教案中包含了课程目标、教学内容、教学步骤等重要信息。以下是小编为大家收集的优秀小班教案范文,供大家参考。这些教案囊括了不同学科和主题,涵盖了多种教学方法和素材。希望能够给你带来启示和灵感,帮助你编写出一份出色的小班教案。让我们一起来看看吧。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇一
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。
2.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。
发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。
了解产生气体多少与材料的用量有关。
每组一份活动材料,透明杯子,小苏打,白砂糖,醋,漏斗,课前幼儿学会套气球。
(一)以疑激趣——出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。
(二)以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生的气体。
师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,这两种材料是什么?出示材料:幼儿闻一闻,看一看:醋,小苏打,白砂糖。
小结:小苏打和醋在一起会发生反应,产生空气,把气球吹起来。
(三)学以致用:
1.尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?
2.教师讲解操作过程(套气球速度快点,用手捂一捂瓶口)。
3.展示结果,分享经验,为什么气球有的大,有的小?幼儿第二次实验。
总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。
小朋友你们真了不起,我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧!拿着瓶子一同走出活动室。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇二
1、认识紫色,了解葡萄的颜色。
2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄,感受叠印效果。
3、学习与同伴分享物品。
1、一串葡萄,紫色、绿色的水粉颜料,颜料盘,灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范画。
1、观察一串葡萄,引发兴趣。
(1)教师出示实物:葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的?(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起)。
(2)教师小结:葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起。
2、气球也能来画画。
(2)示范气球点画葡萄:手握灌有水的气球,用气球的底部亲亲颜料宝宝,点在纸上,按一按,出来一个葡萄宝宝。
(3)请个别幼儿尝试点画。
要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中,教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个,所以要把它们点画在一起,紧紧地靠在一起。
3、幼儿独立操作,感受葡萄的层叠效果。
(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,有的葡萄还躲在其他葡萄的后面,引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。
(3)用手指蘸上绿色颜料,给葡萄添画绿叶。
4、展示作品,幼儿互相讨论,分享葡萄制品。
(1)师:宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇三
1.通过活动了解气球的大小变化原理。
2.引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。
3.体验游戏带来的快乐。
一、以故事引题。
1.教师讲述故事,让幼儿了解气球喜欢吃气。
2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的'各种样子,引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。
二、模仿游戏《气球睡觉了》。
1.观看、讨论气球放气时的形态变化,引导幼儿说一说“气球宝宝转转转,然后躺下休息了。”
2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演,重点引导幼儿表现气球转转转,躺在地上休息的情景。
三、律动《快乐的气球宝宝》。
“现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧!”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇四
1、会认读数字3和4,知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
【活动准备】。
1、红黄色气球各1只,统计表一张。
2、数量1~4的点子卡片若干,彩色笔若干3、《数学》上p.2。
【活动过程】。
一、游戏数气球--教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。
--教师拿出气球,让幼儿说出其数量。
提问:想一想,怎样才能变成2只气球?
启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球,就是2只气球。
--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
--看一看,画面上有谁?他们在做什么?
--说一说,天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道:2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
--教师分别出示点子卡片和数字卡片3,幼儿认读。
--引导幼儿点数红气球的数量,并说出用数字几表示,然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数,黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后,教师出示数字卡片4,使幼儿知道:4只气球可以用数字4来表示。
--找一找,数字3和4分别隐藏再哪里?
--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流--想一想,数字3和4还可以表示哪些物体?
--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品,并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇五
活动目标:
1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。
2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。
活动准备:气球、大图书。
设计意图:
这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。
活动过程:
一、玩气球。
1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。
师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗?
(1)有哪些形状呢?
(2)红气球有几个?
师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。
2、取气球、玩气球。
(1)取气球。
师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的`气球。
(引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)。
(2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。
(3)放气球。
师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。
3、小实验。
师:宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。
小实验:(1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化。
(2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。
(3)放走气球内的部分气,使气球变小。
师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气在帮助它。
二、欣赏故事《红气球》。
师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。
(1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)。
a、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的?
b、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?
c、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。
d、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?
e、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?
f、你喜欢小兔吗?为什么?
三、玩一玩、说一说。
提供气球让幼儿自由选择活动。
1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢?
2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做?
(引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇六
茂名市第十七小学三年级六班张安可在一个风和日丽、天气晴朗的日子,小男孩儿贝贝在家十分无聊,于是,贝贝兴高采烈地来到美丽的`公园玩。
贝贝想在草地上玩,可是那里立着一块牌子,上面写着“保护草坪,人人有责”;他想去湖里划船,船已被人租完了;他又想去长椅上坐一会儿,可也被人们给霸占了。
正当他百无聊赖时,突然看见远处人山人海、川流不息,他十分奇怪,便凑过去一看,原来是一位老爷爷正在卖气球呢!老爷爷手里拿着五颜六色的气球。贝贝连忙挤进去,对老爷爷喊到:“老爷爷,我要一个气球!”“好!”贝贝毫不犹豫地付了钱,拿着气球来到一片空地开心地玩了起来。
贝贝正玩得开心,突然刮起了风,贝贝手中的气球没拿稳,被风刮走了。气球飘飘悠悠地飞到树枝上,卡住了。这棵树并不粗壮,可它很高。贝贝看着气球,犯了愁:“怎么才能把气球拿下来呢?”突然,他灵机一动,想了一个办法。他飞快地跑回了家,拿了一把锯子。“咔嚓”,树枝被锯断了,贝贝正想取气球,奇迹发生了,气球把树枝带上了天空。
看到这里,路旁的人都情不自禁地笑了,为了一个气球,把树锯了,结果还是拿不到气球,真的是白费力气。
但是,生活中难道就没有这样的人吗?有的人为了赚钱,乱砍乱伐,肆意地毁坏树木,致使树林大面积消失,水土流失,人类家园遭到严重的破坏。同学们,我们绝不要为了一个不值钱的东西而破坏环境,这是不值得的。让我们一起爱护环境,使国家更富饶、更美丽吧!
指导老师:柯艳梅。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇七
1。知道气球变鼓是因为充入了空气。
2。从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在。
未充气的气球(与幼儿数量相等)、已充气的气球一个、水、馒头、沙子、豆子。
导入:今天老师给你们带来了礼物,猜猜是什么礼物?
一、探索“气球吃什么”
1。出示充气的气球。
问:这是什么?它长得什么样子?
2。出示充气的气球。
问:这是什么?它长得什么样子?
3。小朋友看一看,这两个气球有什么不一样?
(一个圆鼓鼓的,像小朋友吃饱饭的肚子;一个瘪瘪的,像小朋友饿了的肚子)。
4。怎样能让这个瘪瘪的气球鼓起来呢?(幼儿自由回答)。
5。老师这里准备了一些东西,小朋友想办法用这些东西让气球。
鼓起来。
(幼儿动手操作,进行探索)。
6。你们的气球宝宝鼓起来了吗?你给它吃的`什么?想一想,还有什么办法?
(小朋友想了好的办法,可是老师没有准备打气筒,我们试着用吹的办法来试一试)。
二、用吹气的办法吹气球。
1。请一个幼儿用吹气的办法尝试吹气球。
2。你们想不想让气球鼓起来?我们一起来试一试吹的办法。
3。气球为什么会鼓起来?你在里面吹了什么东西?
三、从气流吹在脸上的感觉,感知空气的存在。
小朋友把你的气球口对着自己的脸蛋,慢慢的把气吹到脸上,有什么感觉?
四、放飞气球。
1。气球宝宝今天很高兴认识这么多的小朋友,它要给大家跳个舞。(老师示范放气球)。
2。小朋友,也让你的气球宝宝来跳舞吧。
小朋友想一想,为什么气球放飞后会到处乱窜?谁给了气球宝宝的力量?
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇八
1、学习儿歌,体会儿歌的情趣。
2、观察气球从小变大、从大变小的变化。
3、大胆尝试吹气球,探索用气球做不同造型。
1、教师事先贴几个大小不一、颜色不一的气球在墙壁上。
2、气球若干个、打气筒。
3、课件。
一、激发兴趣。
——教师出示没有充气的气球,请幼儿说说怎么样才能让它们变大呢?
