写一篇优秀作文需要多读书、多积累知识，掌握一些实用的写作技巧和方法。优秀作文是一座价值的灯塔，指引着读者在思维的海洋中找到方向和力量。作文应该注重结构的合理安排，每个部分都充分发挥其功能和作用。以下是一篇优秀作文的片段，希望能够引起大家对文学创作的兴趣和思考。
小学初体验（模板20篇）篇一
花了好长时间才把衣服洗完，还洗得满头大汗，真是太累了。
怎么我会这么累呢，别急听我慢慢道来。
昨天是元宵佳节，又是情人节。都说女儿是父亲上辈子的情人，可我们家里没有女孩儿，但我转念一想，既然女儿可以说是父亲上辈子的情人，那为什么儿子就不能说是母亲上辈子的情人呢？我想，在情人节，为我上辈子的'情人做件事。可又该做什么呢？我看到篮子里有一堆脏衣服没有洗，我便对妈妈说“老妈，今天我帮你洗衣服。”“好啊”妈妈爽快地答应了。
我先烧了一壶热开水，因为用冷水洗会把手冻着。我不禁为自己的小聪明暗暗自喜，心想：这回，我不仅洗了衣服还不会冻着手，真是两全其美啊！我把脏衣服和烧开的水一起拿到西面卫生间，放好水，准备好。我刚要把脏衣服放进水里时，妈妈阻止了我，她说:“别一下子都倒进去洗，有些衣服某个地方很脏，就要先加点‘衣领净’才能洗干净。”“原来如此！”我恍然大悟，没想到洗衣服还有那么多门道。我还是个菜鸟，需要像老妈这样久经“沙场”的大师多指导才行。我问:“那为什么不把整件衣服都加上‘衣领净’呢？都加上不就更干净了吗？”妈妈认真地反驳我:“原因有三点。一：如果全加上太浪费了。二：有些不是很脏的地方只要用水洗一下就行了。三：虽然它上面写了‘不伤衣物’，但你怎么知道一定没有损害呢？”“哦，我懂了！”果然是大师，竟然一语道破了天机。一切都搞定后，我把衣服放进水里，“啊！”我突然叫了一声，妈妈问我什么事，我说水冷得刺骨啊！我只好硬着头皮上了。因为衣服太多，又因为水冷而使我速度变慢，竟花了一个小时才把衣服洗完。
这真是我洗过的最“要命”的一次衣服了！
小学初体验（模板20篇）篇二
20xx年10月2日，我批发了10份报纸。准备亲自体验一下生活。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”早上6点，我坐上了去新街口的车，脑子里幻想着一会儿就把报纸卖完的情景，脸上顿时露出了笑容。不知不觉中，便到了目的地。下车后，我就一直向前走。看见一位叔叔走过来，自信满满的我就连忙迎上去，问“叔叔，你要份报纸吗？”“不要不要。”叔叔皱着眉头便走开了。首战“出师不利”，给我泼了一盆冷水，使我的自信心大打折扣。不过，我并没有泄气，又迎上去，对一位阿姨说：“阿姨，买份报纸吧。”“不用了，家里订报纸了”笑着说完便急匆匆地走开了。”“叔叔，要份报纸吗？”叔叔摇摇头走了。“奶奶，要份报纸吗？”奶奶摆摆手头走了。“阿姨，要份报纸吗？”阿姨一声不吭地走了。连续几次都碰壁，这使我几乎失去了信心。哎！买报纸怎么这么难呢，我失望地站在路旁，用渴望的眼神注视着从我身边走过的每一个人，可面对我这个陌生的“小报童”连在我面前逗留一会儿的人都没有。忽然，一位老爷爷在我面前停下来，和蔼可亲地问：“小朋友，你的报纸多少钱一份？”
“七角钱”我不假思索地说。没想到老爷爷立刻“慷慨解囊”，掏出七角钱说：“拿一份吧！”
“你要什么报？”
“晨报。”
“好的`。”
一手交钱，一手交报，我的第一份报纸卖出去了。我小心翼翼地把我辛辛苦苦赚来的七角钱放入口袋，心里有说不出的高兴。
小学初体验（模板20篇）篇三
三年级的时候我去做了一个手术，本以为不用去上课了很好，但我发现这没有那么容易。
我做的手术是要把喉咙里的一个东西切掉，前几天住院观察时，我还和同病房的小朋友们有说有笑，玩的很开心，只是有时会打针，到了做手术的那一天我很紧张，而且还一天不能吃东西，只能用打针的方式给我注射一些营养，我来到手术室后本以为还要打针，可医生往我嘴巴上套了一个东西，很快我就睡着了。
当我醒来时，我又回到了病房，想说什么可觉得口干舌燥，喉咙里一阵疼，醒来后妈妈还给我拿了一个桶，说如果想吐就吐里面，我竟发现我吐出来的都是血，而且每次吐的时候喉咙都非常疼。这时爸爸来了，给我带来了冰淇淋，虽然那冰激凌还是冰冰凉凉很甜的东西，但当我要吞下它时，啊，好疼！美味的冰淇淋瞬间失去了味道，如果当时在我面前摆上大龙虾，我连看都不会看一眼。
晚上在爸妈地“逼迫”之下，我才吃下了一点粥。到了第二天早上，我的肚子空空的，终于知道什么叫很饿但又没胃口的感觉了。没想到妈妈竟把我我的作业带了过来，天哪，不能说话，吃不下东西，还要写作业，这还让不让人活了。
我后来回家了，终于伙食好了点，可以吃一些软的东西，但我发现很难和别人交流，说话会很疼，可如果用手语别人就看不懂，成了半个“哑巴”。我就这样忍着疼痛，熬过了一个月。哎，做手术可真不是件容易事儿，不但自己受苦，爸妈也要跟着受累。
小学初体验（模板20篇）篇四
卖报啦！放学后，我快步走向天龙市场西门，参加天中晚报社小记者部组织的卖报纸的活动。
我们一群小记者手里拿着钱，纷纷到批发报纸的地方买报纸。站在后面的小朋友怕报纸卖光了，就忙大叫着向前挤：“等一等，还有我！”
买完报纸，我赶紧叫上另外一名小记者去卖报纸。
我鼓起勇气向一位看上去很和蔼的阿姨说：“您好！我是《天中晚报》小记者，请问您要报纸吗？”谁知道那个阿姨不冷不热地说：“不要。”我顿时感到很不舒服，就有点想打退堂鼓。但转念一想，如果我真的这么退缩了，怎么会面对以后人生路上的许多困难呢？我又重新打起了精神。
我在心里重复了几遍要说的话之后，又问了一位叔叔，他理都没理我。这次我不那么娇气了，更不打算退缩，因为我有了信心！
皇天不负有心人呐！我问到了一位买家，她还夸了我几句。我心里美滋滋的'。
