小班教案的编写要求教师主动进行反思和调整,不断完善和提升教学质量。如果你正在编写小班教案,不妨参考这些范文,希望能够给你一些灵感。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇一
1.通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2.学习用目测的方法比较物体大小。
3.有兴趣参加数学活动。
1.大、小标记图片、大小娃娃各一
2.各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
1.导入。"今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?"
2."今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。"
(1)出示大娃娃。"这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?"(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)"请起立""我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…"(加上动作)
(2)出示小娃娃。"这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?"(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)"请起立""我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…"
3.游戏:给大大、小小坐椅子。
"这儿有两把椅子,看看它们一样吗?"(不一样。一把大、一把小)"我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?"
小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4.幼儿送礼物
要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
(1)教师提供,个别幼儿进行。
相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3)将大大小小送回相应的'家,幼儿在娃娃家游戏。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇二
1.培养幼儿学习数学的兴趣。
2.认识区分“1”和“许多”。
活动准备。
活动过程。
1.音乐导入。
小朋友,请你跟我做(一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉,幼儿跟老师做律动)。小朋友,刚才是什么儿歌呀?对,是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事,有一天小红帽去看外婆,经过大森林的时候碰到了大灰狼,大灰狼骗了小红帽,把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼,救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系。
今天外婆给小红帽打电话了,外婆说:“小红帽,来看看外婆吧,外婆想你了。于是,妈妈给外婆准备了许多礼物,让小红帽拿给外婆。看,这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说:“妈妈,一个苹果太少了,你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果,每次只拿一个,每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的,所以,一个一个的1可以组成许多。小朋友,跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。(老师再拿出5个橘子)小朋友,这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小红帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她问小朋友:“小朋友,你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友,你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了,她说:“谢谢你们,请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友,老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后,就变成一个一个的了。所以,许多可以分成一个一个的1。小朋友,跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽,我们一起出发吧!
3.巩固。
(墙上挂着大挂图,上面插着花)小朋友,这里有花哦,看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友,现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对,草地上的.许多花都被小朋友采走了,变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友,现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗?刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了,一个一个的1可以组成许多。小朋友,我们继续走吧!
4.延伸活动。
(到了外婆家,一位老师扮外婆,开门。)外婆见来了这么多小朋友,可高兴了,于是给小朋友出了一个问题。她问:“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?”(请幼儿回答,最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西,夸奖小朋友真聪明!她又说:“小朋友,在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的,我们一起出去找找吧!(看挂图,自然结束活动)。
教学反思:
认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇三
1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动,学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中,继续巩固“1和许多”的概念。
创设“商店”、“叮当猫家”两个场景,圣诞树两棵,货架、道具(“玩具”、“服装”、“食品”)若干。
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡,引发幼儿给“叮当猫”送礼物,调动幼儿参与活动的兴趣。
师:“叮当猫”过生日,我们一起去商店买些礼物送给他,你们想买什么呢?
幼儿自由回答,教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”,初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”,观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”,初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物,并互相说说:“我买了什么,有什么用”
3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式,帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念:每个小动物都买了一个礼物,合在一起是多少礼物(许多)。
三、游戏“送礼物”,学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上,边挂边说:“叮当猫,我送你xx,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物,进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作,大家围着“生日树”唱生日歌。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇四
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的.数量。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、集体活动。
(1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
(2)目测数群。
出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片。
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)。
提问:放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:找朋友(配音乐)。
(老师和三位小朋友先示范)。
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。
2、小组活动。
第一组:给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第三组:给实物卡送数字卡。
3、活动评价。
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结。
(3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇五
1、感受部分与整体的关系。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
二、活动准备。
设置小超市(物品都卖一元或两元),一元和一角的硬币若干,垫板,两台取款机,作业纸,油画棒。
三、活动过程。
(一)、游戏导人教师:今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。
(评析:生活中幼儿喜欢逛超市,老师以游戏的口吻把幼儿引入情境,激起幼儿参与活动的愿望。)。
(二)、取钱。
1、教师:逛超市买东西,要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿听听猜猜里面装的什么。)。
(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心,幼儿神情专注,听觉参与活动,凭借经验大胆地进行猜测,活跃了思维。)。
2、教师:取款机里有大小不同的各种硬币,请不用眼睛看,用手摸出三枚硬币,要和老师手上的硬币一样,比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的硬币)。
(评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币,发展了幼儿的触摸觉。)。
3、教师:请告诉大家,你是怎样摸出三枚硬币的'?
