小学五年级班级趣事（模板18篇）

优秀作文能够展现学生的思维深度和观察力，是对所学知识的巩固和应用。欣赏优秀作文的同时，也要学会从中吸取经验和借鉴优点。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇一

童年，人生的出发点，如梦一般的黄金时间。童年像一条应有尽有的`小船，里面有玩具、有糖果，也有许多快乐。

有一天早上，我趴在被窝里睡着懒觉，正做着美梦呢。突然来了一位“不速之客”，把我的美觉给破坏了。原来是妈妈，她顶着大噪门说：“起床，快去上学。”我带着大大的黑眼圈起床。心想：“怎么上课五天，才放二天假，害我睡眠严重不足，如果每天都是周末，那多好啊!”

哎!每天都是周末，我走到日历前，想出了了一个坏点子：如果我把星期一至星期五的日历给撕了，只留下周末的日历，那不就每天都可以待在家里睡到自然醒，想哪时候起床都可以，而且最重要的是可以不用再听老师像念经一样的唠叨声。同学们也不用来上学，他们肯定会报答我的，我可真是一个小机灵鬼。

于是，我“唰唰”几下，把日历给撕了，我暗暗窃喜，现在可又是周末了，我又可以睡觉了，我“扑通”爬上床。妈妈看到我还在被窝里，气得火冒三丈，连拍我的_股说：“怎么还在睡觉?”“咦，不对呀!今天明明是周末，日历都撕了，怎么会?”妈妈听了我的话，跑出去看日历，结果看到了满地凄凉。

妈妈突然笑道说：“就算你把日历撕了，日子也是不会变的。”

那时呆头呆脑我，对此还是一知半解。可过了许多年，每次想起，还会发出隐隐笑声。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇二

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中清亮的泉水。在记忆的心扉中，我童年的钥匙打开了充满童趣的心。

“段xx，哈戳戳，吃咯我的红烧牛肉五六坨。他想吃，不好意思说，假吧意思地说，哎！我勒牛肉啷个跑到你碗头切咯？”现在每当想起这首郎朗上口的俚语，我就会会心一笑，心里一阵暖流掠过。一件童年趣事仿若昨天。

小时候的我，纯粹就是爸爸的跟屁虫，走到那，就跟到那，连爸爸出差也不放过。爸爸不带我，我就撒娇耍赖，不到目的不罢休！

那年我5岁，和爸爸出差到下关，那是个阳光明媚的早晨，在下关的好吃街，爸爸带我吃早餐，胖乎乎的我，一个地道的“吃货”见到美食就不挪步，有了好吃的就想要个饱。这不，我和爸爸在好吃街吃着牛肉面，碗里的牛肉特别好吃，糯糯，香香的，好吃的可以飞起来，我三五下就把自己碗里的牛肉吃完了，就差舌头没有吞下，爸爸看我还没吃够，就把他碗里的牛肉夹给了我，我一口气又吃完了，眼巴巴望到爸爸的碗里还有一坨，我就心想：这牛肉太好吃了，要不要把爸爸碗里的那一坨也吃了，可是该怎么说呢？于是，我就眨巴着狡诈的眼神对爸爸说：“咦。我的红烧牛肉啷个跑到你碗头切咯诶？”爸爸笑着回答说：“牛肉太喜欢我的碗咯，又跑回来了噻。”说完，爸爸就把他碗里面仅有的一坨牛肉放在了我碗里，摸着我的头笑眯眯的说道：”小馋猫，快吃快长吧。”

在回家的路上，爸爸边开车边和我笑闹。我还沉浸在自己“机智”缴获爸爸最后一块牛肉的喜悦中。又唱又闹。爸爸沉默一会儿语重心长的`问我；“小孩，你的孔融让梨呢？”我眨巴着“机智”的小眼，脸不由的刷的一下红了。头也垂下了。不唱也不闹了。心里说不出的别扭。

爸爸见我囧红的双脸，变着法儿逗我，于是就有了“段xx，哈戳戳…………。”

现在我每每想起这段趣事，不由脸红。心底一股暖流涌起，爸爸的老顽童神态在脑海萦绕不散。我更怀恋我充满童趣的童年。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇三

