五年级教案是教师对学生学习评价和反馈的依据,它能够帮助教师及时了解学生的学习情况,调整教学策略。在教学设计方面,我们准备了一些高二教案的案例,供大家参考学习。
小学二年级教案设计篇一
本学期教材内容包括下面一些内容: 100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
(一)、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的'长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名
称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
小学二年级教案设计篇二
1、通过读美国教育家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事,引导学生懂得:聪明的人不仅仅要智力发达,还需要有爱心并具有忘我、无畏的品格。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、认识12个生子。会写新偏旁“羊”和九个生字。
通过读课文,理解重点词句的含义,体会三个小孩忘我、无畏的品质,使学生认识到学会合作的重要性。
通过前后两次游戏的对比,并结合读中感悟,揭示主题。
多媒体课件。游戏用的瓶子等。
一、生活导入,板题质疑。
1、师:谁认为自己是一个聪明的孩子请举手,并举出具体的事例。
2、请三个自认为聪明的学生做枯井逃生的游戏。根据游戏情况借机导入,板书课题。并提问:看到课题你想知道什么?(本环节通过游戏导入新课,激发兴趣。)
二、初读正音,读通课文。
1、自由读。注意读音、语气、停顿。
2、同桌互读,说说读懂了什么?
3、指名读,思考:课文写了一件什么事?(初步读懂课文,整体把握文章大意。)
三、再读课文,合作讨论。
1、朗读展示。检查读的情况,师生共同评议。
2、合作讨论。在学生熟读课文的基础上,引导他们以小组为单位,合作讨论:这个游戏结束后美国教育家为什么那么激动,而且称赞这三个孩子都是聪明的孩子。(让学生抓住重点词句谈理想,从三个孩子的.动作、语言中,体会合作的快乐,感悟三个孩子所具有的爱心和忘我、无畏的品格。)
3、图文结合,通过多媒体课件,让学生主要人物的动作、神态,并结合课文中的重点词句,加深对课文的理解。(本环节组织学生合作学习,抓住重点,利用多媒体课件,来激发学生的思维,使其在表述时能够更具体。)
四、汇报交流,尝试表演。
1、结合课文内容并联系生活实际谈谈“聪明是什么”。
2、表演改编的课本剧。(本环节通过表演,从整体上把握人物特点后,进一步理解课文主旨。)
五、扩展延伸,加深感悟。
1、游戏拼图。老师发给每名学生一张不同形状的卡片,学生以小组为单位,大胆想象,动手拼图,然后展示。
2、说说你与人合作完成的一件事,从中体会合作的快乐。
(通过拼图游戏,使学生进一步理解合作的重要性,从而深入主题,升华情感。)
六、畅谈收获,教师总结。
1、学生谈学完本课的收获和体会。
2、师总结:学完这篇课文,再做游戏成功那当然是意料之中的事,但很多时候大灾大难是突如其来的,我们来不及去思考,像汶川地震中那个用身体护住三个孩子的老师是聪明的,他用大爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣的称谓。英雄林昊是聪明的,他用自己的智慧和果敢,捍卫了班长的职责。聪明的我们,要时常问问自己,“我是聪明人吗?”
小学二年级教案设计篇三
一、引言加法和减法我们已经复习了一遍,还有一种生活中常用的计算,也是这期新学的计算,这就是乘法。这节课我们开始复习乘法。
二、兴趣导入出示挂图(p44)同学们去过游乐园或者公园吗?你最喜欢什么?请看图中的小朋友都在玩些什么?每种有多少人?你能写出乘法算式吗?小组讨论,看哪个小组写得又对又多?小结:注意观察顺序,比如从上至下。然后按这个顺序写出算式。
三、扫描本单元内容
1、依次出示以下挂图(p45、47、51、54、55)(知识点:乘法的意义、乘法各部分名称、2-5的乘法口诀)
2、出示挂图(p55)(知识点:乘加乘减)把下部分的算式遮盖说题意后问:“你有几种列式?”在草稿纸上写出来。
3、出示挂图(p58)(知识点:乘法应用)出示挂图上部分。谁能说说图意?谁能列式计算?出示挂图下部分。小组讨论,看哪个组提出的问题和算式最多而且正确。
4、出示挂图(p61、72、80、84)(6-9的口诀)
5、出示挂图(p75、77)(倍的认识)请同学们用小棒摆一个正方形。需要几根小棒?摆2个、3个正方形呢?边摆边回答。
依次板书:1个42个43个44的1倍4的.2倍4的3倍说倍的意义。完成“做一做”。在草稿纸上按要求画,并列出乘法算式弄清题意和问题。认识线段图。表述题意。列式。
6、出示挂图(九九表)快速回答。齐背。
四、巩固
五、本单元测试,测试题见楼。
六、评讲。
小学二年级教案设计篇四
教学目标:
认识13个生字。会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。
有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
教学重难点:
理解课文内容,增强学生团结互助的意识;使学生能按照日记的格式,学写日记。
教学准备:
生字卡片
教学内容:
课本第-页
教学流程:
第一课时
一、导入新课
二、识字写字
1.自由读课文:画出生字
2检查生字的读音
3小组自学,识记生字
4小组交流
5给生字组词
6指导写字
四、朗读课文
第二课时
一、自读课文,用自己的话说说两则日记的内容。
二、朗读感悟
1.自由读课文:“我”做了几次梦?每一次都梦见了什么?为什么会不同?
2.全班讨论:两次做梦的心情有什么不同?
