总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园实习个人总结篇一
两周的教育见习已经结束，在这两周的时间里，我学到了很多，也体会到了很多。
我发现和他们在一起，我感到轻松、随意、纯粹，因为他们的心灵是天真单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时候，小朋友们都很惊讶的看着我。一个叫吴永继的小朋友问我：“你来干什么?”我回答说：“我来这里学习呀!”旁边的一个小朋友非常惊讶的看着我说：“你已经是大人了，就不用去学校了。大人都不用去学校的，我爸爸妈妈就都不用去学校了。”然后我就问她：“那你为什么要上学呀?”那个小朋友说：“小孩本来就要上学的。我长大了，也就不用上学了。”看着她那说话一本正经的样子，我忍不住笑了起来。他们觉得他们现在所做的事情都是理所应当的，没有什么东西可以干扰到他们，比如上学，他们把上学看成是一种任务，他们一定要完成的。还有些东西他们认为现在他们做了，以后就不用做了。
后来，我问了吴永继小朋友一个问题，我说：“长大了你想干什么呀?”问题刚说出口，还没有等他来回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那边说起来了。一个叫葛思晗的小女孩说：“长大我想当医生，因为医生是好的。” 吴永继小朋友说：“长大我想当宇航员。”还有一个小朋友说：“长大我要开飞船，因为飞船好大”……小朋友的梦想好多，这也代表着他们对未来的憧憬。今天怀揣梦想的他们，明天或许会书写新的历史篇章。
有时候，眼神也代表着自己想说的话，而孩子似乎也是最擅长读这种语言的了。孩子知道这种语言的全部含义：对自己的表扬、善意的提醒、默默的鼓励、严肃的批评、对自己的责怪……季欣捷小朋友上课举手积极，踊跃发言。当他回答完问题转过头来看我的时候，我会投以肯定的目光还会很快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中，他会一直保持这种状态，表现得非常的出色。朱宇杰小朋友上课不认真，有时会东张西望。当他看我的时候，我会嘟起嘴巴，神情严肃，眼睛朝他瞪一下，这时他会很快的在位置上坐好，认真的听老师讲课。
自主性游戏给我很多的感触。在自主性游戏中，小朋友选择自己喜欢的职业，然后扮演相应的角色。有的小朋友选择做建筑师，有的小朋友选择做银行工作人员，有的小朋友选择做厨师，还有的小朋友选择做医生。比如做服务员的，他学着如何与他人交流，怎样介绍才能让顾客对店里的东西一目了然。这也就激发了小朋友之间语言交往的积极性。这种角色扮演的游戏，有利于小朋友适应生活，适应未来的发展。小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，那么他们的语言能力也在不断的提高。比如游戏“医院”里，我看到两个小朋友在争吵，“病人”对“医生”说：“我不要在你们这里看病，你们这里连体温表都没有。”“医生”拉着“病人”说:“你不要走，我先给你看病，看完后，我们一起想办法，解决这个问题，好吗?”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子，用彩笔在上面画了一些刻度线，一个简易的体温表就做好了。
在这个游戏中，小朋友的自主性，探索性，独立发现和解决问题能力得到了发展，游戏本身与发现问题，解决问题自然地融为一体，这也为小朋友提供了自由探索，大胆想象的机会。小朋友们在游戏过程中会不断地碰到这样或那样的问题，当他们面对不同的问题时，他们会进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中的乐趣。比如游戏“点心师”里，我发现小朋友们因买不到自己喜欢的蛋糕而苦恼，我对点心师说：“师傅，你们这里提供的糕点已无法满足顾客的要求，你应该怎么办呢?”然后我就观察到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了很多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的……还给顾客提供免费品尝，创造能使游戏顺利开展，是游戏发展的动力，而且还能调动小朋友的创造力。
