人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
世说新语名篇篇一
世说新语是中国古代文学中一部独具特色的鸟瞰历史文献，它记录了魏晋时期的社会风貌、人物言行和文化氛围。作为一名文学爱好者，我对《世说新语》中的文学篇感到非常着迷。通过阅读，我对古代文人的思想、人物塑造和言行风格有了更深入的理解，也感受到了古代文学的独特魅力。
首先，我对古代文人的思想有了更深入的认识。《世说新语》中的文学篇收录了许多魏晋时期文人的诗文杂录和游戏，展现了当时文人的精神追求和思想倾向。例如，文学篇中有一篇关于“宁可食无肉，不可居无书”的文章，表达了古代文人对知识和书籍的珍视。这种思想与现代价值观相契合，让我不禁感叹古代文人的卓越智慧和对人生的深入思考。
其次，我通过《世说新语》中的人物塑造更加了解古代文化。文学篇中以曹操、刘备、诸葛亮等魏蜀吴三国时期的人物为主要描写对象，通过这些人物的言行塑造，反映出了当时社会的风貌和人物的性格。曹操的机智和智谋、刘备的仁义和信任、诸葛亮的智慧和谦逊都是我们可以借鉴的品质。在现代社会中，这些人物形象依然经久不衰，可见魏晋时期的文化对现代社会的影响之深远。
另外，从《世说新语》中的言行风格中也能感受到古代文学的独特魅力。文学篇中包含了许多有趣的游戏和谜语，也记录了古代文人之间的诗词对话和贤人之间的言传身教。这种古代文人的言行风格与现代人文艺术的表达形式有所不同，更加注重传统文化的积淀和修养。通过阅读这些文字，我不仅对古代文学有了更深入的理解，也增加了对中国传统文化的认识。
最后，我想强调的是，《世说新语》中的文学篇不仅是一部文学作品，更是一部宝贵的历史资料。它通过记述魏晋时期的社会风貌和人物言行，为我们了解中国古代文化提供了重要的参考。通过阅读文学篇，我们可以从中感受到古代文人的思想和情感，了解他们的处世之道和修身方法。同时，文学篇中记录了多位历史名人的事迹和名言，对我们的学习和人生都有启发。因此，我们应该珍视这样一部文学作品，用心体会其中的历史价值和文学魅力，并将其融入到我们的日常生活和学习中。
总之，通过阅读《世说新语》中的文学篇，我对古代文人的思想有了更深入的认识，对古代文化也有了更多的了解。古代文学的独特魅力让我着迷，而且其中蕴含的历史价值更加使我心动。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续在古代文学中汲取智慧，得以修身养性，更好地面对现实生活中的种种挑战。
世说新语名篇篇二
世说新语是南朝宋代文学家刘义庆所著的一部杂书，共分为八个篇章，其中之一为文学篇。这一篇章主要记载了当时文坛上的风云人物以及他们的文学成就，充满了智慧和哲理。通过阅读《世说新语》文学篇，我深感这部杂书之所以在历史长河中流传至今，是因为它给了我们许多启示和思考。在这里，我将就我对《世说新语》文学篇的心得体会作一些探讨。
首先，《世说新语》文学篇中所记录的诗词篇章使我对于古人的诗歌创作有了更深的理解。在那个没有电脑和手机的时代，文人们用诗词表达自己的情感和思想。在这个篇章中，我们可以看到古代文人们匠心独运的诗词才华，他们以寥寥数字将情感、景色、哲理表达得淋漓尽致。这使我深感到古人的情感之丰富、才华之卓越以及对语言的驾驭之能力。
其次，《世说新语》文学篇也使我对于书信文学的魅力有了新的认识。书信是人与人之间沟通的桥梁，也是文学创作的重要形式之一。在古代，书信是文人互相交流思想、表达情感的重要媒介。通过阅读这些书信，我们不仅了解到了古代文人的情感世界和人际关系，还能够品味到他们的文采和智慧。这些书信中的言辞优美，字里行间透露出深思熟虑的哲理，使我对于书信文学有了新的认识和欣赏。
第三，《世说新语》文学篇也让我明白了文学是折射社会风貌的一面镜子。在这个篇章中，刘义庆通过各类故事和典故，展示了当时文人们的激情和追求。他们追求真实、追求美好、追求成就。通过这些故事和典故，我们可以深入了解到那个时代的文学发展状况和人们的文化价值观。这使我明白了文学不仅仅是一种艺术表达，还是社会的一面镜子，反映了人们的思想和社会状况。
第四，《世说新语》文学篇中的故事和典故也给了我很多启示，使我对于人生有了更深刻的认识。这些故事无论是塑造人物形象、展示人物命运、抒发情感，都非常传神。通过这些故事，我们可以看到人生的喜怒哀乐，感知到生命的真实和残酷。这使我深感到人生的复杂和无常，让我懂得了珍惜当下、执着追求自己的理想是多么的重要。
最后，《世说新语》文学篇让我感受到了文学的魅力和智慧之美。在这个篇章中，我们可以看到文人们的才情和智慧，他们充满诗情画意地将生活中的琐碎和磨难凝聚成文学作品。文学作品给予人们力量和勇气，使人们看到希望和可能性。通过阅读这些作品，我体会到文学的魅力和智慧之美，这让我对于文学有了更加深刻的理解和热爱。
总之，通过阅读《世说新语》文学篇，我受益匪浅。它让我更加了解了古代文人的才情和智慧，对于古人的诗词创作和书信文学有了新的认识。通过故事和典故，我深刻体会到了文学是一面反映社会风貌的镜子，也对于人生有了更深刻的认知。最重要的是，它让我感受到了文学的魅力和智慧之美。我相信，《世说新语》这部杂书会陪伴我一生，一直给我带来启示和思考。
