在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学论文题目篇一
黯淡的生活，不堪回首的过去，生活中所遭遇的各种挫折，这些往往被人们视为“黑点”的不幸，却是最值得去感激的。
“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历一番寒彻骨，怎得梅香扑鼻来，一帆风顺的人生能给你带来无限风光，但苦难的人生却能给你异样的充实与完整。
有一种花，叫做一百天，因其生长过程要一百天而得名。它的花语是：让自己的存在成为别人的幸福。
我们经常会抱怨这抱怨那，好像全世界都亏欠我们，似乎我们天生就该拥有一切。可是，谁又想过我们所受过的一切都是别人的恩赐呢？难道父母给予了生命还要为你的全部人生负责吗？难道朋友给予了你友谊让你不再孤独她们还要帮你树立精神吗？难道老师给予了你知识还要时刻关心你的心里吗？难道社会给予了你容身之处还要给你帮助吗？一切答案都是否定的，这些都是超出他们职责之外的，是他们额外给予的，是他们的恩赐。所以，我们更应该怀着一颗感恩的心去接受这一切。
一个人所处的环境有好有坏，能力也有大有小，希望每个人都发出一样的光散出一样的热是不现实的。但是让自己的心灵站立，怀着一颗感恩的心，以一片真诚和坚守去面对生活，这是人们应该追求的基本的人生目标，它让我们的人生因此而变得纯净起来。
所以，不要忘记，用一颗感恩的心去对待你身边所有的人。感谢你的父母，他们给了你生命和温暖；感谢你的朋友，他们给了你关怀和友谊；感谢你的老师，他们给了你知识和扶持；感谢给过你关怀的人，他们让你的心变得温热；感谢你的敌人与伤害过你的人，因为他们让你变得如此坚强。
这个世界有很多无奈，不管怎样，怀着一颗感恩的心，我们是祖国的花朵，我们要做像一百天那样的花！
小学论文题目篇二
小学是童年的一段美好时光，而写论文则是小学生活中不可或缺的一部分。论文写作不仅可以提高小学生的写作能力，还有助于培养他们的思维能力和知识水平。在小学论文写作的过程中，我积累了一些心得和体会。
首先，写小学论文需要注意的是题目选取。好的题目不仅可以引起读者的兴趣，还可以为文章的写作提供有力支持。题目的选取应该和文章内容相符，能够突出文章的中心思想并引导读者进入文章的主题。
其次，小学论文写作需要注重段落的结构和组织。通常情况下，一篇论文应该有引言、正文和结论三个部分。每个部分之间应该有明确的过渡句，使文章结构更加清晰。同时，每个段落之间也需要有过渡句和衔接词，使文章表达更加连贯，逻辑更加严密。
第三，小学论文写作需要注意语言的精练和准确。在写作过程中，应该注重用词的准确性，慎重选择合适的形容词、副词和动词。同时，应该避免使用口语化、俚语化和缩略语等非正式语言。只有用精练、准确、规范的语言才能使文章更具表现力和思想深度。
最后，小学论文写作需要注重细节。小学生的写作技巧有待提高，所以在写论文时容易出现错别字和错别词的问题。为了避免这些问题，我们可以使用语文作业和写作练习等方式来提升写作技巧。同时，审稿的重要性也不容忽视。在完成论文后，应该仔细检查论文中的错别字、标点符号、易混淆词汇等问题，确保文章表达的精准度和完美度。
总之，小学论文写作是小学生活不可或缺的一部分，我们可以通过观察世界、思考问题、积累知识等方式来提高论文写作水平。只要我们注重细节，注意语言表达，掌握好段落结构，选取好的题目，相信能够在小学论文写作中取得优异的成绩。
小学论文题目篇三
作文教学是小学语文教学中非常重要的一环，而论文是评价学生语文能力的一种重要方式。在过去的教学实践中，我总结了一些教学心得与体会，希望能够与大家分享。本文将由浅入深，分五个段落，分别从作文目标、教学方法、反馈与改进、自主学习和家长互动来探讨小学作文教学的关键点和注意事项。
