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童年童趣学生（通用16篇）篇一
每个人的童年都丰富多彩，有时快乐，有时悲伤，有时很可怕，也有时很可笑……我的童年就是这么快乐、淘气。
一天，我去奶奶家玩。一到奶奶家，我就像我的“老朋友”大树奔去。它在一片开着小南瓜的空地上，我先是抱着树干爬上最矮的树杈上，坐了下来，然后拿出早已准备好的面包、饼干和矿泉水。等我吃饱喝足后，我就往高处爬，我一会儿向上爬，一会儿向下滑。我眼珠子一转，想到了一个好办法：我的一只脚勾着树杈，双手用力往上爬，高度和脚一样时，那一只脚立刻和“它的朋友”重逢，这样，我就能坐上去了。接着我又爬越高，终于爬累了，就下来了。
一开始，它捉到我就对我“汪汪”大叫。我觉得它烦，就给它骨头吃，可她还是叫，没办法，我只好再继续给它骨头。它终于饱了，而我也累了,童年真是有趣啊!
老师点评：真是快乐的事，爬树、与狗嬉戏，多么开心的童年时光，你以丰富的动作描写，将读者带进了你那个无忧无虑的童年。
童年童趣学生（通用16篇）篇二
作文。
怎么写？我们都有过美好的童年，我们每个人的童年都发生过高兴、搞笑……的事情吧，以下是小编为您整理的童年童趣的作文相关资料，欢迎阅读！
童年的趣事，像是一本内容丰富的相册，这样的相册每人都有一本，只不过藏在每个人的心灵深处，它悄悄地记录着生活的点点滴滴，人们不经常去翻它，它的字迹就会变得很模糊，我也是如此。但童年时发生的一件有趣的事儿却让我记忆犹新，至今难以忘怀。
记得事情发生在我4岁那一年，有一天，我突发奇想，问妈妈：“爸爸的学问多不多呀？”“多呀，他可是比别人多喝了几年墨水，能不多吗！”妈妈答到，妈妈对自己说的话没有在意，却让那时的我纳闷不已，难道学问是喝墨水喝出来的？那黑乎乎的墨水该项多难喝呀！我一直盼望成为一个有学问的人，可不真不想喝墨水，可我转念一想，算了，为了学问我豁出去了！说干就干，趁妈妈出去买菜时，我赶紧找出一瓶墨水，拧开瓶盖，闻了闻，又舔了舔，感觉没什么怪味，反而有一种清香的味道，顾不了那么多了，我捏着鼻子，皱着眉头，咕咚喝了一口，喝完后感觉肚子似乎有些不舒服，正准备喝第二口时，妈妈回来了，一看见满嘴粘着黑乎乎墨水的我，她尖叫一声，扔掉菜蓝子便象离弦的箭一般冲到我面前，忙问我是怎么回事，等她知道了事情的来龙去脉进，顿时笑着前仰后合，喘不过来气儿。
晚上，爸爸回来后，妈妈把这件事情告诉了他，爸爸也忍不住哈哈大笑，并拍着我的头说：“你长大以后肯定比爸爸强，也一定能成为一个有学问的人，但可不是喝墨水喝出来的哦！”
怎么样，我这件。
有意思吧，什么？你也有很多故事，快给大家讲讲吧！
童年像一串珍珠，每一个珍珠又有记着我童年时候的事情，就让我挑一个又大又圆的珍珠给来大家分享。
记得我5岁那年发生了一件搞笑的事情。一天，我给妈妈说好了我在楼下玩儿，我听见汪、汪、汪的叫了一声，不只那是什么玩意儿在叫，慢慢的走，哟，是一只生出来不就的小狗，我就感到有兴趣，也就跟着叫了一声，小狗交了好几声，我也跟着叫了好几声，好像我和小狗在说话。后来不知怎么地，小狗的的脸变的很丑，龇牙咧嘴的，我看他的牙齿很尖，好像像是显示显示自己的牙齿。我看它不叫了就冲它叫了两声，他开始靠近我，我以为他要跟我玩，可是他叫了一声，把我吓的直打哆嗦，就赶紧跑，它也跟着我屁股后面跑，后来我劲儿了，就开始慢慢的跑，我猛一回头，看见那只小狗不追我了就以为它也没劲了，后来我回到家里，妈妈大笑，我说：“笑什么笑！”妈妈笑着说：“你自己看看吧，你的裤子。”我马上把裤子脱下来，那时候我才发现大声喊道：“呀，裤子后面居然被狗咬了个大洞，我怎么没注意到呢！”
这件事虽然过去了很久，可是我还是没有忘记！
小学，一个神圣的阶段，使我们班的52名同学相遇相知，我们也牵手度过了——六年级的小学生涯，临近毕业，感触良多……我们在秋天校门口的梧桐树下相遇，又将在哪里分别。各自踏上人生之路，不舍、不愿分离之情涌上心头。不愿与同学们分开，那样便不能与他们一起疯、一起闹了；不愿离开老师们，那样便不能听见他们循循善诱的教导了。
