幼儿园小班注重培养孩子的社交能力和生活自理能力，为他们未来的学习奠定基础。以下是幼儿园小班的家长学校活动安排，希望能为家长提供更多的教育支持。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇一
(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗?
3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。
4、讨论：嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?
教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它!
(三)学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。
2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)。
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿集体模仿漱口动作。
教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
(四)初步形成饭后漱口的意识。
引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?
教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇二
1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。
2、学习"漱口"的正确发音。
：漱口的'温开水、杯子。
(一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?
1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。
1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。
2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。
3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。
4、幼儿操作练习(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3—4次)。
5、复习儿歌1—2遍。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇三
1能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。
2正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。
4在老师的指导下，正确描摹“口、头”
1认识本课5个生字。
3正确拼读三拼音。
一谈话引入、揭示课题。
1师：小朋友，你漱过口吗？平时你什么时候会漱口？你为什么要漱口？
2师：今天我们要学习一篇有趣的课文，让我们一起来看看课文中的小朋友是怎。
样漱口的？
3出示课题：18漱口。
4学习生字：口。
师：“口”是一个象形字。请学生书空，并给“口”找朋友。
二整体感知、学习生字。
1出示课文内容：手拿小茶杯，
喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，
咕噜咕噜吐出水。
2听课文录音：注意课文中生字的读音。
3师领读，生跟读，思考：文中的小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些动作？
根据学生回答板书：拿喝水抬起头闭着吐出。
4学习生字：
拿：请学生做做动作。
用顺口溜记忆：手合起来，拿拿拿。
喝：师：有什么好办法记住它？（喝水要用嘴巴，所以用“口”字旁。）。
请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。
头：师：你在什么地方看见过这个字。
给“头”找朋友。
5把生字组成词语读一读。
出示：漱口拿茶杯喝口水抬起头闭着嘴。
6指导朗读儿歌。
7配上动作表演读。
8背诵儿歌。
说明：
生字教学各有侧重。字不离词，词不离句。阅读教学以读为本，读的形式多样。
三学习拼读音节。
1认读声母：hg。
3出示生字和音节：hegu。
喝咕。
4生开火车练习拼读。
说明：
从汉字引出音节、声母，学生学习拼音不觉得枯燥，也比较容易掌握。）。
四学习三拼音的拼读。
1出示图画：萝卜、锅、花朵师问：图上画的是什么？
2出示音节：luoboguohuaduo。
师范读luo---l-u-o。
总结拼读方法：一二三一起拼，拼成一个音。
3生跟读。
4全班齐读。
5不同形式读。
说明：
三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片，示范拼读，最重要的是。
用顺口溜总结拼读的方法，帮助学生突破难点，学生用各种方式练习拼读，掌握要领。
五复习巩固。
1抽读生字卡片。
2做游戏（找牙刷），巩固生字。
3指导书写。描一描：口头。
师范写，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。
4生描一描。
说明：
抽读生字卡片、做游戏，都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出。
明确的要求，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描，这样的写字指导比较有效。）。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇四
1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
引导幼儿自由交流。
2、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
3、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2、可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇五
1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
活动重点、难点。
正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2．双胞胎女孩头像图、故事配图。
一、感知激励情感(建议：集体教育)。
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像。
(二)讲故事《红红和丽丽》。
1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)。
2．教师讲故事《红红和丽丽》。
红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。
丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!”
师：红红的牙是怎样的?为什么?
丽丽的牙是怎样的?为什么?
你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?
你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?
你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议：集体教育)。
(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)。
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；
把水吐到水池内，
漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
师：小朋友吃完饭后想漱口吗?
怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?
我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像。
师：茶杯接多少水?
漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?
漱口时应把水吐到哪里呢?
什么时候才放小茶杯?
师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；
2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；
3．漱口时，把水咽下；
4．漱口时，把水吐到地上。
师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)。
(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。
师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?
(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。
师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?
看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?