班级犹如一幅画，画里有我们五彩斑斓的生活;班级犹如一首歌，歌里有我们欢乐的故事。

虽然我们班的故事千奇百怪，数不胜数，但是让我印象最深的还是一次有趣的课间游戏。

那是一次大课间，同学们三五成群，像叽叽喳喳的小鸟谈论着，玩耍着。小明同学突发奇想地建议大家做一个游戏。游戏规则：每个同学准备四张小纸条，在这四张小纸条上，分别写时间、地点、人物、事件。然后收集起来，把它们分类放到讲桌上的四个盒里，一位同学随便抽一组组成一个句子。同学们很热情地投入到游戏当中，都在挖空心思地想着不一般的词汇，希望能和其他同学碰撞出新奇的句子。我默默地思考着，写出了：“今天午夜、周瑜、赤壁、火攻赤壁。”然后折叠起来放入四个不同的盒子中。我向哥哥瞥了一眼，他向我投来一脸坏坏的憨笑。他也写完了，只见他神秘又快速地交了纸条。我很了解他，所以猜想他一定会写出一些出乎意料的词!如果我俩的词语相遇，会不会发生古今大战呢?我很期待。

宣布词语的时刻到了，同学们选了语文课代表小红同学宣读。她把四个小盒里的纸条混了一下，然后分别从四个盒子里拿出一个纸条，大声念道：“宋朝的易烊千玺在楼兰古国三打白骨精。”顿时，班里的同学们都哈哈大笑起来，小红也笑得上气不接下气了。“继续，继续。”同学们说。小红接着念：“2020年周瑜在火星上玩奥特曼打小怪兽的游戏。”又是一阵开怀大笑。我和哥哥不约而同地相视一笑，我俩果然让古今相遇了。旁边的同学说：“精辟啊!”接着捧腹大笑起来……同学们在各种时间、空间的人物与故事中度过了一个难忘的课间，教室里充满了同学们的欢声笑语。

我们班的趣事还有很多，但是这件事每当我想起来都会情不自禁地笑起来。生活在充满欢乐的班集体中，是多么幸福的一件事啊!

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇四

魏书生说：“管理是集体的骨架。”班级是教育工作的基本阵地，是学生自我教育和成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任，也背负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。

常言道：无规矩不成方圆。对于一个班集体的管理，要想迅速的发展，更是如此。一个班级他的正常发展，良好班风、学风的形成离不开班级班规的制定并落实。

一、班级制度的建立。

一个班的班规建立和学生的年龄有很大的关系。低年级的班规多来源于班主任对德育常规要求的解读，随着年龄的增长，班规更多来源于班级的实际情况。因此班规应来源于学校德育处的常规要求，努力做到上传下达；来源于班级实际情况，科学民主、自下而上。

班规的应用更多的是制度的公开。为了简单易于操作，班规要公开做到人人知晓，当然也包括任课教师。开学初期，利用班会课民主的制定班规，运用朝会课加强班规的学习。班级常规考核内容除了德育要求，还应有语文、数学、英语和科学的常规要求，如课堂表现、作业完成情况等，便于班主任在管理任教学科时统一管理，同时也可以避免学生只听班主任的要求，而不听任课教师要求的现象发生。同时也可以增加任课教师在班级中的威信。

二、班级激励性评价机制的制定与运用。

班级激励性评价机制来源于班规，他将班规与评价融为一体。班级激励性评价机制的制定和实施需要做到一下几点：

1、赏罚分明、一视同仁：赏和罚，可以用加分制和减分制，要求做到“细”，还要做到加分和扣分有依据。更重要的是要做到一视同仁，在日常的管理中，在班主任（老师）的眼中：成绩优异的学生哪怕是违反较严重的班规，老师也会微笑的说，“下次可不能这样了！”，在内心里原谅了他，因为他知道这个孩子不是故意的；成绩落后、行为习惯较差的学生哪怕是犯了微不足到的小错误，他也会受到老师的大声斥责，甚至是体罚，此时如果老师也会微笑的对他说，“下次可不能这样了！”，我想，他的行为和学习在你的真诚原谅下，一定会有翻天覆地的变化。班主任做到了赏罚分明，一视同仁，更能突显班级班规的作用，更能激发学生积极上进的愿望。

2、坚持不懈：有了好的班规，好的评价机制，更重要是要坚持不懈。一般的，开始实施有效果明显，但在中途往往因为“忙”而无暇顾及，有了第一次，心中自我安慰：仅一次，下次我会把这次的评比不上的…这样的“安慰”往往是导致激励性评价的失败，也往往感叹，我们班的班规不起作用，开始还可以，我都看到孩子们的变化了，后来就不灵验了…因此，无论再忙我们也要持之以恒的做下去。

3、动态管理：根据班级不同时期不同表现，评价机制可以实施动态的管理，可以删减，适当修改，这样的修改也是需要民主的，改或不改由孩子们说了算，自己怎么说就要怎么做，也让学生学会诚信。