花开花落，时间飞逝，翻阅一年级时的相册，是否有温暖之情涌上心头？坐在学校中长廊的椅子上，是否还记得以前的点点滴滴？再玩丢手绢，你是否还记得以前那张无忧无虑、欢乐的笑脸？白驹过隙，那些时光已不在，取而代之的，是毕业之情，那种情感里，充斥着不舍。六年时光，使我们团结在一起，如兄弟姐妹一般，无法分离，六年时光，好似一部电影，好多情节都还历历在目。六年之中，我们一起哭、一起笑、一起疯、一起闹，使我们的心都连在了一起，不舍分离！祈求上苍能再多给我们几个月时间，让小学这部电影有个美好的结尾，可时间终究匆匆，匆匆来又匆匆去。毕业之际，我们不舍，我们挂念对方，让每一个同学填写同学录，希望不要把自己忘记。那一张张笑脸，那一幕幕相处的故事，犹如一颗颗星星，在我的记忆里永存！
我的童年有许许多多有趣的事，但在我的脑海中有一件永远冲洗不掉――种雪。
那是个纷纷扬扬的雪天，我望着窗外银白的世界，满心的欢喜。避开妈妈，躲在一个角落，去“抢”那些美丽、洁白的雪姑娘。不一会儿，我的手里已经抓到了许多雪姑娘。她们形状各异，一朵有一朵的样子。我的心里别提有多高兴了。可过了片刻，她们全都变成了水，不见了。我很伤心。
正在我独自伤心的时候，我的好朋友菲菲来找我玩。她看见我愁眉苦脸的样子，问我为什么犯愁，我把事情原原本本地告诉了她。她便和我一块想起办法来。“对了，对了，农民伯伯把粮食种到地里，明年就又长出更多的粮食，我们为什么不把雪也种到地里，等到明年春天，雪不就又长出来了吗？”菲菲的主意一下子提醒了我。
说干就干，我回家拿了一把小铲子和一个塑料袋，菲菲还回家偷偷拿了姐姐一根红头绳。在我家西南角挖出了一个拳头大的坑，塑料袋的口打开了，我们每人往里放了一把雪，我还对雪在心底说了一句话：希望你快点长大。然后扎住口，埋在了小坑里面。
雪种好了，我们很高兴，盼望了许久，盼着再见到那些可爱的雪姑娘。
随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的一幕幕早已在我的记忆的心海里定格。
那是我5岁的时候，妈妈买回一大包五香葵花瓜子，我吃着又香又脆的瓜子，不禁问妈妈：“妈妈，这瓜子这么香，这么脆，是怎么得来的？”妈妈耐心地对我说：“瓜子是由向日葵得来的，把一粒葵花籽种下去，就可以结出许多瓜子。”我听了妈妈的话，心里便想出了一个计划。
第二天，爸妈都出去了。我拿出一大把瓜子，然后把它种了下去希望它能长大成树，让大家大吃一惊。
于是我盼呀盼呀，一个星期过去了，地上并没有长出向日葵，连根草都没有。我哭丧着脸，把事情的经过告诉了全家人，谁知道他们听了哈哈大笑。我不知道怎么办好，就问妈妈：“怎么了？”妈妈笑着说：“你种的种子是熟的，不能长出向日葵，只有种生的瓜子才能长出向日葵，不信你试一试。”在妈妈的帮助下，我种的向日葵终于长出了小苗。
这件事，早已成为陈年旧事，这件童年趣事像一颗发光的的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。
我的童年是五彩缤纷的，因为小时候的不懂事，所以闹出了许多傻事，一想到熨书皮这件事，我便会暗暗发笑。
一次，我看到妈妈正在烫衣服，把衣服烫得整整齐齐的。嘿嘿！衣服能烫平，那孰料书皮不也能烫平吗！说干就干，我拿起烫斗，学着妈妈的样子，把书皮小心翼翼地摊在桌上，把烫斗举起来，往书皮上轻轻烫。突然，“吱——”的一声，我吓了一跳，闻到一股刺鼻的孰料味。我还以为小姑娘怕烫，马上把烫斗提起来一看，小姑娘“飞”走了，只留下一个大大的印。我迷惑不解，往烫斗上一看，噢，小姑娘被烫头“抓走了”，我急得大哭了起来。
这是我童年中一颗闪亮的星星，我的童年，还有千千万万颗闪耀着刺眼光芒的星星！
童年童趣学生（通用16篇）篇三
小学，一个神圣的阶段，使我们班的52名同学相遇相知，我们也牵手度过了一——六年级的小学生涯，临近毕业，感触良多……我们在秋天校门口的梧桐树下相遇，又将在哪里分别。各自踏上人生之路，不舍、不愿分离之情涌上心头。不愿与同学们分开，那样便不能与他们一起疯、一起闹了；不愿离开老师们，那样便不能听见他们循循善诱的教导了。
花开花落，时间飞逝，翻阅一年级时的相册，是否有温暖之情涌上心头？坐在学校中长廊的椅子上，是否还记得以前的点点滴滴？再玩丢手绢，你是否还记得以前那张无忧无虑、欢乐的笑脸？白驹过隙，那些时光已不在，取而代之的，是毕业之情，那种情感里，充斥着不舍。六年时光，使我们团结在一起，如兄弟姐妹一般，无法分离，六年时光，好似一部电影，好多情节都还历历在目。