第二段：作文目标
小学阶段的作文教学目标主要是激发学生的写作兴趣，培养他们的表达能力和写作技巧。为了达到这一目标，教师们可以选择一个具体的话题或者情境，通过有趣的故事或者图片来引导学生展开想象，培养他们的观察力和思维能力。同时，也要注意培养学生正确的写作态度，鼓励他们勤加练习和反思，从而提高写作水平。
第三段：教学方法
在小学作文教学中，教师应该采用多样化的教学方法。首先，可以通过多媒体展示、课前导入等方式引发学生的兴趣，激发他们的写作欲望。其次，在教学过程中要注重启发学生的思维，引导他们由简单的描述开始，逐渐提升到描写、写人、写景等更高层次的写作能力。此外，教师还应注重写作训练的规范性，要教会学生一些基本的写作技巧和规则，如提纲写作、段落落款等，以提高作文的质量。
第四段：反馈与改进
在作文教学中，反馈与改进是非常关键的环节。教师应该注意及时给学生提供针对性的反馈，指出他们写作中存在的问题并提出改进建议。同时，也要鼓励学生相互评价，这既可以培养他们的评价能力，又可以促使他们相互帮助，共同进步。此外，教师还可以组织一些写作比赛或者展览来激发学生的写作热情和竞争意识。
第五段：自主学习和家长互动
在小学作文教学中，学生的自主学习和家长的积极参与是非常重要的。教师应该鼓励学生阅读优秀的作文，引导他们思考和模仿。同时，也要鼓励学生积极参加社会实践和体验活动，为写作提供素材和经验。另外，与家长建立良好的沟通和互动也能帮助学生更好地进行作文教学。家长可以关注学生的写作情况，并提供一些实用的写作方法和指导。
第六段：结论
作文教学是小学语文教学中不可忽视的一环。通过合理的目标设定、多样化的教学方法、有效的反馈与改进、积极的自主学习和家长互动，可以帮助学生培养良好的写作习惯和能力，提高他们的语文素养。作为教师，我们应该不断总结经验，不断创新教学方式和方法，以更好地推动作文教学的发展。
小学论文题目篇四
在小学的学习过程中，我们经常需要写一些论文，但是很多同学都不知道该如何写好一篇小学论文，今天我来分享一下我自己的心得体会。
首先，写好一篇小学论文需要一个好的思路。在写论文之前，我们需要首先明确自己要写的内容，然后在脑海中构思论文的整体框架。可以考虑一下以下三个问题来梳理思路：你要写的是谁？你要让读者知道什么？你的自己对这个问题有什么想法？在明确了这三个问题之后，我们就可以开始写文章了。
接下来，我们需要搜集一些资料来支撑我们的论点。在小学阶段，我们可能无法通过阅读专业书籍来查找资料，但是我们可以通过网络查找一些相关的文章和资料，或者向老师和家长请教。在搜集资料的同时，我们需要注意筛选，避免收集到低质量、不准确甚至有误导性的资料。
在写作过程中，我们需要注意语言的准确性和规范性。尽可能使用简单明了的语言来表述自己的观点，不宜使用生僻词汇和专业术语。此外，要注意语法的正确性和表述的连贯性，避免语句过长或者歧义等问题。在写完初稿后，我们需要认真检查、修改和润色，确保文章质量达到要求。
最后，我们需要注意文章的结尾。在结尾处，我们可以用一两句话来归纳总结文章内容，同时适当地表达一下自己的看法和态度，给读者留下深刻的印象。
总的来说，写好一篇小学论文需要良好的思路、充分的资料支撑、语言的准确规范和合理的结尾。通过不断地实践和积累，我们一定可以写出更好的小学论文！
小学论文题目篇五