我是越战越勇。从开始的不好意思到最后的勇气倍增。我问了这个阿姨，又问那个叔叔，只要是我感觉有可能买报的人，都问了个遍。
报纸卖完了。任务完成了。我也经历了人生一大进步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要学会忍。在社会上有许多人会给你脸色看，因为人不一样，人心也不一样。千万不要想着你想什么，别人也想什么，你的好意他们不一定会领情哩！所以不要苦着脸，要用笑容接待他人！
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小学初体验（模板20篇）篇五
家庭是学生生活和成长时间最长的地方，也是学生表达自己真实感情最直接的场所。在家庭中，每一个学生和自己的爸爸、妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹，生活的时间最长，如果引导的好，学生一定能写出有真情实感的作文来。比如：有一次作文课上，我先引导学生说一说爸爸妈妈为自己过生日的事，学生们争着、抢着，都说出了自己生日那天吃了什么、大人为自己送了什么礼物、大人领着自己在哪儿游览等等，紧接着，我话锋一转，问学生：“那么，你们知道爸爸妈妈的生日吗？”全班只有三、四个同学慢慢地举起了手，我又顺势引导学生：“那么，我们就把今天当成爸爸或妈妈的生日，今天回家，每个同学要为自己的爸爸妈妈过一次生日，或者为爸爸妈妈做一件小事，并且写下来。”第二天，每个学生交来了自己的作文，《我为妈妈过生日》《我帮妈妈洗脚》《我帮妈妈洗头发》等作文都写出了自己的真情实感。
二、体验美妙的大自然。
春天来了，蓝蓝的天空中飘着白云；翠绿的山林中，小鸟在叽叽地叫着；清澈的小溪中，小鱼在游泳。美丽的公园中，可爱的小动物在轻轻地歌唱。美丽的春天景色，给小学生带来了非常好的写作文的素材，这时老师可以把学生带到大自然中，引导学生去观察春天的校园、美丽的公园，观察春天的树叶，发现昆虫的秘密……在大自然中，让学生去观察、去体验，让大自然中的.一花一草，一树一木，也飞到学生的笔上、纸上，让学生用自己的话，把大自然中的美丽的景色，用自己学过的最好的词语和句子，呈现在一篇文章中。比如：今年的春天，我们学校组织了一年一度的“和春天同行”的春季野炊活动，我们六年级和五年级的所有学生和老师，带上自己家的挂面、蔬菜、饺子、面条、酒精炊具，和饭盒、筷子等，来到我们学校不远处的著名风景名胜景点———游龙山下，进行野炊活动。我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地从学校出发，用一个小时游玩了整个游龙山，然后，我们选择了一处比较平坦、宽阔的草地，进行野炊活动。学生们自己动手做出了可口的面条、香喷喷的饺子，学生们玩得太高兴了。回到学校，学生们用文字记录下了这次春季野炊活动，《快乐的春游》《一次难忘的春游活动》《我和春天做朋友》《和春天同行》等一篇篇有声有色的文章在学生们的笔下诞生了。
学生在学校的学习生活是一天生活中最丰富的部分，他们对同学、老师、班级的感情，对学习的过程，对学习的成功与失败等都有深刻的体验，教师要及时引导学生，让他们写出在学校中发生的事情。
（一）在游戏活动中学写作。游戏是孩子的天性。如跳皮筋编儿歌、添鼻子、缠足三人行、掰手腕、吹气球、吹泡泡、系红领巾、摸人、孤岛生存等等。在游戏过程中，每个人体验是不一样的。在游戏过程中，会产生各种各样的事件，许多学生写出了不错的作文。在这个过程中，学生也学会了做人、学会了合作。比如学生根据游戏写出的《我给小猴添鼻子》《我和小明掰手腕》等作文，贴近学生的生活实际，也表达了自己的真情实感。
（二）在课间生活中学写作。每节课的课间，就是一个个丰富多彩的世界，同学们开展什么游戏，讨论什么话题，读些什么课外书籍等等，这些细节，通过老师的引导，都走进了学生的作文。而且，同学们也学会了留意身边的生活，写出了源于生活的更真实感人的作文。比如，学生写出的《跳跳唱唱真快乐》《我和大家做游戏》等，利用课间的活动提高了学生的写作能力。
（三）在课外活动中学写作。学校每学期都要开展丰富多彩的校园活动，搭建平台，让学生体验成功。一年一度的校园艺术节，学生们大显身手，书法、绘画、独唱、小品、舞蹈等节目应有尽有，在活动结束后，教师引导学生写出自己的感受或经历，学生们写出了《我最喜爱的节目》《我们班的节目得奖了》《我最喜爱的运动员》等真实的作文。在一年一度的秋季田径运动会上，小运动员在体育赛场上奋勇拼搏，拉拉队摇旗呐喊；还有古诗文竞赛、冬季拔河比赛、各类征文活动、诗歌朗诵比赛等等，通过这些比赛，学生的视野、活动空间开阔了，学生的学习生活体验丰富了。在这些活动中，由于学生从不同角色投入，体验也不一样，教师让学生留心观察每一次活动，并把活动的过程及感受随时记下来，从而积累了不少写作素材。
四、体验纷繁的社会生活。
社会生活中蕴藏着丰富的作文素材，是学生习作的一个“大课堂”。教师让学生抓住每一次亲身经历的机会、细心观察、体验现实生活，从中写出好文章来。他们在活动中亲身经历了各种情况、成功与失败、与同伴的合作、活动中产生的矛盾心理、活动的收获等都是他们一吐为快的内容。比如：六年级的学生在教师的带领下，在中秋节来临之际，带着礼物和卫生工具，到敬老院看望老人，并且帮助老爷爷、老奶奶打扫一次卫生，之后教师引导他们，把自己做的好事写下来，学生们写出了《我帮老爷爷擦玻璃》《尊老爱幼好风尚》等一篇篇好文章。总之，要想写出比较完美的反映生活的文章，要想提高学生的作文水平，必须让学生先感受生活、体验生活，必须以生活为教师，细致地观察，设身处地地体验，这样才能写出有真情实感的作文来。
参考文献：
[1]陈寿宗.体验式作文教学实践研究与策略思考[j].教育评论，2014（10）.