——教师小结:往气球内吹入少量的气,气球变小;往气球内吹入大量的气,气球变大。松开手,气球会由大慢慢地变小;吹入过量的气,气球会爆炸。
二、学习儿歌。
——教师请幼儿欣赏儿歌课件。
——教师带领幼儿朗诵儿歌。
——教师演示吹气球,幼儿念儿歌。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
——你吹气球,我吹气球。(双手指向你我)。
——吹得气球满天飞。(教师将气球抛起来)。
——气球变大了。(双手打开)。
——气球变小了。(双手抱着)。
——气球飞走了。(做小鸟飞的`动作)。
——气球爆掉了。(双手向上打开)。
三、吹一吹、做一做。
——教师给每个幼儿发一个气球,并请幼儿尝试吹气球,自由地给气球造型,或者在气球上画画等。
——教师请幼儿分享自己的气球作品。
1、本节活动教师可以准备一些长形的气球,这样吹起来比较容易造型。
2、幼儿吹不动气球,教师提供打气筒让幼儿尝试。
教师带领幼儿拿着各自吹起来的气球到户外玩气球游戏,如:踩气球。
语言区:投放幼儿用书供幼儿阅读。
用气球装饰活动室。
家长和幼儿一起玩气球游戏,可以和幼儿一起在气球上作画等。
在活动过渡环节可以引导幼儿复习儿歌,巩固所学内容。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇九
1、抱娃娃走。要求:幼儿能双手抱娃娃自由行走。
2、抱娃娃按指定方向行走。要求:幼儿能听口令行走。
3、练习一个跟一个走。要求:幼儿抱娃娃能一个跟在一个后面行走。
1、在塑棍布道上行走。要求:幼儿能大胆在布道板上行走。
2、抱娃娃过小路。要求:幼儿能抱着娃娃走过布道板。
3、模仿小动物走。要求:听教师口令模仿,小猫走(慢慢的、轻轻地走)大象走(大步走,用力走)小老鼠走(轻轻地小步快走)。
4、游戏:小飞行员。要求:幼儿双臂平伸,听教师口令“上飞机、起飞、飞机降落”
5、游戏:动物大营救。要求:幼儿走过布道,让过障碍物,抱起小动物走回原处。
1、小乌龟爬爬。要求:幼儿练习手膝着地爬,并听口令四散爬。
2、蚂蚁运粮。要求:幼儿手膝着地爬,背部驮放沙包或其它物体。
3、钻呼拉圈。要求:幼儿在线上爬行,教师手持呼拉圈让幼儿钻过去。
4、游戏比赛:看谁爬得快。要求:幼儿以接力的方式将小动物运送到终点。
5、绕障碍物爬。要求:场地布置(步道板、障碍物、呼啦圈)幼儿先爬过布道再爬过障碍物钻过呼啦圈。
1、小兔子跳跳跳,要求:四散跳、听口令跳。
2、袋鼠妈妈,要求:抱娃娃或胸前背书包。
3、跳障碍物。要求:幼儿能跳过泡沫方砖,能力强的幼儿可以两块方砖摞起来跳跃。
4、纵跳打物。要求:幼儿纵身跳起用手拍打悬挂在空中的玩偶。
5、跳的组合。要求:幼儿先学小动物跳,再跳过方砖,到小动物处纵身跳起用手拍打悬挂在空中的玩偶。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十
活动目标:
1、理解儿歌内容,学会念儿歌《大气球》。
2、能读准儿歌中球(qiu)、头(tou)的发音,能用动作正确指出你、我。
3、能按儿歌内容初步两两结伴表演儿歌。
活动准备:
一、导入,引起幼儿兴趣。
1、出示大气球,引导幼儿与大气球打招呼,提醒幼儿读准“球”的发音。师:“小朋友们,今天我们班来了两位小客人,你们看,他们是谁呀?我们来跟他们打个招呼吧!”
2、将大气球跟小朋友碰一碰、亲一亲、抱一抱,引发幼儿对大气球的喜爱。
二、感知理解,学习儿歌。
1、欣赏儿歌。
师:“今天,大气球带来了一首好听的`儿歌,我们一起来听一听吧!”提问:儿歌的名称是什么?儿歌里说了什么?(出示相应的图标)。
2、第二次欣赏(老师边做动作边朗诵儿歌)。
提问:儿歌里还说了什么?(用动作提示)。
儿歌里是谁有大气球?(用动作帮助幼儿理解“你”、“我”)。
三、学习儿歌。
1、幼儿看图标念儿歌。
(帮助幼儿理解点头图标,并学习正确读准“头”的发音)。
提问:这个小朋友在干什么呀?