六年之中，我们一起哭、一起笑、一起疯、一起闹，使我们的心都连在了一起，不舍分离！祈求上苍能再多给我们几个月时间，让小学这部电影有个美好的结尾，可时间终究匆匆，匆匆来又匆匆去。毕业之际，我们不舍，我们挂念对方，让每一个同学填写同学录，希望不要把自己忘记。那一张张笑脸，那一幕幕相处的故事，犹如一颗颗星星，在我的记忆里永存！
童年童趣学生（通用16篇）篇四
童年的趣事啊，真是多得数也数不清。它如一本怎么翻也翻不厌的书，满载着快乐的记忆。
那是一个初夏的中午，太阳的爱抚使得大地上一片滚烫，树上的叶片倒是绿油油的`发亮，蝉儿躲在浓密的叶团中大声地嚷着，仅有的几丝凉风，也只是带着一阵阵尘土飞扬，惹得人发呛。这样的一番情形，人们大多都不愿意外出，呆在家中纳凉。我的爸爸妈妈和爷爷奶奶都午睡了，可我却在床上翻天覆地折腾。本来嘛，小孩子怕热，虽然有午睡的习惯，但是在爷爷奶奶家里我睡觉的房间又没有空调，要想静下来还真有些困难。于是，我一把揭开盖在肚子上的毯子，坐起来开始胡思乱想：“这大热天的，谁睡得着呀？还不如起来玩。”我于是“腾”地一下跳下床，蹑手蹑脚离开了房间。大人都在睡觉，我一个人也没味，总得找点事干吧？但发出声音太大吵醒了他们，我的“计划”就泡汤了。我想出一个“点子”――跟他们捉迷藏，这样即不发出声响，又能让自己解闷，真算是两全其美。
我开始打起了小算盘：藏在床下？不行，奶奶家有蛛网，有时还会有蟑螂进出，我怕！冰箱自然是装不进我的。衣柜呢？里面除了爷爷奶奶的大量衣服，还有许多的被子，压根就没有我藏身的地方。看来只有――呆在洗衣机里了，我的目光定格在阳台上的洗衣机上。于是，我小跑来到洗衣机边，拉开门，探头看了看，里面空间还挺大，容下我不成问题。正在这时，我突然听见爸爸起床咳嗽的声音，说时迟那时快，我“哧溜”一下便钻进洗衣机里，不过门却不敢关。接着就听见妈妈开我睡觉的房门叫我起床的声音，我用手捂着嘴，笑得抖成一团，心中还想：哼，看你怎么找我！这时，全家人都起来了，他们惊恐地发现我不见了。于是便开始了地毯式搜寻。一阵急促的拖鞋的“踢踏”声由远至近，我连忙又将头放低了点，生怕被他们发现。过了一小会，我悄悄地把头抬高一点，看见爸爸背对着我正站在我的对面，他打开厨房门，看看里面空无一人，喃喃道：“怎么回事呢？这小屁孩跑哪儿去了？”
童年，多么令人留恋！而童年的趣事像蒲公英的花瓣，随风越飘越远，离我而去，却给我留下许多美好的回忆！
童年童趣学生（通用16篇）篇五
十一黄金周，我决定和弟弟去爸爸的单位玩几天。一到单位，就听爸爸说，单位的后面有一座大山，那边住着许多只蝈蝈呢！我听了，心里痒痒的。
第二天上午，我一起床，就马上穿好衣服，跑到后山一看，漫山遍野的`蝈蝈在岩石上跳来跳去，我迫不及待地走到山下，小心翼翼地往上爬着。突然，一只蝈蝈从一块岩石跳到另一块岩石上，我兴奋极了，于是蹑手蹑脚地走过去想逮捕它。我用手一蒙，蝈蝈好像看穿了我的心思，双脚一蹬，只见它飞快地跳跃着，我一次一次去捉，总是一次次扑空，捉不到蝈蝈，我真是有点不耐烦了。
我快要放弃的时候，突然，我想起了一句话“做事要有耐心，不要急于求成。”于是又立马爬了上去，爬到半路，我又发现了几只活蹦乱跳的蝈蝈，我就走到蝈蝈的面前，用手一蒙，终于捉到了一只大蝈蝈，我马上把蝈蝈放进了一个笼子里，看了看，兴奋不已，别提我心里有多高兴、多开心！
我跑到电脑面前，搜索了一下，原来捉蝈蝈要用手在它面前蒙，这样蝈蝈是很难看清你的手！
你们瞧！就不仅仅是捉蝈蝈也可以给我们人类带来那么多的乐趣，等我长大了以后，一定要去探索大自然，去发现大自然地乐趣与奥秘！
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童年童趣学生（通用16篇）篇六
童年，是一朵芳香四溢的花朵，是装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，又是一条色彩斑斓的彩虹，也是一个荡漾着欢笑的梦。
虽然我已不是享受童年的一个懵懂的女孩，但是在我们周围仍然有许多小孩子还沉醉于童年这被美酒中。
一.我想当你在小孩子时都会唱“世上只有妈妈好”吧，但是邻家的妹妹——嘉慧却唱地出奇，把她的童真童趣展现的淋漓尽致：她经常唱曰：“世上只有妈妈好，有妈的妈妈像块宝……”唱完之后还会说：“谢谢大家”，每次当她唱歌，我们都会捧腹大笑。
