初中语文半命题（模板18篇）

优秀作文通过清晰的逻辑推理和丰富的事例，可以使读者对某个问题有更深入的了解和认识。以下是小编为大家整理的一系列优秀作文范文，希望能够给大家一些写作的灵感。

初中语文半命题（模板18篇）篇一

初中语文半命题（模板18篇）篇二

千百年来，孝敬父母是中华民族的传统美德，父母是我们在这个世界上最亲的人，我们作为儿女的，都应该好好孝敬自己的父母。

小时候，都是爸爸妈妈为我做事，如穿衣服、吃饭、刷牙、洗脸等种.种事情都在父母无微不至的关照下一点一点地做好。在那时，爸爸妈妈真的很辛苦，不但要照管好我的事，同时家务事也少不了，每天还要上班，生活非常的繁忙。

现在我长大了，慢慢谅解到了父母的辛苦，体会到他们对我无私的爱。他们每天的操劳、工作，我都看在眼里，记在心里。爸爸妈妈含辛茹苦地把我们养大，我们更是应当以“滴水之恩，涌泉相报”的精神去报答我们的父母。但其实孝敬父母并不难，不需要华丽的礼物，也不需要过于奢侈的物品，最重要的是自己的孝心。自己亲手做的一张小贺卡、一枝康乃馨或者自己亲手做的礼物，就足以表达内心的语言。但我们最好是用实际行动去报答父母，例如，考试的满分就是对他们最好的回报;平时多帮妈妈做家务;帮爸爸妈妈捶捶背;在他们下班回来的时候泡上一杯清香可口的茶端到他们的面前，这些生活中的小细节，也是孝敬父母的表现。

孝敬父母是儿女们应该做的，我们的成就就是给他们最好的回报，不要让他们操心，就是他们最开心的事。在这里，我呼吁天下所有的儿女们：多多关心辛苦把你们养大的父母吧!不要忘记自己能有今天，是因为他们的养育。有空多陪陪他们，不要忘记他们对自己无私的爱!

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初中语文半命题（模板18篇）篇三

1、浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

2、辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

3、精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源。

a、采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

b、提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2、辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3、遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

初中语文半命题（模板18篇）篇四

3。注意培养学生的运算能力。

教学重点和难点。

重点：有理数的混合运算。

难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。

课堂教学过程设计。

一、从学生原有认知结构提出问题。

1、计算(五分钟练习：

(17)(-2)4；(18)(-4)2；(19)-32；(20)-23；

(24)3.4×104÷(-5)。

2、说一说我们学过的有理数的运算律：

加法交换律：a+b=b+a；

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；

乘法交换律：ab=ba；

乘法结合律：(ab)c=a(bc)；

乘法分配律：a(b+c)=ab+ac.

二、讲授新课。

1、在只有加减或只有乘除的同一级运算中，按照式子的顺序从左向右依次进行。

审题：

(1)运算顺序如何？

(2)符号如何？

说明：含有带分数的加减法，方法是将整数部分和分数部分相加，再计算结果。带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的`符号相同。

课堂练习。

审题：运算顺序如何确定？

注意结果中的负号不能丢。

课堂练习。

计算：(1)-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27)；

2、在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后算加减。

例3计算：

(1)(-3)×(-5)2；

(2)［(-3)×(-5)］2；

(3)(-3)2-(-6)；

(4)(-4×32)-(-4×3)2。

审题：运算顺序如何？

解：(1)(-3)×(-5)2=(-3)×25=-75。

(2)［(-3)×(-5)］2=(15)2=225。

(3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15。

(4)(-4×32)-(-4×3)2。

=(-4×9)-(-12)2。

=-180。

注意：搞清(1)，(2)的运算顺序，(1)中先乘方，再相乘，(2)中先计算括号内的，然后再乘方。(3)中先乘方，再相减，(4)中的运算顺序要分清，第一项(-4×32)里，先乘方再相乘，第二项(-4×3)2中，小括号里先相乘，再乘方，最后相减。

课堂练习。

计算：

(1)-72；(2)(-7)2；(3)-(-7)2；

(7)(-8÷23)-(-8÷2)3。

例4计算。

(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4。

审题：(1)存在哪几级运算？

(2)运算顺序如何确定？

解：(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4。

=4-(-25)×(-1)+87÷(-3)×1(先乘方)。

=-50。(最后相加)。

注意：(-2)2=4，-52=-25，(-1)5=-1，(-1)4=1。

课堂练习。

计算：

(1)-9+5×(-6)-(-4)2÷(-8)；

(2)2×(-3)3-4×(-3)+15。

3、在带有括号的运算中，先算小括号，再算中括号，最后算大括号。

课堂练习。

计算：

三、小结。

教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律。

1、先乘方，再乘除，最后加减；

2、同级运算从左到右按顺序运算；

3、若有括号，先小再中最后大，依次计算。

四、作业。

1、计算：

2、计算：

(1)-8+4÷(-2)；(2)6-(-12)÷(-3)；

(3)3·(-4)+(-28)÷7；(4)(-7)(-5)-90÷(-15)；

3、计算：

4、计算：

(7)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)；(8)18+32÷(-2)3-(-4)2×5。

5、计算(题中的字母均为自然数)：

(1)(-12)2÷(-4)3-2×(-1)2n-1；

(4)［(-2)4+(-4)2·(-1)7］2m·(53+35)。

初中语文半命题（模板18篇）篇五

作文。

无疑是语文考试中的重点内容。考生们还在为中考作文发愁吗？本站小编为大家整理了一些近年的中考半命题作文优秀范文，一起来欣赏一下吧。

大海的广阔与一丝神秘出现在我的睡梦中。睡梦中，我不邀游伴，也不带什么礼物就带着满怀的好心情去拜访我那纯洁、善良、深藏若虚的朋友。

独自一人，我来到大海前，卧坐在金色的沙滩上，望着那些渺小，却似乎拥有着发黑的沙粒和并不是很清澈见底海水，抬头仰望蓝得出彩的天，纯洁的云朵儿在自己的小天堂里悠然自得地飘荡着……正当我陶醉于这一切的一切，幻想起人们那忙忙碌碌的步伐，让我不由得产生了一种紧张感，觉得自己好孤独，好无助，不明白这种喧闹的生活怎能给人们带来一种幸福感呢!

