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写春联小学二年级（优质15篇）篇一
越来越接近春节了，今天妈妈提议贴上春联，我连忙附和说：“好！”
可对联怎么贴呢？我们有点摸不着头脑。关键时候还是找百度帮忙了，这一查才恍然大悟。原来，上联的最后一个字一般是三或四声，叫仄声；下联的最后一个字是一或二声，叫平声；至于贴哪边就要看横批了，横批是从哪边读起，上联就贴在哪一边。
说干就干，我把双面胶粘在对联的反面，然后爬上梯子把它们端端正正地贴在了门边。对了，正中的“福”字可以倒着贴，这就代表“福到”噢！
终于，我把对联都贴好了，还和它们还合了影呢！
写春联小学二年级（优质15篇）篇二
除夕到了。
早上我兴高采烈的穿好衣服，准备和爸爸一起贴春联。
今年和往年不一样，因为我们家的堂屋门上是我写的对联：竹报平安，花开富贵。爸爸对我说：你写的你就要贴。我自信地对爸爸说：ok。我以为贴对联很容易，可和我想象的恰恰相反，第一步就很不容易——当我把胶带咬下来四个凹凸不齐的”口”。我把胶带咬下来之后，胶带却“反咬一口”。摆脱了咬人的胶带，我就可以认真的贴了，可关键的第二部却和我想的很遥远。爸爸看我贴也贴不好，就来指挥我贴。功夫不负有心，过了好长一段时间，我成功了。这让我知道坚持就是胜利。
爷爷来我们家时，首先就注意到了我贴写的春联，他说：这对春联怎么和别的不一样？我自信满满的对他说：这是我写的！爷爷高兴的说：我的大孙女会写毛笔字啦，而且写的这么好看，明年就不用花钱买了——意思是春联我来贴写。
贴春联真不是一件容易的事。世上无难事，只怕有心人。
写春联小学二年级（优质15篇）篇三
春联，又叫“春贴”、“门对”、“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。是华人们过春节的重要标志。小编精心为你整理了小学二年级春联手抄报，希望对你有所借鉴作用哟。
除夕的故事——春联门神
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
在中国古代神话中，相传有一个鬼域的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。
到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。
为了祈求一家的福寿康宁，一些地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说，大门上贴上两位门神，一切妖魔鬼怪都会望而生畏。在民间，门神是正气和武力的象征，古人认为，相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们心地正直善良，捉鬼擒魔是他们的天性和责任，人们所仰慕的捉鬼天师钟馗，即是此种奇形怪相。所以民间的门神永远都怒目圆睁，相貌狰狞，手里拿着各种传统的武器，随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。由于我国民居的`大门，通常都是两扇对开，所以门神总是成双成对。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他使这两位将军手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅骚扰了。其后，唐太宗使人把这两位将军的形象画下来贴在门上，这一习俗开始在民间广为流传。