二.时间：oneday地点：……嘉慧和另一个小妹妹“李洁”在店里玩，突然有位女士戴着耳机竟情不自经地唱了起来，而且唱的很想，达到忘我的境界，我们其他的人都在笑，但是那位女士却不知觉，还在尽情地唱，两个小妹妹跑到她的跟前笑她，但是在大人们的眼里这都很平凡。
forexanple：小时候看到星星们在天空上眨着眼睛，以为它们在窃窃私语，但是现在认为是错误的~难道在成人的眼里，童年的美好都会变的苍白吗~如果是我，我不会!
童年童趣学生（通用16篇）篇七
童趣(网友来稿)。
罗源。
[知识与技能]。
1了解文言文的特点和学习方法。
2背诵、理解全文。
[过程与方法]。
跟读，朗读，讨论，背诵，体会。
[情感态度和价值观]。
1理解作者的精神体验――“物外之趣”。
2领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
[教学过程]。
预习课文，了解大意。
介绍文言文的特点和学习方法：
文言文：古代的书面语体。
特点：简明，典雅。
学习方法：熟读成诵，组词换字，领悟文意。
教师范读，学生跟读。自由读，分组读。
用组词换字的方法解决一些字词，注意成语要整体解释。做练习二。
提出自己不理解的词语，教师和同学共同解答。
讨论：
1请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
2你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?[提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。
3你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。（体验与反思）。
4这篇课文对你有怎样的启发?[提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的.好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。
多角度思考：
“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死?[提示]珍惜生命，处置有度，本性善良。
学生自由背诵，可以选择背自己最拿手的一段，没有自觉主动背诵的要背抽签强制背诵，并且不能选择段落。
[作业]。
课程探究。
[板书设计]。
夏蚊成雷群鹤舞空怡然称快。
物外之趣丛草森林虫蚁野兽土砾丘壑怡然自得。
二虫斗草间庞然大物驱之别院。
[教后记]。
第一次接触文言文，课文内容充满趣味，理解文意不难。新课标要求尽量避免讲到用法，着重放在积累词语，人文体验上，所以避免搞通译。一定要当堂成诵，分段进行较好，让学生自己选择背得最好的一段来试背，有助于提高背诵的积极性，学生非常的欢迎，逐个检查抽选段落考问费时又使学生惧怕。
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童年童趣学生（通用16篇）篇八
那是六年前的事了，爸爸送给我两个粉红色的塑料书皮，上面还印这两只可爱的`小白兔呢，我特别喜欢！可是不久，塑料书皮渐渐皱了，小白兔也显得无精打采，好像生病了。我很心疼，想把它抹平，但用尽各种办法也摸不平，怎么办呢！
虽然这件事过去了很久，但我也非常后悔，因为这是我最喜欢的书皮啊！
童年童趣学生（通用16篇）篇九
我的童年是五彩缤纷的，因为小时候的不懂事，所以闹出了许多傻事，一想到熨书皮这件事，我便会暗暗发笑。
一次，我看到妈妈正在烫衣服，把衣服烫得整整齐齐的。嘿嘿！衣服能烫平，那孰料书皮不也能烫平吗！说干就干，我拿起烫斗，学着妈妈的样子，把书皮小心翼翼地摊在桌上，把烫斗举起来，往书皮上轻轻烫。突然，“吱——”的一声，我吓了一跳，闻到一股刺鼻的孰料味。我还以为小姑娘怕烫，马上把烫斗提起来一看，小姑娘“飞”走了，只留下一个大大的印。我迷惑不解，往烫斗上一看，噢，小姑娘被烫头“抓走了”，我急得大哭了起来。
这是我童年中一颗闪亮的星星，我的童年，还有千千万万颗闪耀着刺眼光芒的星星！
童年童趣学生（通用16篇）篇十
