优秀作文是一种用文字表达思想和情感的艺术，它不仅仅是一个文字堆砌的过程。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，请大家一起来欣赏和学习。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇一
“加油！加油！”在“五升六”班里传出惊心动魄的呐喊声，走近一看原来是在举行一场“扳手腕”比赛呢！
老师把比赛规则说了一遍：1、三局两胜2、手腕放平，手放在桌子上不得移动，不允许借助外力。班上许多人却鸦雀无声！参赛队员是陈亦飞和焦辰欣，比赛正式开始，全班同学为他们倒计时：“三！二！一！开始！”双方双方队员全神贯注，握紧手。只见焦辰欣紧皱眉头，看起来他想取胜有点困难，而陈亦飞就不一样，从开始到现在，他的面色一点儿都没有变，我想应该是他的手臂比焦辰欣更粗，更结实的缘故吧！双方的拉拉队在为自己队员呐喊：“加油！加油！”有点不对、我方的焦辰欣好像有点支撑不住了，他的脸好似一张红布。
这时，陈亦飞笑了笑，焦辰欣本想以这个“天赐良机”一下子扳倒陈亦飞，可体力消耗太大，终于被扳倒了。交换场地再战，焦辰欣丝毫没有投降的意思依然坚持再战，可能是因为上一次体力消耗太多了刚一上来就差点被扳倒，他坚持了好几分钟，最后他使出吃奶的力气把原来的僵局改动了一下，也许是意识到焦辰欣想反败为胜一直没怎么动的陈亦飞出手了，“咚”一声，陈亦飞又胜了老师宣布胜者d陈亦飞，一场比赛结束了。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇二
只听一声轰响，咦，你说我们班怎么会如此热闹？别着急，且听，我慢慢道来。
哦，原来呀，我们班正在举行班手腕大赛呢！老师话音英刚落，我们班的男同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。最终，老师挑选了张宇涵和刘世鑫两位力士，只见张宇涵自信的昂起了头，向我们展示着他的肌肉，连摆了好几个“pos”像是在说：“我是天下无底手。”
他微微扬起眉毛边走上去时，还不忘做出胜利的手势，好像胜券在握的样子。而刘世鑫就不一样了，当他被意外的点到名时，脸扑通一下红成了大苹果，顿时绽开了灿烂的微笑，一蹦一跳地走上去，手还时不时摸着自己的衣襟，溢出来掩盖不住的喜悦。
比赛还未开始，同学们纷拥而出，离开了自己的座位，全都挤到讲台前，没挤到位置的同学，不管三七二十一，直接站在别人的位置上。老师一声令下，张宇涵、刘世鑫互不相让，拼尽了吃奶的力气，他们紧紧地将手握住，刘世鑫试图将将手往左扳，可却被张宇涵扳了回来。他们的手都变得通红，剧烈的颤抖着，一会偏左一会偏右，总是定格在刚开始的地方。张宇涵看似平静，但他的手还是暴露了他的内心，只见他轻轻地喘着气一支手掌撑着桌子，青筋暴出，咽了咽口水，汗水一滴滴的蒸发，眼睛紧盯着自己的手，生怕会被刘世鑫压下去。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇三
星期六的一个下午，我们在教室里举行扳手腕大赛。
铃声响了，老师走进教室说：“接下来，我要举办一场有史以来第一次玩的扳手腕比赛。”同学们异口同声说：“选我!选我!”老师毫不犹豫地选择了“运动健将”和“小胖”，“运动健将”手舞足蹈的而“小胖”又是兴奋又是激动，两位同学站在讲台上，老师宣布比赛开始。双方都伸出了手，紧紧握住了对方的手，“小胖”使出了吃奶的力把克制住了对方，“运动健将”也不甘示弱。“啪”的一声，“小胖”把“运动健将”打败了。“小胖”又兴奋又激动，想到自己打败了“运动健将”，“小胖”就不把其它人放在眼里，可以说是“目中无人”。有的同学在夸奖“小胖”，有的让“运动健将”不要灰心一定要加油。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇四
教材分析：
本文描述了一个同学之间扳手腕游戏的精彩场面，第1节交代了参加游戏的两位选手，第2节写了双方的架势，第3、4节写了比赛诗激烈的场面。
学情分析：
这个游戏对于学生挺熟悉，也热于参与，但将它用语言表达清楚却很难。
教学目标：
1.知识与技能：能识记10个生字，正确书写5个生字。积累7个词语。
2.方法与过程：正确朗读课文，把比赛时紧张、激烈的气氛读出来。
3.情感态度与价值观：让学生在活动中体会比赛的紧张、激烈，培养学生对体育游戏的兴趣。
教学重点：
能识记10个生字，正确书写5个生字。积累7个词语。
教学过程：
一、揭示课题。
今天，小容和小敏要进行一项体育比赛，他们要比什么呢?让我们去听一听!
