人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学物理学后感篇一
大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程，物理学是关于自然界最基本形态的科学，他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。理解每一个物理学家的成功之路。
物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的实验推理得出的。其中汇集了古人的智慧和力量，饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。让学生知道物理家探索物理规律的艰难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达成功的彼岸。适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活，使学生知道身边处处有物理。适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养，对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启示和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。所以在学习中适当地加入物理学史，对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。
学习物理学史，对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。例如：在讲原子动力时候，原子本身就非常小，用肉眼根本观察不到它的结构，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成，讲解就非常的乏味，使学生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理学史，对知识掌握和理解就容易多了。1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可再分，还有复杂的内部结构，他就把原子想象成了一个枣糕模型，原子核就是蛋糕，电子就像枣镶嵌在原子核上。过了二十年，整理英国的物理学家卢瑟福和助手们用氦核散射实验证实了枣糕模型不成立，提出了原子的核式结构，原子的直径数量级比原子核直径数量级大十万多倍。把原子比作足球场，原子核也就是放在足球场中心的一颗绿豆那么大，电子在原子核外作高速运动，使学生很形象地知道了原子的结构。后来密立根又测出了电子电量，卢瑟福又发现质子，又认识了原子核还可以分为质子和中子。1939年，德国的物理学家哈恩和助手用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。1942年，费米等人在美国建成第一个裂变反应堆。人类在原子物理上发展迅速，到1952年第一颗氢弹爆炸，人类在物理上已取得相当大的成就。在给学生讲这些物理学史时学生听得非常认真，物理学史对学生知识体系的形成，知识的把握有相当大的促进作用，使学生形成正确的科学思维方法，使学生对知识的理解和掌握更加牢固。
学习物理学史，对学生进行爱国主义教育，使学生在学习中获得高尚品格。郑和下西洋用的司南是我国的四大发明之一，每次讲课讲到磁场说到这段历史时，同学都会感到非常自豪，还有我国宋代沈括发现的磁偏角，证明了我们古人的智慧和力量。再介绍一下我国宋代发明的火箭和现代火箭的原理相同，我们现在的火箭技术更加精湛，是在前人的基础上不断改进和提高的。还比如在力学方面，力的大小与物体的形变成正比的线型关系是我国古代的郑玄首先提出的，比胡克早了几百年。中科院学部委王仁等同志认为应该将这一事实写入教科书。春秋战国时我们的古人就知道小孔成像，凹、凸面镜成像的规律，在光学上的研究也是源远流长。两汉时期我们就熟用简单机械，明朝的方以智提出“宙轮于宇，则宇中有宙，宙中有静”阐述了时空与运动的关系，在这时我们对时空观已经有了深刻的认识。但是我们既要看到我国古代的灿烂文化还得让学生知道，十七世纪后我们的科技发展就开始落后于西方国家，以致于清末时期受西方的入侵、抢掠。以此激发学生的爱国之情。在教学过程中对我国的物理学史上的事例加以介绍使学生了解祖国的灿烂文化，使他们从内心激发一种自豪感、紧迫感，从而形成一种为中华民族之崛起而努力奋斗的爱国主义精神。
另外，物理学史的学习对培养学生辩证唯物主义观点意义重大。物理是事物之间的道理、事物之间的联系，这些是与封建迷信中的一些说法格格不入的。比如古人认为下雨时候的雷电是天上的雷公和电母两个神仙发出，其实物理学告诉我们雷电现象是云层摩擦发出的现象。物理学使人们知道了很多自然现象的原因，不再对一些现象产生畏惧的心理。人们对物理规律的发现和运用、对整个世界的认识越来越多，人类的文明才会越加光辉灿烂。