4、正确对待名与利：在工作中，我们更多的是要正确的对待名与利。你的付出也许会在短期内无法获得回报，但长期的付出你一定会获得丰厚的回报。谁又不犯错呢？更何况他们还是几岁的孩子！他们总是在反反复复的行为中，在你的期待中成长的（哪怕是犯错的行为）。用宽容的心态对待孩子们的过与失，你的心态将更加平和，孩子们也将与你更加亲近。

三、班级干部的选拔和管理。

班级干部是班主任的左右手，班级干部能力的大小，决定着班主任的班级管理自动化的程度。好的班干部是班主任的得力助手，一个班的班风的形成、学风的形成离不开班干部的管理。一个好的班干部，可以让你远程监控，减轻班主任的工作量。

1、班干部的选拔：一般的要选择大方、正值、具有一定的号召力或有特长的、或成绩优异的学生担任。

2、班干部的管理。

a、班干部的培训与轮换：班干部选出以后需要对他们进行班级管理的分工与培训，仅是分工不培训，他没有管理的概念也就不会有管理的能力。同时为了让全班同学参与管理，体会班级管理的艰辛与幸福，班干部实行轮换制，实行老带新，一般的轮换时间位两周以上甚至可以是一个学月。尤其是值周生的轮换、升旗手的轮换，原则上中队长和大队长一学期一任，便于队伍的稳定。

b、给与强有力的支持：班干部在刚开始工作时，需要班主任的扶持和强有力的支持。他们不明白怎样做才更好，有时会判断失误，引起干部和同学的争吵，班主任要想方设法维护班干部的威信，给他们强有力的支持。事后，班主任可作适当的调查，了解事件的真相，交给班干部正确处理同学之间的关系。交给班干部工作的同时更要交给他们相处之道。

四、“鲶鱼们”的管理。

“鲶鱼们”是班级的重要组成部分，他们成长的好坏直接影响班风、学风的好坏。他们或许成绩平平，但他们绝大多数属于头脑聪明的孩子，他们或许能歌善舞、或许具有号召力，或许具有较强的班级管理能力，或许思维活跃，积极发言（答案可能不全面）。如果这些“鲶鱼们”的“才华”得不到展示，得不到充分利用，那么他们的“才华”则有可能对班级管理起到破坏作用。作为班主任，学习了学生心理辅导，则更应更好的、恰当的、充分的让他们展示自己的才华，发挥他们的特长，让他们各施其才。各尽其能，为班级的管理添砖加瓦，为班级的发展增添一缕靓丽的色彩。

1、“爱”字当头，严爱结合：爱的力量是伟大的可以让“浪子”回头。一句温馨的话，一句表扬的话，一句宽容的话，一句安慰的话可以让孩子们久违的微笑回到脸上，可以让他们开心很久，可以让他们感觉到他们在老师心中的分量和地位，“老师是喜欢我的、爱我的，我应该改掉身上的毛病。”尽管他们在反反复复的错误中自责。作为班主任一定要在期待中看到他们的成长。“爱”可以是语言的，可以是表情的，还可以是肢体的，给他一个温暖的拥抱，拍拍他的肩膀、摸摸他的小脸蛋，告诉他“你就像我的孩子一样可爱！”孩子们的心里透亮着呢！

2、与家长沟通，取得家长的鼎力支持：孩子是你的学生，是家长的心肝宝贝。大家的志同道合，目标一致，都是为了孩子的成长、孩子的将来。又有哪一个父母不希望自己的子女成绩好，为自己争脸呢！基于此，我们应主动和家长沟通和家长形成教育的合力，在家由家长督促孩子的行为习惯，在学校由老师督促孩子的学校的表现，只有这样孩子才能有质的变化。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇五

“叮铃铃，叮铃铃”，闹钟把正在睡美梦的我给吵醒了，今天是五年级开学的第一天，我的心里满是激动。

走进教室里，老师就开始发新书新本，发新书、新本肯定是要写班级、姓名的，我们写完后交给老师，老师要一个一个检查。突然，老师笑了起来，我们都诧异地看着老师，只听老师说：“这是哪个人写的四年级。”我们顿时哈哈大笑，原来有同学竟然把五年级写成四年级了，我们还以为正在四年级的教室里呢!