“吱拉”门被打开后，一位妈妈和屁股后紧跟的小男孩今天十分高兴，因为明天就是双休日，妈妈不用上班，小男孩不用上幼儿园（因为幼儿园老师又丑又坏）小男孩不喜欢上幼儿园。两人一同坐在沙发上，望者墙上的日历出神。妈妈在想，明天去购物。孩子想明天看超人光盘。
到了第二天，第三天，他们玩得十分高兴，又一起神采奕奕的坐在沙发上，想可惜丈夫（爸爸）没回来，在加班。他们又一次望着日历，这是妈妈想，明天又要上班烦死了，但可以挣钱。孩子想明天又要上幼儿园，烦透了。这时，有一个计划在喜欢幻想的.小男孩的脑里诞生了！
到了夜里，妈妈在被窝听到一阵阵撕纸声，她在想，那小鬼在干啥，于是便蹉手蹉脚地走过去，发现她的儿子正在一丝不苟地撕着日历。一拉灯，儿子见了妈妈，便高兴地说：妈妈妈妈，我们不用担心了，因为明天还是星期六。”说者，便用那胖嘟嘟的小手激动地指着日历，脸上露出高兴而自豪地笑容。不料妈妈一把把小男孩抱下来说：”孩子，光撕日历是不行的，不会到星期六的。”可怜的孩子，美妙的梦就被这样一句话给打破了。于是，小男孩哭者蹲在地上，用尖悦的喉咙叫出像老唱片被划破声音一般样的声音：”我要星期六……”这个小男孩，就是远在天边近在眼前的我-----的作者。
“扑哧”我一不小心就笑了出来。嘿-----只见某某老师两眼发直，两脸发黑（整像个营养不良的非洲难民）青筋暴起地用手指着我说：”你咋不听讲呢？”
童年童趣学生（通用16篇）篇十一
童年像一串珍珠，每一个珍珠又有记着我童年时候的事情，就让我挑一个又大又圆的珍珠给来大家分享。
记得我5岁那年发生了一件搞笑的事情。一天，我给妈妈说好了我在楼下玩儿，我听见汪、汪、汪的叫了一声，不只那是什么玩意儿在叫，慢慢的走，哟，是一只生出来不就的小狗，我就感到有兴趣，也就跟着叫了一声，小狗交了好几声，我也跟着叫了好几声，好像我和小狗在说话。后来不知怎么地，小狗的的脸变的很丑，龇牙咧嘴的，我看他的牙齿很尖，好像像是显示显示自己的牙齿。我看它不叫了就冲它叫了两声，他开始靠近我，我以为他要跟我玩，可是他叫了一声，把我吓的直打哆嗦，就赶紧跑，它也跟着我屁股后面跑，后来我劲儿了，就开始慢慢的跑，我猛一回头，看见那只小狗不追我了就以为它也没劲了，后来我回到家里，妈妈大笑，我说：“笑什么笑！”妈妈笑着说：“你自己看看吧，你的裤子。”我马上把裤子脱下来，那时候我才发现大声喊道：“呀，裤子后面居然被狗咬了个大洞，我怎么没注意到呢！”
这件事虽然过去了很久，可是我还是没有忘记！
童年童趣学生（通用16篇）篇十二
童年，是一方没有污秽的净土，是一片无遮无拦的明朗的天空。这里流淌着纯真和甜美，总会给人留下难以忘怀的回忆。我的童年，是在一个贫穷的乡村度过的。在那里，有属于我的金色世界。它经常缭绕在我的脑际，使我感受到童年时代的无限乐趣。
小树林―我的奇趣园。
在那恬静的小村，有一片小树林。它是我和伙伴们的天然乐园。那里绿树成阴，有青翠的竹子，有五彩的蘑菇，有活泼的.小鸟，有鲜嫩的青草儿，还有不知名的小花，一我们常常在这儿游戏，捉迷藏，采蘑菇……而且，能尽情地玩个够，把爷爷、奶奶的叮嘱抛到九霄云外。和着清风，哼着小鸟的奏曲，伴着蝶儿翩翩起舞，还有闪闪的露珠儿、乱蹦的蚂炸作伴，甭提心里有多快活了！有的时候，我们还爬到大树上，津津有味地谈论那附近的一个山洞里是否有神仙或魔鬼；或在树林中玩藏猫猫的游戏……那数不清的乐趣，永远也道不尽！
清澈的小溪，印满我的足迹。
村的背后是一座山，山上的小溪可真多，这儿也淌，那儿也流。溪水冰凉冰凉的，清澈见底。溪中有许多美丽的小石头，一颗颗透明、雪白，像夜空中眨眼的小星星。夏天，我们在小溪里打水仗，秋天，我们在小溪里捉螃蟹，还有的时候，我用xi沙筑成一道道大堤、闸门，我仿佛看到了一座巨大的水电站，正向祖国各地源源不断地输送着电力呢！家乡的小溪，印上了我童年的无数足迹。
星空下的梦孩儿。
繁星点点，银河灿灿，童年的星空特别美妙。在一望无际的星空里，留下了我无限的遐想。
小时候，我常常望着闪烁的星星，心里冒出一个个问号：星星是在调皮吧？为什么它对我眨眼睛？牛郎和织女相会的鹊桥在哪儿？……七月初七的晚上，我和伙伴们便躲在葡萄架下，一颗一颗地数星星，希望能看到牛郎与织女相会的情景。那时候，我不止一次地做着这样的梦：我驾着一叶小舟，在银河里漫游，进入了金碧辉煌的月宫，见到了美丽的嫦娥和活泼的玉兔……童年的我，是多么天真烂漫呀！时光飞逝，我渐渐长大，心中的谜团一个个解开，再也不是那个数星星的孩子了。可是，直到如今，我还忘不了那个美好的梦。我希望有一天自己能在星空中尽情徜徉。
