无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
收获小学生收获小学篇一
六月告别春风的季节，一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心小心翼翼地绽开，翠绿色的幕幔缓缓开启。
舞台上粉黛浓妆的天使，咿咿呀呀地细诉着，
满树都是鲜艳的故事。天空湛蓝如水，
是谁用润湿的红手帕，捂住自己激动的眼睛?
……盼呀，盼呀，我小学阶段的第一个“六一”儿童节终于来到了，我激动得一整夜都没睡好觉。可以这么说，一年三百六十五天中，我最开心的就数儿童节这天了。
为了迎接儿童节，我特地穿上了一件非常精神的运动装，高高兴兴地向学校走去。我刚走进教室，只见同学们高兴得像吃了兴奋剂一样，我也不由得融入到了这热闹的场面中，原来大家都在准备做游戏呢。
“好险哪!”“弯下身子!”
“小心前面的椅子!”虽然我也知道前面有椅子，但是为了抢时间，我就干脆跳了过去。就在我双脚落地的时候，哨声响起了，我解开红领巾一看：“啊!椅子被我撞翻了”，再看看别的小组，都已经开始吃蛋糕了。我急忙跑回起点，重新开始比赛。我们奋力追赶，在第二、第三环节中，我们终于赶上了别的小组，还获得了第三名的好成绩。我们蹦呀、跳呀，别提多开心了!接着我们还玩了跳圈、抢凳子的游戏。
到了下午，老师带领我们来到了南京红山动物园观看动物杂技表演。我们看到了笨头笨脑的小猪在工作人员的指挥下，坐在鳄鱼背上游泳，听到了一段八哥的对话……可有趣啦!晚上，爸爸妈妈还请我看了一场电影 《赛场大反攻》。
愉快的一天结束了。临睡前，我对屋里所有的玩具说了声：“六一”儿童节快乐!
收获小学生收获小学篇二
理想，相信每一个人都有。因为它，可以改变一个人的一生，改变一个人的灵魂，它在人的一生当中，担任着一个重要的角色，使一个有理想的人会奋力去追求上进，使自己的一生过得有滋有味，有意义，死而无憾。
每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。一个成功的人士必定有理想，如果没有理想，那永远也成不了器。
伟人之所以伟大，是因为他们有远大的理想，他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价，历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯：为理想，而奋斗。这并不是一个伟人的信念，而是千千万万有巨大成就的人士的信念。诺贝尔为了实现理想，实验时炸伤了亲人；居里夫人为了理想，冒着寿命缩短的危险接近镭。终于，为科学创下了奇迹，为人类做出了贡献，为自己的理想踏出了成功的阶梯，这是他们理想的结晶。世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
每一个人都有理想，但理想并不是当凭想，而不行动，你有理想，你就应该朝它去奋斗，否则就像一块木头被遗弃了一样。
当然，我也有理想，过去我总是不知道该怎样去奋斗，常常在头脑里想着我实现理想后的样子很神气，但现在我知道这样是没用的。我明白了：只有根据实际，一步一个脚印的去努力做好自己，定下自己近期的目标的话，才能有能力去实践自己的远大理想，这样的人生才充实有意义，既然是实现不了，当然也就不会抱恨终生。一个有理想的人就能成功。
理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。为理想，而奋斗吧！
收获小学生收获小学篇三
“要去园博园了,要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。
这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。“孩子们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达?我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。”哦，当导游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。
“我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最影，最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。”……各组都在精心设计。
随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。
游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶!
这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。
收获小学生收获小学篇四
我渴望得到知识，知识是前进的动力，知识可以打开思维的枷锁。
莎士比亚说过“书是全世界是营养品”。我觉得比喻地一点儿也没错。书也被老百姓比喻为“长生果”在我看来书就是朋友，伴随我度过365天。
创新得于积极，充分的思考，但大多数人总是不知不觉地沿着以往熟悉的方向和路径进行思考，而不会另辟新路，这叫思维定式。
知识是智慧的泉源，我渴望得到知识。李大钊说过“知识是引导人们看到光用和真实境界的灯烛”。高尔基说过“没有知识就不可能对生活做出正确的解释”。雨果说过“知识是认识旅途中的粮食”。我说“知识可以改变命运”。
知识可以改变命运，知识可以创造财富，知识可以陶冶情操。
我热爱知识，热爱学习，我要和知识一同成长!
愿你拥有丰富的知识，用它来改变你的生活，改变你的'命运!
收获小学生收获小学篇五
有人收获了知识，有人收获了快乐，还有人收获了喜悦，而我收获了幸福！
在昨天快放学的时候，沈老师说：“大家晚上认真复习，争取明天100分！”我听了老师的话，回到家对妈妈说：“妈妈明天我要考100分，你来帮我听写吧！”妈妈说：“要考100分不是光想的，需要你努力才能实现。晚上你认真仔细听写，认真对改，明天你听写时就可以考100分。”妈妈刚说完，我就立刻从书包里，拿出语文书开始仔细的复习。妈妈也帮我认真听写对改。我下了决心一定考100分！
第二天，我信心百倍的等待着语文听写考试。沈老师不一会儿来了，说：“开始听写。”沈老师念一个词，我立刻就写一个词……噢！写完了。我检查了一下，交给了沈老师。
下午，我焦急等待着成绩快发下来。激动的心情使我忐忑不安，手心直冒汗，害怕考得不好。等老师公布成绩后，100分没有我。哎……！心里酸溜溜的真不是滋味。我还要再下功夫，把字词记牢。这时沈老师说：“100分的同学和99分的同学每人一份奖品。”啊！太棒了！我是99分，我也能领到一份盼望已久的奖品了！当我拿到奖品心里是万分激动。幸福的喜悦铺满全身！
回到家我迫不及待说：“我发奖品！”并把奖品“米老头”打开让妈妈咬了一口“嗯，真香，真甜啊！”妈妈笑眯眯地说。
爸爸听见了，也慌忙的跑来了。“也让我尝一口。吔！好香！好香！”爸爸笑着说。看到爸爸妈妈开心的笑容，我感到好快乐好幸福！我要好好学习，带给爸爸妈妈更多幸福！
收获小学生收获小学篇六
“日日寺前空守门”猜一字。没错，这就是世界上用金钱也买不来的时间。我以前是一个浪费时间的人，可是经过那件事之后，我懂得了珍惜时间。
以前我喜欢边写作业边玩。一天，我放学回家之后，家里静悄悄的，一个人也没有，我把书包放到书桌上正要写作业。这时，我的心里出现了一只黄白相间的小花猫。它调皮的舔了舔我，轻声的说：“小主人，冰箱里还有你最爱吃的鸡腿，香辣味的，快去吃吧！”我想：“是哦，正好肚子也饿了。”于是我快速的跑到冰箱前，打开冰箱拿出盘子里的两个大鸡腿，大口大口的吃了起来。
吃完以后，我用餐巾纸擦擦油腻腻的嘴巴，喝了点水，打了个响亮的`饱嗝，看了看钟，已经六点了，时间不早了，我得去写作业了。刚坐到桌前，心里的小猫又出来了，它用小爪子挠挠我，使我的心里痒痒的。它对我说：“邢征借给你的书你还没看完呢，快点看吧！”不然明天邢征可就要回去了。“于是，我丛书宝里拿出一本黑色的《查理九世》，津津有味的看起来。
不知道多久了，等我一抬头看看钟，啊？已经七点了。真的要写作业了。这时，那只小猫又出来了，它冲我秘密一笑，然后乐呵呵的说：“爸妈还没有回来，快出来玩一会电脑吧！”想到电脑，我的眼睛一亮。飞快的跑到书房打开电脑准备玩。“吱嘎”一声家门被打开了，妈妈回来了。她看见我坐在电脑桌旁，再一去书桌看我的作业，气得火冒三丈，狠狠的请我吃了一顿“竹笋炒肉丝”。
第二天，我决定以后不能再那样了，暗暗发誓要好好写作业，不能再那样浪费学习的时间了。等小猫再次出现在我的心里时，我便抓住它，然后使出全身的力气把它“扔出”了九霄云外，踏踏实实的学习着。我每天好好学习，认真写作业。有空余的时间才看课外书吃零食。在我的坚持下，我的成绩就像坐火箭似的进步着。
朋友们，一定要珍惜时间哦。这样才能收获时间，变得优秀。