十二生肖小学（模板18篇）

优秀作文是一篇经过反复推敲和打磨的佳作，它能够引起读者共鸣并产生深刻的思考。接下来，我们一起来欣赏一些近年来备受赞誉的优秀作文范文，相信它们会给大家带来不一样的写作触动。

十二生肖小学（模板18篇）篇一

这可怎么办呀，妈妈可是最讨厌老鼠的！我一溜烟跑到妈妈面前，想说个明白，可发出地声音却是“吱吱吱”的。只见妈妈抓起一根棍子朝我打来。我见了，慌忙逃进鼠洞。

鼠妈妈见了我，便温柔的说到：“吱吱吱，孩子，遇到危险了吧？以后没事别到处跑啊！”“为什么？”我惊恐地问道。“因为我们以偷粮为生，人类都痛恨我们，会打我们呀！”鼠妈妈唉声叹气的回答。“吱、吱、吱，孩子，肚子饿了吧，我出去给你找食物吧”。

这这样大约过了几天后，有一次，我和鼠妈妈一起出去找食物时，一只大黑猫“喵”的从门后蹿了出来，吓得我急忙奔回鼠洞。咦，妈妈呢？“吱、吱、吱”只听见鼠妈妈的惨叫声。啊，鼠妈妈被大黑猫抛到了两米外，一缕鲜红的血从鼠妈妈的牙齿里流出来。我急忙跑到它身边叫起来：“妈妈、妈妈、吱、吱”

“慧慧，快起床啦，要上学啦”咦，怎么是妈妈的声音？是我亲爱的妈妈叫我起床呢，原来是一场梦呀！

十二生肖小学（模板18篇）篇二

通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌;培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。

2隐性内容与目标。

引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。

(二)教学重点与难点。

重点：牌的设计制作和玩的方法。

难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。

(三)学习材料。

图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

教学活动：

组织教学。

导人新课。

提问：

分组研究。

让学生以小组为单位分析以下几类问题：

1、书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?

2、就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么?

3、你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?

讨论与分析。

请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。

(每人设计两套四个字母的牌。)。

例如：blke，gme，

艺术实践。

教师辅导，学生制作。

课后展示。

让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。

十二生肖小学（模板18篇）篇三

牛鼻子上的跳蚤——自高自大。

牛吃赶车人——无法无天。

牛打架——死顶。

牛犊拉车——乱套。

牛犊子扑蝴蝶——看着容易做着难。

牛粪堆上的蘑菇——好看不好吃。

牛给羊抵头——仗着脸上。

牛角尖对牛角尖——对好(尖)。

牛角上挂稻草——轻巧(比喻说得十分简单，容易)。

牛龛里的虫——硬钻(比喻硬往里挤)。

牛拉汽车——怪事一桩。

牛栏里关猪——靠不住。

牛栏里伸进张马嘴——没你开曰的份儿。

把牛角安在驴头上——四不像。

苍蝇飞进牛眼里——找累(泪)吃。

苍蝇给牛牯抓痒——无济于事。

吃了鱼钩的牛打架——勾心斗角。

冲沟里放牛——两边吃(比喻两面受益，好处很多)。

穿了鼻子的牛——让人牵着走。

大车后面拴小牛——残毒(带犊)。

登着耗子当成牛——吹的。

丢了黄牛撵兔子——不知哪大哪小。

躲过了老虎，又撞上了野牛——个比一个凶(比喻灾祸一个比一个严重)。

十二生肖小学（模板18篇）篇四

概说中国丹道(一)。

丹道门派之划分,旧况原有文始、少阳两派;且少阳更有南、北、东、西、中之分.迨及火龙真人王重阳广为传法,北派门庭大兴,如是金莲七朵.自此以后,北派后裔,又有各成一家自成一派者,八十一派遂成!至于各会道门,依丹道敷衍而撑门面者,不可计其数矣,更不可考也,然究其实,则根本不懂丹道!但可怕的.是,随时间的积累,这些地方会道门,亦有书传世,亦有传人!他们同样自称丹道真传!