(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)。
(一)小小检查员：
每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。
(二)翻牌：
每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
(三)小金杯：
一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇六
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
一、活动导入，请客吃糖：
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）。
“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
4、教师总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）。
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习：正确漱口的方法（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
（3）、请个别幼儿听口令做动作。
（4）、集体听口令，做动作。5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇七
1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。
2、能跟着老师边念儿歌边做动作。
3、体验活动的快乐。
自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。
一、出示挂图，引出丁丁。
师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。
二、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。
1、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。
师：原来，是丁丁的`牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！
师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）。
2、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）。
三、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》。
儿歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起头，闭上嘴，
咕噜咕噜，吐出来。
四、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。
学会"咕噜咕噜"漱漱口。让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
五、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇八
活动目标：
1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
核心要素：
进擦前手洗净入座时动作轻。
细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭。
活动准备：
幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。
活动过程：
(一)导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。
(二)关键步骤：
1.第一步，餐前准备练习。
(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。
(3)老师讲盛好食物的`餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2.第二步，吃饭练习。
(1)脚规矩的放在椅子前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3.第三步，收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后，放在指定地点。
4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
活动反思：
通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇九
1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水。
（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？
3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。
4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？
教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！
（三）学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。
2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
4、请个别幼儿示范。
教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
（四）初步形成饭后漱口的意识。
引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？
教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。
1、评价。
2、总结。
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十
1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐。
1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样。
3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口。
4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌。
5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十一
歌曲：漱口歌(二)。
集体预设。
目标：1.在多次感受的基础上，边感受边用自然的声音学唱歌曲。
2.在生活中掌握漱口的方法，养成漱口的习惯。
重、难点：咬准字音。
过程：
一.游戏：老师做什么?
边看老师按节拍做动作，边按****的节奏用四字说出。如：
****|****|……。
老师拍球，老师梳头，……。
二.学习漱口歌。
1.听歌曲旋律，回忆歌曲名称。
2.老师清唱，问歌曲里唱了什么?喝口什么水?
怎么漱口?(抬起头、闭上嘴，幼儿学做动作，边念)。
漱口时发出什么声音?漱完口怎么样?3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最后又唱了什么?(幼儿说出歌词，老师用娃娃演示相应的动作并唱出该句歌词)。
4.幼儿跟音乐的节拍、节奏放慢速度学念歌词，引导幼儿咬准：手、水、漱口等词的读音。
5.引导幼儿运用多种形式唱歌。
a.用娃娃演示，幼儿学唱。
b.分组学唱。
c.集体学唱歌曲。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十二
1、幼儿通过歌曲学会漱口的方法。
2、通过歌唱活动，幼儿能跟着钢琴唱歌。
3、幼儿能从歌唱活动中感受到歌唱的快乐。
钢琴、小杯子一个、幼儿漱口等表示歌词的图片。
一、导入：生活经验导入吸引孩子的注意力
问孩子："小朋友们，你们平时吃完点心后要干什么呀？那你们知道我们要怎样漱口才是正确的呢？"教师总结孩子的回答：小朋友们说的真对，我们漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。今天，新老师，带来了一首好听的漱口歌。"
二、学习歌词
1、教师跟着钢琴唱并提出问题，孩子回答并出示图片
问题：刚刚老师在歌里唱了什么？
2、教师指着图再唱一遍并让孩子记住歌词。
师："下面老师再唱一遍，小朋友们仔细听，然后告诉老师这首歌是怎么教你们漱口的？"
3、老师指图让孩子跟着唱："下面，老师请小朋友们跟着老师来唱一下吧。"
4、老师收图片让孩子唱："下面，图宝宝要和小朋友们玩迷藏，我们来一起唱一下，看看小朋友们可不可以记得他们。"
5、老师带上动作唱歌："小朋友们看，今天老师带了一个花花杯，现在老师再唱一遍，你们边听边看老师是怎么漱口的。"
6、老师让孩子们唱并带上动作。
师："下面，请小朋友们把你们的小手伸出来和老师一起做，小嘴和老师一起唱。"