1、 无尽的爱与祝福，献给我的大姐，你永远是我的偶像！
2、 亲情，爱情，朋友情，情情相伴；歌声，笑声，手机声，声声祝福！祝：新春快乐！
3、 使我这份新年的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到你身边。
4、 家人的关心似糖，爱人的体贴似蜜，朋友的祝福则是甘纯的美酒。祝新年快乐，爱永相随。
5、 满天的烟花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐的新年！
6、 新年来临，送你好心情：甭管大海再多水，大山再多伟，蜘蛛再多腿，辣椒再辣嘴，总之你最美，快乐永不悔！
7、 新春贺喜，使新春的风吹进你的屋子，使新春的雪飞进你的屋子，使我新春的祝愿，飘进你的心坎。
8、 虽只是几句短短的问候：祝春节快乐！却是我最真挚的祝福！新的一年，希望你会更加努力与进步！
写春联小学二年级（优质15篇）篇四
大年夜到了，我们全家也都忙活起来了。我的任务是与妈妈一起贴好春联——“旭日临门添百福，春风得意纳千祥”。我们俩还特意准备上了一把米尺、一卷双面胶、和一把剪刀呢！
去年贴在大门上的对联被揭下后，留下了两个淡淡的轮廓。站在门外，我拿起一张对联就递给了妈妈，指着门的左边说：“妈妈，这幅‘旭日临门添百福’就贴左边吧！”妈妈愣了一下：“不对，‘旭日临门添百福’是上联，上联不是应该在右边么？”“你怎么就知道‘旭日临门添百福’是上联，‘春风得意纳千祥’是下联呢？”我不以为然。“傻瓜，你看，一个是‘千祥’，一个是‘百福’，自然是‘千祥’的程度更深，程度深的就是下联了。”说罢，妈妈把这张对联按在右边那扇门上对着那轮廓比划着，而我在她后面帮着看那张对联有没有摆歪：“再左边一点；太过了，太过了；好，正好！”在我的纠正下，妈妈大约一分钟后将这张对联摆正了位置。妈妈按住了对联，我帮着妈妈剪下几段双面胶贴上，总算是搞定了一张对联了。为了让贴好的春联看上去更美观、更对称，我先把门关上，再把那把米尺架在了双开门上，与第一副对联对准了后，在左边的那扇门上的与第一副对联上面在一条直线上的地方把春联另一半——“春风得意纳千祥”贴了上去。这样，贴这幅对联的任务也终于算是大告成功啦！
写春联小学二年级（优质15篇）篇五
今天是农历十二月二十九，明天就是除夕了，我得赶紧做一件大事情。我迫不急待地拿出早已准备好的春联和“福”字，要知道贴春联可是我们中国春节最重要的习俗之一哦!我先把“福”字和春联反面的四周用双面胶粘上，妈妈拿一张板凳，踩上去，把春联平整地贴在门的两边。最后，我们还要贴“福”字，咦!“福”这个字怎么怪怪的，难道是妈妈贴错了?可妈妈说没错，我左看看，右看看，百思不得其解。忽然，我发现了其中的奥秘，原来这是个倒过来的“福”字，妈妈说这叫谐音，福倒了，就是福到了。
我以前可没注意过哦，贴春联和贴“福”字可是我寒假的一大收获。
写春联小学二年级（优质15篇）篇六
大年三十上午，我和爸爸一起在奶奶家贴春联。
我们先把连在一块的春联对折好，先后用剪刀轻轻地割开。贴春联时，我负责拿着春联，该贴哪一张时由我递给爸爸，爸爸负责贴上去。
你们可不要小看递春联，这里可有好多学问哦。上联应该贴在左边，下联贴在右边，横批贴在正上方，两张门画上分别是两个门神，这两个门神必须对着脸贴。如果贴错了位置，别人就会笑话贴春联的人没学问。
贴完春联，奶奶家院子里焕然一新，看得我眼花缭乱。
后来，大伯、堂哥们都来到了奶奶家，他们听说是我递的春联，都夸濮阳市实验小学的学生有学问。
写春联小学二年级（优质15篇）篇七