回家后，我把这件事情告诉了妈妈，妈妈也是笑个不停，还说我们班简直就是一个搞笑帮。又过了几天，有些同学怕被大家笑话，每次写年级的时候，都赶快写成四年级，一连几天，都没有再发生过类似的事情。突然有一天，老师说：“谁又把五年级写成四年级了，谁再写成四年级，就把谁送到四年级的班里，再去上一年四年级。”老师说完这一连串话以后，所有的人都打了一个冷战，以后可一定要养成习惯，千万不要再把五年级再写成四年级，否则，老师又要生气了。

所以说，习惯的力量是巨大的，如果一个人养成好习惯的话，是会受益无穷的。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇六

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和养成教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展各项活动，使学生在活动中受到心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育，努力探索班级工作的新特色。

本班共有学生73人，其中男生41人，女生32人。

行为习惯方面：在前任班主任的监督之下，大部分学生能够遵守学校的日常行为规范，维护班级的管理制度。但是，毕竟是小学生，自觉性和自主性不够强烈，还是未能养成良好的行为习惯。何谓习惯?习惯是长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等，习惯一旦养成了就不容易改变了。但是，很多同学身上体现出来的仍是不良的习惯，如上课爱迟到、乱扔垃圾、说脏话、不讲究个人卫生、不尊重老师和长辈、喜欢嘲笑别人、犯了错误不知道分析总结自己的问题等等，而且这些问题主要在男生中体现得较为明显。这些坏的习惯有待在老师和家长的共同监督下得到改正，并培养良好的行为习惯。

学习方面：大部分女生较自觉，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。主要问题就是在男生中。男生里面不努力学习的数量较多，不良的学习习惯也存在较大的问题。一个班级中，总会有学生水平参差不齐的现象，总会有后进生的存在。但是在五年级的班级里，男女生在学习习惯上区别甚大。当然，不是说女生就没有问题。这些学生在学习上或者缺乏自觉性，或者缺乏兴趣，或者缺乏端正的学习意识，或者在正确的学习思维上有所欠缺，或者没有良好的学习习惯，或者缺少学习的动力，或者受到家庭或身边环境的不良影响等，这些因素都会影响到后进生的学习进步。

当然，最主要的因素还是内因，即学生自身的原因。很多同学对学习的不感兴趣，对于老师布置的学习任务不当一回事，而且一而再再而三地不完成任务。如此反复，只会形成恶性循环。对于学习落后的学生，老师和学生都要开展分析和了解，在老师的帮助下，让学生在观念上发生改变，让学生自主进步。另外，班级的学习风气还有待加强，如早自习的晨读风气不够浓厚，课间学生互相探讨问题或找老师解答疑惑的现象不够普遍，主动看课外书的学生数量较少等。

品德方面：在与本班学生相处的这半个月里，我发现这些孩子们是一群很懂事的学生，大部分学生对老师非常尊重。尽管我们才相处半个月，但是我能感受到大家的尊重之情，也能感受到大家对老师的关心和对老师的感恩之心，和老师很是亲近。但是，每个人都有自身的个性，都存在着品德方面的优秀之处和不足之处，尤其是在一个人数较多的班级里，就更为多样。现在谈谈不足。其中某些个学生的品德存在较大问题。不努力学习先放在一边，一个人的品德才是最重要的。个别同学在老师面前是一个样，表现得很好，也很尊重老师。

但是，总是会给班级抹黑。他们在学校外面或者在学校里，要么会欺负低年级学生，要么做一些不适宜小学生做的行为，严重违反班规校规，出现品德性质上的问题。对这类学生，平时的细小教育显得尤为重要了。人们常说，老师的天职是“教书育人”，在我看来，说成“育人教书”更为合适。培养学生良好的品格，教育学生怎样做人在当今社会更为重要。

三、培养目标。

本班的学生人数较多，管理起来较40人左右的小班肯定更具挑战。但是凡事信心是第一步，万事开头难，只要开好头了，就能越来越好!本学期设定班级目标是：建立一支有进取心、能力较强的“小老师”队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的养成教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束、自我管理的能力。

四、工作重点及具体措施。

(一)行为习惯。

以养成教育为指导思想，从学生的一言一行中养成良好的行为习惯。

措施：

1、经常性教育学生从小事、从点滴做起，以找学生聊天、谈心的方式进行，在悉心教导学生的同时，也耐心听取学生的心声，了解他们的想法与思想，从根本上改变学生的不良行为习惯。

2、以《小学生日常行为规范》为学习内容，遵照《规范》中的条例，对学生进行经常性的、有意性或无意性的、计划性或突发性的、集体性或个人性的教育。

3、开展文明习惯养成的主题班会，集体性的自主接受教育。

4、日常监督。多观察学生的.行为习惯，遇到不良的习惯要及时指出或批评或教育，让其认识到不足或错误。

5、让学生专门准备一个小本子，记录自己每日的良好行为和不良行为。每周五交老师查看。老师对登记情况进行分析和总结，该鼓励的应表扬，该批评的应指出。记录如，某月某日，我主动捡起操场的一个塑料袋。如，某月某日，某同学感冒呕吐了，我主动拿起拖把把脏物清理干净。如，某月某日，我在教室扔了一张纸。