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十三
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
请客吃芝麻糖——送礼物照镜子——讨论清洁牙齿的方法——教师总结——学习正确漱口的方法——尝试漱口——让老师看看谁的牙齿最干净。
让幼儿掌握正确漱口的方法。
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
请个别幼儿听口令做动作。
集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子
喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十四
1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
一、品尝芝麻糖。
1、芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？
2、引导幼儿自由交流。
二。发现问题。
1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2、师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？怎么办？
三、尝试解决问题。
1、建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
2、幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
3、牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢？（刷牙）。
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2、可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十五
1、能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。
2、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
3、复习声母g、k、h，并能正确拼读音节。
4、在老师的指导下，正确描摹“口、头”。
1、认识本课5个生字。
2、正确拼读三拼音。
一、谈话引入、揭示课题
1、师：小朋友，你漱过口吗？平时你什么时候会漱口？你为什么要漱口？
3、出示课题：18、漱口。
4、学习生字：口。
师：“口”是一个象形字。请学生书空，并给“口”找朋友。
二、整体感知、学习生字
1、出示课文内容：
手拿小茶杯，
喝口清清水，
抬起头，闭着嘴，
咕噜咕噜吐出水。
2、听课文录音：注意课文中生字的读音。
3、师领读，生跟读，思考：文中的小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些动作？
根据学生回答板书：拿、喝水、抬起头、闭着、吐出。
4、学习生字：
拿：请学生做做动作。
用顺口溜记忆：手合起来，拿拿拿。
喝：师：有什么好办法记住它？（喝水要用嘴巴，所以用“口”字旁。）
请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。
头：师：你在什么地方看见过这个字。
给“头”找朋友
5、把生字组成词语读一读。
出示：漱口、拿茶杯、喝口水、抬起头、闭着嘴。
6、指导朗读儿歌。
7、配上动作表演读。
8、背诵儿歌。
说明：
生字教学各有侧重。字不离词，词不离句。阅读教学以读为本，读的形式多样。
三、学习拼读音节
1、认读声母：h、g。
2、师：把“喝水”的“喝”和“咕噜”的“咕”读得轻短些就是这两个声母的读音。师范读，学生跟读：h、g。
3、出示生字和音节：he、gu 喝、咕。
4、生开火车练习拼读。
说明：
从汉字引出音节、声母，学生学习拼音不觉得枯燥，也比较容易掌握。）
四、学习三拼音的拼读
1、出示图画：萝卜、锅、花朵、师问：图上画的是什么？
2、出示音节：、luo、bo、guo、hua、duo。
师范读、luo———l—u—o
总结拼读方法：一二三一起拼，拼成一个音。
3、生跟读。
4、全班齐读。
5、不同形式读。
说明：
三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片，示范拼读，最重要的是用顺口溜总结拼读的方法，帮助学生突破难点，学生用各种方式练习拼读，掌握要领。
五、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、做游戏（找牙刷），巩固生字。
3、指导书写。描一描：、口、头。
师范写，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。
4、生描一描。
说明：
抽读生字卡片、做游戏，都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出明确的要求，要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描，这样的写字指导比较有效。）
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十六
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好
2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。
《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。
师：“今天老师给小朋友讲一个故事，故事的'名字叫《小熊拔牙》，仔细听故事，一会老师有问题问你。”
(一)问题：
1.妈妈为小熊买了多少糖？
2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢？
3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗？
4.小熊后来是怎么做的？
5.最后小熊的牙齿怎么了？
6.小熊的牙齿为什么会这样？
(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说，你吃糖吗？吃多了会怎样？
（引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。）
师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么办呢？”
1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水（可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水）。
3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，
喝口清清水，
闭紧嘴，仰起头，
咕噜咕噜吐一口，
咕噜咕噜吐两口，
咕噜咕噜吐三口……
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十七
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
2、学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
一、导入活动。
老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。（揭示挂图）嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
二、学习漱口方法。
1、哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。
2、丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3、吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）。
4、教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。
5、请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6、第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。
8、教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示：手拿小水杯，喝口清清水，左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。
9、请一位幼儿示范漱口动作。
10、今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。
11、好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的'牙齿呢？（漱口）。
三、总结分享。
请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
