创新，改变教育行为促成学生良好的学习习惯的养成。
络信息社会，阅读成为人人必备的生活技能，谁的阅读能力强，谁就能把握最新信息，阅读教学已经成为了语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿是带领学生品读文章的前提。语言输入更是人们进行语言交际的基础，同时阅读也是小学语文学习中不可缺少的部分。然而，在实际的小学语文教学活动中，阅读课堂教学是小学语文教学的普遍弱点，因此在小学语文课堂教学活动中重视阅读教学势在必行。因此，要想做好我们班主任老师的本职教学工作，帮助学生从小学会阅读，学会有效地阅读，养成良好的阅读习惯，使他们在未来的生活中成为学习强者，社会发展的主人。这就要求我们班主任老师在教学的过程中要着重提高培养学生的能力，从而达到提高教学质量的目地。并且在培养学生能力提高教学质量的同时，还要注重提高我们自身的知识水平和教学能力。方法时，要去认真学习、分析并运用到自己的教学实际中来，以良好的阅读学习习惯将所学习的知识运用到日常教学授课中去，从而达到提高教学质量的目的。并且教师要掌握良好的阅读学习习惯，创新教学模式。只有当我们的能力提高后，学生的能力也必然会提高，教学质量也就随之提高了。人们正是在自由愉快的阅读中享受着。
精神。
的生活。这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现。学生必须成为真正的阅读主体。教师是学生阅读的组织者和引导者，师生之间是平等的对话关系。
《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，在新课程背景下的小学语文阅读教学一定要重视学生、教师、文本三者的重要关系。阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，教师应学会将阅读的方式寓于教育方法之中。
思想。
品德情感思维及良好学习习惯的全面发展。语文教学达到学生自能读书，自能。
作文。
自能交流才能称得上教学取得了实效。首先要深挖教材将一些容易被忽略的知识点尽可能多的体现在阅读过程中让学生感觉看到的不仅仅是一。
篇
文章，而是一种阅读的享受。其次做为教师平时在阅读的时候，就要注重培养主动自觉地阅读习惯，仔细观察，善于发觉细微的良好习惯。再就是要注重人生阅历的增长。学会将阅读的方式寓于教育方法中。、情感都是通过语言形式表达出来的，所以阅读教学必须要充分发挥语言的魅力。境界，培养学生独立的审美能力。
个性。
最后还要使学生获得一定的文化科学知识丰富他们的理论知识
阅读文本，特别是阅读名家名。
篇
既要学读又要学写。促使学生吸取和积累下大量的规范而优美的语言为。
作文。
打下文字基础。同时还要在阅读课上体现读写结合，加强课堂小练笔。首先，阅读教学要使读与写密切结合起来，要区分阅读和阅读教学。其次，要培养学生的语文能力，只靠理解和感悟是不行的，还必须有大量的语言实践。要提倡学生“自读、自查、自写”。
再
参考。
资料提示，适当修改。
教学设计。
一些课文主题。
思想。
明显，有的却蕴含在字里行间的，要认真钻研。多读些。
参考。
书，从作品时代背景上及作者其他作品中，深入体会作品的。
思想。
感情和语言特点。备课一定要细读文本，体会语言。另外在阅读教学中，首要注意的是让学生读透文本，了解文章的主要内容。其次是老师引领学生品读重点语句，感悟作者的。
思想。
感情。最后品读作者抒情的句子，与学生自身的感悟产生共鸣！
新一轮基础教育课程改革带来了新课程、新标准、新的教育教学理念...这必然会引发教师在教学方法、教学行为、教学手段等方面的一系列的新变革。新课程对教师教学行为要求的变革是深刻的，它要求教师必须从传统的角色中走出来，重新审视自我，尽快转变自身教育教学行为，重新定位自我，以便适应新形势、新要求的发展变。为此，我大胆地进行课堂阅读教学改革，创新学习教学模式，使学生在掌握知识技能的同时，掌握创新阅读学习的方法，培养学生创新学习的能力。