于是，我向生活在这座城市里的大海发出疑问：“你在这儿生活的幸福么？”

“不知道，以前人们到我这里玩耍嬉戏。因为，我看着他们快乐，自己也觉得幸福，因为我目睹了他们幸福的时光。但是现在他们来到我的地盘上乱扔垃圾，让我变得肮脏无比。虽说我是这座城市的大海但也弄不清到底这是幸福还是什么？”

“那……你为什么还要继续为我们贡献宝贵的矿物？”

“我必须贡献，这是上天给我“安排”的工作我不能不完成，更何况我如果不贡献，你们人类怎么生存？”

的确，每时每刻，每分每秒，我们都在与周边的所有事物进行对话，只是其具有假性而已。

我们不仅要懂得谛听真言，更要懂得与他人交流，因为那是你唯一能，自己感受到幸福的方式。“生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的”。

全宇宙，比大海浩瀚的，恐怕只有包揽万物的天空，和能够承载全宇宙的人的心灵!

愈是感觉到它的珍贵，便愈是常怀念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一个小胡同里，那胡同儿里有很多人家，而且每家之间都离的很近，当时甚至有些反感的拥挤而喧闹的生活，现在却是我最酸楚的常常的怀念。

早上，每当我还在与周公的女儿约会时，就会被后排早起的人给吵醒“呀!大哥，这么早就出去啊!”“恩，是啊，您起的也挺早啊，这是干什么去啊？”“我这不有点事，出去一下!”就这样的话一早晨能听到好几十遍。

中午，想睡会午觉，补上早晨的损失，可刚刚躺下，后排的人们又开起了茶会，谈的不亦乐乎，小到张三李四，大到，没有什么不能成为他们的谈资。

晚上，即使已经入睡了，却还能突然被谁一声大嗓门吵醒，可能只是因为不知是谁家的衣服忘了收了，好心的人总是不嫌人烦似的。

半年前，我们搬了家，到了一个完全陌生的环境，谁都不认识，没有了那些烦人的吵闹声，自然也不用打招呼了，这样过了两个礼拜，心里觉得很美。

但是，心里忽然觉得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，说真的，有些声音一旦缺少了，反而倍加显得珍贵了。

比如，谁家电表要是快没钱了，外边就会不止一次的敲窗户提醒你快没钱了，催着你赶快去买电，这种声音对于突然因断电而来不及保存文档的我来说是多么的珍贵。

每当那家人做了什么好吃的东西，就会满院子飘香，当然，东夹一筷子，西夹一筷子，是免不了的，更可贵的是那家人还会大方的把制作方法不厌其烦地絮絮叨叨地教给你，直到确信你也能拥有这套独特的烹饪技术为止，这种絮叨对于贪吃的我的一家人来说是多么的珍贵。

那天，走在路上，忽然，碰上一个以前的邻居，互相寒暄了几句，使我更加怀念以前那个地方了，使我更加地怀念那里的生活了。

其实，怀念也是一种向往。真的，无论到了哪里，我们都应该去缔造这和谐的爱的生活!

怀念过去，向往未来，缔造幸福人生。

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。

(一)专注的目光。

“刘翔……刘翔……”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？”

发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录!

赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”

锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。

(二)坚定的目光。

“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。

类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。

(三)避让的目光。

萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。

竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。

开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。

他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。

我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。

风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。

推开第一扇记忆这窗，那是幼时的风景。

外婆家旁侧老樟树下的空地，那星汉满天流萤飞舞的夜。我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。

幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。

儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。

推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。

夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清。闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。

还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。其间花了多少心血，流了多少汗水已全然忘却。而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。

打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。

童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。

然后，我打开那唤作“现在”的窗。

凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致;落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。

友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。为我送来饼干和水;还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励;还是你为跑道上的我加油鼓励。

现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。

当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗？那关于我们班级的美好瞬间，如段赛，班会，校运会，春游，踏青……都会遗失在记忆的角落里？不!不会!因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜浸染点缀我的人生。

在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦;有泪可挥，不觉悲凉。

老子骑青牛，过函谷关，关令尹喜远远望见，紫气弥漫，烟雾缭绕，聚成一团，徐徐飘来。

云雾越来越近，仿佛快遮住了双眼。正此时，听见几声“哞——哞”，雾气中摇晃着显出一个人影，渐渐清晰，一位老者，神仙一般，大耳下垂，须发皆白，几乎在云雾中隐去。

关令见，喜，求作书，老子“乃著书上下篇，言道德之意五千余言”，这便是集老子思想的著作《道德经》。

离开函谷关，老子继续驾牛西行，这位厌恶了东周乱世的人，由他的青牛载着，离开喧闹的世界，走向世外的仙境。在出关西去的路上，一声声“踢踏”从身后传来，紧接着急促的车轮碾压地面，从旁驰过，“踢踏”的声音越来越远，直至在远处消失。民夫挑担，唱着歌谣从老子身边走过，而青牛依然踏着稳健的步伐，时而停下逗留，时而长声对天长鸣，“哞哞”之声天际回荡。老子也享受这个过程，蒲扇扇动，甩头诵读，丝毫不在意时间流去。

老子到了那个地方，巨石奇峰，祥云缭绕，湖光十色，草色连天。在这南山圣地，老子时常静坐于不老松下，青牛拴在一边。有时骑着青牛，神游山林。在山林间，青牛在一片青绿色中若隐若现。坐在牛背上，听着树叶沙沙声，鸟儿唧唧声，泉水咚咚声，闻飘来的云雾的气味，雨后泥土的气味，虽不睁眼四顾，也似梦境一般。随着牛的一个晃动，老子睁开双眼，便使青牛在向阳坡上，自由闲逛，甩着尾巴，在这处啃几把青草，又悠悠地到另一处去吃。而老子，却靠在树上，思考着“道可道，非常道”之类的问题。老子在此与世无争，日复一日，年复一年，偶尔到近村，告诫人们守本分，安于生活，不要有非分之念，享受和平幸福。渐渐老子与青牛，便在自然中，渐渐融化，青牛成为青山的一部分，而老子在天与地之间永恒。