哈代曾说：“成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努力。”努力是获得成功的唯一途径。通常，人们看到的往往只是某些人成功时刻的光鲜亮丽，在万众瞩目的呼喊声中和热烈的掌声中举起奖杯的那一刻，却没有看见他们多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬的刻苦付出。
科比是nba最有名的球星。有一次在接受采访时他说：“你见过洛杉矶凌晨四点的天空吗？”科比每天四点起摸黑爬起来训练。为什么科比被那么多人所崇拜？他在比赛场上炫酷的动作和新颖的招式只是一方面，而真正让他大放光彩、扬名海内外的是他刻苦练习的精神。他成功的真谛再简单不过，就是每一次单调的拍球运球和每一个平平常常、普普通通的投球训练。由此可见，搭建起“成功”这座金字塔的，是每一个瞬间。当你每一滴因努力而流下的汗水汇聚到一起形成一片汪洋时，你就可以告诉自己：我成功了！
前段时间，科比不幸坠机身亡。社会各界都悲痛万分。我们铭记的不仅是科比这位球星，更是他在成功路上迈出的每一个义无反顾的步伐，他努力奋斗的“黑曼巴”精神。他所秉承的这种努力奋斗，追求成功的精神已经深入人心，他成为了许多人心中的榜样、楷模。《圣经》中有一句名言：流泪播种的必欢舞收割。将来的你，一定会感谢现在努力的自己。
爱迪生是一位有名的科学家并被世人所铭记。他研究发明的灯泡给人们的生活带来了巨大的便利。但你知道吗？在成功之前，他经历了七千多次不同材料的实验。是什么让爱迪生一次又一次不厌其烦去努力研究，正是他追求成功的信念。
不知道大家有没有听说过这么一句话：以梦为马，不负韶华。这句话的意思是：把心中的梦想化作自己前行的动力，千万不要辜负了自己大好的青春年华。成功其实就是心中的梦想，趁着现在我们年轻气盛，为何不倾尽全力，尽自己所能，为自己赢得一个成功的人生呢？只要我们还有对成功的向往，我们就应该不懈努力。
如果成功是彼岸，那么努力便是通向成功的桥梁；如果成功是站台，那么努力便是一辆通往终点的列车；如果成功是高楼，那么努力便是通向顶层的楼梯。
请记住：乘风破浪会，直挂云帆济沧海。努力吧，少年，向着成功的彼岸进发！
小学论文题目篇六
若“眼前小利”是小小的一颗金砂，那么“明日大成”便是远处那座光芒耀眼的金塔；若“眼前小利”是一滴渺小的水滴，那么“明日大成”便是远处一片浩瀚的汪洋；若“眼前小利”是一颗不起眼的星星，那么“明日大成”便是满天璀璨的星光。
古有贤者云：人无远虑，必有近忧。意为一个人若没有长远的考虑，那么忧患一定就在他的眼前。我以为，此话颇有道理，甚有意味。成大业者必长怀长远之虑，不屑眼前如鸿毛般的小利，而着眼于明日如泰山般的大利。在历史的长河中，那些只取小益而舍大利者必为心胸狭隘、顾小我而失全局者也。反之，舍小益而取大利者，必是可忍辱负重、顾全大局，成大业之人。如此可见舍小而顾大的重要性。《左传》中的“君子务知大者、远者，小人务知小者、近者”便是此理。
曾有莺，莺闻有老者以羽换虫，便忍痛拔毛，以换虫。日复一日，年复一年，莺羽竭，含恨而逝。由此可见，不可因眼前小利而被诱惑，而应该顾长远、谋大局。一个又一个的“眼前小利”如同成功路上的一个又一个陷阱。我们须擦亮双眼，切勿被眼前的小利所蒙蔽，立志存高远，方可成大器之材，实现大业之事。
张伯伦是大英帝国在二战前的首相。他为求一时之安逸，向法西斯屈服。后因此举将英国陷入战争泥潭，引发了二次大战。试想如果他当时态度强硬，着眼长远之势，那次可怕的世界大战就有可能避免发生，千万世界人民的生命便可存兮。但是张伯伦身为堂堂大英帝国首相，竟然连“眼前小利”和“长远利益”都分不清，竟为求一时之逸而放弃了长远的安宁，可叹可悲！所谓“放长线，钓大鱼”也是此理。人应该把目光放长远，做长久的打算，谋求更大更多的利益，才可达到“明日大成”。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。浮云就是“眼前之小利”，而那遥远的天边便是“明日之大成”。无论通向明日大成之路多么坎坷，布满荆棘，但只要信念坚定，向着目标，拒绝“小利诱惑”，则定能“大成有望”。