世说新语名篇篇三
在我国的文学史上诞生过无数著名的传世名作。而古代小说又是其中最灿烂的一个部分，大家知道哪些古代小说呢？但任何一个伟大的作品都是在继承前人成果的基础上才产生的，古代小说的源头在哪里？六朝时期风行一时的笔记体小说就是古典小说的摇篮。而今天我们要学习的《世说新语》就是其中的代表作。《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。通过本次学习希望大家能够达到以下目标：
1、学习一些摹景状物、刻画人物的手法
2、积累常用的文言词语。
3、学习古人机智、诚实等美德
(4)期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至期：约定乃：才(5)与人期行，相委而去期：约会，约定。委：舍弃。(6)元丘入门不顾顾：回头看文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？（“君”是有礼貌的称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”对人称自己父亲时的谦词）
请学生用自己的话复述课文内容
3、提问：大家对于课文有没有什么疑问？（引入下面的问题）(1)文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的？（轻松，温馨）从哪里看出来？（内集，欣然，大笑）(2)“公大笑”一句中省略了谢安的话，如果你是谢安，你会说出什么话来？为什么把雪比作“柳絮因风起”比“撒盐空中”好？（前者较有韵味）(3)文末为什么要强调谢道韫是王凝之的.妻子？（表示一种赞扬与敬佩）(4)从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？（暴躁、易怒）(5)结尾处元方“入门不顾”是否失礼？如果你遇到这种情况会怎么办？(6)让学生表演这篇的情景。(7)齐读课文，要求读出感情来。4、.总结：全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象的比喻，凝炼生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。
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世说新语名篇篇四
学习目标：
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
教学重点：
诵读课文，积累文言词语。
课前准备
学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。
教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。
课文感知
这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。
教学设计
课前两分钟训练(讲故事)
请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。
课文导人
同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。
学生简介作者及作品，教师补充。
[参考资料]
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
诵读课文
教师教读(教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。)
学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。
(过渡)在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。
疏通文意
教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。)
学生自主合作探究
教师导学
以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。
要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，得出结论。必要时，教师加以点拨。(可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出。)
《咏雪》问题组：(可根据学生提出的问题而定)
a．“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
b．联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同?