而今，老子出关之地，伫立着老子与那忠实的青牛像。我看见在神仙道观里，满是祭拜的过客，老子成为了高大的神像，被扭曲成了道教教主——太上老君。而青牛，早早地被锁进了老君的后院，老子也似乎“习惯”于端坐神坛，成为呆板的蜡像、石像。再放眼中国，虽遍布老子的足迹，也刻印着青牛的脚印，但可见的，只有白牛、黑牛、黄牛……鲜有青牛。

无论是树木从嫩苗儿长成参天大树，还是小孩从呀呀学语长大成人，都同样伴随着一首歌。

虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。

虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。

我每天都伴随着这首歌上学，每天都在歌声中生活，但真心领悟这首歌的丰富内涵是去年寒假里的一天。那天我做数学作业，一打开数学《寒假作业》，似乎都在咧嘴笑我：“来试试，看你是不是两眼望青天，双手摸白纸”。我很想鼓起勇气解决它们，可我......唉。一见就头痛!这时，我的老师叫我休息，先听一首歌。“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么......啊，我听着听着，顿时觉得浑身热血沸腾”。这歌好听，叫什么名字？我张着嘴望着老师，老师一笑：“叫《水手》，创作者是一个残疾人!”他把残疾人三个字说的很重。我的心为之一震，一个残疾人居然也能拿出这样优秀的作品，我呢？学习要有顽强的意志，不能被困难所吓倒......老师我明白了!没有等到老师说完，我易动的心驱使我打断老师的话迅速回到坐位上望着那冥思苦想起来。在老师的指导下，那一个个数学“碉堡”被我一个个攻克，我高兴的手舞足蹈起来。

从此，我明白了什么叫顽强，什么叫快乐，什么叫奋斗.......

当时间，一分一秒地过去。当日历，一页一页地翻过。我们，正一天一天的成长。时光，划出一道道浅痕。岁月，绘出一幅幅图画。我们，谱出一首首歌谣。小时侯，总是无忧无虑的玩耍，欢乐的歌，宛如一眼清泉，滋润着我们的心田。长大了，面对一次次人生的考试，哀伤的歌，又如同一杯苦茶，浸泡着我们的灵魂。在小学的最后一个学期中，我们班，似乎丝毫没有紧张感。该笑的笑，该玩的玩，该闹的闹。只是，对于毕业这个话题，除了老师的强调之外，同学之间，都未曾提起过。或许在表面上，是笑容荡漾，但心里，更多的，是不舍，与痛楚。毕业典礼那天，我们每个人，都面带笑容。是微笑着道别，微笑着转身，微笑着离去。可是，微笑过后，更多的，是伤感。

顽强与成功并存，奋斗与快乐相伴，我们在奋斗中成长，我们在快乐中拼博!我感觉应该把我们每个人都拥有的成长之歌叫做《成长进行曲》!

成长，是一首歌。一首我们自己，谱写的歌。歌词，是那多彩的故事。旋律，是那多样的心情。

初中语文半命题（模板18篇）篇六

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容。所以，拿到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

2、仔细分析标题。

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

3、结合注释速读全文。

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

4、对症下药解答问题。

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学习语文的方法。

1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

2.强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

3.古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

4.勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

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如何提高语文学习能力。

语文与其他学科不一样，主要靠“学得”、“习得”，而不仅仅靠老师的“教得”.围绕“听说读写”。语文追求的却是“妙趣”.一个词在这里是败笔，到了那里可能就是“生花妙笔”.因此要想真正获得语文学习的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。

一、情感的培养。

对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力;其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑“内存”的重要途径，培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。

二、良好习惯的培养。

培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们“乐其学”成为一种自觉的行动，就变成了习惯。养成熟读精思的习惯论语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。

三、博闻强记多背诵积累。

许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文“两张皮”哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，融会贯通了。

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初中语文半命题（模板18篇）篇七

我梦见我飞上了天空，来到了满是绿色的高原上，我深呼一口气，不禁赞叹到：“啊，真清爽!”看着看着这美丽的景色，我简直难以置信在我眼前的一切。

蔚蓝色的晴空好似用清水冲洗过一样，几片薄薄的云片，像被太阳晒化了似的，随风缓缓漂游着。一会儿是小兔子在奔跑，一会儿是小羊在吃草，一会儿是龙爷爷在舞蹈。看着这晴朗的天气，心情也会慢慢变化，在那一望无边的草原上，我躺在那绿色的草地上，那嫩绿的小草随着行动飘渺的风姐姐的脚步摆动着小脑袋，为春天增添了许多色彩。看!那有五颜六色的小斑点，那是什么?那就是到处可见的小野花，一只奇异的小蝴蝶倒挂在小野花的花瓣上，真像一片枯叶落在上面，当你伸手去拿那片叶子时，它却飞走了。接着是辛勤的小蜜蜂来了，他们从一朵花上飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，缨缨翁翁，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。

但我有来到了茫茫而又看不见绿色的沙漠。我走在上面，脚下只有热的感觉，嘴中只有渴的感觉。你何曾知道十几年前，这竟是一片另你向往的世外桃源?现在的这到处都是荒草，荒芜人烟的这儿，没有生命，没有活力。现在，你可以看到那里就是探索家的乐园。他们正在想办法使这里以前那模样，但他们最终得出了一个结论，那就是不可能。这一切都是我们人类造成的，他们不但没有珍惜那时候那美好的时光，而且还不断的砍伐树木，这是多么不应该呀!我想，如果他们还活着，他们看到了以前的绿洲变成了现在的黄沙，心里一定不怎么好受，应该很后悔。

看到了这样的情景我不得不呼吁大家，

保护环境。

吧，珍惜大自然给我们那朴实无华，不经任何雕琢的景色吧。它就像时间一样，一去不复反，不要等失去了，才知道珍惜可贵。到了那时，你们也会后悔，那就来不及了。从我做起，从小事做起，从现在做起，让我们一起行动，让我们的地球变得更美丽。