(二)学习方面。

学习是学生每天在校接受教育的一个基本内容，老师对学生的学习教育具有不可推卸的责任。

措施：

1、“小老师”培训和教育。对班级分成个九小组，每组安排有组长，即“小老师”。从这半个月的观察来看，本班具有较强领导能力、组织能力的“小老师”不是很多，而且主要是女生在主导着班级的学习。因此，对“小老师”的教育和培训是很有帮助的。“小老师”要对该组成员的学习进行全方面的监督和提供及时的帮助，具有重大的责任，培养好优秀的“小老师”可以帮助老师对班级进行学习管理。因此，要经常对“小老师”们进行培训和教育，鼓励自主能动性发展，指出不足不当之处。

2、“小老师”连带责任制。组员的进步少不了“小老师”的细心帮助，组员的退步或不良学习习惯也会涉及到“小老师”的不足教育。因此，制定连带责任制，组员进步了，连同组长一起进行物质和思想上的表扬鼓励，组员退步了，连同组长一起指出批评，反省分析。从这点开始做起，加强组长的责任感。组员进步，给予表扬和鼓励，加强组长的成就感。

3、本班很多学生的学习自觉性较差，老师布置的学习任务经常性不完成，对此，对这个不良的学习习惯一定要严格监督与抽查，让班级的学习氛围越来越好。

(三)卫生管理。

良好的卫生环境可以为学生们提供一个良好的学习环境和成长环境，因此，卫生管理也很重要。

措施：

1、采取小组竞争制度，对于表现不好的个人或组给予扣组分处分，对于表现出色的组或个人给予加组分奖励。一月总结一次，该批评的批评，该表扬的给予奖励和鼓励。主要由两位卫生委员和组与组之间互相监督实行。

2、明确卫生要求，明确值日生工作，明确日常卫生保持工作。

3、我已经安排两位卫生委员把每小组的卫生人员安排到位，某某负责扫拖地，某某负责擦窗户，某某负责清理水沟，某某负责扫操坪等等。如此一来，责任到位，一人一岗。明确每一个同学的卫生区域或范围，保证人人有事做。卫生搞得吧干净或者不彻底，就可以立即追究到责任人。

4、搞卫生小组有责任对当天的卫生保持随时进行维护。保持不好，追究责任。当然，遇到垃圾随手捡起，看到扔垃圾者及时制止更是全班学生每日的责任。

5、卫生委员在课间要经常在教室、公共区巡逻，检查卫生是否保持良好。对于保持不好的，登记在册，给予批评与扣分。

6、要讲究个人卫生。随时查看学生的双手是否干净，询问吃饭前是否有洗手的习惯，女生不能披头散发等。

(四)安全、健康教育安全第一!

措施：

1、每日对学生进行安全教育。对存在安全隐患的行为及时指出、制止，告诉学生其中存在的危险。

2、在日常管理中，对学生的某些不安全行为及时指出、批评，令其改正。

3、开展安全教育的主题班会，集体接受安全知识。

4、开展心理健康知识的主题班会，让学生接受适合与于该年龄段的心理知识。

5、督促好学生做好两操。

6、鼓励学生在周末和父母多进行身体锻炼，如跑跑步、爬爬山，打打球等。既锻炼了身体，还能有更多的时间和机会和父母交流。

(五)思想动态。

随时掌握学生的思想动态至关重要，因为它会影响到其他的方方面面。

措施：

1、经常找学生谈话、交流。不是老师教训学生的那种谈话，而是聊天性质的交流。在交流中，教育学生，影响学生，让学生在思想和态度上发生改变。

2、多与学生家长联系，互相了解信息，与家长一起努力。同时，也了解了学生的家庭情况，有助于掌握学生的思想动态。

相信在班主任和同学们的努力以及任课老师和家长的配合下，本班一定可以取得可喜的进步!

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇七

新学期来临之前，小编为各位班主任准备了一篇__-__学年小学五年级上学期班主任工作计划，希望能给大家带来帮助。

本学期我担任五年级一班的班主任。新学期开始了，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想。

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。

二、班情分析。

本班共有学生40人，其中班干部6人。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种.种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化。

三、班级工作重点及目标班级教育工作。

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施。

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇八

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇九

班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生创造良好的成长环境，班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主体因素，增强学生的自觉性。鉴于这一认识，作为一名班主任，我实行“班干部值日制”的学生自我管理办法，收到了良好的效果，减轻了我级的负担，首先，要配备好班干部，选举班干部采用。