李嘉诚是香港的商业巨亨。但在他第一次创业时，为节省微薄的租金，导致下暴雨时厂房被淹。后来他痛定思痛，着眼宏图大业的目标，并开创了一个商业帝国。
没有比勇士更高的山峰，没有比目光更长远的路。未来虽远，只要目光长远，信念坚定，“明日之大成”必将如期到来！
小学论文题目篇七
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。在实践中，我发现作文教学需要注重培养学生的思维能力、语言表达能力以及情感体验能力。下面我将从教师角度出发，总结一下小学作文教学的心得体会，以期能够提高学生的作文水平。
第一段：作文教学要培养学生的思维能力
作文不仅仅是文字的堆砌，更是思维的体现。在作文教学中，教师不能仅仅强调给学生灌输一些写作技巧，而应该注重培养学生的思维能力。教师可以通过启发性问题、情景模拟等方式，激发学生的思考。例如，让学生想象自己是一只鸟，描述一下自己飞过的景色，这样可以培养学生的观察、联想和想象能力。通过培养学生的思维能力，他们才能有更多的创新思路和个性化的表达方式。
第二段：作文教学要注重语言表达能力的培养
语言是作文的表达工具，所以作文教学中要注重培养学生的语言表达能力。首先，学生需要通过大量的阅读和积累词汇来提高语言表达的能力。教师可以鼓励学生多读一些优秀的作文和名著，培养学生的语感和语汇量。其次，教师可以通过课堂表演、情景模拟等方式，让学生在真实的语境中练习语言的运用。例如，学生可以通过角色扮演的方式，模拟自己遇到的一些情况并进行书面表达。通过培养学生的语言表达能力，他们才能更准确地表达自己的思想和感受。
第三段：作文教学要注重情感体验能力的培养
作文是一种情感的抒发和传递方式，所以作文教学中要注重培养学生的情感体验能力。教师可以通过讲故事、观看视频等方式，引发学生的情感共鸣。例如，让学生写一个自己的成长故事，让他们回忆自己的点滴成长，体验成长的喜悦与痛苦。通过培养学生的情感体验能力，他们才能更好地理解作文中的感情描写，并能够更生动地表达自己内心的情感。
第四段：作文教学要培养学生的审美能力
作文是一种艺术创作，所以作文教学中要注重培养学生的审美能力。教师可以通过引导学生欣赏一些优秀的作品，培养学生的审美意识和审美品味。例如，教师可以挑选一些优秀的作文作为范文，让学生分析其中的语言表达、结构布局等。通过培养学生的审美能力，他们才能更好地欣赏和创作优秀的作文。
第五段：作文教学要注重培养学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，作文教学中要注重激发学生的写作兴趣。教师可以通过鼓励学生分享自己的故事、引导学生写一些与自己生活相关的题材等方式，激发学生的兴趣。同时，教师要注重肯定学生的努力和进步，给予他们积极的反馈和鼓励，让他们对作文产生积极的情感。只有让学生对作文产生兴趣，他们才会更主动地去写作，并能够持之以恒地坚持下去。
总结：
在小学作文教学中，教师应该注重培养学生的思维能力、语言表达能力、情感体验能力、审美能力和写作兴趣。只有全面地培养学生的写作能力，才能让他们在作文中充分发挥自己的创造力和个性，从而提高整体的语文素养。希望以上心得体会能够对小学作文教学有所启发，提高学生的作文水平。
小学论文题目篇八
