教学手段是指教师在教学过程中采用的各种方式和方法,通过教学手段将知识和技能传授给学生。以下是小编为大家整理的一年级语文教学案例,请大家参考。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇一
1.对“1”进行认识,并且从1引申到2、3、4的学习.。
2.进一步体会数与生活的密切联系.。
3.培养学生的观察能力.。
教学重点。
1.认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系.。
2.了解1、2、3、4代表什么.。
教学难点。
了解1、2、3、4代表什么.。
教具准备。
课件、补充资料“结绳计数”,学生每人一张数字卡片,老师1-10的数字卡片.。
教学过程。
活动(一)。
1.你们知道古代人是怎么数数的吗?(演示课件:结绳计数)。
2.你们有什么好办法帮助他吗?
(点评:以结绳计数的故事引入,调动学生学习的兴趣,使学生初步感知学习数学的重要性.)。
活动(二)。
(点评:设置情境,让学生在活动中体会数“1”的概念.)。
2.(演示课件:美丽的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论)。
4.平时,你还在什么时候会说到或用到“1”?
(点评:发散思维.联系生活实际学习.)。
5、谁能总结一下,“1”都可以表示什么?
(1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体.)。
活动(三)。
在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢?
(点评:由“1”的学习,引申到2、3、4的学习,学生借助已知的方法自主学习.)。
活动(四)。
2.你们看,老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前.(10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排)。
3.同学们,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?
4.如果让他们排成一队,可以怎么排?(学生讨论)。
方法一:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
方法二:
1、3、5、7、9、2、4、6、8、10。
方法三:
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
(学生说出其中一种,台上小队员排队)。
5.老师扮演记者采访:请问,你是几号运动员?你排在第几个?
6.请同学扮演小记者,向运动员提问.。
7.除了这种方法,你还有别的办法帮他们排队吗?
(10人一组活动:把自己座位里的数字贴在胸前,然后大家讨论可以怎样排队,站成一队)。
8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问.。
(点评:组建小足球队,调动学生参与的意识与活力.在老师示范性的采访后,学生在模仿提问中,感知序数.)。
活动五。
1.这节课你学到了什么?
2.你打算向谁学习他的什么优点?
板书设计:
1234。
教学设计点评。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇二
课时:
2——2。
1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
录音机。
一、开始部分:
1、听音乐起立问好,入座。
2、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。
2、聆听《其多列》:
(1)启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。
(3)能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。
(1)听前,引导学生谈上学第一天的感受。
(3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。
(4)复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的'动作,表达自己的感受。
三、结束部分:
小结。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇三
1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达学生热爱学生园的情感。
对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
1、熟悉新歌旋律。
师:我们先来听一首曲子,学生试着辨别一下音乐是几拍。(老师弹琴,学生听,可以多弹几遍,注意引导学生)接下来,谁来试着做一下?(鼓励学生的勇气,多叫几个学生),我发现有些学生还是不会,现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范,学生跟着做,基本熟练后停止)。
2、学唱新歌。
师:一个暑假很快过去了,终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们学生一大早来学生园是很激动,很高兴,我们抬起头,哇!看见太阳公公也在给我们笑,快听,还有鸟叫!“太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进学生园里看到老师应该怎么办?(学生可以答出是“老师早”),现在我们到了学生园见到了老师学生,那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑,咪咪笑,鸟儿吱吱叫,吱吱叫,走进学生园,同叫老师早,啦啦啦啦啦啦啦啦,快乐的一天开始了!学生和我一气读。(老师先带学生有节奏地念歌词,再在音乐伴奏下念歌词。)。
师:我现在弹曲子,学生试着唱一下吧!(学生尝试主动学唱,老师提醒学生唱准歌曲中的休止并重点练习,初步掌握音断气不断的唱法)。
3、有表情的唱新歌。
师:刚才好多学生的音没唱准,现在跟老师来一遍,注意,你的'心情是愉快的应该怎样表现呢?对,就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教,并引导学生说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的,哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇四
1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
录音机、音乐磁带《拉拉勾》。
1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?