自我介绍。

老师推荐学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性，在同学中有较高的威信。其次，在制定好班纪班规以后，班干部轮流值周负责日常工作。具体工作是：第一，督促值日生工作;第二，作好当日班上各类情况的登记;第三，协助班主任处理偶发事件。班干部值日，既有压力又有动力。压力是必须挤时间来做工作，要动脑筋开展活动，尽量搞出特色。动力是可以充分展示，锻炼和提高自己。这样，学生的参与意识强积极性高，班级就自然活跃起来了。再次，明确奖罚。为把值日工作做得更好，班主任要注意点拨指导。值日情况将在下周班会上进行小结，做得好的班干部给予表扬并适当奖励，同时指出不够的地方。把班干部所做的小组评价视为有效记录，学期累计作为品行评定的部分依据。这样对表现好的同学也是一种鼓励，而少数捣乱的同学看到自己的违纪情况都作有效记录，会对自己的行为有所反省，进而改正。

3、运用激励机制，落实习惯养成。

我在班级设立小组竞争栏，以四人一组为单位，将组长的名字写在竞争栏上，将学习习惯、物品摆放、课间行路、课前准备等方面与小组竞争挂钩。每日进行常规检查，下午放学时进行总结，评出当天遵守常规做得好的学生。然后每周进行综合评价，评出一周的“学习习惯之星”“物品摆放之星”“课前准备之星”“放学路队之星”，等，相信经过一段时间的评价督导，让学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展，使学生逐步养成良好的行为习惯。

课间纪律方面：

课堂纪律：上课认真听课，认真倾听同学的发言，给同学提中肯的意见。积极举手发言，大胆的提问。不开小差，不说小话。能做到的学生每人加一分，被老师点名的学生每人扣一分。课间纪律：不许追逐打闹，在主路上自觉排成一队。做得好的同学加1分，做得不好的同学扣1分。两操：按时回到教室做眼操，做的好的同学加1分，不认真做的同学被扣1分。做课间操时，要做到快、静、齐的排队到操场。做得不好的同学扣1分，不认真做的同学被扣1分。

学习方面。

学习习惯按照《兴福镇村魏小学学生学习规范化养成细则》进行规范，习惯的养成需要持之以恒，我会督促孩子们养成良好的习惯，受益终身。

四、后进生转化工作：

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

五、加强安全教育：

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

(1)利用班会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。

(2)利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

(3)利用突发事件加强对学生的安全教育。

一、指导思想。

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、学生现状分析：

五(1)班共有36名学生，17名女生，19名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

三、工作要点以及采取的采措施。

1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。

(1)及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

(2)强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护。

学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

(3)家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。

(1)重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

(2)培养班级干部：辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

(3)抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特。

长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

(4)重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与。

学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、作好安全教育和安全管理。

对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

4、好住校生的管理。

对住校生进行必要的生活指导和帮助，培养他们对生活的自理能力，协调住校生之间出现的问题。俗话说：在家靠父母，在外靠朋友。教会他们互帮互助的好习惯。

共

2

页，当前第。

2

页

1

2

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十

口号。

1.光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。

2.人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

5.爱我四班人人努力爱我四班人人进取。

6.莫为失败找借口，多为成功找理由。

7.班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!

8.十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

9.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

10.我运动我精神我努力我最棒。

11.团结拼搏，求实进取。

12.好方法事半功倍，好习惯受益终身。

13.播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

14.十班：一枝独秀，秀出丰采。

15.安逸的环境造就不出时代的英才。

1.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

2.志强智达，言行行果。

3.励志照亮人生，创业改变命运。

4.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

5.小事成就大事，细节成就完美。

6.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

7.自信人生二百年，会当水击三千里。

8.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

9.吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

10.一朝习惯，万事易办。

11.用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

12.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

13.我心一片磁针石，不读清华不肯休。

14.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

15.志不坚者智不达，言不信者行不果。

16.“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

17.求真尚美，砺志笃行。

18.良好的习惯是成功的保证。

19.彩虹风雨后，成功细节中。

20.惟理想点亮生命的精彩。

1.拼搏铸辉煌，状态定命运。

2.志高造就辉煌。

3.细节决定成功，点滴铸就辉煌。

4.北大清华少年心，花香鸟语春天事。

5.不读清华不肯休，我心一片磁针石。

6.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

7.莫放松点，莫轻视微。

8.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

9.要争就能赢，要拼才能赢。

10.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

11.习惯改变命运，细节铸就终身。

12.不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

13.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

15.实力最佳，与时俱进，开创未来。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十一

3.文明友爱，求学拼搏。

4.文明高雅，乐学善思。

5.深思乐学，团结进取。

6.温馨家园，阳光沙场。

7.直面挑战，畅享成长。

8.自信自律，求实创新。

9.自重自信，自强不息。

10.饮水思源，爱国荣校。

11.同舟共济，劈浪向前。

12.班荣我容，班耻我耻。

13.用勤劳坚持，换春华秋实。

14.冬天来了，春天还会远吗?