作者：谢怀召作者单位：刊名：现代养生英文刊名：healthcaretoday年，卷(期)：“”(6)分类号：关键词：

十二生肖小学（模板18篇）篇五

老鼠过街——人人喊打。

老鼠啃皮球——嗑（客）气。

老鼠见了猫——骨头都软了。

老鼠吃猫——怪事。

老鼠拉木锨——大头在后边。

老鼠钻到风箱里——两头受气。

牛蹄子——两瓣儿。

老牛上了鼻绳——跑不了。

牛鼻子穿环——让人家牵着走。

牛口里的草——扯不出来。

老牛拖破车——一摇三摆。

牛吃卷心菜——各人心中爱。

老虎嘴边的胡须——谁敢去摸。

老虎长了翅膀——神了。

老虎下山——来势凶猛。

老虎上山——谁敢阻拦。

老虎当和尚——人面兽心。

老虎上街——人人害怕。

兔子不吃窝边草——留情（青）。

兔子的嘴——三片儿。

兔子的腿——跑得快。

兔子的尾巴——长不了。

兔子的耳朵——听得远。

兔子撵乌龟——赶得上。

两个人舞龙——有头有尾。

叶公好龙----假爱。

龙头不拉拉马尾——用力不对路。

龙船上装大粪——臭名远扬。

龙灯胡须——没人理。

鲤鱼跳龙门——高升。

蛇吃鳗鱼——比长短。

蛇入筒中——曲性在。

蛇钻到竹筒里——只好走这条道儿。

蛇钻窟窿——顾前不顾后。

蛇入曲洞——退路难。

蛇头上的苍蝇——自来的衣食。

马嚼子戴在牛嘴上——胡勒。

马撩后腿——逞强。

马尾穿豆腐——提不起来。

马槽里伸个驴头——多了一张嘴。

马尾巴搓绳——合不了股。

马打架——看题（蹄）。

羊钻进了虎嘴里——进得来，出不去。

羊身上取鸵毛------没法。

羊羔吃奶——双膝跪地。

羊群里跑出个兔——数它小，数它精。

羊憧篱笆------进退两难。

羊群里跑出个骆驼——抖什么威风。

猴子爬树——拿手好戏。

猴子捞月亮——空忙一场。

猴子长角——出洋相。

猴子的脸——说变就变。

猴子照镜子——里外不是人。

猴子看书——假斯文。

鸡屙尿——没见过。

鸡蛋壳发面——没多大发头。

鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网。

鸡毛炒韭菜——乱七八糟。

鸡毛做毽子——闹着玩的。

鸡孵鸭子——干着忙。

狗吃王八——找不到头。

狗扯羊肠——越扯越长。

狗掀门帘——全仗一张嘴。

狗吠月亮——少见多怪。

狗逮老鼠猫看家——反常。

狗咬耗子——多管闲事。

猪向前拱，鸡往后扒——各有各的路。

猪嘴里挖泥鳅——死也挖不出来。

猪鬃刷子一一又粗又硬。

猪脑壳——死不开窃。

猪肉汤洗澡——腻死人。

猪大肠——扶不起来。

十二生肖小学（模板18篇）篇六

最近，我读了《中国梦》这本书，读后，我感慨万千。在我们每个人的心底，都藏着一个梦，但古今中外，经过自己努力，奋斗而最终实现梦想的人又会有多少。中国令炎黄子孙自豪的，中国一天天在强大，我们也必须一天天地成长。

世界之大，路途且长，每个人都会在生活中遇到一些困难和挫折，有些人就会爬起来继续向前走，而那些没能前进的人正是缺少恒心。他们的身体并不比别人差多少，反而那些继续前进的人甚至会不如他们。例如美国的海伦·凯勒，她是个双目失明，双耳失聪的女孩，但这些难题并没有使她退缩，正是因为她不分昼夜地学习，不屈不挠的精神，所以才会有之后的伟大成就。在这里我要呼吁每一个炎黄子孙要向她学习。

“人都应该有梦，有梦就别怕痛，那怕会弄得一身泥泞，也要继续前进……”在我失败的时候，一直是这句话在鼓励着我，在我跌倒的时候，这句话也一直在我的耳边徘徊……总而言之，梦想就是让你感到坚持就是幸福的东西。