2、用去图标的方法帮助幼儿记忆儿歌。
3、边念儿歌边做动作。
四、尝试两两结伴做动作念儿歌。
师:小朋友们有没有自己的好朋友啊?现在请你们和自己身边的小朋友手拉手,一起念儿歌吧。
五、结束。
师:今天小朋友们学了一首有趣的儿歌,请你们回家后跟自己的爸爸妈妈一起学。
一学,玩一玩吧。
附
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十一
1、尝试用简单的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
气球、棉签和水粉颜料,舞台的大背景的纸,背景音乐等。
一、气球导入,教师示范。
1、情景导入,引出气球。
教师出示气球。
师:小朋友们,新年快到啦,我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧,看看谁来了呀?哦,原来是气球宝宝呀,把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、教师示范如何按气球。
师:我们气球宝宝长得什么样子呀?原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀,这么可爱的大脑袋,请我们气球宝宝自己来帮忙,变到我们的'大舞台上吧,在颜料盘里,按一按,扭一扭,让它吃饱颜料,然后拿起来,找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇,我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
教师指导幼儿按气球的时候,要颜色一一对应,送到颜色一样的家里。
师:红宝宝变上来后,别忘了送她回家哦,要送到红色家里,我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧,舞台比较小,所以呀,气球要分开点,要不他们会碰到的哦!
4、幼儿上台示范。
教师请幼儿上台示范,发现问题及时解决。
师:请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作。
1、教师提要求。
师:小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候,要用力气哦,记住三个动作,按一按,扭一扭,亲一亲。而且因为舞台大小有限,所以请的气球宝宝人数不要太多哦,红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞。
1、教师用简单的线条表示身体,手和脚。
师:气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦,请我们的气球宝宝动起来吧,动之前前我们先请出我们的指挥棒,今天小棉签就是我们的指挥棒,他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位,先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚,蘸满黑色颜料后呢,小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线,这是我们气球宝宝的身体,气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成,二号黄宝宝准备,现在小手放两边,直直的身体站好,小脚打开。好,请三号蓝宝宝上场,蓝宝宝要做一个高难度的动作喽,先做准备动作,立正站好,现在要小手小脚都打开啦。
(手的动作,腿的动作,用基本的直线表现。)。
2、添画眼睛,嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦,我们还有眼睛嘴巴哦,要不我们的气球宝宝既看不见,也说不出话了呢,那舞会多冷清呀,好,还是请出我们的好朋友棉签棒,轻轻点一点,小小眼睛变出来,亲亲弯一弯,笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作,教师指导。
五、作品展示,幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下,幼儿欣赏作品。
老师:让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧,我们看一看,谁的气球宝宝跳舞最棒!
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十二
感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。
理解故事内容,尝试说短语“x色的气球像xx”。
课件准备:《蜜蜜分气球》故事音频及图片。
材料准备:红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。
出示材料“气球”,引出活动主题。
老师手上拿着什么东西?(气球)。
一共几个气球?分别是什么颜色?
小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球,她会和谁一起玩气球呢?我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。
播放故事音频及图片《蜜蜜分气球》,引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“x色的气球像xx”。
1、播放故事音频及图片第一段。
蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物?
这些气球分别是什么颜色?
2、播放故事音频及图片第二段。
小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁?红色的气球像什么?(红色的气球像太阳)。
蜜蜜将黄色的气球送给了谁?黄色的气球像什么?(黄色的气球像鸭梨)。
蜜蜜将绿色的气球送给了谁?绿色的气球像什么?(绿色的气球像西瓜)。
蜜蜜将紫色的气球送给了谁?
紫色的气球怎么了?为什么会这样?
蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮?蓝色的气球像什么?(蓝色的气球像天空)。
3、播放故事音频及图片第三段。
美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫?
小结:因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴,美美老师夸蜜蜜是个好孩子。
播放故事视频《蜜蜜分气球》,引导幼儿复习短语“x色的气球像xx”并评价故事中的蜜蜜。
红色的气球像什么?黄色的气球像什么?
绿色的气球像什么?蓝色的气球像什么?
你喜欢小猫蜜蜜吗?为什么?
如果你有好玩的玩具或食物,你会和谁分享?
小结:我们都喜欢小猫蜜蜜,因为小猫蜜蜜懂得分享,我们也要像小猫蜜蜜学习,乐于分享。
活动延伸。
家园共育。
请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品,鼓励幼儿说“x色的xx像xx”。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十三
1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验家一起分享玩具的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
(价值取向:在说说气球的过程了解气球的`特征。)。
2、教师出示各种颜色的气球,师:你觉得气球是什么样的?