[2]刘龙婷.小学生体验式作文教学策略探究[j].亚太教育，2016（15）.
小学初体验（模板20篇）篇六
随着两旁的绿色一一划过，我们终于来到了怀化市中小学素质教育基地——“华阳营地”上实践课。
走进营地，只见营地有许多陈设，周围摆放着一些名人的雕像，下面还有一些名言，比如说：读书要做到：心到、脑到、眼到、嘴到、手到。——鲁迅，看到这些，我似乎陶醉在了他们的时代。
“传到后面去！”米茜雅拿着凳子，对我大叫一声，把我拉回了现实。在传递着一张张红色的凳子的同时，我的心情即激动又紧张。
一、开营仪式：授营旗。
军歌响了起来，开营仪式开始了。三个衣着工整、精神抖擞的教官们迈着整齐的步伐去领营旗了。
他们向另一位教官敬了个礼，然后伸出手拿走了营旗，走上台，稳稳在放在了台中央！
……。
“开营仪式正式结束，请各连队辅导员传口号！”指挥官说到。
“六连、六连、团结六连，榜样六连，胜利向前！”这就是我们六连的口号！
二、种香瓜。
午觉过后，教官们扛着锄头、提着种子，领着我们去种香瓜啦！尽管我们走在既陡峭又狭窄的泥巴路上，但心情却充满了好奇。走了一会儿，就到达目的地了。全体集合后，教官拿起锄头给我们做示范了。
首先，每组派两个人挖洞（洞要一尺深），然后其他同学采集一些嫩叶、草、树枝等等，投入坑内，直到填满。如果满了就开始填土，把嫩叶、草等植物压实了，接着就开始播种，施化合肥，与土搅拌，最后拾粗树枝，架成架子。
示范完毕后，我们三分队立马开始行动。杨飞泉在采树叶时，为了防滑，还特意找了根棍子来担当临时护卫，瞧那“打草惊蛇”地架式，很是小心翼翼；李艺在采草时，没注意看，结果抓到了“锯齿草”，手指头都被划出血了；而我呢，不小心碰到了一根带刺的树枝，手指瞬间就被划破了皮；有些同学甚至还被虫咬了。尽管这样，同学们也都没有喊一声累。经过我们的同心协力，不一会儿，第一个坑就被我们填满了。但是，还有第二个坑等着我们呢。时间一分一秒地流逝，我们第三分队在教官的辅助下成功地完成了香瓜播种任务。教官说：“等到香瓜成熟后，通知你们来取哦！”，听到教官的话，我们心里一个个都乐开了怀。
三、饭桌上的规矩。
在家里，我们可能都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，可在营地里呢？我们就要听教官的话，要循规蹈矩。在吃饭的时候，要求吃多少盛多少，绝对不能造成浪费；可能是不习惯的'原因，在餐厅里我们虽然没有交头接耳，但还是顽固地打着手语。确定位置后，还不能立马坐下，要等指挥员喊“坐”！时才可以坐下，要等所有人坐下时才能动筷子。
经过一个上午的训练，同学们早已是前胸贴后背，教官一声令下，同学们有如饿虎扑食似的吃起来。
从这次饭桌上使我们深刻领会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。
四、重走长征路——过草地。
“报告教官，我是易子杰，我坚决要从……”“回去，是我坚决要求！”教官严厉地。
说道。
过了一会儿，易子杰又去“挑战教官”，可是又说错了，看着其他分队一个个的过去了，我们都快崩溃了，因为现在只剩下一分队和三分队了。
“报告教官，我是易子杰，我坚决要求从……”“有信心吗？”教官问。
“有！”易子杰有力的回答。
“好，允许通过！”教官一声令下，我们沸腾了，终于可以过草地啦！
“嘘”！随着一声响亮的哨声，我们开始向前冲了过去。不一会儿，防空警报响了，我们立刻趴在草地上匍匐前进。等到防空警报解除后，我们又开始飞奔了，没过多久，我们就过了草地。但在战争时期，草地是殿后红军最难过的一段路程呀！
重走长征路——过丛林。
长征路程开始了！我们在强烈的太阳光下，经过“队友”们互帮互助，我们终于走过了丛林。
过丛林时，队长易子杰负责殿后，保护女生的安全；彭林峰走在前面为我们开路。由于路面滑的缘故，吴雪琳在上斜坡的时候差点掉了下去，幸好易子杰及时看见，扯住了她，拖了上来；当走一半路时，有两条路摆在了我们面前。易子杰自告奋勇，说自己前去探路，让我们在这儿等着，结果带着我们走正确的路。这次走丛林，易子杰一直管理有序，在第三分队中，没有一个人受大伤或掉队。我们大家都对他刮目相看。
今日如此幸福。
小学初体验（模板20篇）篇七
今天的作文课，老师让我们体验一下红军两万五千里长征的艰难，所以就让我们用运动项目来模拟一次长征活动。
一路上，火辣辣地太阳照在我们头上，我们都像被烤化了似的，脸上的汗珠如同像连成了线。路边的花花草草也被晒得苦不堪言，耷拉着脑袋，一动不动。水面像镜子一样晃着我们的双眼，让人头昏目炫。
来到江滨公园，这时有许多的运动器材，像早早在等着我们一样。第一个项目是走独木桥。我迫不及待地走上去，一下子重心不稳，就“砰”的一声掉了下来。为到达目的地，我还是坚持不懈，从头重新走，在我坚持不懈下，终于要走到终点啦：5m，3m，1m……我再迈一小步就成功了。