15.机遇偏爱有准备的头脑。

16.大胆挑战，世界总会让步。

17.干净，安静，团结，精进。

18.体验成长过程享受生命快乐。

19.严谨代替松散，行动代替愿望。

20.我自信我出色，我努力我成功。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十二

今天是一个阳光明媚的日子，我们一家去天台游玩。

一路上，我们欢歌笑语，还看到了许多有趣的事物。

很快便到了天台，我们找了房子住下，然后去吃午饭。

吃午饭的旁边是一个游乐场，里面最好玩的莫过于“卡丁车”了，在我和哥哥的强烈要求下，我们坐上了卡丁车。

卡丁车启动了，我们兄弟俩操控着卡丁车，向前冲去，越过了一道道障碍，冲向终点。

我们向前走去，周围的景色可美了：一座座高山拔地而起，连绵不断，周围的小溪里，一群群鱼儿在自由自在地嬉戏，一旁还立着一个大水车，让你感觉就像走近了一幅美丽的画卷，可谓是“人在画中游”啊！

第二天早晨，我们便回家了，我心想：“下次我还要来！”

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十三

“五一节”期间有很多快乐、有趣的事情，其中有一件有趣的事使我不能忘怀，就让我把那一件趣事从我的记忆里栽下来让你看看吧！

“五一”那天，我、妈妈，还有李芳芳一家一起去森林公园去玩。刚到公园门口，就看见许许多多的人正涌向公园门口，今天这里肯定很热闹。我们赶紧买门票去，因为买票的人已经排了很长。

终于我们排队进入公园，心情一下子开朗了许多。我和芳芳开心地玩玩这，玩玩那，又说又笑一路追“杀“到水上乐园。水上乐园太有诱惑力了，五颜六色的充气圆柱形滚筒漂浮在水面上，我和芳芳的兴趣一下子提到了最高，跳着、叫着要上去玩。妈妈看我们开心的样子，笑着赶紧给我们买票。我们俩甩掉鞋子，像两只耗子一样迅速溜上了充气滚筒。

一切准备就绪，我俩就开始在充气滚筒里疯狂玩耍，一会一起踩着向前跑，一会又向后跑，一会不小心翻了个跟头……我们笑啊、闹啊，开心极了。没有尽兴的我俩又商量一种玩法，我建议我喊“一”，我们伸左脚，我喊“二”，伸右脚，可以么？芳芳点点头。“一二、一二…..”我们配合的很好，正在兴头上，只听芳芳“哎呀”一声，捂着脸蹲在里面，我吓了一跳，怎么了？难道是我不小心碰着她的鼻子了？我连声道歉，她猛然松开手,冲我做了一个鬼脸“嘻嘻，骗不死你!”我们俩顿时大笑起来。

呵，今天可真高兴!

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十四

“你是男孩子，还是女孩子？”不论谁总喜欢这么问我。唉！也难怪，谁让我有这么一个天生的缺点—爱哭呀。

爸爸、妈妈呀，我不能不哭。

夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要高高兴叹地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。不知怎么的，每天两点半我准时被叫醒，而醒来后总是看到桌子上放着凉渗渗的绿豆粥，我心里很是感谢父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了，我悄悄地走，爸爸的屋门前，“呀！”我惊呆了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时地往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头来看了看座钟，又靠在椅子上，合了双眼，一霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我的眼一酸，泪水涌了上来，心里默念着：“爸爸呀爸爸，谢谢您了，谢谢您对儿子的一片心意！”

我抹去泪水来到厨房，我看到了妈妈正在灶旁忙着做饭炒菜。头上挂满了汗珠……我怔住了，喉头象堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水象断了线的珠子从脸上滚落下来—我又哭了。