我等了又等，盼了又盼，终于迎来了又一个春节。在每年的春节，有一样工序是必不可少的——贴春联。在城里，贴春联这活很简单，在春联上粘上双面胶，再往墙上一贴，就搞定了。但在乡下，贴春联可不简单。这不，除夕那天一大早，爸爸就带着我上爷爷家帮忙贴春联。在乡村里贴春联，是不用双面胶的，而是用面糊来沾春联的。因为乡下房子大，门多，柱子多，门上，柱子上都要帖上春联。你瞧，爷爷正端着一碗厚厚的面糊走过来。这时爸爸对我说：“工作马上要开始了，我先来分配任务。爷爷是老将，由他来涂面糊和沾春联。你呢就在一旁递春联，和端那碗面糊就行了！
”我一听，所有的活都让我和爷爷干了，那爸爸做什么哩？“我身强力壮，自然是干体力活了。爷爷贴春联得爬上梯子，我就要扶住梯子，防止爷爷摔下来。”分配完了任务，我们马上开工在大门上贴出联。首先，爸爸扶住梯子，爷爷小心翼翼地爬上梯子，然后熟练地在墙上刷了一层厚厚的面糊。该我出动了，我迅速的捡起地上的春联，接过爷爷手里的面糊，又递上春联。我们这样反复做了三次，才把一幅春联贴好。正当我喜滋滋的看着三人合作，顺利完成的“作品”时，爷爷拿了一块抹布，在贴好的春联上擦了又擦。我不解得问爸爸：“爷爷这是干嘛呐？”爸爸笑了笑，说：“你这爷爷还真是精益求精啊！
他这是在把有些翘起来的部分压压平，免的让风给吹破了。”贴完了大门，我和爸爸这两个新手有了经验，贴起春联来变得得心应手。不一会儿，便贴了四幅春联，只剩下最后一个门没有贴了。我迫不及待地冲上前去，撕起旧的春联来。可刚撕了一点，就遇到麻烦了——墙上贴了不只一幅对联，而且最下面的旧春联似乎是和墙壁融为一体了，不论我怎么撕，都不能将它们和墙分开。这时爷爷拿来了一把小刀，说：“你用刀把它撬出来吧”。我按照爷爷的意思尝试了一遍，可是老天爷就是爱和我们开玩笑，还是撬不出来。就在我和爸爸苦思冥想，爷爷“发威了”。只见他扛着一把大菜刀，爬上梯子，将菜刀的最顶端对着墙上的旧对联就是一阵猛擦。真是功夫不负有心人，在爷爷的努力下，旧春联终于屈服了。看着红得发亮的春联乖乖地站在墙上，我们老中少三代都乐滋滋地笑了。再瞧瞧自己——手上抹满了春联上的红粉，衣服也沾上厚厚的面糊，我想这是预示着在20xx年里，好运会粘着我，生活过得越来越美好。
写春联小学二年级（优质15篇）篇八
过年了，家家都贴春联，我家也不例外。
一大早，我就起床了，爸爸兴奋的说：“走，儿子，去贴春联去”。我拿起板凳、春联和胶带一起和爸爸走到门口。只见爸爸熟练的踩着板凳用手按着春联用胶带贴上，很仔细的贴好了。
我们下楼走到车库前，爸爸刚要把春联倒着贴，我说：“正着贴”。“正着贴不吉利，倒着贴”。“正着贴说明福到了，倒着贴说明福走了”。“有点道理，好，就正着贴吧”！
在这个小区里只有我们家的福是正着贴的，别人见了都很奇怪，这是时我就会很自豪的告诉他们其中的原因。
写春联小学二年级（优质15篇）篇九
今天是农历十二月二十九，明天就是除夕了，我得赶紧做一件大事情。我迫不急待地拿出早已准备好的春联和“福”字，要知道贴春联可是我们中国春节最重要的习俗之一哦!我先把“福”字和春联反面的四周用双面胶粘上，妈妈拿一张板凳，踩上去，把春联平整地贴在门的两边。最后，我们还要贴“福”字，咦!“福”这个字怎么怪怪的，难道是妈妈贴错了?可妈妈说没错，我左看看，右看看，百思不得其解。忽然，我发现了其中的奥秘，原来这是个倒过来的“福”字，妈妈说这叫谐音，福倒了，就是福到了。
我以前可没注意过哦，贴春联和贴“福”字可是我寒假的一大收获。
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写春联小学二年级（优质15篇）篇十
