范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
一年级有趣的玩小火车游戏篇一
教科书第70页的信息窗1,及第71、72页的练习题。
1、结合现实情境,能辨别前后、上下、左右,初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。
2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置,并通过与同伴相互交流,初步体验空间感和方位感。
3、现实、有趣的操作活动中,初步积累有关方位知识,初步感受数学与生活的联系,产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。
通过游戏展开活动,将学习内容寓于活动中,从而最大限度地激发学生的学习兴趣,提高学生主动参与的意识,使学生兴趣盎然地既自主探求,独立思考又相互结合,参与知识的形成和发展的过程,经历和体会由知识结构转化为认识结构的建构过程。
生根据师要求做出相应动作。
鼻子鼻子左眼,鼻子鼻子右耳,鼻子鼻子左眉毛,……
师:是不是感到有困难了?能说说你为什么感到有困难吗?
2、师:有的小朋友分不清左右,所以感到有困难,是吧?看来要想做好这个小游戏,还必须先分清哪是左,哪是右。(板书:左右)
哪位小朋友愿意说一说你在生活中是怎样来分清左右的?
生:我用右手写字,我写字的手是右手,不写字的手是左手。
拿筷子的手是右手多让学生说。
师小结:看来同学们分辨左右的好方法确实不少,(课件出示:左右手写字的习惯、过马路靠右行的习惯、在中国汽车方向盘的位置、手表一般都戴在左手、中国的握手礼,是伸右手与对方握手。)
3、师:听了这些介绍你能分清左右了吗?
4、师:下面老师再考考同学们在体育课上学的知识,有没有信心做好?
师:看来同学们都掌握了左右,动作干脆、利索,非常整齐,请坐。
用剪子、包袱、锤来决定谁发口令:“上上下下,前前后后,左左右右……(课件出示口令)
师:为什么我的.左和他的左不一样呢?
指名学生说。
师小结:对,小朋友们理解得不错,因为我们是面对面,方向相对,所以举起的右手的位置正好相反。
听好游戏规则
1、一人发口令,两人一起做动作。
2、口令是上下、左右、前后,这几个词,顺序可以不断变换。
3、一定要向自己的上下、左右、前后伸手拍。
师:老师要看看哪两个小朋友合作得最好。
同桌俩做游戏。
师:在刚才的游戏中除了左右这两个方位外,你还用到了哪些方位?(板书:上下、前后)
师:你知道哪是前?哪是后?哪是上?哪是下吗?
请用右手向前指,向后指,向上指,向下指。
师:你能说说我们教室的上、下、前、后都有什么吗?学生答。
师:同学们说的真不错,下面我要考考你,请同学们拿出自己的数学书,铅笔盒,橡皮,铅笔,练习本,按老师的要求摆放这些物品,看那个同学做得最好。(课件出示)
一年级有趣的玩小火车游戏篇二
我玩过的游戏很多,有萝卜蹲游戏,有丢手绢游戏,还有老鹰抓小鸡。
最有趣的游戏是丢手绢。有一次在幼儿园玩丢手绢,幼儿园老师也一起玩,你丢她,我丢你,大家玩得很开心。
我玩过的游戏有很多,有丢手鹃,有捉迷藏,还有老鹰抓小鸡,最有趣的是老鹰抓小鸡的游戏。
有一次我和同学下课时在操场上玩,扮演小鸡的同学很多都摔倒了,呵呵呵……太好笑了……玩着玩着很快上课铃就响了。
我玩过的游戏有很多,有切西瓜,有红绿灯,还有木头人。
最有趣的是玩红绿灯游戏了。读幼儿园的时候,有一次,我跟我的同班同学和老师一起玩红绿灯游戏。有一个小朋友拍了一下老师的肩膀。老师马上去追刚刚拍她肩的小朋友。后然很快的就被抓住了。这个游戏真有趣啊!我们玩得多很开心。
我玩过的游戏有很多,有丢手绢,有老鹰捉小鸡,还有拔萝卜。
最有趣的是今天在学校操场玩的丢手绢,潘垠安丢到我这里,轮到我唱歌,真好笑的是我不会唱,后来放过去了,我把手绢丢到管栩艺这里。感觉今天的游戏玩的特别开心。
我玩过的游戏有很多,有萝卜蹲,有捉迷藏,还有老鹰抓小鸡。最好玩的就是老鹰抓小鸡了。
这个游戏先要选一个人当老鹰,最好选男生,然后再选个鸡爸爸或者鸡妈妈。游戏开始时,先问问后面的小鸡准备好了没,如果还没准备好,可以先等一下。如果全部小鸡都准备好了,可以通知游戏开始。老鹰假装站着不动,趁小鸡们不注意的时候,飞快地跑过去,从后面一个一个的抓,这样老鹰回去可以饱餐一顿。
一年级有趣的玩小火车游戏篇三
今天下午,我来到教室里,看到同学们正在猜字谜。于是,我也加入了这场“字谜大赛”之中。
老师在黑板上写了一个字谜,“一只狗四个口”。老师还没有写完的时候,同学们异口同声地说:“器!器!器!”老师说:“你们真厉害。”听到老师这句话,我们笑开了花。
老师又出了一个谜语,“一人一张口,口下长只手。”于是小邱像闪电一般举了手,信心十足地说道:“‘掌’,因为‘掌’有一张口,口下面刚好有一只‘手’。”老师说:“你其它都对。”小邱听到了这里,喜笑颜开。老师又说:“但是谜面上说有一人,你这个‘掌’字哪里有人呀?”小邱听到这儿,垂头丧气。后来,许多同学都举起手说:“是‘拿’。”老师听后说:“‘掌’是错的,‘拿’才是对的。”同学们高兴极了。
老师又出了一个谜语,这道谜也有点难。谜面是“人无寸铁”。同学们听后,脑子一片空白,开始发晕。同学们有的已经放弃了,有的绞尽脑汁,还有的拍着自己的脑壳说:“我这脑子怎么失灵了。”这时候管管举手说:“是‘付’,因为人加寸等‘付’字,所以我觉得是‘付’字”。老师说:“题目上说无寸铁,你这变成有寸铁了,所以错。”就在这时,小丁说:“是‘控’,因为无寸铁就是手上没有东西,那就是空,那么和手有关的偏旁就是提手旁,然后提手旁加上空就是‘控’字。”同学们听后,纷纷鼓掌,夸小丁很厉害。
经过这场猜谜大赛之后,我们班出现了一个猜谜大王,她就是——丁俞芯。