每一个人都会犯错误，我也不例外。大家都说：知错就改，善莫大焉。是的，人生在世有谁能做到一生不做错事呢？恐怕没有人敢说自己永远做对事，其实犯错不可怕，你只要及时改正就好了。
我们渴望友谊和亲情，但是你要怎么得到它呢？你需要真诚地把错误说出来，承认错误并改正它。这样对别人的伤害就会因为你的道歉得到谅解，因为你的真诚赢得信任和尊重，灿烂的无价之宝就会呈现在你眼前。还有一点，如果你不小心伤害到了家人和朋友，千万不要让你的家人和朋友带着糟糕的心情去睡觉，要早一点主动道歉。
随着时间的推移，很小的伤口也会慢慢的自然愈合，所以不必太担心。但是，如果有错误还不及时改正，那么你身上的小伤口可能会越来越大；如果伤口不及时处理，可能还会感染，伤口越来越多、越来越严重。俗话说：千里之提溃于蚁穴。所以千万不要忽视小错误呀！
伤口愈合了之后如果又在那里受伤，再愈合、在受伤、再愈合……反反复复的话，可能会越来越难治愈了。所以，即使是小错误，也要及时改正、彻底改正，坚决不能一犯再犯。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也”所以我们还要学会举一反三，预防犯错。
姐姐说过一句话：“人都是自作自受，不管好的坏的，你都要自己承受。如果现在没有来，等你将来长大以后，会十倍、百倍地还给你。”那可就惨啦！
我们正是不断犯错中去探索，在不断改正中进步而创新的。而好好学习历史，正是吸取别人的'教训让自己不犯错的好办法。我们正是学习的黄金时代，一定要为自己的一生打好基础啊。
小学论文题目篇九
德育教育范围广泛，主要是指对于学生正确人格的塑造有积极作用的教育，政治思想与心理发展的教育等等都属于德育教育的范畴。在小学语文教学中渗透德育教育，可以使学生的情感参与到德育教育的过程当中来，以情动人，使学生从情感上受到熏陶与影响。本文就小学语文教学中渗透德育教育的有效途径展开探讨。
小学语文；渗透；德育；途径
小学语文教师在授课时要注重学生的情感参与和情感互动，充分调动出使学生的真情实感参与到德育教育的过程中。教师可以根据课文的特点，创设一定的课堂情境，渗透文章语句间所要传达的德育内容，形成厚重的德育教育氛围。另外，教师要给学生充分的课外阅读时间，使学生能够自主将德育教育的内容领悟于心
例如，教师在讲授《雷锋》一文时，课文引入的时候，可以提问说，雷锋在他们心中的印象是怎么样的？身边有没有像雷锋这样助人为乐的人？然后就可以很自然地在言语间将作者想要传达的雷锋无私奉献的精神流露出来，使学生在潜移默化中提升自己的道德水平。结课时教师可以提问，你身边有哪些乐于主人的事？你认为这样的做法如何？在诸如此类问题的讨论中，学生就会感受到学习中的生活气息，理解到助人为乐是一种正确的品格，值得学习与发扬。
小学生处于构建自己情感框架，学习处理种种关系与感情的初期，也是关键时期。不间断的课外阅读，会帮助小学生积累知识，了解世界，激发学生阅读兴趣。教师可以定期组织阅读活动，以便让小学生在督促下逐步养成良好的阅读习惯，阅读习惯一旦养成，会让学生受益终身。良好的习惯是成功的良好开端，养成良好的阅读习惯就是提升小学生阅读能力的良好开端。课外阅读有助于小学生的认知能力与辨别能力的培养，有助于小学生自主学习意识与自主学习能力的培养。学生们会在课外阅读中积极开动脑筋，思考书籍里的问题，掌握自主学习方法，而不是被动、机械式地接受教师所传授的知识，从而真正成为学习的主人。学生在阅读书刊的时候，可以更好地使自己全身心地投入到学习中去，对问题与文章作者的写作思路、思想情感等进行深入思考，从而加深对于文中内容的认知与理解，逐渐提升自主阅读能力。传统的课堂上，枯燥文化知识往往使得学生忽略自身情感因素的养成和发展。在枯燥的学习中加强课外阅读，有助于打破这种现状，使得小学生能够接触更多新鲜事物，了解更加广泛和全面的知识，进而清晰自己的思路建立起正确的感情观与世界观。