雨，在窗外淅淅沥沥，淅淅沥沥……。

太阳在满布乌云中隐约露出了光彩，又是一个美妙的早晨——周末。爹妈在外出差，今天只有这繁杂的雨能与我共度周末了。

我随着不间断的雨完成了所有的作业，抬头一看，雨还在下，心中暗想，这雨神工作可真敬业。

在雨天，最令人愉悦的事自然莫过于读书了。还有什么比坐在窗前听雨滴的合唱，沉寂在主人公的故事里更美妙的事呢?我取出一本书，细细地品读着：和主人公一起冒险，一起经历风雨，一起感受喜怒哀乐……在雨天里，生活节奏变慢了，人们不再匆忙地赶路，而观察小草的芽尖正在渐渐变黄。树上的叶正摇摆不定，桂花树上的枝丫还散发着最后一缕幽香……才会发现大自然已悄然暗示我们金秋的来临。沙沙的书页声和淅淅沥沥的雨声奏成了一章交响曲，是多么地身心愉悦啊!

在雨天里，何必打开电脑或mp3呢?雨天本来就是一个乐团。“沙沙”的雨声，落在地上的“叮叮”声。还不时伴有“轰隆隆”的雷声，胜过一切歌声，使人联想到一群小精灵在跳舞唱歌。雨无休止的下着，像一首永远奏不完的乐章。

“嘀嗒，嘀嗒……”雨停了，我带上了我的雨伞走出门去，去看看外面的景像。雨给外面裹上了一层薄雾，远处的景像是那么地模糊而神秘。四处都散发着泥土的清香，草坪上的小草都笔直地扎根在土壤里，草芽上顶着一颗晶莹的雨珠，像一个个士兵要出征的军帽，沉着而光荣，它们经历了暴雨的洗礼，现在的它们，犹如获得了全新的生命!站在树下，犹如置身于水帘洞之中。太阳透过细密的叶子照射进来，温暖的阳光又照在身上，雾散尽了，水珠也融入了泥土，雨过天晴了。

不要埋怨雨的繁杂，抱怨雨打搅了你的晴天梦。雨只是冲刷掉了你的忧愁，放慢了你的生活节奏，带给你的是“宁静”的世界。学会与雨共度周末吧，她会让你受益匪浅。哦!这宁静的雨，独特的周末。

我是真的孤独，所以我愿意独处。陶渊明说“心远地自偏”，我却更愿意“地偏心自远”。可是孤独，我配吗?周国平说，寂寞是自我与他人共在的欲望，它寻求的是普通的人间温暖。孤独是把他人接纳到自我之中的欲望，它寻求的是理解。寂寞者自怜，孤独者自足。我又怎么配说我孤独呢，充其量是顾影自怜的寂寞吧。

每当我抬起头仰望天空时，总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔。这是，我就渴望自己有一双翅膀，能像小鸟一样在空中飞舞，自由自在的，没有任何烦恼。

现在，有许多学生升入了初中，迈出了人生旅途中最重要的一步，也就意味着从此负担便会越来越重，压力便会越来越大。我好想有一双翅膀，能摆脱这一切，和它们永远说“再见”，愉快地飞向高空，再也不回头。

我好想有一双翅膀，展开双臂用力飞向天空，不受任何约束，想怎么样，就怎么样，在天空翩翩起舞，轻松而快乐。

我好想有一双翅膀，能游遍全世界，享受人间的欢乐，感受各种风情，让我大饱眼福，永远也忘不掉这仙境般的地方，让它成为我美好的持久的记忆。

我好想有一双翅膀，飞过千山万水，飞过任何阻碍，飞到我理想的地方，向往的地方，让自己的梦想从此不再虚幻，而成为永久的现实。

我好想有一双翅膀，能飞向鸟儿们的家园，以一个最真诚的我和它们交往，成为好朋友，形影不离。当遇到困难时，我和它们并肩作战，互相帮助，互相关爱。为了它们，我可以随时舍弃自己的生命。

我好想有一双翅膀，努力飞向天的尽头，做我喜欢做的事，多帮助一些需要关心的人，让他们感到温暖，感到世界到处都是爱。

初中语文半命题（模板18篇）篇八

高考文言文阅读解题，考生最容易患的毛病有两点，一是先看考题，先入为主;二是抓住一点，不及其余。综观近十年高考文言文阅读材料，不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。按照认知规律，人们对事物的认识，往往有一个由整体到局部，由粗略到精细，由简单到复杂的过程。应考时，最好先不要去看考题的设置，在不受任何外来影响的前提下，对材料进行整体感知，把握其要点。若是以议论为主的文章，就得弄清楚谈论的话题、作者的观点、选用的材料、论证的方法等等。若是以记叙为主的文章，就得明确所写何人，人物之间的关系，主要人物及其性格特征;所写何事，事件的起因、经过、结果，以及文中流露出来的作者的观点、态度等等。如2002年高考全国卷文言文阅读题，通读材料后就能明白，这是一篇人物传记;写的是汉代飞李广;总叙之后具体写了四件事：以疑兵之计退凶奴，饮食与士共之，引刀自刭，天下皆为尽哀;突出表现了李骁勇善战，足智多谋、廉洁自律、爱兵如子、勇于承担过错的性格特点;作者对其大加赞赏和推崇。从整体上把握这些内容，既克服了先入为主、不及其余的毛病，又利于局部分析，提高解题的正确率。

二、浏览选项，题中取巧。

通读材料以后，对内容虽有整体感知，但必然留下许多疑点和难点。这时，不要去钻牛角尖，最巧妙的办法，就是浏览考题，从选项中获取信息，解决疑难。我们知道，高中语文教学大纲要求学生“具有阅读浅易文言文的能力”，为了体现“简易”二字，降低解题难度，命题者在设置题干时，一般叫考生选出不正确的一项;在设置选项时，常常把深难的材料设成正确选项。因此，我们即使把这些选项全返回阅读材料去理解，正确率也在80%以上。据此，我们就可以排除许多难点和疑点。如2000年高考全国语文卷第11题，就解释了“省”、“审”、“樵”、“信”;12题解释了“故”、“每”、“因”、“及”;13题解释了“大人清白”、“名誉著闻”、“其都督”;14题翻译了“食毕，复随旅进道”，“先其将归，请假还家”、“阴资装，百余里要之”，“因取向所赐绢答谢而遣之”。这么多信息，且80%以上是正确的，加上前面的整体感知，很多难点也就迎刃而解了。即使是要求选出正确的一项，这样的`试题也能给我们以解读的启发。如2002年高考全国语文卷11题选出对实词“竟死”、“将兵”、“曲折”、“结发”的解释正确的一项。也就是说，这四个实词的解释80%以上是错误的，逼着我们寻找新的信息源。这时，最常用的方法就是尽量列出每个实词的义项，再结合语境体悟语义。如a项，“竟死”的意义除选项中的“竟然因此而死”以外，我们还可以列出“终究死在这上面”、“一直到死”等。再如d项，“结发”的意义除选项中的“刚成年的时候”，还有“结婚”、“扎头发”等。我们有了更多的信息，就有了比较、推断、选择的依据，就能更准确的解答考题。

三、再读材料，据文正义。

从考题选项中得到的信息，有的是正确的，有的是错误的。要辩清正误，还得返回材料，据文正义。“据文证义”，就是根据具体的语言环境考察揣摩字义、词义、文意。“具体的语言环境”，指文章的时代背景，作者的思想感情，全文的中心意思，以及上下文的主要内容和表达特点等。“考察揣摩”，指在字不离词，词不离句，句不离段的前提下，进行一系列的体味、判断、推导，以达到准确把握语义、文意的目的。比如上文举到高考语文2002年全国卷11题a项对“竟死”的理解，我们根据上下文，在“竟然因此而死”、“终究死在这上面”、“一直到死”几个义项中，很容易选择后者。又如11题b项，“广之将兵，乏绝之处……将兵：将领和士兵。”若如选项将“将兵”解释为名词短语“将领和士兵”，作主语，就与后文“见水，士卒不尽饮，广不近水”重复矛盾了，根据上下文应解释为动宾短语，“带兵”。再如15题，要求找出对原文有关内容的概括和分析不正确的一项，其中d项“李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错，面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。”这里是分析他引刀自刭的原因。根据上下文，从事理上分析，李广身经百战，功勋卓著(“结发与匈奴大小七百余战”)，他虽年老，仍盼杀敌立功(“今幸从大出接单于兵”)，无所谓“无力”;迷失道路，误了战机(“后大”)，虽不完全是他的过失(“大又徙广部行回远”)，但他已承担责任(“诸将尉无罪，乃我自失道”)，且自认命(“岂非天哉”)，用不着请人辩护。他自杀的原因应该是不能受刀笔之吏的侮辱。

四、审视选项，逐一排除。

运用前面的三种方法，经过前面的三次反复都还不能解决的问题，就得进入第四步，仔细审视考试题目，充分利用已知信息，逐一排除错误选项。如高考语文2002年全国卷12题，选出“加点的词的意义和用法不相同的一组”，a组，“今如此以百骑走，匈奴追射我立尽/今以钟磬置于水中，虽大风浪不能鸣也”，后一句是学生学过的，很容易知道是介词“把”、“拿”的意思。前一句的“以”如果讲成“把”、“拿”就讲不通了。两句中的“以”意义和用法是不相同的。其余几组是否相同，也要逐一判断，以作检验。b组，“是时会暮，胡兵终怪之/会天大雨，道不通，度已失期”。后一句是考生熟悉的，加点的“会”是“恰逢”、“正遇”的意思。用此意思解释前一句的“会”，也是正确的。c、d两组也可以用学过的后一句去比较、类推前一句，从而得到正确的解释，达到逐一排除的目的。

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初中语文半命题（模板18篇）篇九

初中语文命题研究是对学生语文水平的检测，并且也是对教学质量的衡量。命题研究的好坏将直接影响到学生的学业成果。因此，对于语文教师来说，进行命题研究是非常重要和必要的。最近，我也参与了初中语文命题研究，在这个过程中，我收获了很多心得体会。

2.　命题研究的方法和流程。

在进行初中语文命题研究时，我们采用了多种方法。首先，我们对相关的教学资料进行了广泛的收集和整理，以便更好地了解学生的学习情况和需要掌握的知识点。然后，我们根据学生的年级和能力，制定了不同难度的试题。我们注重试题的针对性和多样性，力求考察学生对语文知识的全面掌握和运用能力。最后，我们对试题进行了严格的审查和修改，确保试题的准确性和合理性。

3.　命题研究的意义和价值。

初中语文命题研究的意义和价值是多方面的。首先，通过命题研究，我可以更好地了解学生的学习情况和能力水平，进而根据实际情况调整教学内容和方法，提高教学效果。此外，命题研究还可以帮助学生培养综合运用语文知识的能力，增强语文素养。另外，命题研究也是一种对教学质量的检验和改进，通过不断地调整和改进命题方法，可以提升教学质量。

4.　遇到的困难和解决方法。

在命题研究的过程中，我也遇到了一些困难。首先，命题的难度不容易把握。有时候，太简单的题目可能容易让学生失去兴趣，太难的题目又容易让学生望而却步。为了解决这个问题，我不断地与同事交流讨论，积累经验，逐步提高命题的准确度和难度的把握。其次，命题的内容也需要与学生的实际情况相适应。为了解决这个问题，我积极调查和了解学生的学习需求和兴趣，将他们喜欢的话题和问题纳入命题内容中，以激发学生的学习兴趣。

5.　总结与展望。

通过参与初中语文命题研究，我深刻认识到命题对于教学的重要性。通过命题研究，不仅可以提高学生的语文水平和综合能力，也可以提高教师的教学质量和教学效果。在未来的命题研究中，我还希望能够继续学习和进一步提高自己的命题能力，创造更好的教学成果。

在初中语文命题研究的过程中，我不仅学到了很多，也深感到任重道远。通过不断地实践和改进，相信我能够在未来的命题研究中取得更好的成绩和效果，为学生的学习和教育事业做出更大的贡献。

