人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我心中的大学篇一
我现在的成绩不是很乐观，同学们都说我是一个爱幻想的boy。不知是我的智商比别人底，还是我比较好玩。其实说我好玩也不无道理，同学们在学习的时候我在开小差，更不用说同学们在玩的时候了。
在老师的眼中我还是一个守纪律的学生，作为一位学生会的成员经常耽搁是难免的，但班主任就爱从这儿入手说：杨伟，你高考的时候考什么你晓得么？不要把时间花在无所事事之上。
在我的心中有一所大学已经根深蒂固了，我很小的时候就在电视上看到考上那所大学的学子那种无法用语言来形容的喜悦。三年之后我也要参加高考了，高考后的我会是我现在这个样子吗？我很难说，你也无法断定，一切一切都是自己在掌握。
我理想中的那所大学已是百年老校了。我知道它在教育界中有着举足轻重的作用，也为我们培育了一代又一代的国之栋梁。我知道理想不是一句话和三分钟的热情就可以实现的。
为了理想我要努力学习。不仅学习书本上的知识，而且要多涉猎课外知识。不论以后在什么地方学习生活和工作，我都会朝着我的目标努力奋斗。
我永远相信：努力了，不一定会取得成就；但是不努力，一定不会取得成就。
每个人的内心深处，都有一座花园，每当夜晚时，我们悄悄地住进去，构思着属于自己的那条彩虹。
大学，每个人再也熟悉不过了。儿时，爸爸妈妈整天唠叨着要考上大学；上学了，老师也让我们做一位大学生；社会中，更是大学生的立足之地。每个人的性格不同，自然所选择的大学也不同，但我们不妨在内心的花园里，构造出自己的理想大学！
我理想中的大学——道路旁种满桃花和参天大树。春天，到处洋溢着花的芳香；夏天，在绿荫下看书、嬉闹；秋天，走在“落叶毯”上，听着落叶唱出的优美旋律；冬天，雪一下，树木便开始了他们的“化妆舞会”。
我理想中的大学——宿舍氛围浓厚。下课回到宿舍后，总有一盆温水放在桌子上，等待着你去爱抚它。晚上，都围在一起，讨论白天所发生的种种趣事，笑声如铜铃般清脆，悄悄地逃出宿舍，聚集在夜的上空，交织成一曲动听的歌声。
我理想中的大学——空气清新，地上无食品袋。吸烟在大学里已不盛行，树木门每天制造着清新的空气。清晨，总会有三三两两的同学在树木旁，贪婪的呼吸着新鲜的空气。如果在校园里发现了一两食品袋，就似看见了什么脏东西，因为随手扔垃圾已被同学们鄙视为最无耻的行为。
我理想中的大学——有着最为纯洁的友谊。男女同学肩并肩地走在一起，已经见怪不怪了。现在很是流行男女死党、男女哥们呢！男女同学之间已不存在那一层屏障。
我理想中的大学——自主、快乐的学习。同学们都可以及时地把握住自己，该学习的时候就会全身全意地投入到学习中去，不用老师的督促与批评。找到学习的方法，把学习看为是一件快乐的事。
这，就是我在秘密花园里构思出的彩虹，一条极为绚丽、耀眼的彩虹！
高中的时候，我就向往着上大学，我总是在想，我以后究竟会走入一所什么样的大学呢！从哪个时候，我的心里就满是憧憬……听他们说，大学的校园可宽敞了，除了花花草草，教学楼，宿舍楼，办公楼，食堂，还有有大道，有图书馆，甚至网吧，各种特色小吃，餐厅，各种精品店，台球室，体育馆，理发店，酒吧等等。
我心想，哇！大学怎么有这么多好玩的地方，于是我们就开始幻想，要是有一天我也能建一所大学，我一定要把它建造成我心目当中最理想，最优美的人间天堂。
要是我也能建造一所大学，我一定要好好规划，建一个占地5000亩以上的大学。我一定要建几幢很高的教学楼，每幢可以容纳上千人的教学楼，里面分普通教室，多媒体教师，电脑机房，教师办公室，后勤储藏室等等，样样齐全。等教学楼拔地而起，就要开始建造宿舍楼，分为男生楼和女生楼各几幢。接下来就是建造图书馆的时候了，我会为学校建造一个很大的图书馆，收集科学类，文学类，语言类，体育类各类的书籍。图书馆里面设置足够的桌椅供同学们学习，创造一个优雅的学习环境。紧接着，还要建造两幢食堂和洗澡堂，分区规划足够的公厕。
等这些最基本的设施齐全以后，就要开始规划美化环境了。首先，我要搞一个步行街，在街的两边开上各种特色小吃店，精品店，文具店，奶茶店，营业厅，等等。等同学们闲暇的时候就可在这些地方娱乐休闲，逛街买东西。还要建设两个环境优美的小花园，建一大块操场，操场的中间，会有一大块三亩的草坪。同时，还要在学生宿舍楼和教学楼和图书馆之间设立公交车站，这样，同学们上车就可以搭车去上。
