高一教案的编写需要紧密结合教材和课程标准,确保教学内容的覆盖和质量的保证。这些初二教案案例展示了教师的教学思路和教学效果,值得教师们借鉴和学习。
太阳的颜色教案反思篇一
1、幼儿知道故事的名称,理解故事的内容。
2、幼儿学习故事的角色对话。
3、培养幼儿对童话作品的兴趣。
1自制大型图书
2活动教具:红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜
1、教师出示大图书,《太阳的颜色》,引起幼儿兴趣。
(1)教师指太阳问:“这是什么?”(这是太阳)
(2)教师问:“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)
今天,老师给你们讲一个故事,故事的名称叫《太阳的颜色》。
2、教师操作大图书讲述故事一遍,边讲述,边提问,发挥幼儿想象
第一页
第二页
(1) 教师讲述:蓝蓝的大海阿姨说:“小白兔,我给你的太阳涂上蓝色吧。”
(2) 提问:小朋友太阳是蓝色的吗?(不是)听听,小兔是怎样回答的?
(3) 教师讲述:小兔说:“不行不行,太阳不是蓝色的”。
(4) 幼儿学习小兔对话
第三页
(1)教师讲述:绿绿的大树爷爷说:“小白兔,我帮你的太阳涂上绿色吧。”
(2)幼儿学习大树爷爷的对话
(3) 提问:太阳是绿色的吗?(不是)
(3)教师讲述:小白兔说:“不行不行,太阳不是绿色的。
太阳的颜色教案反思篇二
对故事感兴趣,萌发欣赏美的情感。
理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。
主动参与活动,并大胆地表述出自己想法和意见,体验与同伴共同阅读的乐趣。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
能简单复述故事。
1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。
3、专门为本活动设计,制作的资源课件。
4、师幼活动交流板:黑板
5、图片、头饰
第一阶段:预备活动
听音乐模仿动物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小虫、小鱼)。
第二阶段:感知活动
出示幼儿作品,说说太阳的颜色。幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案,运用过渡语:太阳到底是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。教师播放录音带,幼儿认真倾听。
通过看书了解故事内容。幼儿有序取书,翻到故事《太阳的颜色》,进行自主阅读。看完把书放回原处。
教师倾听幼儿之间的交流,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事内容。
第三阶段:理解活动
利用课件帮幼儿理解故事内容:1
2、依次看图二至图五。请幼儿根据画面中小动物的理解,说说太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3、看图六。猜猜太阳自己说自己是什么颜色的?识字:彩虹桥
4、教师为幼儿朗读故事,简单小结:太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
6、看完把书放回原处。
第四阶段:体验活动
播放音乐,教师与幼儿戴头饰表演故事。
太阳的颜色教案反思篇三
幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美,喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。本次活动的――太阳,对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体,孩子们对它充满了好奇和渴望。针对幼儿的这一兴趣和已有的生活经验,我选择了《太阳喜欢颜色》这首歌曲,希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容,并结合生活经验创编歌词,从中体验快乐和成功。
活动重点:感受歌曲的欢乐情绪,唱出歌曲中喜悦的情感。
活动难点:理解歌词,尝试歌词创编。
活动准备:
物质准备:材料包,音乐。
经验准备:了解基本色彩。
1、根据儿歌内容逐一出示图片,帮助幼儿记忆、
理解儿歌内容。
师:太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西,太阳喜欢谁呢?我们一起来听听看!
2、师幼共同边看图书边有感情地念儿歌。
师:你听到歌曲中唱了什么?太阳喜欢谁?送给
它什么?
幼:太阳喜欢苹果给它红色。
3、教师根据幼儿的回答出示图片,帮助幼儿理解歌词。
4、幼儿与教师边看图片,边充满感情地念歌词,进一步理解歌曲内容。
1、教师放慢速度清唱歌曲,以便幼儿听清旋律和歌词。
2、教师引导幼儿有感情的.唱。
幼:很高兴地唱。
3、幼儿分小组表演歌曲,表现太阳的喜悦情感。
1、教师引导幼儿创编,并用简单图示记录创编的内容。
师:太阳喜欢的东西真多。如果你是太阳还会把东西送给谁?
幼:送给芒果、草莓、青菜。
2、鼓励幼儿进行创编,并用简单图示记录歌词。
师:太阳还会把黄色、绿色送给谁?
幼:太阳把黄色送给香蕉,绿色送给树叶。
3、幼儿集体演唱创编的歌曲。
师;我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧!
太阳的颜色教案反思篇四
1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的`内容。
3、养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
2、经验准备:幼儿对颜色有一定的认知。
一、创设问题情境,导入活动。
"小朋友们,你们今天来上学的时候,有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊,那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。"
二、逐一出示图片,引导幼儿讲述。
1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。
问:图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示,让幼儿猜想。)
2、出示图画2,组织幼儿讨论。
问:图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。)
3、出示图画3,组织幼儿讨论。
问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并让幼儿透过红色纸片看太阳,然后说出看到的太阳的颜色。)
4、出示图画4,组织幼儿讨论。
问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并大胆回答,然后让幼儿透过黄色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。)
5、出示图画5,组织幼儿讨论。
问:图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹,让幼儿欣赏。)
三、引导幼儿完整讲述。
四、教师对幼儿的讲述情况作评价,并为幼儿作完整的示范讲述。
五、听音乐,一起到户外寻找太阳的颜色。
1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等,帮助幼儿进行知识经验的迁移。
2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。
补:故事《太阳的颜色》来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。
幼儿有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。
让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。
太阳的颜色教案反思篇五
挂图音带故事读本人手一本头饰
对故事感兴趣,理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成的
体验与同伴共同阅读的乐趣。
一、师幼互相问好,听音乐走线模仿蝴蝶怎样飞?蜜蜂怎样叫?
