作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
中班文学作品活动教案快乐的小屋篇一
1、增进头、身体、手、脚的协调能力。
2、体会竞赛的乐趣。
中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。
1、将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2、将幼儿分成2到3组。
3、老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的'组即为优胜组。
1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
中班文学作品活动教案快乐的小屋篇二
培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。
自制节奏小屋四个
一、音乐游戏:找朋友(幼儿边律动边歌曲)
听乐曲前奏找朋友,会听音乐。
二、出示各小屋
1、小动物们也邀请我们去做客,做朋友,我们去它们家做客去吧。
2、它们出来没有?原来它们家都有门铃,你们按了门铃,它们才会开门。(幼儿自由选择动物家门拍打节奏)
3、老师带幼儿一一去小动物家按门铃,按对了小动物出来开门欢迎大家。
4、幼儿分散练习。
5、出示一小动物家没门铃,大家为它装个门铃。(幼儿创编)
三、音乐游戏:
火车钻山洞(幼儿会听着音乐变换动作)
中班文学作品活动教案快乐的小屋篇三
1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品,并用照片制作一个展览区。
2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。
一、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、 带领幼儿参观照片展览,请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的`变化(身高、体重)和自己学会的本领(学习、自理)等方面比较。
2、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”
二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。
三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。
中班文学作品活动教案快乐的小屋篇四
活动目标:
1、探索用脚的不同部位做走路动作。
2、初步学会律动《滑稽的脚先生》,能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。
3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽与风趣,享受活动所带来的快乐。
活动准备:
1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。
2、座位安排成半圆形。
4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。
5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。
活动过程:
1、复习歌曲《我有小手》。
2、引出“脚先生”,激发参与活动的兴趣。
(1)教师:你们的小手可以做很多事都很能干,你们的脚可以干什么呢?(跺脚、走路)
(2)教师:那请你们找空地方用小脚走一走。(幼儿找空地方走一走)
3、探索用脚的不同部位做走路动作。
(1)教师:你们的脚还会怎么走呢?(请个别幼儿表演)
(2)教师:刚才他是用脚的什么部位走路的?请大家听着音乐在座位上来学一学。(钢琴伴奏,弹一句)
4、听教师演唱歌曲《滑稽的'脚先生》,了解脚先生走路的动作顺序。(1)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。(2)给图片排序,进一步理解歌词内容。
5、幼儿随音乐合拍地做动作。
(1)听音乐旋律在座位上合拍地做动作。
(2)找空地方跟着老师一起走一走。
6、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。
(1)看教师示范脚先生赏花的顺序。
(2)随教师的慢速演唱练习动作。
教师:现在我们一起跟着脚先生到花园里去赏花。
(3)随音乐较准确地变化队形,并合拍地做动作。
教师:花园里的花美极了,脚先生还没看够呢,我们再一起去赏花吧。
(4)教师退出:你们的脚先生能不能自己去花园里面赏花呀?
7、结束。
教师:脚先生想去别的公园看一看,我们一起走吧。
中班文学作品活动教案快乐的小屋篇五
1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。
2、培养幼儿的.动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
重点:培养动手能力
难点:撕圆
手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?
1、教师示范讲解,
幼儿跟学
(1)撕小鸟:
(2)用记号笔添加嘴、脚
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
(与小鸟一同游戏)
中班文学作品活动教案快乐的小屋篇六
活动目标:
1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓,并大胆想象,用较匹配的动作表现旋转木马的动态。
2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣,感受音乐活动带来的快乐。
活动准备:
音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》;课件(游乐园、旋转木马视频);三角铁。
活动过程:
一、导入
今天,老师要带你们去一个有趣的地方,看(出示幻灯一)
1、你们去过游乐园吗?游乐园里有些什么好玩的东西?
(老师对于幼儿的回答进行小结和提升)
啊,游乐园里有那么多好玩的东西,让我们乘着双层汽车出发吧!
二、复习歌表演《双层汽车开来了》
跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。
三、律动:“旋转木马”
(一)欣赏音乐
1、幼儿欣赏音乐一遍
――先到什么地方去玩呢,请你们来用小耳朵听一听,猜一猜,老师可能要带你们去玩什么。(欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”)
――你觉得老师可能带你们去玩什么了?(旋转木马)为什么?
――这个音乐听上去感觉怎么样的?(温柔的、舒缓的、优美的,就像旋转木马转动起来的样子。)
2、播放幻灯二,配以音乐。
――我们来看看,老师到底要带你们去玩什么。(旋转木马的视频)
――你看到的旋转木马动起来是怎样的?
(二)尝试用动作表演
1、播放音乐,幼儿做小木马动作。
――老师还是给你们刚才那段音乐,让你们的小木马动起来。
老师个别观察与指导,引导幼儿用不同的动起来的动作。
2、欣赏同伴表演。
老师关注不同动作的孩子,并请他们来表演。
――她刚才是怎么动起来的?我们跟着她一起来动动看。
小结:原来,一上一下,就能让小木马动起来。但是,我发现,有的小木马动的快,有的动的慢,那怎么办呢,我请一个小乐器来帮帮忙。
3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。
――我们请三角铁帮帮忙,只要三角铁敲一下,我们就动一下,这样我们的小木马就好像在跳舞了。
4、丰富手上的动作。
――除了刚才的动作,手上还可以有什么其他的动作?手还可以放在哪里?你来做做看。
关注不同动作的孩子。
5、幼儿再次跟着音乐动起来,教师敲小铃。
――我们再来听着音乐动起来,看看哪匹小木马动作优美。
6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。
――小木马除了一上一下的动起来,还可以怎么动呢?
老师观察引导:她一边旋转一边一上一下的`呢;还可以走动起来呢。
讨论:发现有的孩子旋转起来头会很晕,怎么办?
7、欣赏老师表演旋转木马。
――看见你们表演了,我也想来表演表演了。
――我表演的好吗?我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学?
8、幼儿跟着老师一起跳起来。
――让我们的旋转木马一起转起来。
四、歌表演:双层汽车开来了
――时间不早了,游乐园要关门了。听,双层汽车又开来了,我们上车喽!
歌表演《双层汽车开来了》
中班文学作品活动教案快乐的小屋篇七
1.画出几只形状、大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化。
2.培养幼儿对变化构图的意识。
3.体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象。
2.教具:有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼,自制的燕鱼录像。
3.绘画用具:画纸,蜡笔,毛笔,蓝颜料。
1.开始部分:
观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣.
提问:刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2.基本部分:
(1).观看自制的燕鱼录像.
(3)幼儿绘画,教师指导.
师:刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色.
1.陈列作品.
2.提问:你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)
3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束.
在活动中本着开放性的原则,在创意美术教学活动中,我为幼儿创设开放的环境,教师通过设计开放性的提问,鼓励幼儿根据提问进行思考、回答,教师要充分尊重幼儿独特的想法,开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨,所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的,营造快乐至上教学氛围。