有些家长本身有良好的素质，他们能和老师积极的沟通，共同讨论教育孩子的问题。但有些家长的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制。平日里，家长们对孩子呵护有加。孩子冷了，宁愿自己在冷风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了，自己哪怕还来不及吃饿肚子，先把孩子喂饱;孩子手工做坏了，边安慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具，马不停蹄的去买，不管贵不贵。但就是因为这样，有些家长认为只要满足孩子的物质需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。
在这两周的教育见习中，我看到，当一些小孩子把手工作品拿给爸爸妈妈看时，有些家长就表现的不屑一顾的样子，把手工作品往包里一扔，拉着小孩子直往校门口冲，嘴巴里面还要喋喋不休。这是我看见小孩子的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，某些家长缺乏对孩子才艺的一种欣赏。现在的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的要求孩子要怎么样怎么样，自己却从来都没有什么实际行动，就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家长一味的把目光集中在孩子的数学学习和拼音学习上，对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度，幼儿园里面小孩子的展览区也是一直处于无人问津的状态。
还有一个小女孩给我留下很深的印象，她今年才只有六岁，她的爸爸妈妈却把她送到大班学习。由于年龄的原因，小女孩的许多非智力因素方面都要比同伴稍差一筹，比如在集体活动的时候，她有时会站在一边不知所措，不知道玩什么;在吃饭的时候，她也要比同伴要慢一点……这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的习惯。我觉得那些家长还是根据自己孩子的具体情况让其接受适宜的教育，而不是一味的认为早上学的小龄孩子就聪明，聪明是由很多因素所致的，每个孩子都有自己的特点，超常的孩子还是少数。
幼儿园实习个人总结篇二
××幼儿园
家教沙龙活动
××幼儿园是一所以情感教育为特色的幼儿园，他们把育人的目标定位为——培养一个大气的孩子。第二次来到××，不免有更亲近、更熟悉的感受。这次来到xx主要是在家庭教育方面进行观摩学习。
首先，想谈谈我对家庭教育的认识。家庭教育对于一个孩子的成长有着相当重要的影响，如今的父母文化水平普遍有了较大的提高，他们对于孩子的教育问题越加关注，加上社会上许多早教、特长班等的火热宣传，非学前专业的父母对于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考与策略，所以家园结合可以为家庭教育提供更有利有效的方法，更宽领域的交流平台，更专业化的指导。作为幼儿教师，在开展这方面的家长工作也是必不可少的，这次见习是一次非常宝贵的学习机会。
这次的家教沙龙活动首先以托班的一堂公开课开场，教师用木偶剧的形式生动形象地告知幼儿分享可以带来快乐的收获，并在活动中尝试让幼儿体验通过分享草莓所带来的快乐。纵观整个集体教育活动，活动的形式非常吸引孩子，教师的表述、引导很到位，孩子的配合也比较积极。可是始终令我感到疑惑的是难道通过一节课就能养成孩子的分享意识了吗？即使孩子在课堂上表现出了分享行为，那这种行为又能持续多久呢？孩子分享行为的表现会不会受到当时周围环境的影响呢？由此，没有真正理解这堂公开课所起到的作用。在紧接着的家教沙龙活动中，我逐渐了解之前的一堂公开课或许是为了更好的告诉家长在家庭教育活动中可注意运用多种情境与方法。
第一次接触家园结合的家庭教育活动，感觉上整个家教沙龙活动的形式、氛围还不错，活动主要以一位老师有层次地引导，家长在活动中自由地表述各自家庭中孩子对某一行为发展程度、自己的教育策略、教育理念、对幼儿园活动开展的意见等等。首先，很多家长会讲述自己孩子在分享行为的发展情况，家长间的交流，可以让家长对同年龄段的孩子就某一行为的发展水平有了一个大致的了解，可以衡量自己孩子的程度，把握家庭教育中的阶段性重点。其次，在介绍各自对孩子在家庭中培养分享行为的不同方法是父母之间的经验交流是一个取长补短的好机会，掌握的好方法多了，途径多了，孩子的家庭教育也就更有效了。相反，一些不好的方法，父母也可以及时地避免。第三，父母交流中的集中困惑往往是幼儿园活动中所需要弥补的重点，家长与老师通过交流可以更好的明确孩子需要发展的方向，互相得到更好的配合。第四，每次讨论末都会有幼儿园专业教师阐述对问题的看法，教师与家长的沟通可以为家长提供更科学、更有效的教育方法，使家庭教育避免盲目性，一些心理、保育方面的知识是家长更了解孩子的发展规律，在家庭教育中更具有针对性、科学化。可以说，家长与家长间、家长与老师间的讨论都是促进家庭教育方面非常有效的途径。
作为幼儿教师，一般承担整个活动的组织、引导环节，就像那位老师她在活动前预设了一系列提问，而且各个相关，从孩子在家庭中的分享行为表现，到分享行为对于孩子社会性发展的重要性，再到评述观摩分享行为集体活动的方法，引向家长在家庭中对于孩子在分享行为培养时的方法，接着提供一些专业的、常用的分享行为教育方法，展开对家庭教育更多的环节中的迁移。可见，幼儿教师对整个活动各个环节的把握、相关教育方法经验的总结，都必须事先统筹妥当，在讨论中对于家长的不同的教育理念与方法需要作出判断，能够充分地体现出自身的专业性。因而，这是需要我们掌握扎实的专业知识、积累一定的经验后才能达到的。
幼儿园实习个人总结篇三
作为一位大学生，我有幸参加了一次幼儿园的见习，这是我人生中非常有意义的经历。在这段时间里，我有机会亲身感受了幼儿园老师的工作，也深入了解了幼儿教育的重要性。本文将总结我在幼儿园见习期间得到的心得和体会。
第二段：对幼儿园的深入认识
在见习期间，我深入了解了幼儿园的教育理念和运作机制。我了解到，幼儿园的目标是培养幼儿全面发展的能力，通过在游戏和学习中激发幼儿的兴趣和好奇心。幼儿园注重培养幼儿的社交能力、自理能力和创造力，通过寓教于乐的方式，为幼儿的未来做好准备。在参与绘本阅读、手工制作和游戏活动时，我看到了幼儿们的快乐和成长，也感受到了幼儿园老师的专业才能和耐心。
第三段：幼儿园教育的挑战和机遇
在与幼儿园老师和其他工作人员的交流中，我了解到幼儿园教育存在着一些挑战和机遇。一方面，幼儿园教育需要有足够的资源和支持，包括教育设备、教具和课程资源。另一方面，幼儿园教育也需要有高素质的教师队伍，他们不仅要有扎实的专业知识，还需要有足够的耐心和爱心。此外，幼儿园也需要与家长密切合作，共同关注孩子的成长和发展。这些挑战和机遇让我意识到，在幼儿园教育领域工作并不容易，但同时也为我提供了更多的学习和成长的机会。
第四段：幼儿教育对我个人的启示
通过这次幼儿园见习，我意识到幼儿教育不仅仅是教孩子知识，更重要的是培养他们的健康心理和良好品德。幼儿园老师的工作是充满挑战的，需要有专业的知识和技能，还需要有耐心和爱心。我深入体验了如何与幼儿互动、鼓励和引导他们的过程，我意识到自己需要不断提升自己的专业素养和人际交往能力，以便更好地帮助孩子们成长。此外，与幼儿相处的过程中，我也收获了更多的欢乐和快乐，这使我更加坚定了未来从事幼儿教育工作的决心。
第五段：结语和展望
通过幼儿园见习，我深入了解了幼儿教育的重要性和挑战。在接下来的学习和成长过程中，我将继续努力提升自己的专业素养，锻炼自己的耐心和爱心，为未来从事幼儿教育工作做好准备。我相信，只有通过与孩子们的互动和成长，我才能真正体会到幼儿教育的快乐和幸福。
（注：以上所写仅供参考，实际情况可以根据个人经验进行调整和补充。）
幼儿园实习个人总结篇四
近期，我在一所幼儿园进行了为期一个月的见习，这段时间里我收获了很多宝贵的经验和心得体会。通过与幼儿互动、观察幼儿教育的实际情况，我深刻体会到了幼儿教育的重要性，并对自己作为一名教育者的责任感有了更加深刻的认识。以下是我在这段时间里积累的心得体会总结。
首先，亲身参与幼儿教育让我深刻认识到幼儿阶段的教育是一项全方位的工作。幼儿正处于生命的关键时期，他们不仅有着极大的学习能力和吸收力，还对世界充满了好奇心和探索欲望。因此，幼儿教育需要我们从多个角度综合考虑，包括发展他们的智力、体能以及社交能力等方面。在幼儿园见习期间，我参与了一系列的幼儿教育活动，例如创意手工制作、角色扮演、游戏活动等。通过这些活动，我发现教育并不仅限于课堂，幼儿园应该提供一个多元化的环境，培养幼儿的多元智能。
其次，幼儿教育需要耐心和细心。幼儿园工作需要我们与幼儿进行频繁的互动，因此，细心和耐心是必不可少的品质。在与幼儿相处的过程中，我发现他们时常会出现焦躁、情绪不稳定的情况，而这时候，我们需要用以身作则的方式来引导他们。例如，对于一个不愿与他人合作的幼儿，我们可以通过与他一起玩耍、鼓励他合理表达来激发他的积极性。同时，我们还需要维持一个安静且有序的教育环境，这对幼儿的成长起到了至关重要的作用。通过这段时间的见习，我认识到了作为一名幼儿园教育工作者的责任和使命，只有耐心和细心地教育，并且时刻保持乐观的态度，才能给幼儿一个良好的学习和成长环境。
再次，团队协作是幼儿园教育的重要组成部分。作为一名见习生，我参与了很多与其他老师一起工作的机会，这让我深刻体会到了团队协作的重要性。在幼儿园的工作中，老师们需要相互配合，共同制定教育计划，共同照顾幼儿的日常生活。同时，团队协作也能提供更多可供学习的机会，通过与老师们的交流和合作，我学到了很多幼儿教育的方法和技巧。团队协作不仅能够增进师生之间的信任和合作，还能够提高教育工作者的专业水平和工作效率。
最后，幼儿教育需要不断提升自身素质。幼儿园见习期间，我发现幼儿教育是一个非常具有挑战性的工作。每个幼儿都有自己独特的个性和需求，我们需要根据每个幼儿的特点制定个性化的教育方案。这要求我们不仅要具备良好的专业知识，还需要不断提升自身的素质。清晰的沟通能力、儿童心理学的知识、创意能力等都是我们作为幼儿教育者必备的素质。只有不断学习和提升自己，我们才能更好地适应幼儿教育的变化和挑战，为幼儿的健康成长提供更好的服务。
总结而言，幼儿园见习的这段时间给予我很多的收获和体会。我不仅加深了对幼儿教育的理解，还开阔了自己的视野，认识到自身在幼儿教育中的责任和使命。通过与幼儿和其他教师们的互动，我学到了很多教育的方法和技巧。这段见习经历让我更加坚定了从事幼儿教育工作的决心，我相信只有付出才能收获更多，只有通过不断学习和提升自己，我们才能成为一名优秀的幼儿园教育者。
幼儿园实习个人总结篇五
随着社会的发展和人们对于教育的重视程度的不断提高，幼儿园教育作为儿童教育的首要环节，承担着培养儿童良好品质和全面发展的重要任务。为了更好地了解幼儿园教育的实际情况，提高自己的教育素养，我参加了一次为期两周的幼儿园见习活动。在这段时间里，我深入幼儿园，亲身体验了幼师的工作内容和方式，不仅感受到了幼儿园教育的魅力，也深刻反思了自己的不足之处。以下是我对于这次见习的心得体会总结。
第一段：见习活动的准备与计划
在参与幼儿园见习之前，我按照指导老师布置的任务，提前阅读了相关教材和教育理论，了解了幼儿教育的基本原则和方法。同时，我也积极与在幼儿园工作的老师们交流，了解他们在教育工作中的体会和经验。在见习活动开始前，我制定了详细的计划，包括观察幼儿园的师生互动、了解幼儿园的教育理念和特色、亲身参与教学活动等。
第二段：对于幼儿园教育的全面认识
通过这段时间的见习，我对于幼儿园教育的重要性和特点有了更全面的认识。首先，幼儿园教育是培养儿童素质和能力的关键时期，注重培养儿童的兴趣和创造力，为他们提供了广阔的成长空间。其次，幼儿园教育是以玩耍为主要形式的，通过各种游戏和活动，让儿童在愉快的氛围中学习和成长。此外，开展群体活动和培养合作意识，帮助儿童建立友谊和社交能力，也是幼儿园教育的重要目标。
第三段：幼儿教育工作中的挑战与收获
在幼儿园见习期间，我亲身体验了幼儿教育工作中的挑战和收获。首先，与幼儿沟通和交流需要更高的耐心和技巧。他们的表达能力和认知能力有限，需要我们细心倾听和引导，才能真正理解他们的需求。其次，在教学过程中，团队合作和协调能力也是非常重要的。每个教师都要承担一定的责任和角色，共同为幼儿提供一个良好的教育环境。通过这次见习，我学会了更好地与幼儿交互，也提高了自己的团队合作能力。
第四段：对于自身教育素质的反思与提升
幼儿园见习让我深刻地认识到了自身在教育素质上的不足之处，也提出了一些建议和改进方向。首先，我发现自己在幼儿的情感表达和引导上存在一定的问题，需要更多地学习和提升。其次，我在教育方法和策略上还需要多方面的研究和实践，以提高对幼儿的教育效果。此外，我还要能够更好地应对突发事件和处理与家长的沟通，为幼儿提供更全面的教育支持。
第五段：幼儿园教育的未来展望
通过这次见习，我对幼儿园教育的未来发展有了更多的展望。我相信，在社会对教育的不断关注和幼儿园教师们的不懈努力下，幼儿园教育会迎来更多的变革和创新。未来的幼儿园教育将以培养创新意识和适应能力为核心，注重儿童的个性发展和特长培养。同时，幼儿园教育也需要更多的关注儿童的身心健康和家庭环境，营造一个更加和谐的教育生态。
总结：
通过这次幼儿园见习活动，我对幼儿园教育的重要性和特点有了更全面的认识，并在实践中体验了教育工作的挑战与收获。同时，我也对自身的教育素质进行了反思与提升，并积极展望了幼儿园教育的未来发展方向。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会成为一名优秀的幼儿园教师，为儿童的成长与发展贡献自己的力量。