(评析:引导幼儿交流操作过程,分享经验,增进了幼儿间的相互学习,教师观察幼儿不同的操作方法,了解了幼儿的操作水平。)。
4、好朋友相互检查一下,是不是都摸对了。
三、观察硬币。
1、教师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样子?反面是什么?
(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征,增进对硬币的认识,为下面的探索活动做好铺垫。)。
2、教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那么你们手上有多少钱呢?请用动作告诉大家。
四、抛玩硬币。
1、教师:现在时间还早,超市还没开门呢,我们找空地方坐下玩玩吧。
2、教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏,小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上,看看有几个正面?几个反面?然后用自己的标记记录下来。
五、猜硬币教师。
我手里有三枚硬币,我将它们藏到两只手上,你们猜猜每只手里藏了几枚?
六、购物教师。
小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,你们跟好朋友一起逛逛,商量商量买什么,送给谁,每个人都要把自己手上的钱用完。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇六
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
1、大、小标记图片、大小娃娃各一。
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
一、导入。
教师:今天,老师和小朋友玩个游戏。
我说‘请起立’,你就说‘我起立’;
我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”
二、游戏。
1、教师:今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。
(1)出示大娃娃。
这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?
(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)。
“请起立”
“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)。
(2)出示小娃娃。
这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?
(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)。
“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
三、游戏:给大大、小小坐椅子。
1、教师:这儿。
有两把椅子,看看它们一样吗?
(不一样。一把大、一把小)。
我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
2、小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
1、教师提供,个别幼儿进行。
(1)相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
(2)相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
(3)从许多同类的东西中(每类3到4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
3、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇七
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
1、大、小标记图片、大小娃娃各一。
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”
2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)。
2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物。
要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
(1)教师提供,个别幼儿进行。
1相同的'两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇八
活动目标:
1、幼儿能说出几种常见的蔬菜,水果及夏令物品的名称,能从外形上区别个物品的`外形的相同和不同。
2、幼儿愿意与同伴合作游戏,掌握两人轮流接龙的规则。
活动准备:
操作卡片:夏令物品接龙卡每两人一套。
活动过程:
1、引导幼儿说出认识的夏季物品。
(1)教师:夏天到了,你们知道有哪些东西是夏天可以看到的吗?