小结:原来气球是圆圆的、的,下面还有一条弯弯的绳子。
(价值取向:幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。)。
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来他吧!
4、教师示范画圆:“今天,请我们的魔术师笔宝宝来忙!瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?”(气球)。
5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
(价值取向:幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。)。
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
(价值取向:在家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。)。
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友,家一起玩。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十四
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒,画纸。
一、出示气球,激发兴趣。
二、引导幼儿了解气球的特性。
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)。
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十五
造型各异、五颜六色的气球是不同年龄段宝宝喜欢的玩具。气球本身的`特点成为激发宝宝观察、探究周围事物的一扇窗户。但是由于担心气球会爆炸,存在安全隐患,所以家长很少和宝宝玩气球,即使买了一只漂亮的气球,也多半是让宝宝拿着气球的绳子欣赏一下。偶尔家长也会让宝宝抱一抱气球,拍一拍气球,但因为时间很短,很难真正满足宝宝的好奇心、探究欲。
亲子活动“快乐气球鱼”从宝宝和家长一起玩气球开始,通过触摸气球皮、给气球打气、放气球、玩气球、制作气球鱼,让宝宝参与每一个环节,亲身体验气球的“独特魅力”,感受气球特有的变化,尽情享受和家人一起玩气球的乐趣。
“快乐气球鱼”的亲子活动既可以让宝宝从不同的角度玩气球,又能让家长意识到只要我们大人注意游戏的方法,重视安全问题,还是可以满足宝宝渴望玩气球的心愿的。
1、通过视频展示,激发幼儿热爱自然的天性。(难点)
2、通过制作气球鱼提高动手能力及表现能力。(重点)
气球、眼球、鱼鳍、鱼尾材料、报纸、双面胶、线、颜料
1、小朋友们,你们听说过大海吗?(有……没有……)
2、那么,你们想知道海底是怎么样的吗?我们一起去看看吧。(观看视频)
3、刚才我们去海底看到了哪些东西?(鱼、水草……)
1、老师刚才去大海的时候捡到了一个宝贝,我把它带回来了。
2、你们看这是什么?(气球)它是什么颜色的?(……)
3、我把气球吹一吹,看看它有什么变化?再吹一吹(又变大了……)
4、现在的气球是什么形状的?(圆形)
吹气、放气、感受气球放手时快速窜逃的特征(玩2—3次)
1、看老师这有一些眼睛、鱼鳍、尾巴,我们把气球打扮成一条气球鱼。
2、我们先找到小鱼嘴巴,在它上面贴上眼睛,旁边贴上鱼鳍,后面贴上尾巴。
3、幼儿进行玩色,对颜色进行感知。让幼儿用手指在鱼身上点上鱼鳞。
4、幼儿操作,提醒幼儿需家长帮忙时请用礼貌用语。
家长制作钓鱼竿,让幼儿装饰好鱼后,玩钓鱼游戏。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十六
活动目标:
1,认识红色,初步学习涂色的方法。
2,激发幼儿参加美术活动的兴趣,耐心细致的涂色。
活动准备:
1,幼儿已观察过气球的颜色。
2,每组两盒蜡笔,一个大红气球,每人一张画有气球轮廓的画纸。
活动过程:
1,教师出示红气球,引起幼儿观察的兴趣。
教师提问:“小朋友看一看这是什么?”“它是什么颜色的?”
教师引导幼儿在蜡笔筐中找相似的颜色,和气球比一比是不是一样。(认识红颜色)。
2,教师示范讲解涂色的方法和要求。
教师:“老师给每个孩子在纸上画了一个大气球,可是还没有涂上颜色,怎么办呢?”“请你们给气球涂上颜色。”
教师拿出红色蜡笔让幼儿确认红颜色,并示范涂色的方法。告诉幼儿涂色应按一定的方向来回涂,在中间可以涂快一点,涂到边缘时要仔细地漫漫涂;不要总在一个地方涂,要把整个气球都涂满,不留空。教师提醒幼儿颜色不能涂到轮廓线的外面。
3,操作与指导。
教师提醒拿错颜色的幼儿,让他把拿错的蜡笔和气球比一比颜色。鼓励幼儿大胆涂色,并教会幼儿向一个方向涂色。
4,欣赏评价活动。
教师将幼儿作品贴在墙上展出,表扬涂色均匀、颜色没有涂出轮廓的幼儿。
教师:“小朋友们涂了这么多大大的红气球,真能干!我知道小朋友们最喜欢气球,我们一起把涂好的气球送给爸爸妈妈好吗?”
