作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
小班石头画教案美丽的线条篇一
1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。
2、学习按石头的特征有规律的进行排序。
3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。
石头若干，每人一只筐。
（一）引题
回忆故事，引导幼儿一起去铺路
（活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。）
（二）捡石头
1、观察石头
1）看看这里有多少石头？
2）这些石头是怎么样的？
3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
（让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。）
2、捡石头——能数量捡石头
1）听口令捡石头
2）听拍手声捡石头
3）石头排队，你捡了几块石头？
（第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。）
3、分类
把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里
4、捡石头
1）要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头
2）数数你捡到了多少石头？
（再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。）
（三）铺路
1、幼儿自由铺路
2、交流：你用石头是怎么铺的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）
3、学别人的方法铺路
4、学习按间隔的方法进行铺路
（用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。）
（四）延伸活动
1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过？
2、一起去踩踩自己铺的石头路
小班石头画教案美丽的线条篇二
1、学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。
2、能大胆运用石头，创造出新颖的形象。
3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。
：ppt石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
1、观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。
2、老师小结石头外形特点。
1、欣赏石头画，讨论石头画制作方法。
（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。
（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法
a。用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。
b。选用石头后用辅助材
料装饰的方法及注意事项。
c。启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。
2、幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。
1、请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。
2、小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。
小班石头画教案美丽的线条篇三
活动目标：
1、了解石头的基本特性。
2、愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享。
3、培养幼儿对事物的'好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
了解石头的基本特性。
活动难点：
愿意大胆表述自己的发现，并与教师、同伴交流、分享。
活动准备：
石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋
活动过程：
一、导入活动
1、带领幼儿随音乐进入活动室;
2、出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣;“这是什么?”
3、设疑提问：“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”
“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”
“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)
二、多种感官感知、多向交流、体验特性
1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。
(1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”
(2)“请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗?哪里不一样?”
2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声
“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)
3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。
4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。
“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”
三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?
1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬?
2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。
提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩?
引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。
四、教师小结：
我们石林有很多石头，彝族人很聪明，知道石头外型漂亮，没有味道、很坚硬，所以用石头来建造房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好!石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大!
五、以送石头朋友回家结束活动;
小班石头画教案美丽的线条篇四
主题目标：
1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特性。
2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
活动目标：
1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。
2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。
活动准备：
和幼儿一起收集的石头;美工工具(一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等);布置喜羊羊、美羊羊作品展区;黑板。
活动过程：
一、导入。
二、讲解示范。
1、喜羊羊礼物：石头棉签画
师：喜羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么方法来打扮这些石头的呢?
(1)出示用点装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(2)出示用波浪线装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(3)出示用螺旋线装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(4)出示用太阳、花朵装饰的石头范例。
师：喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀?
(5)出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。
师：(出示反面)你觉得这块石头的形状像什么?(出示正面)喜羊羊觉得它的形状像汽车，所以把它设计成了一辆汽车。
2、美羊羊礼物：用小石头有规律的粘贴图案
(1)出示半成品蝴蝶范例。
师：美羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢?
师：蝴蝶身上的石头大小一样吗?这些石头是按照怎样的规律来排队的呢?那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的规律，把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。
(2)出示汽车范例。
师：这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢?
三、幼儿进入区域进行创作。
1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀，你们想不想学它们的本领呀?今天在区角里我给你们准备了许多材料，请你们去玩这些好玩的石头吧。
2、自由选择区域玩石头。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
(1)幼儿自由选择喜欢的材料创作，注意和小朋友协商一下进行。
(2)鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作，如点线面结合、不同的排列规律。
(3)帮助个别幼儿完成活动内容。
4、作品展示。
请完成作品的孩子，将作品陈列在展示柜上，并相互欣赏。
5、整理延伸，请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中，未完成的幼儿在教室的`区角中继续操作。
(三)调处化解阶段
1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，集中时间，集中力量按照调处工作方案，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法，全面开展“大调处、大化解”工作，确保问题得到解决。
2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工，对信访积案和排查出来的矛盾纠纷，要严格实行“一个问题，一个领导，一套班子，一个方案，一包到底”的“五个一”调处化解责任制;对梳理出来的重点教育对象，要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制，确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓，有人管，有落实。
3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访，督促协调调处事项的落实，彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的，要迅速采取有效措施进行化解，防止出现反复。
(四)验收总结阶段
2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。
3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。
4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。
小班石头画教案美丽的线条篇五
1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。
2、尝试运用颜料进行装饰，体验在石头上作画的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。
1、ppt。
2、石头画范例。
3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的.颜料，擦手小毛巾。
一、引起兴趣，交流讨论。
师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。
师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？
师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？
二、出示课件，欣赏石头画。
师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么？
师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？
三、教师示范，讲述要求。
1、教师示范石头画。
2、引导幼儿欣赏其他范例。
师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
师：你们想试一试吗？老师也给你们准备好了工具，一起动手来画一块自己的石头画吧！
五、展示作品，讲评。
师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。
六、活动延伸，欣赏艺术家作品。
师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。
小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧！