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小学采茶篇一
1、 充分感受《采茶舞曲》“采茶灯”的音乐风格，通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理解。
2、通过本校学生获奖舞蹈观摩，充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性地参与音乐实践活动。
3、通过对音乐创编过程的情感体验，激发对音乐的喜爱之情。
通过唱、奏、编的方法，结合律动，进行简单的创作。
通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会舞蹈的乐趣。
教学过程：
一、导入、激趣。
1、师、生在《采茶灯》的音乐声中进教室。
2、观看我校获奖舞蹈。
师：“音乐与舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞蹈。
（意图：观看本校学生的获奖舞蹈节目，放松学生心情，增加亲切感，激发表演兴趣。）
二、解难、创编：
1、复习：
师：弹奏《采茶舞曲》旋律。
生：分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现形式的不同情绪。
师：“把认为自己唱的最好的乐句，展现给同学们。”（掌声）
生：学生自主演唱。
（意图：通过把认为自己唱的`最好的乐句展现给同学这一过程，让学生获得成功感。）
2、难点解决：
师：“把认为自己难唱的乐句提出来。”
生：提难点（基本上是最末两句）
师：师用范唱对比进行纠正。
生：练习、纠正、巩固。
3、律动创编：
1）师：“请找出歌词中能用动作表示的‘实’的词，进行律动创编”。
生：回答，“采茶”、“秧”、“水”。
2）小组活动。唱一唱、编一编、演一演。
（意图：教师为主导，学生为主体，引导学生律动练习）
3）创编。把歌曲分成三部分，小组抽签。签上标明创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。教师巡视，对技能薄弱组重点指导，并充作组内成员参予表演。
1-4乐段，溪水清清溪水长——妹妹呀东山西山采茶忙。
动作提示：溪水、转圈、下蹲看两岸风光、 分组交换采茶插秧动作、擦汗。
5-6乐段，插秧插的喜洋洋——采的茶来满山香。
动作提示：1）采茶的不同位置、速度变化。
2）队形变换：背靠背，转圈
7-9乐段，手采香茶——采茶姑娘
5、表情微笑
三、交流、体验：
1、小组汇报表演。比一比，评出星级队。
（意图：开展自评、互评、他评有机结合，培养群体精神，合作意识，提高鉴赏、评价能力）
2、补充、完善舞曲动作，师生合作互动，吹、奏、唱、演表现歌曲情境。
3、观看我校历年来的舞蹈获奖作品。（意图：观看自己学校同龄人的舞蹈作品，再次体验并激发学生的情感）
4、学生用简洁的一句话，谈创作乐趣和感受，体会创作乐趣。
（意图：通过谈创作乐趣和感受，交流体会，体验成功感，提升创作意识。）
四、课堂小结
小学采茶篇二
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的采茶记小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
清早，我和同学们开启了采茶的征程。蓝蓝的天，洁白的云，郁郁葱葱的树，这里没有城市的喧嚣，没有学习的压力，更没有大人的训斥。用“久在樊笼里，复得返自然。”来形容此刻的我们，真是再恰当不过了。我们一路欢歌笑语，手舞足蹈，一刻也停不下来。
不知不觉，就到了风吹垭茶园，站在视野开阔的高处，极目远眺，连绵起伏的大山、蜿蜒盘旋的公路、绿意盎然的茶园尽收眼底。茶树排列整齐，如身穿迷彩服的士兵整齐地站着军姿，在欢迎我们的.到来。微风一吹，茶园就发出“沙沙”的响声，好似风与茶园正在合奏着一首美妙的交响乐。
我迫不及待飞进茶园，你瞧，茶叶可精神了，墨绿、翠绿、嫩绿的茶叶相互交织，生机盎然，连小昆虫、鸟儿也赶来凑热闹！我向茶农了解了采茶的技巧，便挎着口袋开始采摘了。先找到一株茂盛的茶树，看准茶芽，用食指和拇指捏住茶芽，用力掐断，茶宝宝乖乖地溜进了我的手心，真有意思！旁边的同学调侃我采得太慢，但我不以为然，因为我知道从慢到快有一个过程。正所谓：心急吃不了热豆腐。随着采茶时间的拉长，我的速度也越来越快了，手不停在茶叶间舞动，一篮又一篮。老师见了，不停地夸奖我不仅采得快，而且采的茶叶质量好咧！我听了，十分高兴。
太阳像喝多了酒的红脸醉汉，把茶园照得金灿灿的，我们纷纷收拾行头，满载而归。多么美丽的茶园风光，多么快乐的采茶活动啊！真是让人回味无穷！
小学采茶篇三
;我乡下山地高寒，采茶先从平阳地方采起，自己的采了便帮人家采。亦有谷雨之前采的，叫雨前茶，但只是少量为供客之用。胡村人是甚么都要长成了才拿来派用场，蚕豆必要荚里的豆粒七分饱满才摘来吃，黄瓜南瓜茄子才结下来也不作兴就摘来尝时新，像城里人的吃雏鸡乳猪当然更没有。我五哥不知如何想得出来，他用二只酒瓮覆住竹笋，那笋在瓮里不见天日，弯弯曲曲，长得很大亦仍是极嫩的黄芽笋，我母亲见了亦不许，说是罪过的，要让它自然长大，作了肴馔亦饶有日月风露。依这来说，今时把未成年人来派政治的用场，当然亦与暴殄天物是一样。何况采茶是有个旺时，前山后山处处山歌，而采雨前茶则单是那冰冷淅索就不成风景。
茶叶旺时，沿江村里来的采茶女，七八人一伙，十几人一队，一村一村的采进去，多是经过我家门前大路上。她们梳的覆额干丝发，戴的绿珠妆沿新笠帽，身上水红手帕竹布衫，各人肩背一只茶篮。她们在胡村一停三四天，帮茶山多的人家采茶叶，村中的年青人平日挑担打短工积的私蓄，便是用来买胭脂花粉送她们。还有买大糕请她们，大糕是二寸见方，五分厚，糯米粉蒸的，薄薄的面上用胭脂水印福禄寿禧，映起猪油豆沙馅的褐色，留出雪白的四边，方方的像玉玺印。这大糕在绍兴城里长年有，胡村则只茶时有人蒸来桥头路亭里卖，年青小伙子一笼一笼买去茶山上送给采茶女。他们又给采茶女送午饭，顺便称茶叶，背着爹娘，把秤棒放给美貌的，五斤半称成六斤。茶山上男女调笑，女的依仗人多，却也不肯伏输。
白天采来的茶叶都堆在堂前地上，叫青叶子。吃过夜饭在后屋茶灶镬里炒青叶子，采茶女与主家的年青小伙子男女混杂，笑语喧哗。炒青叶子要猛火，烧的松柴都是头一年下半年就从山上砍来，劈开迭成像墙头的一堆堆，晒得悉嚓粉燥，胡村的年青人惟有做这桩事顶上心。我小时就帮烧火及搬青叶子，茶灶镬底已烧得透红，一畚箕青叶子倒下去，满满的一镬，必烈啪啦乱爆，采茶女立在灶前就伸手下去炒，要非常快，本来有茶叉的，但是她们不用。她们左右手轮换着炒，茶镬里就像放鞭炮，水蒸汽直冒，热得她们只穿贴身一件水红衫，系一条长脚管柳条裤，粉汗淫淫的，额上的干丝发都被汗贴住。她们一面炒，一面哄笑说话唱小调。等到青叶子浅下去，爆声也小下去了，就可盛起，是用畚箕覆向镬里一阖，随手翻转就盛起，再用棕帚掸两掸，镬里不留一粒，这都要手脚快，不然青叶子会焦掉老掉。然后夹手又是第二镬。炒过的青叶子倒在板桌上，男人双手把它来搓揉，揉成紧紧的一团，碧绿的浆水微微出来了，才又抖散摊在竹匾里，明天用幽幽的火炒。
夜里炒青叶子，主家的老年人都已先睡，由得一班年青人去造反为王。他们炒青叶子炒到三更天气，男女结伴去畈里邻家的地上偷豆。开出后门，就听得溪里水响，但见好大的月色，一田亩里都是露水汤汤的。他们拔了大捆蚕豆回来，连叶连茎，拖进茶灶间里，灯下只见异样的碧绿青翠。大家摘下豆荚，在茶灶镬里放点水用猛火一煠，撒上一撮盐花，就捞起倒在板桌上，大家吃了就去睡，因为明天还要起早。
但是也很少听见恋爱的故事，因为青春自身可以是一种德性，像杨柳发新枝时自然不染埃尘。以胡村来说，上下三保大约一百五十份人家，我小时十年之中，听人说有男女暧昧事情的也不过六七件，其中两件是五十以上的鳏夫，二件是店员，对象皆是中年妇人，尚有四个年青妇人是在上海做娘姨的，到时到节回来家乡，有些引蜂沾蝶，但未出嫁的女儿则没有过一件。
沿江来的采茶女是头年下半年挑私盐去就约定的。胡村人下半年田稻收割后，身剛力壮的就结队去余姚挑私盐，他们昼伏宵行，循山过岭，带着饭包，来回两百里地面，要走六七天，用顶硬的扁担，铁镶头朵柱，力大的可挑一百六十斤至一百九十斤，一个月挑两次，一次的本钱两块银洋钱变六块。但也有路上被缉私兵拦去，又亦有与缉私兵打起来的。五代时的钱武肃王及元末浙东起兵的方国珍，就是这样挑私盐出身。胡村人挑私盐经过下沿江，村村保保有相识的采茶女把他们当客人款待，而亦即在此时约定了明年茶时与女伴们再来。
采头茶时养二蚕，采二茶时是秧田已经插齐了，畈里被日头气所逼，田鸡叫，田螺开靥，小孩与燕子一样成天在外，摘桑椹拾田螺，拔乌筱笋，听得村中午鸡啼了，才沿溪边循田塍路回家，赤脚穿土布青夹袄，有时身上还穿小棉袄，满面通红，一股热晒气。
夏始春余，男人在畈上，女人在楼上养二蚕，大路上及人家门庭都静静的，惟有新竹上了屋檐，鹁鸪叫。鹁鸪的声音有时就在近处，听起来只当它是在前山里叫，非常深远。灶头间被窗外的桑树所辉映，漏进来细碎的阳光，镬灶砧板碗橱饭后都洗过收整好了在那里，板桌上有小孩养在面盆里的田螺。母鸡生了蛋亦无人拾：“各各带，各各各各各带！”的叫。而忽然是长长一声雄鸡啼，啼过它拍拍翅膀摇摇鸡冠，伸直脖子又啼一声。我小时听母亲说，龙的角本是雄鸡的，借了去不还，雄鸡啼“哥哥哥！”就是叫龙，可是此刻青天白日，人家里这样静，天上的龙亦没有消息。惟后屋茶灶间里有人在做茶叶，即是把炒过搓揉过的青叶子再来二度三度焙干，灶肚里松柴微火，只听他悠悠的嘘一声，双手把镬里的茶叶掀一掀，日子好长。
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《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。旋律流畅，具有江南音乐的特点。第一乐段为典型的起、乘、转、合四个乐句。第一乐句开始的五度大跳的旋律，一下子把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们面前。第二乐句是第一乐句的节奏模仿。第三乐句分成两个小的分句。节奏发生了变化，附点音符和八分休止附的运用，为歌曲增添了欢快的情绪。第四乐句是第一乐句的变化重复，虽然最后一个音结束在主音上，但由于只结束在一个八分音符的短音上，并没有使人感到结束，而另一个八分休止附则为进入第二乐段做了呼吸的准备。第二乐段连续用了八个xx的节奏，沿用了歌曲开始的音乐动机66 33旋律活泼、跳跃，配以“采蚴”的衬词，形象地表现了少先队员的动作和欢快的心情。切分节奏的运用使旋律既有变化又保持了整个歌曲的统一。最后两小节中的八分休止符的运用别具特色，声断气连，寄托了少先队员热爱茶山的感情。
教学时，在知识技能、技巧方面：唱准大跳音程，连音，声断气连结尾处。演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
在音乐与相关文化方面方面：首先让学生了解什么是《采茶歌》，为下面要学习的《少先队员采茶歌》做铺垫。
采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演方式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人数十人的集体舞。表演着身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，做为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁多为小调。
在情感体验方面：感受江南采茶歌曲特点，引领学生集体参与，创编采茶动作，感受音乐美感和学习的乐趣。
进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：对音乐的感知能力、鉴赏能力、歌唱基本技能、技巧的掌握和理解、表达歌曲内容，歌唱时的声音渲染等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
知识、技能目标：1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。2、能积极地参与活动，创编几个舞蹈动作。
过程、方法目标：采用聆听法、感受、体验法、肢体语言法、歌唱法、创编法等运用教学。
情感态度、价值观目标：要求学生能感受江南音乐优美、婉转的特点。同时了解江南美丽的景色和特定的水乡文化。
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》
2、唱准大跳音程，连音，声断气连结尾处。
3、积极乐观的学习态度参与教学活动。
一、教师带领学生跟着《采茶歌》音乐作动作进教室。
1、提问：你所知道的茶的品名？特点？
2、介绍《采茶歌》特点：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演方式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人数十人的集体舞。表演着身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，做为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁多为小调。
二、学习歌曲《少先队员采茶歌》。
1、初步聆听歌曲。
问：心情是怎样的？从歌曲旋律中找找能够增加快乐气氛的地方？
2、再赏。
歌曲一开始的五度音程。具有弹跳感。一下子把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们面前。
附点、八分休止符、连续的八个xx，都是歌曲的情绪更加快乐。
3、做采茶的动作跟着音乐动一动
4、哼唱歌曲旋律。
5、唱歌词。
注意第二、三小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃形成对比。重点解决3、6、12小节尾音初。
第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
最后一个乐句第三小节八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
三、情感体验。
1、找学生有表情有动作的歌唱示范。
2、全体学生做动作歌唱。
四、音乐文化视野拓展。
欣赏有关采茶的音乐作品
1器乐合奏《采茶扑蝶》
2广西民歌《采茶歌
板书设计
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我们少先队员把小树种在祖国的土地上
教学反思
本节课我以《采茶歌》为导入点，带领学生做着菜茶的动作进教室，引领学生了解江南音乐与相关文化，为学习《少先队员采茶歌》做好了铺垫，吸引了学生的学习注意力，效果不错。
××××
我们少先队员把小树种在祖国的`土地上
很直观地让学生感受到每个字音的长短，这样，学生很快唱准了。
因为本课的信息量很大，所以最后时间上有点紧张，音乐文化视野拓展部分，没有完成，以后要注意时间的设计和对教材的深刻再挖掘，尽量不出现没有想到的情况发生。
小学采茶篇五
星期三，天空万里无云，太阳火辣辣地炙烤大地，学校组织我们来到湘乡泉塘涟水双泉茶场采茶。一进大门，大片大片茶树映入眼帘，一排一排的茶树十分整齐，像一个个士兵在听领导下达命令。突然一阵小风吹来，一片片茶叶散发出清香的味道，令我十分陶醉。我迎着一片浓茶的香气，来到了集合点，在老总地教导下，原来一无所知的我，学会了摘茶和制茶的过程。
当老总喊到解散时，我们像出了窝的蜜蜂似的，到处在茶丛里乱窜。我在芽叶里寻找着，似乎发出了x光，上下扫描，寻找着嫩绿的茶叶，突然一股力量在我身体里出现：“我找到灵感啦！”于是我快速摘起来。我见到那些采茶工人一直在认真地采摘着，他们汗流颊背。突然一个虫子慢慢地的爬向我的手，我一声大叫，咬紧牙齿，双手颤动，于是，我闭上双眼，不管三七二十一，吓得跑回了集合点。我看了看叔叔、阿姨采茶认真的表情，我一脸惭愧。而且摘茶的份量足足比我们多了八倍多。
让我最期待的那就是揉捻了，我拿起一把茶揉起来，可是揉一下就散开了，我目不转睛地看着师傅熟练的动作，于是我也跟着做起来。把四个手指往下放，大拇指放在食指中部，朝一个方向揉，经几分钟地揉捻，终于，我的茶揉成功了。
因为时间的紧迫，我不能参加烘焙和装袋了，但是叔叔、阿姨们还得继续进行下一个步骤烘焙和装袋才算全部完成。
今天，通过采茶让我明白老师让我们摘茶的原因，那就是让我们这些小皇帝明白劳动人民的辛苦。让我们珍惜和懂得别人的每一份劳动成果，明白每一份成果的来之不易。