春风如意引春光照耀满园春色。
彩笔随心绘彩锦辉映遍野彩花。
岁又更新喜时雨宜人春风惠我。
民方致富幸文明化俗科技兴邦。
大地回春看大好河山皆成锦锈。
长天吐瑞兆长恒国祚永放光华。
漫天瑞雪飘飘洒洒献舞开放日。
遍地烟花噼噼叭叭讴歌改革年。
为中华崛起鲲鹏展翅九天揽月。
向未来进军英才奋起斩关夺隘。
日其暖乎纵目江山万里争秀色。
春又来矣笑瞻桃李千枝竞芬芳。
立德立功把诚心爱心奉献社会。
求实求是怀正气豪气搏击人生。
岁属龙龙布雨雨顺风调呈稔岁。
春迎燕燕衔花花团锦簇贺新春。
三阳开泰人膺无福雄鸡随冬去。
万象维新天降吉祥壮猪趁春来。
梅吐蕊柳抽芽老少边穷春正好。
地生金人益寿东西南北景常新。
忆往昔路艰途险莫忘实事求是。
看未来任重道远牢记谦虚谨慎。
迎春接福笑逐颜开庆合家团聚。
进喜添财神怡心旷看举国欢腾。
民意顺国运兴四海讴歌称盛世。
春风和日色丽九州景物换新颜。
写春联小学二年级（优质15篇）篇十一
新的一年在阵阵的鞭炮声中终于到来了。在这浓浓的节日气氛中，家家户户都忙着置备年货过春节呢!我们家也不例外。
今天早上我和妈妈起了个大早准备贴春联，我拿起一张春联就想往上面贴，妈妈说：“胶水不用贴的上吗?”我连忙从凳子上跳下来，粘上胶水爬上去，又叫妈妈帮我看一下正不正。妈妈说：“正及了。”我就把它贴好了。
春联贴好了，也贴出了我们全家人对新的一年的美好祝愿。
写春联小学二年级（优质15篇）篇十二
四字横批：欢度春节
上联：百世岁月当代好
下联：千古江山今朝新
四字横批：万象更新
上联：悠悠乾坤共老
下联：昭昭日月争光
四字横批：欢度佳节
上联：天增岁月人增寿
下联：春满乾坤福满楼
四字横批：四季长安
上联：一帆风顺吉星到
下联：万事如意福临门
四字横批：财源广进
上联：一帆风顺年年好
下联：万事如意步步高
四字横批：吉星高照
写春联小学二年级（优质15篇）篇十三
每年里快要到春节的那一天，也就是到除夕的那一天。我帮爸爸贴春联，我先把大门两旁和上面的灰尘刷掉，再把旧的春联给撕下来，够不着的就用梯子爬上去再撕。我把面粉和水搅拌在一起当成胶水使用。爸爸找来几位朋友一起来贴春联，我把胶水刷在门旁和上面。爸爸贴春联的时候其余的人看歪不歪，再把春联贴平整了。
贴春联要注意不能撕破，不能贴歪了，还有不能贴反了。在粮仓上贴上五谷丰登，代表来年丰收。六畜兴旺贴在猪圈。鸡笼。牛栏的旁边，代表来年家禽不生病。招财进宝是贴在客厅中间的.上面，代表来年家里有钱。小心火烛是贴在厨房的墙上，代表家里要小心火灾。这就是中国的传统文化其中的一部分。
写春联小学二年级（优质15篇）篇十四
一、引言——介绍春联及其文化背景（200字左右）。
二年级的同学们在新年即将到来之际，参加了学校举办的“贴春联”活动，学习了如何制作和贴春联。春联是中国传统文化的重要组成部分，起源于唐代，是在春节期间贴在门前的对联。作为中国文化的瑰宝之一，春联体现了中华民族的文化传统，具有强烈的民族特色和文化意义。
二、春联制作与贴在课堂实践中的收获（400字左右）。
通过教师的指导，同学们亲自动手制作了自己的春联。在春联的制作过程中，同学们不仅收获了独特的文化体验，还锻炼了自己的动手能力和创造力。学习贴春联更是让同学们了解了春节的传统习俗。贴春联不仅能提高人们的装饰意识，还能体现出人们迎接节日、展现新气象的心情。同学们通过课堂实践，掌握了春联的基本知识与技巧，并且增进了对中国传统文化的理解和认识。
三、春联的文化内涵和意义的体会（400字左右）。