除了这些，我再建上几个篮球场和足球场，开上几个台球室，网吧，酒吧，歌舞厅和ktv,让同学们也有更多锻炼身体和娱乐的地方，这样一来，一个完美的大学就差不多建好了。
我理想中的大学，不会再有升学的压力，不会再有老师在耳旁重复的说到：考不上大学你们怎么办?不会再有父母的唠叨，不会再有做不完的试题。在大学里，我们可以学习自己喜欢的课程，和同学们一起探讨自己的未来，有了自己更独立的生活。理想中的大学有宽阔的教室，大家不必再像高中那样满满的一屋子人挤在一起;有藏书丰富的图书馆，大家在这里可以吸取更多的课外知识，丰富自己的阅历;有各种运动的场地，宽宽的足球场，设备齐全的游泳池，当然还有我最喜欢的羽毛球馆;理想中的大学，少了高中时候的忙碌，更多的时候是三五好友一起来到某个风景优美的校园角落，一起谈谈心，一起看看喜欢的书，没有任何外界事物可以将我们打扰。
理想中的大学还有很多很多我希望出现的事物，事实是怎样的呢?让我们一起期待踏入大学校园吧。
我心中的大学篇二
;摘要：大学英语教学一直蹒跚在改革的征途中，其具体执行者大学英语教师，至关重要，担负着教学改革重任的大学英语教师面临外在压力及内在困惑。遵照教育部颁发的《大学英语课程教学要求》，摆脱困境发展自我可以有三种方向。无论何种方向，实现教师自我可持续性发展，必须深化教师认知、变为“教学研究型”教师以及重新认识教学能力。
作者简介：王治琴（1968-），女，上海电力学院副教授，主要研究方向：认知语言学、应用语言学。
大学英语教学的改革一直在紧锣密鼓进行着。经济的发展以及高等教育逐渐迈向国际化，带给英语教学的不仅仅是教学内容的变化，更重要的是新的理念、新的技术。处于改革浪潮中被裹挟的大学英语教师，不管是否情愿，必须在多方面做出不同程度的调整，否则很有可能被时代甩开。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中谈到“教育大计，教师为本”；“教育要发展，根本靠改革”；“把改革创新作为教育发展的强大动力”；“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。可见，教师的重要作用在教学改革中不容忽视。教学的研究从教学方法技巧、研究学生差异、学习策略和自主性转移到研究教学中的“教”，焦点放在了教师研究上。
本文将结合教育部2007年颁布的目前正在实施的《大学英语课程教学要求》，讨论大学英语教师今后发展的途径，并对大学英语教师应该如何发展，提出自己的见解。
一、大学英语教师整体现状
博士学位所占比例很小，职称结构偏低，女性为主；教师边缘化；课时繁重，内容重复，缺乏挑战性；研究能力整体弱，缺乏严格意义上的学术研究能力，无明确的研究方向，主要依靠上课完成工作量。论文著作，科研项目廖若星辰；教学知识得不到更新，参与各种学术活动少，自身知识难有长进。
除此之外，学生的四六级通过率还压在肩头。如此辛苦，还要招致“应试教学，费时低效”的指责，还要承担着“哑巴英语”的凶手罪名。面对着或兴趣全无或满怀证书动机的学生，面对功利社会，大学英语教师困惑重重。长期恶性循环，导致了大学英语教师整体自身问题：自我提升能力、方法、意识弱；后续发展动力欠缺；课堂教学不善反思；同事间学术教学沟通少。
二、大学英语教师今后的发展方向
随着教学改革的推进，今后大学英语教学的趋势应该继续沿着教育部高教司2007年颁布的《大学英语课程教学要求》的内容纵深发展。《教学要求》中明确规定“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们（学生）在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。”笔者发现对于学生的“综合语言运用能力”的内涵，很少有研究者给予明确的定义，在《教学要求》中也没有确切说明。从狭义角度来说，可以包括听、说、读、写、译五个技能，从广义角度来说，可以涉及到以下方面：语言知识、语言技能（听说读写译）、学习策略（交际策略、资源策略、调控策略、认知策略）、文化意识（跨文化交际、文化理解、文化知识）、情感态度（国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志、兴趣动机）[3]。