童年童趣学生（通用16篇）篇十三
读了万校长的《生命常青》这本书后总感叹：常实小的孩子真幸福。著名教育学家乌申斯基说：“教育的主要目的是使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福，这一点是毋庸置疑的。”学校教育应还孩子一个幸福的童年。如何让学生感到幸福呢？我觉得应该做以下几点：
一，学校的办学理念里要有追求儿童的幸福这一点：
常小的办学理念是：“孩子，欢乐的童年属于你，学校的主人就是你；生命的创造在于你；美好的人生召唤你！”多么朴实而又震撼人心的字眼！常小的办学理念是追求儿童的幸福，真正把孩子的幸福放在了首位教育的一切活动都真正为孩子的一生谋幸福。
何为幸福？幸福虽然是一种主观的体验，无法准确地测量和指标化计算，但是可以确定一些最基本的原则。比如，孩子们每天来到学校都是愁眉苦脸，一言不发，坐在教室里时时刻刻都有恐惧感，生怕自己犯错误会被老师骂，甚至是体罚，学生能有幸福感可言吗？所以重要的是孩子们能够自觉意识到并且主动去获取和感受生命中的快乐，去感受童年的幸福。
二，教师实施的课堂教学是追求孩子的幸福。
万校长认为课堂的行进必须把人放在首位，而不是知识。因此，在课堂上弘扬认的主体性，唤醒人的主体意识，是现代课堂最根本的任务。常小的课堂教学，实施的是“主动教育”模式。这样的教学真正为学生的发展服务。强调了人的主动发展，在教育正确导向功能前提下，儿童生命主体依照自觉自主的意志而充分自由地展开生命活动，积极能动地发挥自己无穷的潜力。真正让学生成为学习的主人大大激发了学生的学习兴趣。
三，学生的学习活动是在追求在自己的幸福。
学习对于一个孩子来说本来是一件非常快乐的事情。然而，由于教育的灌输模式，孩子们在长时间的被动接受的状态下学习，对书籍变得越来越厌倦，愈来愈反感，他们从中得不到丝毫快乐，感受不到幸福。而常小提出的“主动教育”教学模式让孩子们大声呼出“我的课堂我做主”。教师为每位学生创设最大的发展空间，尽最大可能让每位学生忙活起来，使学生在知识的海洋里遨游，在探索知识的过程中，与同伴交流，产生思想的碰撞，各自发展自己的潜能，体验成功的喜悦，同时享受着自己生命成长的幸福。
总之，孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。孩子的教育是一个值得我们关注的话题。我们的学校教育应关注学生的生命发展，还孩子一个幸福的童年。
童年童趣学生（通用16篇）篇十四
牛郎踏杀老鸦，老鸦告状，告着和尚;。
和尚念经，念着观音;。
观音身射箭，射着河线;。
河线唱歌，唱着阿哥;。
阿哥吊水，吊着小猪;。
小猪扒灰，扒着乌龟;。
乌龟逃走，扎破河底，买块牛皮，补补河底;。
河里做戏，岸上看戏，长子看戏，矮子着急，看不着戏，只好家去。
只见妈妈用遥远而带着无限回忆的眼神跟我用常州话哼着这一段有趣的童谣!妈妈说，这只童谣是我们常州人家喻户晓的儿时记忆。小的时候，特别是在夏天夜晚，各家各户都会在水泥场上铺一张大的台子，吃晚饭、拉家长、串门，大人们天南海北地聊天，老人就教小孩唱儿歌。我妈妈的儿歌就是她爷爷教她的。那时候家长不用关心她们的作业，因为那时的孩子都很自觉，一放学第一件事情就是做作业，所以童谣是妈妈那个年代弥足珍贵的童年家庭教育!因为珍贵，所以难忘!历经这么多年，妈妈还能一字不差地用纯真的常州方言唱给我听。我深深地被震撼和感动了。妈妈说她们念小学的时候只有语文和数学两门课程，英语是到初一才学的。小学的时候由于老师的普通话不标准，所以妈妈现在的普通话平舌和翘舌、前鼻音和后鼻音还是分得不太清楚。那时候考完试，试卷必须要家长写评语，妈妈说，外公总是在卷首第一行写上意见，每次写意见，外公都分外慎重，做到字斟句酌!现在说到这个，妈妈都忍不住呵呵大笑!那时候由于没有先进的教育工具，所以上课就是靠老师讲解，没有网络、电脑、投影仪，妈妈这方面没有跟我聊太多!但她跟我分享了一些专门属于80后学生时代的标志性事物和事件：土黄色的斜挎书包、带有乘法口诀的铁文具盒、黄色的油纸伞、只有过年才能穿的新衣服、过年时浓浓的年味、辛勤的父母亲、阳台下晒太阳的老人和狗、课后的固定游戏：跳皮筋、踢毽子……妈妈幸福地回忆着她的童年：简单并快乐的童年!