第二个项目是爬雪山，它是一个半球体状的大家伙，老师向军官一样要求我们要又快又稳地爬过去。我看了看这个半球体，它是一个钢结构，上面有许许多多的在窟窿，一不小心可能就会掉下去。我看到别人爬得很快，自己也不甘示弱，前面爬的很快，到中间就停住了，为什么呢？因为这些铁管被太阳晒的很烫，爬到中间又是最高点，我只好绕了一圈才慢慢走下去。
之后又体验了翻山越岭，飞渡大峡谷等项目，我们一个个全身酸痛，手掌红了，脚也麻了，个个大汗淋漓、面红耳赤，气喘吁吁像一个熟透的番茄。
现在我才知道，红军长征真的太艰辛了，但是这次的体验更加让我坚信：一个人只要有自强不息的精神，就一定能够到达胜利的彼岸。
小学初体验（模板20篇）篇八
今天，我到老师家写作文，在写作文之前，我们玩了个游戏，这个游戏可有趣了，游戏的名字叫木头人。
“我们都是‘木头人’，不能说，不能笑，不能动，不能叫！我们都是‘木头人’，看谁做得最最好！”老师那一边在说规则，同学们这边在争分夺秒的摆造型，“开始！”老师一声令下，所有同学都在一瞬间内定住了，教室里鸦雀无声，就连一根针掉在地上都听得见，同学们象一座座雕像，纹丝不动，各有个的姿势。
我真是倒霉至极！在老师喊“开始”之前我坐在地上正准备站起来，在我起来时，老师发号施令了，害得我半蹲着，左脚垫着身体，右脚抬在半空，面无表情，近似“呆子”。我的前面，我的朋友――彦昊和宇杰更像“呆子”！宇杰左手做出一个勾形（考卷里老师打勾打叉的勾），放在下巴下面，彦昊左手也做出一个勾形，也放在下巴下面，而且左手搭在宇杰肩上，右脚站在椅子上，有侦探之势......“女士们，先生们，公元20xx年10月15日，一对‘白痴组合’诞生了！鲜花！菜刀！安全帽！”我一说完，全场哄堂大笑。有位男同学摆出了“罗汉”造型，两手合并，手尖向上，双腿交叉，做着斗鸡眼，坐在地上，我看到了，说了一句：“哇！疯疯罗汉！世界‘没救’了！”又说得一些同学前俯后仰，淘汰出局。
终于，我们熬过了一分钟，老师叫了声：“时间到！”同学们纷纷累倒在地上，就像一只只被放飞的小鸟。
这个游戏真是太有趣了！
小学初体验（模板20篇）篇九
上了两天小学了，觉得小学和幼儿园真的不一样，看到妈妈每天紧紧张张的，好象比我还要忙。
前两天帮妈妈一起包了书，是用一体化纸包的，两个人一会儿拿剪刀，一会儿拿尺，可惜经验不够，包出好多气泡啊，妈妈让我拿尺把小气泡往旁边赶，就听到劈呖叭拉的声音，太好玩了。
这两天四五点钟的时候妈妈没事老喜欢往家里打电话，问这问那的，把外公惹急了，说了妈妈一顿，说怎么老打电话呀，我们在看书做作业呢。说起作业，可都是写在网上的，还要会电脑，我的视力不好，妈妈一直不让我玩电脑，所以有些作业只能等妈妈回家告诉我，检查一遍。
不过作业我都会的，觉得做的很开心，妈妈问我在小学开心吗，我说开心的，很开心的，我喜欢小学，喜欢老师，也喜欢同学。
小学初体验（模板20篇）篇十
从小到大，我们总是吃得好，穿得暖，可是今天我却真真切切地体验了一回“饥肠辘辘”的滋味。
话还得从早上说起，不知道是身体里哪个器官闹起了别扭，早上我一点食欲都没有，只好勉强喝了两口粥应付了事。
刚进教室，我就感觉肚子里的食物已经消化完了，整个肚子空荡荡的，还不时发出“咕咕”的叫声。天哪，这么早就唱“空城计”，肚子啊肚子，你可得守住阵地呀！
“咕咕……”第一节下课，一阵阵饿意袭来，望着空空如也的肚子，听着“咕咕”的伴奏声，我后悔莫及：唉，早上多吃几口该多好啊！现在还有两节课呢，我可怎么挺得住哪？正想着，第二节课的铃声便敲响了，此时的我早已身在教室，心在他处了。想象着自己欢吃的情景，心里更是悲啊！“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”现在我才发觉这句话真是太有道理了。
“咕咕……咕咕……”肚子唱得越来越响亮，越来越频繁了，它似乎恨不得让所有的人都听到它的“呼喊”。我渐渐感觉自己四肢无力，整个身体软趴趴的。看到老师提醒的目光，我重新挺了挺身子，不一会儿，刚坐直的身体又不自觉地趴下了。
“咕咕……咕咕……咕咕……”时间怎么那么慢哪？我一边埋怨，一边扳着手指头算着下课的时间。伴随着“咕咕”的“抗议声”，我终于熬到了吃午饭的时间。
这次饿的体验，让我再也不敢小看粮食的力量了！
小学初体验（模板20篇）篇十一
小学是每个孩子成长的重要阶段，它为我们打下了学习和生活的基础。对于我来说，小学的体验是丰富而充实的。通过这几年的学习和生活，我收获了很多，也有了一些体会和心得。在下面的文章中，我将围绕着小学的学习、友谊、责任、快乐和成长等几个方面，分享我的体验和感悟。