随着英语教学改革的发展和社会的需求，广义角度的理解更符合目前英语教学的目标。
围绕着这一宏观教学目标，《教学要求》根据学生的不同需求，分为三个不同层次：一般要求、较高要求、更高要求。那么，围绕着《教学要求》，大学英语教师也可以，规划出以后的发展途径。
方向一：开设人文素质类或单项技能类课程
依据：“以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容。”开设课程可定为：选修课，如影视评论课、西方文化史、中国文化英语谈、英美文化概括，笔译或口译、中高级口语、中高级写作、阅读技能课等。具体目标：深入拓展学生人文兴趣，改善人文知识结构，强化弱项能力，培养学生批判性思维，依托cbi（content-based instruction）的教学模式，将知识与人文素质融合，使英语教学多元化。
方向二：开设专门用途英语（esp）下的通用学术英语（eap）或行业英语（eop）课程，依据：“有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准。”开设课程：电力英语，商务英语，房地产英语，财会英语，机械英语等等，凡是用英语作为工具讲解专业知识的课程，即“英语+专业”课程。具体目标：为培养学生成为复合专业型人才铺垫过渡。
方向三：研究具体课堂教学
依据：“大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”具体目标：大学英语课程教师教学实践丰富，开展基于课堂、用于课堂的教学研究具有现实意义，可操作性强，能够更清楚认识教学规律。
上述的方向发展具有内涵多层次性、发展可持续性。大学英语教师可以沿着上述三个方向，找到发展自我切合点，设计切实可行的发展途径，找到准确定位，然后提升自己。当然，这些都离不开所处的外在环境的支持。
三、实现大学英语教师发展的手段
近几年，研究大学英语教师如何走出困境的建议很多，有的借鉴西方理论[4][5]；有的对新形势的变化进行个人思考[6][7]；有的专注于教师发展中某一具体问题[8][9]。这些方法策略对于解决大学英语教师的困惑都有一定意义。笔者欲结合《教学要求》，重新拾起该话题，进行讨论。
1.深化教师认知
教师认知包括教师所思、所知及所信。教师认知，是一个概括教师综合思想方面的集结词，涉及教师学科文化、学习生活经历、教学经历、专业教育经历等。教师认知是教师的精神世界，具体内容包括语言学习、学科知识、教学经验、教学反思、教学态度、价值观，涉及语言理论观、语言教学观、专业知识、师生角色、课堂活动设计、教学方法等。教学不仅仅是课堂表现，更是支撑课堂表现的基于各种知识、信念之上的决策过程。认知上的差异导致决策的不同。教师课堂行为由教师潜在的、相对稳定的无法观测到的思维决定。教学改革在于教师，教师能够带来教学变化的第一步在于教师信念发生变化。在教师认知中，最重要的当属教师“所信”，即教师信念。思维决定做事，比起知识，教师信念中的对改革的态度更重要，是教学改革之“本”，指导着教师一切教学行为。
尽管《教学要求》制订的要求针对学生，换个角度来看，可以看作是对教学的要求。大学英语教学已到了非改不可地步，作为教学主体的大学英语教师对于自上而下改革的看法，对于改革的方式，改革的内容，改革中遇到的可能困难，是否有了心理的充分准备，这些是关键问题。教师是课堂教学改革的实践者，做出的决策直接影响着教学各个方面。对于大学英语教学一直进行的改革，困扰着教师认知一个共同的、突出的问题是：自己的语言观、教学观、语言学习观与教学改革相一致，但囿于认知环境（学校文化、高风险考试等）和认知对象（学生、学校领导、教师同行等），教学实践却在不同程度实行着“应试”教学[10]。外语教育政策与具体教学层面之间需要教师衔接。教学本身就是一个涉及多学科知识复杂的过程，教学改革更具复杂性、艰巨性。对于《教学要求》中的规定目标，需要教师不断深化各方面的认知，不断更新信念和知识，根据不同的教学处境，不断进行反思，选取适当的教学方法，最大程度达到“以学习为中心”重在提高学生素质的目标。
2.变为“教学研究型”教师
“教师即研究者”重新界定了高校外语教师的角色。只有当教师站在较高的平台上，本着探索、发现、创新、提高的态度时，才会感到工作得心应手。作为大学英语教师，立足于课堂教学，不能仅作“教书匠”，还应承担研究者的角色，这是高等教育发展的需要，也是高校外语教师提高自身素质的必要。本文已指出，大学英语教师可根据《教学要求》，结合自身条件和自身综合素质，以及自己对未来发展形势的判断，寻找自己发展方向。无论何种方向，教师都应主动发展自己，具有自我专业发展意识，提升教师内在专业特性。只有这样，大学英语教师的发展才具有可持续性。
对于大学英语教师来说，研究课堂教学是发展自己专业的一个抓手。大学英语教师教学经验和感性知识丰富，对课堂教学熟悉，将课堂教学与科研有机结合，将教学实践和理论联系起来，解决实际问题，进一步发展教学理论，积累更多的课堂教学实践经验。教师可以从教学过程中发现问题，思考研究，找出办法。这一过程就是专业的发展过程，既可以提高教学水平，又对自身专业发展有利。换句话来说，课堂教学既是培养学生的重要手段，也是教师教学成长发展的实践途径。“教研结合，以研促教”是大学英语教师发展趋势，是自主发展的有效手段。教学科研有机结合可以作为教师自身发展与培养学生的接口，即教师与学生同步发展的结合点。专业化发展可提升教学效率，提高教师素质，拓展自身发展空间，改善师生关系，促进良性循环。
esl教师教育已从对教师的培训转到了描述、理解教师如何通过自我意识及反思学会教学的过程。教师在课堂教学的探索已成为教师摆脱职业倦怠的有效方式。一线教师应该有意识参与探索性的反思教学，结合实际情况，变通教学法（每一个教学法都有存在的理由和实践的价值），根据合适的时间、合适的地点调整教学，以适合教学处境和教学对象的需求。每一位教师的专业发展都应该具有个性化。
3.重新认识教学能力
教师教学能力的发展与学生综合能力的培养息息相关。教师在智力、经验、教学态度等方面随着环境的变化可以不断发展，所以教师教学能力的发展是一个动态的、变化的过程。根据《教学要求》内容，大学英语教师需要调整教学能力，主要体现学科知识的扩展和教学技术的更新。
目前，还有一部分大学英语教师没有接受过从事教学的正规培训，他们从学校直接进入教学领域，缺乏应有的教学理论意识及训练。外语教学法加上多学科理论知识，构成外语教师教学能力的内容。把教育学、心理学知识灵活运用在教学实践中，转化为教学实践能力，是教师的另外一种能力，不同于学科知识（语法、词汇、语音、形式），所以，这部分教师更应该加强教师的教育观念。
国外关注的是二语教师的发展教育，而我国本质上是有别于esl的efl的教学，只有扎根于真实的课堂中，借鉴合理的理论并发展新的自己的个人教学理论和模式，才能真正提升自己教学能力。世上无十全十美的教学法，也没有放之四海而皆准的理论指导。
教育信息化带来了巨大的教育改革，其重要性不言而喻。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》专门阐述了加快教育信息化进程的问题，明确了教育信息化在我国教育改革与发展中的地位。教育信息化的核心是教学的信息化。信息技术的使用，在英语教师资格培训中没有明确的定位，所以既不能看作是灵丹妙药，也不可看作是洪水猛兽。我们把信息技术在外语教学中定位于教学工具，应该与课程有机整合。如何使用这一工具是教师教学能力的表现。应该注重技术能否合理融合到交互式的学习活动中，促进自主学习，而不能看技术的新颖性、刺激性。教师如同一个房屋建筑师，从琳琅满目的建筑材料中根据自己设计的挑选有价值起作用的不同材料，搭建不同用途的房屋。总之，教师应该能够利用网络获取知识，同时能促进学生使用信息技术进行主动学习。
四、结 语