总之，物理学的发展在人类文明发展史中起着相当大的作用，几次大的工业革命都与物理息息相关，物理学推动着人类的进步。使学生了解物理学史，对激发学生学习的兴趣，重视物理的学习，培养学习辩证唯物主义和爱国主义精神都有非常好的作用。通过物理学史的学习，弘扬前人认真、严谨、求实的精神，使学生在学习过程中继承前人的高贵品质，弘扬前人为科学献身的精神，在学习中踏实肯干，努力提高自己的个人修养和知识水平。
大学物理学后感篇二
大学物理振动学是大学物理中的一个重要内容，涉及到机械振动和波动。在学习这门课程时，虽然理论知识比较丰富，但经常出现类似于“五一旅行归来，连机械振动都不会了”的尴尬境地。因此，我认为在学习大学物理振动时，除了要重视理论学习，还应该注重实践和应用，才能真正掌握振动学的精髓。
第二段：理论学习
在大学物理振动学《普通物理学》中，讲述了许多与振动学有关的理论知识，如简谐振动、自由振动、强迫振动以及复式振动等等。在这方面，需要掌握的重点是理解“振动”的本质和分类，以及不同类型振动的特点和表现。
其中，简谐振动是最基础、最常见的振动形式，也是振动学的核心内容之一。其物理过程可以简述为物体在平衡位置处受到一个与位移成正比，与速度成反比的回复力，这样就产生了重复的简谐振动运动。因此，很多题目和实例都是以简谐振动为基础进行探讨和延伸的。理论学习是振动学学习的基础，它可以帮助我们更好地理解振动的本质，深入探究振动的特征和规律。
第三段：实践操作
除了理论学习，我们还要注重实践操作。这就意味着我们需要通过实验来验证振动学理论。在实验室中，常见的振动实验有串联谐振电路、单摆实验等。而通过实验，我们可以直观地看到现象发生的过程，感性地对振动进行思考。同时，在实验操作中，也可以深化我们对理论知识的了解和应用能力，进一步锻炼我们的实验操作技巧和科学素养。
第四段：应用分析
除了实验验证之外，振动学还有广泛的应用领域，如机械振动、电路振动等等。其中，机械振动是最常见的振动应用之一。它如汽车行驶时的悬挂系统、航空器起落时的减振系统，无刷电机的工作原理等等。通过深入学习振动学的知识和实践经验，我们可以更好地应用振动学理论来改进技术产品，提高生产效率，推动经济发展。
第五段：总结回顾
总之，在学习大学物理振动时，我们不仅要注重理论学习，还应该注重实践操作和应用分析。理论学习可以帮助我们理清振动学的基本知识，深化对振动规律的认识；实践操作可以让我们在实验中亲眼看到现象的发生过程，加深对振动学的印象；应用分析则可以让我们把振动学知识联系到实际应用中，为我们提供更多的思考和解决问题的思路，提高我们的实践能力。
大学物理学后感篇三
振动学是大学物理学的重要组成部分，因为几乎所有物体都会振动。作为一名大学生，我在振动学方面学习了很多。在学习过程中，我发现了许多关于学习振动学的方法和技巧，这些技巧不仅可以帮助我在考试中取得好成绩，同时也有助于我更好地理解物理学的基本概念和原理。
第二段：理解振动学的基本概念
在学习振动学的过程中，我意识到理解基本概念十分重要。了解振动学术语和术语的定义可以帮助我更加深入地了解振动学，并且更容易理解学习中的重要概念。为了更好地理解振动学的概念，我花了很多时间研究课本和阅读教授推荐的参考材料。随着我对其理解的深入，我也逐渐对振动学产生了浓厚的兴趣。
第三段：解决振动学问题的方法
学习解决振动学问题的最好方法之一就是通过实例，练习和与他人合作。在实例和练习中，我花了很多时间分析解决问题的策略和技巧，并找到了最适合自己的方法。另外，与同学合作是一个很好的方法，他们可能会提供新的视角和思考方式来解决问题。
第四段：确保自己能够高效学习
除了理解基本概念和解决问题的方法外，高效学习也很重要。我最终发现，确保自己学习最高效的方法之一就是打造适合自己学习所需的环境。我发现有些学生可以在安静的环境下学习，而另一些学生可以在嘈杂的环境中学习更高效。在实践中，我发现自己可以在安静且舒适的环境下学习。此外，我遵循小的学习目标，并通过记录每天的进展情况来跟踪我的学术进展。
第五段：结论
学习振动学是一项艰巨但令人兴奋的任务。为了成功地学习，需要花费时间和精力来建立学习方法，并在遵循这些方法的同时确保高效学习。同时，需要确保自己掌握基本概念和解决问题的方法，并通过学习前沿文献等途径发展对振动学的深刻理解。学习振动学是一种全面的、有效的学习方式，可以帮助我们更好地理解物理学的基础知识，为未来的学习和科研奠定坚实的基础。
大学物理学后感篇四
作为大学物理的必修课，振动学无疑是许多学生觉得较为抽象难懂的一门学科。在我学习物理振动的过程中，我深深意识到物理学科的重要性和实用价值。在老师的帮助下，我逐渐理解物理振动的原理与实际应用，更能够将理论知识运用于实际生活中。
第二段：振动学的基本理论