首先，小学是我们开始正式学习的地方。在小学课堂上，我们学习了汉语、数学、外语等课程。这些课程为我们打下了坚实的知识基础。同时，老师们也注重培养我们的学习方法和能力。他们教会了我们认真听讲、积极思考和勤于动手实践。通过这些学习，我懂得了学习的重要性，明白了只有不断努力才能取得进步。
其次，小学是我们交友和建立友谊的地方。在小学，我结识了很多朋友，他们陪伴了我成长的每一天。我们一起上课、玩耍、分享快乐和分担烦恼。在和朋友相处的过程中，我学会了听取他人的意见，关心他人的感受，建立起了互信和友爱的关系。这些宝贵的友谊让我感受到了真挚和温暖，也教会了我如何处理人际关系。
再次，小学教会了我责任感和团队精神。在小学，我们参加了各种各样的集体活动，如班级文艺汇演、运动会、社会实践等。在这些活动中，我承担起了自己的责任，尽力发挥自己的优势和能力，为集体的荣誉努力奋斗。这让我懂得了团队合作和互相配合的重要性，也培养了我的领导能力和组织能力。
此外，小学的生活也让我感受到了快乐和幸福。在小学里，我不仅学习知识，还参加了各种形式的课外活动。比如，参加绘画比赛、朗诵比赛、足球比赛等。这些活动丰富了我的生活，让我感受到了成功和快乐的喜悦。同时，小学里的老师也非常关心我们的成长和幸福。他们在我们遇到困难的时候给予我们帮助和鼓励，让我们感受到了温暖和关爱。
最后，小学让我成长为一个自信、健康和独立的人。通过几年的学习和生活，我学到了很多，也发展了自己的兴趣和特长。在小学课堂上，我勇敢发言，与同学们进行交流和合作。我也积极参加学校的各种活动，提高了自己的综合素质。通过这些经历，我变得更加自信和坚强，也明白了自己有无限的潜力和未来可期。
综上所述，小学是我们人生的起点，也是我们成长的舞台。通过小学的学习和生活，我懂得了学习的重要性，体会到了友谊的珍贵，培养了责任感和团队精神，感受到了快乐和幸福，成长为一个自信、健康和独立的人。我相信，这些宝贵的体验和心得将伴随着我一生，让我在以后的人生道路上更加坚定和自信地前行。
小学初体验（模板20篇）篇十二
我每天吃的饭菜都是妈妈给我做的，这喷喷香香的菜只要鼻子一闻，口水立刻就像拧开了水龙头一样，哗啦哗啦得流了出来。做一道菜并不是一件简单、容易的事情，这必须要用你的双手和心去做才能做出美味佳肴，可想而知，妈妈是多么辛苦呀！
在假期间的星期六，我想让妈妈教我腌粉，妈妈高兴地答应了。她对我说：“你先把锅洗干净；再放些水煮一会儿；然后去箱子拿一块米粉放进锅，用锅盖盖好。等一会儿，把盖子打开，将铲子把米粉搅散，再把盖子盖好。过五分钟后，把盖子再次打开，拿一双筷子夹住其中的`一根米粉，米粉马上就断了，说明它已经熟了；要是不断，说明还没熟透，还要再煮一下。等你把米粉煮好后，将它夹进一个碗里，但不能留有粉汤，最后加上陈醋、酱油、麻油、辣椒一起搅拌均匀，这样腌粉就做好了。”听了妈妈的话，我便按照她说的去做，弄了老半天，总算把粉煮好了，因为煮得太少时间，看起来硬邦邦的；接着，就要调味了，我却不是油放多了，就是陈醋放少了。当妈妈品尝时，只见她脸上露出了难看的面色，对我说：“女儿，还不错，就是太咸了，油腻腻的，而且粉有点硬。没关系，以后弄好就行了。”我听了妈妈的话，点点头吸取了一点技能。等在下一次腌粉的时候，我的技术一下子提高了许多，妈妈可欢喜了左夸右夸的，我的心里更是甜滋滋的。
通过实践，我体验到了妈妈给我做的每一道菜都是她辛勤的杰作，妈妈就是我的榜样，以后要让妈妈多教我煮更多的菜，以减轻妈妈的负担，做一个乖女儿。
小学初体验（模板20篇）篇十三
又到了小记者活动日，我心里非常高兴。这次我们来到“粮家腹旅”种植基地体验小农夫活动。
我们首先体验的是芽苗菜的种植。我们每个人发了一个盘子和一张报纸，再用水壶把报纸喷湿，然后把浸泡过12个小时的黑豆种子均匀地撒在报纸上。阿姨说黑豆不能重叠，不能留缝隙。小记者们个个专心致志地摆放着，就像雕刻一件美丽的作品。一切完毕，大家把自己的作品标上姓名，放到苗圃房等待它的成长。
为了培育出既无公害又环保的蔬菜，叔叔阿姨们把菜苗种到了pvc管里，运用一种特殊的营养水来循环灌溉，每棵菜苗的根部都用一小块海绵来帮助它储存和吸收养分。这种无土栽培的方法让我感受到科技的力量真伟大，种子的力量真强大！
接下来，我们开始种地了。队长领来一把锄头、一个水桶、几棵西红柿苗，大家开始动工。先把土里的草拔掉，再把土刨松、挖洞，最后把苗种进去，大家轮流抬水浇水。通过大家的齐心协力，我们队很快完成了任务。
小学初体验（模板20篇）篇十四
重阳节到了，老师叫我体验一下我当时在妈妈肚子里妈妈的感受。
我把一个七斤重的物品绑在自己的肚子上，我本以为很轻，结果过了一会儿我就感到很难受，走起路来也很不方便。我坐在板凳上写作业感觉很别扭，写起字来很难受。作业好不容易写完，出去走走，还没走一会，就感觉非常累。
好不容易到了晚上我说：“妈妈，能不能帮我解掉啊，原来做一个孕妇真的很辛苦啊!”妈妈，我以后一定要好好学习，报答您的养育之恩。
小学初体验（模板20篇）篇十五
这个周末，老师给我们布置了一项任务：体验一天当“盲、聋、哑”人的滋味。我想：当盲人应该简单一点，我就来体验盲人的一天吧！
但没想到第二天一大早，我就遇上了麻烦事——穿衣服。我闭着眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，结果妈妈走过来对我说：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一声怪叫，只好哭丧着脸，把衣服重新穿一遍。原本两三分钟的事情，我却用了十分钟！我又摸下床，准备洗脸刷牙，挤牙膏这一关过的还算顺利，但洗脸接水的时候却怎么也接不到，原来我都让水白白淌掉了，最后还是在妈妈的帮助下才洗完脸的。在吃早饭时，由于我什么也看不见，只好用筷子乱夹，结果就闹出了笑话：我把鸡蛋壳当作早点送进了嘴里！
由于眼睛看不见，什么事都不能干，我只好坐在那里听音乐，我急死了！
中午吃完饭，我想午睡一会，但我衣服上扣子却解不开了，我急得满头大汗，最后我干脆不脱衣服了，直接睡下！下午睡起来后，我想尝试一下闭着眼睛画画。画完以后，我请妈妈来看，结果妈妈笑喷了！我画了一个人脸，把嘴巴画到了眉毛上面，把眼睛画到了两边，把耳朵画到了脸上……我听着听着连自己都笑了！
“时间到，任务完成！”爸爸大声喊到，我迫不及待地“哗”地睁开眼睛，眼前顿时一片光明。
眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不见绚丽多彩的世界，生活多不方便呀，我们一定要保护好自己的眼睛。
小学初体验（模板20篇）篇十六
体验教师角色，享受教学乐趣(网友来稿)。
湖北宜昌宜都红花中学草儿。
课程改革在教学方式上是一次全新的革命，几千年来“教师教，学生学，教师讲，学生听”的方式一直统治着千千万万个教师和学生。课程改革强调尊重学生的主体意识，培养学生的创新精神，就必须改变“你讲我听，你教我学”的传统教学方式，让学生积极主动地参与到学习活动中来。自主、合作、探究的学习方式是一种顺应时代潮流和适应学生认知规律的新型教学方式，它是现代教育理论所倡导的，也是新课标所要求的。学生在教师的引导下自主的活动，协调的合作，积极主动探究知识发生、发展的过程，不仅符合学生的认知规律，也有利于团结、合作、勇于创新的精神发展。“自主”即主动学习，主动地在语文实践中丰富人文素质，主动接受外界刺激，对新的知识信息进行加工、理解，由此构建新知识的意义。探究性学习，是培养学生主动探究，勇于创新的途径。我在教学实践中引导学生主动地进行探究式学习，我讲的时间大大减少，学生活动的时间大大增加，学生的学习兴趣越来越浓厚，学习的效率越来越高，自信心与创造性越来越强。我在课堂中充分享受到了学习的乐趣，觉得上语文课是一件轻松而又美好的事情。那么，在语文教学中究竟该如何实施这种新型的教学方式呢？我想关键的还是教师要能真正的转变角色，要胸中装有“现代教育理念”，站在改革的`前沿，高屋建瓴，为实施“自主、合作、探究”创造条件。教师在这种新型的教学方式中是什么角色呢？我想就从自己的角色体验来谈语文教学中“自主、合作、探究”的运用。
一、营造合作探究的氛围。
作为一个语文教师，首先应该是一个探究氛围的营造者。比如，根据课文特点进行教室布置，改变以往的一人一桌一本书的“水田式”（过去的教室布置决定了课堂的沉闷和死板，学生很难投入到合作探究的活动中），而让教室成多种多样的形式呈现，圆形、扇形、花形等，有时候表演课本内容，我就把教室布置成圆形；有时候是与学生探讨课文，我就仿照电视的谈话类节目把教室布置成扇形；有时候活动课，便布置成花形，便于竞争。这种环境的改变不仅可以很好的有利于学生分组讨论探究，而且在学生心理上也给他们营造了一种活泼轻松的氛围。实践表明，这种新颖的形式学生很乐意接受，他们在这种聊天式的教学氛围中感到自然而轻松，可以大胆地无所顾忌的发表自己的见解，可以和同伴们争得个热火朝天。而且教师在这种环境中也可以真正领略到作为一个主持人和学生倾心交流的快乐和怜愉悦。第二，教师还要科学的分好合作探究小组，让全体学生均有机会并乐意参与到探究活动中来。我一般地以六人为一个小组，选拔组织能力和语文能力强的学生任组长，让他们去寻找自己的组员。这样，组长和被选中的组员在探究活动中制定学习目标，分角色朗读课文，探讨课内外难题，表演课本剧，互相批改文章，互相欣赏练笔及摘抄本，还互相鼓励，还一齐查资料，表现非常主动，也合作相当出色。特别是组内成员之间的团结友爱、合作互助的劲头让我这个教师也感到了他们的伟大和可爱。第三，教师要竭尽全力的保护学生的探究热情，尽力的鼓励学生的探究成果，让课堂始终笼罩在浓浓的探究氛围中，让全体学生始终处于一种亢奋状态。这便是一个成功的探究氛围的创造者。