自上而下的大学英语改革能否进一步顺利进行，关键在于站在课堂前沿阵地的每一位教师。教师的理念、情感、态度、能力与课堂教学效果直接相关。大学英语教师从事的是基础学科教学，在大多数的院校中处于基本边缘化的位置，这是一个不争的事实。改革带来风险，同时带来的是机遇。把科研置于课堂教学之中，寻找自己专业发展突破口，成为教学的研究者，在教学中采用行动研究，不断反思自己的教学，组织教学设计，调整优化教学，不断提升自身素质，挖掘出适合中国国情的外语教师发展的有效途径。当然，这一切需要外在教学处境的支持，教师的工作需要交流、合作、引导、帮助的群体文化。可喜的是，我国在2009年已成立了中国英语教学研究会外语教师教育与发展研究专业委员会。笔者相信，大学英语教师一定会在专业引领、同伴互助、学校支持的和谐环境下，展示各自充满创意的个性化教学。
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爱国是伟大的情感，那么关于大学生爱国演讲稿应当怎么来写呢?下面是本站小编精心整理的大学生做讲稿，供大家学习和参阅。
亲爱的同学，老师，大家好。我是来自学生，我叫————。
浩瀚的历史，灿烂的长卷，是一个五千年民族的足迹，是一个不朽的文化传奇。这便是中国。一个拥有者无比信心和实力的中国。一个能在浩瀚的时间历程中让人时刻铭记的民族，国家。
我读苏武牧羊，一段大漠悲歌的历史。千年朔风，漫卷尘沙，吹不散那一缕赤子的精魂。
我读《满江红》，一阕气壮山河的悲歌。热血英豪，旌旗如火，胡沙烟尘八千里怒卷。
我读楚臣屈原，一声泽畔行吟的长叹。信而见疑，忠而被谤，叹息深深震颤了华夏千年心弦。
我读诗仙太白，一身铮铮傲然的骨气。恍然间，斗酒百篇，一支狼毫搅动了整个长安。
我读左宗棠携棺入疆一往无前的耀日干戈。天山南北，战鼓阵阵，一腔抱负可叩开陆放翁的心扉。
从投江殉国的屈原，到“匈奴未灭，何以家为”的霍去病，从精忠报国的岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，他们胸怀祖国，死而后已，谱写了最辉煌的生命史诗，铸就了中华民族的爱国情怀。
十八世纪末期起，英国殖民主义者一方面用外交方式和武装挑畔以冲破清政府的闭关政策，一方面对中国逐步扩大鸦片贸易，借以攫取暴利。此后，鸦片源源流入中国，1**0年，英国输入中国的鸦片为四千五百七十箱，至1938年激增为四万零二百箱。鸦片潮涌而入，严重毒害了中国人民，并引起白银大量外流，银价飞涨，清廷财政拮据，统治危相更加严重。时任湖广总督的林则徐，痛感鸦片流毒中华，造成民穷兵弱银涸，在任内严禁吸食鸦片，成效卓著。1838年9月，林则徐上奏道光帝，极言鸦片危害，主张严加查禁，指出"若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银"。
从1939年6月3日到1939年6月25日历时23天的虎门销烟给予了英国沉重的打击。虎门销烟是我国近代史上反帝斗争中的光辉一页，林则徐领导禁烟运动的胜利，是中国人民反侵略斗争史上第一个伟大胜利，这一壮举，维护了民族的尊严和利益，增长了中国人民的斗志。
1931年9月18日，日本在沈阳制造“九一八事变”，强占我国东北，在3个多月时间里占领我东北全境，使我3000多万名同胞沦为日军铁蹄下的奴隶。
日本对我国的所作所为，他们对我国同胞所犯下的滔天罪行罄竹难书。虽然时隔久远，抗日战争早已结束，但身在现金的我们仍要居安思危。不能忘记这个世界弱肉强食的规则。你没实力，只能活在别人的铁蹄之下。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的新一代，我们要培养浓烈的爱国情操，透彻地感悟到爱家就是爱国，爱国或许说对我们的生活学习还有些茫然，但是我们要牢记胡所说的话“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”即以热爱家庭为荣，以破坏家庭为耻。我们要从爱护家庭孝敬长辈的小事做起，时刻谨记自己是一名合格的当代中学生，要为祖国的发展而贡献。更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能更加强盛，为人类文明与进步做出更大的贡献。
爱国，靠你，靠他，靠大家。只有我们共同努力，才会在世界的大舞台上创造出属于自己的一片天地。
同胞们，同志们，朋友们：
大家好!
中华民族是一个有着5000多年文明史的伟大民族，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。进入近代以后，由于列强的入侵和封建统治的腐败，中国落伍了，一步步成为半殖民地半封建社会。特别是由于日本军国主义的野蛮入侵，中华民族濒临亡国灭种的境地。日本军国主义通过甲午战争并吞中国台湾和澎湖列岛等领土后，又通过八国联军侵华战争和日俄战争攫取了在中国东北南部和京津一带等地区驻军的侵略权益，为扩大侵华战争构筑了前沿阵地。1931年，日本军国主义悍然发动九一八事变，占领中国东北全境;1937年又蓄意制造七七事变，发动了全面侵华战争。日本军国主义的野心就是要变中国为其独占的殖民地，进而吞并亚洲、称霸世界。日本军国主义的这一疯狂的侵略国策，给中国人民和广大亚洲国家人民带来了前所未有的巨大灾难，在人类文明史上留下了极其黑暗的一页。
日本军国主义的野蛮侵略，激起中国人民的奋勇抵抗。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，并揭开了世界反法西斯战争的序幕。七七事变成为中国全民族抗战的开端，由此开辟了世界反法西斯战争的东方主战场。
经过长达8年的全国抗战，中国人民打败了日本侵略者，宣告了日本军国主义的彻底失败，宣告了中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的最后胜利。
中国人民抗日战争的伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋。中国人民用自己的顽强奋战和巨大牺牲，迫使日本归还甲午战争以后从中国窃取的东北、中国台湾、澎湖列岛等神圣领土，捍卫了国家主权和领土完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱。从此，再也没有侵略者可以在中国的土地上横行肆虐。
中国人民抗日战争的伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位。中国人民抗日战争，从一开始就具有拯救人类文明、保卫世界和平的重大意义，是世界反法西斯战争的重要组成部分。世界反法西斯战争是人类历史上规模空前的战争，战火遍及亚洲、欧洲、非洲、大洋洲，有多个国家和地区、约20亿人口卷入其中。中国人民抗日战争开展时间最早、持续时间最长，中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力，对日本侵略者的彻底覆灭起到了决定性作用。中国人民抗日战争在战略上策应和支持了盟国作战，配合了欧洲战场和太平洋战场的战略行动，制约和打乱了日本法西斯和德意法西斯战略配合的企图。中国作为亚太地区盟军对日作战的重要后方基地，为盟国提供了大量战略物资和军事情报。中国人民为世界反法西斯战争作出的重大贡献，使中国国际地位显著提高。1945年4月，中国同美国、英国、苏联共同发起旧金山会议，共商建立联合国。随着联合国宪章正式出台，中国成为联合国安理会5个常任理事国之一。中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬，赢得了崇高的民族声誉。
中国人民抗日战争的伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。经历抗日战争锤炼的中国人民，更加坚定了对民族独立、自由、解放的追求。在这场波澜壮阔的民族解放战争中，中国人民进一步认识到：只有实现民族独立和人民解放，建立人民当家作主的新中国，才能真正实现民族振兴、人民幸福。中国共产党提出的改造旧中国、建设新中国的主张，代表了中国人民根本利益。在抗日战争胜利的基础上，中国共产党团结带领全国人民继续奋斗，建立了中华人民共和国，并进而确立了社会主义制度。在血与火的洗礼中，古老的中国凤凰涅槃、浴火重生，开启了中华民族伟大复兴新的历史征程。
我的发言完毕，谢谢大家。
国，何为国?国就是一定的领土疆域和在这片土地上生活的人们以及人们千百年来所创造的精神文明。爱国，何为爱国?顾名思义爱国就是对祖国的忠诚与热爱，忠诚于引领我们不断前进的党，捍卫祖国的领土完整。热爱广大的人民群众和中华五千年的历史文化。爱国不能只是说，还要用实际行动展现出来。
回顾历史，具有强烈爱国主义精神的人不计其数。在祖国母亲生死存亡的为难关头，是他们用一股股豪情，一腔腔热血，发出了一声声震荡环宇的呐喊，谱写了一首首大海回波的状歌。为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗，折戟沉沙，浴血沙场，马戈尸还……林则徐虎门消烟的熊熊大火，王小二血撒山头的悲歌，宁死不屈的回音，红军战士爬雪山过草地气吞山河的壮举……无不让我中华儿女呐喊奋起。
捐区付国难，视死如归正是由于对祖国母亲的强列热爱，勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着中华民族伟大复兴的我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整。祖国的领土寸土不能丢，不能被分割侵占。要热爱祖国的历史文化，提高民族自尊心和自信心。为创造更加辉煌的文化而尽心尽力。
今天，我国已经进入一个崭新的历史时期。现在，已经是信息化时代，科学技术在当世及其重要。这关系到祖国的进步与发展，繁荣与昌盛，作为当代的大学生我们就是跨世纪的一代举旗人。五星红旗是祖国的象征，不管风云怎样变换我们对祖国的忠诚与热爱失志不移。国旗，我们永远的信念。
我心中的大学篇四
大学生在一段时间内要对自己进行自我评价，也就是做自我鉴定，找出优缺点，寻求更好发展。下面本站小编给大家分享一些大学自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