爷爷听了妈妈的小时候，跟我说：在他的记忆中有几篇课文对他一生都非常有影响，现在也跟我分享：一篇是《寒号鸟》，这篇课文教育大家每件事情都要未雨绸缪，要学会居安思危;一篇是《狐狸和乌鸦》，这篇课文教育我们不要听信别人的花言巧语，否则会得不偿失;还有一篇是《东郭先生和蛇》，这篇课文告诉我们要分清善恶，不然就算做对了事情也会受到伤害!说到这里，爷爷停了下来，他说：一定要做一个懂道理、有品德的人!我使劲地点了点头!
作为零零后，我们有优越的物质条件，也有着很好的学习环境!我们有着大爱无私的家长、有着可敬可亲的老师、有着这么多团结进取的同学和朋友!生活在21世纪，我们满怀信心，我们没有理由不去奋斗回报爱我们的人和伟大的祖国!前辈的教育史让我更清晰了自己的学习目标，我会全力以赴，为了祖国的明天加油!
童年是一抹擦不掉的回忆，别人眼里，或如珍珠，或如贝壳……在我心中，是永远的彩虹。
彩虹五彩斑斓，童趣记忆缤纷多彩。在前年夏天，我发生的一件“晨昏颠倒”的事情令人啼笑皆非。“乖宝贝儿，去超市帮妈妈买包盐!”妈妈把我从睡梦中叫醒。“嗯，好.”我极不情愿地答应了，因为那时真的很困。接着，我起了床，拿着钱，一步一步走到家门口。突然，我思绪万千：这是早上，天还没亮呢!妈妈难不成在“整蛊”我?一个个念头在我心中萌生。为了弄清“真相”，我决定回家问一问妈妈。刚一到家，妈妈就问：“盐买来啦?真速度!“”哼!我还要问你呢，现在超市没开门，你凌晨5点就把我叫醒，天还没亮，是不是在整我?”我向妈妈质问道。迎来的却是妈妈哭笑不得的回答：“现在是傍晚!我的傻孩子，你理解错了!”我不相信，就去问奶奶，结果，奶奶的回答和妈妈一样，我顿时糊涂了。妈妈和奶奶都笑得合不拢嘴。
“我……我把早晨和黄昏弄倒了?”我瞪着无辜的眼睛问。妈妈用温柔的目光看着我，说：“宝贝儿，别太伤心，不过，以后千万别这样了。”“嗯，我以后在也不会马虎了!"。
我的童年多姿多彩，难忘童趣如彩虹般美丽。回忆童年，顿时有一种莫名其妙的幸福感涌上心头，我知道，这是心灵与童年架起彼岸的彩虹之桥!
童年童趣学生（通用16篇）篇十五
童年像云端的彩虹般缤纷绚烂，却也在眨眼间就会转瞬长空，只留下些许快乐的音符深深地印在心中。
今天，我们就来聊聊童年中甘甜的那些味道。
让时光倒流，回到4岁那年的大年三十清早。妈妈拉着我去买春联，我们来到店里，店里的人摩肩接踵的，济济一堂。妈妈给了我50元让我去买一副春联、一对福星娃娃和4张“福”字。我胡乱的拿了一些有许多颜色花里胡哨的（当时在我的眼里就认为颜色越多越好看），挑完后我捧着这些去柜台前付钱，阿姨看了一下亲切地说：“小朋友给阿姨32元！”忽然，我想起妈妈刚才告诉过我要还价，于是，我讨好地对阿姨说：“阿姨35元吧！你看我买了这么多呢！”阿姨对我笑着说：“阿姨知道，给阿姨32元！”
“不，阿姨就35元，求你了！”
“不不，给我32元。”
“阿姨便宜点嘛！就35元！”
“啊呀！小朋友32比35便宜呀！”
“阿姨骗人，明明就是35元比~~~比32元小~！”虽然是冬天但我却感到脸上热乎乎的，旁边的大人们各个是“呵呵”地笑。妈妈见这么热闹便凑过来看了看，一眼就看到了被人群包围的我，不好意思的对大家笑了笑，然后一把把我拉了过来，小声又严厉地说：“你怎么搞的？叫你去买了个东西怎么跟人家吵起来了？”我义正言辞地说：“我让那个阿姨便宜点，给我算35元，阿姨偏要收我32元！”妈妈听后紧绷着的脸顿时乐开了花，用指尖轻轻地点了一下我的脑门说道：“你这个小傻瓜，32比35少啦！唉！看来将来数学一定不好啊！”我反驳道：“谁说的？”妈妈大笑了几声说道：“也是哦！杨利伟都飞天了，说不定将来还真能发明一个人脑呢！”
“妈妈骗人！”
“你这孩子，说什么呢？妈妈怎么可能骗你呢？”
“你说羊子的尾巴都飞上天，羊子的尾巴怎么可能飞上天呢？”