二、提供合作探究的话题。
同时，教师还应是探究活动中的引导者。探究不是让学生漫无目的地去讨论去探索，那样耗时耗力，在语文课中应该着重培养学生的探究精神，让学生在教师的问题情境中去合作去探究。因此，要想学生有兴趣有实效的进行探究活动，教师还得对于学生进行有效的引导。为他们提供探究的话题。什么样的话题适合探究呢？学生感兴趣的话题，学生通过读书思考，没有结果的话题，学生必须通过查阅资料或者利用网络才能得出答案的话题，对书上的或者对教师讲解不懂的话题，还有学生对于课本有疑问的话题，都可以引导学生去分组探究。比如，我班学生在学习鲁迅的《阿长与山海经》时，对于作者在文章对于阿长的变化无法理解，于是我就鼓动学生查找资料，让他们“走近鲁迅”，读关于他的许多作品，这样，学生对于鲁迅的为人有了全面的理解以后，就能比较容易的接受了课文中的转变。还有我们在学习寓言《赛翁失马》时，有学生对于文中的“父”提出了疑问，认为按老师的说法即“父亲”，他们解释不通，于是我和他们一起去查阅资料，才终于得出应该理解为“老头”的意思。还有在《闲情记趣》中，有个“蚊声如雷”，书上的注释是蚊子的叫声像打雷一样，学生又对此提出了置疑，说蚊子根本不会叫，于是我便引导他们去观察，同时激发他们去查阅资料，才终于得出应该解释为“蚊子很多，翅膀扇动的声音像打雷一样。”学生在这些探究活动中表现出极大的兴趣，同时他们也有了强烈的探究欲望，几乎每节课都想探讨一个属于他们发现的问题。教师引导学生探究，不是要教师去代替学生，而是应该把阅读文章、思考问题、发表见解、讨论交流的权力和时间统统交给学生，不要担心他们不会不懂，不要越殂待疱，包办代替。只要教师加强引导，激发了他们探究的热情，其实学生会表现出令人惊讶的智慧。
三、对探究活动进行监控。
教师还应是探究活动中的观察者和服务者。这种新型的教学方式是解放老师，同时也是解放学生，但并不是说教师在这种活动中可以“休息”，全权下放。其实，教师对学生的监控和指导很重要。在探究活动中，如果教师不进行监控的话，有些学生就会流于形式，而收不到实效。例如：在最初的探究活动中，我曾经组织学生探究过这样一个问题，在学习鲁迅的《一面》时，有学生提出疑问，说作者这么敬仰鲁迅先生，为什么接受他的书以后，就匆匆走了呢？我让学生讨论，有些学生就在下面小声说什么太没礼貌了，我班某某人就这样等。我立即对他们的谈话进行了扭转，让他们回到作品和作者上来，才让他们停止了无意义的谈话。的确，由于认识水平的差异，有些学生在讨论中总爱说到与此无关的话题。因此，教师在整个活动中都不要袖手旁观，放任自流。而是适时地进行监控，给学生以必要的指导，还要防止部分学生在里面混水摸鱼滥竽充数，引导所有学生都参与到探究活动中，和学生一起探讨，这样既可以激发学生的好胜心，也可以和学生亲密关系，收到探究活动的实效。
四、建立竞争激励机制。
教师还应是调动学生积极性的鼓动者。由于在语文课堂中进行分组学习，因而学生有强烈的合作意识，如果教师在教学中有意识强调组与组之间的竞争，这样这种合作的气氛会更为浓厚，探究的更为彻底。同时，教师还应是学生探究活动的欣赏者。教师在课堂上要以最大限度的激情来调动学生的积极性，对学生的探究精神和成果给予由衷的赞扬，给学生以真诚的微笑和掌声，给他们以热切的鼓励，激励他们在探究活动中表现更优秀，他们会出现意想不到的学习热情。
作者邮箱：lirong750217@。
小学初体验（模板20篇）篇十七
周三下午，学校要组织我们去少年宫体验活动，这次活动我们已经盼望了很久了，我们怀着激动的心情来到了少年宫。
很快，我们就到了少年宫，这里的活动真多呀!有丝网，有蜡染，还有电风扇和软陶，我想做笔筒模型。其实做笔筒模型并不难，首先要做底座，用四个木条粘在木板下面，把木板垫起来，也起到了装饰的作用。再用两个长方形和两个梯形做四壁，木板与木板之间用乳胶粘好，要粘的`严丝合缝，要把有条纹的地方冲外，很快四壁就粘好了，既结实又漂亮。最后，要做笔筒的装饰盖，把一根长木条切成四段，长短一定要合适，否则粘出来会很难看，我很快就把盖粘好了。最后把筒身粘到底座上，这样一个四方笔筒就做成了。看着自己亲手做的笔筒，我非常的高兴。
这次少年宫的体验活动既让我们增长了知识还锻炼了我们的能力，我们希望以后能多组织这样的活动。
小学初体验（模板20篇）篇十八
“爱因为在心中，平凡而不平庸。”我听着我自己mp3里美妙的歌曲，感觉到那高兴的气氛。
我，名叫刘小月，喜欢绘画，喜欢唱歌，喜欢跳舞……。
我有一个青梅竹马，他喜欢看书，喜欢安静，不像我喜欢动态的感觉，那种不同于普通人的感觉，那种超乎想象的联想。