在振动学的学习中，我们首先需要理解的是基础理论。我们需要了解自由振动和受迫振动的概念，了解周期、频率、角频率、振幅、相位等基本术语。同时，我们需要掌握如何建立振动模型及其解法，掌握简单谐振动、阻尼振动、受迫振动等不同类型的振动模型及其解法。通过深入理解这些基本理论，我们才能够更好地理解和应用振动学知识。
第三段：物理振动在实际应用中的应用
虽然物理振动看起来是一个抽象的概念，但实际上它在很多实际应用中都有广泛的应用。例如，我们在日常生活中经常使用音响和电子设备，这些设备内部几乎都离不开振动学知识。此外，天线、手表等也是振动学知识在工程领域中的实际应用。由此可见，深刻理解物理振动的原理和应用将有助于我们应对未来的科技挑战。
第四段：振动学学习中的技巧
在学习过程中，我们不能只是背记公式，更需要理解其原理和实际应用。在我学习物理振动时，我发现重点是通读教材，了解基本概念和公式，并加强练习实际解题技巧。同时，多参加小组讨论和听老师解析等活动，有助于更深入地理解知识点。况且，拓展基础数学和物理知识也会对学习振动学有所帮助。
第五段：结论
总之，物理振动学的学习需要我们注重基础理论的理解和掌握，加强实际应用的观察和应用。同时，还需要多参加小组讨论和听老师解析活动，拓展自己的物理知识。当我们真正理解物理振动原理，并将其运用于实际生活中，我们才能够真正体会到物理学科的实用价值。
大学物理学后感篇五
经过两个学期的物理学习后，我对物理学习有了一定的心得和感受。首先要做好课前准备。北京邮电大学的《大学物理》课程开始于大一下学期，在正式开始物理学习之前，最好能根据老师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的基础知识，结合自己对中学物理的学习情况，提前做好充分准备。因为大学物理与高中的物理是紧密相关的，是高中物理知识的扩展和提高，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。当然，大一上学期的高等数学知识例如积分部分也是需要及时复习的。
然后要有科学的学习方法。每个人都有不同的学习习惯和方法，更有参差不齐的基础知识，要正确认识自身，熟悉周围学习条件和学习环境，根据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的学习。
以我自己为例，本人就对物理这门学科的兴趣还是很浓厚的，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以能取得相应比较好的成绩。但是到大学，在学习时间没有高中多的情况下，怎样调动自己的学习兴趣，提高单位时间的学习效率是最需要解决的问题。必须做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。
再者就是要共同学习。科学家中很少有独立进行科学研究的，他们更多的是在团队中合作工作。向他们那样，如果能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。
我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。如果没有问题，也可以在老师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个知识点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺环节。
另外，经常逛逛物理学习交流论坛，参与问题讨论也是件很有乐趣的事。更要注重课堂学习。课堂学习是学习的主要方式，教师的课堂讲解和示范对于正确理解物理理论有很大帮助，保证课堂学习效果是提高整体学习效率的关键一环。要保证课堂学习效果，就要做好预习、认真听讲、积极思考、跟紧老师思路、理解理论内涵，掌握例题解法、记录课堂笔记，还要把课后复习、完成作业及总结提高与课堂学习相结合。
首先是保证课上的精神状态良好，提前一天预习物理书上的内容。课上认真记录，最好用双色记录法，用红笔标注出重难点，以便在以后的复习过程中可以多加留意。课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方，要做好标注比如打个问号什么的，下课及时找老师解决。人的惰性会使我们当天不及时解决的问题留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例题。讲解例题是课堂教学的重要组成部分，学习例题也是学会应用理论的开始。教师通过对例题的分析和求解，一方面是要教会学生求解某一类题目的方法，另一方面是要培养学生分析问题的能力，而更为重要的是要加深学生对基本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的能力。
每个例题都是一个物理模型，物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目表面找到问题所在是我们学习的关键。