梦想总是离我们很远，但机会总是离我们很近，要知道，机会只会被有准备的人掌握，也只有做一个有准备的人，机会才会被牢牢地握住。有人说，梦想是一种奢侈品，即使努力追求，也不会成功。为什么他会这样想，我认为只有努力，梦想就不会落空。

其实，梦想就是坚持不懈，矢志不渝，还要勤奋努力，最终才能实现自己的伟大梦想。

十二生肖小学（模板18篇）篇七

阳光明媚的一天，母鸡妈妈开心得不得了，你看她正在窝里孵蛋，瞧她那样子，真是喜上眉梢，连嘴角都荡漾着笑意呢！

这时，鼠兄弟正在森林里找吃的，当他们看见母鸡妈妈屁股底下这几个蛋宝宝时，心想：哇！好诱人的蛋呀！从来都没有见过那么大的鸡蛋，这蛋一定很美味，今天可以饱餐一顿了！可是该怎样才能顺利地偷到蛋呢？就在这个时候鼠小弟灵机一动，神秘兮兮地对鼠大哥说：“看我的吧！你先回鼠洞等我的好消息吧！”

只见鼠小弟大声喊道：“明星小兔来啦！明星小兔来啦！快看！快看！”要知道小兔可是母鸡妈妈崇拜的偶像，她一听到这声音，一下子就站了起来，往鼠小弟站的地方跑去，一边跑一边问：“明星小兔在哪里？明星小兔在哪里？”鼠小弟往远方指了指，说：“就在前面不远，好多人都围着她签名呢！”母鸡妈妈顺着鼠小弟所指的方向跑去，见她跑远了，鼠小弟欣喜若狂地向蛋宝宝奔去。

鼠小弟挑了一个最大的蛋宝宝，用手举过头顶高高兴兴地回家去了。当他把蛋宝宝放到鼠大哥面前时，蛋壳上有了一道裂缝，可他的心情还是是乐开了花，津津有味地和鼠大哥讲述着偷蛋的经过。还没等他讲完，只见蛋壳里钻出了一只黄色的小鸡，身上毛茸茸的，可爱极了。

小鸡一见到他们就追着喊：“妈妈！妈妈！”鼠兄弟见状，吓得落荒而逃。

十二生肖小学（模板18篇）篇八

今天我看了《十二生肖的传说》这个故事。这个故事讲述了猫为什么跑得快，却没有成为十二生肖的故事。

传说有一年，玉皇大帝邀请所有的动物参加他的生日宴会，并决定按前来祝贺生日的报到顺序选定十二种动物，作为通往上天之路的守卫，并按年轮流值班。

当时，老鼠和猫是邻居，但又高又胖的猫常常欺负弱小的老鼠，而猫有个贪睡的坏习惯。接到玉皇大帝的邀请后，老鼠想：我要趁这个机会报复猫。所以，当猫请求老鼠在玉皇帝生日那天，叫醒它一起出发，老鼠假装答应下来。为了报复猫，到了宴会那天老鼠很早便悄悄的出发了。老鼠起得很早，跑的也很快，当牛刚要进门时，谁知老鼠迫不急待地窜出来，抢先跳到了玉皇大帝面前，就这样，老鼠终于取得了第一名。稍后老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗也陆续到达。猪虽然很笨，但也按时到达，名列第十二名，玉皇大帝按它们报到的先后顺序封它们为每年的轮值生。而猫因为贪睡，相信了老鼠会叫醒它的话，错过了参加宴会的时间，所以没有成为十二生肖之一。

这个故事告诉我们做人做事要团结友爱，不要欺负弱小，如果猫平时不欺负老鼠，老鼠就不会报复它。同时，要讲诚信，遵守诺言，不要学老鼠不守诚信。

十二生肖小学（模板18篇）篇九

2课时。

造型表现设计应用。

1、通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。

2、培养学生发现问题，解决问题的能力。

3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。

1、用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。

2、掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。

彩纸、彩泥、手工工具。

（一）导入：用谜语引入课题。

"一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。"。

你猜这是什么？

（二）新授。

1、十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）。

2、学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。十二生肖从大到小的顺序是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"。

