作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班快乐的小蜗牛教案篇一
活动目标:
1、让幼儿知道要保护海洋,保护海洋里的各种生物。
2、尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。
3、能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。
活动准备:
橡皮泥,装有蓝色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龟水草等,海底世界的图片。
活动过程:
一、谈话导入。
你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示图片,欣赏海底世界。
师:星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片,想和大家一起分享。
观看图片并提问:这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜欢的动物,我们要保护环境,防止水污染,让它们快乐的生活在大海里。)
三、教师示范制作泥贴瓶子。
四、介绍材料,幼儿制作。
1、师:你们想不想在魔法瓶上做一个自己的`海底世界呢?这里有橡皮泥,制作时用的小刀,还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着,要是斜着或者倒着谁就洒出来了。如果想贴想贴另一边,就这样轻轻地把瓶子转过来。
2、幼儿制作泥贴瓶子。
3、提醒做完的幼儿把作品放到展览区,可以把自己的作品介绍给好朋友,也可以帮助没有做完的小朋友。
五、交流欣赏作品。
老师和幼儿共同欣赏作品,说一说:
1、你最喜欢谁的瓶子?
2、你觉得谁的瓶子和别人的不一样?
3、她的瓶子在什么地方很有创意?
六、结束。
活动反思:
教师课前准备充分,向幼儿展示大量不同的图片,让孩子成为学习的主导者,孩子在观察图片的直观感知下,对鱼和水草等海洋生物的形态和线条有了一定的把握,活动兴趣一次比一次高涨。尤其在看到用颜色丰富的橡皮泥制作的“海底世界”后,更是激起了孩子动手的欲望。在制作泥贴前老师要求明确,对泥工的技法揉、捏、搓、团、压等讲解清楚,孩子在制作时能很好地运用,并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。整个活动以教师就带给孩子积极愉快的情绪,每个环节环环相扣,给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围,维护了幼儿自主表现的时空。
中班快乐的小蜗牛教案篇二
活动目标:
1、发现蛋壳画的美,培养一定的审美能力。
2、学习用蛋壳制作一幅画。
3、体验制作蛋壳画的乐趣。
活动准备:
1、蛋壳若干
2、已复印好的单色瓶子画人手一份
3、浆糊、盘子、棉签若干
4、ppt课件、幼儿已学过音乐《小小蛋儿把门开》
活动过程:
1、播放音乐《小小蛋儿把门开》,引出蛋儿的“门”——蛋壳。
2、出示蛋壳图片、实物。
3、幼儿观察已做好的蛋壳画。
4、出示教师作品
5、教师示范并讲解制作蛋壳画的步骤。
师:用棉签蘸一蘸浆糊,涂在瓶子画上,再拿起一片蛋壳,放在涂了浆糊的地方按一按。记住一定要贴在瓶子上。
6、评价
个别点评并表扬
师:还有的小朋友没有做好,咱们下午去美工室完成好不好。
中班快乐的小蜗牛教案篇三
活动目标:
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物。
2、提高幼儿的动手能力和团结协作能力。
3、感受手工制作带来的乐趣。活动准备:小鱼缸、橡皮泥、蓝色颜料水、教师作品
活动过程:
一、导入:
老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画,你们要猜猜看“这是哪里?”
二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩
1、认识各种海底生物提问:谁能说说你看到了什么?归纳:小朋友们观察的真仔细,海底世界很热闹,生活着各种各样的小生物,有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2、认识海底的各种颜色提问:
(1)、海底世界很美丽,有着许许多多的颜色,谁知道海底世界有哪些颜色呢?
(2)、除了你看到的这些颜色,在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?
三、出示教师作品,幼儿探索学习制作技能
2、介绍海底小生物老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
团:团比较大的东西,比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团,团比较小的东西,如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了,团好以后,我们可以根据需要进行压一压、捏一捏,使它的外形变得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一样,可以用手心或手指,用力一定要均匀,这样搓出来的长条才好看。
衔接:要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来,组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置,再把要衔接的部分重叠起来,重叠的部分要适中,太多了作品就会变形,太少了作品会不结实,最好还要用手轻轻地捏一捏。
四、幼儿制作
教师指导小朋友们想不想也做一个海底世界,你想做什么呢,用什么颜色?
五、展示作品
说说你最喜欢谁的作品,为什么?请听课老师们一起来欣赏我们的作品吧!大家可要当好解说员啊!
中班快乐的小蜗牛教案篇四
活动设计背景
认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
活动目标
1、认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。
活动准备
教具:各类瓶子(人手一个),各类废旧瓶子做的玩具。
学具:分类操作板,各类瓶子图片。
活动过程
一、认识各种瓶子
1、以游戏导入课题。
2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。
师:你拿到的是什么瓶子?请你来介绍一下你的`瓶子。
3、引导幼儿相互比较瓶子,说说瓶子不一样的地方。
4、教师小结二、尝试进行分类
1、引导幼儿讨论各种瓶子的分类。
2、幼儿操作,尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。
师:小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。
二、拓展幼儿生活经验,知道各种瓶子可以废物再利用。
1、出示各类废旧瓶子做成的玩具,请幼儿观察。
师:在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西,今天老师带来了很多好玩的玩具,我们一起来看一下这些东西。
教学反思
整个活动,孩子们充满了浓厚的兴趣,充分发挥了他们的观察力,想象力、创造力,圆满的完成了任务。
中班快乐的小蜗牛教案篇五
活动目标:
1.尝试瓶子写生,能够简单表现遮挡关系。
2.在瓶子写生的基础上,用黑白线条对瓶子进行想象添画。
3.在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。
活动重点:
对瓶子进行想象贴画。
活动难点:
在瓶子写生中表现遮挡关系。
活动准备:
ppt,油画棒,绘画纸,勾线笔,每组3—4个瓶子。
活动过程:
一、出示瓶子导入。
1.(教师随意出示一个瓶子)师:这是什么?
2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片,我们一起来看看好不好?
二、变形与遮挡关系。
1.教师出示幻灯片,师:你看到了什么?他们是什么样子的?
2.师:这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)
3.你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有的完整有的不完整?(因为有一
些被遮挡住了,引导幼儿进一步了解遮挡关系)
三、教师讲解示范。
1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?
2.我这里也请来了一些瓶子宝宝,他们也想拍一些好看的照片,我们一起来给他们拍拍看好不好?(教师随意摆放4个瓶子)
3.可是我今天没带照相机怎么办?
4.今天,我们要学一种新的画画方式来画瓶子,叫做写生画,写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。
5.教师讲解示范:先把瓶子的轮廓画好,特别是被遮挡起来的瓶子,遮住的地方不用画,画好轮廓之后,再给瓶子添画,把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。
四、幼儿操作。
1.教师随意在每组放3—4个瓶子。
2.要求:
幼儿根据瓶子的摆放尝试写生,写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的.表现,写生完瓶子的轮廓之后,幼儿给瓶子进行创意添画,把瓶子变成好看的瓶子宝宝。
五、欣赏,展示幼儿作品。
举办摄影比赛,展示幼儿作品,请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?
活动反思:
写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。