3、如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?
1、教师范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。
请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?
2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)。
1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇五
三年级学生已进入中年级,在前两年对音乐感性认识的基础上,进一步把感性的经验逐步上升为理性的认识,是本学期的教学重点。在设计本课教学环节时,我以《课程改革标准》的理念为原则,以学生的兴趣爱好为基点,让学生通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等一系列的音乐活动进行学习,从而培养学生对音乐的感受力、表现力及创编能力。知道doremi三个音是不难的,难的是要唱准它、辨认它、运用它。在课本中我通过录音范唱教唱等方法,让同学们学会歌曲,因为在这个阶段同学们在音乐学习上的兴趣都在大声演唱歌曲上,所以我先利用同学们这个优势学会歌曲,然后在这个基础上用doremi三个音做简单的小游戏,并利用这三个音创编的几条简单的小旋律和同学们一起唱,并鼓励他们也创编简单的旋律,只有这样才能使学生在感性和理性的结合上真正认识doremi。
从这节课中我意识到在课堂上有许多要改进的地方,在以后的音乐教学中努力做到能吸引学生兴趣的东西要把它发扬大,吸引力少的东西要尽量把它做得让学生容易接受。如本课中利用doremi做游戏学生感觉有趣、放松,在以后的课中要多设计轻松的环节。多提供尝试的机会,在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为每位学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇六
1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表示歌曲。
3、进一步表达热爱学生园的情感。
学生对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
一、谈话导入:
今天是开学第一天,学生,你们觉得快乐吗?为什么?
我们可以用什么方法来表达愉快的心情。
二、学唱新歌。
1、熟悉旋律。
教师弹奏乐曲,学生说出音乐是几拍子的。
学生在乐曲的'伴奏下,用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。
2、教师带领学生有节奏地念新歌词。
3、学生尝试唱新歌,重点提醒唱准歌曲中的休止,初步掌握音断气不断的唱法。
4、完整练唱,教师注意提醒学生在歌唱过程中唱准半音“4”。
5、在教师手势的暗示下,有表情地歌唱。
三、结束活动。
复习学生最爱玩的音乐游戏。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇七
教学目标:
1.对“1”进行认识,并且从1引申到2、3、4的学习。
2.进一步体会数与生活的密切联系。
3、培养学生的观察能力。
教学重点:
认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。
教学难点:
1.了解1、2、3、4代表什么。
2.了解1、2、3、4代表什么。
教学方法:自主、合作、探究。
课前准备:课件。
教学过程:
活动(一)。
1.你们知道古代人是怎么数数的.吗?(演示课件:结绳计数)。
2.你们有什么好办法帮助他吗?
活动(二)。
1.今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游(板书“1”),你们想去吗?乡村的早晨非常美,让我们一起去看一看。
2.(演示课件:美丽的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论)。
4.平时,你还在什么时候会说到或用到“1”?
5、谁能总结一下,“1”都可以表示什么?
(1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。)。
活动(三)。
在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢?
活动(四)。
1.建小足球队:学校的操场多宽敞啊,你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队。
2.你们看,老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前。(10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排)。
3.同学们,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?
4.如果让他们排成一队,可以怎么排?(学生讨论)。
方法二:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
(学生说出其中一种,台上小队员排队)。
5.老师扮演记者采访:请问,你是几号运动员?你排在第几个?
6.请同学扮演小记者,向运动员提问。
7.除了这种方法,你还有别的办法帮他们排队吗?
(10人一组活动:把自己座位里的数字贴在胸前,然后大家讨论可以怎样排队,站成一队)。
8.小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问。
活动(五)。
1.这节课你学到了什么?
2.你打算向谁学习他的什么优点?