1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。

十二生肖小学（模板18篇）篇十

这个寒假我读了《十二生肖的故事》这本书，这本让我知道了白天的'十二个时辰都由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、豕分别来做每个时辰的值星，这些动物们都非常热爱太阳。但是谁都相当第一个十二生肖的动物，于是他们开始了终年不断地打仗。最后它们不想打了，就各自站一块地然后垒起了高高的墙。飞猫拿双倍望远镜看见一座山，山上有好多方格，就对妈妈说：“妈妈，我想去那里看看，或许能拆掉那些方格。”妈妈只好点头答应，还告诉飞猫你要去的那个地方叫十二生肖动物国。

飞猫扇扇翅膀飞向十二生肖动物国。到了那里飞猫先去鼠国和牛国问问能不能把墙拆下来，飞猫用鼠国的青草来交换牛国的粮食，这样很快就把墙拆了，鼠国的老鼠就可以去牛国吃粮食，牛国的牛就可以去鼠国吃青草。然后再让鸡国和龙国看看能不能把墙也拆下来。能让两个动物来比美，结果很快也把墙拆下来了。剩下的虎、兔、蛇、马、羊、猴、狗、猪几乎没费什么口舌。到了最后飞猫还常被拉去评判呢。

十二生肖小学（模板18篇）篇十一

某一天，玉皇大帝突然想选十二种动物作为人的生肖。

这个消息传到人们的耳朵里以后，就都说：“全世界的动物那么多，怎么选得清啊！”为了这个人们写了一封信，让天神带给玉皇大帝，玉皇大帝看了之后，就想了一个主意，先造一个宫殿，七天后到哪里报名，这个主意让人们再无其他的意见。这下动物们可高兴坏了，其中，猫和鼠是好朋友，可是，猫总是睡懒觉，猫担心起不来，所以，让起的早的.老鼠叫他起床，老鼠很痛快的答应了。到了那天，老鼠着急的去报名了，完全把猫给忘了。在半路上老鼠看见老牛也在赶路心想：“老牛腿长，我腿短，跑不过他，不如搭个车吧。就这样，老鼠爬到老牛背上它也不知道，到了宫殿，老牛以为自己是第一个到的，不想一只老鼠从自己的背上跳下来，让它成了第一。

玉皇大帝看了看这些动物有：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、猴、鸡、狗、猪。就想到用抽签的方法来判断，结果是老鼠第一、牛第二、老虎第三、兔子第四、龙第五、蛇第六、马第七、羊第八、猴第九、鸡第十、狗第十一、猪。就这样它们成了十二生肖。

十二生肖小学（模板18篇）篇十二

假如我会十二生肖变，我第一时间就会想到学习，因为有十二个“嘉俊”来帮我写作业，那时候我就可以每时每刻地玩电脑、看电视啦！

“好好玩哪！”龙嘉俊在天空中遨游，我就坐在龙嘉俊身上，它飞过大气层，在云霄中飞来飞去，像过山车似的在云里和我去冒险。在云层里，我真是快乐的不得了。龙嘉俊带给了我无限的快乐。

“咩，咩，咩。”这是羊圈里的羊向羊嘉俊敬礼，羊嘉俊像个牧人一样，很平均地给羊儿们草料，羊儿们都在心里暗暗地佩服这位公平的牧羊人。要是我有这双巧手，那我就能做许许多多的家务活了。

有一次，我骑着马嘉俊在山林里小路走着。突然，一只狼从山头上冲下来，就在这个时候，虎嘉俊英勇地跳出来，对我和马嘉俊说：“老马，你带少主下山，这里我来。”说完它转身向狼打去，虎嘉俊的虎爪一下子就抓烂了狼的皮，狼一看情况不对劲，立刻逃跑了。我可真佩服虎嘉俊的英勇的样子。