交流：揭示课题。
二、整体感知课文。
1.借助拼音自由反复读，标小节号。
2.开火车读。
3.指名说。。
三、学习课文。
我们班也来进行一个扳手腕比赛，你们推荐谁来比赛呢?
1.扳手腕比赛。
2.谁能用自己的话来说一说刚才的扳手腕比赛?
谁来说说我们班级扳手腕比赛前的情景?
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇五
叮铃铃，下课了，同学们像一群欢快的小鸟，一下子跑到了操场。操场上的同学有的在跳绳，有的`在跑步，还有的在踢毽子。而我，是在教室里扳手腕。
我开始找对手，我看到了李奕如，我对李奕如说：“我们来扳手腕吧！”李奕如说：“不行，我一定会被你扳下来的！”我说：“试试嘛！”我和李奕如伸出右手，握在一起，就扳了起来。我看李奕如是女生，只用了全身四分之一的力量，可李奕如还是被我扳了过来，我胜利了。我又看到江晴依，我乘胜追击，对江晴依说：“我们来扳手腕吧！”和上次一样，我们又开始扳手腕了。我想：江晴依个头大，力气一定也大，我应该用上全身的力气了。第一局，江晴依用力一扳，我就被扳了下来，我不服气，要求比第二局，我把手和江晴依的手抓住后，我咬紧牙关向我那边扳去，江晴依也不甘示弱，她涨红了脸，奋力向她那边扳去。这时，有人在旁边给我加油，我很感动，我使劲地一扳，我赢了。
这次扳手腕很好玩，下次，我还要再找几个来扳手腕。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇六
时间一分一秒地过去了，我们看着他瘦小的身体，不禁暗暗为他捏了一把汗。谁知我们这种担心是多余的，他稳稳地挺住了。对手一惊，想不到这“瘦猴”力气这么大，便暗暗加了一把劲。我们屏住气息，现场只听得见他们沉重的呼吸声。他的脸渐渐的涨红了，身上的'每一个毛孔好像也要参与进去。不知从何时起，两人的额头上都渗出了细密的汗珠。
“嘟――”哨声吹响了――“犯规！”
心跳停止的一刻。
综合实践活动课上，老师让我们举行扳手腕比赛。经过层层的选拔，女生组里两名大将隆重登场――王佳林，孙帆如。
两位同学就坐后，神情严肃地握住对方的手，好像生怕一不留神，对方就“捷足先胜”了。观战的同学也都屏住了呼吸，战况一触即发。
裁判员一声短促的“开始”刚落音，两个人都用上了自己的全部力量来比拼。边上同学的加油声震耳欲聋，为她们鼓劲儿。
时间一分一秒的过去，双方都有些疲惫了，但仍不放弃。渐渐地，王佳林有些压了过去，同学们的心也揪了起来，目不转睛地盯着她们，就怕自己看不到那一瞬间决定“命运”的时刻。她们俩的脸憋得通红，手都有些发抖了。我似乎听到她们内心的呼喊。王佳林扳倒一半了，同学们个个都站起来了，声音加倍大了。看来，孙帆如注定要惨败了。王佳林用尽最后的力气，把孙帆如的手扣了下去。“耶！”这一次比赛在欢呼声结束了，真令人痛快啊！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇七
今天的语文课上，我们做了一个游戏：扳手腕。
只见王梓烁和陈楚元两个大力士蛮有自信地走上了讲台，都在心里想着：让你见识见识我的厉害。紧接着，两人又做起了热身运动来，王梓烁将手指交叉，手腕向外伸展。陈楚元则挽起了袖子，捏了捏自己强健的肌肉，仿佛想让王梓烁明白：我可不是好惹的，我到时候一定是冠军。
比赛正式开始了，双方都使出了吃奶得劲儿，想把对方压倒。陈楚元这是处于下风，只见他涨红了脸，大概是被“大力士”—王梓烁吓住了。王梓烁心理暗自高兴：没想到我高估了你的实力，你也不过如此吗！就在陈楚元将输之时，大家一起喊起了口号：“陈楚元加油！”陈楚元受到大家的鼓舞，立刻有力气了。只见他咬紧牙关，暗中加力，果然，他扭转了局势。王梓烁十分诧异：陈楚元什么时候变得这么厉害了？不过道高一尺，魔高一丈，我自有办法降服你。于是他稍微一松力，陈楚元就又使了一些力。我咋会十分高兴：哈哈，陈楚元上当了。陈楚元没有察觉到危险，而是被“胜利”冲昏了头脑。王梓烁一看时机成熟，立刻反攻，脸都被憋红了。陈楚元被打了个措手不及，先是一惊，但为时已晚，只好愿赌服输。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇八