班主任老师应该鼓励学生多从课外收集阅渎一些好的报刊杂志，科普读物在增长见识的同时学会将它们融人到实际的课堂学习中，这需要老师在对课堂的教学环节过程中做一些创新举措。例如：在课前十分钟先不着急讲解课内的知识，让同学们轮流到讲台上向全班同学概述当天所听闻的他认为最有价值的新闻。从而到达培养学生阅读能力的目的。当学生长时间的听课感到困倦的时候，老师可以将一些幽默的元素带入课堂活跃课堂气氛，动静相结合。
技巧并化为己用。作为引导者教师可以在班级的角落里设置一个中小型的书架，作为学生学习的读书角在上面摆放一些题材新颖，生动活泼的课外优秀文学作品，扩展学生知识的覆盖面。教师还应该鼓励学生养成做读书笔记的习惯，对于自己所读的课外书籍中优美的词句进行抄录。
总结。
鼓励学生模仿所喜欢的作品的语言特色、
写作。
技巧等进行自己创作。
阅读是学生。
个性。
化的行为。教学过程中应突出学生的主体的实践性，多鼓励学生自学自悟，独立求索。学生的积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能促使学生去探索，去创新。阅读教学要放手让学生用自己的眼光读书，在独立阅读中大胆地质疑，从而培养学生的创新学习能力。充分调动学生自主学习的积极性，才能促使全体学生自主学习，通过启发、设疑等方式来激发全体学生的自主学习意识，引导全体学生参与学习的全过程。在教学《落花生》。
一文。
时，我先在黑板上写“落花生”三字，然后对学生说：“你们知道吗？这是一个人的名字。”看着学生疑惑的眼神，又说：“奇怪吧，想想看，这个人为什么给自己取这么个名字？”学生们便会对课文产生好奇心议论纷纷，并积极自主阅读课文，学习将不理解的内容和有疑问的地方标出来。这样学生通过自己的实践活动，在自主的读书中探究学习，从而发现问题，独立求索，培养了学生的创新学习能力。
时，就设计了这样的作业：
（1）摘录并背诵课文中的好词佳句。
（2）做一个小导游，请你把庐山梦幻般的景色介绍给你的好朋友。
（3）鼓励学生课外去寻找有关庐山和其他山脉的资料。让学生在实践锻炼中进行练习，从而拓展了学生的创新思维，培养了学生运用知识的能力。
使学生主体性得到真正体现，实现学生自学能力创新能力和整体素质共同提高。
精选小学语文试讲稿及答辩（案例18篇）篇十八
尊敬的各位评委：
大家好！我演讲的题目是――我追寻，我快乐。
“我独处，因为心灵习惯自由的飞翔；我追寻，因为梦在指引前进的方向；我快乐，因为有你们在我身旁。”
这是我写在博客中的一段自我介绍。
在十几年的教师生涯中，在追寻的岁月里，我失落过，迷茫过，但更多的是幸福与快乐。岁月的沧桑，改变了我的容颜，却无法改变我坚守的信念。我无悔，当初义无反顾的选择；我快乐，至今矢志不渝的追寻！
多少个寂静的夜里，我一遍遍地阅读着《追梦的岁月》这本书，聆听着同行们的心声。
“教师，是天底下最幸福的一群人！”
“做一个孩子王，我无怨无悔！”
“假如有来生，我还要当一名老师。”
……。
收藏好那份感动与快乐，我更加坚定了自己的信念――做一个热爱学生，也深受学生热爱的教师。我要让我的学生在一片自由的天地里，和我一同追寻自己的梦想，奔向快乐、幸福的终点！
我知道，勤奋的汗水与执著的热情才能培育出成功的'花朵。在无数个寂静的夜晚，我用心阅读各种教育论著。积极参与网络教研活动，聆听专家的讲座，观看名师经典课例。那一篇篇文章，那一次次讲座，就像一束束明亮的阳光，拨开我眼前的迷雾，让我看清追寻的方向。那大气灵动、富有诗意的课堂，犹如一道道美仑美奂的风景，牢牢地吸引着我，震撼着我，激动着我。我坚信教育教学也是一门精深而有趣的艺术。
在平时的教学中，我坚定地按自己的想法去做。我对学生说：“让我们班始终散发着淡淡的书香，萦绕着琅琅的诵读声。”“写作是一件很快乐的事，老师愿意和大家一同分享追寻中的快乐。”当学生犯错时，我会告诫自己：孩子的心灵是一块神奇的土地，播下宽容的种子将收获美好的人生。
日日月月，岁岁年年，我就这样一如既往地追寻着。我忙碌，但是我幸福，我快乐，因为我追寻，我快乐！
在追寻中，我有了一些收获，被评为县小学语文学科带头人，市骨干教师，但我十分清楚，前方的路还很漫长。
路漫漫其修远兮，只要不停止追寻的脚步，就总会有到达终点的一天！在追梦的岁月中，我会一如既往行走在爱的田野上，让生命之花绽放出最动人的色彩，展现最幸福的姿态。