鱼儿怎样游?等
二、教师出示幼儿画的太阳,问:“太阳是什么颜色的?”
请幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案。
2教师和幼儿一起交流看太阳是什么颜色,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事。
3教师把事先准备好的挂图展示给幼儿看,教师讲解太阳出来把大地照的亮亮的,太阳是什么颜色呢?我们接着看图,小蝴蝶说太阳是什么颜色的?他把太阳看成是苹果的红色,桔子的橙色。
5我们都不知道太阳是什么颜色的?那让太阳自己说一说自己是什么颜色的?老师模仿太阳的颜色说“我是彩虹的颜色”彩虹颜色是红、橙黄绿青蓝紫、七种颜色组成。
6、教师帮助在理解诗歌内容,让幼儿扮演各种小动物讲故事。
播放音带,幼儿有序收书、整理物品。
太阳的颜色教案反思篇六
目的:
让幼儿了解太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。
材料:
1.吹肥皂泡的水和吹管。
2.三棱镜。
3.装满水的玻璃缸。
玩法:
1.站在太阳底下吹肥皂泡,在太阳光的照射下,可以看到肥皂泡上有7种颜色。告诉幼儿这七种颜色。告诉幼儿这七种颜色就是太阳光的颜色。
2.拿着三棱镜对着太阳光,反射到墙上或白纸上的光是7种颜色。
3.把装满水的玻璃缸放在太阳下,通过水可以看到7种颜色。
4.当雨过天晴,等天空出现彩虹时。引导孩子仔细观察彩虹的颜色,并告诉小朋友彩虹的7种颜色就是太阳光的颜色。
太阳的颜色教案反思篇七
1、幼儿知道故事的名称,理解故事的内容。
2、幼儿学习故事的角色对话。
3、培养幼儿对童话作品的兴趣。
1自制大型图书
2活动教具:红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜
1、教师出示大图书,《太阳的颜色》,引起幼儿兴趣。
(1)教师指太阳问:“这是什么?”(这是太阳)
(2)教师问:“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)
今天,老师给你们讲一个故事,故事的名称叫《太阳的颜色》。
2、教师操作大图书讲述故事一遍,边讲述,边提问,发挥幼儿想象
第一页
第二页
(1)教师讲述:蓝蓝的大海阿姨说:“小白兔,我给你的太阳涂上蓝色吧。”
(2)提问:小朋友太阳是蓝色的吗?(不是)听听,小兔是怎样回答的?
(3)教师讲述:小兔说:“不行不行,太阳不是蓝色的”。
(4)幼儿学习小兔对话
第三页
(1)教师讲述:绿绿的大树爷爷说:“小白兔,我帮你的太阳涂上绿色吧。”
(2)幼儿学习大树爷爷的对话
(3)提问:太阳是绿色的`吗?(不是)
(3)教师讲述:小白兔说:“不行不行,太阳不是绿色的。
太阳的颜色教案反思篇八
1、对故事感兴趣,萌发欣赏美的情感。
2、理解故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。
3、主动参与活动,并大胆地表述出自己想法和意见,体验与同伴共同阅读的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
1、幼儿《蒙氏阅读》故事第三册。
2、专门为本活动设计,制作的资源课件。
3、师幼活动交流板:黑板
4、图片、头饰
第一阶段:预备活动
听音乐模仿动物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小虫、小鱼)。
第二阶段:感知活动
出示幼儿作品,说说太阳的颜色。幼儿自由发言,教师肯定幼儿的答案,运用过渡语:太阳到底是什么的呢?我们来听听小动物们和太阳自己是怎么说的。教师播放录音带,幼儿认真倾听。
通过看书了解故事内容。幼儿有序取书,翻到故事《太阳的颜色》,进行自主阅读。看完把书放回原处。
教师倾听幼儿之间的交流,了解幼儿对故事的理解情况,帮助他们理解故事内容。
第三阶段:理解活动
利用课件帮幼儿理解故事内容:
1、看图一,教师讲述:太阳出来把大地照得亮亮的,太阳是什么颜色的呢? 识字:太阳
2、依次看图二至图五。请幼儿根据画面中小动物的理解,说说太阳是什么颜色的。怎么大家说的都不一样呢?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3、看图六。猜猜太阳自己说自己是什么颜色的?识字:彩虹桥
4、教师为幼儿朗读故事,简单小结:太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
5、看完把书放回原处。 第四阶段:体验活动 播放音乐,教师与幼儿戴头饰表演故事。
1、幼儿对活动很感兴趣,大胆猜想,积极举手发言。
2、识字:太阳、彩虹桥会用所学新词说话。
3、通过直观的课件演示,幼儿理解了故事内容,知道太阳光是由七种颜色组成。
4、幼儿积极参加角色表演,大胆表述自己的想法。
本活动的教育对象是中班的幼儿,他们大多来自农村,父母知识水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活经验。活动中,对周围事物很感兴趣,可自制力较差。幼儿不善于观察,需成人正确引导,逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差,语言组织能力有待提高。通过“家园栏”,家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让“指南”指导自己的教学工作,做到学以致用。