c．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面，再讨论分析。)
d．撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。
学生从不同角度回答，教师给予鼓励。对于咏雪的名句，让学生拓展思维。
[教师导学]
以上的学习，同学们采用自主合作探究的学习方式，学习得很好。运用以上的学习方式学习下一篇，希望同学们的收获更大。
《陈太丘与友期》问题组：
a．文中“君”、“家君”、“‘尊君”的.称谓有什么不同?
c．元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
d．多媒体放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如无条件，可让学生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。
作业
完成课后练习
有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。
世说新语名篇篇五
作为一名文学爱好者，我近日深感欣喜，因为我刚刚读完了《世说新语》中的文学篇。这篇文学名篇，是我对中国古代文学发展历程的一个全新认识，也是我对人性、社会以及人生的一次深刻思考。在读完《世说新语》文学篇之后，我对于古代文学的价值有了更深刻的认识，也对人类的智慧和情感有了更多的体悟。
首先，从《世说新语》中的文学篇中，我们可以清晰地看到古人对于文学的重视和热爱。在这些故事中，人们谈论的大多是曹操、刘备、孔融等历史人物，他们对这些人物的评价甚至超过了对政治和社会的关切。文学，作为一种表达思想和情感的方式，被当做是人类最高尚的追求之一，他们对文学的追求和热爱值得我们学习。
其次，通过阅读《世说新语》文学篇，我们可以了解古人对于文学创作的一些原则和方法。在这些故事中，人们通过对话和文字来传递自己的想法和情感，以及对社会现象和人生价值的思考。这些对话和文字的形式，无疑是当时文人们认为最好的表达方式，这种独特的表达形式值得我们学习和借鉴。
再次，通过《世说新语》文学篇对古代文学的学习，我们可以更好地了解中国古代社会的风貌和人民的生活。这些故事中，有君臣之间的忠诚和信任，有士人之间的友谊和风采，有农民之间的团结和勤劳，有商人之间的竞争和智慧。这种社会多样性和人民的多元化，使得古代社会的发展充满了活力和力量。
最后，通过读完《世说新语》文学篇，我们对于中国古代文学的演变和发展过程有了更深入的了解。从这些故事中，我们可以看到古代文学从最初的象征和神话开始，逐渐发展成为表达自己思想和情感的工具，再到最终成为一种独立的艺术形式。这种演变过程中，历代文人们不断创新和探索，他们对于文学的执着和热爱，使得古代文学发展成为了一种独特的艺术形式。
总而言之，读完《世说新语》文学篇，我对中国古代文学的价值有了更深刻的认识。文学作为一种表达自己思想和情感的方式，不仅承载了古代人们的热爱和追求，也记录了古代社会多样性和人民的生活。通过对文学篇的学习，我们可以更好地理解中国古代文学的演变和发展过程，也可以更好地体悟人类智慧和情感的力量。
世说新语名篇篇六
凡是品读《世说新语》这部古典名著的人，都会不由自主地被其辞藻的新奇和语言的隽美所吸引，而深深为之叹赏。或称“记言则冷隽玄远”，或称“清新俊逸，咳唾珠玑”……此类赞词在前人论著中俯拾即是。《咏雪》与《陈太丘与友期》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的特殊声口，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。”
《咏雪》
“咏雪”是一个动宾短语，概述了文章记叙的主要事件。“咏”在文中是指用诗词等来描写的意思。“咏雪”即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。这则小故事，通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，但作者却只是冷静地尽一个说故事者的责任，把所有的价值评判都让读者自己去提出，读它的人因此又可以享受到理多“追求自我”“独立思考”的快感，品味其中人物的性格、欣赏人生的丰富多彩.