(2)幼儿讨论讲述。
2、出示接龙卡,请幼儿观察接龙卡指认接龙卡中的物品。
(1)幼儿选择一套接龙卡,让幼儿看着接龙卡指认物品,说出名称。
(2)接龙卡上哪些东西在当地可以看到?哪些东西在当地不常见到?除了接龙卡上画出的这些东西外,本地还能见到哪些夏令物品。
3、介绍接龙游戏规则。
(1)告诉幼儿接龙卡是两个人玩的游戏。
(2)一位幼儿配合教师演示活动规则:两人平分卡片,然后轮流出卡片,将两个相同或相似的物体接在一起,如果自己手上没有合适的卡片相接,则仍然由对方出卡片,直至两人所有的卡片出完或两人都无法再接下去时为止。
4、幼儿操作练习。
(1)教师巡视幼儿操作,提示幼儿可将分得的接龙卡片排列在桌子边上,如果一头接不下去,可试着另一头。
(2)建议幼儿在接卡片时一边接一边表述如:葡萄和葡萄接在一起等。
(3)要求幼儿玩后收好接龙卡片。
活动反思:
本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中,进一步培养对数学的兴趣,并学习观察、操作,将相同的水果图案头尾相接,理解接龙游戏的规则,能按照要求自主地进行接龙游戏,体验在数学活动中操作的乐趣。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇九
师:今天张老师给小朋友们带来了一位朋友,看看这位朋友你们认不认识?(老鼠)动物园里的小动物们都叫它老鼠阿姨,我们和它打个招呼吧!“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧,老鼠阿姨手里拿的是什么?(礼物)。
那今天老鼠阿姨手里的礼物是送给谁的呢?哦,它的礼物是送给动物园的小动物们的,看看都来了谁?(出示ppt)看看都来了几位小动物,引导幼儿数数(1、2、3、4)4个小动物,要几份礼物才够分呢?(1份,2份,3份,4份)这回够了,4个小动物,4份礼物,一人一份,太好了。
2、导入故事,引导幼儿观察画面。
(1)小动物排队拿礼物。
师:别着急,别着急,小动物们排好队,一个一个拿礼物,第一个是小猪,第二个是小青蛙,第三个是小兔子,第四个是小松鼠(为下面排序做铺垫)。
(2)小动物们拿到礼物怎么想呢?它们想知道盒子里面装的是什么礼物?
师:小动物们很高兴,小松鼠摇摇盒子说:“恩,老鼠阿姨,这个盒子里面有什么?”小松鼠觉得很奇怪。这时候,其他小动物也有同样的问题。
二、听声音,猜测礼物。
1、猜猜,罐子里是什么礼物?
2、听听,哪个罐子里糖果多?为什么?
师:老鼠阿姨说:“别着急,别着急,我这里有1罐糖,哪个罐子里的糖多,就分给小1班的孩子,哪个糖少,就带给小动物们。”“糖装得多,声音很响,糖装的少,声音很轻。”
3、哪个罐子里糖最多?哪个最少?
分别进行3次,每次2罐糖果的比较,最后得出一罐最多的,一罐只有1粒糖的,一罐没有糖,其他都是不满的。
三、听故事,分享礼物。
师:现在你们选到最多的糖果了,剩下的全部送给动物园的小动物们。对老鼠阿姨说:“老鼠阿姨,拿走送给小动物们,那现在看看我们小动物有没有收到糖,它们收到的糖多不多呢?(播放最后一张)。
小动物们高兴坏了,连忙对老鼠阿姨说:“谢谢老鼠阿姨,你真好。”现在请小朋友也对张老师说这样好听的话,张老师也把这样的糖果发给们,你们和别的班里的小朋友一起分享糖果吧!”
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇十
1、仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇。
2、通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系。
3、在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
课件,糖果,糖果罐。
一、聚焦礼物,激发兴趣。
1、引出阿姨的礼物。
老师带来了一个故事,故事里有个新朋友,看看他是谁?(小)小,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它阿姨。跟阿姨打个招呼。(阿姨早,阿姨早)。
阿姨说你们的声音真好听,阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”
小结:原来是阿姨过生日了,要给小动物送礼物。
2、数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。
听,来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼,小兔好,小猪好……)。
排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?
来了四个小动物,阿姨要准备几份礼物?(4份,一起数一数)。
二、听声音,猜测礼物。
1、猜猜,罐子里是什么礼物?
小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“阿姨,这盒子里装的是什么啊?”我们一起来问问“阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)。
阿姨说这个礼物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的图片,幼儿说出听的方法)。
2、第一次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道同样的糖果,摇晃时响的多。
听听,哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)。
你怎么知道这个白的多?(白的声音响,声音响糖就多。)。
老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。
3、第二次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖装满了就摇不出声音了。
打开罐子瞧一瞧,到底是哪一个多呢?(绿色的')。
为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢?