在课堂上，我们通过教师的讲解和解读，逐渐理解了春联背后所蕴含的深刻文化内涵。一方面，春联是一种文化的表现形式，通过春联的文字与点缀，传递出了传统文化的气息和中华民族的智慧；另一方面，春联中所表现的祝福和美好，也充分体现了人们对于美好新年的期盼和祝福。我们在制作春联的过程中深刻体会到，文化不仅包含了知识和技能，更蕴含着情感和态度，是全人类共享的财富。
四、贴春联带给我们的感悟与启示（300字左右）。
通过参与贴春联的活动，我们不仅学习了春联的制作和贴法，更体验了其背后蕴含的文化意义和价值。贴春联对于我们来说不仅是一种文化体验，还是对于传统文化的重新认识和理解。同时，在贴春联的过程中，我们领悟到了感恩和团结的重要性，体验到对家庭、对朋友、对社会的美好祝愿和真挚祝福。春联的祝福不仅是对整个社会、人类文明和文化传承的期盼，也是对个人价值和幸福的憧憬。
五、结语——传承与弘扬中华传统文化（100字左右）。
在今天的世界，中华传统文化已经成为世界文化的重要组成部分，取得了巨大的国际影响力。而作为中华文化瑰宝之一的春联，则是中国春节文化不可或缺的表现形式，是传承和弘扬中华文化的重要载体。我们应该珍惜这种文化里有着独特的中华民族气息的文化遗产，通过学习和传承，挖掘和发扬中华文化的精髓，使之更好地为推进世界文化多样性和发展做出贡献。
写春联小学二年级（优质15篇）篇十五
春节是中国的传统佳节，每年到了春节时，家家户户都要贴上一幅幅富有寓意的春联，表达对节日的祝福和期望。在这个春节前夕，我们二年级的小学生也参加了一次贴春联的活动，这让我们收获了很多，下面，就让我来分享一下我的心得体会。
一、明确春联的含义和作用。
在活动前，我们班老师给我们介绍了春联的含义和作用。原来，春联是中国传统文化中一种特有的文学艺术形式，它可以借助简短的语言，表达人们对新春的美好祝愿和期盼。此外，春联还可以装点居室，增加新年的节日气氛，为一个家庭带来吉祥和祥和。通过了解这些，我们对春联的意义有了更深刻的认识，也更有动力去投入到春联制作中。
二、学会认真对待每一幅春联。
贴春联需要巨大的耐心和细心，一旦有任何马虎的错误，就会影响春联的美感和寓意。因此，在活动中，我们需要认真对待每一幅春联，仔细把握每个词语的含义，注意排版的规范和美观，还要遵循句子的体裁和韵律，让春联更完美地展现出我们的心意和情感。
三、注重集体合作和团队精神。
春联制作还需要团队精神和合作精神。在活动中，我们班同学们很紧密，相互协作，帮助其他同学，共同完成了一幅幅漂亮的春联。同时，我们还收获了许多美好的友谊和相互信任。这种团队精神不仅让我们感受到了成功的喜悦，也让我们更加珍惜同学间的友谊，更加奋发向上。
四、发掘自身的乐趣和创造力。
通过这次活动，我明白了春联不仅是一种传统文化，更是一种时尚的表现方式。它可以让我们发掘自身的乐趣和创造力，从而提升自己的品味和文化修养。因此，在活动中，我没有局限于传统的形式，还通过创新，加入了些许的新意和特色，让自己的春联更具时尚感和创意，也让自己更加喜爱这种文化表现。
五、传承中华民族文化。
最后，贴春联活动也是传承中华民族文化的重要方式。作为一种有着悠久历史和丰富内涵的文化形式，春联需要被更好地传承和发扬。我们二年级的小学生，作为中华民族的后代，更应该积极地了解和学习春联的文化，让春联成为我们文化底蕴的一部分，并不断发扬光大中华民族的文化自信和创造力。
总之，这次贴春联活动，让我们深刻地感到了春节的氛围和文化内涵，也增强了我们了解和继承传统文化的责任感和使命感。我们要记住学到的尊重、认真和创造，用心去体会和贯彻，让春联之美，成为我们心灵的永久印记。