四、结束部分。
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十八
幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动目标
1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2.学习正确的漱口方法。
3.愿意坚持饭后漱口。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备
镜子、杯子、水、毛巾等。
过程建议
1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
4、学习正确漱口的方法：
(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
延伸提示
1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇十九
1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
1、知识准备：ppt、教学设计2、物质准备：小动物手偶、奥利奥饼干、篮子、小镜子、小杯子、水。
（一）引起幼儿兴趣：
1、小动物要邀请小朋友去他家做客，它为我们准备了好吃的食物，我们一起去看一看吧。
2、幼儿品尝食物。
（二）观察吃完食物后，牙齿的变化。
1、引导幼儿吃完食物后互相观察，牙齿上会留有什么？
2、教师引导幼儿照镜子观察牙齿、发现口腔里、牙齿上留有很多的食物残渣。
3、教师提问：食物残渣留在牙齿上，会对牙齿有什么影响？（会容易长蛀牙）
（三）幼儿集体如何去除口腔、牙齿上留下的食物残渣。
1、教师提问：如何去这些残渣？
2、小结：在有条件的情况下，我们可以用牙刷刷牙；在没有条件的情况下，我们可以用咕噜咕噜的方法漱口。
（四）学习正确漱口的方法。
1、幼儿讨论漱口方法，分享交流。
2、教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出来。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的'方法。（空手模仿）
4、幼儿手拿水杯，集体尝试漱口方法。
注意事项：
（1）喝的水要适量，不要把嘴巴装满；
（2）漱完口的水要吐到垃圾桶里；
（3）漱口要反复2—3次。
5、照镜子看看谁的牙齿最干净。
（五）初步形成饭后漱口的意识。
1、幼儿交流分享：什么时候我们需要漱口？
2、小结：今天我们学习了漱口的方法，以后小朋友们吃完东西以后要记得漱口，保护好我们的牙齿。
我们学习了咕噜咕噜漱口的方法，今天回家后小朋友们教教家长，让他们也学会咕噜咕噜漱口。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇二十
1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。
2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾。
人手一份：小镜子、小杯子、漱口水。
1、猜一猜：礼盒里可能是什么？
2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？
1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？
2、接下来我们一起来做个小游戏。（出示塑料盒子）
3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么？哪来的？
2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？
师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就生病了，小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。
1、出示课件图三。提问：他是谁？笑得漂亮吗？他的牙齿怎么样？
2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？
3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）
4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。
5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。
儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。
6、幼儿实践操作，教师巡回指导。
提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？
7、欢快的歌声结束。
——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。
一、活动的价值：
漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：
2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思：
（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。
（3）由于我是一名保健教师，不常常进班上课，所以对小班孩子的年龄特点的把握不是最好，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于总结，急于概括。害怕孩子的回答游离我预设的内容，因此我即时的回应策略还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇二十一
小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿，不知道漱口也能保护牙齿，有的孩子漱口方法也不是很正确，，更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。通过本节活动课，让孩子学会漱口，以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。
1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）。
5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）。
（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇二十二
1、让幼儿学习漱口的方法，并知道饭后，睡前要漱口。
2、学习"漱口"的正确发音。
：漱口的温开水、杯子。
1、师：我们出东西时，有一些很小的东西躺在牙缝里，这些小东西会生出很多小虫子，躲在牙缝里，这样牙齿便蛀掉了，牙齿就很疼，东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走，就不会生出蛀牙齿的小虫子，怎么样才能把这些小东西赶走呢？我们有一个好办法：吃完东西以后，睡觉前要漱口，嘴里的小东西就会被赶走，牙齿就不会蛀掉。
2、幼儿学说：吃饭后睡觉前，要漱口。
（二）教幼儿正确漱口的方法：
1、念儿歌：含口水，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿干净白又白。
2、师示范：先喝口水，然后闭上嘴，两腮鼓动，最后轻轻地把水吐出来。共三次。
3、幼儿临空练习：老师边念儿歌边指导幼儿练习，重点检查幼儿两腮鼓动的声音，最后念儿歌一遍。
4、幼儿操作练习：手拿杯子，先含口水，再闭上眼，接着，两腮鼓动，提醒幼儿不能把水咽下去，也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来（幼儿反复练习3—4次）
5、复习儿歌1—2遍.
幼儿园小班教案咕噜咕噜漱口（热门23篇）篇二十三
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动重点：学习正确的漱口方法。
活动难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1、小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2、照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？
如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？
3、小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4、讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、学习漱口。
1、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2、学习正确漱口的方法：
a、幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
d、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）。