(因为太多了,装满了,摇不出声音了。)。
现在这里一共有几罐糖?第几罐是最多的?(第四罐绿色的最多)。
4、第三次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道软糖的声音小,硬糖的声音大。
这一罐糖怎么又没有声音呢?到底是不是空的呢?你看到了?这是什么?(棉花糖)。
糖装满了没声音的,可是这个也不满怎么声音这么轻?(因为硬硬的糖声音响,软软的糖声音轻)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)。
这么多糖,一共有几罐了?(一二三四五六,六罐了。)。
5、哪个罐子里糖最多?老师数,数到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是这一罐最多?
三、听故事,分享礼物。
这么多的糖糖拿回去送给,给谁?(小动物)小猪连忙说:“谢谢阿姨,你真好!”小兔子也说:“谢谢阿姨,你真好!”小松鼠说:“谢谢阿姨,这句话可好听了,阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了,你们想不想要糖呢?你们也要说那句好听的话给我听,什么话?(谢谢阿姨,你真好)。
我是阿姨吗?你们该怎么谢谢我呢?(谢谢老师,你真好!)这些糖全都送给你们,回教室要分给其他宝宝吃的。
在《阿姨的礼物》这一活动中,我改编了绘本原有的画面主,把听一听作为重点,让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面,引发关注,采用ppt形式播放了四个小动物、阿姨,(阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道阿姨来送礼物了,小朋友都好奇的关注着,都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音,猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子,幼儿就猜出了糖果,接着让幼儿去听,哪个罐子里糖果多。初次,我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断,幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时,因为摇起来轻轻的,所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看,幼儿大吃一惊,满心欢喜的看着,因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听,根据幼儿原有经验基础,循序渐进,让幼儿自己去猜,自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。
在本次活动中,包含了多个领域的学习内容。例如:数学领域:小动物排列的序数,动物与礼物数量的对应,幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域:礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢阿姨,你真好!”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少,应该鼓励孩子完整地把话说完。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇十一
活动目标:
1.通过观察画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。
2.愿意猜测故事情节,会正确使用不同的感官感知物体,初步培养幼儿的阅读兴趣。
活动准备:
1.电子白板课件《老鼠阿姨的礼物》。
2.一盒糖果、礼物盒若干。
活动过程:
一、师幼谈话,引出主题。
2.幼儿自由回答。
二、观看课件,认识故事人物。
1.师:今天也有人来给我们送礼物了,你们知道是谁吗?那我们一起来猜猜看,可能会是谁。
2.出示图片老鼠的耳朵和眼睛。
师:看,这会是谁的耳朵呢?(引导幼儿从耳朵的外形和眼睛的形状来猜测)。
3.出示图片老鼠的尾巴。
师:对的,圆圆的耳朵,小小的眼睛可能是老鼠。再看看这尾巴细细长长肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠图片。
师:啊,真的是老鼠,老鼠阿姨今天要来送礼物了,我们一起来看看,礼物有几份呀?