初中语文半命题（模板18篇）篇十

近年来，随着教育改革的不断深入，初中语文命题研究也逐渐受到重视。我在教学实践过程中，深切体会到了初中语文命题研究的重要性，并对此有了一些心得体会。在本文中，我将就初中语文命题研究的目的、方法、规律以及对学生学习的促进等方面进行探讨和总结。

首先，初中语文命题研究的目的在于培养学生的思维能力和语文素养。语文命题不仅仅是为了考查学生对知识的掌握程度，更重要的是要在考试中通过阅读理解、写作等方式，培养学生的思辨能力和语言表达水平。因此，命题者需要注重挖掘学生的思维潜能，设计出能够引发学生思考的试题。在实践中，我发现通过命题研究引导学生多角度思考问题，不仅能提高他们的语文素养，还能培养他们的批判思维和创新思维，更好地适应社会发展的需求。

其次，初中语文命题研究的方法要注重因材施教。每个学生的学习能力和兴趣爱好都不同，因此，命题者需要根据学生的特点进行差异化命题。在命题研究中，我经常会结合学生的个性特点和实际情况进行针对性命题。比如，对于思维严谨的学生，我会设计一些逻辑推理性的题目，以培养他们的严密思维；而对于善于想象的学生，我会设计一些富有创造性的题目，以激发他们的创造力。通过因材施教的命题方法，使得每个学生都能在语文学习中找到适合自己的学习方式，更好地发展自己的能力。

此外，初中语文命题研究也要遵循一定的规律。在命题中应该注意考查学生对知识的综合运用能力，而不仅仅是对内容的重复记忆。命题内容要贴近学生的生活实际，注重培养学生的实际运用能力。同时，命题要注重知识和能力的平衡，既要考查学生对基础知识的掌握程度，也要考查学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在命题中可以适当引入跨学科的知识点，促使学生形成更全面的认识和思考。通过符合规律的命题，能够在激发学生学习兴趣的同时提高他们的学习效果。

最后，初中语文命题研究对学生的学习能力和综合素质有着重要的促进作用。通过命题研究，学生可以更好地理解课文，培养对语言的感觉和理解能力。同时，通过遇到新题型的解题过程，学生也能锻炼自己的分析、归纳和推理能力。在解答问题的过程中，学生需要全面考虑问题的各个方面，培养了综合思考和判断的能力。此外，在写作中，学生可以通过命题展示自己的语言表达能力和思维方式，提升创造力和写作技巧。综上所述，初中语文命题研究对于学生的学习能力和综合素质的培养具有重要的促进作用。

总之，初中语文命题研究不仅仅是为了整理和评价学生的知识掌握程度，更重要的是培养学生的思维能力和语文素养。通过因材施教、遵循规律的命题方法，能够更好地引导学生掌握语文知识，培养他们的思维能力和创新能力。命题研究对学生的学习能力和综合素质的提升也起到了重要的促进作用。因此，我们应该重视初中语文命题研究，并在教学实践中加强对初中语文命题的研究与应用。

初中语文半命题（模板18篇）篇十一

近年来，我国教育体制改革不断深化，命题研究也逐渐成为教育改革的重要内容之一。命题作为教育教学的重要环节，直接关系到学生的学业成绩和综合素质的培养。作为一名语文教师，我积极参与了初中语文命题研究，并有着一些心得体会，在此分享给大家。

首先，命题要紧扣教材。教材是教学的基础，也是命题的依据。在进行语文命题研究时，要充分理解并把握好教材的内容和要求。只有紧扣教材，才能保证命题的准确性和针对性。同时，我们还应该注重培养学生的阅读能力和文字表达能力，因此命题时可以融入一些与学生相关的主题，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

其次，命题要贴近学生的实际生活。语文是以人为本的学科，命题应该贴近学生的实际生活，使学生能够在命题中感受到生活的美好和复杂。比如，在命题中可以引入一些有趣的故事或生活场景，让学生通过阅读和思考，深化对生活的理解和感悟。同时，命题中也要注意培养学生的社会责任感和人文关怀，引导他们树立正确的价值观和品德观。

第三，命题要求有针对性和创新性。语文命题中，要注意把握学生的知识水平和思维发展规律，确定适合学生发展的命题难度。在这个基础上，我们还要强调命题的创新性。新时代要求我们学生具备创新思维和创新能力，而这也需要命题的推动和引领。因此，在命题过程中，我们要积极探索新的命题形式和方式，让学生能够审美疲劳、开拓思路，激发他们的创造力和想象力。

第四，命题要注重考查学生的综合运用能力。现代社会对学生的要求越来越高，除了掌握基础的语文知识外，学生还需要具备综合运用知识的能力。因此，在命题时，我们要注重考查学生的综合能力，让他们能够把语文知识应用到实际生活中去。比如，在命题中可以设置一些综合性的应用题，让学生进行材料分析和问题解决，培养他们的分析和判断能力。

最后，命题要注重评价和反馈。命题不仅是对学生的一种考查方式，更是对教学质量的一种检验。命题的设计要注重评价学生的综合能力和潜力，而不仅仅是知识掌握的程度。同时，我们还要关注学生在命题中的表现，进行针对性的评价和反馈，及时纠正学生的错误和不足，推动学生进一步提高。命题评价与反馈是命题工作的重要环节，也是学生学习的动力和方向。

总之，初中语文命题研究是教育改革中不可忽视的环节，关系到学生的学习效果和发展潜力。在命题研究中，我们要充分理解和把握教材，贴近学生的实际生活，要求有针对性和创新性，注重考查学生的综合运用能力，同时注重评价和反馈，促进学生的全面发展。通过不断的实践和摸索，我相信语文命题研究会在未来的教育改革中发挥更重要的作用，为培养更多的优秀人才做出贡献。

初中语文半命题（模板18篇）篇十二

了解文章的大致结构，主要思路。作者的情感变化是怎样的？材料是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。