板书设计:
个体这类个体的集合,
1可以表示。
很大的物体很小的物体。
教学反思:
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇八
《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时, 小明的一天主要是认识整时和半时的情境教材,教材根据小朋友的生活和学习习惯,安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面,题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之一,能学以致用。
在了解学生的认知起点,把握单元的主脉后,确定了以下教学目标:
1、 结合生活经验初步认识钟面,会认读整时和半时。
2、 在具体情境中,逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
通过本堂课的学习,学生会认读整时和半时作为教学重点,在观察、对比之后了解整时和半时的特点后,在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。
为了让一年级的小朋友在乐中学,在学中乐我主要采用直观情景教学,通过猜谜语、找朋友、动手拨一拨等形式让学生在活动中互相合作、互相交流从而获得知识与技能。
本节课为有效把握重点,突破难点,达到预期的教学目标,我设计了五个教学流程。
首先我采用情趣导入的方式引入本课教学,我利用课件播放谜面滴答,滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。同学们猜猜看,它会是什么呢?当学生通过努力猜出谜底后,学习兴趣陡然高涨,我因势利导现在就和老师一起去钟表王国,去认识钟表王国的居民们。采用猜谜语这种贴近学生生活实际的方式导入新课,不但能有效激发学生的思维,而且能培养学生学习数学的兴趣,为新课的教学做好情感和知识的铺。
接着,我利用学生强烈的学习欲望,进入新知探究环节,因为课件这种直观形象的展示方式能吸引学生的注意力,调动有利学生学习的各种因素,所以 本节课我使用了课件。当学生初步认识钟面后,我用我的身体短,我是时针我的身体长,我是分针这种童趣十足的语言强化了学生对时针、分针的认识,突破了学生的认知困难,接着我故作神秘小朋友,今天老师给你们带来了一位新朋友,想不想认识?他的名字叫小明,今年和大家一样也上一年级了,瞧!让我们走进小明的一天。早晨小明早早地就起床了,他可是自己穿衣服的哟,吃过早饭,他高高兴兴地背着书包去上学,上课是小明积极举手发言,回答老师提出的问题,午饭时间到了,小明可是自己吃的午饭哦。瞧,小明在踢足球锻炼身体呢!晚上写完作业,小明早早的睡觉了以介绍朋友的方式展开小明的`一天,为教整时和半时做好了准备,在教整时时,我采用以学生帮忙的形式,出示小明几时起床?几时吃午餐?两幅图片,让学生根据钟面上时针、分针的位置,初步得出分针指着12,时针指着几,就是几时的认知观念后,我用小朋友,你们太聪明了,知道我是早晨6时起床,中午12时吃午餐,那你想知道我是下午几时锻炼身体吗?告诉你们吧,我是下午4时锻炼身体的,你能用学具准确地拨出4时吗?以小明童趣的语言对学生的表现给予肯定和表扬后,并进入了拨钟环节,以突破教学难点,强化学生对整时的认识。当学生拨钟正确时我会采用你真棒你真了不起及小贴纸奖励等方法表扬和鼓励学生,启发他们的学习积极性。
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在学生能正确地认、读及拨出整时和半时后,让他们知道数学能应用于生活,解决生活的问题,于是进入第三环节解决问题,我创设淘气、笑笑去旅行的情境。小朋友,笑笑要去北京旅行了,咱们帮笑笑看看飞机开往北京的时间是上午几时?当学生说对时间后(点课件)接着还说出了飞机开往天津的时间以及拨出飞机去南京的时间下午2时半。课件上飞机起飞的动画及表扬的你真棒保护了他们的课堂积极性和学习热情。
接下来进入游戏巩固环节,我播放课件,让学生根据钟面上的时间,听小猪和小狗的对话 。如:这是几时?6时拉。小狗说:快起床吧!小猪说:我再睡一会吧!7时半了,小狗说我们一起去学校,小猪说我再玩一会吧下午5时了,小狗说我们一起去做作业吧,小猪说:我再玩一会吧晚上8时了,小狗说时间到了我要去睡觉了,小猪哭着说我的作业还没写完呢!一年级的小朋友注意力不持久,通过找朋友游戏中有趣的对话,吸引了学生的注意力,活跃了课堂气氛,不但让学生进一步巩固了整时和半时的认读,而且从中懂得了珍惜时间合理安排时间的重要!