这时，爸爸、妈妈都急忙走了过来，“你怎么不去睡？”“哭什么呀？你是男孩，还是女的'？”我什么也说不出来，心里想：爸爸、妈妈呀！您们对我的爱，促使我不得不哭啊！

以前，我最怕老师了。看着老师的眼睛里总是布满了血丝，就不由得胆怯。不过有一次，我对我们老师的看法转变了，我竟在他面前哭了。

那天春游，我这个大马虎竟把放书的书包背来了，钱没带，吃的没带，看来只好空着肚子观山玩水了。“昆子—”一句和蔼的招呼从后边传来，我一看是我们的刘老师，便问：“老师，有事吗？”“过来，咱们俩一个小组玩吧。”“行啊！”我有气无力地应了一声……玩了一会儿，刘老师对我说：“听小明说你没有带吃的，正好今天我带的多，分一半给你吧。”说着，把一个饭盒递给了我。我高兴地说了声“谢谢”！就大口地吃了起来。事后听说老师把吃的全让给了我，他自己却饿了大半天。我一听，不知为什么，鼻子一酸，一口气跑到老师那儿，老师，我对不起您……”我再也控制不住了，泪水顺着脸颊流淌下来。刘老师好象明白我为什么哭，连连说：“哎！那算什么，那算什么……你怎么又哭了！”老师，我本来想不哭的，但是，我怎么能控制得住自己的眼泪呢，我爱哭，这是人人都知道的一但我的哭不是因为悲伤，而是对所受到的爱的反映，社会、老师、家长……给我的爱太多了，太深了，使我不由得不激动得落泪。但是，哭也确是一个毛病，而且年龄越来越大—也怪不好意思的。我要做一个真正的男子汉，要把哭的劲头儿使在学习上，用实际行动来回答人们对我的厚爱。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十五

五年级(3)班：三班出场，非同凡响，奥运精神，我班发杨。

五年级(4)班：众志成城，我们最行，奋发向上，我班最强。

五年级(5)班：燃烧激情，沸腾理想，超越自我，再创辉煌。

六年级(1)班：六一学子，斗志昂扬，驰骋赛场，为班争光。

六年级(2)班：六二精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

六年级(3)班：扬帆起航，劈波斩浪，扬我班风，再创辉煌。

六年级(4)班：文明守纪，勇争第一，顽强拼搏，拥抱胜利。

六年级(5)班：顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十六

今天由于有新招的老师在面试，所以体育课改在教室里上自习。大部分同学都安安静静地做着自己的事情，可是马夏铭同学这样的“活跃分子”哪肯安分啊，这不，好戏开场了。

只见他什么事也不做，晃着脑袋东张西望，似乎在搜寻什么宝贝似的，时不时大声地说几句话，引得周围同学发笑。老师发现了不安分的他，说：“马夏铭，你这么起劲，你就唱首歌吧！”顿时，掌声四起，同学们兴奋地欢呼：“马夏铭，来一个！马夏铭，来一个！”可他稳稳地端坐在座位上，一副从容不迫的样子，百‘拉’不起。最后，老师也奈何不了他，只好让他去监督其他讲话的同学。

马夏铭像领了圣旨似的，昂首挺胸，大步流星地走上了讲台。他站在上面仍然不定心，东抓抓西挠挠，不时做几个鬼脸，然后似乎察觉到什么动静似的，右手搭在额前，做了个“金鸡独立”，向前观望，一副孙大圣的神气劲儿，我看他该改姓“猴”了。这时他突然发现第三组的朱凌轩同学，正埋着头双手在摆弄着什么，他像老鹰发现小鸡般地猛扑了过去，一手拉住朱同学的手臂，扯着嗓子：“朱桑，你地，不安分地，上去！死拉死拉地！”同学们顿时捧腹大笑起来。朱同学觉得冤枉，便大声喊冤：“我又没讲话，你凭什么拉我？！”马夏明像啥都没听见似的，依旧拉着他，脚用力地蹬着，拼命要把他往讲台上拉，朱同学也咬着牙关，奋力抵抗，就这样两个人僵持着。渐渐地朱同学被“折腾”得没力气了，终于败下阵来，很不情愿地被马夏明拉上“榜”了。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十七

43、勤学守纪，踏实严谨。

44、开拓创新，争优进取。

45、勤学乐思，奋发向上。

46、刻苦勤奋，严格自律。

47、和谐竞争，拼搏超越。

48、积极人生，全力以赴。

49、严实活新，勤奋进取。

50、我不是的，但却是的向前冲，让我们与众不同。

51、聆听·思考·选择。

52、体验成长过程，享受生命快乐。

53、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹。

54、己所不欲，勿施于人。

55、自信自律自尊自强。

56、学奥运精神，夺高考金牌。

57、我成功因为我努力，我努力因为我自信。

58、相信自己，战胜自己。

59、认真做事，坦荡为人。

60、学中进，搏中胜。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小学五年级班级趣事（模板18篇）篇十八

五年级(2)班：五(2)五(2)独一无二英姿飒爽放飞梦想。

五年级(3)班：三班出场，非同凡响，奥运精神，我班发杨。

五年级(4)班：众志成城，我们最行，奋发向上，我班。

五年级(5)班：燃烧激情，沸腾理想，超越自我，再创辉煌。