鲜花渴望朝露，鱼儿渴望大海，雄鹰渴望蓝天，而我渴望知识的泉源。光阴似箭，岁月如梭。在广阔的象牙塔里，三年的耕耘，三年的坚持，三年的奋斗。时间沉淀了历史，三年中我从幼稚到成熟，从不知到融会贯通。然而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想是指导实践的风向标，在大学里，我思想有了飞跃性的觉悟。国家兴亡，匹夫有责。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，由此我加入中国共产党的动机是为共产主义事业而奋斗终身。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
少壮不努力，老大徒伤悲。时间催人奋进，言之无文，则行而不远。大学是一个术业有专攻的阶段，我觉得大学生的首要任务就是学好文化基础知识，所以在学习上我脚踏实地，具有绳锯木断，水滴石穿的精神。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们焊接专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。博观而约取，大学生自我评价。厚积而薄发，我利用课余时间经常阅览机械类的书籍，同时努力的把理论付诸于实践。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。在与别人比拼时，才不会黔驴技穷。
生活是本无字的书，眼光敏锐的人才看得见精彩的诗句。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，很多感悟人生哲理的机会，如系团总支的竞选，院里组织的征文比赛，运动会开幕式的文艺汇演，摄影比赛，新视摄影协会部长一职等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的道理，并且锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要时刻准备着去好好地把握住它，不要畏惧前面的风雨，不要羞涩自己的信心。人的生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。
大学校园就是一个温馨和谐的大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师培养学生，就是培养他们对前途的希望。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不急不躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。流星划过的轨迹是一生的荣耀，生活也需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。 三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
烈日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
大学生活即将结束，在毕业之际，对自己大学几年来的学习和生活做一个自我评价。通过大学几年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。
在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
学习方面，我认真端正学习目的、学习态度，系统全面地学习了嵌入式技术专业的理论基础知识，对汇编语言、c及c++掌握很好，能独立的编写小程序。对单片机技术有一定的了解，嵌入式linux程序开发及嵌入式c及汇编混合编程较熟悉等。在硬件方面，熟悉电子电路及各种电路设计软件等。我努力认真地学好每一门功课，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，比如我会经常的去图书馆看下其它方面的书等。
工作方面，自入校以来，我一直在班上担任的是班长，在此期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好班上同学之间的关系，能积极的配合辅导员老师的工作，积极的开展班级各种活动，能很好增强了班级的凝聚力，也增进了同学们间的友谊,得到了老师和同学们的一致好评。在系学生会里我担任的是外联部部长，在这期间，我积极的配合系领导各项学生工作，使学生会各部门更好的合作搞好学生工作，也得到系领导的肯定。在大学几年里，我年年都获得了“优秀学生干部”的荣誉称号。
此外，我还注重自己能力的培养，积极参加学院组织的各项活动和社会实践，如院校的合唱比赛等等。在参加活动的过程中使我增强了团队精神和集体荣誉感。在大学放暑假期间，参加社会实践活动，比如在大一暑假我去电子厂做质检等。为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
思想方面，通过大学里系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，在我们系党校的学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书，光荣地成为中共预备党员。
我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学院、系组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生!