教案是教师为了组织和指导教学活动而编写的一种教学设计。看看下面这些初二教案的范文，或许能给大家一些启发。
小班语言教案如果我能飞篇一
ppt课件、“美丽的翅膀”若干。
(一)谈话导入
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)
3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌
1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?
3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌
1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小班语言教案如果我能飞篇二
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图：一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
6、分段学习仿编诗歌。
1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
3、请你把仿编的'诗歌说给同伴听。
：请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。
小班语言教案如果我能飞篇三
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图：一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图，欣赏诗歌。
听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
6、分段学习仿编诗歌。
三、引导幼儿仿编诗歌。
1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
活动延伸：
请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的.想法用绘画的形式表现出来。
小班语言教案如果我能飞篇四
1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
活动准备：ppt课件、“美丽的翅膀”若干。
(一)谈话导入
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的'乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)
3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌
1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?
3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌
1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
小班语言教案如果我能飞篇五
1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
1、《如果我能飞》儿歌磁带
2、挂图：一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
6、分段学习仿编诗歌。
1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
：请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的.想法用绘画的形式表现出来。
小班语言教案如果我能飞篇六
小班是幼儿口头语言快速发展的阶段,简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强,符合小班幼儿爱动的特点。并且,这个内容具有很强的情境性,可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中,使他们身临其境地感受、学习儿歌,从而带动幼儿创造性思维的发展。
1、感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象,积极表述"如果我会飞,我要飞到xxx,变成xxxx"的美好愿望。
1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备：初步认识,如果xx，我会xx,认识了天空、森林、大海的景象。
（一）出示翅膀,激发幼儿兴趣。
师：小朋友,今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物,看,是什么？没错这是一对天使的翅膀,它有一个神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飞起来。（互动）现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!
（二）通过飞翔游戏,学习并理解儿歌内容。
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞,你要飞到哪里？
师：如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞,如果我能飞,我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错,如果我能飞我要飞到大海上。诶,你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧,如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。
小结：刚才,我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来,如果......
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么？
师：小朋友,如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害,看我变成了什么？（小星星）那你猜猜,它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作）,你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇,小鱼,海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚,滚来滚去,跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?（老虎,兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了,你猜他在干什么？（跳舞,飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
（三）幼儿完整欣赏儿歌师：现在老师把翅膀变到一首好听的'儿歌里,让我们来听一听,念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）
（四）师幼共同布置场景,角色表演师：老师为大家准备了天空、森林、大海,请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀,念出好听的儿歌。（师生共同布置"蓝天"、"大海"、"森林"三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)
（五）幼儿自由想象,开展仿编。
师：如果你能飞,你还想飞到哪里去?变成什么呢?
（六）幼儿扮演天使,自然结束活动。
师：让我们做一名快乐的小天使,飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)附儿歌：如果我能飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
小班语言教案如果我能飞篇七
1、在老师的'引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。
2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到xxx，变成xxx”的美好愿望。准备：
1、诗歌课件
2、一对翅膀
1、出示礼物导入
师：小朋友，今天老师为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么？
幼：翅膀
师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了。
师：现在你们都能飞了，让我们一起飞翔吧。
在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，在室内飞一圈，飞到多媒体前停下。
2、利用游戏，学习儿歌。
（1）学习儿歌前半部分。
边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？
幼：蓝天上
师带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到蓝天上。（两遍）
师：看，我们又飞到哪里啦？
幼：大海上
师带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上。（两遍）
师：我们飞过大海又来到哪里啦？
幼：森林里。
师带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里。
师小结：刚才我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上坐坐好吧！
（2）学习儿歌后半部分。
师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢？
幼：我要变成小鸟
幼：我要变成太阳
幼：我要变成蝴蝶
师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了？
师：猜猜变成了什么？
幼：变成小星星了。
师：小星星在干吗？
幼：闪闪发光。
师：你会学小星星闪闪发光吗？
个别幼儿表演。
师：你们想变成小星星吗？让我们一起来变成小星星吧。
师幼：如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。（边说边做）
师：刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上，你想变成什么呢？
幼：变成一条小鱼。
幼：变成一条船。
师：看看动画片里的小朋友，他变成什么了？
幼：海浪、小浪花。
师：小浪花在翻滚呢。
师：我们一起来学浪花翻滚吧。
幼儿一起表演浪花翻滚。
师：我们表演的动作多像浪花在跳舞呀，我们可以用一个好听的词来表达“翩翩起舞”
师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧。
幼儿一起表演小浪花翩翩起舞。
师幼：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
师：最后我们要飞到森林里，你要变成什么呢？
幼：变成大老虎。
幼：变成小白兔。
师：让我们来看看动画片里的小朋友，他变成了什么？
幼：小鸟。
师：他猜得对吗？我们来问问小鸟？
幼儿上前点课件，小鸟唱起歌来。
师：小朋友答对了，小鸟真开心，快乐地唱起歌来。
师：你会学小鸟快乐唱歌的样子吗？
让我们一起变成小鸟吧！
师幼：如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
完整欣赏儿歌：
师：我们听的，说的就是一首完整的儿歌。让我们听听背景音乐，欣赏儿歌吧。
师幼共同看课件说儿歌两遍。
3、自由想象，扮演天使，结束活动。
师：如果你能飞，你想飞到哪里去？变成什么呢？那就让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！
小班语言教案如果我能飞篇八
如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光;
如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞;
如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到xxx，变成xxxx”的美好愿望。
1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备：初步认识，如果......我会......认识了天空、森林、大海的景象。
师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么?没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。(互动)现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞，你要飞到哪里?
师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(边飞边提问)我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦?没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦?一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。
小结：刚才，我们都飞到哪里啦!让我们大声讲出来，如果......
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么?
师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢?(月亮、飞船、小鸟)哇!真厉害，看我变成了什么?(小星星)那你猜猜，它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次说：闪闪发光(配上动作)，你们想变成星星吗?(想)我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?(潜水艇，小鱼，海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚，滚来滚去，跳舞)用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?(老虎，兔子)看看我变成了什么?小鸟他可开心了，你猜他在干什么?(跳舞，飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
师：现在老师把翅膀变到一首好听的'儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。(师幼共同跟课件念儿歌)
师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。(师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)
师：如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?
师：小朋友们，让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)