在今天的作文课上，王老师对我们说：今天，我们举行扳手腕比赛，喜不喜欢？我们异口同声地说：喜欢。老师马上把我们分成了两组，白羽、丁斐和我一组，吕?、朱弘毅和丁华一组，我们的下巴拉得老长老长的，因为朱弘毅是我们班的扮腕子高手啊，班上无人能敌，竟然分到了他们组，于是丁华和吕?都笑地得意洋洋。
我们派出了各自的选手走上讲台，我们队派出了白羽，他们对派出了朱弘毅。不一会，老师一说：开始！话音刚落，一场激烈的战斗拉开了帷幕，刚开始他们紧握着对方的手，好像使出力量差不多，他们的收纹丝不动，我们边注视着边加油，一会，白羽满头大汗，手上的青筋已经露出来了，而朱弘毅不慌不忙，我们大声呐喊：白羽加油，白羽加油加油声一声高过一声，这时白羽使出了浑身解数终于把朱弘毅的胳膊按倒在桌子上，我们组笑得合不拢嘴，他们却像泄了气的皮球一样，垂头丧气的。
我们都很开心，相信下一次我们还会赢。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇九
今天晚上，我和欧阳忠霖来孙老师家。为了指导我们写好。
作文。
老师特地让我们来一场扳手腕比赛。
“预备——”老师一声令下，我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。我想，很久没有跟老对手“战斗”了，今天终于有机会大显身手了！
我深深地吸了一口气，等老师喊：“开始！”我们便使出吃奶的力气，把对方的手臂往自己的方向扳，谁都不相礼让。过了好久，我们还是不分胜负，只见欧阳忠霖咬紧牙关，满脸涨得通红，好像他要把我的手捏碎一样。突然，忠霖猛地用力，我的胳膊一软，马上就被压在桌子上了。“啊，我输了！”我垂头丧气地败下阵来。
我不服气，要求再来一场。我摆出一副信心十足的样子，准备跟他来一场“生死搏斗”，可是我实力确实不如他，又让他打得一败涂地。
下次有机会，我还要找他较量较量。我不信，我就赢不了他！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇十
今天，班主任许老师组织我们班开展了一场有趣的扳手腕比赛。
“首先，女生分成三组，每组先选出一名组冠军再选拔。男生分成两组，每组也选出一名组冠军参加最后的决赛。”许老师的话音刚落，教室里一下子就沸腾开来了，同学们一个个都摩拳擦掌，有的大喊：“耶!我的力气最大了，我一定会赢！”但有的则垂头丧气，嘴里小声嘟囔着：“真是的，我本来力气就小，怎么参加比赛！”
我们这一组女生，个个都精神饱满。经过多次、慎重地比赛和商量，我们最终选出了一位看似很小，但实力很强的一位选手。可惜在和另第一组的组冠军比试了一番后，就败下了阵。
很快，参加最后pk的名单终于“出炉”：
女生组：王元婧vs陈天仪。
男生组：杜语vs赵添仕。
别看王元婧比陈天仪胖，但在比赛过程中，因为王元婧在前几次比赛中用力太多，无论她怎么用力，都没办法战胜陈天仪。就这样，陈天仪轻松夺得了女生组冠军。
最精彩的就是男生组的总决赛。两个选手一上场，气氛就不同了。大家都紧张地注视着他俩。当许老师把他俩的手臂扳成一条直线后，比赛就正式开始了。两人都试图用力大一些，好让对方的手臂往下些。正因如此，两人相持不下，谁也不让谁。两人就这样继续比赛。同学们不停地喊：“加油！加油！”还有的同学竟跑到了讲台上，为两名选手呐喊助威。
局势似乎因为我们的喊声有了变化，幸运之神好像更喜欢赵添仕，赵添仕在刚才一段时间里，没有把力气全部使出来，好像要把杜语劲耗完后，才真正地较量一番。
此时，两人的脸已涨得通红，犹如吃了尖椒一般，又辣又没水喝。赵添仕做了一个鬼脸让杜语分了神，趁机再次发力，又把杜语的手腕往下压了一点。同学们再次大声呐喊，连许老师都不由得为这两名选手加油。
最后，杜语因体力不支，没了劲，惜败赵添仕，可他好像很不服气，再想试一次。这时，许老师说：“你们再比，那同学们哪还有时间写作文呀！”同学们听到这儿，忽然如梦初醒，赶紧回到座位上，记下了这令人激动的一幕。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇十一
今天语文课上，我们展开了一场扳手腕的龙争虎斗，下面我就给大家大家讲一下扳手腕的故事吧！
一开始，语文老师说：“你们四个组选出一个代表，让代表和代表比赛，赢了的代表和赢了的代表比赛，谁赢了，谁就是拳王，如果不服，上去和拳王比赛。”
我们组选出的一个代表是任洁铭、二组选出的代表是：刘丙灿、三组选出的一个代表是：范政堃、四组代表是李鑫航。
一开始，任洁铭和刘丙灿比赛，任洁铭青筋暴露面红耳赤屏着气息他全身的力气全用到了手腕上，可是，高大勇猛的刘丙灿很轻易地把任洁铭打败了，刘丙灿胜。
下一局，李鑫航和范政堃比赛，范政堃稍一用力李鑫航就全力反击，结果忘了比才的规则：肘不能离开桌子要不就算输。所以，李鑫航输给了范政堃，范政堃胜。
最后，拳王之争，刘丙灿和范政堃比赛最激烈，也是最精彩的比赛，刘丙灿用全身的力量把范政堃往下压，当然，范政堃也不示弱，用全力顶着刘丙灿的攻击，刘丙灿猛地一声发力，把范政堃摁倒桌子上。刘丙灿自豪的说：“我是拳王了，谁敢挑上来比赛。”我是第一个上来的，我和刘丙灿大战三百回合，我无力再战，最后，我输给了刘丙灿。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇十二
今天我和妈妈比扳手腕，我说：“我肯定能赢！”妈妈说：“那可不一定哦，妈妈的力气比你大，肯定是妈妈赢。”
我们的比赛开始了，我和妈妈比赛的不相上下，妈妈说：“康竞仁的力气什么时候变的这么大了呀，看来真的是长大了。”我说：“no，no，no！这是秘密。”我使劲拽住妈妈的手，一发力，大吼一声，把妈妈的手扳倒了。
结果我赢啦，哈哈。
扳手腕比赛开始了。第一局，我和妈妈是右手和右手扳，我们两只手握在一起，做好准备工作。只听裁判奶奶一声令下：“开始！”我们就用尽全身的力量想要扳倒对方。我的手在微微颤抖着，眼看妈妈就要支撑不住了。
忽然，妈妈猛地发力，把我的手扳倒在桌子上。最后，妈妈赢了。第二局，我和妈妈左手和左手扳。我胸有成竹地说：“开始吧。”然后，奶奶在旁边为我呐喊助威。比赛中，我脸涨得通红，青筋暴起，我大吼一声，猛地发力，把妈妈的手扳倒在桌子上。最后裁判奶奶说，我们两个都赢了。
晚饭前，我对爸爸说：“我们来比赛扳手腕吧。”爸爸笑着说：“晚饭都没吃，你有力气吗？来！你是小孩，我让你用两只手。”我胸有成竹地说：“那我肯定赢！”我用两只手握紧爸爸的手使劲往桌子上按。我觉得自己浑身发热，身体在微微颤抖。只听爸爸在说：“宝宝力气好大啊！我快撑不住了！”
妈妈也在一旁为我加油。忽然，我大吼一声，猛地发力，一下子就把爸爸的手扳倒在桌子上。“我赢了！我赢了！”我兴奋地叫起来。
我和妈妈要比赛扳手腕啦！我和妈妈面对面坐在桌子上，两只手握在一起，我胸有成竹地说：“开始吧！妈妈胜券在握地说：”来吧！“裁判爸爸一声令下，整个家中沸腾起来，我使出浑身力气把妈妈的`手往下按，妈妈也拼命反击。
爸爸在一旁高喊：”加油，加油，使劲啊！“经过几个回合，我猛地发力，把妈妈的手扳倒在桌子上，我赢了！整个家中欢声雷动！
今天我们在学校里学了一篇课文叫》扳手腕》，课间铃声一响，同学们都迫不急待的开始比赛扳手腕，有的两个人一组，有的三个人一组，教室里可热闹啦！不停的传来加油，加油的声音。我跟边诗婕一起比赛，结果我赢了，我好开心呀。
谷方禹和张大又一起比赛的，谷方禹力气可大了，赢了比赛。但他又和丁千哲去比了，结果丁千哲赢了。说明人高还是力量大，我们都要快快长高。
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扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇十三
今天，阳光灿烂。陈老师说：今天我们要进行一次扳手腕比赛。我们都跳起来说：好哦！好哦！
老师先让我们抽签，我、徐佳柔和张涵都抽到了一号，和队长任鸿斌一组，其余的都抽到了二号，和沈昊润一组。
比赛开始了，先是任鸿斌和沈昊润比。只见任鸿斌一下就把沈昊润给打败了，我们轻轻松松就得了一分。接下来就该轮到我上场了。我的对手是姚浙栋。我的心里七上八下的，不知道自己到底能不能赢。比赛快开始了，我把手腕转了转，在凳子上坐下来，眼睛直直地盯着姚浙栋。只听陈老师一声令下：开始！我们就都使出了吃奶的劲，都想把对方的手扳下去。可是我们两个的实力差不多，已经过了两分钟，还是没有分出胜负。我们两个都拼足了劲，谁也不放松。我都能看到一颗颗豆大的汗珠在姚浙栋的额头上冒出来了，我也是满头大汗。忽然，姚浙栋大喊了一声，加大了力气，一下就把我给拉了下去。我输了。
虽然这次比赛我输了，但我还是觉得扳手腕比赛真有趣啊。它锻炼了我们的意志。
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇十四
今天，我们班竞行了一场激烈的扳手腕比赛，扳手腕比赛作文。运动员登场了，他们分别是欧阳健与刘垚鑫，一站上讲台，欧阳健就低着头，好像是没有自信一样。刘垚鑫就不同了，他气势磅礴地走上讲台，好像很有自信的样子。比赛开始了，他们俩把手放在桌子上。“预备！开始！”一声预令下来，开始扳了！“加油！刘垚鑫”“加油呀！欧阳健！”各自的助威团都在为自己的队员加油尖叫着！“123耶！”
欧阳健赢了，看他们那满脸通红的.样子，也怪可怜的！刘垚鑫好像不服输一样！第二回合开始了，刘垚鑫眼睛睁得大大的他的助威团也要更加迈力了！可能是因为欧阳健的一时得意吧，他输了！他唉声叹气起来！现在的目前比赛成绩是：1比1。
平局！最后一局决定胜负。第三回合开始了，刘垚鑫可不像欧阳健那样赢了就得意忘行，他再接再厉，欧阳健好像心不在焉一样，刚开始还是欧阳赢，后来刘垚鑫反败为胜了！这意味着刘垚鑫赢了，他的助威团正在为他喝彩呢！刘垚鑫的脸又从红通通的脸变成了金灿灿的笑容！这个比赛可真有趣啊！
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇十五
1、能借助汉语拼音认读“扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意“赢、券、势”等字的读音，用顺口溜的方式记住“赢”的字形。
2、积累本课的词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”，在语境中理解词语的含义。
3、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过朗读，感受比赛时紧张、激烈的气氛，并读出句子的语气。
4、体会丰富多彩的课间休息，感受愉快而有趣的学校生活。
二、重点和难点。
1、积累、理解词语“欢声雷动”“胜券在握”“呐喊助威”“胸有成竹”。
2、学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。
三、教学过程。
一、启发谈话，揭示课题，学习生字“扳”“腕”。
1、课间休息时，你和小伙伴会玩什么有趣的小游戏？
2、今天，一群小伙伴在课间休息时，开展了一次别开生面的比赛。（板书：3扳手腕）。
3、学习生字“扳”“腕”（注意两个生字的读音）。
4、齐读课题。
二、质疑课题，解决问题，通过朗读、说话等练习积累词语。
1、读了课题，你有什么问题？
归纳板书：谁和谁扳手腕？
谁赢了？
学习生字“赢”，后鼻音要读准，记字顺口溜：“亡口月贝凡”。
2、自读课文，思考问题。
3、解决问题1“谁和谁扳手腕？”
（1）学生回答（要求回答完整），教师板书：小敏小容。
他们还有各自的称号，小敏是--（补充板书：胖墩）小容是--（补充板书：运动健将）。
板书：胜券在握、胸有成竹。
（3）一个是觉得胜利就在眼前，一个是心中早就有十足的把握，所以在言语中也互不相让，师范读第二节。
（4）分角色读课文第二节，学生可以边读边根据课文配上动作。
板书：呐喊助威（呐喊表示大声喊，两个字都是“口”）。
他们有的在为小敏加油，有的在为小容加油。想一想，同学们都会怎么说，怎么助威？
同学们有的站在小敏身后喊道：“”，有的站在小容这边叫道：“。”
4、解决问题2“谁赢了？”
（1）学生回答，板书：小容。
（2）出示句子：“小容赢喽！”“小容赢喽！”教室里欢声雷动。
（3）欢乐声如雷鸣一般，指名读出语气来。
三、圈划词句，朗读句子，体会比赛时紧张、激烈的气氛。
1、一个是小胖墩--小敏，一个是运动健将--小容，小敏觉得自己--胜券在握，小容早已是--胸有成竹，而同学们则在一旁--呐喊助威。比赛已经到了白热化的程度。自读课文，用直线划出小敏和小容比赛扳手腕时的句子。
2、出示句子：只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地。
把小容的手往桌子上按。
小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……。
忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。
3、读句子，说说你体会到了什么？从那里看出来的？（比赛紧张激烈，选手都使出了浑身的力气，小容突然用力，反败为胜……）。
4、指导朗读。
（1）读时要用力，语气可以加重，但不是把嗓子扯响。
（2）速度稍快，表现出气氛紧张。
四、展开活动，进行说话训练。
2、比赛过后，让学生试着用连贯的句子说一说两位选手的神态、动作。
教师适时板书好词、好句。
五、巩固复习。
1、读词语。
龙虎斗呐喊助威胜券在握架势不甘示弱胸有成竹涨红了脸沸腾欢声雷动大吼一声支撑颤抖。
2、完成课后练习。
板书。
3扳手腕。
谁和谁扳手腕？小敏小容（同学们）。
胜券在握胸有成竹呐喊助威。
谁赢了？欢声雷动。
我的反思：
扳手腕小学一年级小学生掰手腕（热门16篇）篇十六
今天下午最后一节课是班队活动课，我们班举行了一场激烈而又疯狂的扳手腕比赛，在这场比赛中，我们班的每一个同学都参加了。说这场比赛激烈并不假。你瞧，那被徐老师称为老大爷的潘舟，正和被全班公认的吹牛大王叶伟杰比赛呢！火车不是推的，牛皮不是吹的。这两个扳手腕小霸王正展开着殊死之战，这事关的荣誉，所以，他们斗得满面通红，犹如虎浪争食。这潘舟平时只要一受时间刺激，就会大显神通——以迅雷不及掩耳之势把对方“打”倒，但是是今天的比赛是没有时间限制，所以他不能以最快的速度击败叶伟杰。但是是，这老大爷尽管“老”了一点，却也不是吃素的，他使出了九牛二虎之力。经过了五分钟的僵持，叶伟杰因体力不支而输给了老大爷。唉！看来，姜还是老的辣。说这场比赛疯狂更没有错了。潘叶辉经过种种磨难，终于打败了全部的男生，到了最后，我们几个小裁判刚要宣布潘叶辉为冠军时，徐老师竟然把我们制止住了，并在班上宣布道：“想向潘叶辉挑战的尽管上来。”班上四十几双小手齐刷刷地举起来，但是是都被潘叶辉一一击败，最后，我们推举徐泺滢去向潘叶辉挑战，可结果和过程却出乎我们的意料，徐泺滢非常轻松地就把潘叶辉打败了。这场比赛是那样的`有趣，以是那样的隆重，可谓是惊天地，泣鬼神。
名师点评：
扳手腕比赛，好多同学都参加过，小作者就为我们展现了一次激烈的扳手腕儿比赛。小作者用诙谐轻松的语言描写了两个同学的对决，一对一的单打独斗，场面激烈，变化莫测。如果能在细节的描写上多下点儿力气，文章会更形象生动。