活动延伸:
可以继续进行类似的涂色练习。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十七
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。
2.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。
发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。
了解产生气体多少与材料的用量有关。
每组一份活动材料,透明杯子,小苏打,白砂糖,醋,漏斗,课前幼儿学会套气球。
(一).以疑激趣---出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。
(二).以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生的气体。
师:瓶子里装的不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,这两种材料是什么?出示材料:幼儿闻一闻,看一看:醋,小苏打,白砂糖。
小结:小苏打和醋在一起会发生反应,产生空气,把气球吹起来。
(三).学以致用:
1.尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?
2.教师讲解操作过程(套气球速度快点,用手捂一捂瓶口)。
3.展示结果,分享经验,为什么气球有的大,有的小?幼儿第二次实验。
总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。
六.活动结束。
小朋友你们真了不起,我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧!拿着瓶子一同走出活动室。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十八
1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。
2培养幼儿对色彩的观察能力。
3.激发幼儿想象力。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
重点:加对红、黄、蓝三种颜色的认识
难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。
1.教室内环境布置
2.白纸、油画棒、
开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。
教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。
哇,这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)
基本部分:
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师:“这么多花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球,教师个别提问)
2:集体玩游戏《气球跳跳跳》
教师:“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌:“大气球,真好玩,有黄的,有红的,有蓝的、跳一跳,拍一拍,我的气球真好玩。”
3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4:幼儿画画
教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画
结束部分:幼儿相互欣赏作品。
1:整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。
2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。
小班亲子踩气球教案(热门19篇)篇十九
1、尝试用简单的线条表现不同的动作。
2、体验气球印画的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
气球、棉签和水粉颜料,舞台的大背景的纸,背景音乐等。
一、气球导入,教师示范。
1、情景导入,引出气球。
师:小朋友们,新年快到啦,我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧,看看谁来了呀?哦,原来是气球宝宝呀,把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。
2、教师示范如何按气球。
师:我们气球宝宝长得什么样子呀?"原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀,这么可爱的大脑袋,请我们气球宝宝自己来帮忙,变到我们的大舞台上吧,在颜料盘里,按一按,扭一扭,让它吃饱颜料,然后拿起来,找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇,我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦!
3、颜色一一对应。
教师指导幼儿按气球的时候,要颜色一一对应,送到颜色一样的家里。
师:红宝宝变上来后,别忘了送她回家哦,要送到红色家里,我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧,舞台比较小,所以呀,气球要分开点,要不他们会碰到的哦!
4、幼儿上台示范。
教师请幼儿上台示范,发现问题及时解决。
师:请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧!
二、幼儿操作。
1、教师提要求。
师:小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧!注意按的时候,要用力气哦,记住三个动作,按一按,扭一扭,亲一亲。而且因为舞台大小有限,所以请的气球宝宝人数不要太多哦,红黄蓝三个气球宝宝就够啦!不然就太挤啦!。
2、幼儿回到座位上操作。
三、气球来跳舞。
1、教师用简单的线条表示身体,手和脚。
师:气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦,请我们的气球宝宝动起来吧,动之前前我们先请出我们的指挥棒,今天小棉签就是我们的指挥棒,他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位,先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚,蘸满黑色颜料后呢,小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线,这是我们气球宝宝的身体,气球宝宝立正站好!小手打开!好一号红宝宝动作完成,二号黄宝宝准备,现在小手放两边,直直的身体站好,小脚打开。好,请三号蓝宝宝上场,蓝宝宝要做一个高难度的动作喽,先做准备动作,立正站好,现在要小手小脚都打开啦。
(手的动作,腿的动作,用基本的直线表现。)。
2、添画眼睛,嘴巴头发等。
点完以后可别忘啦,我们还有眼睛嘴巴哦,要不我们的气球宝宝既看不见,也说不出话了呢,那舞会多冷清呀,好,还是请出我们的好朋友棉签棒,轻轻点一点,小小眼睛变出来,亲亲弯一弯,笑笑嘴巴变出来!
四、幼儿操作请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧!幼儿操作,教师指导。
五、作品展示,幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下,幼儿欣赏作品。
师:让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧,我们看一看,谁的气球宝宝跳舞最棒!