最后一环节让学生谈谈自己的收获,体现了一种反思的思想,让学生学会总结,把所学知识变成自己内在的东西!
板书中我以长短两字加深学生对时针、分针的区别。板书了整时时时针、分针的指向,半时时时针、分针的指向。用色彩鲜艳的艺术字突显了本课的重点。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇九
我们绕了好大的圈,排了好长时间的队,才轮到我们玩。
昨天我们早早的起来,说去厂甸。我很高兴,我们上车就走,倒了好几次车,到了的时候我都饿了。我吃了两根肠,我爸用手机里的导航找到了厂甸庙会。我们看见了说相声的,我们听了一个就走了。我们去看古董,里面有画、工艺品,我们照了好多照片。
我爸给我买了一只假的小鸟。我想叫它啾啾。我觉得没意思。我们就去了另一个庙会。我们看见了滑冰橇的。
我们也想玩。我们绕了好大的圈,排了好长时间的队,才轮到我们玩。我们滑到这、再滑到那,真好玩。然后我们去看表演,看了一个我们就饿了,我们就吃饭。我爸带我吃茶汤和臭豆腐。我们看到有玩雪的。我还想玩,可是要关门了,爸爸给我买了一个糖人,好好吃。
晚上我们去了西单,吃了麦当劳。我点了一个巨无霸套餐,一杯橙汁。吃完了之后我们溜溜达达的走到公交车站,我们坐上车,回家了。真是快乐的一天呀!!!
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇十
欣赏《月亮月光光》。
教学目标。
[德育目标]:
培养学生对家乡的深厚感情。
[智育目标]:
1.能背唱《小小的船》。
2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。
[素质发展目标]:
能积极参与音乐活动。
教学重点难点。
[教学重点]:
熟悉、准确地唱唱名。
[教学难点]:
学生主动、积极地参加音乐活动。
教学准备。
印有doremifasollati的卡片、小灯笼。
学生活动设计。
学生演唱歌曲唱唱名。
欣赏器乐曲《三个和尚》学唱歌曲《三个和尚》,跳木桩。
教学目标。
[德育目标]:
教育学生要勇于承担责任。
[智育目标]:
识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。
[素质发展目标]:
引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。
教学重点难点。
[教学重点]:
继续指导学生仔细聆听音乐。
[教学难点]:
用打击乐器为歌曲伴奏时不同情绪设计不同伴奏型教学准备。
动画片录象堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。
学生活动设计。
演唱歌曲用打击乐器为歌曲伴奏。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇十一
一、活动目的:
在儿童行为危险期,儿童对周围世界尚在逐步摸索、认识之中,缺乏自我保护能力,所以,树立学生自我保护的意识,教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握一定的自护知识,让学生在遇到紧急情况时,学会从容对待,不急躁,不慌张。
二:活动人员:
一(2)班全体学生。
三、活动准备:
结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。
每天给学生将一则关于自护的小常识,以积累经验。
四、活动过程:
24、[放录音:一阵铃声---全体同25、学注意,26、紧急通知,27、地震28、局预报北京东南地区发生地震,29、将要危及到我们地区。师:同30、学们,31、你会怎样做?表演出你的反应。(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同32、学们的做法。(学生静止动作)师:(选取不同33、做法的同34、学说理由)。师:同35、学们的做法都对,36、但是,37、还应注意一个问题,38、当遇到这种情况时,39、大家的心情都很着急、害怕,40、肯定会有很多人往外涌,41、这时,42、应注意不43、要推挤,44、以免造成其他伤害。主持人(男):周老师提醒的对,45、遇到紧急情况一定要镇静,46、不47、要慌。采取正确的方法以保住生命。
60、马路应走()。3、红灯(),61、绿灯()。4、乘车时,62、不63、要把头或胳膊伸出()。5、手湿时()动电器开关。6、火警电话号码是()。7、匪警电话号码是()。8、外出遇到意外情况或迷路时应找()。9、自己一人在家时,64、应注意:()电;()火;()煤气;不65、给陌生人()。
主持人:同学们,请珍爱这仅有的一次生命吧,从小学会自护方法,将受益一生。最后,让我们在这四句话中结束今天的班会吧:
交通标志会识别,防火用电有方法,
父母单位和电话,有事联系不害怕,
游戏场所选择好,安全第一最重要。
自护常识要掌握,自护能力要提高。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇十二
教学目标:
1、通过聆听与跟唱能准确有感情地演唱歌曲《全都认识我》。能用简单的击打动作为歌曲伴奏。
2、在学唱歌曲《全都认识我》的同时了解和掌握三拍子歌曲的强弱规律以及各音符的名称时值。
3、通过本课的学习渗透学生对家乡的了解,激发学生对家乡的热爱之情。培养学生。
教学重点:学唱歌曲《全都认识我》。
教学难点:结合歌曲掌握三拍子的强弱规律及各音符的名称与时值。
教学过程。
一、情境导入。
师:同学们你们爱自己的家乡吗?谁能说一说家乡有哪些变化?
(引导学生从各个角度去观察家乡的人文特点及自然景观)。
生:发言。
二、寓教于乐。
(一)学唱歌曲。
师:是啊,我们的家乡变化可真大,我们对这里的一草一木都是那样的熟悉和喜爱,其实啊它们也早都认识了你们,把你们当成好朋友啦!
(教师出示歌片)。
生:齐读歌名。
师:这首歌就是今天我们要学习的歌曲,范唱歌曲〈全都认识你〉。
生:初听歌曲。
师:这首歌曲好听吗?
生:好听。
师:下面我们用鼻音轻轻随音乐哼唱一遍,注意歌曲的速度及节拍特点是怎样的?
生:感受歌曲的风格及节奏。然后回答问题。
生:字的颜色不同。
生:学生跟唱。
师:这首歌曲表达了小朋友对家乡的热爱,那我们要用什么样的情绪来演唱呢?
生:亲切地、自豪地、赞美地、抒情地。
师:好,那我们就把对家乡的热爱之情放进歌曲中。
生:有感情地演唱歌曲《全都认识我》。
(二)渗透乐理。
师:每一首歌曲都是由许多的音符组成的,你们想认识它们吗?
生:想!
师:今天呀,老师给同学们带来了一棵音乐树(教师在黑板上画一棵树),树上结满了音符苹果(教师把苹果贴到黑板上)。下面就让我们一起来认识它们吧!
教师讲解各音符的名称及时值。
师:同学们你们能到歌曲中找一找这些音符苹果吗?
生:参与活动。
生:亲切地、自豪地。(学生齐唱,教师重点指导休止符的停顿。)。
生:想!
师:那就请同学们拍手用你们最动听的歌声和最美好的情感来演唱好吗?
三、创造表现。
师:同学们你们对我们家乡了解多少呢?谁能说一说?