“哈哈哈”妈妈笑着却不回答。回到家后我把爷爷、奶奶、爸爸，还有在我家帮忙的小姨妈和小姨夫都拉了过来，一副小大人的摸样，一本正经地问：“你们说羊子的尾巴能飞上天吗？”()大家面面相觑，好像在说你在说什么呀？妈妈告诉了他们事情的来龙去脉后他们先是一愣，在平静了0.0001秒后大家都哄堂大笑。奶奶笑得满嘴的黄牙都露了出来；爸爸眼睛眯成了一条线，嘴都合不拢了；小姨妈早已经用手捂着肚子笑得喘不过气来了，可能是被这快乐的气氛感染了，我也跟着笑了起来，嘴里还嘀咕着：“哦！原来羊子的`尾巴真能飞上天啊！”
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”时光老人来临了，他将童年编成了一本最纯真，最美的回忆册印在了我们的心底！
童年童趣学生（通用16篇）篇十六
童年，它对每个人来说，都是珍贵的、短暂的，也是一段难忘的、美好的回忆。童趣，它是快乐的、有趣的，也是童年必不可少的一部分。童年的孩子大都有丰富的想象力和强烈的好奇心，还有饶有兴趣的童趣。而我，就在这个时期。
我觉得从小到大最有意思的事莫过于那个土坑了。几个星期前的一天中午，我、代芸杰还有边浩妍照老样子到学校门口玩，一直到开门。转着转着，我们走到了一栋楼的小花园前，这本来很正常，但是我们几个远远地望见了地上的一个大洞。我们很好奇，想靠近看一看。我想：别人家的花园，我们未经允许就进去，不太好吧？但是好奇心瞬间就抹掉了这句话。我们还是走了过去，慢慢地靠近那个坑。这个坑底凹凹凸凸的，不怎么平，旁边则是一个高高的大土堆。这时，在好奇心的驱使下，我们又产生了一个念头：跳下去！但是都犹豫不决：1、这是别人家的坑；2、如果这是个无底洞怎么办？万一跳进去咻地掉下去了呢？代代（代芸杰的昵称）随手找了根竹竿，伸进坑里探了探，没动静。探了几次，便准备跳了。刚要下去，又停住了：竹竿那么轻，怎么能和人体的重量相比呢？况且代代刚才不小心踩到坑的边缘，坑壁上的沙子马上哗啦啦的往下掉。我们又量了一下深度。把竹竿伸进去，在多处地面的地方用手按着当做记号，然后拿上来，立在地上。记号到我和代代的肚子那儿。我和代代的身高都是一米六，到肚子那儿的话……也就是说我们跳下去不可能用腿伸到地上，坑壁上是流沙，一踩就滑。边浩妍比我们矮些就更不用说了。我们刚要走，三步后又退了回来。我忍不住了，终于鼓起勇气第一个跳了下去。她们俩看我没事就也下来了。其实，有一个地方是没有流沙的，我们三个腿都可以够到，脚一迈，腿用力一蹬，不出3秒，就“安全登陆”了。然后，我们就大胆了。跳上来，跳下去；跳上来，跳下去……一切都比我们想象得简单多了。
玩了一会，时间差不多了，我们就准备离开上学。恰好音乐老师路过，我们奔上去打了个招呼。老师看见我们从花园深处出来，就问我们干什么去了。我们一边简要地概括事情的经过，一边引着老师去参观我们发现的“无底洞”。老师听完我们的叙述，到坑边一看，扑哧一声笑了：“这是人家种树的坑！”“啊？不会吧？”然后我们也哈哈大笑起来，并且问自己刚才为什么会犯傻——我们居然和一个种树的坑周旋、犹豫了半天！而且十分happy地在那儿跳了半天！还把它当做我们引以为傲的重大发现告诉音乐老师！如果我们五六岁这样做可能没事，可笑的`是我们有着十一岁的身体、十一岁的智商，却还在做五六岁小孩做的事！想到这，我们的笑声又大了一些。
如果说童年是太阳，那么童趣则是太阳上的黑子；如果说童年是一艘小船，那么童年则是船帆；如果说童年是月亮，那么童趣则是月亮周围的繁星；如果说童年是一幅多姿多彩的水墨画，那么童趣则是画出这幅画的画笔。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”把握快乐童年，珍惜快乐童年，开开心心地迎接每一天，才是最重要的。