例如，通过《轮椅上的霍金》或者类似文章的阅读，学生会感知为什么霍金能够成为一位伟大的科学家。教师可以给与适当的引导，首先，让学生找出霍金在科学领域的成就，然后在让学生通过月的的文章体会霍金的惨痛境遇，最后总结得出霍金身上的优良品质，并相互进行交流。这种由浅入深的引导有助于学生感知文章的关联性，做到对文章的全面把握。
为了使德育教学工作更有效的开展，小学语文教师应注重情境的营造，让小学生置身于特定的情境中去感受文章的内涵，以产生良好的情境感应效果；注意定期课外阅读的安排，让学生养成良好阅读习惯，以便自主的感受德育的内容。基于以上举措，小学语文德育渗透势必会取得良好的效果
[2]景慎钊.小学语文教学中渗透德育的途径和方法[j].中国校外教育(理论),20xx,10:116.
小学论文题目篇十
作文是语文教学中重要的一环，不仅培养了学生的语言表达能力，还锻炼了他们的思维能力和创作能力。本文主要从作文教学的目标、策略、资源、评价和教师角色等方面进行探讨，总结了我在小学作文教学中的体会与心得。
首先，作文教学的目标是培养学生的语言表达能力和思维能力。通过作文教学，扩展学生的词汇量，使其能够灵活准确地运用词语表达自己的意思。同时，培养学生的思维能力，使他们能够独立思考，善于观察和思考问题，通过作文能够表达自己的思想和见解。此外，作文教学还能激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力和审美情趣。
其次，作文教学需要采取科学有效的策略。首先，要注重启发式教学，引导学生通过实际观察和思考，学会发现问题，解决问题。其次，要注重激发学生的兴趣，通过选取有趣的话题，引导学生产生写作欲望。再次，要注重提供良好的写作环境和资源，如给学生提供丰富的阅读材料来丰富他们的想象力和写作素材。最后，要注重培养学生的写作习惯，使写作成为他们的一种自觉行为。
此外，作文教学应充分利用各种教学资源。教材是教学资源的重要组成部分，教师可以根据教材内容进行作文教学，通过课文和课后习题的引导，帮助学生形成正确的写作思维和方法。除了教材，还可以利用网络资源来进行作文教学。学生可以通过阅读优秀的作文范文，提高自己的写作水平。此外，还可以利用图书馆和教育资源中心等地方的图书、报纸和杂志，为学生提供更多的写作素材。
评价是作文教学的重要环节。教师在评价学生作文时，既要注重对语言表达的准确性和规范性的评价，也要注重对思想观点和创作能力的评价。要给予学生及时、具体、正面的评价，鼓励他们在写作中的优点并指出需要改进的地方，帮助他们不断提高写作水平。同时，还要注重培养学生对自己作品的评价能力，鼓励他们自主反思和自我调整。
最后，教师是作文教学中的重要角色。教师要充分发挥引导者的作用，通过启发教学的方式，引导学生自主学习和思考，不仅在写作思维和方法上给予指导，还要关注学生的情感体验和心理健康。此外，教师还要成为学生的学习榜样，通过自己的写作展示给学生一个良好的示范。同时，还要与家长密切合作，通过与家长的沟通，及时了解学生的情况，为他们提供更好的指导和帮助。
综上所述，小学作文教学是一项艰巨而又重要的任务，作文不仅是学生语文能力的重要体现，也是思维能力、创作能力和审美情趣的培养。在作文教学中，我们要明确教学目标，采取科学策略，充分利用各种资源，进行科学评价，并发挥好教师的引导作用，帮助学生全面提高写作水平。只有如此，才能培养出更多具有创造力和想象力的作家和文学家。