了解文章的思想、感情、主旨。

2、审清题意找出考点。

在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点。

3、理清要点认真答题。

引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真地写上。

抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。

组织好语言作答。答题时要按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。

还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

初中语文半命题（模板18篇）篇十三

青春无悔，因为我们用热血渲染青春;青春无价，因为我们用真情诠释青春;青春无惧，因为我们用汗水滋润青春。点亮青春梦想的同时，我看到了青春的形状。

青春是圆的，她充满生机与希望。青春如同火红的朝阳，是温暖的，是浓烈的，她带着一天的责任从地平线升起，又含着满腔的忧愤缓缓下落。她又像丰硕的金色果实，带给人们满心的喜悦和舒畅。

青春是方的，她充满无限的力量。青春是军营中的欢笑，是军人的忧伤情怀，是铁骨铮铮的气概，是保家卫国的忠义，是风雨无阻的坚强。青春是苦恼中的一笑，是伟人的博大胸怀，她赋予了人们真挚的感情，她像是一张宣纸，上面绘画着生活的点点滴滴，涂抹着人生中的斑斓色彩。

青春是流线形的，她给予人们无限的活力和动力。她如同奔流的江河，永不停息。她是学子汗泪交加的艰苦时刻，是崛起的希望，是不败的决心和毅力。她是默默奋斗着的人的恒心与坚持，她是最美舞姿，她是最美歌声。青春，她是暴风雨中的雄鹰，任电闪雷鸣，她也要张开坚硬的、绚丽的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承载着亲情、友情和爱情。她是一个三角转盘，当指针指向亲情，她是一种至亲之爱，她是无比的，她是温馨可靠的，她展现个个孝子的身影，当指针指向友情，那是一句朋友，那是一种辛酸，她是忠诚，她是执着，她是如松的情谊。当指针指向爱情，她有一丝羞涩，她是多么娇娆，多么可爱，她使人想起直教人生死相许的挚爱，那是令人心碎的、感人肺腑的爱情故事，那是长长久久的温暖，她触动了人们最柔弱的心弦，她是多么楚楚动人。

青春有着很多形状，因为她不受禁锢，她是自由的、成长着的。青春的形状在变，而在梦想之路中，她对人生是一种充实，她是新时代的希望之歌，她是不朽的精神体现。让我们共同发自心声地致青春：青春有形，真爱永恒!岁月无情，与梦同行!

初中语文半命题（模板18篇）篇十四

阳光透过窗户在地板上映下一条条亮斑。我靠在窗边，轻轻地翻开书，重温这本不知看过多少遍的书，静静的，在夏日的午后。

曾几何时，我也是那么的爱书，常常沉浸在书的海洋中无法自拔，以至于忘了时间，也忘了自己。那天，我正津津有味地看着书，在小说的奇幻王国里神游时，只见书“嗖”得一声不见了，我正纳闷着，身后就有人开口了：“该写作业了，先别看书!”一回头，老妈瞪着眼睛站在我身后，面带怒色。我只好恋恋不舍地放下书，但老妈一走，我又控制不住自己，忍不住看起了书，完全进入了另一个世界……“吱_”门又开了，我终于惊醒过来，这才意识到作业还没做，惊慌失措地一回头，老妈站在门口，面色铁青，眉头拧成了一个疙瘩，严厉地瞪着我。我的“结局”可想而知。可此后，我仍“屡教不改”，经不住书的诱惑，以至于经常受老妈的批评。

在学校中，我也是手不释卷，对书有着难舍难分的感情。每天上学，我的书包总是鼓鼓的，装满了书。下课时，我总会放弃出去玩的时间在座位上看书，从书中得到放松，汲取快乐。书中那些栩栩如生的人物仿佛出现在我的面前，跟我对话，陪我嬉戏。

如今，我再一次翻开这些书，和它们拥抱，重温曾经的那些感受，也是一种享受。

我淡淡地笑了，与书拥抱，收获的是无尽的知识;与书拥抱，悟到的是人生的真谛;与书拥抱，得到的是精神的升华。

我合上书，窗前轻微拂，书香四溢。

初中语文半命题（模板18篇）篇十五

我们家乡的二月二龙抬头这天可是很讲究的。

早上起床，奶奶就开始忙活着摊煎饼，煮玉米粒。这东西可有些讲究，我们的煎饼与山东煎饼完全是两回事。它的主要原料是小米，把小米在水里泡涨，然后拿到小巧的石磨上反复碾磨，就会流出乳白色的小米汁，摊煎饼前还要在小米汁里放上花椒、盐等调味品。摊煎饼用的是特制的煎饼鏊子，鏊子的形状很怪，其他地方的人大概从没见过。它的大概形状有点象古代将军的头盔，且能够四平八稳地立在火口。与头盔相异的地方是它的顶部，它的顶部有碗口大小，中间凸周边凹，似乎真有个脑袋顶着。摊煎饼的时候把米汁用勺子舀在鏊子顶上，然后扣上一个摸样更古怪的盖子，待个三五分钟，一个黄灿灿、香烹烹的小米煎饼就出鏊了，浇米汁前还可以现在鏊子上放点花生，浇了米汁可以再加点鸡蛋，这样口感更好。

吃煎饼总要喝点稀饭，这稀饭就是煮玉米粒。它所使用的玉米粒是把玉米蜕皮打小之后的袖珍玉米，颗粒充其量不过绿豆大小。熬的时候里边放有花生，红绿豆，柿子皮等辅料，成品有点类似八宝粥，甜腻润口，不过多了玉米一味。

在这天，玉米除了给人吃，还得拿去喂乌鸦。一般家里有小孩子的才会这样做。给孩子一碗煮熟的玉米粒，让他们插在房子附近的树枝、圪针上待乌鸦吃。这一做法的由头是乌鸦吃了谁的玉米谁就聪明，日后是能做状元的。不知道我考大学是不是小时侯贿赂了乌鸦的缘故。