生:讨论回答。
师:就用我们优美的舞姿表现出对家乡的热爱和赞美吧。
学生随音乐即兴表演伴奏。
四、完美结课。
二、通过本课的学习你有哪些收获?(渗透学生对家乡的了解,激发学生对家乡的热爱之情)。学生在歌声中走出教室。
教学反思:
根据教材的内容和学生的年龄特点,紧紧围绕教学目标,我呈现给学生听觉法、比较法、演唱法、体验法四种学法。音乐是听觉艺术,这就决定了音乐艺术都必须从“听”入手,在“听”的.基础上进行,也决定了音乐教学必须把培养学生良好的听觉放在首位,让学生从听入手,逐步锻炼他们的自学能力,音乐鉴赏力,总之,只有自己会了,成为自己的知识,才是音乐教育的目的。在本课中,我让学生欣赏歌曲、听歌曲范唱,《山里的孩子心爱山》和《全都认识我》,通过多次“听”来提高学生的听力和对音乐的感知、鉴赏能力。引导学生探究歌曲风格时,学生主要通过对比欣赏的方式进行,培养了学生积极的探究精神和创新思维的能力。这节音乐课最重要的还是演唱,通过演唱歌曲让学生感受歌曲情绪。体验是学生内化之后的外化表现,促进感情的升华,感受成功的喜悦。对事物的理解与体验和人的生活经验、知识水平、个性特点有着密不可分的关系,要让学生能感受歌曲所表达的情感与主题,只有在深刻的体验活动中才能实现。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇十三
第一课《快乐宝贝》。
教学目标:1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习,使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点:理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”
教学准备:录音带。
教学时间:1课时。
教学过程:
(一)导入新课:教师提问:“同学们,你们快乐吗?”让学生自由回答。有的说“快乐!”有的.说:“不快乐,家长让他们学习这个班,那个班都累死了!”那么教师接着问:“那你们想不想快乐?!”回答是肯定的,教师再接着说:“想快乐,那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。
板书----快乐宝贝。
(二)展开新课:
1、教师有感情的范唱,以提高学生的学习兴趣。
2、让学生把书打开,朗读歌词,体会歌词的含义。
3、教师让学生看书上,领唱和齐唱部分的歌词,有什么不同。然后让学生练习:
a、教师读领唱部分的歌词,学生读齐部分的歌词,让他们学着配合。
b、学生之间互相练习。
4、教师教唱本首歌曲:
a、分句教唱。
b、分段教唱。
5、利用录音带,指导学生把唱的不准确的地方改正过来。
6、练习。
7、检查学生的学习情况。
(三)小结:
表扬在课堂上表现好的学生。作业:让学生在课外多练习这首歌曲。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇十四
我和妈妈下午两点钟又去了社区活动中心听京杭大运河的知识讲座。
今天,我和妈妈去参加新华书店的剪纸活动和社区的京杭大运河的知识讲座活动了。
到了新华书店后,第一批已经开始剪纸了,我们只好坐在旁边等第二批了。第二批时间到了,我看见有的小朋友剪了小鱼,有的剪了爱心和大树。老师又给我们讲了一些有关于剪纸技巧方面的知识,然后我又剪了连衣裙、窗花和大树。剪纸真有趣呀!
我和妈妈下午两点钟又去了社区活动中心听京杭大运河的知识讲座。我知道了许多关于大运河的知识,比如说大运河是嘉兴的母亲河,大运河不会遗忘嘉兴,嘉兴也不能遗忘大运河。
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇十五
最后,我们来到动感影院。坐上会动的座椅,系上安全带,开始了精彩刺激的《疯狂小屋》旅行。
今天一大早,妈妈带我去中国科学技术馆看电影。首先,我们观看了球幕电影《宇宙之旅》。好大的360度银幕啊,满眼都是星星。接着又去了4d影院,戴上立体眼镜欣赏《海盗》,感觉十分逼真。又冒气又着火,两个小偷扔出的剑好像真的飞了出来。最后,我们来到动感影院。坐上会动的座椅,系上安全带,开始了精彩刺激的《疯狂小屋》旅行。
时间过得真快,一眨眼一个上午就过去了,三场电影都看完了,今天真是快乐的一天!
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的。
作文。
水平都能有更大的提高!
小学一年级快乐的一天的音乐教案设计(优质16篇)篇十六
教学目标:
在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的`愉快。
教学重点:
准确有感情地演唱《跳绳》。
教学难点:
加入打击乐伴奏。
教学准备:
电子琴、录音机。
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导言:
2、表演《跳绳》。
(1)完整地聆听音乐录音。
(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。
(3)随着录音轻轻敲击双响筒。
3、编创与活动――双响筒的认识。
4、表演《跳绳》。
(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。
(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
(3)提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。
5、编创与活动――认识三角铁。
6、编创与活动――锣鼓镲的创编。
三、结束部分:
小结。结束全课。