3.比较朗读
4.指名读课文:读后你想对“我”说些什么?
三、实践活动。指导学写日记。
小学二年级教案设计篇五
玩??调查与记录??整理与复习?和?总复习?。1、第一单元?除法?。、第三单元?生活中的大数?、第五单元?加和减?、第七单元?时、分、秒?。在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程,进一步体会除法的意义;并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用除法解决生活中简单问题,感受了加减、除法与日常生活的密切联系。2、第二单元?方向和位臵?。借助现实的数学活动,认识八个方向。给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位臵;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。3.第四单元?测量?。通过动手操作和实际活动,初步建立?1千米??1分米??1毫米?的长度观念,以及单位之间的关系;培养学生的估测意识。4.第六单元?认识图形?。通过生活实景,认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。第八单元?调查与记录?。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。
小学二年级教案设计篇六
教学目标:
1、能根据内容写请假条。
2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话。
教学过程:
一、根据内容写请假条。
1、复习第九课的内容,怎样写请假条。
2、练习写请假条。(总复习六第1题)
3、教师讲评,指出错误的地方。
4、再练习写一张请假条。
3月25日,王洪生病了,感冒发烧,不能去上学,要向周老师请假一天。
二、看图写话。(总复习六第2题)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。(总复习六第3题)
1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。
6、讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好。
小学二年级教案设计篇七
1、会写本课8个生字,会读文中16个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3、理解课文内容,深刻体会晚辈对长辈的关爱之情。
帮助学生建立晚辈对长辈的关爱的之情。
帮助学生建立晚辈对长辈的关爱的之情。
生字词卡片
送给奶奶的阳光
一、激趣引入
1、师:同学们,你给你的长辈送过礼物吗?送过什么?为什么送?
2、让学生讲一讲自己的经历。
3、师:从中导入新课。
板书课题:送给奶奶的阳光。
二、读文识字
1、从文章题目引导学生质疑。
2、带着疑问,学生开始读课文,遇到不认识的字,勾画出来,小组内互相解决。
3、生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。
4、小组长检查生字,评出本组的“识字大王”。
5、课文的.朗读情况。
三、理解课文
1、教师感情范读。
2、学生听后,引导学生说一说课文的主要内容。
3、教师顺着学生的疑问分析课文,感悟晚辈对长辈的关爱。(让学生在读中悟)
4、思想教育:学了课文,你明白了什么?以后你打算怎样做?
5、学生畅所欲言,谈感情收获。
6、带着感情再读课文。
四、理解课文
1、重点指导“屋”、“念”两个生字。
2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前,先观察字的结构,然后再下笔。
五、课外延伸
1、读一读课下搜集的有关晚辈对长辈关爱的故事或文章,讲一讲,评选出“故事大王”。
2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。
讲一讲自己的经历
课文朗读
谈感情收获
利用小组互助的形式识记文中生字,有助于培养学生的合作意识。
教师评价与学生评价有机结合,体现了评价的多元化,又调动了学生识字的主动性。
观察教师的范字书写,是学生写好字的基础。
小学二年级教案设计篇八
1.进一步理解乘法的意义。
2.借助乘法的意义编制乘法口诀。
3.培养社会人文意识。
初步掌握乘法口诀的归纳方法。
熟记乘法口诀。
挂图、口诀卡片
一、导入。
小松鼠在松树林里采了一大筐松果,你能帮他们数一数吗?
二、教学新课。
1.数松果(出示松鼠数松果图)哪位同学能帮小松鼠数一数?
根据同学口述:每堆有5个松果,在表格中板书。
堆数1松果的个数5那么两堆松果呢?
你是怎么算的?
你们能继续将这个表格填完吗?同桌两个同学互相说一说。
汇报,填表。
从这张表格中你们发现了什么?
2.5的乘法口诀的编写
你能把松果的个数用乘法算式计算出来吗?
板书:1个5是5,1×5=5或5×1=5。
2个5是10,2×5=10或5×2=10。
接下去写,你们会吗?请你们在本子上接着往下写,指名板演。
集体订正。
齐读所写的算式。
有谁知道10×4的积是多少?独立计算,小组交流。
根据这些乘法算式,你还能算哪些乘法题?
大家所说的这些算式都是根据黑板上这9个算式推算出来的.,让我们再来观察一下这些算式,它们都含有一个乘数5,为了方便我们应用,我们将这些算式改编成一句句的口诀,我来说一句:一五得五。
你能试着说下去吗?小组说一说并分组把它写出来。
强调几个编写要注意的问题。
齐读5的乘法口诀。
给3分钟记忆口诀。
你是怎样记口诀的?有什么好的方法?
3.寻找生活中5的乘法口诀
生活中和5的乘法口诀有关系的事情还有很多,老师把它们编成儿歌,你们想听吗?
一个小组5个人,两个小组10个人,三个小组15个人,四个小组20个人……
你还能编出其它的儿歌吗?
三、巩固练习。
请你用今天所学的口诀,解决问题。
1.5的乘法口诀口算题。
2.填一填:p11第3题。
3.p11第4题。
四、全课小结。
今天你有什么收获?
五、作业。
读、背有关5的乘法口诀。
板书设计:
数松果1×5=5,一五得五,2×5=10,二五一十3×5=15,三五十五,4×5=20,四五二十5×5=25,五五二十五,5×6=30,五六三十5×7=35,五七三十五,5×8=40,五八四十5×9=45,五九四十五教学反思: