演讲比朗诵更自然,更自由,可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来,不要在演讲人前边安放讲桌,顶多安一个话筒,以增加音量和效果。我们想要好好写一篇演讲稿,可是却无从下手吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,希望能够帮助到大家。
姓氏的演讲稿篇一
大家好!
又到中午阅读时间了,我又有一个钟头的时间可以沉浸在书的海洋与无边的幻想中。
我选了一本《儿童文学》,从书架上小心翼翼地取下,津津有味地读了起来。当我看到《小仙女》时,就想像自己是天使,在天空中自由地飞翔;看到《一匹神奇的马》时,便想像自己骑在马背上,在一望无际的草原上飞奔;当看到《我的好妈妈》时,脑海中就浮现出一幅幅感人的画面:妈妈牵着我的手逛公园,妈妈耐心地给我讲解各种难题;当《同学》这两个熟悉的字眼跳进我的眼帘时,就仿佛自己正和同学一起上课、玩耍、郊游;当读到《人间》时,我才发现,原来人与人之间充满着这么多的真情和温暖。
突然,下课铃打断了我的幻想,我只好恋恋不舍地把书放回书架。
书,它像是调味品,能让你笑,让你哭,让你心酸;书,有时也是你的老师、朋友,当你真正爱上了它,它便是你精神的支柱。
书就像是一颗颗的禾苗,你种得越多,收获的自然而然就多了。读书的感觉真好!
姓氏的演讲稿篇二
大家好,我们是一年(2)班的小学生。今天我们演讲的题目是《我爱我的学校》。
去年8月,我怀着无比好奇、无比激动的心情来到学校,成为了一名小学生。在学校的每一天,都是那么新鲜,那么难忘。
春暖花开,学校里的环境格外清新,早读时,我们坐在教室里,背诵着当天的课文,嗓音是那么的响亮,洋溢着我们对学校的热爱。 老师是最熟悉的字眼,无人不知,无人不晓。是老师,教我学习知识,教我做人做事。老师是一棵大树,我们是树下的树苗,我们在大树的呵护下成长。
班级离不开同学的团结,只有共同的奋斗目标,互助前行,才能打造出色的班集体。校园的生活多姿多彩,我们离不开同学们之间的友谊,只有和伙伴在一起玩耍、嬉戏,才会感到无比轻松、快乐,无忧无虑!
我爱我的学校,因为在这个大家庭里,我得到了收获。每天一进门,可以呼吸新鲜的空气;老师传授我们知识;玩耍时同学们给我快乐;所以,我爱我的学校!
姓氏的演讲稿篇三
你们好!
每年的1月1日为元旦,是新年的开始。在新的一年里,你有什么新打算吗?做为小学生的我们,应该树立新的目标,以《小学生守则》和《日常行为规范》的标准严格约束自己,在纪律、学习、习惯等方面都有所进步和提高,让自己的人生更有价值。
为了迎接新年的`到来,人们通过各种方式方法来表示。为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧景和向往更加美好的生活,大家都会举行不同的庆祝活动。在上周,我们学校举行了“诗文诵读”比赛、写字、手抄报比赛,以此来庆祝元旦的到来,也为20xx年划上一个圆满的句号。
同学们,你们又准备怎样来庆祝呢?有的同学说,我们把教室打扫的干干净净来迎接新年,有的同学还准备把教室布置的漂亮点,更多的同学还准备自己的个性特长表演给老师、同学看呢!总之,同学们,你们可以动起脑筋来,想一想、做一做,让我们一起过一个安乐、祥和的元旦。
相信你们在新的一年里都有自己美好的愿望,在这里,祝福所有老师们、同学们元旦快乐,梦想成真。
演讲完毕,谢谢大家!
姓氏的演讲稿篇四
《姓氏歌》是大靖大墩小学提供的微课课程,主讲教师是陈金福。以下是小编整理的一年级课文原文姓氏歌,希望对大家有所帮助。
你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。
中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,
周,吴、郑、王,
诸葛、东方,
上官、欧阳
教学目标
1、能正确朗读课文,背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字,知道笔画顺序,会组词。
教学过程
一、初读课文,初步感知。
1、自己先读一读课文,不认识的字读一读拼音。
2、老师教读,男生读、女生读,全班齐读。
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏?
4、做课本上的问答游戏。
二、熟读词语、认识生字、会写生字。
1、板书词语:“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。(加粗字体是书本上要求必须认识的字)
2、老师教读,请学生上台来教读。
3、老师随机抽取几个字指一指,认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。
4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学上台来,把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上,其余同学就在书本上,把这四个字按照笔顺写在田字格中。
(笔顺歌:先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右;先中间,后两边;先外后里再封口。)
5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。
6、把黑板上的词语一起来读一遍,会读了的就擦掉,较难的词语就留在黑板上,可以多读两遍。
7、全班一起齐读课文。
三、课堂练习。
1、根据课文内容填空。
木子――()弓长――()古月――()
口天――()子小――()言午――()
2、根据笔画顺序,写出下列字的笔顺。
姓:共()画;
什:共()画;
国:共()画;
方:共()画;
3、将下列字与正确的拼音连起来。
gu shi wu xing guan qian zhao
姓氏古吴赵钱官
4、给下列字注音。
()()()()()
张周官王姓
5、齐读课文,背诵课文。
四、家庭作业。
1、用下列字组词,再用组的词造一个句子:姓、什、国、双、方。
2、背诵课文。
3、练习册。
姓氏的演讲稿篇五
1、能正确朗读课文,背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字,知道笔画顺序,会组词。
教学过程:
一、初读课文,初步感知。
1、自己先读一读课文,不认识的字读一读拼音。
2、老师教读,男生读、女生读,全班齐读。
4、做课本上的问答游戏。
二、熟读词语、认识生字、会写生字。
1、板书词语:“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。(加粗字体是书本上要求必须认识的字)
2、老师教读,请学生上台来教读。
3、老师随机抽取几个字指一指,认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。
4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学
上台来,把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上,其余同学就在书本上,把这四个字按照笔顺写在田字格中。
(笔顺歌:先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右;先中间,后两边;先外后里再封口。)
5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。
6、把黑板上的词语一起来读一遍,会读了的就擦掉,较难的词语就留在黑板上,可以多读两遍。
7、全班一起齐读课文。
三、课堂练习。
根据课文内容填空。
木 子——()弓 长——()古 月——()
口 天——()子 小——()言 午——()