我正走在斑马线上的白色条纹上，准备好去买五元钱的飒漫画。
我到了报亭，看到了早已看过的漫画书的漂亮的封面，其实我想说我也喜欢看书，不过是漫画书。
我从裤兜里掏出五元钱给了那位正看着我微笑的阿姨，拿着飒漫画回了家。
“已经听了几百遍，怎么听都不会倦。”我依旧听着mp3里的歌曲，看着飒漫画里面的故事情节。我不由得在感觉里发出感慨：好好看！
我上高二了，而他却上高三。
唉！真是青梅竹马吗？我不自觉的在感觉里发出疑惑。
他叫李小龙，怎么样，名字是不是好好听……。
怎么你们怎么……。
是真的！他真的名叫李小龙，和电影里超著名影星是一个名字哦！
虽然他死了，额，额，额，我闭嘴还不行，哈哈。
他，李小龙，是我的学长，又是我的竹马，虽然我是他的青梅，但不是那种的哦！我是说那种啦！就是那种啊！就是青青的酸梅吃到嘴里就会酸倒一大堆女生的那种啦！
没错他长得很帅，帅到简直惨绝人寰！
唉！我简直是看着他流着口水长大的！唉！不能责怪我父母把我养这么大我一直都没有说过我一看到他就感觉到我的口水就好像汹涌澎湃的潮水一般在口里不断不断的咽来咽去！（此处省略一万字）我不禁在感觉里发出了长长的不满。
时间荏苒，岁月飞逝，一年过去了，我18岁，而他19岁了。
正是花季啊！我怎么老想他啊！不行！要睡觉！啊！更不行这可是上课时间。
他考上了美术书法学院，那可是我梦寐以求的学院啊！怎么他比我早考上了那所学院？气死我了，气死我了。唉！谁让人家比你聪明呢！我正躺在沙发上自由自在的看着对面的电视机里的偶像电视剧。
不知道他会不会在大学里谈恋爱。唉！不行了！再这样下去我可能要活不下去了！怎么还在想他呢？难道他有女朋友了。不会吧！我在脑海里自由的翱翔于天空，就像空中的小鸟。
一年又过去了。
在这一年里，我没有和他有过多的联系，也就是在放假期间见过几次面而已。
不知不觉我越看他越不顺眼，不知道他怎么想我的。
可能是整天围绕在他身边的女同学太多了，还是我多虑了。
他寄来了一封情书，我收到了。
我的感觉又一次的好了起来，过去的已经过去了，何必在想周围那些流言蜚语呢？
我接到了他来的电话，“哈喽，美女，我请你吃肯德基，以后你就当我的女朋友，好吗？”
我高兴的回答了他：“好。”
这就是我的初恋。
现在回想起他那时送给我的情书上的署名是你亲爱的竹马，我还暗暗自喜呢！
小学初体验（模板20篇）篇十九
老师让我们进行盲人体验，一大早，我就蒙上了眼睛。
穿衣服，平时再简单不过的的事，在我这儿，可就有问题了。我摸索着衣服，平时的一副今天就跟长了腿似的，怎么找也找不见。我在往里摸，咦，好像是衣服，再摸摸，就是衣服，赶快穿好，要去洗脸刷牙了。我完全靠记忆摸索卫生间的地方，走到那里，我已经很小心了，可还是被门槛绊了一个趔趄，险些摔倒，想找自己的牙刷，可并不知道是哪一个，百般无奈之下，只好请求妈妈帮忙挤牙膏、倒水。
小学初体验（模板20篇）篇二十
“哈哈……”“在你的衣服里！”“走错啦，走错啦！”咦？303班怎么这么热闹？原来，我们班在老师的带领下，正在体验当盲人呢！
老师首先告诉我们游戏规则：戴上眼罩后，在原地转三圈，完成老师给你的任务，就算过关。
说完规则，老师微笑着，问：“谁先来？”只见同学们个个神气十足地举起手，好像完成这个任务是轻而易举的。老师先让叶同学来，只见他大步流星地走到老师面前，便说道：“能有多大的'麻烦？不就是闭个眼睛，写个名字么！”说完他便带上眼罩，像陀螺一样转了三圈。转完后，他便走到白板前，小心翼翼地摸索着笔。摸到笔之后，他便在白板的高处写起了自己的名字。只见他写完前两个字后，已经没位置写了，他却在空中写起来，我们便哈哈大笑。他听见了我们的笑声，发现不对劲，便在下面写了一个林。看看林的一撇一捺，都变成叉叉了！叶同学摘下眼罩，不禁说道：“看来当盲人真不简单！”
轮到我了，我戴上萌萌的眼罩之后，就感觉如同掉进了万丈深渊，伸手不见五指。我硬着头皮，走到白板前，一不小心，被白板的脚绊倒了，我只好艰难地爬了起来。这时，我的心像十五只吊桶打水-----七上八下一样。我愣了一会会，随而，又继续摸索着笔。我拿到了笔，感觉不对劲，心想：咦？这支笔怎么这么细？会不会是水笔呢？老师会不会耍我呢……顿时，我的脑海里浮出一连串的小问号。我犹豫了一会儿，便坚决地放下笔，继续向右边摸索着笔。哈哈，摸到了！我拿起笔，便在白板上写起自己的名字来。写着写着，老师在旁边笑道：“哈哈，这个字都变成连体婴儿啦！”写完之后，我迫不及待地摘开眼罩，想看看我的字。“哈哈，倩都变成青啦！没办法，这只能凭感觉写，因为盲人想看也看不到！”我感叹道。
体验完盲人之后，我不禁感叹道：“眼睛就是我们的心灵之窗，如果变成盲人，我们再也见不到美丽可爱的世界了，那会有多可怕呀！因此，我们要好好保护我们的“心灵之窗”哟！”