6.出示兔子耳朵的图片。
师:这是谁?(小白兔),是小白兔吗?我们来看看,哦,是的,有长长的耳朵,老鼠阿姨把第一份礼物了给了小白兔。(出示完整的小白兔图片)那它还会把礼物送给谁呢,我们一起来看一看。
7.出示猪鼻子的图片。
师:看,这是谁?(小猪)你是从哪里看出来的?(大大的鼻子)真的是小猪来了。刚才来了小兔,现在来了小猪,几个小动物了(2个)?那还有两个小动物没有出现,我们再看看还有谁会来。
8.出示小松鼠的手的图片。
师:猜猜看它是谁?它的手大的还是小的?什么颜色的?哦,它有细细小小的,黄色的手,它是小松鼠。小松鼠还有一条大大的、毛茸茸的尾巴。(引导幼儿从细细小小的手,以及它的颜色来猜测。)。
9.出示小青蛙嘴巴的图片。
师:你们看这是谁?它穿着什么颜色的衣服?嘴巴怎么样的?我们一起来看一看,哦,原来是小青蛙,小青蛙穿着绿绿的衣裳,它有宽宽的、大大的嘴。(引导幼儿观察青蛙的颜色和嘴巴的形状)。
11.师:现在4个朋友都到了,它们都来拿礼物了。
三、引导幼儿观察画面,理解故事情节。
1.师:小朋友你们觉得小动物们拿到了礼物,它们会有什么样的心情呢?小动物们除了心里很开心他们还很好奇呢,他们都想知道这4个盒子里装了什么礼物。让我们一起来猜一猜,有可能会是什么礼物?你们猜了这么多,小动物们也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
2.师:你们看老鼠阿姨在干什么?(用布把小动物们的眼睛蒙了起来)这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?(不能)。
有什么好办法能猜出盒子里的礼物?小兔子会想什么办法呢?(教师动作暗示)小猪会想什么办法呢?也许小松鼠、小青蛙还会有不一样的办法,我们一起来看一看。
3.师:你们看小兔子在干什么?它在用它的长耳朵听呢!它在干什么啊?我们用一个好听的词,听!我们一起学一学小兔子,把小耳朵竖起来听一听(哗啦啦、哗啦啦)是一个还是许多呀?(许多)。
6.师:哎!到底是什么呀?小青蛙迫不及待了。教师用动作提示,提问:它在干什么呀?它用它的大嘴巴尝一尝呢!猜猜会是什么味道呢?是苦的?是辣的?是酸的?是甜的吗?哦,是甜甜的!
四、组织游戏:猜一猜,引导幼儿学习正确使用不同的感觉器官感知物体,体验游戏的快乐。
1、师:那盒子里到底装的是什么啊?是糖吗?
2、师:今天老鼠阿姨把送给小动物的礼物也带来送给了我们,瞧,这个礼物盒漂亮吗?那我们也来玩一玩猜一猜的游戏吧,猜猜看礼物盒里到底装了什么?我们先来听一听,盒子里有一个还是许多啊?(许多),现在请小朋友们把眼睛闭起来,不许偷看的哦,闻一闻,香不香?我请一个小朋友过来摸一摸,闭上眼睛哦,怎么样?是不是一粒一粒的,硬硬的?大家猜一猜是什么?(糖果)。
3、师:我们一起来看一看,是不是糖果啊?哦,真的是糖果啊!
五、利用图片,总结故事,结束活动。
1、师总结:小动物们想了什么办法知道盒子里有什么礼物呢?有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的,有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的(教师动作表示),其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛可以看,耳朵可以听,鼻子可以闻,手可以摸。
2、师:小动物们看到了糖果,高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来!我们跟着它们一起跳舞吧!
3、师:小朋友们我们回去跟老鼠阿姨、小动物们再玩一玩这个好玩的游戏,尝一尝甜甜的糖果吧!
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇十二
1.仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇。
2.通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系。
3.在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇十三
活动目的:
1、培养学生生活自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度;
2、体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动;
问题分析:
我和同学已经有了近两年的接触,发现他们随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识。在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此,召开“家里的事帮着做”的主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母的劳苦,学会关心他人。
活动依据:
本节活动课依据《德育》小学二年级第七课《家里的事帮着做》的教育目标制定设计。
活动准备:
1、课前以一些生活现实为背景排演小品;
2、以“母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼;
3、收集自己在家中劳动的资料,制作成展板;
4、利息各种家务劳动技能;
活动人员:
1、本班39名同学和正副班主任;
2、聘请部分学生家长;
主持人:4人。
整体设计:
2、结合生活实际,部分学生汇报自身的家务劳动小技能;
3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现,提出学生倡议;
活动过程:
一、对话引入,启发活动兴趣:
a:xxx你知道“母亲节”是那天吗?