十二生肖小学（模板18篇）篇十三

2025年的某一天，地球被一颗具有强大毁灭性的炸弹炸成废墟，所有生物都随着"嘭"的一声烟消云散——毁灭了！只有生命力顽强的老鼠活了下来。

白胡子博士从废墟里找到了一张神奇的纸，纸上画有一只企鹅，博士的助手大眼睛不小心拍了拍纸的后面，突然，一只真的企鹅从纸里跳了出来，硬是把博士和大眼睛下了一跳。博士想了想：莫非，这就是人类创造的＂想要什么都有纸＂。博士告诉了大眼睛，大眼睛就说：蛋糕。纸上真的出现了一个蛋糕。它们拍了拍纸的后面，蛋糕也照样出来了。博士说：哈哈，真的的＂想要什么的都有纸＂。

从此，这个世界被老鼠统治着，它们的子民过的丰衣足食，这个世界没有滥砍滥伐，只有国泰民安，子民过得开开心心，没有抱怨。

后记：如果世界上真有怎这么一天，那真的是太可怕了！在这里，我要告诉所有伤害地球的人，停止对地球的伤害，共创美好的未来！

十二生肖小学（模板18篇）篇十四

十二生肖小学（模板18篇）篇十五

有一只笨虎，它一天到晚只知道吃呀、喝呀、玩儿呀，其它什么也不管。天王把这看在眼里，记在心里，他决定给笨虎一点教训。

第二天，天王宣布要选十二个动物做十二生肖，哎呀！这可把笨虎给急坏了，因为它吃的多，长得胖，跑起来跟一只蜗牛一样慢。

这下好了，十二个动物到齐了。鼠、牛、猫、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，没有笨虎的位置，它大哭起来。这哭，天王的心就给哭软了，他故意对十二个动物大喊：“鼠和是敌人，把猫换掉，让笨虎来！”“哈哈哈……。”除了猫，其它十一个小动物都大笑起来，这让笨虎无地自容，但它还是很坚决要占猫的位置，于是，笨虎成了寅虎，猫只好灰溜溜的逃走了。

猫回到森林里，心里恨死了笨虎。笨虎经过十二生肖测血仪的测量，也变瘦了许多，跑起来跟风一样快，从此，森林里的动物都很喜欢笨虎了！笨虎也变得勤快了，和森林之王狮子结成了非常非常要好的兄弟！

十二生肖小学（模板18篇）篇十六

十二生肖，又叫十二属相，是与十二地支相配的，对应年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，早在先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与今相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。

十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)，随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。

生肖作为悠久的民俗文化符号，古往今来留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除中国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝福。

十二生肖小学（模板18篇）篇十七

我家有一个十二的雕刻品，它是用石头做成的，做工精细别致。每次拿起它，我都爱不释手。

十二生肖中的老鼠的体形最大，大概是因为它排行第一的缘故吧！它手里还拿着个大元宝，真像个财主。老水牛低着头好象还在那里吃力的干活。那只凶猛的老虎左脚踏在山羊的背上，右脚落在老牛的膝盖上，好象在说：“我是百兽之王，你们都要听我的。”那只小白兔竖起那对雪白的耳朵警惕地听有没有动静。趴在鼠背上的那只奔腾的巨龙张开大嘴，不知要吞噬什么。细长的蛇盘在牛背上好象在准备攻击别的动物。而红色的小马静静的卧在那里像一团火。小山羊在那里悠闲休息。

可爱顽皮的小猴手里抱着一个大桃子正津津有味地吃着呢！大公鸡最得意了，它伸长脖子在啼叫。小狗蹲在最前方，好象在放哨。而胖小猪还在那儿睡懒觉呢！

我真喜欢我的十二生肖雕刻像，它造型生动，栩栩如生，逗人喜爱，我由衷地赞叹那些设计雕刻的叔叔、阿姨们，他们可真了不起！

十二生肖小学（模板18篇）篇十八

设计意图：

随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动名称：十二生肖。

活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的'进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：

1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)。

2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)。

3、采访活动：采访客人老师的生肖。

4、生肖一共有多少?一起数一数。

5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)。

6、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?

2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

三、结束。

1、今年是什么生肖来过年?

2、给客人拜年。