文章第一层（谢太傅……讲论文义）写谢安一家雪日诗会。先交代咏雪的背景：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。东晋的谢氏家庭是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安，晋朝陈郡阳夏人，做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职，死后追赠为太傅。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。.短短的十五个字，时间、地点、人物、事件全都说到了。简约之极，古今绝唱。
第二层（俄而……公大笑乐）写谢安出题子侄答诗——咏雪。，其实是主讲人出题考听众。古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心和乐事。这些良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”一词，谢安的面目气韵，恍忽生动.也可见其融洽，欢快和轻松的家庭气氛。这使主讲人感到很高兴，于是问道：“白雪纷纷何所似？”答案作者只录下两个：一是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，人物的性格、精神风貌十分耐人寻味。
第三层（即而……王凝之妻也）交待谢道韫的后来结局。两个比喻哪个更好？作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气，意在言外，确实耐人寻味。《世说新语》中富有含蓄之美的语言很多。“含蓄者，意不浅露，词不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。”（沈祥龙《论词随笔》）作者之所以要“寄言”，是因为社会生活的内容和人的思想感情异常丰富、复杂，明言直说往往不能尽达其意。但作者的意图是明显的，谁的“语言”好，谁的不好，可一望而知.
这一则被编入书中“言语”一门，文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，这正是本书叙事的优点，也是写作上最大的特色。纵观全诗，以下几大写作特色表现得淋漓尽致:
1.“别具炉锤”——语言的传神美。采用富于当代性的语言来表现当代人物的生活形态和思想感情，如谢太傅与儿女在寒雪日，内集议论文义，结尾公大笑乐，片语只辞却展现了谢安一家长幼相集的温煦和乐气氛，读者若坐在他的对面听其侃侃而谈。
2.“纡余委曲”——语言的含蓄美。“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻哪个更好？让读者自己去想象，去“独立思考”。就两人文学素养判断之，据《晋书谢安传》所附之《谢朗传》记载可知，其文学素养并不坏，而谢道韫更以才女闻名于世，由《晋书列女传》中可知，她是一位性情飘洒出尘，而又懂得捕捉韵致的才人。因此，两人在文学涵养上，也无法遽尔论断高下。就谢朗与道韫的`修辞技巧看两诗的优劣，两人皆运用了譬喻法中的明喻，使人在恍然大悟中惊佩作者设喻之妙，从而产生满足与信服的快感。但进一步就情境想象力之发挥与辞藻之美化而言，柳絮因风起所唤起的美丽联想，就不是洒盐空中的俗拙所能比拟。
3.“排沙简金”——语言的简洁美。刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。优秀的文学语言必定是凝练的。没有凝练，也就没有艺术性。《咏雪》的语言不但隽永传神，而且洗练优雅，简洁明畅，具有不可穷尽的艺术魅力。如“俄而雪骤”这一句仅一个“骤”字却传神地描写出漫天雪花飞舞的动态，真是高简瑰奇！
世说新语名篇篇七
世说新语是一本历史典籍，它是中国宋代文学家刘义庆所著，收录了北朝至南朝时期的名言警句、典故故事和历史事件等，与后人分享了历史人物的思想、品德和风范。在阅读这些文字时，不禁让我深刻地思考到我们应该如何对待自己的生活态度、品德修养、人际交往等方面的问题。
第一段：生活态度
在《世说新语》中，很多文言文的谚语都让我深受启发，比如“垂衣拱手”、“不以善小而不为”等，这些言辞都体现了以人为本的价值观，传达了积极向上的生活态度。相比于软弱无力的负面情绪，这些谚语更有价值，让我们对生活充满信心和希望。
第二段：品德修养
老成持重、真诚待人、睿智深思、坚守正道……这一系列的品德修养都在《世说新语》中得到了充分的反映。人生的道路充满了巨大的风险和挑战，只有保持着高尚的情操，才能克服世间的种种困难。读《世说新语》懂得修身养性的重要性，也意识到一个人的品学兼优，是他整个人生的光辉点。
第三段：人际交往
在日常生活中，难免会遇到许多棘手的人际问题。《世说新语》中的故事，对于如何和他人相处提供了很好的思考。比如《李密赚陈元方曲》赏识津梁、天下大同的故事，它告诉我们个人成功取决于维护整体利益，共赢的局面才是人际关系的前提。在周遭纷扰的聚会、工作或生活场合，时刻保持着宽容和谦逊，对待每个人都要尊重和赞扬，才能赢得他们的信任和支持。
第四段：明哲保身
在《世说新语》的故事中，许多才华出众的人却遭受到了两面人、阴谋诡计等的攻击。有些人依然权御高位，有些人却被打入冷宫、流寇逃亡。读这些文章，不禁让人感慨人世无常，遭遇善恶和时运有时需要人们有所警醒，明哲保身是必要的。
第五段：感受与展望
从《世说新语》中学到的，比价于一种墨水，因为它可以渲染和美化我们的品德、情感和精神生活；掌握到的智慧，又好似一种燃料，点燃人生的火花，让我们在人生的舞台上追求更高、更精彩的人生。感激《世说新语》给了我们精神上的关怀和鼓舞，肩负着新一代的使命与责任，我们需要将所学的价值观和道德伦理融入到自己的生活中，让每一天都处在一种光明而伟大的世界中。
世说新语名篇篇八
世说新语被誉为中国古代文化中的一颗璀璨明珠，是中国文学史上的重要作品之一。它不仅是古代文学的瑰宝，更是一座连接历史与现实的桥梁。在读完世说新语后，我深深地感受到了其中所蕴含的智慧和启示，对于日常生活中的思考和行为有着深刻的指导作用。以下是我的读后心得体会。
一、传统文化的珍贵
世说新语作为中国文学的瑰宝，它让我们更加意识到传统文化的珍贵和重要性。在今天这个快节奏、功利主义的社会，人们很容易忽略文化历史的传承和保护。而世说新语的存在，让人们重新认识到传统文化的卓越价值，珍爱并传承这份宝贵的财富。
二、在日常生活中发挥作用的哲理
世说新语中许多言行和故事都蕴含着人生哲理和处世智慧，对我们日常的思考和行为有着重要的指导作用。例如，习惯了拒绝别人的请求会让自己变得工于心计；粗心大意反而会成就事业，等等。这些智慧对于我们日常生活的处理和处事方式都有着指导作用。
三、面对人际关系的处理
世说新语对于人际关系的处理也给了我们很多启示。在复杂的社会中，人与人之间不免会产生磨擦和冲突。而世说新语中一些故事鲜明地表现出这种关系的处理方式，例如“君子和而不同”，“以直报怨”，“知恩图报”，“以德报怨”等等。这些思想不仅能够帮助我们处理好人际关系，还可以让我们更好地了解人性。
四、对于领导力的思考
世说新语中一些故事也可以引起我们对于领导力的思考。从字符上可以看出，领导力的重要性在两千多年前已经被重视。比如，一位领袖能够契合群众的情绪和需求，处理好内部事务，从而得到群众的拥护和支持，这就是一种领导的智慧。同时，在领导能力的发挥中也需要注重自身素养和道德修养，这样才能成就一个优秀领袖。
五、思维和语言的表达方式
世说新语也对于我们的思维和语言表达方式有所启示。如果我们能够从文中挖掘出其中的精髓，掌握其中的说理技巧和表达方法，那么对于提升我们的思维水平和表达能力都将产生积极的影响。我们不仅能够更好地展现自我，还能够更好地与他人沟通交流，准确表达自己的意思和想法。
综上所述，世说新语作为一部珍贵的古代文化遗产给我们的启示和影响是多方面的。不仅可以引导我们对待传统文化的态度，还能为我们的人生、工作和社会交往等方面提供有力的帮助，同时也成为我们人生中重要的精神资产。