中午大部分人家都吃饺子，我们这地方，饺子就是节日主食，凡过节，其必不能少。观晋东南一区，大多也是这一习俗。我想晋菜未能跽身中国八大菜系多少与这个传统有点关系吧。

这就是我们家乡的二月二龙抬头。

初中语文半命题（模板18篇）篇十六

告别彷徨，是新路的发现;告别苦恼、是心灵的解脱。

小鸟告别母巢，学子告别母校——这告别意味着成熟;飞机告别地面。

飞船告别地球——这告别意味着腾飞。

成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思。

告别中有奋起，告别中有新生。

请以“告别”为题写一篇文章。

【范文】。

告别。

“你真的要走了吗?”我呆呆地望着书桌对面那个影子，开口问道。

其实我的对面只是一堵昏暗的墙，背后窗外的街灯，把我的影子投射在那上面。

于是又有了另一个我。

我知道它不会回答的。

谁想，我却明明在脑海中听到了它的声音。

“是啊，真的要走了。

不用挽留。

“为什么?为什么!”我突然歇斯底里起来。

谁愿意和一个相处了一年的身影分开呢?它是我珍藏的365个日子，那里充斥着我的骄傲，我的快乐，我的感动，我的荣誉，我这一年的一切一切。

这么多的爱与泪，只因为它的离去就会消失，就不再属于我!不行，我不愿意。

“说再见吧，我们改告别了。

对面的它不动声色地说着。

“那你为什么不开口呢?你不是同样离我而去吗?”我从冲动中稍稍缓和下来，问道。

“告别也是有主动与被动之分的吧?”他缓慢而又意味深长地说。

“你向我告别，会是你离我而去，而我向你告别，却是我抛弃了你。

不是吗?”

是啊。

究竟是我潇洒地挥手向它告别，还是它短暂寒暄之后转身绝尘而去呢?这看似无异，其实却是我心态的写照。

我当然想向它告别。

但是——我舍得吗?

“不要因为我身上的包袱而不舍与我分别。

它顿了顿，“你看，它于我于你终究只是负累，如果每个365天你都把它们负在身上，你有那里会有力气去迈向明天?”

“看到了吗?我身后又有一位新朋友向你走来了。

它见我不语，又接着说。

我赶紧张望，却什么也看不见。

“如果找不到，那就稍等吧，你很快就会找到的——在我离开之后。

“对了，相处这么久了，你叫什么呀?”

“我有两个名字。

一个是午夜12点，一个是凌晨0点。

究竟哪一个，看你自己喜好。

我冷了。

忽地明白了。

原来，告别中总有开始。

就像这个时刻：0点，或称24点。

当我把它称作午夜12点时，这便是结束;但我称它是凌晨0点时，它却是开始。

开始还是结束，这取决于我的`选择。

23点59分了，我突然开口了：“再见，我的……却发觉它笑了——我也笑了。

因为我抛却了以前的重负，选择了迎接新的开始。

可就这一瞬，它消失了。

我回眸，街灯熄了。

2009年0点0分0秒。

08年，再见!

2009年0点0分0秒。

09新年，快乐!

初中语文半命题（模板18篇）篇十七

没有一座山能悟守永远青葱的诺言，没有一条河能流尚亘古不变的青春。我心中的太阳，不是灼人的伟大，而是轻柔、温暖，就像围绕在我们身边的阳光。

有人说:为了看到阳光，我来到这个世上。为了收藏阳光，我拾起背包，向着遥远的爱的国度迈进。

美国，一场网球公开赛上，选手们正认真地挥拍接球。忽然，一只飞行的小鸟被高速运动的球击中。这时，一位选手飞奔向那只小鸟，捧着受伤的鸟儿，他不停地在胸前画着十字。这一场景令在场之人无不震撼。他扔下球拍的果断会使胆小的懦夫也拍案而起，他奔向小鸟的速度会让任何一个马拉松赛跑冠军头上的光环都暗淡无光，他手画十字的虔诚会让上帝也为之动容。这种信念的名字叫做善良。善良不是花色，一眼灼人;不是春雨，油然而来，沛然而去.却是高天，底色长青。这是我收藏的第一缕阳光，它的名字叫做善良。

比利时，一场登山赛上，一直遥遥领先的丈夫突然踩上了松动的石块，他惨叫一声跌人深谷，当他落在妻子身边时，妻子松开双手，奋力向前一跃，抱住丈夫，两人一起跌人深不见底的山谷。所有的人都瞳目结舌，向这对夫妇致敬。在危险面前，妻子选择的是爱，她的举动被谱成了一首爱的奏歌，永不停息。这是我收藏的第二缕阳光，它的名字叫做爱。

我愿将你的青春，扬成一面呼啸的旗，而不会要你铭记旗下那一块沉默的砖。在我心中，有了爱的阳光筑成的太阳，我的生命便有了意义，绽放出炫目的光彩!

初中语文半命题（模板18篇）篇十八

笑是人生的财富，笑是生命的绽放。开怀大笑怡人心怀，微微一笑恬静和谐。

不知道大家有没有听说过“微笑酒店”？这是一个响彻全英国的名字，酒店老板是一个老太太，她有一个制胜的法宝，那就是微笑，每一个进入微笑酒店的人都有不同的目的然而他们最急迫的目的是找一个人来倾听他们的诉说。每到这个时候，66岁的布彻赖斯夫人总是为客人端来一杯浓浓的热咖啡，并微笑着像个朋友那样倾听客人的满腹牢骚。有时也会微笑着发表一两句自己真诚的见解。久而久之，大家都把“微笑酒店”当作了自己的家。

是的，微笑是最好的服务，还有谁会拒绝微笑呢？面对这样一个以微笑服务为宗旨的酒店，大家也一定会坦诚相待的。

当我们在学习中，缺乏信心，感到无助的时候，老师，是您给了我们微笑，让我们有了足够的勇气，让我们增加了百倍的信心。您的微笑，让我们去奋斗，去努力，去拼搏。

当感到孤独时，朋友，用他们真诚的微笑让我感觉到了温暖。在最需要帮助的时候，让我体会到了朋友的力量，只有这样才真正做到“有福同享，有难同当。”

有一首歌这样唱到：”请把我的歌，带回你的家，请把我的微笑留下......“，让微笑与微笑相遇，绽放出美丽的生命之花。

不要吝啬你的歌声，不要吝啬你的微笑，请把你的微笑留下！