b:是五月的第二个星期日呀!
a:你在那一天送给妈妈什么礼物啦?
b:我的礼物最珍贵,是——(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了?
a:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)。
b:我们每个人都拥有一个温暖的家;在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!
a:同学们,在“母亲节”这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物:
1、出示a剧:
(a剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们,你们跟我一样高兴吗?)。
2、b剧主人公上场,a找b说:我的好朋友来了,我要找他玩儿。唉,小红,等等我,我们一起玩儿去!b剧主人公:我今天可没时间,我还有更重要的事要做呢!
b剧上演。
(b剧主人公说:我今天也很快乐,同学们,你们说对吗?)。
学生讨论发言。
二、深入生活,技能展示:
b:我告诉你一个秘密吧,今天我们二(1)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了,你们看!
劳动小技能展示:
1、图片展示:在家里收拾房间。
2、技能展示:洗手绢、洗袜子、叠衣服、扫地、擦桌子、择韭菜、做水果拼盘(以组单位为同时展示)。
b:昨天我们在父母的呵护中小心长大,今天我们将张开小翅膀练习飞翔;
从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱。
三、家长与孩子互动,激发情感,提出希望:
1、演唱:《小乌鸦》:(放音乐)。
小乌鸦:我爱我的家,更爱我的妈妈。我在温暖的家庭中健康成长,大声:妈妈呀!
全班:我们爱你!
家长:孩子呀,我们也爱你!
2、家长结合学生生活表现,夸一夸孩子;
b:父母那么爱我们,用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活,我倡议:
小班数学送礼物教案(热门14篇)篇十四
我和同学已经有了近两年的接触,发现他们随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识。在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。因此,召开“家里的事帮着做”的主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母的`劳苦,学会关心他人。
本节活动课依据《德育》小学二年级第七课《家里的事帮着做》的教育目标制定设计。
1、课前以一些生活现实为背景排演小品;
2、以“母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼;
3、收集自己在家中劳动的资料,制作成展板;
4、利息各种家务劳动技能;
1、本班39名同学和正副班主任;
2、聘请部分学生家长;
主持人:4人。
2、结合生活实际,部分学生汇报自身的家务劳动小技能;
3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现,提出学生倡议;
a:xxx你知道“母亲节”是那天吗?
b:是五月的第二个星期日呀!
a:你在那一天送给妈妈什么礼物啦?
b:我的礼物最珍贵,是——(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了?
a:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音)。
b:我们每个人都拥有一个温暖的家;在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!
a:同学们,在“母亲节”这一天,一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物:
1、出示a剧:
(a剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们,你们跟我一样高兴吗?)。
2、b剧主人公上场,a找b说:我的好朋友来了,我要找他玩儿。唉,小红,等等我,我们一起玩儿去!b剧主人公:我今天可没时间,我还有更重要的事要做呢!
b剧上演。
(b剧主人公说:我今天也很快乐,同学们,你们说对吗?)。
a:两个同学都度过了快乐的一天,相比之下,你觉得那位同学过得更快乐,更有意义呢?
学生讨论发言。
b:我告诉你一个秘密吧,今天我们二(1)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了,你们看!
劳动小技能展示:
1、图片展示:在家里收拾房间。
2、技能展示:洗手绢、洗袜子、叠衣服、扫地、擦桌子、择韭菜、做水果拼盘(以组单位为同时展示)。
b:昨天我们在父母的呵护中小心长大,今天我们将张开小翅膀练习飞翔;
从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱。
1、演唱:《小乌鸦》:(放音乐)。
小乌鸦:我爱我的家,更爱我的妈妈。我在温暖的家庭中健康成长,大声:妈妈呀!
全班:我们爱你!
家长:孩子呀,我们也爱你!
2、家长结合学生生活表现,夸一夸孩子;
b:父母那么爱我们,用辛勤的劳动为我们创建了幸福美好的生活,我倡议: